Silvana Lucia da Silva Lima

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• LIMA, S. L. S. ; Freitas, G M C . AGROECOLOGIA E ALFABETIZAÇÃO DE MIGRANTES E REFUGIADOS VENEZUELANOS, EM FEIRA DE SANTANA-BA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS N B ; ANDRADE, H. O. ; LIMA, S. L. S. . ?O papel do Estado e Desenvolvimento Agrário?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JERICO, L. ; SILVEIRA, P. ; LIMA, E. ; LIMA, S. L. S. . Política Nacional de Agroecologia e Produção Orgânica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, P. C. J. ; LIMA, S. L. S. . Política Nacional/Estadual de Convivência com o Semiárido. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. . ÁGUA: um bem comum e direito humano fundamental negado pela lógica capital. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, M. S. S. ; LIMA, S. L. S. ; OLIVEIRA, M. S. ; SILVA, F. A. . CASA DE SEMENTES CRIOULAS DO LABORATÓRIO VIVO DA UFRB: CAMPO DE PRODUÇÃO NA COMUNIDADE DO ROSÁRIO, IRARÁ. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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• SOARES, E S ; NASCIMENTO, J. B. ; BASTOS, D. B. ; LIMA, S. L. S. . Casa de Sementes Crioulas: um Laboratório Vivo da Tradição Camponesa e da Soberania Alimentar,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . Painel 02: Olhando para os Pilares dos CEFFA?s e suas Interfaces com a Educação Contextualizada, Agroecologia e Políticas Públicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. . O lugar da UFRB na Educação do Campo do Campo na Bahia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. ; Freitas, G M C . OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DA PRÁXIS NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFRB. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . mini-curso Ciências da Natureza e Educação do Campo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, S. L. S. . Mini-curso: Políticas Públicas em Educação do Campo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, S. L. S. . Educação do Campo e Agroecologia: concepções e desafios. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES, E S ; LIMA, S. L. S. ; SANTOS, W S . Desenvolvimento no Campo: sementes crioulas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. S. ; SECUNDO, U. ; LIMA, S. L. S. . Curso de Tecnologia em Agroecologia: uma importante parceria entre EFASE - UFRB ? PRONERA/INCRA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . Fortalecimento da Gestão Municipal para o Desenvolvimento Local e Sustentável. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. . Organização do trabalho nas escolas do campo: caminhos para a Agroecologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. . Análise de conjuntura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. . Mestrado Profissional: objetivos e especificidades. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. . Educação do Campo: protagonismos, resistência e celebração. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. ; d'Ultra, L H ; Araujo, E . Políticas Públicas para o Semiárido. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. . Educação do Campo e a Questão Agrária no Vale do Jiquiriçá. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. . Planejamento territorial e participação social nas políticas públicas de ordenamento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. . Ensino de Geografia e Educação do Campo: práticas e saberes em construção. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, E. da S. ; LIMA, S. L. S. . A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO E A PEDAGOGIA DO MOVIMENTO: REFLEXÕES DE UMA INVESTIGAÇÃO EM CURSO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . A Cultura e o território Camponês em busca de espaço na cultura escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . Inovações curriculares nos cursos de licenciatura. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. . Por um Brasil Rural com gente do jeito que a gente quer. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, E. da S. ; LIMA, S. L. S. . Um olhar acerca das práticas educativas da Articulação do Semiárido Brasileiro e a pedagogia dos movimentos sociais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. ; CONCEICAO, C. C. S. . Educação do Campo e o mundo do trabalho. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . A aplicabilidade das Diretrizes Operacionais para a Educação do Campo pelos municípios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. . A aplicabilidade das Diretrizes Operacionais para a Educação do Campo pelos municípios do Vale do Jiquiriçá. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, V. A. ; NASCIMENTO, L. S. do ; DANTAS, M. C. M. ; SENA, S. A. S. de ; SANTOS, M. J. G. ; LIMA, S. L. S. . VIVEIRO EDUCATIVO: diálogos entre a Educação Ambiental e Educação do Campo no Centro de Formação de Professores da UFRB. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. ; SANTOS, E. O. ; SANTOS, L. C. ; MERCÊS, A. dos S. ; SILVA, J. A. ; OLIVEIRA, O. . ESTRATÉGIAS METODOLOGICAS: considerações em torno do projeto práticas e saberes na Educação Ambiental Crítica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, A. M. P. ; NASCIMENTO, L. S. do ; OLIVEIRA, V. A. ; SENA, S. A. S. de ; CONCEIÇÃO JR, Mário A. ; LIMA, S. L. S. . CULTURA, BIODIVERSIDADE E DESENVOLVIMENTO: algumas considerações sobre as ações do Grupo de Pesquisa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. ; ARAUJO, A. B. . GT Educação do Campo e Geografia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, S. L. S. . A Educação Ambiental no Pensamento Crítico: reflexões em torno de uma prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . Educação do Campo em Amargosa: reconstruindo seus caminhos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ÂMBITO ASSOCIAÇÃO DOS GEÓGRAFOS BRASILEIROS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Souza, C. dos S. ; LIMA, S. L. S. . Mapeamento e Problematização das Experiências Pedagógicas em Educação do Campo no Ensino Fundamental do Vale do Jiquiriçá/Bahia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSSETO, N. D. ; LIMA, S. L. S. . Educação e Desenvolvimento do Campo Brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, S. L. S. . Conferência de Abertura: Contexto e desafios da Pesquisa em Educação do Campo no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. . Processos de Ensino-Aprendizagem e o uso de filmes como recurso didático-pedagógico nas reflexões geográficas.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. ; CAVALCANTI, L. . Educação do Semiárido: desafios acadêmicos e a Educação do Campo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. . Educação do campo: a pesquisa fortalecendo e impulsionando novas práticas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALETEJANO, P. ; GONÇALVES, C. U. ; LIMA, S. L. S. . GT ASSUNTOS AGRÁRIOS: LIMITE DA PROPRIEDADE DA TERRA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. L. S. ; SANTOS, E. O. . Educação Ambiental Crítica: formação de educadores pela ação-reflexão na região de Amargosa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . DIFERENTES POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS EM TORNO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: reflexões em torno de um projeto de extensão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, GLADYSON S.B. ; LIMA, S. L. S. . O papel da prática no processo pedagógico do MST. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . As Novas Configurações do Espaço Rural: um olhar sobre a Região Metropolitana de Fortaleza?EREG - Encontro Regional de Estudos Geográfico ? UFS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . A Construção Social do Espaço Rural da Região Metropolitana de Fortaleza: análises e perspectivas da relação rural-urbano. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LIMA, S. L. S. . A Construção Social do Espaço Rural da Região Metropolitana de Fortaleza: análises e perspectivas da relação rural-urbano. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. ; FREITAS, E. L. ; VASCONCELOS, F. M. T. . O papel do geógrafo na reorganização sócio-espacial dos Assentamentos Rurais ? uma contribuição na elaboração do Plano de Desenvolvimento Simplificado ? PDS. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. ; LIMA, C. M. ; VASCONCELOS, F. M. T. . Análise da produção coletiva nos assentamentos rurais ? um estudo de caso do assentamento Novo Horizonte, Tururu, Ceará. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. ; LIMA, C. M. ; VASCONCELOS, F. M. T. . Em busca da relação homem-espaço nos assentamentos rurais ? Educação ambiental no Assentamento Denir ? Ceará. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. ; FREITAS, E. L. . Análise da produção coletiva nos assentamentos rurais de reorma agrária. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . As Políticas Públicas e a Modernização Agrícola do Baixo Jaguaribe - Ceará. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . O papel das cooperativas no desenvolvimento agrícola do Baixo Jaguaribe. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . A Fruticultura Irrigada e a Organização Territorial no Baixo Jaguaribe. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . A política agrícola e agrária adotada pelo atual governo do Estado do Ceará: um fator de expulsão do homem do campo. O caso do município de Canindé? ? Anais do III Encontro de Pesquisadores da UECE. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . A reestruturação dos fluxos migratórios no Ceará semi-árido?. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . A reestruturação dos fluxos migratórios no Ceará semi-árido?. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. . A reestruturação dos fluxos migratórios no Ceará semi-árido?. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. ; OLIVEIRA, M. M. de . Reestruturação dos fluxos migratórios no Ceará Semi-Árido. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. L. S. ; DUARTE, J. . SÍNTESE DO GT08 RESIDÊNCIA AGRÁRIA, EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E AGROECOLOGIA (PARTE II). Brasília: Cidade Gráfica e Editora, 2018 (Relato de atividade).

