Marcelo Bruno Araújo Queiroz

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Produções bibliográficas

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; LUZ, R. ; ARAUJO, M. F. F. . Educação para a Sustentabilidade e Educação CTSA: confluências para o Ensino de Ciências. INDAGATIO DIDACTICA , v. 16, p. 1205-1219, 2024.

• SILVA, N. C. ; ARAUJO, M. F. F. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . Enfoques de la Educación para la Sostenibilidad en cursos de licenciatura en Biología de la región amazónica paraense. Bio-Grafía: escritos sobre la Biología y su enseñanza , v. 17, p. 1898-1906, 2024.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, N. C. ; ARAUJO, M. F. F. . Agro é pop, agro é tech, agro é tudo: a luta necessária dos professores na superação do slogan da morte. Bio-Grafía: escritos sobre la Biología y su enseñanza , v. 17, p. 2379-2387, 2024.

• MORAES, A. Q. ; SILVA, N. C. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; ARAUJO, M. F. F. . Identificação da Microfauna Associada a Raízes do Mururé (Pistia stratiotes) e Relações com a Qualidade Ambiental. REVISTA CIENTÍFICA ANAP BRASIL , v. 15, p. 35-45, 2022.

• SILVA, N. C. ; QUEIROZ, M. B. A. ; RODRIGUES, M. P. ; ARAUJO, M. F. F. . É possível realizar atividade prática no ensino remoto?. INICIAÇÃO & FORMAÇÃO DOCENTE , v. 9, p. 157-175, 2022.

• SILVA, N. C. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; ARAUJO, M. F. F. . APLICAÇÃO DOS RECURSOS DE UM SISTEMA INTEGRADO DE GESTÃO DE ATIVIDADES ACADÊMICAS NO ENSINO DE ZOOLOGIA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO REMOTO. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 13, p. 230-243, 2022.

• CARVALHO, P. N. A. ; FREITAS, F. C. ; PINHEIRO JUNIOR, E. C. ; QUEIROZ, M. B. A. ; SILVA, N. C. ; ARAUJO, M. F. F. . Ensino de Biologia na educação básica: produção de modelos didáticos e uso de práticas lúdicas. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. 01-15, 2021.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; PRUDENCIO, C. A. V. . Formação inicial de professores de Ciências na perspectiva da Educação CTS no Brasil: realidade, entraves e possibilidades. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. Extra, p. 458-464, 2021.

• RODRIGUES, M. P. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; ARAUJO, M. F. F. . Alfabetização científica na visão de professores de Biologia em uma escola de tempo integral na região Norte do Brasil. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. Extra, p. 687-692, 2021.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; ARAUJO, W. S. ; SILVA, L. B. . Aspectos CTS em livros didáticos de Biologia: intensidades e propósitos. ENSINO & MULTIDISCIPLINARIDADE , v. 6, p. 66-81, 2020.

• SILVA, R. L. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; PRUDENCIO, C. A. V. . CTS ou CTSA: o que (não) dizem as pesquisas sobre Educação Ambiental e Meio Ambiente?. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 12, p. 31-54, 2019.

• SANTOS-PAIXAO, M. C. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; PRUDENCIO, C. A. V. . AS EXPERIÊNCIAS DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 15, p. 274, 2019.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, R. L. ; PRUDENCIO, C. A. V. . Estudos CTS na educação científica: tendências e perspectivas da produção stricto sensu no Nordeste brasileiro. Revista Exitus , v. 8, p. 310-339, 2018.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MENDES, F. C. ; ARAUJO, W. S. . Estudos CTS no Ensino de Biologia: uma revisão com base em anais de eventos científicos. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 9, p. 4974-4983, 2016.

• MENDES, F. C. ; SANTOS, B. M. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . Educação Ambiental no ensino de ciências: enfoque para a sustentabilidade. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , p. 1-10, 2016.

• SILVA, L. B. (Org.) ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. (Org.) . Ensino de Ciências: relatos e pesquisas no panorama piauiense. 1. ed. Teresina - PI: EDUFPI, 2017. v. 1. 329p .

• SILVA, L. B. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; Silva, Sandra Ribeiro da . O PIBID agrega saberes ao licenciando de Biologia?. In: Antônia Dalva França-Carvalho; Ágata Laisa Laremberg Alves Cavalcanti; Raimunda Alves Melo. (Org.). O PIBID e a sinergia entre Universidade e Escola. 1ed.Teresina - Piauí: Edufpi, 2020, v. , p. 154-160.

