Hannah Iamut Said

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Amazonas (2009). Possui especialização em Psicologia da Saúde Pontifica Universidade Católica (PUC-Rio) Possui especialização em Desenvolvimento Infantil e Neuroeducação pela Inclusão Eficiente-SP (2020) Possui formação Internacional no modelo Joint Attencion, Symbolic Play, Engajement and Regulacion (JASPER) de Intervenção Precoce para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pela UCLA-USA (2019) Possui certificação Internacional avançada no modelo Early Start Denver Model (ESDM) de Intervenção Precoce para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pelo Mind Institute Califórnia (2018) Possui certificação Internacional avançada no modelo Lego Therapy para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pela Fundación Chilena de Autismo (2018) Possui certificação Internacional no modelo Social Thinking para o desenvolvimento do pensamento social de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pelo Social Thinking Califórnia (2019) Possui Certificação Avançada em Intervenção Precoce para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pelo Instituto Connection Early Canada (2019) Poossui formação no programa 4 IS to Socialize and Comunicate Hanen Centre (2020) Atuou como professor de pós graduação - Capacitar Eventos Educativos Ltda., psicóloga clínica - Núcleo de Atenção Integrado e clínica Equitar, pesquisadora em Saúde pública na instituição Fiocruz-RJ, psicóloga educacional na creche Casa da Criança Rio de Janeiro. Atualmente, atua como psicóloga especialista em Desenvolvimento Infantil e Intervenção Precoce para crianças com Transtorno do Espectro Autista em clínica particular e psicóloga de Inclusão Escolar no Colégio Maria Raythe. Colaborou como coautora do livro Autismo um olhar por inteiro, capitulo 19 - Modelo Jasper para o tratamento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA).