Bruna Lopes Fernandes Dugnani
Possui graduação em Licenciatura Letras-Inglês pela Universidade de Sorocaba (2009), mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2012) e doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2017). Durante o doutorado, estagiou nas disciplinas de "Elementos de Linguística I" e "Elementos de Linguística II" na Universidade de São Paulo sob a supervisão da Profa. Dra. Norma Discini. Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Também está apta a administrar o curso preparatório TPEFL ITP. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Análise do Dialógica do Discurso , atuando principalmente nos seguintes temas: imigrantes, identidade nacional, discurso jornalístico e ensino-aprendizagem de língua inglesa. Participa do Grupo de Pesquisa "Estudos da Língua em Uso", liderado pelo Prof. Dr. Cleber Alves de Ataíde.
Informações coletadas do Lattes em 21/05/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem
2013 - 2017
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Imagens discursivas de imigrantes e suas implicações no discurso de receptividade do povo brasileiro na imprensa nacional: uma perspectiva dialógica
Elisabeth Brait. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Imigração contemporânea; Receptividade; Mídia impressa brasileira; Bakhtin e o Círculo; Memória do objeto; Análise dialógica do discurso. Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem
2010 - 2012
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A BBC News Online e a imigração irregular: uma abordagem dialógica,Ano de Obtenção: 2012
Elisabeth Brait.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Análise Dialógica do Discurso Verbovisual; Imigração Irregular; BBC News online.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Graduação em Licenciatura Letras-Inglês
2007 - 2009
Universidade de Sorocaba
Título: Análise crítica do discurso verbo-visual: os Imigrantes na Inglaterra sob a perspectiva da BBC-On Line
Orientador: Luiz Fernando Gomes
Formação complementar
2016 - 2016
Curso Preparatório TOEFL ITP para professores. (Carga horária: 8h). , MasterTest, MASTERTEST, Brasil.
2015 - 2015
Curso de Atualização Didático Pedagógica. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
2014 - 2014
Curso de capacitação para uso de XML. (Carga horária: 15h). , Scientific Electronic Library Online, SCIELO, Brasil.
2011 - 2011
O Círculo de Bakhtin e a Análise do Discurso Socia. (Carga horária: 24h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2011 - 2011
Razão e Ambiente e Jardim de Esculturas. (Carga horária: 2h). , Museu de Arte Moderna de São Paulo, MAM, Brasil.
2011 - 2011
Ainda precisamos de Mikhail Bakhtin?. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2011 - 2011
The Bakhtin Circle: a historical and critical. (Carga horária: 2h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2010 - 2010
Análise discursiva de textos. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2009 - 2009
Language culture and identity in multilingual. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2007 - 2007
Treinamento Oficial para Novos Professores. (Carga horária: 20h). , Centro Norte Americano, CNA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Letras-Inglês.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise Dialógica do Discurso.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Filosofia da Linguagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.
Organização de eventos
LOPES-DUGNANI, Bruna ; CAVALCANTI, L. P. ; ARAUJO, J. P. ; SEDRINS, A. P. . II Sarau de Língua Inglesa da UAST: Contos e Exibição de Curtas. 2018. (Outro).
LOPES-DUGNANI, B. ; CAVALCANTI, L. P. ; ARAUJO, J. P. . III Sarau de Língua Inglesa da UAST/UFRPE: Língua e literatura com criatividade: a arte da autonomia. 2018. (Outro).
LOPES-DUGNANI, B. ; ATAIDE, C. A. ; BRITO, D. B. S. ; CAVALCANTI, L. P. ; DUGNANI, Rodrigo . IX Semana de Letras da UAST/UFRPE. 2018. (Congresso).
LOPES-DUGNANI, B. . Comissão Científica da Jornada Comemorativa do GELNE: 40 anos de contribuições ao desenvolvimento das pesquisas em Linguística e Literatura. 2017. (Congresso).
LOPES-DUGNANI, B. ; COSTA, W. P. A. ; RANIERI, T. L. S. . Coordenadora de Simpósio Temático da Jornada Comemorativa Jornada Comemorativa do GELNE: 40 anos de contribuições ao desenvolvimento das pesquisas em Linguística e Literatura. 2017. (Congresso).
LOPES-DUGNANI, Bruna ; CAVALCANTI, L. P. ; CRUZ, R. ; PEREIRA, K. R. W. ; COSTA, W. P. A. ; SEDRINS, A. P. . I Sarau de Língua Inglesa da UAST: Poesias e Reflexões Literárias. 2017. (Outro).
SILVA, A. P. ; LOPES-DUGNANI, Bruna ; ATAIDE, C. A. ; SILVA, E. C. ; NASCIMENTO, G. R. P. ; SILVA, J. P. D. C. ; DIAS JUNIOR, J. F. ; CAVALCANTI, L. P. ; GONCALVES NETO, N. ; SILVA, N. I. ; RAMOS, P. R. S. ; CRUZ, R. ; SANTOS, R. L. A. ; SANTOS, R. F. ; ALMEIDA, S. M. ; RANIERI, T. L. S. ; MOURA, V. M. C. ; GOMES, V. S. ; COSTA, W. P. A. . Comissão editorial e de avaliação da Jornada Comemorativa do GELNE: 40 anos de contribuições ao desenvolvimento das pesquisas em Linguística e Literatura. 2017. (Congresso).
