MARCIA APARECIDA SILVA
Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia e Mestre em Estudos Linguísticos pela mesma instituição, com estágio de pesquisa como visiting student na Universidade de Alberta, Canadá. Graduada em Letras pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba. Atualmente, é professora na Universidade Estadual de Goiás, no curso de Letras. É coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/Língua Inglesa. Tem interesse em pesquisas que envolvem a formação docente em língua inglesa, o processo de ensino, avaliação e aprendizagem de línguas estrangeiras.
Informações coletadas do Lattes em 10/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS
2015 - 2018
Universidade Federal de Uberlândia
Título: Integração de tecnologias digitais para avaliar a aprendizagem em contexto presencial
, Ano de obtenção: 2018. Maria Ines Vasconcelos Felice. Palavras-chave: tecnologias digitais; ensino-avaliação-aprendizagem.Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS
2012 - 2014
Universidade Federal de Uberlândia
Título: Diário reflexivo e avaliação formativa nas aulas de língua inglesa da educação básica: um estudo de caso
, Ano de Obtenção: 2014.Maria Inês Vasconcelos Felice.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil. Palavras-chave: Diário reflexivo; Avaliação formativa.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação.
Formação complementar
2020 - 2020
Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade de Brasília. (Carga horária: 30h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2020 - 2020
Back to foundations. (Carga horária: 12h). , BRAZ-TESOL, BRAZ-TESOL, Brasil.
2020 - 2020
C1 Advanced Crash Course. (Carga horária: 40h). , Sergio Pantoja-English Language Teaching, SP-ELT, Brasil.
2016 - 2016
Extensão universitária em English Language Immersion Program. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.
2016 - 2016
Minicurso Warm up and ice breakers. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2015 - 2015
A sala de aula sem papel. (Carga horária: 40h). , Connectme Education, C E, Brasil.
2014 - 2014
Propell Workshop for the TOEFL IBT Test. (Carga horária: 4h). , Educational Testing Service, ETS, Estados Unidos.
2014 - 2014
Treinamento para Aplicador TOEFL ITP. , Educational Testing Service - TOELF ITP, EST, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Global Governance, Global Perspectives and issues. , University of Alberta, UALBERTA, Canadá.
2013 - 2013
English as a second language - Advanced. (Carga horária: 90h). , Cultural Connections Institute - The Learning Exchange, CCI LEX, Canadá.
2012 - 2012
Teorias Linguísticas e ensino de línguas. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2012 - 2012
Teorias Linguísticas e ensino de língua portuguesa. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2011 - 2011
Pragmática: novos rumos; novas perspectivas.. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2011 - 2011
Linguística e Psicanálise. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2010 - 2010
Uma abordagem sobre a pronúncia da lingua inglesa. (Carga horária: 4h). , Editora FTD, EDITORA FTD, Brasil.
2007 - 2007
Fonologia do inglês e o ensino da pronúncia. (Carga horária: 25h). , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba, FAFICH, Brasil.
2007 - 2007
I Jornada de Análise do Discurso. (Carga horária: 10h). , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba, FAFICH, Brasil.
2006 - 2006
Colóquios Lingüísticos do Museu Antropológico. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2006 - 2006
Fonética e fonologia de língua inglesa. (Carga horária: 30h). , wizard escola de idiomas, WIZARD, Brasil.
2005 - 2006
Linguistics series. (Carga horária: 105h). , wizard escola de idiomas, WIZARD, Brasil.
2005 - 2005
Contação de história. (Carga horária: 10h). , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba, FAFICH, Brasil.
2005 - 2005
Adolescência. (Carga horária: 5h). , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba, FAFICH, Brasil.
2005 - 2005
Noite cultural- liberdade de expressão. (Carga horária: 40h). , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba, FAFICH, Brasil.
2005 - 2005
Projeto de intervenção. (Carga horária: 5h). , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba, FAFICH, Brasil.
2005 - 2005
Pronunciation Course. (Carga horária: 5h). , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba, FAFICH, Brasil.
2005 - 2005
Contribuições de Piaget para o desenvolvimento inf. (Carga horária: 5h). , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba, FAFICH, Brasil.
2003 - 2005
Immediate Conversations Series. , Wizard Idiomas, WIZARD, Brasil.
2004 - 2004
A formação e profissionalização do docente. (Carga horária: 16h). , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba, FAFICH, Brasil.
2003 - 2003
Como contar história. , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba, FAFICH, Brasil.
2003 - 2003
Atividade Cultural Romeu e Julieta. (Carga horária: 5h). , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba, FAFICH, Brasil.
2003 - 2003
Contação de história e Produção de texto. (Carga horária: 8h). , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas de Goiatuba, FAFICH, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Organização de eventos
Aparecida Silva, Márcia . IX CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, SEMINÁRIO DE ESTÁGIO E ENCONTRO DO PIBID (COSEMP). 2023. (Congresso).
