INGRID CRISTINE DE SOUSA VASCONCELOS

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MADEIRA, H. L. ; VASCONCELOS, I. C. S. ; Isabel Sabino . Docentes que ensinam e não pesquisam: Estudo com professores de matemática. In: XVII Semana Universitária da UECE, 2013, Fortaleza. XVII Semana Universitária da UECE, 2013.

• MADEIRA, H. L. ; VASCONCELOS, I. C. S. ; Isabel Sabino . PESQUISA E ENSINO NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: COM A PALAVRA PROFESSORES DE MATEMÁTICA E FÍSICA. In: V ENFORSUP Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior, 2013, Teresina. V ENFORSUP Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior, 2013.

• MENDES, M. H. L. ; VASCONCELOS, I. C. S. ; Isabel Sabino . Professores do curso de física sem vinculo com pesquisa: notas sobre o distanciamento dessa atividade. In: XVII Semana Universitária da UECE, 2012, Fortaleza. XVII Semana Universitária da UECE, 2012.

• PINHEIRO, K. O. ; NASCIMENTO, J. L. O. ; VASCONCELOS, I. C. S. ; SOUZA, P. ; MAIA, D. L. . Software Educativo Livre para a matemática: uma experiência de produção colaborativa no curso de pedagogia. In: XVIII Semana Universitária da UECE, 2013, Fortaleza. XVIII Semana Universitária da UECE, 2013.

• VASCONCELOS, I. C. S. ; MENDES, M. H. L. ; Isabel Sabino . DOCENTES QUE ENSINAM E NÃO PESQUISAM: ESTUDO COM PROFESSORES DE FÍSICA E MATEMÁTICA. In: XII Semana Universitária, 2012, Fortaleza. XII Semana Universitária, 2012.

• MADEIRA, H. L. ; VASCONCELOS, I. C. S. ; Isabel Sabino . Pesquisa e ensino na docência universitária: com a palavra professores de matemática e fisica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  OBEDUC, Descrição: Descrição: A proposta Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID articula experiências e estudos de grupos de pesquisa de três Programas de Pós-Graduação em Educação situados nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil. Seu desenho condensa indagações sobre como os professores se desenvolvem, assumindo como foco a contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para o desenvolvimento profissional de professores da Educação Básica que participam do programa desde 2007 como coformadores, vivenciando também processo continuado de formação e desenvolvimento centrado na escola. Questiona-se sobre a formação vivenciada e sua contribuição para o desenvolvimento profissional desses docentes, em particular para a melhoria e inovação das práticas de ensino. São objetivos da proposta: a) Identificar aspectos da experiência formativa do PIBID aos quais possam ser atribuídos contribuições para fomentar uma profissionalidade docente superadora da racionalidade técnica e que posicione os professores da Educação Básica como sujeitos produtores de saberes sobre sua profissão; b) Favorecer a pesquisa em rede sobre desenvolvimento profissional docente, consolidando grupos de pesquisa nessa área vinculados a Programas de Pós-Graduação em Educação no eixo Nordeste e Sudeste; c) Organizar dados educacionais regionais no âmbito do eixo Nordeste e Sudeste, produzidos pelo INEP, como subsídio ao aprofundamento de estudos sobre o perfil das escolas e dos professores que compõe o PIBID, assim como para fomentar novos estudos. Trata-se de investigação qualitativa empírica exploratória sobre a experiência de formação continuada e de desenvolvimento profissional de professores coformadores do PIBID. Docentes da Educação Básica que atuam no PIBID em São Paulo (São Paulo, Guarulhos e Diadema), Ceará (Fortaleza, Limoeiro do Norte, Crateús, Tauá e Crato) e Minas Gerais (Itabirito, Ouro Preto, Mariana, Acaiaca e Diogo Vasconcelos) constituem o universo a ser investigado, do qual será selecionado um grupo representativo desse segmento, entre 15 e 30%. Prevê-se o uso de procedimentos de coleta de dados diversificados: questionário (perfil docente), análise documental e entrevista.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ingrid Cristine de Sousa VAsconcelos - Integrante / Isabel Maria Sabino de Faria - Coordenador / Maria Marina Dias Cavalcante - Integrante / Ivoneide Pinheiro de Lima - Integrante / Antônio Germano Magalhães Junio - Integrante / Silvina Pimentel Silva - Integrante / Caroline teixeira Borges - Integrante / Eunice Andrade de Oliveira Menezes - Integrante / Cláudio César Torquato Rocha - Integrante / Jacques Therrien - Integrante / Silvia Nóbrega-Therrien - Integrante / José Ossian Gadelha de Lima - Integrante / Fátima Maria Leitão Araújo - Integrante / Margareth Diniz - Integrante / Regina Magna Bonifácio de Araujo - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Cesar Augusto Sadalla Pinto - Integrante / José Albio Moreira Sales - Integrante / Diva Lima - Integrante / Daniele Coriolano da Silva - Integrante / Cicera Sineide Dantas Rodrigues - Integrante / Hamilton Perninck Vieira - Integrante / Ana Maura Tavares dos Anjos - Integrante / Ana Valeria Roldan Viana - Integrante / Giovana Maria Belém Falcão - Integrante / Gilmar Dantas da Silva - Integrante / Mariane barbosa da silva - Integrante / FRANCISCO KLYNGER DE FREITAS - Integrante.

• 2011 - Atual

  A pesquisa da docência universitária vivências,significados e implicações na prática pedagógica, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Ingrid Cristine de Sousa VAsconcelos - Coordenador / Isabel Maria Sabino de Faria - Integrante / Mayara Hemellyn Lopes Mendes - Integrante / Havenna Lima Madeira - Integrante / Lidiane Sousa Lima - Integrante., Número de produções C, T & A: 2