SEDRINS, A. P. ; LOPES-DUGNANI, Bruna ; SILVA, J. P. D. C. ; PEREIRA, K. R. W. ; CAVALCANTI, L. P. ; CRUZ, R. ; RANIERI, T. L. S. ; MOURA, V. M. C. ; COSTA, W. P. A. ; SANTOS, R. L. A. ; ATAIDE, C. A. ; SILVA, E. C. ; SILVA, N. I. . XII Fórum Linguístico Literário: "Indígenas no Brasil: Língua, Literatura e Políticas de inclusão". 2017. (Outro).
LOPES-DUGNANI, Bruna . Comissão Científica da Jornada Comemorativa do GELNE: 40 anos de contribuições ao desenvolvimento das pesquisas em Linguística e Literatura. 2017. (Congresso).
RANIERI, T. L. S. ; LOPES-DUGNANI, B. . Comissão organizadora da VII Semana de Letras UAST/UFRPE e II Colóquio Regional de Estudos Literários. 2016. (Congresso).
RANIERI, T. L. S. ; LOPES-DUGNANI, Bruna . Comissão científica da VII Semana de Letras UAST/UFRPE e II Colóquio Regional de Estudos Literários. 2016. (Congresso).
LOPES-DUGNANI, Bruna . Coordenadora de Sessão de Comunicação Individual da da VII Semana de Letras UAST/UFRPE e II Colóquio Regional de Estudos Literários. 2016. (Congresso).
COSTA, W. P. A. ; LOPES-DUGNANI, Bruna . Coordenadora do Simpósio Temático: "As contribuições da Linguística Aplicada (LA) nos tempos atuais: o que ela pretende" da da VII Semana de Letras UAST/UFRPE e do II Colóquio Regional de Estudos Literários. 2016. (Congresso).
COSTA, W. P. A. ; SANTOS, R. W. L. ; LOPES-DUGNANI, Bruna ; PEREIRA, K. R. W. ; CAVALCANTI, L. P. ; CRUZ, R. . 11 Fórum Linguístico-literário (FOLL). 2016. (Outro).
LOPES-DUGNANI, B. . Comissão Científica da XXVI Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. 2016. (Congresso).
LOPES-DUGNANI, Bruna . InPLA-SIL 2013. 2013. (Congresso).
LOPES-DUGNANI, Bruna . 18 Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - INPLA. 2011. (Congresso).
LOPES-DUGNANI, Bruna . 5 Simpósio de Ação Cidadã (SIAC). 2011. (Outro).
LOPES-DUGNANI, Bruna . 4 Simpósio Ação Cidadã (SIAC) - "Performance, Colaboração e Criatividade". 2010. (Outro).
LOPES-DUGNANI, Bruna . V Jornada do Grupo de Pesquisa CNPq Linguagem, Identidade e Memória. 2010. (Outro).
LOPES-DUGNANI, Bruna . 3 Simpósio de Ação Cidadã - "Colaboração e Criatividade na Ação Social". 2009. (Outro).
LOPES-DUGNANI, Bruna . III BilingLatAm - International Symposium on Bilingualism Education in Latin America. 2009. (Congresso).
Participação em eventos
13 Fórum Linguístico Literário (FOLL). 2018. (Encontro).
XXVII Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários (GELNE). Coordenadora do Simpósio Temático: "(MULTI)LETRAMENTOS E CRÍTICA: A URGÊNCIA DO DEBATE PARA O ENSINO DE LÍNGUAS". 2018. (Congresso).
XXVII Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários (GELNE). Mesa-redonda: Tradução, Língua e Literatura. 2018. (Congresso).
JORNADA ITINERANTE 40 ANOS DO GELNE. Simpósio Temático: Materializações de linguagens sob diferentes perspectivas teórico-metodológicas. 2017. (Congresso).
11 Fórum Linguístico-literário. 2016. (Outra).
Gênero e uni(di)versidade: acesso e permanência da população LGBT ao ensino superior. 2016. (Outra).
Seminário de Pesquisa do Grupo de Estudos em Sustentabilidade e Organizações: Análise de Comunicações.ANÁLISE DE CONTEÚDO E A ANÁLISE DO DISCURSO. 2016. (Seminário).
VII Semana de Letras UAST/UFRPE e II Colóquio Regional de Estudos Literários. DIÁLOGOS ENTRE A PERSPECTIVA BAKHTINIANA E A LINGUÍSTICA APLICADA. 2016. (Congresso).
I Simpósio de Filosofia e Ciências Sociais - I SIMFICS. 2015. (Simpósio).
II Seminário de Estudos sobre Discurso e Argumentação - SEDiAr. Imagens do imigrante na mídia impressa brasileira. 2014. (Congresso).
IV Reunião Anual SciELO. 2014. (Outra).
IV Reunião sobre o processo de adoção do novo sistema de marcação de texto completo do SciELO. 2014. (Outra).
