Miriam Sester Retorta

2016 - 2016

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

RETORTA, M. S. ; LUZ, N. S. ; VARELLO, W. ; BUBALO, D. ; TEIXEIRA, M. C. ; RODRIGUES, M. C. ; SANTOS, J. M. C. . Mulheres Cegas em uma Sociedade Vidente e Machista. 2018. (Outro).

RETORTA, M. S. . @Tecnológio. 2017. .

DONADA, J. B. ; SANFELICI, A. M. ; BALDIN, F. D. C. ; GOMES, M. L. C. ; RETORTA, M. S. . Seminá rio de Pesquisá em Letrás. 2016. (Outro).

DONADA, J. B. ; GOMES, M. L. C. ; RETORTA, M. S. . I SEPEL - Seminário de Pesquisa em Letras, p. 2016. (Outro).

RETORTA, M. S. ; BARBOSA, D. R. ; TRSTAO, F. B. ; VIEIRA, T. R. ; KINDINGER, B. A. ; HARRAS, V. M. ; SILVA, O. A. R. B. ; LUZ, P. R. . The Theater of the Senses - The Wizard of Oz. 2016. (Outro).

RETORTA, M. S. ; MULIK, K. B. ; BALDIN, F. D. C. . I EALE ? Encontro de Avaliação em Línguas Estrangeiras. 2013. (Outro).

Cabreira, R H ; Gomes, M L C ; RETORTA, M. S. ; Regina Helena Cabreira ; Fagundes, E D . III Semana Acadêmica de Letras. 2011. (Outro).

RETORTA, M. S. ; Gomes, M L C . Ensino, Aprendizagem e Desenvolvimento: uma Perspectiva Pos-Vygotskiana - uma Postura Ativista e Transformadora. 2010. (Outro).

RETORTA, M. S. ; Gomes, M L C . II Forum de estagios Supervisionados. 2010. (Outro).

RETORTA, M. S. . I Forum de Estágio Supervisionado. 2009. (Outro).

RETORTA, M. S. . IV Curso de Especialização em Línguas Estrangeiras Modernas. 2007. (Outro).

RETORTA, M. S. . EXPO-UT 2007. 2007. (Exposição).

RETORTA, M. S. . I Encontro para a Formação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras. 2007. (Outro).

1 Congresso de Língua Inglesa de Cametá. Mobile literacy in the Teaching of English to Visually Impaired Students. 2018. (Congresso).

1 Congresso de Língua Inglesa de Cametá.Avaliação em língua estrangeira: da teoria à prática. 2018. (Oficina).

CELSUL 2018 - XIII Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul: Linguística e suas Interfaces - Memórias e Desafios. Ensino de Inglês como Língua Adicional para Deficientes Visuais: desdobramentos de um projeto de extensão na UTFPR.. 2018. (Congresso).

Comunicando com o estudante surdo. 2018. (Oficina).

Desafios no ensino para cegos. 2018. (Oficina).

Núcleo de Assessoria Pedagógica (NAP).Letramento móvel no ensino de língua inglesa para alunos com deficiência visual. 2018. (Oficina).

Oficina- Utilização da Nuvem da UTFPR com o Moodle Institucional. 2018. (Oficina).

Workshop Accessible Infrastructures for the Mobility and Education of Blind People.The Last Ten Meters Challenge. 2018. (Oficina).

Atividades extracurriculares Mestrado Profissional em Letras.Inclusão social- uma questão de responsabilidades compartilhadas.. 2017. (Outra).

II Encontro de Prática Pedagógica para Produção e Utilização dos Recursos Educacionais Digitais.Letramento digital e o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira para deficientes visuais. 2017. (Encontro).

Publicando Histórias em Quadrinhos no Exterior. 2017. (Oficina).

V Conali - Congresso Nacional de Linguagens em Interação: múltiplos olhares.. Linguagens e Inclusão. 2017. (Congresso).