• OLIVEIRA, A. M. ; SILVA, L. B. ; LAGO, R. N. A. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; OLIVEIRA NETO, N. M. ; OLIVEIRA, J. A. R. ; LAGO, A. A. . A importância das rodas de conversas no enfrentamento dos desafios educacionais: um relato de experiência. In: Alan Mario Zuffo; Jorge González Aguilera. (Org.). Ciência em Foco - Volume II. 2ed.Belo Horizonte - MG: Pantanal Editora, 2020, v. 2, p. 45-50.

• Silva, Sandra Ribeiro da ; Santos, Carolina Vieira ; Santana, Gisele do Lago ; Santos, Luciana Carvalho ; Queiroz, Marcelo Bruno Araújo ; Silva, Luciana Barboza . PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO 3ª ANO DO CENTRO DE ENSINO MÉDIO DE TEMPO INTEGRAL FRANKLIN DORIA SOBRE FORMIGAS URBANAS. In: Felipe Antonio Machado Fagundes Gonçalves. (Org.). Ensino de ciências e educação matemática. 1ed.: Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. , p. 37-52.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MENDES, F. C. ; ARAUJO, W. S. ; SILVA, L. B. . Educação CTS: níveis de intensidades em atividades de Livros Didáticos de Biologia. In: SILVA, Luciana Barbosa; ARAÚJO-QUEIROZ, Marcelo Bruno. (Org.). Ensino de Ciências: relatos e pesquisas no panorama piauiense. 1ed.Teresina - PI: EDUFPI, 2017, v. 1, p. 233-259.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; ARAUJO, M. F. F. . Educação para a Sustentabilidade no Ensino de Ciências e Biologia: caminhos possíveis. In: IX Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2025, Parnaíba - PI. Anais do IX EREBIO Nordeste. Parnaíba - PI: SbenBio, 2025.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, N. C. ; ARAUJO, M. F. F. . Ensinar biologia, ensinar vida: como subverter a retórica do agronegócio nos espaços escolares do bioma cerrado?. In: IX Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2024, Belo Horizonte - MG. Anais do IX Enebio. Belo Horizonte, 2024.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, N. C. ; ARAUJO, M. F. F. . Educar para um futuro sustentável no bioma Cerrado: limites e possibilidades para o ensino de Ciências. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas - GO. Anais do XIV Enpec, 2023.

• SILVA, N. C. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; ARAUJO, M. F. F. . Educação para a Sustentabilidade em em trabalhos de conclusão de curso de Licenciatura em Biologia na região amazônica paraense. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas - Goiás. Anais do XIV Enpec, 2023.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, N. C. ; ARAUJO, M. F. F. . Educação CTS em livros didáticos de Biologia: sentidos e perspectivas. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021, Campina Grande - PB. Anais do XIII Enpec em Redes, 2021.

• SILVA, N. C. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; ARAUJO, M. F. F. . Ensino de zoologia no formato remoto: uma proposta que utiliza recursos de um sistema acadêmico integrado de atividades. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021, Campina Grande - PB. Anais do XIII Enpec em Redes, 2021.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SANTOS, D. W. C. ; PRUDENCIO, C. A. V. . As relações CTS e a formação cidadã no ensino de Biologia: articulações necessárias para a formação de professores. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019, Natal - RN. Anais do XII ENPEC, 2019.

• SILVA, R. L. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; PRUDENCIO, C. A. V. . Desafios contemporâneos para o Ensino de Ciências: algumas possibilidades de superação. In: Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2018, Salvador - BA. Anais do XIX ENDIPE, 2018.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, R. L. ; SANTOS-PAIXAO, M. C. ; PRUDENCIO, C. A. V. . Educação CTS e perspectiva crítico-reflexiva: articulações possíveis para a formação de professores de Ciências e Biologia. In: Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2018, Belém - PA. Anais do VII ENEBIO e I EREBIO/Norte, 2018.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, R. L. ; ROCHA JUNIOR, J. C. M. ; PRUDENCIO, C. A. V. . A natureza da controvérsia na perspectiva CTS: contributos para a formação cidadã no ensino de Biologia. In: Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2018, Belém - PA. Anais do VII ENEBIO e I EREBIO/Norte, 2018.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; PIMENTEL, P. P. J. ; ARAUJO, W. S. . Atividades Práticas em Livros Didáticos de Ciências: entraves e possibilidades. In: VI Encontro Regional de Ensino de Biologia do Nordeste, 2015, Vitória da Conquista - BA. Anais do VI EREBIO/NE, 2015.