VI Encontro de Pós-Graduandos em Estudos Discursivos da USP. 2014. (Encontro).
Colóquio: Língua, discurso e argumentação. 2013. (Outra).
Conferência SciELO 15 Anos. 2013. (Congresso).
InPLA-SIL 2013. 2013. (Congresso).
Anticonferência Coloquial - Prática de Pesquisa: Histórias de vida/ A vida na prática: Histórias de Pesquisa.Existe vida após o TCC. 2012. (Outra).
I Seminário de Estudos sobre Discurso e Argumentação.Pluralidade Cultural nas aulas de inglês. 2012. (Seminário).
18 Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - INPLA. Análise verbovisual do discurso presente na BBC on-line: o trabalhador imigrante na Grã-Bretanha. 2011. (Congresso).
5 SIAC - Simpósio de Ação Cidadã "Rompendo Barreiras pela Cidadania". 2011. (Simpósio).
Ainda precisamos de Mikhail Bakhtin?. 2011. (Outra).
Encontro com a Arte - grupo de estudos para universitários nas exposições "Razão e ambiente e Jardim de Esculturas". 2011. (Encontro).
IV Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais.Leitura Crítica de Mídia e Produção Hipertextual e Multimodal em Blogs. 2011. (Encontro).
O Círculo de Bakhtin e a Análise do Discurso Social. 2011. (Oficina).
The Bakhtin Circle: a historical and critical discussion. 2011. (Outra).
VI Jornada do Grupo de Pesquisa "Linguagem, Identidade e Memória".BBC News online: o imigrante não documentado na Grã Bretanha. 2011. (Outra).
XXVII JELI - Novos Letramentos de Inglês e Avaliação: Desafios Contemporâneos no Ensino e Aprendizagem de Inglês. O viés da Linguística Aplicada no processo criativo em diferentes contextos educacionais. 2011. (Congresso).
XXVI Jornada de Ensino de Língua Inglesa (JELI) - Novos Letramentos e Avaliação: Desafios Contemporâneos no Ensino e Aprendizagem de Inglês.O viés da Linguística Aplicada no processo criativo em diferentes contextos educacionais. 2011. (Outra).
XXV Semana de Letras. 2011. (Seminário).
12th BRAZ-TESOL NATIONAL CONVENTION. 2010. (Congresso).
24ª Semana de Letras.Primeiros passos para uma carreira acadêmica. 2010. (Outra).
III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2010. (Congresso).
V Jornada do Grupo de Pesquisa CNPq Linguagem, Identidade e Memória. 2010. (Outra).
XXVI Jornada de Ensino de Língua Inglesa (JELI) - O processo de ensinar e aprender inglês na contemporaneidade. 2010. (Outra).
12° Encontro de Pesquisadores e iniciação Científica.Os imigrantes na Inglaterra sob os olhos da sociedade inglesa. 2009. (Encontro).
12 Epic (Encontro de Pesquisadores e Iniciação Científica) ? Universidade de Sorocaba (UNISO).A Análise de Discurso Crítica da Cobertura do Jornal O Estado de S. Paulo sobre a Previdência Social Brasileira. 2009. (Encontro).
17 COLE (Congresso de Leitura do Brasil). 2009. (Congresso).
17 InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada). 2009. (Outra).
3 Simpósio Ação Cidadã promovido pelo Grupo de Pesquisa LACE (Linguagem em Atividades no Contexto Escolar) da PUC-SP.Análise Crítica do Discurso Verbo ? Visual: Os imigrantes na Inglaterra sob a perspectiva da BBC on-line. 2009. (Simpósio).
III BilingLatAm (International Symposium on Bilingualism and Bilingual Education in Latin America) ? PUC ? SP.A utilização da mídia em sala de aula na construção de postura crítica na formação de professores. 2009. (Simpósio).
Semana de Letras. 2009. (Outra).
XXIII Spring Conference promovida pela APLIESP (Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado de São Paulo). Análise Crítica do Discurso Verbo ? Visual: Os imigrantes na Inglaterra sob a perspectiva da BBC on-line inglesa. 2009. (Congresso).
XXV JELI (Jornada de Ensino de Língua Inglesa).Os imigrantes na Inglaterra sob os olhos da sociedade inglesa. 2009. (Outra).
11° Encontro de Pesquisadores e Iniciação Científica (EPIC).Análise semiótica de texto visual: Disco Pulse ? Pink Floyd. 2008. (Encontro).
Colóquio da universidade de Sorocaba sobre ?A formação de professores de Línguas?. 2008. (Outra).
Colóquio da Universidade de Sorocaba sobre ?Hibridismo?. 2008. (Outra).
Colóquio da Universidade de Sorocaba sobre ?Literatura e Intertextualidade. 2008. (Outra).
XXII Spring Conference promovida pela APLIESP (Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado de São Paulo). Entonação na leitura de histórias em quadrinhos de Língua Inglesa. 2008. (Congresso).
XXIV Jornada de Ensino de Língua Inglesa (JELI). 2008. (Congresso).