SILVA, M. A. . II CONELI: II Congresso Nacional de estudos da linguagem - Discurso, Cultura e Mídias. 2018. (Congresso).
SILVA, M. A. . VI SEREL: Seminário Regional do curso de Letras- Campus Iporá. 2016. (Outro).
SILVA, M. A. . V Seminário Regional do Curso de Letras do Câmpus Iporá: Ensino e aprendizagem de línguas em diferentes contextos. 2015. (Congresso).
SILVA, M. A. . COSEMP: Congresso de Educação e VI Seminário de Estágio e III encontro PIBID - Licenciaturas e demandas educaionais - PNE, INCLUSÃO, ESTÁGIO E PIBID. 2015. (Congresso).
SILVA, M. A. . XI SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada. 2013. (Outro).
SILVA, M. A. . II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa. 2012. (Congresso).
SILVA, M. A. . X Sepella - Seminário de linguística e linguística aplicada: tecnologia e ética no fazer científico. 2012. (Outro).
SILVA, M. A. . III Seminário de pesquisa em Análise do Discurso: sujeito e subjetividade. 2008. (Congresso).
Participação em eventos
Congreso Internacional lenguas, linguística y traducción. Práticas de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras: experiências com Graphic Novels. 2025. (Congresso).
VII Simpósio Nacional de Letras e Linguística (SINALEL).Tecnologias Digitais no processo de ensino- avaliação-aprendizagem de línguas: caminhos para uma formação docente crítica e reflexiva. 2025. (Simpósio).
IV Simpósio Internacional de Estudos de Língua, Literatura e Interculturalidade.Formação docente em língua inglesa e extensão universitária: caminhos e perspectivas,. 2024. (Simpósio).
IX SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa / VI Congresso da AILP.Práticas de poder e resistência: notas sobre uma aluna surda em um curso de licenciatura dupla. 2024. (Simpósio).
IX Workshop de Tecnologias, Linguagens e Mídias na Educação. 2024. (Seminário).
IX Workshop de Tecnologias, Linguagens e Mídias na Educação.Um Olhar Sobre a Formação Docente e Ensino de Línguas por Meio de Quadrinhos. 2024. (Seminário).
Memória e formação: conversas com egressos(as) do PPGEL-UFU.A avaliação da aprendizagem e minha trajetória acadêmica. 2022. (Encontro).
I Seminário de Integração do Curso de Letras Inglês. 2021. (Seminário).
VIII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Notas sobre avaliação da aprendizagem e tecnologias digitais. 2021. (Congresso).
VI Workshop de Tecnologias, Linguagens eMídias na Educação.Avaliação Formativa. 2021. (Outra).
VI Workshop em Tecnologias, Linguagens e Mídias na Educação. 2021. (Oficina).
V OFICINA DE PESQUISA E DISCURSO.Tecnologias digitais e avaliação da aprendizagem. 2021. (Oficina).
Café com Linguística: diálogos em torno da linguagem humana e seu estudo científico. 2020. (Seminário).
Congresso de Língua Inglesa do Braz-TESOL Bahia Chapter. 2020. (Congresso).
I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. Possibilidades do uso do aplicativo QR CODE. 2020. (Congresso).
XVI Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas (ENFOPLE).Formação docente e avaliação da aprendizagem: reflexões com o uso de tecnologias digitais. 2020. (Encontro).
3º SEMINÁRIO GOIANO DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE. 2019. (Seminário).
III Workshop em Tecnologias, Linguagens e Mídias em Educação.Tecnologias digitais e avaliação da aprendizagem: possibilidades. 2018. (Oficina).
1 CONELI: - Congresso Nacional de Estudos da Linguagem. Ferramentas Digitais para avaliação da aprendizagem. 2017. (Congresso).
1 CONELI: - Congresso Nacional de Estudos da Linguagem. Ferramentas Digitais e ensino de línguas. 2017. (Congresso).
1 CONELI: - Congresso Nacional de Estudos da Linguagem. Formação Tecnológica de professores de língua inglesa: como avaliar?. 2017. (Congresso).
XIII SEPELLA ? Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada.Representações de professores de língua inglesa com o uso de tecnologias digitais na avaliação da aprendizagem. 2015. (Seminário).
English Culture and Diversity Day - ECDDAY. 2012. (Encontro).
II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.A questão da avaliação nas escolas: algumas problemáticas. 2012. (Simpósio).
II Colóquio nacional Michel Foucault: o governo da infância.A família, segundo o pai: uma leitura da obra Lavoura Arcaica, de Raduan Nassar.. 2011. (Outra).
XII Simpósio nacional de letras e linguística e III simpósio internacional de letras e linguística.A constituição da noção de leitura em professores universitários. 2011. (Simpósio).
Curso de Capacitação de Professores Wizard - CCPW.. 2010. (Encontro).
