Rodolfo de Oliveira Silva

Outras informações:
Atuar na escola para ajudar os estudantes a se desenvolverem de forma integral. Responsável por facilitar o processo de ensino-aprendizagem, mediar relações e promover a formação cidadã dos estudantes. As principais funções são: Ajudar os estudantes a desenvolverem uma visão sobre o seu lugar no mundo;Orientar os estudantes sobre planos de carreira e áreas de atuação;Acompanhar os estudantes ao longo da sua trajetória escolar;Identificar as dificuldades e potencialidades dos estudantes;Propor estratégias para promover o crescimento dos estudantes;Mediar as relações entre a família, a comunidade e a escola;Ajudar os professores a compreender os comportamentos dos estudantes;Auxiliar a equipe docente no planejamento das propostas pedagógicas;Garantir que as relações no coletivo aconteçam de forma construtiva e respeitosa.

Outras informações:
Orientar o ensino e aprendizagem crítica de Filosofia das turmas do Ensino Médio, enfrentando os desafios e as dificuldades inerentes à tarefa de despertar os jovens para a reflexão filosófica, bem como ser o intermediador entre aos educandos e o legado da tradição e o gosto pelo pensamento inovador, crítico e independente.

Outras informações:
Despertar nos educandos (1 ao 5 ano do EF) o interesse e vontade de buscar seus objetivos com seus próprios esforços, sendo um orientador do processo ensino/aprendizagem. Elaborar atividades que valorizam o potencial de cada educando oferecendo desafios. Instituir pesquisas que estimule os educandos a realizar estudos argumentativos e que haja inter-relação entre os temas do passado e do presente.

Outras informações:
Supervisor e Educador Referência da Área de Conhecimento de Ensino Religioso, responsável pelo acompanhamento dos professores dos Colégios da Rede Verbita de Educação (Colégio Arnaldo ? Unidades Funcionários, Anchieta e Coopeder em Belo Horizonte ? MG; Colégio Academia em Juiz de Fora ? MG; Colégio Sagrado Coração de Maria em Pará de Minas ? MG e; Colégio Verbo Divino em Barra Mansa ? RJ) e da produção e elaboração, em equipe, da Matriz Curricular e do Material Didático de tal componente, do Ensino Infantil ao Ensino Médio. Tendo como atribuições: - Organizar, planejar e orientar estratégias de aplicabilidade dos objetos do conhecimento junto aos professores; - Junto com Coordenação de Segmento, compartilhar a gestão do professor; o supervisor, no tocante ao planejamento pedagógico estratégico, e a coordenação no cumprimento daquilo que foi planejado; - Exercitar uma liderança servidora que acolhe, orienta e motiva os professores na consciência de unidade, com vistas a promover o crescimento profissional e buscar estratégias para alcançar os melhores resultados acadêmicos e humanitários; - Buscar a excelência profissional; - Incentivar procedimentos que visem à educação de qualidade; - Valorizar as boas ações; - Comprometer-se com o desenvolvimento acadêmico do estudante e seu papel na sociedade, em consonância com os valores verbitas.

Outras informações:
A concepção e implementação de projetos educacionais, a formação contínua de professores e a assessoria pedagógica são pilares essenciais que, juntos, fortalecem o sistema educacional e promovem um ambiente de aprendizado mais eficaz. Esses elementos abrangem a configuração e o uso dos recursos pedagógicos, o acompanhamento das escolas na elaboração do Plano de Ação Anual documento que descreve todas as ações planejadas para o ano , além de atendimentos presenciais e remotos com a participação de toda a comunidade escolar (gestores, professores, alunos e famílias). Essas interações incluem encontros com objetivos variados, palestras, oficinas, devolutivas de avaliações, comunicação de eventos, observação de aulas, esclarecimentos sobre materiais didáticos, entre outros.

Outras informações:
Proporcionar ferramentas para que seus estudantes, do 6 e 7 ano do Ensino Fundamental Anos Finais, desenvolvam a expressividade afetiva, a interação e socialização social, a empatia, a imersão no universo cultura e, principalmente, a autonomia e o senso crítico.

Outras informações:
Ministrar as aulas de Ensino Religioso (6 ao 8 ano do Ensino Fundamental Anos Finais) conforme orientação e conteúdo previamente distribuído pelo Colégio de acordo a BNCC, desenvolver trabalhos em aula e esclarecer dúvidas despertando nos educandos o interesse e a vontade de buscar seus objetivos com seus próprios esforços, sendo um orientador do processo ensino/aprendizagem. Elaborar atividades que valorizam o potencial de cada educando oferecendo desafios. Instituir pesquisas que estimule os educandos a realizar estudos argumentativos e que haja inter-relação entre os temas do passado e do presente.