Participação em bancas
CAVALCANTI, L. P.;LOPES-DUGNANI, B.; PEREIRA, K. R. W.. Harry Potter e a leitura compartilhada na aula de inglês do Ensino Médio. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SILVA, N. I.;LOPES-DUGNANI, B.; GONCALVES NETO, N.. Sequência didática: propaganda publicitária e consumismo. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
CAVALCANTI, L. P.;LOPES-DUGNANI, B.; ARAUJO, J. P.. O ensino do tema contemporanêo transversal educação alimentar através do ensino de língua inglesa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
ARAUJO, J. P.;LOPES-DUGNANI, B.; CAVALCANTI, L. P.. Experiências como docente em formação: um olhar a partir da disciplina de estágio supervisionado obrigatório em Língua Inglesa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
CAVALCANTI, L. P.;LOPES-DUGNANI, B.; ARAUJO, J. P.. Para debater violência de gênero na aula de inglês: uma proposta de sequência didática com canções e seus vídeoclipes. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
CAVALCANTI, L. P.;LOPES-DUGNANI, B.; ARAUJO, J. P.. Diretrizes da BNCC para o ensino de escrita em língua inglesa no Ensino Fundamental II. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
RANIERI, T. L. S.;LOPES-DUGNANI, Bruna; BERTO, J. C. B.. A construção multimodal de referentes em memes sobre o discurso da pós-graduação. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO, D. B. S.;LOPES-DUGNANI, Bruna; ATAIDE, C. A.. O uso do pronome me em cartas campesinas do Sertão do Pajéu em meados do século XX (1956 a 1977). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
ALMEIDA, M. S. P.;LOPES-DUGNANI, B.; SILVA, J. P. D. C.. Carnavalização e matutismo na poesia de Jessier Quirino. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
CAVALCANTI, L. P.;LOPES-DUGNANI, B.; BRITO, D. B. S.. Crenças de futuros professores sobre o papel da pronúncia nas aulas de inglês. 2019.
RANIERI, T. L. S.;LOPES-DUGNANI, Bruna; SILVA, J. R.. Uma análise multimodal do vídeo publicitário "E aí, tá pronta" da marca Avon do Brasil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
RANIERI, T. L. S.;LOPES-DUGNANI, Bruna; CRUZ, R.. Para que nada nos defina: um estudo da construção do estereótipo de feminista em comentários do Facebook. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
RANIERI, T. L. S.;LOPES-DUGNANI, Bruna; CRUZ, R.. Uma análise discursiva de Luísa em "O primo Basílio". 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SEDRINS, A. P.;LOPES-DUGNANI, Bruna; SANTOS, R. L. A.. Variação no uso do artigo definido na língua falada no sertão de Pernambuco: uma análise da ocorrência do artigo diante de possessivos pré-nominais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
CAVALCANTI, L. P.;LOPES-DUGNANI, B.; ARAUJO, J. P.. O processo de tradução para dublagem: um estudo sobre Harry Potter e A pedra filosofal. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
CAVALCANTI, L. P.;LOPES-DUGNANI, B.; ARAUJO, J. P.. Inglês e comunicação: explorando o ensino de línguas no Ensino Fundamental I. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
LOPES-DUGNANI, B.; PONTES, N. L. M. T.. Que país é esse? A crítica social nas letras de Rock nacional. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
LOPES-DUGNANI, Bruna; MOURA, V. M. C.. Ensino de literatura no estágio supervisionado: reflexões e experiências. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
LOPES-DUGNANI, Bruna; PEREIRA, K. R. W.. Experiências reflexivas: o ensino da literatura no Ensino Médio. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
LOPES-DUGNANI, Bruna; CAVALCANTI, L. P.. A multimodalidade no livro didático de inglês: algumas questões. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
LOPES-DUGNANI, Bruna; RANIERI, T. L. S.. Análise visual no Livro Didático de Língua Inglesa no Ensino Médio: um olhar sobre a multimodalidade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
CAVALCANTI, L. P.;LOPES-DUGNANI, B.; COSTA, W. P. A.. Ensino de LI em Serra Tahada: um estudo comparativo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
RANIERI, T. L. S.;LOPES-DUGNANI, Bruna; PONTES, N. L. M. T.. Uma análise linguístico-discursiva da representação da mulher em letras de forró eletrônico. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
CAVALCANTI, L. P.;LOPES-DUGNANI, B.; COSTA, W. P. A.. Membro da Comissão Examinadora para professor efetivo em Língua Inglesa / Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa - Edital 06/2018. 2019. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
PEREIRA, K. R. W.;LOPES-DUGNANI, B.; CAVALCANTI, L. P.. Comissão avaliadora de perfis dos candidatos inscritos no concurso para docente em Língua Inglesa / Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa - Edital 06/2018. 2019. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
PEREIRA, K. R. W.;LOPES-DUGNANI, Bruna; CAVALCANTI, L. P.. Concurso para professor substituto de Língua Inglesa / Literaturas de Língua Inglesa / Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa. 2017. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
LOPES-DUGNANI, Bruna; BRITO, D. B. S.; SANTOS, E. S.. Comissão avaliadora de perfis dos candidatos inscritos no concurso para docente em Língua Portuguesa / Prática de Ensino de Língua Portuguesa / Português Instrumental - Edital 10/2015. 2016. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
LOPES-DUGNANI, B.. Avaliadora do Relatório Parcial Oral e Escrito PIBIC e PIC/UFRPE/Edital 2018-2019. 2019. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
LOPES-DUGNANI, B.. Avaliadora do Relatório Parcial Oral e Escrito PIBIC e PIC/UFRPE/Edital 2017-2018. 2018. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
LOPES-DUGNANI, B.. Avaliadora do Relatório Final Oral e Escrito PIBIC e PIC/UFRPE/Edital 2017-2018. 2018. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
LOPES-DUGNANI, B.. Avaliadora das Apresentações Orais de Menção Honrosa do Edital PIBIC 2017-2018 na XVIII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2018.