Ensinar e aprender língua estrangeira: desafios impostos pela problemática da subjetividade. 2010. (Encontro).
I Colóquio em linguística aplicada e novas tecnologias. 2010. (Encontro).
Projeto de extensão VI Simpósio de História: A narratividade histórica.Música e seus efeitos de sentidos: breves apontamentos em Análise do Discurso. 2008. (Simpósio).
O trabalho científico: normas, estrutura e aplicações. 2007. (Outra).
Seminário do grupo de estudos de Análise do Discurso- GEADA-GO. 2006. (Seminário).
Ciranda de aprendizagens. 2005. (Encontro).
I semana de letras, pintura, literatura e psicanálise. 2005. (Seminário).
A música nos contos e romances de Machado de Assis. 2003. (Oficina).
II Jornada de letras e linguística. 2003. (Congresso).
Língua e literatura na civilizaçâo latina: diálogos entre antiguidade clássica e modernidade. 2003. (Oficina).
Modalidade de pesquisa em linguística aplicada. 2003. (Oficina).
Participação em bancas
FELICE, M. I. V.;SILVA, M. A.; BRITO, C. C. P.. A avaliação da aprendizagem no processo de formação docente do pibidianos. 2019. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
FELICE, M. I. V.;SILVA, M. A.; BRITO, C. C. P.; ALMEIDA, L. N.. As representações sobre avaliação da aprendizagem no processo de formação docente dos pibidianos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
FELICE, M. I. V.; MELLO, D. M.; RIBAS, F. C.;SILVA, M. A.. Representações da avaliação em uma central de idiomas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
SILVA, M. A.; FERNANDES, F. S.; OLIVEIRA. L. A feiticeira e o dragão: imaginários sobre a mulher em "Do sobreviver". 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
MACHADO, A. O.; OLIVEIRA. L;SILVA, M. A.. Língua Brasileira de Sinais: uma reflexão a partir da sociolinguística. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
MACHADO, A. O.;SILVA, M. A.; MELO, S. C.. Aspectos estilísticos na produção de sentidos de microcontos. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
MACHADO, A. O.;SILVA, M. A.; OLIVEIRA. L. A psicologia das massas e a cultura das massas na atualidade. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; FERREIRA, J. M; OLIVEIRA, B. S.. O ensino de identidade na escola a partir da perspectiva cultural: uma proposta de atividade. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Latu Sensu em ensino de humanidades) - Instituto Federal Goiano.
OLIVEIRA. L;SILVA, M. A.; FERREIRA, M. L. O. O surgimento das creches no Brasil e a importância da alfabetização e do letramento na educação infantil. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA. L;SILVA, M. A.; FERREIRA, M. L. O. A retórica a partir dos discursos religiosos do bispo Valdemiro Santiago. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.BORGES, G. F; OLIVEIRA. L. A retórica como poder de persuasão e manipulação nas propagandas. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.BORGES, G. F; FERNANDES, F. S.. O lúdico, enquanto funcionamento de linguagem, na educação infantil. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.BORGES, G. F; FERNANDES, F. S.. Autobiografia enquanto uma técnica de escrita de si. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.BORGES, G. F; FERNANDES, F. S.. Notas sobre a subversão de identidade de gênero e sexualidade em músicas do Legião Urbana. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.BORGES, G. F; FERNANDES, F. S.. Construções de Identidade de gênero: um olhar sobre o libro didático de português do 4ª ano. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; OLIVEIRA. L; FERREIRA, M. L. O. Alfabetização e letramento: prática docente. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; OLIVEIRA. L; FERREIRA, J. M. A preservação da identidade e memória negra no período quinhentista brasileiro sob o enfoque historiográfico. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
FERNANDES, F. S.;SILVA, M. A.; MELO, S. C.. A medicalização no contexto escolar: constituição de sujeitos e de sentidos. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Formação Docente e Linguagem) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; OLIVEIRA. L; FERREIRA, M. L. O. A relação entre avaliação formativa e diário reflexivo no contexto educacional. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; FERREIRA, M. L. O; OLIVEIRA. L. Produção de textos nos anos iniciais do ensino fundamental: um desafio a alunos e à prática docente. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.BORGES, G. F; OLIVEIRA. L. O poder da retórica no discurso religioso neopentecostal. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; OLIVEIRA. L;BORGES, G. F. A retórica na campanha publicitária: um estudo de caso. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA. L;BORGES, G. FSILVA, M. A.. A leitura e a produção escrita de sentidos em textos paradidáticos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA. L;BORGES, G. FSILVA, M. A.. Abordagens gramaticais no ensino de língua portuguesa. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
BORGES, G. FSILVA, M. A.; OLIVEIRA. L. Manifestações do corpo em um livro didático do 9 ano de português. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; OLIVEIRA. L;BORGES, G. F. Leitura como ferramenta no processo de alfabetização. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; OLIVEIRA. L; FERREIRA, M. L. O. Letramento digital e avaliação tecnológica: relações possíveis. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
BORGES, G. FSILVA, M. A.; MIRANDA, S. G.. Práticas de disciplinarização dos corpos em um livro didático de 3 ano. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.BORGES, G. F; SOUZA, J. S. M.. Tempos Modernos (1936 Charles Chaplin): A representação risível como crítica ao sistema fabril. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.BORGES, G. F; FERREIRA, M. L. O. Livro didático de Biologia e transtornos alimentares: o escamoteamento de questões Sócio-Histórico-Ideológicas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; SILVA, E. R.;BORGES, G. F. A zoomorfização do gênero feminino no discurso lexicográfico. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás.
