Gesiele Reis
Pós-doutorado (em andamento) na Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), sob a supervisão da Profa. Dra. Adair de Aguiar Neitzel. Integrante do Grupo de Pesquisa ''Cultura, Escola e Educação Criadora''. Doutora em Educação (Bolsista Prosuc/Capes) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI) / Doutorado Sanduíche (PDSE - Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior) pelo Corso di Dottorato Reggio Childhood Studies dell' Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia (UniMORE, Itália) - Department of Education and Human Sciences of the University of Modena and Reggio Emilia and Fondazione Reggio Children-Centro Loris Malaguzzi, com orientação do Prof. PhD Lorenzo Manera - Pesquisa: A Experiência Estética como uma Prática de Cuidado de Si no Cotidiano da Educação Infantil; a referida pesquisa foi indicada ao Prêmio Capes de Tese 2025, pelo PPGE. Mestra em Educação (Bolsista Prosup/Capes) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI) - Pesquisa: Literatura para os pequenos: Experiências de San Miniato (2014). Especialização em Educação Infantil e Anos Iniciais pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB) (2010). Graduação em Pedagogia pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI) (2007). Atua como professora de Educação Infantil no CEI ''Sagrada Família'', localizado no município de Itajai. Professora Formadora com ênfase no Reggio Emilia Approach e Educação Estética.
Informações coletadas do Lattes em 12/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2020 - 2024
Universidade do Vale do Itajaí
Título: A Experiência Estética como uma Prática de Cuidado de Si no Cotidiano da Educação Infantil
Orientador: em Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia ( Lorenzo Manera)
com Adair de Aguiar Neitzel. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação estética; experiência estética; Cuidado de si; BNCC-EI; DCNEI; Reggio Emilia Approach.
Mestrado em Educação
2012 - 2014
Universidade do Vale do Itajaí
Título: Literatura para os pequenos: Experiências de San Miniato
, Ano de Obtenção: 2014.Adair de Aguiar Neitzel.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Especialização em andamento em Educação a Distância e Métodos de Avaliação
2019 - Atual
Especialização em Educação Infantil e Anos Iniciais
2009 - 2010
Fundação Universidade Regional de Blumenau
Título: Literatura Infantil: Uma Motivação para o processo de Alfabetização
Orientador: Abdul Joari Lima
Graduação em Pedagogia
2004 - 2007
Universidade do Vale do Itajaí
Título: A Literatura Infantil como motivadora no processo de alfabetização
Orientador: Luciane Maria Schindwein
Pós-doutorado
2025
Pós-Doutorado. , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Formação complementar
2026 - 2026
Progettare spazi educativi: Il nido e la scuola come atelier diffuso. (Carga horária: 20h). , Reggio Children S.r.l., REGGIO CHILDREN, Itália.
2025 - 2025
Alquimia dos Solos. (Carga horária: 8h). , Ressoar das Infâncias, RDINF, Brasil.
2024 - 2024
Forest Flow. (Carga horária: 8h). , Ressoar das Infâncias, RDINF, Brasil.
2024 - 2024
Por que brincar com e na natureza?. (Carga horária: 8h). , Ressoar das Infâncias, RDINF, Brasil.
2022 - 2022
The wonder of learning: constructing curricula in everyday life. (Carga horária: 25h). , Reggio Children S.r.l., REGGIO CHILDREN, Itália.
2022 - 2022
L'Approccio educativo di Reggio Emilia. (Carga horária: 20h). , Reggio Children S.r.l., REGGIO CHILDREN, Itália.
2022 - 2022
La cultura dell?atelier come approccio all?apprendimento di bambini e adult. (Carga horária: 23h). , Reggio Children S.r.l., REGGIO CHILDREN, Itália.
2020 - 2022
Italiano. , UNIVALI Idiomas, UNIVALI IDIOMAS, Brasil.
2020 - 2022
Inglês. (Carga horária: 480h). , Wizard Brasil, WIZARD, Brasil.
2021 - 2021
L'Approccio educativo di Reggio Emilia. (Carga horária: 19h). , Reggio Children S.r.l., REGGIO CHILDREN, Itália.
2021 - 2021
Michel Foucault e a Constituição Ético-Estética do Sujeito. (Carga horária: 20h). , Instituto Racionalidades, IR, Brasil.
2019 - 2019
Documentar para avaliar: Por que e como elaborar portfólios. (Carga horária: 60h). , Instituto Avisalá - Formação Continuada de Educadores, AVISALÁ, Brasil.
