Letícia dos Santos Brito

Mestre em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo, onde obteve bolsa CAPEs para a realização de sua pesquisa. Foi representante discente junto á Comissão Própria de Avaliação (CPA) da instituição. Durante o mestrado realizou, por quatro meses, estágio em docência do ensino superior.Possui graduação em PEDAGOGIA pela mesma instituição, título adquirido no ano de 2009.. Tem experiência na área de Educação, com ênfase no ensino básico, linha de pesquisa em que atua: Políticas e Gestão Educacional. Tema com o qual trabalha: a estigmatização dentro do espaço escolar. Trabalhou como Tutora de Educação a Distância do curso de Pedagogia na Universidade Paulista (UNIP). Atualmente trabalha como Professora de Educação Infantil pela Prefeitura do Munícipio de Mauá, onde, nos anos de 2017 e 2018, também atuou como formadora local do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa). Cónselheira de Educação eleita para compor o Conselho Municipal de Educação da cidade de Mauá, gestão 2025 à 2027. Eleita como Presidenta do Conselho Municipal de Educação, Gestão 2025.

Informações coletadas do Lattes em 19/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2011 - 2013

Universidade Metodista de São Paulo
Título: O Aparelho (Estigmatizador) Escolar e a Educação Compensatória: um estudo sobre os programas de auxilio pedagógico
, Ano de Obtenção: 2013.DÉCIO AZEVEDO MARQUES DE SAES.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Compensatória, AIE Escolar, Estigmatizaçã.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em PEDAGOGIA

2007 - 2009

Universidade Metodista de São Paulo
Título: MARCAS PROGRAMADAS: O PROCESSO DE ESTIGMATIZAÇÃO DOS ALUNOS PARTICIPANTES DO PROJETO PIC (PROJETO INTENSIVO NO CICLO)
Orientador: DECIO AZEVEDO MARQUES DE SAES

Formação complementar

2019 - 2019

BNCC: do Currículo á Sala de Aula na Educação Infantil. (Carga horária: 10h). , Instituto Singularidades, IS, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em PNAIC Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa 2018. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em PNAIC - Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa 2017. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Neurociência e Educação. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.

2017 - 2017

Como Produzir um Curso a Distância. (Carga horária: 17h). , Portal Educação de Campo Grande, PE, Brasil.

2017 - 2017

WebQuest e PowerPoint. (Carga horária: 24h). , All Net, ALLNET, Brasil.

2010 - 2012

Extensão universitária em REALIDADE BRASILEIRA. (Carga horária: 88h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Temas de Direitos Humanos. (Carga horária: 4h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2011 - 2011

Disciplina pós graduação Literatura,Educação e Dir. (Carga horária: 9h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: LITERATURA.

Organização de eventos

BRITO, L. S. . 4°Olimpíada de Lingua Portuguesa: Escrevendo o Futuro. 2014. .

Participação em eventos

?Educação pós pandemia: caminhos, desafios e perspectivas? ? 2° encontro c. 2020. (Outra).

da palestra online ?Educação pós pandemia: caminhos, desafios e perspectivas? ? 1° encontro. 2020. (Outra).

XVIII Congresso Metodista. O Aparelho (Estigmatizador) Escolar e a Educação Compensatória: Um estudo sobre os programas de auxilio pedagogico. 2014. (Congresso).

12° Congresso de História do Grande ABC. 2013. (Congresso).

III Encontro de Egressos e Egressas do Programa de Pós-graduação em em Educação. 2013. (Encontro).

XIii Mostra de Produção Acadêmica do PPGE.. 2013. (Outra).

XIII Mostra de Produção Acadêmica do PPGE..O Aparelho (Estigmatizador) Escolar e a Educação Compensatória: um estudo sobre os programas de auxilio pedagógico. 2013. (Outra).

Debate Cedem/Unesp com o tema:"Milton Santos - Testamento intelectual".. 2012. (Outra).

Debate Cedem/Unesp com o tema:"PCB 90 anos".. 2012. (Outra).

Inauguração do Doutorado em Educação. 2012. (Outra).