VII Semana Acadêmica de Letras da Universidade Tecnológica Federal do Paraná.Letras da UTFPR: história e perspectivas. 2017. (Outra).

I Seminário de Redes de Aprendizagem e Recursos Educacionais Abertos (SEARAREA).Materiais Didáticos para Aprender Ingles como Recursos Educacionais Abertos para Alunos Cegos. 2016. (Seminário).

I SEMINÁRIO DE REDES DE APRENDIZAGEM E RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOSOS.Experiência acadêmica na criação de materiais didáticos como recursos educacionais abertos.. 2016. (Seminário).

VI Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Superando limitações e aprendendo inglês com Smartphones: um estudo de caso com alunos brasileiros cegos e de baixa visão. 2016. (Congresso).

VI Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas.ENSINO DE LÍNGUAS E INCLUSÃO: DISCUTINDO PRÁTICAS DE LETRAMENTOS, POLÍTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE. 2016. (Simpósio).

International Conference on Foreign Language Education & Technology. Hello? Whatsup? Can you teach English to Blind Students via Mobiles?. 2015. (Congresso).

XI Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada. Ensino de Língua Inglesa para Alunos Cegos e/ou com Baixa Visão: uma experiência em um curso de extensão. 2015. (Congresso).

19 InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Buscando a Excelência dentro de uma Política Institucional na UTFPR. 2013. (Outra).

Challenges fo Teaching English in Public Schools.Will we ever be able to teach English to our students?. 2013. (Encontro).

I EALE - Encontro de Avaliação em Línguas Estrangeiras: entendendo os exames de de proficiência.Avaliação em sala de aula de língua inglesa: e agora?. 2013. (Encontro).

II Mesa Redonda sobre Educação e Pessoas com Necessidades Específicas: o que é deficiência?. 2013. (Encontro).

II Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira. 2013. (Seminário).

Semana Acadêmica da UTFPR.Avaliação: uma questão de ética. 2013. (Encontro).

Semana Acadêmica do Colégio Estadual Professor Victor do Amanal.Avaliação de Rendimento: o que realmente queremos?. 2013. (Oficina).

III Congresso Internacional da ABRAPEUI. 2012. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRAPEUI. Sequências narrativas e descritivas na produção escrita dos acadêmicos do curso de Letras da UTFPR. 2012. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRAPEUI. Aprender inglês em um curso de Letras: é possível?. 2012. (Congresso).

I mesa-redonda sobre Educação e Pessoas com Necessidades Especiais.Inclusão Social: uma Questão de Responsabilidade Compartilhadas. 2012. (Outra).

Inclusão Social e PIBIDianos.Inclusão social: uma questão de responsabilidades compartilhadas. 2012. (Outra).

Simpósio de Educação da UTFPR.Avaliação: uma questão de ética. 2012. (Simpósio).

VI Encontro Internacional de Letras.Ensino de Línguas e Formação de Professores. 2012. (Encontro).

1 Seminários de Extensão e Inovação da UTFPR - SEI.O Desafio do Ensino de Português para Falantes de Outras Línguas - PFOL. 2011. (Seminário).

1 Seminários de Extensão e Inovação da UTFPR - SEI.Participação dos Acadêmicos de Letras no Ensino de ESP para a Polícia Militar. 2011. (Seminário).

Diversidade e Inclusão: Diálogos múltiplos sobre o Ensino de Línguas.Inclusão Social: olhar interdisciplinar e responsabilidades compartilhadas. 2011. (Seminário).

Formação Inicial e Continuada de Professores de LE.Avaliação em língua estrangeira - novas tendências. 2011. (Encontro).

III Semana Acadêmica de Letras.Inclusão Social. 2011. (Seminário).

III Semana Acadêmica de Letras.GT - Aquisição da Linguagem. 2011. (Outra).

