Tiago Machado

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MACHADO, T. . Ensaios sobre as implicações internacionais na Revolução Federalista. In: II Jornada de História das Relações Internacionais, 2008, porto Alegre. Ensaios sobre as implicações internacionais na Revolução Federalista, 2008.

• MACHADO, T. . Ensaio sobre as implicação internacionais na Revolução Federalista. In: II Jornada de História das Relações Internacionais, 2008, Porto Alegre. Ensaio sobre as implicação internacionais na Revolução Federalista, 2008.

• MACHADO, T. . Questões epstemológicas: as ciências humanas e a educação, um enfoque sobre as fontes empíricas. In: XVII Mostra de Iniciação Científica, 2007, Passo Fundo. Questões epstemológicas: as ciências humanas e a educação, um enfoque sobre as fontes empíricas, 2007.

• MACHADO, T. . Questões epistemológicas: as ciências humanas e a educação. In: XIX Salão de Iniciação científica da UFRS, 2007, Porto Alegre. Questões epistemológicas: as ciências humanas e a educação, 2007.

• MACHADO, T. ; Garcia, S. (Suzana Zanet garcia) . Violência e Política: os resultados dos estudos a partir das fontes bibliograficas. In: XVI Mostra de Iniciação Científica da Universidade de Passo Fundo, 2006, Passo Fundo. Violência e Política: os resultados dos estudos a partir das fontes bibliograficas, 2006.

• Garcia, S. (Suzana Zanet garcia) ; MACHADO, T. . Violência e política: os estudos a partir das fontes primárias.. In: XVI Mostra de Iniciação Científica da Universidade de Passo Fundo, 2006, Passo Fundo. Violência e política: os estudos a partir das fontes primárias, 2006.

• Garcia, S. (Suzana Zanet garcia) ; MACHADO, T. . 15 de novembro de 1947: prenúncio de tempos tumultuosos. In: XVI Mostra de Iniciação Científica da UPF, 2006, Passo Fundo. 15 de novembro de 1947: prenúncio de tempos tumultuosos, 2006.

• MACHADO, T. . Ensaios sobre as implicações internacionais na Revolução Federalista. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, T. . Questões epistemológicas: as ciências humanas e a educação, um enfoque sobre as fontes empíricas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACHADO, T. . Questões epistemológicas: as ciências humanas e a educação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Garcia, S. (Suzana Zanet garcia) ; MACHADO, T. . Violência e política: os estudos a partir das fontes primárias. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACHADO, T. ; Garcia, S. (Suzana Zanet garcia) . Violência e política: os resultados do estudo a partir das fontes bibliográficas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Garcia, S. (Suzana Zanet garcia) ; MACHADO, T. . 15 de novembro de 1947: prenúncio de tempos tumultuosos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2006 - Atual

  Violência e política: o caso dos Vargas, Descrição: O presente projeto de pesquisa é desenvolvido no curso de História da Universidade de Passo Fundo. O estudo propõe a análise de aspectos da história política do Rio Grande do Sul no período da República Velha. O ponto de partida é o estudo de um episódio aparentemente isolado ou singular: o assassinato de Benjamin Torres, ocorrido na cidade de São Borja, na parte sul do Rio Grande do Sul, no ano de 1915. Os personagens envolvidos no crime são figuras de destaque na vida política local e regional e, mais tarde, também nacional. Entre os envolvidos no assassinato de Benjamin Torres, médico muito conhecido e respeitado em São Borja, estiveram nomes da família Vargas, especialmente um dos irmãos de Getúlio Vargas, Viriato. Havia fortes evidências/suspeitas de que fora ele, ou até mesmo a família, os mandantes do crime. Na medida que as investigações policiais e o processo judicial fortaleciam essa tese, Viriato Vargas tornou-se um fugitivo da justiça, tendo por sete anos (entre 1915 e 1922) se transferindo para terras na vizinha Argentina. Assim, o estudo parte do assassinato de um desafeto político dos Vargas, mas pretende constituir-se numa investigação mais ampla envolvendo as articulações políticas e as relações coronelistas no período (no RS e Brasil), na complexidade do jogo de interesses que moviam partidários e inimigos do Partido Republicano Rio-Grandense (PRR), as disputas internas no PRR de São Borja revelando mais uma vez que o partido não era tão unitário como queria parecer,. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Tiago Machado - Integrante / Garcia, S. (Suzana Zanet garcia) - Integrante / Eliane Lucia Colussi - Coordenador / Astor Antonio Diehel - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

• 2006 - Atual

  Questões epistemológicas: as ciências humanas e a educação, Descrição: problema central do projeto de pesquisa situa-se no campo de constituição dos saberes e conhecimentos das ciências humanas em relação aos fundamentos da educação. Considerando que os fundamentos da educação convergem e divergem para vários campos de conhecimento, os quais são contínuos por inúmeras posturas teóricas concorrentes entre si, cabe então formular nossas questões sobre (a) os interesses pelo conhecimento nas áreas das humanidades, (b) as suas perspectivas orientadoras em termos de posturas teóricas, (c) os fundamentos metodológicos quanto às estruturas de pesquisa (sejam elas analíticas, hermenêuticas, estéticas ou fenomenológicas), (d) as estruturas narrativas desses saberes e os sentidos dos conhecimentos em termos de linguagem e, finalmente, (e) as funções didático-culturais dos conhecimentos produzidos. Frente a esse questionamento epistemológico nas investigações que pretende abrir canais de comunicação entre as experiências sociais e culturais e os sentidos representativos do conhecimento academicamente produzido, tornando-se como referência o contexto da crise paradigmática contemporânea. Com este questionamento norteador da pesquisa pretende-se enfocar dois aspectos principais: primeiro, ir ao encontro das questões que evidenciam as ponderações teóricas dos fundamentos da educação a partir das perspectivas das ciências humanas, e segundo, trazer para o debate as experiências da educação e suas respectivas implicações pedagógicas. Abre-se assim um leque de possibilidades para o estabelecimento dos diálogos na constituição de um fundo epistemológico da educação... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Tiago Machado - Integrante / Garcia, S. (Suzana Zanet garcia) - Integrante / Eliane Lucia Colussi - Integrante / Astor Antonio Diehel - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9