• Rios, K A N ; BORGHI, I. S. M. ; Freitas, G M C ; LIMA, S. L. S. ; VELLOSO, T. R. . Projeto Pedagógico do curso de Licenciatura em Pedagogia - com ênfase em Educação do Campo 2015 (Projeto pedagógico).

• LIMA, S. L. S. ; VELLOSO, T. R. ; VIDAL, T. M. ; SANTOS ; LOMANTO NETO, R. . Projeto Pedagógico do curso de Licenciatura em Educação do Campo - Área do conhecimento Ciências Agrárias 2013 (Projeto pedagógico).

• LIMA, S. L. S. ; VELLOSO, T. R. ; Roseira, N . Projeto Pedagógico do curso de Licenciatura em Educação do Campo - Área do conhecimento Ciências da Natureza e Matemática 2013 (Projeto pedagógico).

• LIMA, S. L. S. ; TEIXEIRA, D. R. . Diretrizes para a Educação Básica do Campo em Amargosa. Amargosa - BA: Texto Digitalizado, 2012 (Projeto pedagógico).

• LIMA, S. L. S. ; TEIXEIRA, D. R. ; SANTOS ; TEIXEIRA, J. ; DORNELLES, P. G. . Projeto Pedagógico do curso de Pós-Graduação Strito sensu em Educação do Campo - Mestrado Profissional 2012 (Projeto pedagógico).

• LIMA, S. L. S. ; SANTOS, F. R. ; TEIXEIRA, D. R. . Projeto Pedagógico do curso de Pós-Graduação Lato sensu em Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial do Semiárido Brasileiro 2010 (Projeto pedagógico).

• SOUSA, K. P. de ; LIMA, S. L. S. . Entrelaçando - Revista Eletrônica de Culturas e Educação. Amargosa - BA, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  AGROEXTRATIVISMO SUSTENTÁVEL DA CARNAÚBA NO TERRITÓRIO CAMPONÊS DA ASSOCIAÇÃO DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DO SERTÃO DO SÃO FRANCISCO (AREFASF), PARATINGA, BAHIA., Descrição: O semiárido baiano guarda três grandes riquezas: o sertanejo, a caatinga e a sua biodiversidade. O encontro dos três na margem direita do rio São Francisco, a partir da luta social organizada, produziu um território sertanejo chamado Assentamento Rural de Reforma Agrária Lagoa Dourada, município de Paratinga, Bahia, lugar onde o Movimento CETA contribuiu na construção da Escola Família Agrícola do Sertão do São Francisco (EFASF). Da escola e do assentamento também saíram sujeitos que ocuparam a universidade e pintaram de povo a graduação e a pós-graduação da UFRB, permitindo a elaboração deste projeto. No assentamento existe uma vasta área ocupada por carnaubais que não são aproveitados economicamente. Compreendemos que, na labuta diária para permanecer no campo, é preciso produzir e reproduzir riquezas, aprender a conviver com o bioma, identificar suas riquezas naturais e, aprender a manejá-las agroecologicamente para garantir sua conservação e o sustento presente e futuro do seu povo. A carnaúba (Copernicia prunifera) se destaca por sua elevada capacidade de regular os ciclos ambientais da água e dos nutrientes no solo produzindo equilíbrio ecológico, ao mesmo tempo que possui elevado grau de resiliência, admitindo sua exploração econômica no período de estiagem. O agroextrativismo da carnaúba no território ainda é uma atividade pouco explorada, de baixíssimo padrão tecnológico baseado apenas no trabalho manual e, portanto, pouco tem contribuído na geração da renda familiar. Da mesma forma, o seu elevado potencial ecológico é pouco estudado nas escolas e universidades e, igualmente, não trabalhado pelas equipes de ATER. A carnaúba é uma palmeira chamada de árvore da vida porque todas as suas partes podem ser utilizadas social e economicamente. As folhas possuem uma cera natural como forma de adaptação às elevadas temperaturas, precisam de tempo para florescer no pós-coleta, gerando uma rotatividade na oferta de folhas. Esse mecanismo natural de conservação das espécies aumenta a produtividade da cera a partir da planta e, permite a alternância da atividade econômica no agroecossistema, podendo ancorar uma atividade econômica com altos índices de sustentabilidade do/no território. Feito este preâmbulo, cabe apontar que o objetivo geral do projeto é contribuir com estruturação tecnológica do agroextrativismo sustentável da carnaúba junto ao coletivo de assentados/as vinculados à Associação Regional da Escola Família Agrícola do Sertão do São Francisco (AREFASF), a mantenedora da EFASF. Para tanto, desenvolveremos atividades de educação agroecológica e politécnica, em parceria com a EFASF junto a comunidade escolar: os estudantes e aos grupos de assentados que desejam avançar na produção agroextrativistas, em especial o grupo de mulheres que trabalha com o artesanato; Incentivaremos e apoiaremos a criação do selo de produção local; Instalaremos uma unidade de extração da cera de carnaúba fazendo uso do secador solar e de técnicas alternativas de retirada do pó da carnaúba destinada ao mercado artesanal e, a um potencial mercado industrial e; Formação quanto ao uso de EPI e cuidados com a saúde do trabalhador. A Educação do Campo da UFRB se mobiliza para este projeto considerando que os processos de escolarização/formação precisam potencializar o uso das riquezas naturais dos territórios rurais, conservando-os, um processo inerente ao modelo de desenvolvimento agrário que acreditamos.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Thiago Leandro da Silva Dias - Integrante / JARDEL LUÍS FÉLIX PACHECO - Integrante / Tereza Francisca Vieira Santiago - Integrante.

