André Campos Mesquita

Pós-doutorado

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MESQUITA, A. C. . Teoria da descendência com lentas modificações em A origem das espécies de Darwin. ALFA: REVISTA DE LINGUÍSTICA (UNESP. ONLINE) , v. 69, p. 1-21, 2025.

• MESQUITA, A. C. ; BARZOTTO, VALDIR HEITOR ; PORTELA, F.R. . Dimensões do discurso político de teses e dissertações sobre educação ambiental. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 41, p. 108-131, 2024.

• MESQUITA, A. C. ; BARZOTTO, VALDIR HEITOR . O funcionamento semântico-enunciativo da expressão língua materna em dissertações de mestrado em educação defendidas entre 2020 e 2021 na Universidade Lueji A´Nkonde, Angola. MOARA , v. 1, p. 285-307, 2024.

• MESQUITA, ANDRE CAMPOS . UMA ANÁLISE SEMÂNTICA DO EMPREGO DA EXPRESSÃO ALA IDEOLÓGICA NA FOLHA DE S.PAULO E NO ESTADO DE S. PAULO. POLICROMIAS - REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO, IMAGEM E SOM , v. 9, p. 191-223, 2024.

• SILVA, S. A. J. E. ; BARZOTTO, VALDIR HEITOR ; MESQUITA, A. C. . Escrita, universidade e sociedade: formação de leitores em ambiente de produção de conhecimento. TABULEIRO DE LETRAS , v. 17, p. 163, 2023.

• MESQUITA, A. C. ; Barzotto, V. H. . UM ESTUDO SOBRE A EXPRESSÃO ANTIFA QUANDO ENUNCIADA POR DONALD TRUMP EM SUA CONTA NO TWITTER. AFLUENTE , v. 8, p. 08-20, 2022.

• MESQUITA, A. C. . Ordem e Progresso, de Deodoro a Temer: uma trajetória de sentidos. ENTRETEXTOS (UEL) , v. 21, p. 139-157, 2021.

• SACUNGA, A. ; MESQUITA, ANDRE' CAMPOS . Habilidades e competências sociais nos estudos linguisticos.. Revista Eletrónica KULONGESA â013 TES (Tecnologia â013 Educação â013 Sustentabilidade) , v. v. 3, p. 152-170, 2021.

• Barzotto, V. H. (Org.) ; SILVA. R.L.F. (Org.) ; MESQUITA, A. C. (Org.) ; Carvalho, L.M. (Org.) . Dossiê Temático Produção Acadêmica em Educação Ambiental.. 3. ed. Porto Alegre: REMEA, 2022. 371p .

• MESQUITA, A. C. . Fascismo - O que é. 1. ed. São Paulo: Lafonte, 2020. v. 1. 96p .

• MESQUITA, A. C. . Augusto Comte - Sociólogo e Positivista. 1. ed. São Paulo: Lafonte, 2012. v. 1. 200p .

• MESQUITA, A. C. . Darwin, O Naturalista da Evolução das Espécies. 1. ed. São Paulo: Livros Escala, 2011. v. 2. 208p .

• MESQUITA, A. C. . Os sentidos da palavra evolução nos enunciados de Mattoso Camara Jr.. In: SCHLEE, Magda Bahia; COSTA, Thaís de Araujo da; DUTRA, Vania Lúcia Rodrigues (org.). (Org.). Língua em discurso: pesquisa e ensino.. 1ed.São Paulo: Parábola, 2025, v. 1, p. 281-395.

• MESQUITA, A. C. . Olha o cerrado!? Ou como aprendi pensar a realidade para poder transformá-la. In: Claudia Rosa Riolfi; Raquel Lima Silva Costa; Selma Regina Olla Paes Almeida; Tatiane Silva; Valdir Heitor Barzotto Santos. (Org.). Quem ousa ensinar? Cartas inspiradas na concepção freiriana de educação. 1ed.São Paulo: FEUSP, 2025, v. 1, p. 183-196.