IV Semana de Formação Docente. 2011. (Encontro).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Empoderamento no Ensino de Português como Língua Materna.. 2011. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Os Desafios de um Novo Curso de Licenciatura ? Letras Português/inglês. 2011. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Uma Perspectiva Transformadora no Ensino de Português para Estrangeiros.. 2011. (Congresso).

Núcleo de Assessoria Pedagógica - UFPR.Tendências e práticas de avaliação em línguas estrangeiras parte II. 2011. (Seminário).

VIII ENFOPLI Encontro de Formadores de Professores de \língua Inglesa.Inclusão Social: uma Questão de Responsabilidades Compartilhadas. 2011. (Seminário).

12th Braz-Tesol National Convention. Tendencies and Practices in Foreign Language Evaluation. 2010. (Congresso).

12th Braz-Tesol National Convention - The Art of Teaching.. Tendencies and Practices in Foreign Language evaluation. 2010. (Congresso).

Avaliaçao em Matematica.Avaliando Matematica. 2010. (Outra).

Ciclo de Seminários Sindutfpr e PPGTE.Percepções dos alunos sobre a prova de língua inglesa do vestibular da UFPR: um estudo sobre o efeito retroativo. 2010. (Simpósio).

Desafio do século XXI; enfrentamento da violência contra infância e adolescência. 2010. (Seminário).

Desafio do Século XXI: enfrentamento contra violência na infância e adolescencia. 2010. (Outra).

Desafios no Ensin-aprendizagem de lingua inglesa e na formaçao continuada de professoes e O professor de ingles e os letramentos no seculo XXI: metodos ou eticas?. 2010. (Outra).

ENFOPLI - Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa do Paraná.O Desafio de um Novo Curso de Letras. 2010. (Encontro).

Evento de Extensão Universitária UFPR.Preparação de professores de línguas e cultura diversas. 2010. (Oficina).

Evento de Extensão Universitária UFPR.Preparação de professores de língua e cultura diversas. 2010. (Oficina).

Fluency: the big role of little words. 2010. (Outra).

III CLAFPL. Os Desafios de um Novo Curso de Letras Licenciatura. 2010. (Congresso).

II Semana de Formaçao de Docentes. 2010. (Outra).

Semana de Formação Docente - O professor e o seu contexto profissional. 2010. (Outra).

Treinamento do CEQUIPEL. 2010. (Outra).

Vygotsky and language teaching/learning. 2010. (Encontro).

7 Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. 2009. (Congresso).

ALTE Introductory Course in Assessing Speaking. 2009. (Oficina).

CAMBRIDGE DAY 2009. 2009. (Oficina).

I Semana Acadêmica de Letras.Mistakes or Learning Steps: that is the question.. 2009. (Encontro).

Teachers' Day Speacial CEL LEP.Ethics in Evaluation. 2009. (Oficina).

V Seminário de Teses e Dissertações - PG Letras/UFPR.Analisando a produção de fricativas seguidas pela vogas /i/ por estudantes japoneses do português brasileiro. 2009. (Seminário).

A Flow of Ideas: Sharing Ways of Teaching.A Flow of Ideas: Sharing Ways of Teaching. 2008. (Oficina).

ALTE 3rd Internartional Conference Cambridge, UK.Washback effects of public university entrance examination on high school environment in Paraná, Brazil. 2008. (Outra).

ALTE 3rd International Conference. 2008. (Outra).

A Tecnoligia no Ensino de Línguas Estrangeiras. 2007. (Oficina).

Curso de Extensão Universitária - Formação de Professores de Línguas Estrangeiras.Avaliando e diagnosticando nossos alunos. 2007. (Outra).

I Encontro para a Formação Continuada de Professores de Linguas Estrangeiras.Avaliação de Rendimento: que bicho é esse?. 2007. (Encontro).

XV EPLE - Encontro de Professores de Linguas Estrangeiras.O Impacto da Língua Estrangeira na Sociedade Contemporânea. 2007. (Encontro).