2017 - 2017
Formação Continuada para os atores pedagógicos que atuam nos Polos de Apoio. (Carga horária: 7h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.
2016 - 2016
Formação Pedagógica Continuada de Tutores Externos e Articuladores. (Carga horária: 10h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.
2016 - 2016
Reuniões Pedagógicas: A qualidade do Atendimento na Educação Infantil e a R. (Carga horária: 32h). , Secretaria de Educação Municipal de Itajaí, SEMEITAJAI, Brasil.
2016 - 2016
Ciranda de Saberes: A Qualidade do Atendimento na Educação Infantil e a Ref. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Educação Municipal de Itajaí, SEMEITAJAI, Brasil.
2016 - 2016
Escola de Gestores - 2016 - Diretores Educação Infantil. (Carga horária: 26h). , Secretaria de Educação Municipal de Itajaí, SEMEITAJAI, Brasil.
2016 - 2016
Formação Pedagógica Continuada de Tutores Externos e Articuladores. (Carga horária: 8h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.
2015 - 2015
Formação Pedagógica Continuada de Tutores Externos e Articuladores. (Carga horária: 5h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.
2015 - 2015
Reuniões Pedagógicas: Momentos de Reflexão no Contexto Escolar 2015. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Educação Municipal de Itajaí, SEMEITAJAI, Brasil.
2015 - 2015
Ciranda de Saberes: Refletindo os Saberes e Fazeres da Educação Infantil. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Educação Municipal de Itajaí, SEMEITAJAI, Brasil.
2015 - 2015
Capacitação de Reeditores de Práticas de Educação em Família 2015. (Carga horária: 54h). , Secretaria de Educação Municipal de Itajaí, SEMEITAJAI, Brasil.
2014 - 2014
Formação Pedagógica Continuada de Tutores Externos e Articuladores. (Carga horária: 20h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação infantil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Reggio Emilia Approach.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação estética.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Experiência estética.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Cuidado de si.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Leitura do literário.
Organização de eventos
REIS, G. . I Licenciatura em Foco. 2017. (Outro).
REIS, G. . Gestão Democrática: Diálogos e Experiências. 2017. (Outro).
REIS, G. . Vivências Pedagógicas - PED1109. 2016. (Exposição).
Participação em eventos
V Congresso Internacional de Educação e Saúde - CIEDUS. A Experiência Estética como uma Prática de Cuidado de Si no Cotidiano da Educação Infantil. 2025. (Congresso).
Os Organizadores da Ação Pedagógica na Educação Infantil. 2019. (Encontro).
II Jornada Nacional de estudos em Educação performativa, Linguagem e Teatralidades. 2018. (Encontro).
Reunião Científica da Regional Sul da ANPEd - XII ANPEd Sul. 2018. (Simpósio).
Reunião Científica da Regional Sul da ANPEd - XII ANPEd Sul.A Leitura do Literário: Uma Formação Contínua do Leitor Mirim. 2018. (Simpósio).
Conversando sobre o Brincar. 2017. (Outra).
I Licenciatura em Foco.Desafios da Gestão Escolar. 2017. (Outra).
I Licenciatura em Foco.Experiências de San Miniato - Itália. 2017. (Outra).
Educação Inclusiva. 2016. (Outra).
EDUCERE XII Congresso Nacional de Educação. A ARTE LITERÁRIA NA INFÂNCIA: UMA DISCUSSÃO SOBRE A FORMAÇÃO DO LEITOR MIRIM. 2015. (Congresso).
Parada Pedagógica nas creches.Literatura para os pequenos: experiência de San Miniato. 2015. (Encontro).
Simpósio Integrado de Pesquisa FURB - UNIVILLE - UNIVALI.Leitura do literário: uma ação sensível na creche. 2015. (Simpósio).
XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. 2015. (Congresso).
XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. A Arte Literária na Infância: Uma discussão sobre a formação do Leitor Mirim. 2015. (Congresso).
II SIMPÓSIO LUSO-BRASILEIRO EM ESTUDOS DA CRIANÇA Pesquisa com crianças: desafios éticos e metodológicos.O saber sensível na creche. 2014. (Simpósio).
II SIMPÓSIO LUSO-BRASILEIRO EM ESTUDOS DA CRIANÇA Pesquisa com crianças: desafios éticos e metodológicos. 2014. (Simpósio).
XI Colóquio/ VII Colóquio Luso-Brasileiro/ Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2014. (Congresso).
XI Colóquio/ VII Colóquio Luso-Brasileiro/ Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares.O Currículo das políticas nacionais de formação em serviço do coordenador pedagógico. 2014. (Outra).