• MESQUITA, A. C. . Os sentidos do termo ensino à distância. In: MASSMANN, D.R; ANDRADE, G.B.; SOUSA, T.B.. (Org.). Linguagem, Sentido e Sociedade. 1ed.Campinas, SP: Editora Pontes, 2017, v. , p. 123-134.

• MESQUITA, A. C. . Um caldo de cultura para a violência urbana. Revista Trevisan, São Paulo, p. 20 - 22.

• MESQUITA, A. C. . Os sentidos da palavra ?evolução? em M. Said Ali. In: III Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (III SEDiAr), 2016, São Cristóvão. Anais do III Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (III SEDiAr), 2016. v. 1. p. 1-4841.

• MESQUITA, A. C. . Os positivistas Brasileiros e suas epígrafes. In: IV Seminário De Estudos Filológicos - O Léxico Em Questão, 2009, Salvador. IV Seminário De Estudos Filológicos - O Léxico Em Questão, 2009.

• MESQUITA, A. C. . O vocabulário do positivismo brasileiro. In: XIII CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA, 2009, Rio de janeiro. Cadernos do CNLF (CiFEFil). Rio de Janeiro: UERJ, 2009. v. 10. p. 1054-1067.

• MESQUITA, A. C. ; Barzotto, V. H. ; SILVA, S. A. J. E. . Escrita, universidade e sociedade: formação de leitores em ambiente de produção de conhecimento. TABULEIRO DE LETRAS , 2023.

• MESQUITA, A. C. ; Barzotto, V. H. ; PORTELA, F.R. . Dimensões do discurso político de teses e dissertações sobre educação ambiental. Remea-Revista Eletronica Do Mestrado Em Educacao Ambiental , 2023.

• MESQUITA, A. C. . Dialogismo e Estruturalismo: Bakhtin/Volóchinov e Pêcheux na Análise do Discurso. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MESQUITA, A. C. . Materialismo dialético e análise do discurso. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MESQUITA, A. C. . Os sentidos da expressão ?língua portuguesa? quando enunciada nas dissertações de mestrado em educação da universidade Lueji A ́Nkonde (Angola) entre os anos de 2020 e 2021.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. . A presença do outro nos trabalhos acadêmicos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MESQUITA, A. C. ; DIAS, M. R. . Debates e embates sobre a condição dos imigrantes e refugiados no brasil: possíveis caminhos formativos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. ; BUTIKOFER, E. A. . Coletivo Conviva Diferente. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. ; DIAS, M. R. ; SANTOS. T. S. . Ler e escrever na América Latina. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MESQUITA, A. C. . Metacognição e o Aprimoramento da Escrita Acadêmica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MESQUITA, A. C. . SEMÂNTICA E DISCURSO: IDEOLOGIA E A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MESQUITA, A. C. . Os movimentos semânticos-enunciativos do termo desenvolvimento sustentável em trabalhos de teses e dissertações do projeto Earte. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MESQUITA, A. C. . Estudio del discurso sobre la ciudadania en las tesis finales de máster y de doctorado en educación ambiental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MESQUITA, A. C. . Evolução em Darwin: uma trajetória de sentidos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MESQUITA, A. C. . Os sentidos da palavra ?evolução? em M. Said Ali. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. . Os sentidos do verbo ?to evolve? na primeira edição de On the origin of species de Charles Darwin.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. . Os sentidos do termo ?evolução? na obra Ensaio de semântica de Michel Breal. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. . O tratamento da linguagem como organismo e a metáfora da evolução. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. . Os sentidos do lema 'Ordem e Progresso' para os positivistas.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MESQUITA, A. C. . Os sentidos dos termos ?evolução? e evolucionistas na sexta edição de a origem das espécies de Darwin. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. . Os sentidos do termo ?teoria da descendência com lenta modificação? em A Origem das Espécies de Darwin. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. . Os sentidos da palavra 'evolução' na obra 'A origem das espécies' de Charles Darwin. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. . Uma leitura dos capítulos dedicados à semântica no livro didático do ensino médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. . Isotopia bicho/homem e antropomorfismo em Miguel Torga. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. . Semiótica Visual - Anúncios Publicitários. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MESQUITA, A. C. . Jorge Lagarrigue: Os diários de um apóstolo da Humanidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MESQUITA, A. C. . Análise das traduções para o português de "A Origem das Espécies" de C. Darwin. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. . Análise da Obra Culto Sociolátrico do Positivista Chileno Luis Lagarrigue. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. . ?O lema Ordem e Progresso dentro do vocabulário dos positivistas brasileiros?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. . O vocabulário do positivismo brasileiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, A. C. ; COSTA. J.B.C ; ANTIQUEIRA, V. ; SCABIN, R. C. . Os Cronistas da América Latina nos Séculos XVI e XVII. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MESQUITA, A. C. . Os lemas dos positivistas brasileiros e chilenos nas publicações de Teixeira Mendes e Luis Lagarrigue. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARZOTTO, VALDIR HEITOR ; SILVA. R.L.F. ; MESQUITA, A. C. ; CARVALHO, LUIZ MARCELO DE . Apresentação Dossiê Produção Acadêmica em Educação Ambiental. Porto Alegre 2022 (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).