XV EPLE- Encontro de Professores de Linguas Estrangeiras.Who barged into my testing?. 2007. (Oficina).

Academic Afternoon. 2006. (Encontro).

Línguas e Interculturalidade da UFPR.Avaliação de Rendimento. 2006. (Oficina).

Student-Centered Learning and Multiple Intelligences. 2006. (Encontro).

Using the Internet for Task-Based Teaching and Learning. 2006. (Oficina).

Novas tendencias em avaliação UTFPR.Novas tendencias em avaliação. 2005. (Oficina).

Shake your teaching - Apliepar/NAP/Celin.TEndencies in Evaluation. 2005. (Oficina).

CBLA - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Efeito Retroativo da avaliação no esino/aprendizagem de língua estrangeira/segunda língua em contextos diversos: perspeções e ações de professores e alunos. 2004. (Congresso).

Novas perspectivas do processo avaliativo dos discentes - UTFPR.Novas perspectivas do processo avaliativo dos discentes. 2004. (Oficina).

Ontario Conference on Applied Linguistics. Washback effects of Entrance Examinations on High School Teaching/Learning/Assessment in Paraná, Brazil. 2004. (Congresso).

Seminário Interativo de Educação - Prefeirtura Municipal de Qutandinha.Quem mexeu na minha avaliação?. 2004. (Seminário).

Seminário Interno de Educação a Distância - UTFPR-. 2004. (Seminário).

VII CBLA - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso).

Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. 2003. (Congresso).

Evento de Extensão Universitária - UFPR.Quem mexeu na minha avaliação?. 2003. (Outra).

XIX JELI - Jornada de Ensino de Lingua Inglesa. 2003. (Outra).

XIX JELI - Jornada de Ensino de Lingua Inglesa - APLIESP.Mesa Redonda - Evaluation: Theory challenges.. 2003. (Outra).

SABERES - Congresso Paranaense de Leitura. 2002. (Congresso).

11 INPLA - 11 Intercâmbio de Pesquisa em Lingüística Aplicada. 2001. (Simpósio).

XV Seminário do CELLIP.O Efeito Retroativo do Vestibular. 2001. (Seminário).

Formação continuada para professores - UTFPR.Avaliação e Leitura em Lingua Estrangeira Moderna. 2000. (Outra).

Speech Terapy in the Teaching of Pronunciation - Phil Young's English School.Speech Terapy in the Teaching of Pronunciation. 2000. (Outra).

9 INPLA - Intercâmbo de Pesquisa em Lingüística Aplicada. 1999. (Outra).

II Congresso Nacional da ABRALIN. 1999. (Congresso).

BRAZ-TESOL Regional Chapter - South of Paraná.Testing Reading Comprehension. 1998. (Encontro).

Congresso Nacional do Braz-Tesol. Drama Improvisation Approach. 1998. (Congresso).

Fundamentaçao Pedagógica. 1998. (Outra).

Seminário de Metodologia da Investigação em Lingüística Aplicada: Foco na Pesquisa Interpretativista. 1998. (Oficina).

V Encontro de Professores de Língua Estrangeira. 1998. (Encontro).

11 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Mensuração de compreensão de leitura através da múltipla-escolha e cloze. 1997. (Congresso).

3 Seminário do GT de Sociolingüística da Associação Nacional dos Cursos de Pós-graduação em Letras e Lingüística. 1997. (Seminário).

Teaching Young Learners. 1997. (Encontro).

Teaching Young Learners UFPR. 1997. (Outra).

Encontro de Extensão Universitária - Aquisição da Linguagem. 1996. (Outra).

X Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literátios do Paraná.The effect of test method on reading strategies:an analysis of multuple-choice and cloze tests. 1996. (Seminário).

Grammer in the Nutshell - Associação Alumni. 1995. (Outra).

Leitura Crítica em Sala de Aula. 1995. (Outra).

BRAZ-TESOL 4th National Convention. 1994. (Congresso).

IQ Workshop - PUCSP. 1993. (Oficina).