• PIMENTEL, P. P. J. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MATOS, E. C. . Como os professores utilizam o Livro Didático de Ciências? enfoques e finalidades. In: VI Encontro Regional de Ensino de Biologia do Nordeste, 2015, Vitória da Conquista - BA. Anais do VI EREBIO/NE, 2015.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; GATINHO, M. M. M. ; GOMES, R. O. ; BEZERRA, R. F. ; ARAUJO, W. S. ; SILVA, L. B. . Iniciação à docência no Ensino de Biologia: um subsídio fidedigno para a qualidade da Educação Básica. In: VI Encontro Regional de Ensino de Biologia do Nordeste, 2015, Vitória da Conquista - BA. Anais do VI EREBIO/NE, 2015.

• GOMES, R. O. ; GATINHO, M. M. M. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . Abordagem dinâmica na Escola: a questão do Aborto e DST para alunos do Ensino Fundamental. In: VI Encontro Regional de Ensino de Biologia do Nordeste, 2015, Vitória da Conquista - BA. Anais do VI EREBIO/NE, 2015.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; GATINHO, M. M. M. ; MENDES, F. C. ; GOMES, R. O. ; ARAUJO, W. S. . A formação cidadã do educando no Ensino de Ciências: o Letramento Científico na prática. In: II Congresso Nacional de Educação, 2015, Campina Grande - PB. Anais do II CONEDU, 2015.

• MENDES, F. C. ; GOMES, R. O. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; GATINHO, M. M. M. ; NUNES, R. B. . Relações Étnico-Raciais na Escola: percepções de professores de Biologia sobre o seu trabalho com essa temática. In: II Congresso Nacional de Educação, 2015, Campina Grande - PB. Anais do II CONEDU, 2015.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, L. B. . Atividades Experimentais em Livros Didáticos de Ciências: investigação e análise. In: II Congresso Nacional de Educação, 2015, Campina Grande - PB. Anais do II CONEDU, 2015.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; GATINHO, M. M. M. ; MENDES, F. C. ; ARAUJO, W. S. . Diversidades de abordar a situação da Educação brasileira na disciplina de Legislação e Organização da Educação Básica. In: V Congresso Nacional das Licenciaturas - ENALIC / IV Seminário Nacional do PIBID / XI Seminário de Iniciação à Docencia - SID UFRN, 2014, Natal-RN. Anais do V ENALIC, 2014.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MENDES, F. C. ; SANTOS, E. L. ; CUNHA, P. R. . Cartilha Didática: um recurso prático para o processo de ensino-aprendizagem no ensino de Zoologia. In: V Congresso Nacional das Licenciaturas - ENALIC / IV Seminário Nacional do PIBID / XI Seminário de Iniciação à Docencia - SID UFRN, 2014, Natal - RN. Anais do V Enalic, 2014.

• SILVA, N. C. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; RODRIGUES, M. P. ; ARAUJO, M. F. F. . Atividade prática no ensino remoto: uma ação desenvolvida no Ensino de Biologia/Zoologia em uma turma de graduação. In: III Simpósio LASERA, 2021, Manaus - AM. Anais do III Simpósio LASERA, 2021.

• OLIVEIRA, C. V. A. ; MONTE JUNIOR, F. A. C. ; AGUIAR, C. D. ; BATISTA, M. S. ; MIRANDA, A. C. ; BEZERRA, E. A. C. ; EVARISTO, E. M. M. ; MOREIRA, J. F. L. ; SANTOS, M. R. L. ; ARAUJO, J. N. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; LEITE, G. R. S. ; SANTOS, M. R. L. ; SOUSA, O. C. M. ; SILVA, S. H. F. ; CARVALHO, W. H. A. N. P. ; LESTINGE, S. . Melhoria na qualidade de vida de Comunidades Tradicionais: relato de experiência. In: XIV ENEPET - Encontro Nordestino dos Grupos de Educação Tutorial, 2015, Salvador - BA. Anais do XIV ENEPET, 2015.

• GOMES, R. O. ; MENDES, F. C. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; CASTRO, W. N. S. . Gestão Democrática: a percepção de um gestor da Educação Básica. In: II Congresso Nacional de Educação, 2015, Campina Grande - PB. Anais do II CONEDU, 2015.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MENDES, F. C. ; SILVA, B. F. ; ARAUJO, W. S. . Letramento Científico no Ensino Fundamental: um enfoque nos métodos contraceptivos. In: 3º CLICBIO - Congresso da Licenciatura em Biologia, 2015, Recife - PE. Anais do 3º CLICBIO, 2015.

• GOMES, R. O. ; GATINHO, M. M. M. ; SILVA, J. G. C. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . Extensão Universitária: a Feira das Profissões como uma ação motivadora para Jovens no processo de escolha Profissional. In: V Seminário de Extensão e Cultura da UFPI (SEMEX), 2015, Teresina/PI. Anais do V SEMEX, 2015. p. 716-719.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, L. B. . A formação inicial de Professores de Biologia no âmbito do Pibid: reflexões da teoria e prática educativa. In: V Seminário Baiano das Licenciaturas / I Seminário PIBID do Nordeste, 2015, Salvador - BA. Anais do V SBL, 2015.