• DARWIN, C. ; MESQUITA, A. C. . A origem das espécies por meio da seleção natural. São Paulo: LaFonte, 2017. (Tradução/Livro).

• MESQUITA, A. C. . A arte da guerra. São Paulo, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• BARRETO, L. P. ; MESQUITA, A. C. . Soluções Positivas para a Política Brasileira. São Paulo: Editora Escala, 2007 (Fixação de Textos).

• BERKELEY, G. ; MESQUITA, A. C. . Princípios do Conhecimento Humano. São Paulo: Editora Escala, 2006. (Tradução/Livro).

• ECA, M. A. R. S. ; MESQUITA, A. C. . Reflexões sobre a Vaidade dos Homens e Carta sobre a Fortuna de Mathiais Aires. São Paulo: Editora Escala, 2005 (Fixação de Textos).

• MESQUITA, A. C. . A política. São Paulo, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

• MESQUITA, A. C. . Reescrita de Textos Acadêmicos. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MESQUITA, A. C. . SEMÂNTICA E DISCURSO: IDEOLOGIA E A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2022

  Configurações da dimensão política no discurso materializado em dissertações e teses de Educação Ambiental, Descrição: 2018 - AtualConfigurações da dimensão política no discurso materializado em dissertações e teses de Educação AmbientalDescrição: O objetivo geral deste trabalho é analisar e compreender as diferentes configurações da dimensão política por meio da recorrência de alguns termos em enunciados nos discursos que configura a pesquisa em educação ambiental. O nosso corpus será constituído com base nos textos reunidos no Banco de Teses e Dissertações do Projeto EArte. Por meio dos trabalhos reunidos nessa base, serão selecionadas palavras e expressões recorrentes no interior dos textos como: sustentabilidade e desenvolvimento sustentável, cidadania, participação, engajamento, emancipação, autonomia, crítica, entre outros que irão surgir no decorrer da pesquisa. Entendemos que essas palavras constituem uma espécie de terminologia específica que é comum e compartilhada nos discursos que configuram a educação ambiental em produções acadêmicas. Ao elaborar uma dissertação ou tese, o estudante procura lançar mão de um discurso pretensamente neutro. Todavia, entendemos que essa pretensa neutralidade é apenas ilusória, pois as produções científicas não são neutras nem imparciais, mas baseadas em escolhas precisas e métodos determinados. Ao empregar em seus enunciados uma terminologia específica e inseri-las no contexto de seu trabalho, o pesquisador mobiliza relações de sentido em seus dizeres que materializam ideologias de discursos preexistentes. Os efeitos ideológicos dos seus dizeres podem ser percebidos na maneira como ele diz algo e também naquilo que não é dito. Dentro da linha e concepção discursiva que adotaremos, os sentidos dos termos serão explicados pelo modo como cada enunciado articula sentidos entre si. As posições sustentadas pelos pesquisadores refletem, de modo consciente ou não, as suas posições ideológicas. Como eixo teórico, o trabalho irá se apoiar em uma abordagem semântica, que considera a enunciação e a análise do discurso como sendo ferramentas indispensáveis para a reflexão sobre o estudo dos objetos Página 1 de 4 abordagem semântica, que considera a enunciação e a análise do discurso como sendo ferramentas indispensáveis para a reflexão sobre o estudo dos objetos semânticos. As nossas análises sobre os sentidos dos termos empregados no conjunto de enunciados das produções acadêmicas tomam o sentido como algo politicamente constituído e determinado pelas posições ideológicas que estão em jogo no processo socio-histórico. Mais do que identificar processos de produção de sentidos, o que nos propomos a fazer por meio dessas análises, é lançar alguma luz sobre questões e incertezas que ainda persistem no campo da Educação Ambiental, possibilitando uma maior reflexão sobre a crescente complexidade desse campo de pesquisa... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Andre Campos Mesquita - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Luiz Marcelo de Carvalho - Integrante / Rosana Louro Ferreira Silva - Integrante / Fernanda do Rocio Portela - Integrante / Mariana Vidotte Mativi - Integrante.