MACHADO, A. O.;Aparecida Silva, Márcia; FERREIRA, J. M. Angústia, repetição e ruptura em "Mulheres Empilhadas", de Patrícia Melo. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
CUNHA, J. S.;Aparecida Silva, Márcia; CARVALHO JUNIOR, I. D.. A construção da prática: um estudo sobre as decisões metodológicas no ensino de inglês em uma escola pública. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
MIRANDA, S. G.;Aparecida Silva, Márcia; OLIVEIRA. L. A mudança paradigmática na pesquisa e no ensino-aprendizagem da língua portuguesa na escola básica. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA. L;Aparecida Silva, Márcia; MACENA, F. S. V. C.. A depressão em A metamorfose, sob o enfoque da metáfora conceitual e da historiografia linguística. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
FERNANDES, F. S.;Aparecida Silva, Márcia; MACENA, F. S. V. C.. O horror e o sobrenatural nos quadrinhos A travessia, de Camila Torrano. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
MACHADO, A. O.;SILVA, M. A.; OLIVEIRA. L. Reflexões sobre o ensino de língua portuguesa e o ensino de gramática normativa. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
MACENA, F. S. V. C.; FERNANDES, F. S.;SILVA, M. A.. Dever de casa nos anos fundamental II e médio: a visão dos professores. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
MACENA, F. S. V. C.;SILVA, M. A.; FERNANDES, F. S.. A amizade como eixo condutor de narrativas: um olhar sobre o livro pequeno príncipe e o filme Luca. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA. L; FERREIRA, J. M;Aparecida Silva, Márcia. Reflexões sobre a localização na dublagem do filme nem que a vaca tussa. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA. L;Aparecida Silva, Márcia; MACHADO, A. O.. Manipulação das massas e comportamento de rebanho. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA. L; MACHADO, A. O.;Aparecida Silva, Márcia. O uso das plataformas digitais no processo de ensino e aprendizagem do ensino médio. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
RAMOS, L. A.; OLIVEIRA. L;Aparecida Silva, Márcia. Os recursos tecnológicos e os métodos de ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
RAMOS, L. A.; OLIVEIRA. L;Aparecida Silva, Márcia. O ensino da música por meio da música. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
MACHADO, A. O.; OLIVEIRA. L;Aparecida Silva, Márcia. Notas sobre a origem da escola e a crise do uso excessivo de mídias sociais pelo educando. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA. L;Aparecida Silva, Márcia; MACHADO, A. O.. A educação surda no século XIX. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA. L;SILVA, M. A.; RAMOS, L. A.. Uso de metodologias ativas por professores de língua portuguesa. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; MIRANDA, S. G.; LIMA, G. S.. Digital games: uma análise sobre o uso do jogo Harvest Town para o ensino da língua inglesa. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; LIMA, G. S.; OLIVEIRA. L. Construindo um novo ciclo: possibilidades do jogo Samsara room para o ensino de inglês. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA. L;SILVA, M. A.; MIRABILE, L.. O uso do conhecimento prévio na construção da dissertação-argumentativa. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA. L;SILVA, M. A.; MIRABILE, L.. Coesão em produções textuais de alunos do 3º ano do ensino médio. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
MACHADO, A. O.;SILVA, M. A.; OLIVEIRA. L. Transexualidade na universidade: relato de dois alunos no ensino superior. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; FERNANDES, F. S.; OLIVEIRA. L. MULHER, CORPO E IDEOLOGIA EM ?V DE VINGANÇA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
MACHADO, A. O.;SILVA, M. A.; OLIVEIRA. L. O sujeito cisgênero e transgênero:um percurso histórico do sexo até a atualidade. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; FERNANDES, F. S.; MELO, S. C.. A arte e a violência em "sorrisos quebrados". 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
FERNANDES, F. S.;SILVA, M. A.; MELO, S. C.. A constituição do corpo feminino em você nasceu para isso, de Michele Sacks. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
FERNANDES, F. S.;SILVA, M. A.; MELO, S. C.. A materialização do discurso de violência em "o quarto de Jack": o olhar da câmera. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
CUNHA, J. S.;SILVA, M. A.; FERREIRA, J. M. A representação da sexualidade feminina em "magra de ruim" de Sirlaney Nogueira. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; OLIVEIRA. L; CARDOSO, M. P. F.. Estamos preparados para ensinar a língua inglesa?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
OLIVEIRA. L;SILVA, M. A.; BRAGA, C. M. C.. Feminismo no cenário musical - "Maria da Vila Matilde": as vozes das mulheres contra a violência doméstica. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
CUNHA, J. S.;SILVA, M. A.; FERREIRA, J. M. Histórias em quadrinhos nas aulas de língua inglesa do ensino médio. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
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FERREIRA MOURA, A. M;SILVA, M. A.; CARDOSO, M. P. F.. Esnino-aprendizagem de língua inglesa por meio de atividades lúdicas: foco nos jogos didáticos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
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OLIVEIRA. L;SILVA, M. A.; FERREIRA, J. M. Sexualidade feminina na revista "A luta moderna", no ano de 1924. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; FERREIRA MOURA, A. M; PERES, K. P. S. Ensino-aprendizagem de língua inglesa no Ensino Médio de uma escola da rede pública e outra da particular: um estudo comparativo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; PERES, K. P. S; FERREIRA, J. M. Ensino e aprendizagem da Língua Inglesa por meio da ferramenta digital VOKI. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; MACHADO, A. O.; LEMES, N. C. S.. Membro da banca de avaliação de cotas. 2024. Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, M. A.; OLIVEIRA. L; PERES, K. P. S. Processo seletivo simplificado para contratação de professor de Língua Inglesa. 2015. Universidade Estadual de Goiás.
Orientou
palavras que ensinam, historias que formam: a escrita de si e a construção continua da docência em inglês; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);
Crenças de professores de língua inglesa; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);
Afiliação cultural e motivação: um olhar sobre a aprendizagem de línguas estrangeiras das tradutoras voluntárias no Rakuten Viki; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
A escrita de diários reflexivos na disciplina de língua inglesa: uma estratégia de avaliação formativa; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Notas sobre a mulher negra e o livro didático way to English; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Letramento digital para a formação docente; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Curta-metragem ?cuerdas? e inclusão: ensinando língua espanhola para além do conteúdo; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Notas sobre ensino infantil e tecnologia digital; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagens e práticas de ensino) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
O PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA E AS RE-DES SOCIAIS: um estudo de caso; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Práticas corporais no processo de alfabetização; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
A constituição do sujeito surdo: olhares sobre o filme "e seu nome é Jonas"; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
O deslocamento da imagem do zumbi no filme Meu namorado é um zumbi; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Contos de terror, medo: o fascínio e aversão; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Práticas de docilização dos corpos e panóptico no filme "o show de Truman", de Peter Weir; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
A relação entre avaliação formativa e diário reflexivo no contexto educacional; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Letramento Digital e Avaliação Tecnológica: Relações Possíveis; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letramento, Produção de Sentidos e Escrita) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Um olhar sobre a formação do docente em língua inglesa em um centro de idiomas; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Um olhar sobre as formas de se ensinar inglês para pessoas surdas; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Ensinar a língua inglesa para alunos com Síndrome de Down: relatos de professores e profissionais de apoio; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Podcast e ensino da língua inglesa: possibilidades; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Construindo um novo ciclo: possibilidades do jogo Samsara room para o ensino de inglês; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Digital games: uma análise sobre o uso do jogo Harvest Town para o ensino da língua inglesa; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Notas sobre o jogo League of legend e ensino de língua inglesa; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Notas sobre o uso do google formulários para as aulas de língua inglesa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Youtube e tecnologias móveis: plataformas que contribuem para a autonomia na aprendizagem de línguas estrangeiras; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Estamos preparados para ensinar a língua inglesa?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Diário reflexivo e autoavaliação: possibilidades para a aula de língua portuguesa; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Crenças de professores em formação sobre avaliação da aprendizagem em língua inglesa; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Sala de aula invertida e o processo de ensino-aprendizagem; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Aula de Língua portuguesa: uma proposta colaborativa; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: uma proposta de análise do livro didático; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Aprendizagem de línguas e tecnologias digitais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Aprendendo a Língua inglesa; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Possibilidades do QR CODE para o ensino de línguas estrangeiras; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Gamificação no ensino de línguas estrangeiras; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Relação teoria e prática na formação de professores de língua materna e estrangeira; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Reflexões sobre ser professor de línguas estrangeiras; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Refletindo sobre minha formação docente: teoria e prática; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Integração das tecnologias móveis para a aquisição oral de língua inglesa; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Blended Learning e a proposta de sala de aula invertida (inverted classroom) no ensino da Língua Inglesa; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
O processo de avaliação na formação do futuro professor de Letras da UEG; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Ferramentas digitais para avaliação da aprendizagem; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Ferramentas digitais e ensino de línguas estrangeiras; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
A relevância da tecnologia e dos modos de avaliação no ensino-aprendizagem de línguas; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Monitoria e ensino de língua inglesa; 2024; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Monitoria em língua inglesa; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Monitoria no centro de Idiomas; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Monitoria no Centro de Idiomas; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Monitoria no Centro de Idiomas; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Monitoria no Centro de Idiomas; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Monitorias nas aulas de língua inglesa; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Monitoria nas aulas de língua inglesa; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês com música - básico I; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês com música básico I; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês com música - básico I; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês com música - básico II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês com música - básico III; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Ensino, discurso e corpo a partir do cinema brasileiro; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês com música - básico II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês com música - básico I; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês com música - básico I; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Desenvolvimento Institucional ? Nível I; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Projeto de extensão: ?Ensino, discurso e corpo a partir do cinema brasileiro?; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Projeto de extensão: ?Ensino, discurso e corpo a partir do cinema brasileiro?; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês básico I e II; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Cultura americana e pronúncia da língua inglesa; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês com música; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês com música; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês intermediário -A; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês intermediário - A; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
pesquisas no Centro de Idiomas; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês básico I; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Inglês básico I; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
Ensino de línguas estrangeiras; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Márcia Aparecida Silva;
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SILVA, M. A. . XI SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada. 2013. (Parecer para o livro de resumos do XI sepella).