LOPES-DUGNANI, B.. XVII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2017. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
LOPES-DUGNANI, Bruna. XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2015. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
Orientou
Cartas pessoais de amor: gênero do discurso e estilos dos enunciadores do Alto Sertão de Pernambuco da segunda metade do século XX; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
A noção de cultura e desenvolvimento do terceiro lugar no livro New Imagine Pré-Intermediário 1 e 2: uma análise sob a perspectiva dialógica do discurso; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
O discurso da sensualidade da brasileira na cartilha do "Programa Ganhe o Mundo" em perspectiva dialógica; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Anglicismo no comércio de Serra Talhada: necessidade ou status?; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
O empoderamento do discurso feminino nas composições do ?feminejo? de Marília Mendonça: uma análise dialógica do discurso; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
A dança xaxado enquanto um gênero do discurso; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Análise sobre World Englishes e heterogeneidade linguística no livro didático Circles; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Cartas pessoais de amor: gênero do discurso e estilo do enunciador do Sertão do Pajéu na década de 50; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
O vídeo como recurso didático e a abordagem e metodologia de ensino de língua inglesa do site Film-English; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
O ensino de cultura visível e invisível no livro didático de língua inglesa High Up; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
A representação imagética do negro no livro didático de língua inglesa; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Uma análise dos níveis de ocorrência de transferência linguística na fala de estudantes de espanhol do programa Ganhe o Mundo no interior de Pernambuco; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Um comparativo entre aulas de língua inglesa: abordagens audiolingual e comunicativa; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
A relação entre as OCEM e as atividades de aula de língua inglesa: uma abordagem bakhtiniana; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Cartas pessoais de amor: gênero do discurso e estilos dos enunciadores do Alto Sertão de Pernambuco da segunda metade do século XX; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
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Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
A relação teoria e prática na formação do letrólogo uastiano numa perspectiva bakhtiniana; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Argumentação no EM (subprojeto de Licenciatura em Letras-UFRPE-UAST) - PIBID; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruna Lopes Fernandes Dugnani;
Produções bibliográficas
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LOPES-DUGNANI, Bruna ; DUGNANI, Rodrigo . Introdução à análise do discurso. São Paulo: Paulus, 2015 (Livro (no prelo)).
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BRAIT, B. ; PISTORI, M. H. C. ; MELO JUNIOR, O. M. B. ; LOPES-DUGNANI, Bruna . Editorial - 10.2. São Paulo: Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, 2015 (Editorial).
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BUBNOVA, T. ; LOPES-DUGNANI, Bruna . What Could the ?Great Time? Mean?. São Paulo: Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, 2015 (Revisão de artigo com inclusão de trechos e notas de rodapé).
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BRAIT, B. ; PISTORI, M. H. C. ; LOPES-DUGNANI, Bruna ; MELO JUNIOR, O. M. B. . Editorial 10.3. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015 (Editorial).
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BRAIT, B. ; PISTORI, M. H. C. ; LOPES-DUGNANI, Bruna . Editorial - Bakhtiniana 10.1, 2015. (Tradução/Outra).
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LOPES-DUGNANI, Bruna . O que poderia significar o ?Grande Tempo??. São Paulo: Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, 2015. (Tradução/Artigo).
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LOPES-DUGNANI, Bruna . Editorial - Bakhtiniana 10.3. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015. (Tradução/Outra).
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LOPES-DUGNANI, Bruna ; MELO JUNIOR, O. M. B. . Between the Semiotic and the Ideological. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015. (Tradução/Artigo).
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MELO JUNIOR, O. M. B. ; LOPES-DUGNANI, Bruna . Translation, Art, Dialogue. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015. (Tradução/Artigo).
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Beth Brait ; PISTORI, M. H. C. ; CUNHA, D. A. C. ; LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana's Editorial - Special Issue. São Paulo: Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, 2014. (Tradução/Outra).
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FIORIN, J. L. ; LOPES-DUGNANI, Bruna . Argumentation and discourse. São Paulo: Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, 2014. (Tradução/Artigo).
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PISTORI, M. H. C. ; LOPES-DUGNANI, Bruna . Review: FIORIN, José Luiz. Figuras de retórica [Rhetoric Figures]. São Paulo: Contexto, 2014. 205 p.. São Paulo: Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, 2014. (Tradução/Outra).