• 2022 - Atual

  Agroecologia, Plantas medicinais e produção de Fitoterápicos, Descrição: O projeto está vinculado às ações do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos em Agroecologia e Educação do Campo (NEA Educampo), abrigado no CETENS. Tem por objetivo investigar o potencial terapêutico da flora do Semiárido com foco no cultivo agroecológico da Farmácia Viva e na produção de fitoterápicos. Tal prática é fomentada por instituições de pesquisa como a Fiocruz, a Associação Nacional de Agroecologia (ANA) e a Associação Brasileira de Agroecologia (ABA), recomendada pela Organização Mundial de Saúde e, regulamentada pelo Ministério da Saúde via Anvisa. O método utilizado é a pesquisa qualitativa e a pesquisa experimental, ambas mediadas pelo diálogo entre os saberes acadêmicos e populares. Elencamos procedimentos investigativos em conformidade com os objetivos específicos. O nosso campo de investigação é o território do Portal do Sertão, com destaque para os municípios habitados pelos estudantes dos cursos LEDOC e Tecnologia em Alimentos (Feira de Santana, Irará, Antônio Cardoso, Conceição de Maria e Santanópolis). A Revisão de literatura sobre as plantas medicinais mais utilizadas na região, permitirá a análise qualitativa das mesmas a partir de artigos científicos publicadas nas plataformas digitais Scielo, Pubmed, Google Acadêmico, bem como, as publicações da Fiocruz, a Revista da ANA, da Associação Brasileira de Fitoterapia (ABFIT), teses e dissertações, datados a partir de 2010. Também analisaremos as Notas técnicas do ANVISA e da Organização Mundial de Saúde (OMS). O mapeamento das plantas medicinais será mediado pelo trabalho de campo, identificando as plantas mais consumidas, as formas de coletas, tratamento e beneficiamento, a abrangência do consumo. As experiências individuais e coletivas serão georreferenciadas e registradas no mapa. Faremos uso dos GPS, computadores e softwares adequados, disponível no Lab. 10. A pesquisa experimental será desenvolvida em dois momentos: implantação da Farmácia Viva e, produção de óleos essenciais. A implantação da Farmácia Viva está sendo realizada no campo de produção Laboratório Vivo de Agroecologia do CETENS, com manejo agroecológico do solo e das plantas. As plantas serão identificadas, classificadas (quanto ao ambiente da produção e seu entorno, manejo, coleta, tratamento, beneficiamento ou uso, embalagem e comercialização), e separadas em canteiros conforme a sua potencialidade fitoterápica principal, para fins da pesquisa e como ação educativa dos/as visitantes. O campo de produção agroecológica do CETENS é um espaço devidamente cercado, possui um sistema de irrigação instalado e uma composteira. Os utensílios de produção foram adquiridos no projeto anterior: cavador, pá, enxada, enxadinha, roçadeira, triturador de orgânicos, motor e motocultivador com carroceria. A produção e análise de óleos essenciais será planejada após a participação da equipe num curso da capacitação a ser realizado nos dias 28 e 29/08/2022, por técnicos e docentes da UFRB, observando todos os critérios técnicos, com destaque para as condições de secagem, armazenamento e beneficiamento das plantas. Após atestada a sua qualidade, as plantas medicinais e os óleos essenciais poderão ser doadas. Para a produção dos óleos essenciais será realizada nos equipamentos disponíveis no Laboratório Vivo de Agroecologia do CETENS (Lab. 10) e no Laboratório de Tecnologia em Alimentos que disponibilizam Evaporador rotativo, Destilador de óleos, Agitador de peneiras, Estufa de secagem e Balança eletrônica. No Laboratório 10 dispomos de 5 computadores conectados a Rede Mundial de Computadores, destinado a pesquisa teórica e ao tratamento dos dados. Quando necessário, outros procedimentos de pesquisa serão identificados ao longo da realização do projeto. Com o projeto, pretendemos fomentar o processo de formação da equipe envolvida, em especial dos/as estudantes da Educação do Campo que ainda sentem dificuldades de. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Liz Santos de Oliveira - Integrante / Deise Santos Almeida - Integrante / Thiago Leandro da Silva Dias - Integrante / MARCILIO AZEVEDO DE CARVALHO - Integrante.

• 2019 - 2023

  Rede de Pesquisa Observatório da Questão Agrária da Bahia, Descrição: O Observatório da Questão Agrária na Bahia (OQA-BA) é uma rede de pesquisadores composta por grupos de pesquisa de todas as universidades baianas, movimentos e redes sociais, instituições públicas e/ou pessoas interessadas em realizar estudos, pesquisas, mapeamentos e informações geográficas da realidade agrária da Bahia, considerando os seus diversos territórios e territorialidades. O OQA-BA apresenta três estruturas já consolidadas: i) coletivo interinstitucional que faz a coordenação geral composto pelo NEA Educampo/UFRB, GeografAR/UFBA, ADUNEB, UNEB/Valença, CAECDT/UNEB, IF Baiano/Santa Inez e, Fórum das Comunidade Quilombolas; ii) seis grupos de trabalho (GT), responsáveis pelos mapeamentos a partir dos seis campos temáticos e; os observadores que alimentam as pesquisas, reunidos em uma rede social. Os grupos de trabalho são: 1. Educação do Campo; 2. Políticas públicas para o campo baiano; 3. Territorialização do capital nacional e internacional; 4. Territorialidades do Campesinato baiano; 5. Agroecologia e Sistemas agroalimentares; 6. Conflitos e Violência no campo. Dentro da Rede de Pesquisa o NEA Educampo da UFRB assumiu a coordenação geral no biênio 2019-2021 e, a coordenação do GT Agroecologia e Sistemas Agroflorestais, constituindo um subprojeto de pesquisa. O Núcleo de Estudo de Agroecologia e Educação do Campo (NEA Educampo) é um grupo de pesquisa que desenvolve ações junto ao Laboratório Vivo, ambos abrigados no CETENS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Guiomar Inez Germani - Integrante / Wilon Mazalla Neto - Integrante.

• 2019 - 2022

  Laboratório Vivo em Agroecologia, Tecnologias Sociais e Educação do Campo, Descrição: Desenvolver pesquisas que articulem as temáticas Agroecologia, Tecnologias Sociais e Educação do Campo e busquem a práxis em nível de graduação e pós-graduação na UFRB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Priscila Brasileiro Silva do Nascimento - Integrante / Isabel de Jesus Santos dos Santos - Integrante / Frederik Moreira dos Santos - Integrante / Liz Santos de Oliveira - Integrante.