17th Alumni TEFL Conference - Alumni Association. 1992. (Outra).

BRAZ-TESOL 3rd National Convention. Theater Games in Language Teaching. 1992. (Congresso).

16th Alumni TEFL Conference - Associação Alumni.Theater Games Applied to Language Teaching. 1991. (Outra).

15th Alumni TEFL Conference. 1990. (Outra).

Language Improvement and Teaching Techniques LITT 1 - Cultura Inglesa. 1983. (Outra).

ORTENZI, D. I. B. G.; TONELLI, J. R. A.;RETORTA, M. S.. Desenvolvimento de unidade didática para o ensino de inglês em contexto de inclusão com crianças cegas.. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras Estrangeiras Modernas) - Universidade Estadual de Londrina.

SCARAMUCCI, M. V. R.;RETORTA, M. S.; BIZON, A. C. C.. O EFEITO RETROATIVO DA PROVA DE REDAÇÃO DO VESTIBULAR DA UNICAMP EM UM MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

FERREIRA, E. P.; OLIVEIRA, R. S.;RETORTA, M. S.. O Efeito Retroativo da Avaliação Unificada na Proficiência Leitora de Alunos do 9° ano.. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras - Profletras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

FOGACO, F.;RETORTA, M. S.; JANZEN, H. E.. Representações Culturais por Docentes de Língua Inglesa: um paralelo entre representações, língua inglesa e cultura. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

ALMEIDA, V. B.; QUEVEDO-CAMARGO, G. P.;RETORTA, M. S.. Os Itens de Espanhol do ENEM: em busca de efeito(s) Retroativo(s) na prática do professor em serviço. 2016. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

SCARAMUCCI, M. V. R.;RETORTA, M. S.; BIZON, A. C. C.. A redação no ENEM e a redação no 3° ano do Ensino Médio: efeitos retroativos nas práticas de ensino da escrita. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Gattolin de Paula, S R B; Viana, N;RETORTA, M. S.. Avaliação de Língua Inglesa: Enem e seu Impacto Social. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Gattolin de Paula, S R B; Scaramucci, MVR; Viana, N;RETORTA, M. S.. Avaliação em língua estrangeira (inglês) no acesso ao esino superior: ENEM em discussão. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, C. A. M.; PRAXEDES, W. L. A.;RETORTA, M. S.. O Programa de Línguas Estrangeiras Modernas na Política de Capacitação Continuada dos Servidores Públicos do Paraná: Estudo de Caso - a Secretaria de Estado da Agricultura e do Abastecimento. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Políticas Públicas) - Universidade Estadual de Maringá.

WATKINS, M. A.; BONNET, T. K.;RETORTA, M. S.. A Transferência do Português na Leitura da Róticas em Posição de Ataque no Inglês por Estudantes Brasileiros de Inglês. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Jordão, C; Brahim, Adriana;RETORTA, M. S.. O Ensino Lingua Estrangeira Sob a Perspectiva do Letramento Critico: uma Construção Discursiva. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Gattolin de Paula, S R B; SILVA, E. R.;RETORTA, M. S.; SILVA, V. L. T.; YOKOTA, R.. A prova de língua estrangeira no ENEM: políticas linguísticas e impacto. 2018. Tese (Doutorado em Programação de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Gattolin de Paula, S R B; Viana, N; HOFLING, C.; CONSOLO, D. A.; NOBREGA, M. H.;RETORTA, M. S.. A Interface Face a Face do Exame Celpe-Bras: uma análise com foco nos Elementos Provocadores. 2017. Tese (Doutorado em Programação de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

FANINI, A. M. R.; REBECHI, C. N.; CAETANO, K. E.; PESSOA, F. C. C.;RETORTA, M. S.. OS DISCURSOS SOBRE O TRABALHO EM MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS, o honesto tear do romance machadiano. 2017. Tese (Doutorado em doutorado em tecnologia e Sociedade) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