SILVA, M. A. . Seminário de pesquisa em linguística e linguística aplicada - tecnologia e ética no fazer científico.. 2012. (Parecer para o livro de resumos do X sepella).
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Formação de professores e crenças: implicações para a prática, Descrição: Neste projeto de pesquisa, objetivo investigar crenças no processo de ensinar e de aprender a língua inglesa em um curso de formação de professores Português-Inglês; além disso, tenciono refletir como as crenças influenciam o processo de formação docente dos alunos do curso de letras que desejarem participar da pesquisa. Para tanto, com o intuito de realizar esta proposta de pesquisa, alguns procedimentos serão adotados, a saber: ler e discutir textos sobre a temática, orientar alunos de IC e TC sobre ser professor de língua inglesa e práticas de ensino. Como resultado, espero que a formação docente desses futuros professores seja mais crítica e em consonância com o mundo globalizado em que vivemos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Márcia Aparecida Silva - Coordenador / Samuel Melo de Paula - Integrante.
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2024 - 2025
Professores em formação e práticas de ensino de Língua Inglesa, Descrição: Neste projeto de pesquisa, o interesse é investigar formas de ensinar a língua inglesa em um curso de formação de professores português-inglês, assim como refletir sobre o processo de formação docente dos alunos do curso de letras que desejarem participar da pesquisa. Como resultado, espero que a formação docente desses futuros professores seja mais crítica e em consonância com o mundo globalizado em que vivemos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Márcia Aparecida Silva - Coordenador / PPherla Ribeiro Bonfim de Lima - Integrante / Esthefany Alves Soares Cipriano - Integrante / Rafhael Eduardo Rodrigues de Deus - Integrante.
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2022 - Atual
LÍNGUA(GEM), CORPO E CONTEXTOS DE ENSINO:relações teóricas, metodológicas e analíticas a partir dos estudos discursivos foucaultianos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Guilherme Figueira Borges em 30/04/2024., Descrição: A pesquisa ora proposta situa-se no tema Língua(gem), Corpo e Contextos de Ensino. Nele, aborda o seguinte problema de pesquisa: a partir da rede teórica foucaultiana (2008a, 2008b, 2008c, 2009, 2010, 2015b), como pensar a governamentalidade neoliberal determinando as práticas educacionais no espaço escolar?. O objetivo geral da pesquisa é: descrever e analisar a noção de ?governamentalidade?, nos escritos de Foucault (2008a, 2008b, 2008c, 2009, 2010, 2015b), direcionando-a ao ensino de língua portuguesa. Os objetivos específicos são: i) analisar a fundação do conceito de ?Governamentalidade?, nos contextos do liberalismo e neoliberalismo, nos escritos de Foucault (2008a, 2008b, 2008c, 2009, 2010, 2015b) da década de 1970 e 80; ii) examinar como a ?governamentalidade? estrutura a educação e, mais especificamente, o ensino-aprendizagem de língua portuguesa em escolas públicas; iii) descrever e interpretar materialidades linguístico-visuais de contextos de ensinoaprendizagem de língua portuguesa que evidenciam construções de raça, de gênero e de sexualidade e que apontam para uma governança do sujeito em relação a si mesmo e aos outros.O delineamento metodológico adotado será: pensar a constituição do sujeito por meio da triangulação entre os seguintes pontos: i) noção-conceito de governamentalidade neoliberal; ii) ensino-aprendizagem de língua portuguesa; iii) especificidade de contextos de ensino empreendidos no espaço escolar. Isto: a partir da rede teórica foucaultiana (2008a, 2008b, 2008c, 2009, 2010, 2015b)].. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Márcia Aparecida Silva - Integrante / Guilherme Figueira Borges - Coordenador.