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LOPES-DUGNANI, Bruna ; CORACINI, M. J. . Between Acquiring and Learning a Language: Subjectivity and Polyphony. São Paulo: Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso., 2014. (Tradução/Artigo).
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LOPES-DUGNANI, Bruna ; GERALDI, J. W. . Production of Different Literacies. São Paulo: Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, 2014. (Tradução/Artigo).
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LOPES-DUGNANI, Bruna ; AMERICO, E. V. . Review: TIHANOV, Galin. Narrativas do exílio: Cosmopolitismo além da imaginação liberal. [Narratives of Exile: Cosmopolitanism beyond the Liberal Imagination]. São Carlos: Pedro e João Editores, 2013. 186 p.. São Paulo: Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, 2014. (Tradução/Outra).
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MELO JUNIOR, O. M. B. ; LOPES-DUGNANI, Bruna . Verbal and Non Verbal Language in the Discursive Network. São Paulo: Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, 2013. (Tradução/Artigo).
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LOPES-DUGNANI, Bruna . Review: A Small Treatise on the Contemporary Stupidity: Guidelines for Becoming Intelligent (Again). São Paulo: Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, 2013. (Tradução/Outra).
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TIHANOV, G. ; LOPES-DUGNANI, Bruna . A importância do grotesco. São Paulo: Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, 2012. (Tradução/Artigo).
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LOPES-DUGNANI, Bruna ; SANTOS, Rodrigo Fernando Assis dos . Resenha: "RIBEIRO, Ana Paula Goulart e SACRAMENTO, Igor (org.). Mikhail Bakhtin: linguagem, mídia e cultura. São Carlos: Pedro e João, 2010, 429p.", 2011. (Tradução/Outra).
Outras produções
LOPES-DUGNANI, B. . Parecer ad hoc de artigo de área complementar de doutorado em LAEL-PUC/SP. 2019.
LOPES-DUGNANI, B. . Avaliação Ad Hoc de Projeto de PIBIC Jr. do IF-Sertão-PE. 2019.
LOPES-DUGNANI, B. . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Equipe Técnica. 2019.
LOPES-DUGNANI, B. . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573- Equipe Técnica. 2018.
LOPES-DUGNANI, B. . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Equipe Técnica. 2017.
LOPES-DUGNANI, B. . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573- Equipe Técnica. 2016.
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573- Equipe Técnica. 2015.
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573- Equipe Técnica. 2014.
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Equipe Técnica. 2013.
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Equipe Técnica. 2012.
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Equipe Técnica. 2011.
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Equipe Técnica. 2010.
LOPES-DUGNANI, B. . Ensino de Língua: Escrita e Reflexão sobre a Língua. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LOPES-DUGNANI, B. ; DUGNANI, Rodrigo . Anais da IX Semana de Letras ?UAST e do I Curso de Formação de Novos Pesquisadores do Nordeste -GELNE. 2018. (Editoração/Anais).
LOPES-DUGNANI, B. . Oficina: Trabalhando com textos na perspectiva da análise dialógica do discurso. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LOPES-DUGNANI, Bruna ; DUGNANI, Rodrigo . Minicurso: Texto e discurso sob perspectiva bakhtiniana. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LOPES-DUGNANI, Bruna ; PEREIRA, K. R. W. ; CAVALCANTI, L. P. . LinCE- Línguas e Culturas Estrangeiras. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Diagramação. 2014. (Editoração/Periódico).
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Diagramação. 2014. (Editoração/Periódico).
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Diagramação. 2014. (Editoração/Periódico).
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Diagramação. 2013. (Editoração/Periódico).
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Diagramação. 2013. (Editoração/Periódico).
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Diagramação. 2012. (Editoração/Periódico).
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Diagramação. 2012. (Editoração/Periódico).
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Diagramação. 2011. (Editoração/Periódico).
LOPES-DUGNANI, Bruna . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573 - Diagramação. 2011. (Editoração/Periódico).