15ª Jornada Nacional de Literatura - Leituras Jovens do Mundo. 2013. (Outra).
2º Simpósio Internacional de Literatura Infantil e Juvenil. 2013. (Simpósio).
Educere. 2013. (Encontro).
Encontro Estadual sobre a Formação Continuada no Ensino da Arte. 2013. (Encontro).
Curso de Formação Continuada para a Rede Municipal de ensino de Itajaí. 2012. (Seminário).
Formação Continuada: Cultura e Travessura. 2012. (Encontro).
Formação Continuada: Cultura e Travessura. 2012. (Encontro).
Formação Continuada: Fortalecimento Institucional I. 2012. (Encontro).
Formação Continuada Educação Infantil. 2012. (Seminário).
Formação Continuada para a Rede Municipal de Ensino de Itajaí. 2012. (Seminário).
II Simpósio Itajaí Porta do Vale - Memória, Ensino e Pesquisa. 2011. (Simpósio).
Teatro. 2011. (Oficina).
Ciclo palestras: Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil: As diferentes linguagens como possibilidade para repensar a prática pedagógica. 2010. (Outra).
Formação Continuada: Encontros Pedagógicos como Espaço de reflexão e Construção da Docência na Educação Infantilntilil. 2010. (Seminário).
Conferência Nacional de Educação - CONAE - Etapa Municipal. 2009. (Encontro).
V Semana Pedagógica do SESC. 2009. (Oficina).
A Interferência das Relações Interpessoais na Qualidade do Trabalho em Equipe. 2008. (Outra).
Curso de Libras. 2008. (Oficina).
Formação Continuada da Educação Infantil. 2008. (Seminário).
IX Fórum Microrregional de Educação Infantil-Fazer Pedagógico: Ações e RefReflexões. 2008. (Encontro).
Congresso Nacional de Educação. 2007. (Congresso).
Formação continuada da Educação Infantil. 2007. (Seminário).
Formação continuada da Educação Infantil. 2007. (Seminário).
Primeiro Simpósio das Licenciaturas. 2007. (Simpósio).
VIII Fórum Microrregional de Educação Infantil. 2007. (Encontro).
Formação Continuada da Educação Infantil do CEMESP. 2006. (Oficina).
IV Fórum Interno do Projeto Pedagógico. 2006. (Seminário).
VII Fórum Microrregional de Educação Infantil. 2006. (Encontro).
Educação Inclusiva. 2005. (Seminário).
Formação Continuada/ Metodologias de Ensino. 2005. (Seminário).
III Workshop do curso de Pedagogia: Formação de Professores. 2005. (Oficina).
II Colóquio em Educação. 2004. (Seminário).
II Workshop do Curso de Pedagogia: Vivências Educativas. 2004. (Oficina).
Participação em bancas
RAMOS, Flávia B.; LAZZARI, F.; MACIEL, R. R. A.; FRONCKOWIAK, A. C.;REIS, G.. Mediação da Leitura Literária com Crianças na Pré-Escola. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
Orientou
Conselho de Classe Participativo: Uma alternativa de gestão democrática na escola; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A Gestão Escolar e a participação da família no processo de ensino-aprendizagem; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A importância da supervisão pedagógica no processo de construção do conhecimento no ensino e na aprendizagem das Ciências Naturais; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A Gestão Democrática e o papel do gestor na construção de uma escola pública autônoma e participativa; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A Gestão Democrática e o PGE na E; E; B; Professora Lídia Leal Gomes; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Gestão Escolar: Sua contribuição para o processo inclusivo; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Orientação Educacional: Uma proposta que vai além da escola; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
B; Bertoldi; Orientação Escolar voltada para a Educação Física; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A história da gestão escolar no Brasil; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
O papel do gestor em prol do desenvolvimento escolar; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Gestão Democrática e seus desafios diários; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Projeto Político Pedagógico: Instrumento de uma gestão democrática; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Musicalização: Estimulando crianças por meio da música; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ludopedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A união da Gestão Escolar com a Educação Física; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Os benefícios das orientações para os Professores de Educação Física nas atividades recreativas na Educação Infantil; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A Gestão Democrática e a parceria entre Escola e Família; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Gestão Escolar na Inter-Relação entre Escola e Comunidade voltada para a construção da Cidadania; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A Aprendizagem significativa de David Paul Ausubel e sua contribuição para a Gestão Escolar e o desenvolvimento do Processo de Ensino e Aprendizagem; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Os desafios da Gestão Democrática: Uma reflexão no ambiente escolar; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Processo democrático na escolha da Gestão Escolar; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
As contribuições dos conselhos para uma Gestão Democrática na escola; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A dimensão pedagógica e a atuação da Gestão Escolar da "E; E; B; Professor João Boos" frente aos desafios e criação de estratégias para efetivação das metas e ações propostas no Plano de Gestão; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
O desafio do Gestor frente a motivação do Docente no Ambiente Escolar; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
O papel do Gestor Pedagógico na Educação Infantil; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Qualidade de vida das professoras de Educação Infantil que atuam no CEI Sagrada Família; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Treinamento Desportivo) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Qualidade de vida das professoras auxiliares da Educação Infantil que atuam no CEI Sagrada Família; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Treinamento Desportivo) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Metodologias de Ensino: A Música; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A ludicidade como fio condutor para trabalhar as emoções e Ciências Naturais; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Alimentação Saudável: Usando novas metodologias de ensino; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Metodologia de Ensino Inovadoras: Sua importância no âmbito educacional; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Metodologias de Ensino: Ludicidade no processo de Ensino-Aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Espaços por áreas de interesse: O espaço como um elemento essencial na abordagem educacional; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Respeito pela diversidade dentro do ambiente escolar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A importância do brincar na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Metodologias de Ensino no processo Ensino-Aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Gestão Escolar e os Ambientes Educacionais; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Ensino-Aprendizagem: Diferentes métodos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