SILVA, A. H. P.; RAUBER, A.; NOBRE-OLIVEIRA, D.; GOMES, M. L. C.;RETORTA, M. S.. Os Efeitos de um Treinamento de Percepção na Aquisição do Padrão Acentual Pré-proparoxítono da Língua Inglesa por Estudantes Brasileiros. 2012. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

WATKINS, M. A.;RETORTA, M. S.; KLUGE, D. C.; FOGAÇA, F.; GOMES, M. L. C.. Avaliação Oral em língua inglesa no curso de Letras: análise e descrição. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná.

Borges Neto, José; WACHOWICZ, T. C.; Thá, Fábio; Negri, Ligia;RETORTA, M. S.. Um Estudo sobre Metáfora e Cognição. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná.

WATKINS, M. A.; BAPTISTA, B. O.;RETORTA, M. S.; SILVA, A. H. P.; Gruginski, J. E.. A Produção de Palavras com Morfema ED por Falantes Brasileiros: Uma Visão Dinâmica. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná.

JANZEN, H. E.; GARCIA, T. M. F. B.;RETORTA, M. S.. A FORMAÇÃO INTERCULTURAL DE PROFESSORS DE INGLÊS NO PIBID UTFPR PAATO BRANCO. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

GOMES, M. L. C.;RETORTA, M. S.. O lúdico no ensino de língua inglesa para crianças. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

RETORTA, M. S.. Projeto de Business English para alunos de cursos técnicos integrados ao ensino médio da Utfpr. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Monteiro, Sueli de Jesus;RETORTA, M. S.. O desafio de atender os múltiplos caminhos da aprendizagem no ensino fundamental em lingua inglesa. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Negri, Ligia;RETORTA, M. S.. Aquisição do padrão de acentuação tônica e entonação na Língua Inglesa em Idade adulta. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Negri, Ligia;RETORTA, M. S.. Percepão da assimilação de /t/ após nasal no inglês norte-americano por estudantes brasileiros. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Barsotti, C;RETORTA, M. S.. Aquisição da L2 por crianças em escola bilingue: um estudo de caso. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização no Esnino de LEM) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

RETORTA, M. S.; SILVA, M C. Aaprendizagem de lingua estrangeira na idade adulta. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização no Esnino de LEM) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

RETORTA, M. S.; LOPES, M S. O processo de aquisição\aprendizagem: contribuição para professores e aprendizes brasileiros de língua espanhola. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização no Esnino de LEM) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

RETORTA, M. S.LOPES, M. S.; GODKE, A. V. B. B.. PARALISIA CEREBRAL E AQUISIÇÃO DE PRIMEIRA LÍNGUA: INCLUSÃO PELA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

RETORTA, M. S.; GODKE, A. V. B. B.; MARTINS, A. M. S. G. F.. O ENSINO DE INGLÊS PARA A SUPERIDADE UTILIZANDO ABORDAGEM ORIENTADA EM AÇÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

RETORTA, M. S.LOPES, M. S.; GODKE, A. V. B. B.. O DESAFIO DO ENEM PARA CANDIDATOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ANÁLISE DAS PROVAS DE INGLÊS E REDAÇÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

LINDSTRON, J. A.;RETORTA, MIRIAM; POLCHLOPEK., S. A.. Jogos Dramáticos: potencializando a prática de língua inglesa no ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Becker, Márcia R.;RETORTA, M. S.; PAZELLO, E.. Políticas Linguísticas no Brasil Voltadas para a Língua Inglesa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

MATINS, C. B. M. J.;RETORTA, M. S.; Barsotti, C. OS PROCESSOS FORMATIVOS DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE LETRAS DA UTFPR E NO PROGRAMA IDIOMAS SEM FRONTEIRAS: A QUESTÃO DA INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