Projetos de pesquisa
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2013 - 2017
Imagens discursivas de imigrantes e suas implicações no discurso de receptividade do povo brasileiro na imprensa nacional: uma perspectiva dialógica, Descrição: Nesta pesquisa, tecemos a hipótese de que as formas como as falas dos e sobre os imigrantes são citadas pela mídia impressa brasileira e a relação das afirmações contidas nessas formas de citação com os discursos que participaram e participam da historicização do Brasil revelam que o discurso da receptividade do povo brasileiro engendra e é engendrado pela tensão dialógica entre os variados valores atribuídos aos imigrantes. Dessa forma, objetivamos compreender como as imagens de imigrantes contemporâneos podem ser percebidas na mídia impressa brasileira e como estas impactam a autodescrição do brasileiro enquanto receptivo. Definimos como critérios de seleção do corpus que as matérias jornalísticas: tratassem da imigração contemporânea no Brasil; tivessem sido publicadas pela Folha de S. Paulo, O Globo, Época e Veja no ano de 2012; permitissem a identificação de imagens discursivas de imigrantes; e, apresentassem distintas formas de construir as representações de estrangeiros. Tais critérios foram estabelecidos devido à hipótese desta pesquisa, à abrangência e à influência na formação da opinião pública desses veículos e à coincidência do período de publicação com o início da elaboração de uma política nacional imigratória por uma equipe da SAE. Dessa forma, chegamos a 9 matérias jornalísticas. Para atingir o objetivo traçado, apresentamos a perspectiva teórico-metodológica bakhtiniana, considerando os conceitos de identidade e alteridade, e discorremos sobre a concepção de identidade nacional, sobre as relações alteritárias em imigração, as características da esfera jornalística e do gênero reportagem, o conceito de memória do objeto e as variantes do discurso citado. Para nortear o desenvolvimento da pesquisa, formulamos as seguintes questões: 1) como a memória da imigração na imprensa participa da historicização do Brasil?; 2) como a imprensa hoje altera essa memória nas formas empregadas para citar o discurso dos e sobre os imigrantes? e 3) qual o impacto dessa memória e sua alteração para o discurso de receptividade do povo brasileiro? Assim, notamos que as publicações jornalísticas de 1808 a 1939, período de estabelecimento da imprensa brasileira e de maior intensidade de fluxos imigratórios para o Brasil, ao enunciar discursos civilizatórios, antilusitanos, nacionalistas, assimilacionistas, de caldeamento racial e branqueamento populacional, materializaram distintas imagens discursivas de imigrantes, contribuindo tanto para desconstrução do mito de receptividade dos brasileiros quanto para ressoá-lo, mediante o enaltecimento e o ocultamento das violências e preconceitos sofridos pelos estrangeiros, sua particularização enquanto eventos específicos e caracterizações concebidas amplamente pela sociedade da época como negativas para quaisquer pessoas. Observamos ainda que as diferentes formas de citar o discurso sobre e dos imigrantes contemporâneos empregadas pela mídia impressa nacional contemporânea, ao propiciar distintas maneiras de integração do discurso citante no discurso citado, implicaram imagens de imigrantes enquanto adaptado, não adaptado, (in)desejável, sobrecarga ao Estado, contraventor e mercadoria. Essas imagens tanto retransmitiram as concepções do bom migrante internacional, como aquele que é adequado e integrado à sociedade brasileira, mão-de-obra, benéfico à sociedade e à economia, quanto promoveram atualizações, ressignificando a concepção de ?adaptado? para globalizado, expandindo a compreensão do bom trabalhador para novas funções necessárias para o país e, diante de novos programas sociais implementados no Brasil, recontextualizando os discursos sobre os custos que os imigrantes podem representar. Essas retransmissões e atualizações demonstraram tensões dialógicas inerentes ao discurso de receptividade do povo brasileiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Lopes Fernandes Dugnani - Coordenador.
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2010 - 2012
Análise Verbo-Visual do discurso presente na BBC on-line: O trabalhador imigrante na Grã-Bretanha, Descrição: A grande quantidade de imigrantes e as diversas tentativas de legislar sobre a imigração, especialmente na Europa, geram controvérsias que envolvem vários segmentos da sociedade, entre eles representantes da igreja, da política, da economia e os cidadãos em geral. O Reino Unido, que é o contexto focal desta pesquisa, não se distancia dessa realidade. Os segmentos supracitados ganham voz nas notícias e reportagens da BBC on-line, a qual utiliza desse artifício para desvelar suas próprias opiniões e posições. Isto faz com que o papel exercido pela BBC tenha grande influência na sociedade. A presente pesquisa tem como objetivo compreender qual a ideologia presente no jornal da BBC on-line no tocante ao trabalhador imigrante e quais mecanismos linguísticos, extralinguísticos e imagéticos a revelam, e assim responder a duas questões de pesquisa: (1) Qual a ideologia presente no jornal da BBC on-line no que tange ao trabalhador imigrante? (2) Quais elementos extraverbais, verbais e visuais revelam a ideologia presente na BBC on-line? Para atingir os objetivos propostos, esta pesquisa encontrará fundamentação teórica metodológica em ?Bakhtin e o Círculo?, nos estudos sobre imigração e ideologia. A pesquisa será realizada por meio da análise verbo-visual das notícias e reportagens veiculadas no site da BBC on-line do Reino Unido, nos meses de abril e maio de 2010. O recorte utilizado, notícias e reportagens veiculadas nos meses de abril e maio, coincide com o período do recente processo eleitoral para a escolha do novo parlamento britânico, e se justifica pela grande relevância que a questão imigratória adquiriu naquele momento. A realização do estudo se justifica pela discussão sobre este tema na mídia, nos gêneros notícia e reportagem on-line. A pesquisa está inserida no projeto "Verbo-visual e produção de sentidos: perspectiva dialógica" da Profª. Drª. Elisabeth Brait. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Lopes Fernandes Dugnani - Coordenador.