Seminário Internacional 90 Anos do Movimento Comunista no o Brasil.il. 2012. (Seminário).

Seminário Internacional 90 Anos do Movimento Comunista no o Brasil.il.Marcas Programadas: O Processo de Estigmatização dos Alunos Participantes do Projeto PIC (Projeto Intensivo no Ciclo). 2012. (Seminário).

Xiii Seminário Internacional: Filosofia e Educação - Fundamentos e e Politicas. 2012. (Seminário).

XII Mostra de Produção Acadêmica e III Encontro de Egressos e Egressas..O Aparelho (Estigmatizador) Escolar e a Educação Compensatória: um estudo sobre os programas de auxilio pedagógico.. 2012. (Outra).

Aula Magna O Papel Histórico e a Relevância da ANPED no Cenário Educacional Brasileiro. 2011. (Outra).

Conferência Os Desafios Atuaism da Filosofia da Libertação. 2011. (Outra).

Disciplina Pós-Graduação(Strito sensu), mestrado e doutorado: Literatura, Educação e Direitos Humanos,. 2011. (Simpósio).

II Semana de Educação em Direitos Humanos. 2011. (Outra).

IV Encontro de Pesquisa Discente do Programa de Pós-graduação em Educação. 2011. (Encontro).

SIRSSE - Seminário Internacional de Representações Sociais Subjetividade e Educação. 2011. (Seminário).

X EDUCERE - Congresso Nacional de Educação. Marcas Programadas: O Processo de Estigmatização dos Alunos Participantes do Projeto PIC (Projeto Intensivo no Ciclo). 2011. (Congresso).

X EDUCERE - Congresso Nacional de Educação. 2011. (Congresso).

XI Congresso de História do ABC. 2011. (Congresso).

XIV Congresso Metodista de Iniciação Cientifica. 2011. (Congresso).

workshop sobre Narrativa Literária.. 2010. (Oficina).

HOMENAGEM AOS VOLUNTÁRIOS DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO. 2009. (Encontro).

RECEPÇÃO E ACOLHIMENTO DOS CALOUROS.PARTICIPAÇÃO COMO MONITORA. 2009. (Outra).

Seminário Regional do Programa Mais Educação. 2009. (Seminário).

SEMANA CULTURAL DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E LETRAS. 2007. (Seminário).

SEMANA CULTURAL DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E LETRAS.TRABALHO COMO MONITORA. 2007. (Outra).

Produções bibliográficas

BRITO, L. S. ; BRITO, L. . Aquela Casa. 1º. ed. Rio de Janeiro: Verlidelas, 2020. 248p .
BRITO, L. S. ; BRITO, L. . Um Fantasma Ronda o Campus. 1º. ed. Rio de Janeiro: Verlidelas, 2020. 212p .
BRITO, L. ; BRITO, L. S. . Histórias Envenenadas - Contos de Fadas de Terror. 1. ed. São Paulo: Andross, 2011. v. 1000. 142p .
BRITO, L. ; BRITO, L. S. . CONTOS (PARA LER) NA UNIVERSIDADE. 1. ed. RIO DE JANEIRO: EDITORA IGLU, 2009. v. 1000. 103p .
BRITO, L. ; BRITO, L. S. . ANTOLOGIA DE CONTOS E MICRO CONTOS ENTRELINHAS. 1. ed. SÃO PAULO: EDITORA ANDROSS, 2008. v. 1000. 287p .
BRITO, L. S. ; BRITO, L. S. . Marcas Programadas: O Processo de Estigmatização dos Alunos Participantes do Projeto PIC (Projeto Intensivo no Ciclo). In: Seminário Internacional 90 Anos do Movimento Comunista no Brasil, 2012, Marilia. Marcas Programadas: O Processo de Estigmatização dos Alunos Participantes do Projeto PIC (Projeto Intensivo no Ciclo), 2012.
BRITO, L. S. . Marcas Programadas: O Processo de Estigmatização dos Alunos Participantes do Projeto PIC (Projeto Intensivo no Ciclo). In: XI Mostra de Produção Acadêmica do PPGE., 2012, São Bernardo do Campo. Cadernos de Educação (UMESP). São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2012. v. 22. p. 118-119.
BRITO, L. S. . Marcas Programadas: O Processo de Estigmatização dos Alunos Participantes do Projeto PIC (Projeto Intensivo no Ciclo). In: EDUCERE X Congresso Nacional de Educação, 2011, Curitiba. Marcas Programadas: O Processo de Estigmatização dos Alunos Participantes do Projeto PIC (Projeto Intensivo no Ciclo), 2011.
BRITO, L. S. . Marcas Programadas: O Processo de Estigmatização dos Alunos Participantes do Projeto PIC (Projeto Intensivo no Ciclo). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BRITO, L. S. . MARCAS PROGRAMADAS: O PROCESSO DE ESTIGMATIZAÇÃO DOS ALUNOS PARTICIPANTES DO PROJETO PIC (PROJETO INTENSIVO NO CICLO). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BRITO, L. S. . O Aparelho (estigmatizador) Escolar e a Educação Compensatória: um estudo sobre os programas de auxilio pedagógico. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2014 (Resumo).
BRITO, L. S. . O Aparelho (estigmatizador) Escolar e a Educação Compensatória: um estudo sobre os programas de auxilio pedagógico. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2013 (Resumo).