• QUEIROZ, M. B. A. ; GOMES, R. O. ; SILVA-MATOS, R. R. S. . Contribuições dos Monitores na organização e divulgação da I Amostra Didática de Filosofia da Educação na Universidade Federal do Piauí, Campus Professora Cinobelina Elvas. In: 6ºCBEU ? Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2014, Belém - PA. 6º CBEU, 2014.

• RODRIGUES, P. C. F. ; QUEIROZ, M. B. A. ; SOUSA, O. C. M. . Ascensão na alfabetização de adultos na Estação Ecológica de Uruçuí-Una-Pi carente de Políticas Públicas. In: 6º CBEU - Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2014, Belém - PA. 6º CBEU, 2014.

• LESTINGE, S. ; LUSTOSA, R. V. ; FONSECA, N. C. ; OLIVEIRA, C. V. A. ; SANTOS, M. R. L. ; ARAUJO, J. N. ; AMORIM, F. S. ; SILVA, S. H. F. ; CERQUEIRA, C. L. ; SOUSA, O. C. M. ; EVARISTO, E. M. M. ; RODRIGUES, P. C. F. ; MOREIRA, J. F. L. ; MIRANDA, A. C. ; AGUIAR, C. D. ; LEITE, G. R. S. ; PEREIRA, F. C. A. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . PET/Bom Jesus-PI: atividades desenvolvidas em 2013 e planejamento 2014. In: Encontro Nordestino dos Grupos do Programa de Educação Tutorial ? ENEPET, 2014, Campina Grande - PB. ENEPET 2014, 2014.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MENDES, F. C. ; GATINHO, M. M. M. ; NUNES, T. P. M. ; ARAUJO, W. S. . Pesquisas atuais em Ensino de Biologia: temáticas discutidas no curso de licenciatura em Ciências Biológicas. In: CONEDU - Congresso Nacional de Educação, 2014, Campina Grande - PB. CONEDU, 2014.

• LESTINGE, S. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; LEITE, G. R. S. ; AMORIM, F. S. ; SANTOS, M. R. L. . Commodities Agrícolas: uma ameaça para o potencial alimentar no sudoeste do Piauí. In: I Encontro Multidisciplinar do CPCE & I Seminário de Pós-Graduação da UFPI, 2014, Bom Jesus/PI. Anais do I ENCPCE & I SEMPUFPI, 2014.

• CUNHA, P. R. ; MENDES, F. C. ; SANTOS, E. L. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; ROCHA, F. C. . Ascensão do jogo didático sobre Aracnídeos venenosos: perspectivas e contribuições para o Ensino de Ciências. In: I Encontro Multidisciplinar do CPCE & I Seminário de Pós-Graduação da UFPI, 2014, Bom Jesus/PI. Anais do I ENCPCE & I SEMPUFPI, 2014.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . A importância da Monitoria Acadêmica para o licenciando em Ciências Biológicas e a formação do futuro Professor Universitário. In: IV Seminário de Extensão e Cultura da UFPI (SEMEX), II Mostra de Comunidades & I Encontro de Extensão de Faculdades Superiores do Piauí, 2014, Teresina/PI. Anais do IV SEMEX, 2014.

• LESTINGE, S. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; LEITE, G. R. S. ; AMORIM, F. S. ; OLIVEIRA, C. V. A. ; FONSECA, N. C. . Commodities Agrícolas: uma ameaça para o potencial alimentar no sudoeste do Piauí. In: IV Seminário de Extensão e Cultura da UFPI (SEMEX), II Mostra de Comunidades & I Encontro de Extensão de Faculdades Superiores do Piauí, 2014, Teresina/PI. Anais do IV SEMEX, 2014.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MENDES, F. C. ; SILVA, B. F. ; ARAUJO, W. S. . IDEB e Ensino de Ciências: perspectivas, ações e gestão educacional. In: Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI, 2014, Campina Grande-PB. Anais do I CINTEDI, 2014.

• SILVA, A. C. S. ; SILVA, M. L. L. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . Educar para um futuro sustentável nos anos iniciais. In: I Congresso Nacional de Educação e Formação de Professores On-line, 2024, Teresina - Piauí. Anais do I CONEPROF, 2024.