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2008 - 2013
Verbo-visual e produção de sentidos: perspectiva dialógica, Descrição: Para dar continuidade à pesquisa centrada nas contribuições teórico-metodológicas da perspectiva dialógica de discurso é necessáriol buscar, no conjunto do pensamento bahktiniano, as categorias, noções e sugestões que, apresentadas para o discurso verbal, mas tendo alcance nos estudos da linguagem como um todo, possam ser recuperadas e mobilizadas em função de uma melhor compreensão das formas de produção do sentido em manifestações discursivas verbo-visuais. Em vários textos do Círculo encontram-se sugestões para o reconhecimento do visual como texto ou mesmo sugestão de articulações verbal, extraverbal, visual. Esse é o caso, por exemplo, do ensaio O autor e o herói (texto inacabado, pertencente aos arquivos, 1920/1930, publicado em Estética da criação verbal). Nele Bakhtin afirma: o objeto estético não é, naturalmente, constituído somente de palavras, ainda que a parte verbal seja importante nele, e esse objeto da visão estética possui uma forma espacial interna artisticamente significante que é representada pelas palavras da obra (essa forma, na pintura, é representada pelas cores, pelo desenho, pelas linhas, e daí não decorre que o objeto estético seja constituído apenas de linhas e de cores; trata-se precisamente de construir um objeto concreto a partir das linhas e das cores. Considerando que a Análise do Discurso de diferentes vertentes coloca a leitura e a produção textual-discursiva como objeto de pesquisa, a dimensão verbo-visual deve aí ser englobada como característica da vida em sociedade e, também, da constituição dos sujeitos e das identidades. As produções de caráter verbo-visual, tais como charge, publicidade, capas de revistas, primeiras páginas de jornal, poemas visuais, dentre outras, serão objeto desta pesquisa, assim como o levantamento e sistematização das sugestões teórico-metodológicas das obras do Círculo. O projeto, apoiado pelo CNPq, terá a duração de 3 anos e está articulado ao Grupo de Pesquisa/CNPq Linguagem, Identidade e Memória.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Lopes Fernandes Dugnani - Integrante / Elisabeth Brait - Coordenador.
Prêmios
2018
Professora Homenageada do curso de Letras (formandos em 2017.2), Unidade Acadêmica de Serra Talhada/Universidade Federal Rural de Pernambuco.
2018
Professora Homenageada do curso de Letras (formandos em 2018. 1), Unidade Acadêmica de Serra Talhada / Universidade Federal Rural de Pernambuco.
2017
Professora Homenageada do curso de Letras (formandos em 2017.1), Unidade Acadêmica de Serra Talhada / Universidade Federal Rural de Pernambuco.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal Rural de Pernambuco, Unidade Acadêmica de Serra Talhada. , Avenida Gregório Ferraz Nogueira, José Tomé de Souza Ramos, 56909535 - Serra Talhada, PE - Brasil, Telefone: (87) 39293211
Experiência profissional
2015 - Atual
Universidade Federal Rural de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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02/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Serra Talhada.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho Técnico Administrativo (CTA).
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09/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Serra Talhada.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Atividades Complementares do curso de licenciatura em Letras da UAST/UFRPE.
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08/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Serra Talhada.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de licenciatura em Letras da UAST/UFRPE.
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08/2019 - 02/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Serra Talhada.,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho Técnico Administrativo (CTA).
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística 2
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual
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04/2021 - 07/2021
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística 2, Introdução a Análise Dialógica do Discurso
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11/2020 - 02/2021
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística 2, Introdução a Análise Dialógica do Discurso
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08/2020 - 02/2021
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Análise Dialógica do Discurso
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05/2017 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Serra Talhada.,Cargo ou função, Membro do Comitê Interno do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica da Universidade Federal Rural de Pernambuco (PIBIC/CNPq-UFRPE).
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II, Língua Inglesa III - Lexicologia e Semântica, Língua Inglesa V - Sociolinguística e Pragmática
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04/2018 - 02/2019
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa II, Língua Inglesa III - Lexicologia e Semântica, Língua Inglesa IV - Análise do Discurso
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10/2017 - 03/2018
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa III - Lexicologia e Semântica, Língua Inglesa IV - Análise do Discurso, Estágio Supervisionado em Língua Inglesa III
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03/2017 - 08/2017
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Obrigatório em Língua Inglesa III, Língua Inglesa III - Lexicologia e Semântica, Língua Inglesa IV - Análise do Discurso
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa III, Língua Inglesa IV - Análise do Discurso
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03/2016 - 06/2016
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa III, Língua Inglesa IV - Análise do Discurso
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08/2015 - 11/2015
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa III, Língua Inglesa II - Morfossintaxe, Língua Inglesa IV - Análise do discurso
2013 - 2017
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda - bolsista CAPES I - PROSUP, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Doutoranda com Bolsa CAPES - Mod. I - PROSUP
2010 - 2012
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Linguagem Identidade e Memória, Enquadramento Funcional: Mestranda bolsista CNPq, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
2010 - 2012 Participação no Grupo de pesquisa Linguagem, Identidade e Memória coordenado pela Prof(a) Dr(a). Elisabeth Brait
2008 - 2010
Colégio UirapuruVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 35
2009 - 2010
Centro de Idiomas Lively BirdVínculo: Celetista Formal, Enquadramento Funcional: Instrutor de Inglês, Carga horária: 12
2005 - 2007
Centro Norte AmericanoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25
2007 - 2007
Colégio RenascerVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6
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