POLCHLOPEK., S. A.;RETORTA, M. S.; LINDSTRON, J. A.; SAKAGUTI, P. M. Y.. GRANDES PODERES, GRANDES RESPONSABILIDADES: O ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS POR MEIO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO PÚBLICO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

MATINS, A. M.;RETORTA, M. S.; LINDSTRON, J. A.. ESTUDO DE CRENÇAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM CONTEXTO RURAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

NASCIMENTO, Z. C.;RETORTA, M. S.; Regina Helena Cabreira. O PERCURSO INSTINTUAL FREUDIANO EM PERSONAGENS DE TENNESSEE WILLIAMS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

MATINS, C. B. M. J.;RETORTA, M. S.; MARTINS, A. M.. LETRAMENTOS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM LETRAS DA UTFPR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

FERREIRA, A. J.;RETORTA, M. S.; SANTOS, S. C. P.. Análise da Revista Nova Escola 2012 e Inclusão: o síndrome de down é representado?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Becker, Márcia R.;RETORTA, M. S.Bork, Ana Valéria B.. V. de Andrade.Participação em banca de Joelza A. V. de Andrade.O ensino e aprendizagem de PFOL: uma pesquisa abordando as crenças de docentes e discentes na UTFPR.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

RETORTA, M. S.Bork, Ana Valéria B.; Werner, M P. Estrangeiros no Brasil: percepções de estrangeiros sobre a cultura brasileira para falantes de outras línguas da UTFPR - Um estudo de caso e pesquisa-ação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

NASCIMENTO, Z. C.;RETORTA, M. S.; Regina Helena Cabreira. Stasis in Excelsis! uma leitura psicanalítica de Angels in America. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

FANINI, A. M. R.; GODOY, M. A. M.;RETORTA, M. S.. Uso da Língua Inglesa nas vitrines com incentivo ao consumo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso Superior de Tecnologia em Comunicação Instit) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

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A INCLUSÃO DO ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: ALGUNS APONTAMENTOS; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA COM ÊNFASE NAS SUAS AVALIAÇÕES; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

As avaliações aplicadas por uma escola de idiomas: avaliando desempenho ou somente conhecimento linguístico; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Uso de Pauta de Observação deOralidade de Línga Inglesa; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

A Avaliação de leitura em língua inglesa no centro de línguas e interculturalidade da UFPR, o que estamos testando?; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Educação à distância no ensino de português para estrangeiros; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Crenças sobre a avaliação em língua inglesa: um estudo com professores da educação de jovens e adultos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

A atuação do professor de inglês às orientações propostas nas diretrizes curriculares da educação básica do Paraná e o uso do livro didático público; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Esteriotipos culturais no ensino de língua espanhola; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

As múltiplas inteligências e sua influência no processo de aprendizagem de língua; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Uma nova perspectiva de avaliação nas salas de aula de língua portuguesa e lingua estrangeira; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

O ensino de leitura nas aulas de espanhol como língua estrangeira moderna: um olhar pelo letramento crítico; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS SÃO APLICADAS NO ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

A AVALIAÇÃO NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Avaliação geral no contexto escolar: uma análise do processo avaliativo dos professores da escola pública do ensino fundamental; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização no Esnino de LEM) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

A avaliação nas aulas do italiano: acordos e desacordos com a prática docente; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização no Esnino de LEM) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

A interferência da língua portuguesa como língua materna na aquisição dos possessivos da língua inglesa; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização no Esnino de LEM) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

A epêntese na produção oral de aprendizes de línguas estrangeiras; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

A utilização do ditado como recurso didático no ensino de línguas estrangeiras; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de línguas Estra) - Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

TOIEC e a abordagem comunicativa: um estudo do efeito retroativo; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de línguas Estra) - Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

A Utilização de Critérios Acadêmicos para a Escolha de Livro Didático no Ensino de Língua Inglesa: um Estudo em Escolas Públicas Estaduais da Cidade de Guarapuava-PR; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Teaching American English Vowels: Common Difficulties for Brazilian Students; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Escrevendo Inglês/ Pensando Português: Por que Escrever?; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Miriam Sester Retorta;