• 2019 - 2020

  Natureza: categoria de análise central para os estudos e práticas Agroecológicas, Descrição: O objetivo geral desta pesquisa é fazer uma revisão do conceito de Natureza enquanto fundamento para os estudos de Agroecologia na interlocução com o bioma Caatinga. A proposta nasce de uma vivência que articula estudos na Geografia Agrária, na Educação do Campo e na Agroecologia. A Geografia Agrária me permite compreender e definir como os processos e imposições do modo de produção dominante degradam o ambiente e o humano, (de)organiza as comunidades rurais com seus modos de vida e, desterritorializa/reterritorializa sua força de trabalho. A Educação do Campo na relação com o curso de Ciências da Natureza me trouxe a necessidade de aprofundar o conhecimento sobre a natureza do Bioma Caatinga e a Agroecologia traz a natureza como modelo de produção agrícola e reprodução social da vida, imbricados com a realidade local do ponto de vista ambiental, territorial e socioeconômico. Considerando que a função conceito pode ser concebida como final e sua interpretação como essência, como substância das coisas, faremos usa da teoria geral dos sistemas ou dos Geossistemas, a fim de fazer a leitura de Natureza considerando sua dinâmica, complexidade e totalidade. Essa construção será compartilhada, fazendo uso da Pesquisa Participante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Claudio Ubiratan Gonçalves - Integrante / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Isabel de Jesus Santos dos Santos - Integrante / Frederik Moreira dos Santos - Integrante.

• 2019 - Atual

  POLÍTICAS, GESTÃO E DIREITO À EDUCAÇÃO SUPERIOR: novos modos de regulação e tendências em construção nos cursos de Educação do Campo, Descrição: O projeto nacional é coordenado pela Rede Universitas. A UFRB participa do subprojeto 7: Ensino superior do campo coordenado por Monica Molina e Salomão Haje.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Integrante / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Monica Castagna Molina - Integrante / Priscila Brasileiro Silva do Nascimento - Integrante / Salomão Haje - Coordenador.

• 2015 - 2019

  Observatório da Educação: Políticas da Expansão da Educação Superior no Brasil, Descrição: O projeto foi realizado no âmbito da Rede Universitas, coordenador do Observatório da Educação, via projeto Políticas da Expansão do Ensino Superior. O projeto possuía 7 subprojetos. Compomos o Sub7: Educação Superior no Campo. No Sub7 a pesquisa nacional foi realizada em 10 universidade que ofertam cursos de Educação do Campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Terciana Moura Vidal - Integrante / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Monica Castagna Molina - Integrante / Priscila Brasileiro Silva do Nascimento - Integrante / Carlos Adriano da Silva Oliveira - Integrante / Deise Mancebo - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2018

  Programa de Pesquisa - Laboratório Vivo em Agroecologia, Tecnologias Sociais e Educação do Campo, Descrição: O Laboratório vivo traz um conceito de pesquisa que integra diversas ações científicas aproximando-as do conceito de inovação tecnológica e desenvolvimento social pautados na interdisciplinaridade. Á luz do conceito de alfabetização científica de Attico Chassot (2011), pode ser uma importante ferramenta para o ensino e a pesquisa nas Ciências da Natureza, Agrárias e Ambientais porque são espaços estruturantes da pesquisa diferentes dos convencionais, democratizando o conceito de laboratórios científicos. Dialogando com os objetivos dos cursos de Educação do Campo, o projeto Laboratório Vivo de Agroecologia, Tecnologias Sociais e Educação do Campo, criado em junho de 2015, tem por objetivo de potencializar pesquisas com foco na Agroecologia e nas Tecnologia Sociais tendo em vista a Soberania Alimentar dos povos dos campo e da cidade. A pesquisa aproxima os conceitos e métodos da Pesquisa Social (Pesquisa participante e Materialismo Histórico e Dialético) à Abordagem Sistêmica. Como resultado, a equipe de trabalho já realizou cinco oficinas prático-reflexivas, quatro mutirões, implantou três Unidades de Produção Agroecológicas e um Banco de Sementes em parceria com Rede de Sementes da Teia dos Povos. O projeto inclui cinco subprojetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Fernando Ferreira de Morais - Integrante / Emilio Marques Neto - Integrante / Antonio Carlos Sena Ferreira - Integrante / Celina Duarte Araujo - Integrante / Julie da Silva Lima - Integrante / Jacilene dos Santos Ramos - Integrante / Edna Silva Soares - Integrante / Miria Tatiane dos Santos - Integrante / Josenildes Ferreira Costa - Integrante / Emanuela Silva Terra Nova - Integrante / Neide Aves dos Santos Silva - Integrante / Wiliane dos Santos Santana - Integrante / Ivaneide Gama Barboza - Integrante / Camila da Anunciação Gomes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 2013 - 2014

  Educação, Diversidade Sócio-territorial e Práticas Educativas nas Escolas do Campo do Vale do Jiquiriçá/Bahia, Descrição: O projeto tem por objetivo compreender como as propostas pedagógicas das escolas do campo do Vale do Jiquiriçá, território de identidade baiano, dialogam com as matrizes teóricas e metodológicas fundantes da produção do conhecimento na Educação do Campo a partir de três conceitos básicos: trabalho, cultura e relação sociedade-natureza. Trata-se de uma pesquisa social (natureza qualitativa), ao nível de pesquisa exploratória somada à pesquisa explicativa delineada pelo gênero pesquisa teórico-metodológica referenciada no materialismo histórico e dialético, tendo como ponto de partida duas bases legais: o artigo 1 da LDB que, ao definir Educação, vincula educação escolar, trabalho e práticas sociais e; os princípios da Educação do Campo contidos Art. 2 do Decreto 7.352. (2009). Pesquisa será realizada em seis municípios (Amargosa, Mutuípe, Jiquiriçá, Ubaíra, Brejões e São Miguel das Matas). Em cada município avaliaremos as propostas pedagógicas de três escolas. Dados da pesquisas anteriores revelam que, apesar de participar de diversos espaços formativos (cursos, encontros, jornadas pedagógicas, seminários), dos documentos oficiais, leis e normativas, a realidade, a vida e a cultura dos povos do campo não são incorporadas aos projetos pedagógicos e às práticas educativas escolares no campo [e na cidade].. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Cheirla dos Santos Souza - Integrante / Caliane Costa dos Santos da Conceição - Integrante / Jaqueline de Souza Barreto Santos - Integrante / Núzia Mara de Jesus dos Santos - Integrante / Elisângela Silva do NASCIMENTO - Integrante.