• 2016 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise -GEPPEP, Descrição: O objetivo desse trabalho é é produzir conhecimento a respeito da leitura e da escrita de relevância inclusive para a Universidade. Preocupa-se com as questões de aprendizado, com foco na superação dos impasses na leitura e na escrita. O conhecimento está associado a uma preocupação política com a realização de reflexões que se sustentem na prática de ensino, gerando produtos de pesquisa, extensão e de cultura. É instância de formação para alunos e docentes, bem como lócus de troca para colegas interessados em temas afins.Sua visão parte da constatação de que vivemos em um mundo em que, dada a extensão dos desafios e dos saberes nele construídos, os trabalhos funcionam melhor caso estejam integrados em rede. Um grupo de pesquisa é uma cooperativa de ideias. Estuda-se e pesquisa-se para um mundo no qual, articuladamente, as pessoas possam construir sua singularidade pela linguagem. As pesquisas que se fazem no GEPPEP reconhecem a necessidade de: 1) Preservação do ensino da Língua Portuguesa para as novas gerações; 2) Implicação pessoal na realização das ações necessárias para esta continuidade; e 3) Planejamento de alternativas viáveis para a execução do trabalho pedagógico.Seu valor é o compromisso com a conquista da clareza. Parte-se de uma posição ética com relação à linguagem: para que alguém possa se autorizar a falar, o mínimo aceitável é ele mesmo entender o que está falando. Ao se dirigir a alguém, portanto, uma pessoa precisa: 1) Apropriar-se do referente de modo a subjetivá-lo; e 2) Realizar as operações meta-enunciativas necessárias para a correção de rumo em caso de enunciação truncada. Nessa lógica, produz-se individualmente, mas o trabalho é coletivo; inclui-se o outro no processo. Neste contexto, a coragem de pensar e de dizer ganha destaque.Por esse motivo, o GEPPEP estuda a leitura e a escrita tendo por base estudos da Educação, da Linguística e da Psicanálise com vistas a: 1) reconhecer e analisar os indícios de produção em diferentes textos escritos; 2) buscar maneiras para melhorar o processo de ensinar a ler e escrever, tornando-o mais produtivo; 3) verificar o que, em cada texto, é proposto ao público leitor como elemento a ser assumido e reproduzido; e 4) entender quanto e com que estratégias relacionamos os textos escritos com aqueles que foram lidos por quem os escreveu.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Andre Campos Mesquita - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Fernanda do Rocio Portela - Integrante / Claudia Rosa Riolfi - Coordenador / Natália Penitente - Integrante.