• SILVA, M. L. L. ; SILVA, A. C. S. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . Políticas públicas de acesso e permanência para a Educação de Jovens e Adultos: trilhando caminhos. In: I Congresso Nacional de Educação e Formação de Professores On-line, 2024, Teresina - Piauí. Anais do I CONEPROF, 2024.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; LUZ, R. ; ARAUJO, M. F. F. . Educação para a Sustentabilidade e Educação CTSA: confluências para o Ensino de Ciências. In: IX Seminário Iberoamericano CTS / XIII Seminário Ibérico CTS 2024, 2024, Aveiro - Portugal. Anais do IX SIACTS. Aveiro - PT: UA Editora, 2024. p. 745-749.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . A resiliência do Bioma Cerrado em um governo negacionista e insustentável: avanços mortíferos do agronegócio no Matopiba. In: III Semana Integrada do Cerrado, 2023, Interinstitucional. Anais da III Semana do Cerrado, 2023.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, N. C. ; RODRIGUES, M. P. ; ARAUJO, M. F. F. . EDS e CTSA: confluências necessárias ao Ensino de Ciências e Biologia. In: Séptimas Jornadas de Investigación Educativa y Sextas Jornadas de Práctica de la Enseñanza del Profesorado en Ciencias Biológicas de la FCEFyN ? UNC, 2022, Córdoba. Anais da VII Jornadas IEPE 2021, 2022.

• SILVA, N. C. ; QUEIROZ, M. B. A. ; RODRIGUES, M. P. ; ARAUJO, M. F. F. . Reconstrução de mapas de risco de um laboratório de Ciências da Natureza como recurso de aprendizagem no ensino de Ciências. In: Séptimas Jornadas de Investigación Educativa y Sextas Jornadas de Práctica de la Enseñanza del Profesorado en Ciencias Biológicas de la FCEFyN ? UNC, 2022, Córdoba. Anais da IIV Jornadas IEPE 2021, 2022.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, N. C. ; ARAUJO, M. F. F. . Ensinar para uma vida sustentável: silenciamentos e possibilidades. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP, 2022, Diadema - SP. Cadernos de Resumos do CMD, 2022. v. 2.

• SILVA, N. C. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; ARAUJO, M. F. F. . Aprender e ensinar Biologia na abordagem da Educação para a Sustentabilidade: perspectivas em cursos da região amazônica paraense. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP, 2022, Diadema - SP. Cadernos de Resumos do CMD, 2022. v. 2.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MENDES, F. C. . Inter-relações CTS em livros didáticos de Biologia: articulações existentes. In: I Semana do PPGECT/UFSC: 15 anos contribuindo para a evolução da pesquisa e ensino, 2017, Florianópolis - SC. Anais da I Semana do PPGECT/UFSC, 2017.

• MENDES, F. C. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . Contribuições do Letramento Científico para o ensino de Biologia. In: I Semana do PPGECT/UFSC: 15 anos contribuindo para a evolução da pesquisa e ensino, 2017, Florianópolis - SC. Anais da I Semana do PPGECT/UFSC, 2017.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MENDES, F. C. ; BEZERRA, R. F. ; SOUSA, A. C. S. ; COUTINHO, D. P. . Análise do conteúdo Zoológico em livros didáticos de Biologia utilizados na rede Estadual de Ensino de Bom Jesus, Piauí. In: III Simpósio de Biologia Animal, 2016, Floriano - Piauí. Anais do III SIMBIO, 2016.

• MENDES, F. C. ; COSTA, L. S. ; GATINHO, M. M. M. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; COUTINHO, D. P. . Levantamento da Entomofauna carniceira na transição Cerrado-Caatinga na Fazenda Experimental Alvorada do Gurguéia (FAEAG). In: III Simpósio de Biologia Animal, 2016, Floriano - Piauí. Anais do III SIMBIO, 2016.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MENDES, F. C. ; GATINHO, M. M. M. ; QUEIROZ, O. L. A. ; SILVA, L. B. . Como a cidadania está inserida nos livros didáticos de Biologia? Do texto ao contexto. In: IX Semana de Biologia, 2016, Bom Jesus - PI. Anais da IX SEMBIO 2016, 2016.

• MENDES, F. C. ; BEZERRA, R. F. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MAIA, R. P. ; NUNES, R. B. . Letramento científico: uma perspectiva do professor de Biologia. In: IX Semana de Biologia, 2016, Bom Jesus - PI. IX SEMBIO 2016, 2016.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; GATINHO, M. M. M. . Enfoque CTS em aulas de Ciências: articulação possível. In: VIII Semana Acadêmica de Biologia da UFPI/CPCE, 2015, Bom Jesus - PI. Anais da VIII SEMBIO UFPI/CPCE, 2015.