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2021 - 2023
Um olhar sobre a inclusão e o ensino de língua inglesa, Descrição: Neste projeto de pesquisa, tenciono investigar como ocorre o processo de ensinar e de aprender inglês para pessoas surdas. A motivação da pesquisa está no fato de muitas vezes, o professor receber o aluno surdo nas aulas, mas não consegue incluí-lo, seja por considerar que aprender uma língua é aprender a oralidade, seja por usar técnicas exclusivamente orais em suas aulas, o que impossibilita o trabalho do intérprete a atrapalha a aprendizagem do aluno. Nessa linha de pensamento, tenciono refletir também sobre estratégias de ensino, tais como o uso de histórias em quadrinhos (HQs), seja para ler, seja para produzi-las por meio de aplicativos ou sites, dado que, quando o aluno fala de si, ele relaciona o que está aprendendo ao seu contexto, o que pode potenciar sua aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Márcia Aparecida Silva - Coordenador / Mathews Leles Ferreira Santos - Integrante / Jeissy Ellen Barbosa Cardoso - Integrante.
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2019 - 2021
Tecnologias digitais e o processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, Descrição: Neste projeto de pesquisa, que está vinculado ao macroprojeto ?Formação de professores, tecnologias digitais e o processo de ensino-avaliação-aprendizagem de línguas?, buscarei investigar e refletir sobre a integração de tecnologias digitais no processo de ensino e de aprendizagem de línguas estrangeiras. O espaço da pesquisa será o curso de formação docente em Letras Português-Inglês, na Universidade Estadual de Goiás-campus Iporá. O interesse em realizar tal pesquisa reside no fato de que, de modo geral, a maioria das pessoas já utiliza tecnologias em seus cotidianos, contudo, no que se refere ao ensino de línguas, há uma resistência quanto ao uso dessas mesmas tecnologias, tais como aparelhos celulares, aplicativos online, dentre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Márcia Aparecida Silva - Coordenador.
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2018 - 2019
Formação de professores de línguas materna e estrangeira, Descrição: A partir deste projeto de pesquisa, pretendo refletir sobre a formação de professores de línguas estrangeiras, no âmbito da Universidade Estadual de Goiás, sob a perspectiva da Linguística Aplicada Indisciplinar. Tal perspectiva problematiza uma formação de professores considerada tradicional e investiga posturas outras no que se refere a formar professores mais reflexivos sobre suas práticas. Essas demandas vão além de uma discussão voltada para o conteúdo ou centralizada no papel do professor ou aluno. Muito pelo contrário, a Linguística Aplicada discute de que forma a formação do professor pode engessar o profissional, fazendo que ele reproduza práticas já cristalizadas, como se fossem as únicas possíveis, sem qualquer reflexão sobre tais práticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Márcia Aparecida Silva - Coordenador / ANA ANGELICA LOURENÇO DE SOUZA - Integrante / JESSYCA TAYNNARA ROCHA DE ARAUJO - Integrante / KAREN ALVES DOMINGOS - Integrante.
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2018 - 2019
Tecnologias móveis e o processo de ensino e aprendizagem de línguas, Descrição: Por meio deste projeto, tenciono investigar tecnologias digitais, especificamente, tecnologias móveis e sua integração no processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras.Acredito ser relevante integrar tecnologias móveis em sala de aula para ensinar línguas estrangeiras, isso porque os alunos, em sua maioria, já utilizam essa tecnologia, por meio de celulares, tablets em seus cotidianos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Márcia Aparecida Silva - Coordenador / IZIDIO DIAS DE CARVALHO JUNIOR - Integrante.
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2015 - 2018
Ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras com ênfase em avaliação formativa e uso de ferramentas tecnológicas, Descrição: A partir deste projeto, pretendo refletir sobre a integração de tecnologias digitais ao processo de avaliação da aprendizagem em língua inglesa tendo em vista que a tecnologia digital já é utilizada como suporte da aprendizagem em várias escolas, seja no âmbito do ensino básico, seja no ensino superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) . , Integrantes: Márcia Aparecida Silva - Coordenador / Jaciane Martins Ferreira - Integrante / Haloana Moreira Costa - Integrante / Raquel Pereira Gonçalves - Integrante / Mariana Sousa Bernardes - Integrante / Flavianne Alecrim de Souza - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estadual de Goiás, campus Ipora. , Rua R2, Q.01, Novo Horizonte II, 76200000 - Iporá, GO - Brasil, Telefone: (064) 36031489, URL da Homepage:
Experiência profissional
2015 - Atual
Universidade Estadual de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente do Ensino Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/2025
Pesquisa e desenvolvimento, campus Ipora.,Linhas de pesquisa
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02/2025
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas de Ensino de Língua Inglesa I, Práticas de Ensino de Língua Inglesa III
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02/2025
Estágios , campus Ipora.,Estágio realizado, Estágio de língua inglesa I.