O lúdico como proposta para uma metodologia inovadora; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A importância da ludicidade na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Literatura Infantil e Ludicidade; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Movimento corporal na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Ludicidade como um recurso didático; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Motricidade: A sua importância em sala de aula; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A importância da ludicidade na construção do conhecimento; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A interdisciplinaridade como metodologia de ensino; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
O lúdico na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
O lúdico e sua importância em sala de aula; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Métodos de Ensino: A interdisciplinaridade que a Pedagogia de Projetos promove; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
O movimento corporal na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Literatura Infantil: Contos de fadas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A importância da ludicidade no processo Ensino-Aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Metodologias de Ensino: Novas Práticas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Matemática na Educação Infantil: Jogos e Brincadeiras no Processo de Ensino e Aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Educação Alimentar de Forma Lúdica; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Ludicidade em Arte; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Ciências Naturais de uma maneira Lúdica; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A Pedagogia de Projetos aliada ao Ensino e Aprendizagem; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
História nos Anos Iniciais; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
dos Santos; A Importância dos Movimentos Corporais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Silva Huber e Márcia R; da Cunha Gonçalves; Literatura Infantil; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Alimentação Saudável; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Nossas raízes,nossas origens: Avós contam, crianças aprendem; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Parlendas: Cultura Brasileira; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Ensinando com Artes; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Ludicidade no Ensino Fundamental; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
O Contexto Familiar nos Anos Iniciais; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Ciências no Ensino Fundamental; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Silva Huber e Márcia R; da Cunha Gonçalves; Educação, Escola e Políticas Públicas; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Educação, Escola e Políticas Públicas; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Gestão Democrática e Participativa; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Desafios da Gestão Escolar; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A gestão e seus desafios; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Gestão Escolar e suas competências no ambiente escolar; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Gestão Escolar: Desafios de uma gestão democrática; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
dos Santos; Gestão no ambiente escolar; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A importância d gestor escolar para uma instituição de ensino com qualidade; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A função do gestor escolar e sua importância; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Paixão e Joselita Sousa Rocha Pereira; Gestão Educacional; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A importância da gestão democrática na escola; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Gestão Escolar: Educação, Escola e Políticas Públicas; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A importância da gestão no contexto social e educacional; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Matemática na Educação Infantil; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Música na Educação Infantil; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Jogo e Ludicidade: Dinâmica do letramento na Educação Infantil; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A inserção da Educação Ambiental; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Tenda das emoções; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Folclore Brasileiro; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A contribuição dos Jogos na Aprendizagem; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Mundo da Imaginação; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Silva Huber e Marcia R; da Cunha Gonçalves; A Matemática na Educação Infantil; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Lúdico na Educação Infantil; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Cores e Formas Geométricas; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Construindo Espaços Lúdicos; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Contos de Fadas; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Corpo e Movimento; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Alimentação Saudável; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
A Ludicidade na Educação Infantil; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Gesiele Reis;
Produções bibliográficas
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REIS, G. ; HENTCHEN, L. C. . (Re)anunciação de sentidos: metáfora e agência na abordagem de Reggio Emilia e no texto literário. Conjectura: Filosofia e Educação (UCS) , v. 30, p. e025011, 2026.