• GATINHO, M. M. M. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; PRONTES, B. ; COUTINHO, D. P. . Comparação da eficácia de dois métodos de coleta de Peixes nas lagoas da Fazenda Experimental Alvorada do Gurguéia (FAEAG). In: VIII Semana Acadêmica de Biologia da UFPI/CPCE, 2015, Bom Jesus - PI. Anais da VIII SEMBIO UFPI/CPCE, 2015.

• SILVA, A. L. ; LIMA FILHO, A. F. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; ARAUCO, A. M. S. . Análise de qualidade da Água como ferramenta didática para o Ensino de Ciências Naturais. In: VIII Semana Acadêmica de Biologia da UFPI/CPCE, 2015, Bom Jesus - PI. Anais da VIII SEMBIO UFPI/CPCE, 2015.

• MENDES, F. C. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; GATINHO, M. M. M. . Citologia em prática: uma estratégia pedagógica para a aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos ? EJA. In: CONEDU - Congresso Nacional de Educação, 2014, Campina Grande - PB. CONEDU, 2014.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MENDES, F. C. ; GATINHO, M. M. M. ; GOMES, R. O. ; ROCHA, F. C. . Intervenção na Escola: da confecção de um brinquedo artesanal para o processo ensino-aprendizagem. In: VII Semana de Biologia: 'Educação para Sustentabilidade', 2014, Bom Jesus-PI. Anais da VII SemBio UFPI/CPCE, 2014.

• GOMES, R. O. ; GATINHO, M. M. M. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SANTOS, E. L. ; SILVA, L. B. . Aula de campo da disciplina de Zoologia de Invertebrados II: contribuições viáveis para o processo de Aprendizagem. In: VII Semana de Biologia: 'Educação para Sustentabilidade', 2014, Bom Jesus-PI. Anais da VII SemBio UFPI/CPCE, 2014.

• ALMEIDA, M. L. S. ; OLIVEIRA, A. S. ; GATINHO, M. M. M. ; QUEIROZ, M. B. A. ; LAGO, J. H. G. ; CASARIN, F. E. . Potencial inseticida dos terpenoides sobre o cupim subterrâneo Heterotermes sulcatus (Rhinotermitidae). In: II Simpósio Brasileiro de Termitologia, 2013, Brasília - DF. Termitologia UnB, 2013. v. 2.