• 2012 - 2013

  Mapeamento e problematização das experiências pedagógicas em Educação do Campo no ensino fundamental do Vale do Jiquiriçá-Bahia, Descrição: O objetivo do projeto é fazer o mapeamento e a problematização das políticas públicas específicas, dos projetos de ensino e práticas pedagógicas relacionadas à Educação do Campo e à Educação Ambiental nos municípios. Estas duas áreas do conhecimento se aproximam no corpo das leis que as definem e, nas concepções teóricas pelo debate do desenvolvimento, luta política e busca do respeito à diversidade e à emancipação humana. Baseado na metodologia da pesquisa-ação, esse trabalho parte das constatações encontradas nos textos dos fóruns nacionais e regionais (cadernos Por uma Educação Básica do Campo e os relatórios dos Fóruns Brasileiros de Educação Ambiental) que denunciam as imensas dívidas sociais para com os campesinos e as comunidades tradicionais. Estes sofrem diretamente os impactos socioeconômicos, políticos e ambientais das políticas públicas de médio e alto grau tecnológico no bojo das sociedades capitalistas. Mas, nem sempre encontram nas políticas e ações pedagógicas escolares um espaço para a reflexão e debate de seus problemas. As principais fontes de pesquisa serão os sujeitos presentes nos Sistemas de Ensino da Educação Básica no Território de Identidade Vale do Jequiriçá: gestores públicos, professores, parceiros institucionais, representantes da sociedade organizada e, estudantes e seus familiares. As categorias a serem analisadas serão os instrumentos políticos, pedagógicos e infraestrutura disponível que norteiam as ações educativas. Com seus resultados, o projeto almeja fornecer dados que possam qualificar, quantificar, exemplificar e justificar problemas científicos e ações formativas no campo aqui investigado do ponto de vista histórico, conceitual, organizacional e/ou legal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Cristina Suedy dos Santos Souza - Integrante / Cheila dos Santos Souza - Integrante / Caliane Costa dos Santos da Conceição - Integrante / Jaqueline de Souza Barreto Santos - Integrante / Núzia Mara de Jesus dos Santos - Integrante / Elisângela Silva do NASCIMENTO - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2011 - 2014

  Educação Ambiental Crítica: formação de educadores pela ação-reflexão na Zona da Mata Baiana ? Território do Recôncavo Sul e Vale do Jequiriçá, Descrição: Um dos problemas mais graves enfrentados pelos países pobres e ou emergentes é o crescimento da economia de rapina que propicia a super exploração da força de trabalho e da natureza. Segundo Castro Herrera (2002) essa situação gera a depedração continuada da natureza enquanto mecanismo de produção de riquezas. Partindo do pressuposto de que os problemas que afetam a sociedade atual não se resolvem apenas com recursos financeiros e leis, este projeto tem por finalidade mapear as práticas de Educação Ambiental no Vale do Jequiriçá ? Bahia, identificando os sujeitos formadores, seus referências teóricos e metodológicos e as políticas públicas em curso, fundamento para a elaboração de uma proposta de formação de educadores(as) ambientais atuantes nas redes municipais de ensino, tais como professoras(es), gestoras(es), estudantes, bem como, outros agentes sociais ligados a problemática socioambiental, como os técnicos de instituições públicas. O centro do debate é a Mata Atlântica, seus remanescentes florestais e a zona de transição com a Caatinga (Semiárido). Partindo das metodologias participativas, o projeto possui quatro fases que, em alguns momentos se intercalam: 1. Enquetes com amostras do público; 2. Organização/participação de espaços de formação (oficinas pedagógicas e visitas técnicas); 3. Fomento e acompanhamento de MIP (Mínimas Intervenções Possíveis) e 4. Socialização dos resultados das MIP. A pesquisa-ação aqui proposta realiza a investigação no momento em que desenvolver a formação teórica e prática, , orientando o planejamento de pequenas intervenções educacionais fundamentadas na ação educacional crítica, promovendo o diálogo e potencializando a prática reflexiva entre educadores(as), estudantes e a comunidade local/regional, dentre eles os camponeses. Vale destacar que se trata de ações de continuidade resultantes de uma parceria inicial entre UFRB, UEFS, Prefeitura Municipal de Amargosa, o Centro Sapucaia e programa Corredores Ecológicos cujas açõe. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (3) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Mário Alves da Conceição Júnior - Integrante / Edinéia Oliveira dos Santos - Integrante / Lilian Conceição Santos - Integrante / Anderson dos Santos Mercês - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - Outra.

• 2005 - 2005

  ANALISE DA POLÍTICA DO CRÉTIDO FUNDIÁRIO EM SERGIPE, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Integrante / MILITANTES DO MST, MPA e MAB - Integrante / SILVANA LUCIA DA SILVA LIMA - Coordenador., Financiador(es): REDE DE PESQUISA POPULAR TERRA - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2003

  Mercado de Trabalho Rural no Ceará, Descrição: Avaliar as transformações no mercado de trabalho rural do Ceará frentes às políticas de reestruturação socieconômica e modernização produtiva do estado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Integrante / MONICA DIAS MARTINS - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2015 - Atual

  LABORATÓRIO VIVO DE AGROECOLOGIA DA UFRB, Descrição: Os cursos de Educação do Campo da UFRB tem como propósito formar profissionais para atuar na educação escolar (docência e gestão), nas equipes de ATES e nas instituições públicas discutindo o educação e desenvolvimento agrário tendo como referência primeira a construção de um projeto alternativo de sociedade fundado nos princípios da Agroecologia, articulando saberes específicos, tecnologias sociais e educação. Assim, dialogando com os objetivos deste curso, construímos o projeto Laboratório Vico em Agroecologia e Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo. Lançado em junho de 2015, o objetivo geral do projeto é fomentar e potencializar pesquisas, desenvolvimento de tecnologias e ações extensionistas e formativas de estudantes, docentes e camponeses com foco na Agroecologia e Tecnologia Sociais tendo em vista a Soberania Alimentar dos povos dos campo e da cidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (12) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Emilio Marques Neto - Integrante / Antonio Carlos Sena Ferreira - Integrante / Priscila Brasileiro Silva do Nascimento - Integrante / Carlos Adriano da Silva Oliveira - Integrante / Jefferson Duarte Brandão - Integrante / Celina Duarte Araujo - Integrante / Julie da Silva Lima - Integrante / Jacilene dos Santos Ramos - Integrante / Edna Silva Soares - Integrante / Darlei Oliveira Ferreira - Integrante / Gildeir Alves de Brito - Integrante / José Francisco Souza Azevedo - Integrante / Ana Paula da Silva dos Santos - Integrante / Erivelton Nascimento de Souza - Integrante / Marciana Anjos Gomes - Integrante / Stefhanie Oliveira Augusto - Integrante / Elaine Dias Novais - Integrante.

• 2015 - Atual

  LABORATÓRIO VIVO DE AGROECOLOGIA DA UFRB, Descrição: Os cursos de Educação do Campo da UFRB tem como propósito formar profissionais para atuar na educação escolar (docência e gestão), nas equipes de ATES e nas instituições públicas discutindo o educação e desenvolvimento agrário tendo como referência primeira a construção de um projeto alternativo de sociedade fundado nos princípios da Agroecologia, articulando saberes específicos, tecnologias sociais e educação. Assim, dialogando com os objetivos deste curso, construímos o projeto Laboratório Vico em Agroecologia e Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo. Lançado em junho de 2015, o objetivo geral do projeto é fomentar e potencializar pesquisas, desenvolvimento de tecnologias e ações extensionistas e formativas de estudantes, docentes e camponeses com foco na Agroecologia e Tecnologia Sociais tendo em vista a Soberania Alimentar dos povos dos campo e da cidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (12) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Emilio Marques Neto - Integrante / Antonio Carlos Sena Ferreira - Integrante / Priscila Brasileiro Silva do Nascimento - Integrante / Carlos Adriano da Silva Oliveira - Integrante / Jefferson Duarte Brandão - Integrante / Celina Duarte Araujo - Integrante / Julie da Silva Lima - Integrante / Jacilene dos Santos Ramos - Integrante / Edna Silva Soares - Integrante / Darlei Oliveira Ferreira - Integrante / Gildeir Alves de Brito - Integrante / José Francisco Souza Azevedo - Integrante / Ana Paula da Silva dos Santos - Integrante / Erivelton Nascimento de Souza - Integrante / Marciana Anjos Gomes - Integrante / Stefhanie Oliveira Augusto - Integrante / Elaine Dias Novais - Integrante.

• 2015 - Atual

  LABORATÓRIO VIVO DE AGROECOLOGIA DA UFRB, Descrição: Os cursos de Educação do Campo da UFRB tem como propósito formar profissionais para atuar na educação escolar (docência e gestão), nas equipes de ATES e nas instituições públicas discutindo o educação e desenvolvimento agrário tendo como referência primeira a construção de um projeto alternativo de sociedade fundado nos princípios da Agroecologia, articulando saberes específicos, tecnologias sociais e educação. Assim, dialogando com os objetivos deste curso, construímos o projeto Laboratório Vico em Agroecologia e Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo. Lançado em junho de 2015, o objetivo geral do projeto é fomentar e potencializar pesquisas, desenvolvimento de tecnologias e ações extensionistas e formativas de estudantes, docentes e camponeses com foco na Agroecologia e Tecnologia Sociais tendo em vista a Soberania Alimentar dos povos dos campo e da cidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (12) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Emilio Marques Neto - Integrante / Antonio Carlos Sena Ferreira - Integrante / Priscila Brasileiro Silva do Nascimento - Integrante / Carlos Adriano da Silva Oliveira - Integrante / Jefferson Duarte Brandão - Integrante / Celina Duarte Araujo - Integrante / Julie da Silva Lima - Integrante / Jacilene dos Santos Ramos - Integrante / Edna Silva Soares - Integrante / Darlei Oliveira Ferreira - Integrante / Gildeir Alves de Brito - Integrante / José Francisco Souza Azevedo - Integrante / Ana Paula da Silva dos Santos - Integrante / Erivelton Nascimento de Souza - Integrante / Marciana Anjos Gomes - Integrante / Stefhanie Oliveira Augusto - Integrante / Elaine Dias Novais - Integrante.

• 2015 - Atual

  LABORATÓRIO VIVO DE AGROECOLOGIA DA UFRB, Descrição: Os cursos de Educação do Campo da UFRB tem como propósito formar profissionais para atuar na educação escolar (docência e gestão), nas equipes de ATES e nas instituições públicas discutindo o educação e desenvolvimento agrário tendo como referência primeira a construção de um projeto alternativo de sociedade fundado nos princípios da Agroecologia, articulando saberes específicos, tecnologias sociais e educação. Assim, dialogando com os objetivos deste curso, construímos o projeto Laboratório Vico em Agroecologia e Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo. Lançado em junho de 2015, o objetivo geral do projeto é fomentar e potencializar pesquisas, desenvolvimento de tecnologias e ações extensionistas e formativas de estudantes, docentes e camponeses com foco na Agroecologia e Tecnologia Sociais tendo em vista a Soberania Alimentar dos povos dos campo e da cidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (12) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Emilio Marques Neto - Integrante / Antonio Carlos Sena Ferreira - Integrante / Priscila Brasileiro Silva do Nascimento - Integrante / Carlos Adriano da Silva Oliveira - Integrante / Jefferson Duarte Brandão - Integrante / Celina Duarte Araujo - Integrante / Julie da Silva Lima - Integrante / Jacilene dos Santos Ramos - Integrante / Edna Silva Soares - Integrante / Darlei Oliveira Ferreira - Integrante / Gildeir Alves de Brito - Integrante / José Francisco Souza Azevedo - Integrante / Ana Paula da Silva dos Santos - Integrante / Erivelton Nascimento de Souza - Integrante / Marciana Anjos Gomes - Integrante / Stefhanie Oliveira Augusto - Integrante / Elaine Dias Novais - Integrante.

• 2015 - Atual

  LABORATÓRIO VIVO DE AGROECOLOGIA DA UFRB, Descrição: Os cursos de Educação do Campo da UFRB tem como propósito formar profissionais para atuar na educação escolar (docência e gestão), nas equipes de ATES e nas instituições públicas discutindo o educação e desenvolvimento agrário tendo como referência primeira a construção de um projeto alternativo de sociedade fundado nos princípios da Agroecologia, articulando saberes específicos, tecnologias sociais e educação. Assim, dialogando com os objetivos deste curso, construímos o projeto Laboratório Vico em Agroecologia e Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo. Lançado em junho de 2015, o objetivo geral do projeto é fomentar e potencializar pesquisas, desenvolvimento de tecnologias e ações extensionistas e formativas de estudantes, docentes e camponeses com foco na Agroecologia e Tecnologia Sociais tendo em vista a Soberania Alimentar dos povos dos campo e da cidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (12) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Emilio Marques Neto - Integrante / Antonio Carlos Sena Ferreira - Integrante / Priscila Brasileiro Silva do Nascimento - Integrante / Carlos Adriano da Silva Oliveira - Integrante / Jefferson Duarte Brandão - Integrante / Celina Duarte Araujo - Integrante / Julie da Silva Lima - Integrante / Jacilene dos Santos Ramos - Integrante / Edna Silva Soares - Integrante / Darlei Oliveira Ferreira - Integrante / Gildeir Alves de Brito - Integrante / José Francisco Souza Azevedo - Integrante / Ana Paula da Silva dos Santos - Integrante / Erivelton Nascimento de Souza - Integrante / Marciana Anjos Gomes - Integrante / Stefhanie Oliveira Augusto - Integrante / Elaine Dias Novais - Integrante.

• 2015 - Atual

  LABORATÓRIO VIVO DE AGROECOLOGIA DA UFRB, Descrição: Os cursos de Educação do Campo da UFRB tem como propósito formar profissionais para atuar na educação escolar (docência e gestão), nas equipes de ATES e nas instituições públicas discutindo o educação e desenvolvimento agrário tendo como referência primeira a construção de um projeto alternativo de sociedade fundado nos princípios da Agroecologia, articulando saberes específicos, tecnologias sociais e educação. Assim, dialogando com os objetivos deste curso, construímos o projeto Laboratório Vico em Agroecologia e Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo. Lançado em junho de 2015, o objetivo geral do projeto é fomentar e potencializar pesquisas, desenvolvimento de tecnologias e ações extensionistas e formativas de estudantes, docentes e camponeses com foco na Agroecologia e Tecnologia Sociais tendo em vista a Soberania Alimentar dos povos dos campo e da cidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (12) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Emilio Marques Neto - Integrante / Antonio Carlos Sena Ferreira - Integrante / Priscila Brasileiro Silva do Nascimento - Integrante / Carlos Adriano da Silva Oliveira - Integrante / Jefferson Duarte Brandão - Integrante / Celina Duarte Araujo - Integrante / Julie da Silva Lima - Integrante / Jacilene dos Santos Ramos - Integrante / Edna Silva Soares - Integrante / Darlei Oliveira Ferreira - Integrante / Gildeir Alves de Brito - Integrante / José Francisco Souza Azevedo - Integrante / Ana Paula da Silva dos Santos - Integrante / Erivelton Nascimento de Souza - Integrante / Marciana Anjos Gomes - Integrante / Stefhanie Oliveira Augusto - Integrante / Elaine Dias Novais - Integrante.