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DA SILVA, KATIA FRANKLIN ; KONELL, VANIA ; REIS, Gesiele . A educação estética no espaço expositivo do Museu de História e de Ciência - Lisboa, Portugal. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 21, p. 617-649, 2021.
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STRYHALSKI, P. M. ; REIS, G. ; SANTOS, Z. C. W. N. ; GESSER, V. . A estética de Lukács: contribuições ao currículo das -ciências duras-. BOLETIM TÉCNICO DO SENAC , v. 46, p. 40-52, 2020.
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NEVES, C. ; REIS, G. . Materiais Adaptados para alunos surdos: da teoria à prática. MAIÊUTICA - ESTUDOS CONTEMPORÂNEOS EM GESTÃO ORGANIZACIONAL , v. 7, p. 107-120, 2019.
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REIS, G. ; NEITZEL, A. A. . EXPERIÊNCIAS LITERÁRIAS COM CRIANÇAS PEQUENAS EM SAN MINIATO. 1. ed. Itajaí/Criciúma: UNIVALI/UNESC, 2018. v. 1. 120p .
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REIS, Gesiele . A Pesquisa Narrativa Autobiográfica como uma metodologia para a compreensão da experiência estética. In: Isleide Steil; Adair de Aguiar Neitzel; Gabiela Piske. (Org.). No tear da educação estética e o enlaçar das linhas nas metodologias com/em arte. 00ed.São Paulo: Hucitec, 2025, v. , p. 00-.
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REIS, Gesiele ; REISER, N. S. ; ESCOBAR, I. . Contribuições de Schiller para a educação estética. In: Isleide Steil; Adair de Aguiar Neitzel; Gabiela Piske. (Org.). No tear da educação estética e o enlaçar das linhas nas metodologias com/em arte. 000ed.São Paulo: Hucitec, 2025, v. , p. 00-.
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OLIVEIRA, Daniela Odete de ; REIS, Gesiele . O cuidado de si durante o isolamento social: Um diálogo com professores/as da Educação infantil. In: Bruna Carolina de Lima Siqueira Santos; Iáscara Oara de Jesus. (Org.). Michel Foucault e costuras contemporâneas. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2021, v. 1, p. 329-344.
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REIS, Gesiele . A influência do discurso na construção da subjetividade. In: Bruna Carolina de Lima Siqueira Santos; Iáscara Oara de Jesus. (Org.). Michel Foucault e costuras contemporâneas. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2021, v. 1, p. 141-155.
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NEITZEL, A. A. ; CRUZ, A. S. ; BAZZO, A. R. ; FARIA, B. L. ; PAREJA, C. ; REIS, G. ; KNOP, R. O. C. P. . ESTRATÉGIAS DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO ? O PIBID DE LETRAS. In: Carla Carvalho, Adair Aguiar Neitzel, Janete Bridon. (Org.). Cultura, escola e educação criadora: formação estética e saberes sensíveis. 01ed.Itajaí, SC: UNIVALI: Joinville, SC: UNIVILLE, 2015, v. 1, p. 180-205.
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REIS, G. . O SENSíVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA DE ROTINA PARA OS BEBÊS. In: Carla Carvalho, Adair Aguiar Neitzel, Janete Bridon. (Org.). Cultura, escola e educação criadora: formação estética e saberes sensíveis. 01ed.Itajaí, SC: UNIVALI: Joinville, SC: UNIVILLE, 2015, v. 01, p. 251-267.
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REIS, G. . A leitura do literário: uma formação contínua do leitor mirim. In: XII ANPED SUL, 2018, Porto Alegre. XII ANPED SUL - Educação, democracia e justiça social: pesquisar para quê?, 2018.
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REIS, G. ; MARTINS, E. C. S. . Leitura do literário: uma ação sensível na creche. In: XIII SIMPÓSIO INTEGRADO DE PESQUISA FURB/UNIVILLE/UNIVALI, 2015, Blumenau. Simpósio Integrado de Pesquisa FURB - UNIVILLE - UNIVALI, 2015.
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MARTINS, E. C. S. ; REIS, G. . A ARTE LITERÁRIA NA INFÂNCIA: UMA DISCUSSÃO SOBRE A FORMAÇÃO DO LEITOR MIRIM. In: EDUCERE, 2015, Curitiba, PR. EDUCERE XII Congresso Nacional de Educação, 2015.
