Alessandro Borges Tatagiba

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Japonês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

TATAGIBA, A. B. ; SILVA, E. C. M. ; Tatagiba, Alessandro Borges . III Workshop SAL (Systemics Across Languages). 2014. (Congresso).

Tatagiba, Alessandro Borges ; RIOS, G. ; ASSUNÇÃO, A. R. Candice . I Simpósio sobre o Ensino na área de Linguagens: Alfabetização e Letramento, Língua Portuguesa e Literatura na Educação Básica e as Matrizes de Referência das Avaliações em Larga Escala. 2011. (Outro).

Tatagiba, Alessandro Borges ; CGIM-Daeb . II Concurso Literário dos Servidores do Inep. 2011. (Outro).

Tatagiba, Alessandro Borges ; ASSUNÇÃO, A. R. Candice ; RIOS, G. . I Simpósio sobre o Ensino na área de Linguagens: Língua Estrangeira, Tecnologias da Informação e da Comunicação, Artes e Educação Física na Educação Básica e as Matrizes de Referência das Avaliações em Larga Escala. 2011. (Outro).

CGIM-Daeb ; Tatagiba, Alessandro Borges . I Concurso Literário dos Servidores do Inep. 2010. (Outro).

III Colóquio de Educação Internacional para o Sul Global. 2025. (Congresso).

III Colóquio de Educação Internacional para o Sul Global. Afinal, a escola está a serviço de quem?. 2025. (Congresso).

III Diálogos Brasil e Itália: línguas e culturas em rede de interação acadêmica. 2025. (Congresso).

Seminários Abertos Multimodalidade, Discursos e Práticas Sociais. 2018. (Seminário).

"Challenging Boundaries" - 42nd International Systemic Functional Congress RWTH Aachen University | July 27-31, 2015. Clause complexes: a functional study in political interviews. 2015. (Congresso).

Avaliações Externas: características gerais e implicações para as redes de ensino e escolas.As Matrizes do Enem. 2015. (Seminário).

Encontro do Grupo de Pesquisa em Avaliação Educacional (GEPAVE) - FEUSP.A gestão do conhecimento em avaliação educacional. 2015. (Seminário).

Encontro Internacional sobre a Formação Docente para a Educação Básica e Superior ? INTERFOR: ?Formação, Currículo e Avaliação. 2015. (Encontro).

Formação de Professores alfabetizadores, supervisores escolares, especialistas em avaliação educacional e professores da SMESP.A Provinha Brasil e os Letramentos nos anos iniciais: um estudo comparativo com o caso da primeira série, turma B.. 2015. (Seminário).

II Colóquio Conversas com Estudiosos da Linguagem. 2015. (Seminário).

II Colóquio Conversas com Estudiosos da Linguagem intitulado Linguística Aplicada Crítica: Avanços, Desafios, Criticidade e seus Critérios,. 2015. (Outra).

IV Encontro de Systemics Across Languages: SAL ? Contribuições da Linguística Sistêmico-Funcional para o Ensino de Línguas. 2015. (Encontro).

IV Encontro de Systemics Across Languages: SAL ? Contribuições da Linguística Sistêmico-Funcional para o Ensino de Línguas.Representações de Mundo na Matriz de Linguagens do Enem. 2015. (Encontro).

Palestras Interativas.Representações de Mundo na Matriz do Enem. 2015. (Seminário).

Palestras Interativas.Representações de Mundo na matriz de linguagens do Enem. 2015. (Encontro).

VI Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste sobre Formação Docente para a Educação Básica e Superior e I Encontro Internacional sobre a Formação Docente para a Educação Básica e Superior. 2015. (Congresso).

VIII Reunião da Abave. Provinha Brasil: desafios e Perspectivas para a apropriação pedagógica dos resultados. 2015. (Congresso).

VIII Reunião da Abave. 2015. (Congresso).

XI ALSFAL. CURRÍCULO, O LIVRO DIDÁTICO E AVALIAÇÃO: O DESAFIO DE ALINHAVAR ESSE PATCHWORK EM SALA DE AULA. 2015. (Congresso).

XI ALSFAL. 2015. (Congresso).

II Encontro Brasileiro de Ecolinguística (II EBE). O ecossistema virtual do mito verde de Naciso na perspectiva ecossistêmia da linguagem. 2014. (Congresso).

III Workshop SAL (Systemics Across Languages). 2014. (Oficina).

III Workshop SAL (Systemics Across Languages).Os gêneros textuais nos itens do Enem e uma proposta sistêmico-funcional para a matriz de linguagens. 2014. (Oficina).

II Seminário Internacional Paulo Freire: " A Pedagogia do Oprimido no Século XXI". 2014. (Seminário).

Ler e escrever para aprender nas diferentes disciplinas: ensino de leitura e escrita de base genológica. 2014. (Oficina).

Seeing double: complementarities of perspective on interpersonal grammatical metaphor. 2014. (Oficina).

Seminário Internacional Devolutivas das Avaliações em Larga Escala. 2014. (Seminário).