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04/2024
Pesquisa e desenvolvimento, campus Ipora.,Linhas de pesquisa
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02/2023
Extensão universitária , campus Ipora.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Programa Centro de Idiomas-Iporá.
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02/2024 - 12/2024
Pesquisa e desenvolvimento, campus Ipora.,Linhas de pesquisa
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02/2024 - 11/2024
Extensão universitária , campus Ipora.,Atividade de extensão realizada, Conversation club.
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08/2023 - 12/2023
Extensão universitária , campus Ipora.,Atividade de extensão realizada, curso de inglês básico II.
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08/2023 - 12/2023
Extensão universitária , campus Ipora.,Atividade de extensão realizada, Conversation time.
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03/2023 - 12/2023
Extensão universitária , campus Ipora.,Atividade de extensão realizada, Inglês básico I.
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03/2023 - 12/2023
Extensão universitária , campus Ipora.,Atividade de extensão realizada, Listening and Speaking - basic course.
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11/2022 - 11/2023
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
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04/2022 - 02/2023
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua inglesa III, Língua inglesa V, Língua inglesa VII
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05/2022 - 12/2022
Extensão universitária , campus Ipora.,Atividade de extensão realizada, Inglês básico I.
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08/2015 - 12/2022
Pesquisa e desenvolvimento, campus Ipora.,Linhas de pesquisa
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09/2021 - 11/2022
Ensino, Letramento, Produção de Sentidos e Escrita, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia científica
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10/2021 - 12/2021
Ensino, Linguagens e práticas de ensino, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ensino digital
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05/2021 - 12/2021
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua inglesa III
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05/2021 - 12/2021
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua inglesa V
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05/2021 - 12/2021
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua inglesa VII
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04/2021 - 12/2021
Extensão universitária , campus Ipora.,Atividade de extensão realizada, NELAC - Núcleo de Estudos em Linguística Aplicada Crítica.
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08/2020 - 12/2021
Extensão universitária , campus Ipora.,Atividade de extensão realizada, Inglês básico I.
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04/2021 - 06/2021
Extensão universitária , campus Ipora.,Atividade de extensão realizada, Curso de língua inglesa nível básico para surdos.
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02/2019 - 12/2020
Estágios , campus Ipora.,Estágio realizado, Oportunizar a construção de conhecimentos teórico-metodológicos do ensino de língua inglesa, identificando o papel dos agentes envolvidos no processo ensino-aprendizagem, suas relações e suas implicações.
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02/2019 - 12/2019
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Língua Inglesa
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02/2018 - 12/2019
Extensão universitária , campus Ipora.,Atividade de extensão realizada, Centro de Idiomas - curso: Inglês com música.
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01/2018 - 12/2019
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua inglesa III, Língua inglesa V, Lingua inglesa VII
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02/2015 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, campus Ipora.,Cargo ou função, Membro do NDE -Núcleo Docente Estruturante.
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02/2019 - 02/2019
Ensino, Linguagens e práticas de ensino, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ensino digital
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08/2018 - 12/2018
Extensão universitária , campus Ipora.,Atividade de extensão realizada, Coordenação Centro de Idiomas.
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02/2017 - 01/2018
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua inglesa IV (anual), Lingua inglesa IV (semestral), Língua inglesa V
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07/2015 - 12/2017
Extensão universitária , campus Ipora.,Atividade de extensão realizada, Centro de Idiomas.
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06/2016 - 08/2017
Ensino, Letramento, Produção de Sentidos e Escrita, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Práticas de leitura e escrita de textos
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02/2016 - 01/2017
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua inglesa III, Língua Inglesa IV
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingua inglesa III, Metodologia de Pesquisa, Literaturas de Língua Inglesa, Laboratório de produção escrita da Língua Inglesa
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02/2015 - 06/2015
Ensino, Letramento, Produção de Sentidos e Escrita, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia científica
2010 - 2011
Centro de Educação Profissional de GoiatubaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor de língua espanhola, Carga horária: 40
2005 - 2006
Centro de estudos ParanaíbaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor de língua inglesa, Carga horária: 10
2010 - 2010
Colégio Estadual de GoiatubaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor de língua inglesa, Carga horária: 30
2011 - 2013
Escola Estadual RotaryVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora de língua inglesa, Carga horária: 8
2010 - 2011
Wizard IdiomasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor de língua inglesa, Carga horária: 35
2013 - 2014
Idiomas sem FronteirasVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: professor de língua inglesa, Carga horária: 20
Outras informações:
Desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) por intermédio da Secretaria de Educação Superior (SESu) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), o Inglês sem Fronteiras faz parte do programa Idiomas sem Fronteiras que tem como principal objetivo incentivar o aprendizado de línguas, além de propiciar uma mudança abrangente e estruturante no ensino de idiomas estrangeiros nas universidades do país.
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