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REIS, G. ; SANTOS, Z. C. W. N. . O saber sensível na creche. In: II SIMPÓSIO LUSO-BRASILEIRO EM ESTUDOS DA CRIANÇA Pesquisa com crianças: desafios éticos e metodológicos, 2014, Porto Alegre - RS. Anais eletrônicos Bianual, 2014.
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CÉ SOARES, Andrey Felipe ; REIS, Gesiele . Currículo das políticas nacionais de formação em serviço do coordenador pedagógico. In: XI Colóquio/ VII Colóquio Luso-Brasileiro/ Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2014, Braga, Portugal. Currículo na Contemporaneidade Internacionalização e Contextos Locais: livro de Resumos e Programa. Braga, Portugal: CIEd - Centro de Investigação em Educação, 2014. v. 01. p. 02-396.
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REIS, G. ; HENTCHEN, L. C. . (Re)Anunciação dos sentidos - A experiência estética e a metáfora na abordagem de Reggio Emilia. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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REIS, G. . A leitura do literário: uma formação contínua do leitor mirim. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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REIS, G. ; MARTINS, E. C. S. . Leitura do literário: uma ação sensível na creche. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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REIS, G. ; MARTINS, E. C. S. . A ARTE LITERÁRIA NA INFÂNCIA: UMA DISCUSSÃO SOBRE A FORMAÇÃO DO LEITOR MIRIM. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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REIS, G. ; SANTOS, Z. C. W. N. . O saber sensível na creche. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CÉ SOARES, Andrey Felipe ; REIS, Gesiele . O Currículo das políticas nacionais de formação em serviço do coordenador pedagógico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
REIS, Gesiele . Consultor Ad hoc dos projetos submetidos ao Edital de Chamada Pública FAPESC 36/2025. 2025.
REIS, Gesiele . Avaliador de artigo para a revista Conjectura: Filosofia e Educação - UCS. 2025.
REIS, Gesiele . Avaliador de artigo para a revista Educação Unisinos - Unisinos. 2021.
REIS, Gesiele . Avaliador de artigo para a revista Educação Unisinos - Unisinos. 2021.
REIS, G. ; DUWE, C. ; PITZ, M. ; RUDOLF, A. P. . Série 'Educar Transforma'. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
REIS, G. . A influência das brincadeiras no aprendizado. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
NEITZEL, A. A. ; REIS, Gesiele ; CORTELETI, J. ; Steil, Isleide . Mediação cultural na E.E.B. Manoel Antonio de Freitas, Itajuba, Barra Velha.. 2024; Tema: Literatura Infantil. (Rede social).
NEITZEL, A. A. ; REIS, Gesiele . Mediaçoes do literário: conversa com o autor no CEI Sagrada Família. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
RIPE - REDE INTERNACIONAL DE COOPERAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESTÉTICA, Descrição: Sou integrante da RIPE no Brasil. No âmbito da Educação, o projeto ora apresentado resulta da convergência de pesquisas que vimos desenvolvendo cujo foco percorre quatro vertentes associadas: Educação Estética, Arte, Formação de Professores e Práticas Pedagógicas. Este Acordo de Cooperação Técnica em rede será formado pelas seguintes Instituições de Ensino Superior: Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), Universidade de Caxias do Sul (UCS), Universidade da Região de Blumenau (FURB), Universidade Federal de Pelotas (UFPEL), Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Universidade Federal do Paraná (UFPR), Universidade Fluminense (UFF), Universidade da Região de Joinville e Università Degli Studi di Modena e Reggio Emilia (UNIMORE).As questões centrais que orientam este estudo são:- Como a educação estética pode potencializar o desenvolvimento integral do sujeito?- Como objetos e espaços propositores podem potencializar a educação estética?- Como a mediação cultural pode potencializar a educação estética?.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gesiele Reis - Integrante / Adair de Aguiar Neitzel - Coordenador / Daniela Odete de Oliveira - Integrante / Carla Carvalho - Integrante / Taíza Rauen Morais - Integrante / Valéria da Silva Ferreira - Integrante / Silvia Sell Duarte Pillotto - Integrante / Aleteia Caroline de Simas Rossi - Integrante / Gabriela Piske - Integrante / Isleide Steil - Integrante / Luana Camila Hentchen - Integrante / Jean Carlos Gonçalves - Integrante / Marco Aurelio da Cruz Souza - Integrante / Luciana Esmeralda Ostetto - Integrante / Daiane Fagundes - Integrante / Dalvana Vany Marquardt - Integrante / Glaucia Seeger Casado Weber - Integrante / Tânia Mara Fernandes Marques - Integrante / Lorenzo Manera - Integrante / Margarete Sacht Goes - Integrante / Annamaria Contini - Integrante.