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; ARAUJO, M. F. F. . Educação para a Sustentabilidade no Ensino de Ciências e Biologia: caminhos possíveis. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . Educação CTS no Ensino de Ciências: enfoques e finalidades. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; LUZ, R. ; ARAUJO, M. F. F. . Educação para a Sustentabilidade e sua interface com a Educação CTSa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . O bioma cerrado na mira do agronegócio: tentativas para subverter a lógica desenvolvimentista que justifica o desmatamento e a utilização de agrotóxicos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, N. C. ; ARAUJO, M. F. F. . Ensinar biologia, ensinar vida: como subverter a retórica do agronegócio nos espaços escolares do bioma cerrado?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . A resiliência do Bioma Cerrado em um governo negacionista e insustentável: avanços mortíferos do agronegócio no Matopiba. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . Educar para um futuro sustentável no bioma Cerrado. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, N. C. ; ARAUJO, M. F. F. . Educação CTS em livros didáticos de Biologia: sentidos e perspectivas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; PRUDENCIO, C. A. V. . Formação inicial de professores de Ciências na perspectiva da Educação CTS no Brasil: realidade, entraves e possibilidades. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, M. P. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; ARAUJO, M. F. F. . Alfabetização científica na visão de professores de Biologia em uma escola de tempo integral na região Norte do Brasil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SANTOS, D. W. C. ; PRUDENCIO, C. A. V. . As relações CTS e a formação cidadã no ensino de Biologia: articulações necessárias para a formação de professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, R. L. ; SANTOS-PAIXAO, M. C. ; PRUDENCIO, C. A. V. . Educação CTS e perspectiva crítico-reflexiva: articulações possíveis para a formação de professores de Ciências e Biologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, R. L. ; ROCHA JUNIOR, J. C. M. ; PRUDENCIO, C. A. V. . A natureza da controvérsia na perspectiva CTS: contributos para a formação cidadã no ensino de Biologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MENDES, F. C. ; BEZERRA, R. F. ; SOUSA, A. C. S. ; COUTINHO, D. P. . Análise do conteúdo Zoológico em livros didáticos de Biologia utilizados na rede Estadual de Ensino de Bom Jesus, Piauí. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; PIMENTEL, P. P. J. ; ARAUJO, W. S. . Atividades práticas em Livros Didáticos de Ciências: entraves e possibilidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIMENTEL, P. P. J. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MATOS, E. C. . Como os professores utilizam o Livro Didático de Ciências?: enfoques e finalidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; GATINHO, M. M. M. ; GOMES, R. O. ; BEZERRA, R. F. ; ARAUJO, W. S. ; SILVA, L. B. . Iniciação á Docência no Ensino de Biologia: um subsídio fidedigno para a qualidade da Educação Básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; GATINHO, M. M. M. ; MENDES, F. C. ; GOMES, R. O. ; ARAUJO, W. S. . A formação cidadã do educando no Ensino de Ciências: o Letramento Científico na prática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; SILVA, L. B. . Atividades experimentais em Livros didáticos de Ciências: investigação e análise. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GATINHO, M. M. M. ; GOMES, R. O. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MENDES, F. C. . Educação sexual no Ensino de Ciências: uma intervenção no ensino fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUEIROZ, M. B. A. ; GOMES, R. O. ; SILVA-MATOS, R. R. S. . Contribuição dos monitores na organização e divulgação da I Amostra Didática de Filosofia da Educação na Universidade Federal do Piauí, Campus Professora Cinobelina Elvas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MENDES, F. C. ; GATINHO, M. M. M. ; NUNES, T. P. M. ; ARAUJO, W. S. . Pesquisas atuais em ensino de Biologia: temáticas discutidas no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; MENDES, F. C. ; GATINHO, M. M. M. ; GOMES, R. O. ; ROCHA, F. C. . Intervenção na escola: da confecção de um brinquedo artesanal para o processo ensino-aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . A importância da monitoria acadêmica para o licenciando em Ciências Biológicas e a formação do futuro professor Universitário. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LESTINGE, S. ; ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. ; LEITE, G. R. S. ; AMORIM, F. S. ; OLIVEIRA, C. V. A. ; FONSECA, N. C. . Commodities agrícolas: uma ameaça para o potencial alimentar no sudoeste do Piauí. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO-QUEIROZ, M. B. . Apresentação: histórico, relatos e pesquisas que compõem a obra. Teresina, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Ensinar Ciências para promover Sustentabilidade, Inovação e Divulgação científica: uma cooperação entre universidades do Brasil e da Colômbia, Descrição: Esta proposta visa promover Educação Científica e Educação para a Sustentabilidade por meio de investigações colaborativas entre universidades de línguas neolatinas. A meta principal é desenvolver esforços no contexto do ensino de ciências para divulgar a importância da proteção e manutenção dos recursos ambientais na perspectiva de uma educação inclusiva e democrática. Além disso, serão aplicadas intervenções visando aprimorar a habilidade dos estudantes em detectar conteúdos de desinformação sobre os principais problemas ambientais de ordem global, mas que possuem implicações regionais e locais. As ferramentas centrais das abordagens propostas buscam desde a compreensão de como ensinar ciências a partir de questões sociocientíficas e ambientais, à utilização de espaços de divulgação científica como museus e jardins sensoriais para um ensino promotor de pensamento crítico nessas temáticas no contexto da prática docente. Serão temas de estudo grandes problemas ambientais globais contemplados em aulas de ciências da natureza, como as alterações climáticas e a intervenção antrópica em ambientes terrestres e aquáticos e suas consequências. A pretensão é de garantir que a investigação sobre os temas e suas interposições no que concerne a problemáticas ambientais beneficiem a sociedade a partir do compartilhamento de conhecimentos científicos e desenvolvimento de ações concretas, destacando a necessidade de uma mobilização em projetos de pesquisa e extensão na América do Sul rumo à sustentabilidade do planeta, o que implica garantir o direito das gerações atuais e futuras para o uso de seus recursos de maneira adequada e responsável.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Marcelo Bruno Araújo Queiroz - Integrante / Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo - Coordenador / Natanael Charles da Silva - Integrante.