Outras produções

BRITO, L. S. ; BRITO, L. . Educação Cotidiana. 2011; Tema: Educação. (Blog).

BRITO, L. S. . Linkedin Leticia Brito. 2009; Tema: Perfil Profissional. (Rede social).

BRITO, L. S. ; BRITO, L. . Universo Paralelo. 2005; Tema: Literatura. (Blog).

BRITO, L. S. . Workshop Compensando as Desigualdades: A ideologia por trás dos Programas de Educação Compensatória. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BRITO, L. ; BRITO, L. S. . ABCDelas Poemas. 2022 (Coletânea).

BRITO, L. ; BRITO, L. S. . EDUCAÇÃO COTIDIANA. 2011 (BLOG) .

BRITO, L. ; BRITO, L. S. . UNIVERSO PARALELO. 2005 (BLOG) .

Projetos de pesquisa

2011 - 2013

O Aparelho (Estigmatizador) Escolar e a Educação Compensatória: um estudo sobre os programas de auxilio pedagógico., Descrição: A maior parte das famílias de baixa renda atribui à escola a solução para os seus problemas sociais, vendo no aparelho escolar a única chance de ascensão social. Contudo, cabe aqui perguntar: Qual é o espaço das crianças pobres dentro da escola publica? Afinal, quando inseridas dentro do sistema educacional, em sua maioria demonstram grande dificuldade para avançar, criando assim um grande problema para instituição escolar, uma vez que crianças que não conseguem obter sucesso nos primeiros anos do ensino fundamental acabam arrastando esse fracasso ao longo de toda sua vida escolar. Para essas crianças, foram criados os programas de auxilio pedagógico. Mas até que ponto eles ajudam e onde acabam por estigmatizar os alunos que deles participam? Na tentativa de responder essa pergunta, este trabalho buscou fazer a análise de alguns projetos de auxilio pedagógico que propuseram a mudança da realidade educacional, dando mais oportunidades de avanços às crianças de baixa renda. A pesquisa procura saber se eles realmente cumpriram com a sua finalidade ou acabaram por estigmatizar os alunos que participaram destes projetos de auxilio pedagógico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leticia dos Santos Brito - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2007 - 2009

Marcas Programadas: O Processo de Estigmatização dos Alunos Participantes do Projeto PIC (Projeto Intensivo no Ciclo), Descrição: Crianças que ao longo de seus primeiros anos de estudo não conseguem obter sucesso têm sua auto-estima comprometida. Para auxiliá-las, é necessário a criação de projetos de auxilio pedagógico. Mas até que ponto eles auxiliam e o quanto prejudicam os alunos?Para responder essa pergunta, será analisado, como modelo, o projeto PIC pertencente à Prefeitura de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leticia dos Santos Brito - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2017

Universidade Paulista

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Tutora Eletrônica área pedagógica, Carga horária: 220

Outras informações:
Trabalho como tutora eletrônica do curso de Pedagogia da Universidade Paulista (UNIP) Campus Cidade Universitária. Dando Suporte pedagógico para os alunos; corrigindo atividades e dando orientação aos polos.