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2023 - Atual
Pesquisa em rede: Dimensões artísticas e educativas do PNLD literário 2023 - formação do leitor, Descrição: Situado no campo de ensino e de aprendizagem, este projeto coloca em interlocução saberes da área da Educação, por meio da educação literária, e de Letras, pelo estudo da literatura infantil, nesse caso, na perspectiva do leitor visado o estudante dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A justificativa da investigação pauta-se, no mínimo, em dois pontos. O primeiro é (i) a escolarização da literatura tender a borrar a sua natureza artística bem como os conhecimentos intrínsecos ao seu campo, colocando-a a serviço de conhecimentos e de atitudes pragmáticas/instrumentais. Predomina a perspectiva reducionista do objeto artístico, como se sua natureza coincidisse, em muitos aspectos, com textos didáticos. O segundo é o fato de (ii) o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) Literário integrar os programas do livro do Ministério da Educação, com meta de contribuir para a formação dos estudantes, e receber vultuosas somas para sua efetivação. O projeto tem como objetivo investigar concepções de Literatura e de educação literária presentes no PNLD Literário 2023 (Objeto 3 do Edital), das orientações normativas à presença do material na escola, de modo a contribuir com políticas públicas de atendimento à escola/ao aluno. As principais bases teóricas para dar visibilidade aos dados é formada por Teresa Colomer, Magda Soares, Rildo Cosson, sobre educação literária; Roland Barthes, Antonio Candido, Martin Heidegger, Tzvetan Todorov, Regina Zilberman, sobre literatura (infantil). O corpus do projeto é constituído por documentos relacionados ao PNLD Literário 2023 (i) edital e outras instruções normativas; (ii) guia do PNLD Literário 2023, principalmente resenhas; (iii) acervo(s) de obras selecionadas pelo Edital; (iv) material digital de apoio à prática do professor em formato PDF; e (v) dados empíricos obtidos em escolas, por meio de diário de campo e de entrevista com profissionais da educação de quatro escolas. A análise dos dados, considerando seu caráter dialógico, apoia-se em princípios da Hermenêutica, de Gadamer (2008), para obras literárias, e da Análise de Conteúdo, de Bardin (2016), para as demais evidências. Como resultado, a pesquisa contribui para qualificar a educação literária de estudantes brasileiros, uma vez que a efabulação (CANDIDO, 2010) é um direito humano e, ao investigar diferentes facetas de uma edição do PNLD Literário, é possível colaborar para potencializar a política do livro. Em síntese, o projeto prevê a formação de recursos humanos, o reposicionamento da literatura como arte (educação literária) no cotidiano da Educação Básica e a produção do conhecimento nas áreas de Educação e de Letras... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gesiele Reis - Coordenador / Adair de Aguiar Neitzel - Integrante / Gabriela Piske - Integrante / Flavia Brocchetto Ramos - Integrante / Amanda Demétrio dos Santos Marynowski - Integrante / Lovani Volmer - Integrante / Marli Tasca Marangoni - Integrante / Gracilene Pimenta Brito Rocha - Integrante.
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2019 - 2020
A bebeteca como espaço propositor de educação e experiências estéticas: avaliação dos impactos, Descrição: Esta pesquisa foi desenvolvida na bebeteca do Centro de Educação Infantil (CEI) João Vitorino, da rede municipal de ensino de Itajaí, SC, Brasil, com o objetivo de avaliar o espaço físico da Bebeteca e o seu impacto na rotina do CEI pelo viés das percepções dos professores e agentes. O problema de pesquisa é: Qual o impacto da bebeteca na rotina do CEI João Vitorino? A metodologia é qualitativa, de abordagem descritiva. O instrumento de coleta de dados foi uma entrevista semiestruturada aplicada junto aos professores do Centro de Educação Infantil. A análise de dados deu-se de acordo com a análise de conteúdo segundo Franco (2008). Como resultados evidenciamos que houve impacto na rotina do CEI tendo em vista que a ida à bebeteca passou a fazer parte da rotina das turmas, com horário definido, garantindo o direito da criança pequena à leitura do literário. Observamos que houve um movimento junto aos (as) mediadores (as) de leitura na elaboração do projeto, antes e durante a implementação da bebeteca, ação que gera um pertencimento e retroalimenta a reflexão sobre a própria ação do grupo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gesiele Reis - Integrante / Adair de Aguiar Neitzel - Coordenador / Gabriela Piske - Integrante.