• 2015 - 2017

  LABORATÓRIO VIVO DE AGROECOLOGIA DA UFRB, Descrição: Os cursos de Educação do Campo da UFRB tem como propósito formar profissionais para atuar na educação escolar (docência e gestão), nas equipes de ATES e nas instituições públicas discutindo o educação e desenvolvimento agrário tendo como referência primeira a construção de um projeto alternativo de sociedade fundado nos princípios da Agroecologia, articulando saberes específicos, tecnologias sociais e educação. Assim, dialogando com os objetivos deste curso, construímos o projeto Laboratório Vico em Agroecologia e Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo. Lançado em junho de 2015, o objetivo geral do projeto é fomentar e potencializar pesquisas, desenvolvimento de tecnologias e ações extensionistas e formativas de estudantes, docentes e camponeses com foco na Agroecologia e Tecnologia Sociais tendo em vista a Soberania Alimentar dos povos dos campo e da cidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (12) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Emilio Marques Neto - Integrante / Antonio Carlos Sena Ferreira - Integrante / Priscila Brasileiro Silva do Nascimento - Integrante / Carlos Adriano da Silva Oliveira - Integrante / Jefferson Duarte Brandão - Integrante / Celina Duarte Araujo - Integrante / Julie da Silva Lima - Integrante / Jacilene dos Santos Ramos - Integrante / Edna Silva Soares - Integrante / Darlei Oliveira Ferreira - Integrante / Gildeir Alves de Brito - Integrante / José Francisco Souza Azevedo - Integrante / Ana Paula da Silva dos Santos - Integrante / Erivelton Nascimento de Souza - Integrante / Marciana Anjos Gomes - Integrante / Stefhanie Oliveira Augusto - Integrante / Elaine Dias Novais - Integrante.

• 2015 - 2017

  LABORATÓRIO VIVO DE AGROECOLOGIA DA UFRB, Descrição: Os cursos de Educação do Campo da UFRB tem como propósito formar profissionais para atuar na educação escolar (docência e gestão), nas equipes de ATES e nas instituições públicas discutindo o educação e desenvolvimento agrário tendo como referência primeira a construção de um projeto alternativo de sociedade fundado nos princípios da Agroecologia, articulando saberes específicos, tecnologias sociais e educação. Assim, dialogando com os objetivos deste curso, construímos o projeto Laboratório Vico em Agroecologia e Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo. Lançado em junho de 2015, o objetivo geral do projeto é fomentar e potencializar pesquisas, desenvolvimento de tecnologias e ações extensionistas e formativas de estudantes, docentes e camponeses com foco na Agroecologia e Tecnologia Sociais tendo em vista a Soberania Alimentar dos povos dos campo e da cidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (12) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Emilio Marques Neto - Integrante / Antonio Carlos Sena Ferreira - Integrante / Priscila Brasileiro Silva do Nascimento - Integrante / Carlos Adriano da Silva Oliveira - Integrante / Jefferson Duarte Brandão - Integrante / Celina Duarte Araujo - Integrante / Julie da Silva Lima - Integrante / Jacilene dos Santos Ramos - Integrante / Edna Silva Soares - Integrante / Darlei Oliveira Ferreira - Integrante / Gildeir Alves de Brito - Integrante / José Francisco Souza Azevedo - Integrante / Ana Paula da Silva dos Santos - Integrante / Erivelton Nascimento de Souza - Integrante / Marciana Anjos Gomes - Integrante / Stefhanie Oliveira Augusto - Integrante / Elaine Dias Novais - Integrante.

• 2019 - Atual

  Observatório da Questão Agrária na Bahia: mapeamento das experiências produtivas e educativas em Agroecologia., Descrição: O Observatório da Questão Agrária na Bahia (OQA-BA) é uma rede de pesquisadores composta por grupos de pesquisa de todas as universidades baianas, movimentos e redes sociais, instituições públicas e/ou pessoas interessadas em realizar estudos, pesquisas, mapeamentos e informações geográficas da realidade agrária da Bahia, considerando os seus diversos territórios e territorialidades. A pesquisa é estruturada por eixos temáticos, a saber: 1. Agricultura de base ecológica; 2. Educação em Agroecologia; 3. Políticas públicas em Agroecologia e dos Sistemas Agroalimentares; 4. Análise dos sistemas agroalimentares e da economia popular e; 5. Produção científica em Agroecologia. A organização do projeto em eixos temáticos é uma estratégia metodológica para darmos conta da diversidade de ações que envolve a temática. O mapeamento é um processo que envolve etapas distintas. Antes de iniciarmos faremos a delimitação conceitual nos permitindo delimitar da ação/fato a ser mapeado. O levantamento das informações será mediado por um formulário elaborado via google docs, com questões relativas aos 5 eixos temáticos. Este formulário se encontra na fase de teste e, posteriormente será amplamente divulgado entre os observadores do OQA-BA. A fase posterior é constituída de 3 etapas: a) identificação e localização geográfica da experiência; b) Verificação da veracidade; c) Registro e sistematização no banco de dados. A sistematização quando acompanhada de uma análise crítica gerará textos científicos. Paralelo ao recebimento e sistematização das informações, serão realizadas leituras acadêmicas e jornalísticas a fim de compreender os contextos e verificar a veracidade das experiências coletadas. Ao fim da pandemia do Covid19, os pesquisadores poderão realizar trabalho de campo e busca de fontes documentais não disponíveis na internet, alimentando a fase analítica da pesquisa e garantindo a comprovação dos dados levantados. Os dados serão sistematizados por territórios de identidade da Bahia. O projeto encontra-se na sua fase inicial, elaborando e testando o formulário de pesquisa. Os seus resultados passarão a compor um banco de dados a ser disponibilizado na página oficial do OQA-BA [https://www.observatorioagrariobahia.com.br/], subsidiando pesquisas, práticas educativas e a produção de textos científicos a serem publicados, em especial no Seminário da Questão Agrária da Bahia, evento organizado pelo OQA-BA e, nos eventos da UFRB.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Guiomar Inez Germani - Integrante / Wilon Mazalla Neto - Integrante.