O uso da Internet como faciliatador no ensino da lingua inglesa; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Miriam Sester Retorta;

VIDEO GAMES AND LANGUAGE LEARNING: A STUDY ON STUDENT?S BELIEFS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

O USO DE RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA TERCEIRA IDADE: DA TEORIA À PRÁTICA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

AVALIAÇÃO DE RENDIMENTO NAS AULAS DE INGLÊS: CRENÇAS DE GRADUANDOS DO PRIMEIRO E ÚLTIMO ANO DO CURSO DE LETRAS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

O USO DE MAQUETES ARQUITETÔNICAS NO ENSINO DE INGLÊS PARA CEGOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

EMOTIONS IN LANGUAGE LEARNING: IT?S NOT ABOUT THE HEART, IT?S ABOUT THE MIND; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

O ENSINO DE INGLÊS PARA A SUPERIDADE UTILIZANDO ABORDAGEM ORIENTADA EM AÇÃO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

O DESAFIO DO ENEM PARA CANDIDATOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ANÁLISE DAS PROVAS DE INGLÊS E REDAÇÃO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

PARALISIA CEREBRAL E AQUISIÇÃO DE PRIMEIRA LÍNGUA: INCLUSÃO PELA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

The Use of Skype on Smartphones in the Teaching of English to the Visually-impaired; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Czarneski; O USO DO FACEBOOK COMO AVA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CEGOS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

AFFECTIVITY AND THE TEACHING OF THE ENGLISH LANGUAGE OF BLIND STUDENTS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

O PAPEL DOS PODCASTS NA APRENDIZAGEM DO INGLÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL: EXPERIÊNCIA DE ALUNOS CEGOS E DE BAIXA VISÃO EM UM CURSO DE EXTENSÃO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

The use of ICT in teaching English as an additional language for blind and visually impaired: a case of study; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

THE MOTIVATIONAL FACTOR IN THE ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES APPROACH; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

MEDIA, LANGUAGE AND EMPOWERMENT: UNCOVERING CONSTITUTED IDEALS AND INHIBITING SOCIAL EXCLUSION ? A CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS RELATED TO HIGHER EDUCATION STRIKES; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

PIBID E INCLUS?O SOCIAL: CARTA DE RECLAMA??O EM UMA TURMA DE OITAVO ANO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

ESTUDO DAS CRENÇAS DE ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Percepções culturais e prática de ensino no curso de Português para Falantes de Outras Línguas da UTFPR: uma perspectiva crítica e transformadora; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio obrigatório 2; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio obrigatório 2; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio obrigatório 3; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio obrigatório 3; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio obrigatório 2; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Monitoria na disciplina Língua Inglesa Intermediário 2; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio obrigatório 2; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio obrigatório 2; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio obrigatório 2; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio obrigatório 2; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio Obrigatório em Língua Inglesa; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio Curricular em Língua Inglesa II; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio Curricular em Língua Inglesa II; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio Curricular em Língua Inglesa II; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio Curricular em Língua Inglesa II; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estagio obirgatório 3; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio obrigatório 3; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Orientação Estágio Obrigatório em Língua Inglesa; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Orientação Estágio Obrigatório em Língua Inglesa; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Orientação Estágio Obrigatório em Língua Inglesa; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio Obrigatório em Língua Inglesa; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio Obrigatório em Língua Inglesa; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Mendes e Tassia Raffo Setti; Estágio Obrigatório em Língua Inglesa; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio Obrigatório em Língua Inglesa; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio Curricular em Língua Inglesa II; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

Estágio Supervisionado em Língua Inglesa I; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Miriam Sester Retorta;

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2007

Doutora em Lingüística Aplicada, Universidade Estadual de Campinas.

1996

Mestre em Língua Inglesa, Universidade Federal do Paraná.