• 2024 - 2024

  Nosso Bioma é nossa casa: educando para um futuro sustentável nos anos iniciais sobre o Cerrado, Descrição: A pesquisa tem o objetivo de analisar limites, possibilidades e contributos da Educação para a Sustentabilidade como perspectiva problematizadora do Bioma Cerrado no 5 ano do Ensino Fundamental. Deste modo, temos como pressupostos epistemológicos a perspectiva de Educação para a Sustentabilidade, sendo pensada de forma crítica e reflexiva para questionar as atrocidades decorridas do Bioma Cerrado. Assim, é compreendida como uma abordagem pedagógica que tem como um de seus propósitos fundamentais, contribuir para a formação de valores e práticas educativas que provoquem mudanças na construção consciente de um futuro mais sustentável para todos (Montenegro, 2018). Pensar uma consciência sustentável na infância implica compreender que o meio é limitado e nossas ações podem e o assolam todos os dias. Desta maneira, uma pesquisa com crianças sobre a temática da sustentabilidade nos possibilitará compreender como ela enxerga suas ações e, a partir disso, como podemos intervir para que suas ideias culminem em soluções sustentáveis. Desta maneira, a educação é um elemento indispensável para que se atinja um futuro sustentável, sem ela, é claramente impossível atingirmos isso, mas, sobretudo, é preciso de medidas político econômicas. Em relação a metodologia, é composta por uma abordagem bibliográfica e uma Pesquisa de Natureza Interventiva (PNI), desenvolvida em uma escola pública municipal de Balsas Maranhão, localizada em um bairro periférico da cidade, que funciona nos turnos matutino e vespertino e possui em torno de 500 alunos regularmente matriculados. Os sujeitos da pesquisa são alunos das turmas de 5 ano dos turnos vespertino e matutino. Para o desenvolvimento da pesquisa, realizou-se dois encontros mensais com as turmas selecionas, totalizando quatro momentos. Já para a coleta dos dados, serão utilizados: a) observações e registros em áudio; e, b) materiais produzidos (desenhos e pequenos textos). Por fim, os dados serão tratados e analisados por meio da Análise Textual Discursiva ATD, uma metodologia que compreende três etapas: unitarização, categorização e comunicação (Moraes; Galliazzi, 2011).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcelo Bruno Araújo Queiroz - Coordenador / Adriano Ferreira da Silva Neto - Integrante / Vanessa Nunes da Silva - Integrante / Leonardo Mendes Bezerra - Integrante / Ana Carolina de Sousa Silva - Integrante / Milleyd Luizy Lima da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2020 - 2024

  Educação para a Sustentabilidade e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) em Espaços de Educação não formal, Descrição: As interações que emergem entre visitantes e atividades que se referem a temática sustentabilidade dependem de características dos objetos, atividades e contexto em que ocorrem e podem ser potencializadas quando estiverem ajustadas à abordagem Educação para o Desenvolvimento sustentável, pois esta permite advogar em favor de uma educação de qualidade para todos com objetivo de uma sociedade mais sustentável. Este projeto pretende investigar as interações que emergem entre visitantes e atividades que abordam a temática sustentabilidade em dois espaços de educação não formal: o Parque da Ciência e Museus de Ciências Morfológicas, ambos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. O projeto visa Descrever historicamente e espacialmente o Parque das Ciências e o Museu de Ciências Morfológicas e relatar as atividades promovidas por estas instituições por meio de Pesquisa bibliográfica, e documental. Um segundo objetivo é caracterizar a abordagem Educação para o Desenvolvimento Sustentável no Parque da Ciências e Museu de Ciências Morfológicas considerando sua influência na elaboração das atividades interativas (experimentos, material didático, discurso dos mediadores, objetos, artefatos museais, peças teatrais e textos [legendas e cartazes]). Para isso, buscar-se-á identificar o conhecimento prévio, percepções e expectativas do visitante (estudante) quanto a sustentabilidade e desenvolvimento sustentável nos dois contextos, em estudo empírico por meio de questionários e Mapas de significado pessoal de Falk. Padrões de interação que emergem nas visitas sob a temática sustentabilidade serão levantados por meio da observação, caderno de campo, vídeos, áudios, entrevistas e questionários. Por fim, elaborar-se-á um guia didático para disseminar a sustentabilidade em contextos interativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marcelo Bruno Araújo Queiroz - Integrante / Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo - Coordenador / Natanael Charles da Silva - Integrante.

• 2010 - 2015

  PET - Intervenção Socioambiental em Uruçuí-Una, Descrição: O Programa de Educação Tutorial (PET) compreende um grupo de alunos de graduação para desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão sob a orientação de um professor tutor que visa oportunizar aos estudantes participantes a possibilidade de ampliar a gama de experiências em sua formação acadêmica e cidadã. Desde o início, em 2010, o PET - Intervenção Socioambiental em Uruçuí-Una buscou desenvolver trabalhos que relacionam o saber científico à busca por melhoria na qualidade de vida dos trabalhadores rurais das comunidades tradicionais da Estação Ecológica (ESEC) de Uruçuí-Una-PI. Realiza-se pesquisa de campo e etnográfica junto aos comunitários para levantamento de dados bases para a realização das atividades multi, inter e transdisciplinares planejadas de maneira articulada e indissociável. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcelo Bruno Araújo Queiroz - Integrante / Sandra Lestinge - Coordenador., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

Prêmios