Utilização da ferramenta computacional WordSmithTools em ADC. 2013. (Oficina).

Administração Centrada na Escola- Prof. Sérgio Cárdenas Denham. 2012. (Encontro).

A Representação Multimodal do Brasil como Destino Tirístico. 2012. (Outra).

Construção de Questionários- Prof. Daniel Brooke- UFJF. 2012. (Encontro).

Equalização de Testes de Proficiência- Prof. Wellington Silva- UFJF. 2012. (Encontro).

I Seminário Discursos Contemporâneos em Estudo. 2012. (Seminário).

Liderança, Educação e Globalização. Fernando Reimers-Harvard University. 2012. (Encontro).

Liderança Educacional e Gestão Escolar. 2012. (Encontro).

Sistema Pergamum de informações bibliográficas. 2012. (Oficina).

Temas de Reforma da Educação II. 2012. (Encontro).

VII COLÓQUIO INTERNACIONAL DA REDE LATINO-AMERICANA DE ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA SOBRE A POBREZA EXTREMA.Os discursos da exclusão na geografia do Distrito Federal. 2012. (Outra).

Avaliação e Indicadores Educacionais. 2011. (Encontro).

Oficina de Interpretação da Escala do Enem.Interpretação da Escala do Enem. 2011. (Oficina).

Práticas de Gestão: Estudos de Caso I. 2011. (Encontro).

VI COLOQUIO DE LA RED LATINOAMERICANA DE ANÁLISIS DEL DISCURSO SOBRE LA POBREZA (REDLAD), LOS DISCURSOS DE LA EXCLUSIÓN EN AMERICA LATINA.VI Coloquio de la Red Latinoamericana de Análisis del Discurso sobre la Pobreza: Los discursos de la exclusión en América Latina,. 2011. (Outra).

Construindo Práticas Educativas na Modalidade EJA: Concepções Teórico-Metodológicas.Construindo Práticas Educativas na Modalidade EJA: Concepções Teórico-Metodológicas. 2010. (Oficina).

Oficina de Interpretação das Escalas de Proficiência do Enem.Interpretação das Escalas de Proficiêcia do Enem. 2010. (Oficina).

Seminário de Nacional de Educação Superior Indígena e XV Seminário de Formação Superior Indígena de Roraima. 2010. (Seminário).

Nova Abordagem da Educação.Jugyokenkyu: um mergulho,a partir da época Meiji, na contribuição dos professores japoneses para a melhoria constante da qualidade do ensino em sala de aula. O que eu, professor no Brasil, posso aproveitar do Jugyokenkyuu?. 2009. (Encontro).

VI Confintea - Conferência Internacional de Educação de Adultos. 2009. (Outra).

CONCEPÇÕES DE LEITURA NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E NO CURRÍCULO BÁSICO COMUM DO ENSINO FUNDAMENTAL DO ESTADO DE MINAS GERAIS; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Brasília; Orientador: Alessandro Borges Tatagiba;

O INTERNETÊS NO DIA-A-DIA E NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: DESAFIOS E OPORTUNIDADES PARA AS ESCOLAS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Brasília; Orientador: Alessandro Borges Tatagiba;

LEITURA E MÍDIAS: PERSPECTIVAS PARA O ENSINO- APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Brasília; Orientador: Alessandro Borges Tatagiba;

PROMOÇÃO DO LETRAMENTO LITERÁRIO EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Brasília; Orientador: Alessandro Borges Tatagiba;

A LITERATURA NO ENSINO MÉDIO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Brasília; Orientador: Alessandro Borges Tatagiba;

LETRAMENTO LITERÁRIO EM LIVROS DIDÁTICOS DO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Brasília; Orientador: Alessandro Borges Tatagiba;

A Diversidade em Sala de Aula: Um desafio sempre Atual; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Brasília; Orientador: Alessandro Borges Tatagiba;

INOVAÇÕES LEXICAIS NA LÍNGUA PORTUGUESA DECORRENTES DO ANGLICISMO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Brasília; Orientador: Alessandro Borges Tatagiba;

LETRAMENTO LITERÁRIO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM CORONEL FABRICIANO ? MINAS GERAIS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Brasília; Orientador: Alessandro Borges Tatagiba;

CELPE-BRAS, Comissão Técnica ; Tatagiba, Alessandro Borges . Manual do Examinando. 2011.

CGIM-Daeb ; Tatagiba, Alessandro Borges . Guia de Elaboração e Revisão de Itens. 2010.

Tatagiba, Alessandro Borges ; SOUZA, Aline F. ; SILVA, C. C. Josiane ; ASSUNÇÃO, A. R. Candice . Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2009.

Tatagiba, Alessandro Borges ; SOUZA, Aline F. ; ASSUNÇÃO, A. R. Candice ; SILVA, C. C. Josiane . Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2009.

Tatagiba, Alessandro Borges . Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2009.

Tatagiba, Alessandro Borges . Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2009.

Tatagiba, Alessandro Borges . Curso de Aprimoramento da Escrita. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Linguística, Educacional, Textual).

2019

Doutor, UnB.