Prêmios
2024
3º Lugar no Mérito Educacional - Professor de Educação Infantil 4 a 5 anos, Secretaria Municipal de Educação de Itajaí.
2017
Honra ao Mérito por sua dedicação e empenho na realização de suas atribuições, promovendo o conhecimento e incentivando seus acadêmicos para a construção de sua própria história, Grupo Uniasselvi/Assevim - Núcleo de Educação a Distância do polo de Brusque/SC.
2016
Certificado de Reconhecimento pelos relevantes serviços prestados na qualidade de Diretor(a) Escolar, Secretaria Municipal de Educação de Itajaí-SC.
Histórico profissional
Experiência profissional
2009 - Atual
Prefeitura Municipal de ItajaíVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora de Educação Infantil das turmas Pré e Jardim II.
2014 - 2016
Prefeitura Municipal de ItajaíVínculo: , Enquadramento Funcional: Diretora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Gestora do Centro de Educação Infantil "Maria Regina Coppi Vicente".
2008 - 2008
Prefeitura Municipal de ItajaíVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2004 - 2007
Prefeitura Municipal de ItajaíVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Agente de Atividades em Educação, Carga horária: 30
2014 - 2020
Centro Universitário Leonardo da VinciVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Tutora, Carga horária: 16
Outras informações:
Professora tutora e orientadora da graduação e pós-graduação.
2004 - 2004
Centro de Educação Infantil (Particular)Vínculo: , Enquadramento Funcional: Monitora-estágio, Carga horária: 30
2019 - 2019
Universidade do Vale do ItajaíVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 16
Outras informações:
Formação Continuada com o tema "Construção de Conhecimento da Rede de Ensino de Itajaí: As Novas Diretrizes Curriculares" para as Agentes de Atividade em Educação do Berçário I da Rede Pública de Ensino do município de Itajaí, com carga horária de 16 horas.
2019 - 2019
Instituto Sinergia de Extensão e Pós-GraduaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 8
Outras informações:
Formação Continuada com o tema "Formação: Explorar a BNCC - Campos de Experiências - e a aproximação com a prática diária do professor (espaços, tempos, quantidades, relações e transformações)" para Rede Pública de Ensino do município de Navegantes, com carga horária de 8 horas.
2018 - 2018
Instituto Sinergia de Extensão e Pós-GraduaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 4
Outras informações:
Formação Continuada com o tema "Função, atribuição, atuação e responsabilidades do monitor da Educação Infantil e Ensino Fundamental" para Rede Pública de Ensino do município de Ilhota, com carga horária de 4 horas.
2018 - 2018
Instituto Sinergia de Extensão e Pós-GraduaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 4
Outras informações:
Formação continuada com o tema "Monitores da Educação Infantil e Ensino Fundamental: Função, atribuição, atuação e responsabilidade do monitor" para monitores da Rede Municipal de Ensino do município de Ilhota com carga horária de 4 horas.
2018 - 2018
Instituto Sinergia de Extensão e Pós-GraduaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 4
Outras informações:
Formação continuada com o tema "Linguagem Matemática na Educação Infantil (Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações)" para professores da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino do município de Navegantes com carga horária de 4 horas.
2015 - 2015
Instituto Sinergia de Extensão e Pós-GraduaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 8
Outras informações:
Formação continuada com o tema "Atendendo a Diversidade na Educação Infantil" para professores de berçário e maternal da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino do município de Balneário Piçarras com carga horária de 8 horas.
2015 - 2015
Instituto Sinergia de Extensão e Pós-GraduaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 8
Outras informações:
Formação continuada com o tema "Cultura Afro" para professores de berçário e maternal da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino do município de Balneário Piçarras com carga horária de 8 horas.
2015 - 2015
Instituto Sinergia de Extensão e Pós-GraduaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 8
Outras informações:
Formação Continuada com o tema "Função secretário, organização de documentos e atendimento" para Rede Pública de Ensino do município de Balneário Camboriú, com carga horária de 8 horas.
2015 - 2015
Instituto Sinergia de Extensão e Pós-GraduaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 16
Outras informações:
Formação Continuada com o tema "Legislação da Educação Infantil" para a Rede Pública de Ensino do município de Balneário Camboriú, com carga horária de 16 horas.
2024 - 2024
Ressoar das InfânciasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 4
Outras informações:
Formação "Experiências Estéticas em Reggio Emilia: Diálogos sobre a arte de documentar o cotidiano".
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Gesiele Reis e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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