2011 - 2013

Universidade Metodista de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Trabalhei, durante o período, me dedicando integralmente a realização da minha pesquisa de dissertação de mestrado. Participei como representante docente dos cursos de pós-graduação, da Comissão Propria de Avaliação (CPA) da instituição. Além disso, cumprir meu estágio em docência do ensino superior, como professora auxiliar junto aos cursos de licenciatura durante quatro meses.

2009 - 2009

Escola Municipal Hercilia Alves Ribeiro

Vínculo: ESTAGIARIO, Enquadramento Funcional: OFICINEIRA, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Trabalhei no Projeto Diadema Mais Educação dando oficinas de Letramento e Matemática para Crianças da primeira série do ensino fundamental

2008 - 2008

Escola de Ensino Fundamental Heraldo Barbuy

Vínculo: ESTAGIARIO, Enquadramento Funcional: AUXILIAR DE ENSINO

Outras informações:
Trabalhei como estagiaria do Projeto Ler e Escrever da Prefeitura de São Paulo, auxiliando a professora em sala na alfabetização das crianças de primeira série.

2009 - 2009

SINGULAR JUNIOR

Vínculo: ESTAGIARIO, Enquadramento Funcional: AUXILIAR DE SALA

Outras informações:
Estagiava em uma sala de jardim I dando auxilia a professora regente e aos demais especialista na preparação de materiais para as aulas.

2007 - 2008

Instituto São Paulo Contra a Violência

Vínculo: ATENDENTE, Enquadramento Funcional: ATENDENTE

Outras informações:
Trabalhei em um dos projetos do instituto que visava atender a população e auxiliá-los em problemas relacionados a violência urbana, encaminhado as pessoas ao órgão publico que possa melhor atender suas necessidades.

2005 - 2006

CRECHE FUTURA GERAÇÃO

Vínculo: ESTAGIÁRIA, Enquadramento Funcional: EDUCADORA

Outras informações:
Estagiava numa sala de jardim I, onde pela manhã auxiliava a professora e no período da tarde ficava a frente da sala desenvolvendo atividades, projetos e auxiliando no cumprimento da rotina de higiene e recreação.

2017 - Atual

Prefeitura do Município de Mauá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação infantil, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ingressei como servidora publica, no cargo de Professora de educação Infantil em 17/04/2017. Tendo trabalhado por 5 anos na Escola Municipal Professora Neuma Maria da Silva, onde foi responsável pelas classes na fase de alfabetização (alunos de 4 à 6 anos) durante o período. Tendo pedido remoção ao final do ano de 2022, passa a fazer parte, a partir do ano de 2023, do quadro docente da Escola Municipal Professora Teresinha Leardini Branco. Entre os anos de 2017 e 2018, também atuou como formadora local do PNAIC - Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, atuando nas Escolas Municipais: Darci Fincatti e Jeanete Beauchamp.

2017 - 2022

Prefeitura do Município de Mauá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil., Carga horária: 30

Outras informações:
Atuou como professora de educação infantil, junto aos grupos de alfabetização tendo, ao longo do período, ministrado aulas para os alunos na faixa etária entre 4 e 6 anos de idade, conhecidos na mencionada prefeitura como grupos 4, 5 da educação infantil e 1º Ano do ensino fundamental.

2025 - Atual

Prefeitura Municipal de Mauá, PM/Mauá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Conselheira de Educação

Outras informações:
Eleita como conselheira de educação, representando os docentes da rede municipal, junto ao Conselho Municipal de Educação de Mauá (CME - Mauá). Para a gestão de 2025 à 2027. Dentro do mesmo, foi eleita presidenta ao longo do ano de 2025.