Outras informações:
Proporcionar ferramentas para que os estudantes do Elementary School (Year 6 and year 7) desenvolvam a expressividade afetiva, a interação e socialização social, a empatia, a imersão no universo cultura e, principalmente, a autonomia e o senso crítico e, orientar o ensino e aprendizagem crítica de Filosofia do High School (Year 10 and year 11), enfrentando os desafios e as dificuldades inerentes à tarefa de despertar os jovens para a reflexão filosófica.

Outras informações:
Produção de conteúdos da Área de Ciências Humanas para plataforma digital de educação adaptativa e personalizada. Elaboração de planos de aula, questões, soluções, narrativas, objetos de conhecimentos teóricos e material didático e paraditático de diversas naturezas.

Outras informações:
Orientar o ensino e aprendizagem crítica de Filosofia na 3ª série do Ensino Médio, enfrentando os desafios e as dificuldades inerentes à tarefa de despertar os jovens para a reflexão filosófica, bem como ser o intermediador entre aos educandos e o legado da tradição e o gosto pelo pensamento inovador, crítico e independente.

Outras informações:
Proporcionar ferramentas para que seus estudantes, do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental Anos Finais, desenvolvam a expressividade afetiva, a interação e socialização social, a empatia, a imersão no universo cultura e, principalmente, a autonomia e o senso crítico e; Atuar como mediador, num espaço rico em possibilidades, com extrema sensibilidade e capacidade de ouvir os adolescentes, da 1ª a 3ª série do Ensino Médio, e compreender seus diferentes pontos de vista, estabelecendo um diálogo de igual para igual, considerando que, muito além do conhecimento acadêmico, cada um traga consigo uma extensa bagagem de vivências e valores que não pode ser negligenciada.

Outras informações:
Ministrar e preparar o material didático das aulas de Ensino Religioso (6º e 7º ano do EF) conforme orientação e conteúdo previamente distribuído pelo Colégio de acordo a BNCC, aplicar provas, desenvolver trabalhos em aula e esclarecer dúvidas despertando nos educandos o interesse e a vontade de buscar seus objetivos com seus próprios esforços, sendo um orientador do processo ensino/aprendizagem. Elaborar atividades que valorizam o potencial de cada educando oferecendo desafios. Instituir pesquisas que estimule os educandos a realizar estudos argumentativos e que haja inter-relação entre os temas do passado e do presente.

Outras informações:
Ministrar e preparar o material didático das aulas de Ensino Religioso (9º ano e Ensino Médio) conforme orientação e conteúdo previamente distribuído pelo Colégio de acordo a BNCC, aplicar provas, desenvolver trabalhos em aula e esclarecer dúvidas despertando nos educandos o interesse e a vontade de buscar seus objetivos com seus próprios esforços, sendo um orientador do processo ensino/aprendizagem.

Outras informações:
Orientar o ensino e aprendizagem crítica de Filosofia no Ensino Fundamental II, enfrentando com sucesso os desafios e as dificuldades inerentes à tarefa de despertar os jovens para a reflexão filosófica, bem como transmitir aos educandos o legado da tradição e o gosto pelo pensamento inovador, crítico e independente.

Outras informações:
Mais do que entender e saber utilizar as ferramentas digitais, é preciso aprofundar o uso delas. Além de explorar a linguagem computacional, o Letramento Digital entra como um componente curricular focado no desenvolvimento do uso ético, responsável, seguro e criativo do mundo digital.

Outras informações:
Principais atividades: Relacionamento com os educandos e incentivo a participação dos mesmos nas atividades do voluntariado. Condutor do Grupo de Convivência Agostiniana (GRUCA), que tem como objetivo a vivência dos valores de Santo Agostinho. Condutor do Dia de Vivência Agostiniana (DVA), que tem como objetivo vivenciar o valor da Fraternidade em Santo Agostinho, um dos pilares do seu carisma, essa vivência trabalha especificamente com os 5º?s, 6º?s, 7º?s e 8ºs anos do Ensino Fudamental II. Formação dos Colaboradores do Colégio Santo Agostinho ? BH nos valores da fraternidade, interioridade, serviço à sociedade e apresentação de quem é Agostinho de Hipona, tendo como objetivo ajudar aos mesmos na vivência e prática desses valores.

Outras informações:
Ajudar na acolhida e no encaminhamento para legalização dos migrantes e refugiados que chegam à cidade e região metropolitana de Belo Horizonte - MG.

Outras informações:
Principais atividades: Uma boa comunicação com os pacientes da Unimed, facilidade de contornar situações no atendimento, ouvir a real necessidade do cliente para resolver o problema, paciência mediante o envolvimento com o cliente e um bom comprometimento.

Outras informações:
Principais atividades: Operar máquinas de costura para fazer, reparar, pontear calçados em couro sintético. Operar máquinas para aplicação de botoeiras e ilhoses, pregar botões e bordar desenhos ornamentais para confecção do calçado. Utilizar máquinas especiais e instrumentos adequados para atender às necessidades de produção.