• 2015 - 2017

  LABORATÓRIO VIVO DE AGROECOLOGIA DA UFRB, Descrição: Os cursos de Educação do Campo da UFRB tem como propósito formar profissionais para atuar na educação escolar (docência e gestão), nas equipes de ATES e nas instituições públicas discutindo o educação e desenvolvimento agrário tendo como referência primeira a construção de um projeto alternativo de sociedade fundado nos princípios da Agroecologia, articulando saberes específicos, tecnologias sociais e educação. Assim, dialogando com os objetivos deste curso, construímos o projeto Laboratório Vico em Agroecologia e Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo. Lançado em junho de 2015, o objetivo geral do projeto é fomentar e potencializar pesquisas, desenvolvimento de tecnologias e ações extensionistas e formativas de estudantes, docentes e camponeses com foco na Agroecologia e Tecnologia Sociais tendo em vista a Soberania Alimentar dos povos dos campo e da cidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (12) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Emilio Marques Neto - Integrante / Antonio Carlos Sena Ferreira - Integrante / Priscila Brasileiro Silva do Nascimento - Integrante / Carlos Adriano da Silva Oliveira - Integrante / Jefferson Duarte Brandão - Integrante / Celina Duarte Araujo - Integrante / Julie da Silva Lima - Integrante / Jacilene dos Santos Ramos - Integrante / Edna Silva Soares - Integrante / Darlei Oliveira Ferreira - Integrante / Gildeir Alves de Brito - Integrante / José Francisco Souza Azevedo - Integrante / Ana Paula da Silva dos Santos - Integrante / Erivelton Nascimento de Souza - Integrante / Marciana Anjos Gomes - Integrante / Stefhanie Oliveira Augusto - Integrante / Elaine Dias Novais - Integrante.

• 2019 - Atual

  Observatório da Questão Agrária na Bahia: mapeamento das experiências produtivas e educativas em Agroecologia., Descrição: O Observatório da Questão Agrária na Bahia (OQA-BA) é uma rede de pesquisadores composta por grupos de pesquisa de todas as universidades baianas, movimentos e redes sociais, instituições públicas e/ou pessoas interessadas em realizar estudos, pesquisas, mapeamentos e informações geográficas da realidade agrária da Bahia, considerando os seus diversos territórios e territorialidades. A pesquisa é estruturada por eixos temáticos, a saber: 1. Agricultura de base ecológica; 2. Educação em Agroecologia; 3. Políticas públicas em Agroecologia e dos Sistemas Agroalimentares; 4. Análise dos sistemas agroalimentares e da economia popular e; 5. Produção científica em Agroecologia. A organização do projeto em eixos temáticos é uma estratégia metodológica para darmos conta da diversidade de ações que envolve a temática. O mapeamento é um processo que envolve etapas distintas. Antes de iniciarmos faremos a delimitação conceitual nos permitindo delimitar da ação/fato a ser mapeado. O levantamento das informações será mediado por um formulário elaborado via google docs, com questões relativas aos 5 eixos temáticos. Este formulário se encontra na fase de teste e, posteriormente será amplamente divulgado entre os observadores do OQA-BA. A fase posterior é constituída de 3 etapas: a) identificação e localização geográfica da experiência; b) Verificação da veracidade; c) Registro e sistematização no banco de dados. A sistematização quando acompanhada de uma análise crítica gerará textos científicos. Paralelo ao recebimento e sistematização das informações, serão realizadas leituras acadêmicas e jornalísticas a fim de compreender os contextos e verificar a veracidade das experiências coletadas. Ao fim da pandemia do Covid19, os pesquisadores poderão realizar trabalho de campo e busca de fontes documentais não disponíveis na internet, alimentando a fase analítica da pesquisa e garantindo a comprovação dos dados levantados. Os dados serão sistematizados por territórios de identidade da Bahia. O projeto encontra-se na sua fase inicial, elaborando e testando o formulário de pesquisa. Os seus resultados passarão a compor um banco de dados a ser disponibilizado na página oficial do OQA-BA [https://www.observatorioagrariobahia.com.br/], subsidiando pesquisas, práticas educativas e a produção de textos científicos a serem publicados, em especial no Seminário da Questão Agrária da Bahia, evento organizado pelo OQA-BA e, nos eventos da UFRB.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Guiomar Inez Germani - Integrante / Wilon Mazalla Neto - Integrante.

• 2015 - 2017

  LABORATÓRIO VIVO DE AGROECOLOGIA DA UFRB, Descrição: Os cursos de Educação do Campo da UFRB tem como propósito formar profissionais para atuar na educação escolar (docência e gestão), nas equipes de ATES e nas instituições públicas discutindo o educação e desenvolvimento agrário tendo como referência primeira a construção de um projeto alternativo de sociedade fundado nos princípios da Agroecologia, articulando saberes específicos, tecnologias sociais e educação. Assim, dialogando com os objetivos deste curso, construímos o projeto Laboratório Vico em Agroecologia e Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo. Lançado em junho de 2015, o objetivo geral do projeto é fomentar e potencializar pesquisas, desenvolvimento de tecnologias e ações extensionistas e formativas de estudantes, docentes e camponeses com foco na Agroecologia e Tecnologia Sociais tendo em vista a Soberania Alimentar dos povos dos campo e da cidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (12) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Emilio Marques Neto - Integrante / Antonio Carlos Sena Ferreira - Integrante / Priscila Brasileiro Silva do Nascimento - Integrante / Carlos Adriano da Silva Oliveira - Integrante / Jefferson Duarte Brandão - Integrante / Celina Duarte Araujo - Integrante / Julie da Silva Lima - Integrante / Jacilene dos Santos Ramos - Integrante / Edna Silva Soares - Integrante / Darlei Oliveira Ferreira - Integrante / Gildeir Alves de Brito - Integrante / José Francisco Souza Azevedo - Integrante / Ana Paula da Silva dos Santos - Integrante / Erivelton Nascimento de Souza - Integrante / Marciana Anjos Gomes - Integrante / Stefhanie Oliveira Augusto - Integrante / Elaine Dias Novais - Integrante.

• 2019 - Atual

  Observatório da Questão Agrária na Bahia: mapeamento das experiências produtivas e educativas em Agroecologia., Descrição: O Observatório da Questão Agrária na Bahia (OQA-BA) é uma rede de pesquisadores composta por grupos de pesquisa de todas as universidades baianas, movimentos e redes sociais, instituições públicas e/ou pessoas interessadas em realizar estudos, pesquisas, mapeamentos e informações geográficas da realidade agrária da Bahia, considerando os seus diversos territórios e territorialidades. A pesquisa é estruturada por eixos temáticos, a saber: 1. Agricultura de base ecológica; 2. Educação em Agroecologia; 3. Políticas públicas em Agroecologia e dos Sistemas Agroalimentares; 4. Análise dos sistemas agroalimentares e da economia popular e; 5. Produção científica em Agroecologia. A organização do projeto em eixos temáticos é uma estratégia metodológica para darmos conta da diversidade de ações que envolve a temática. O mapeamento é um processo que envolve etapas distintas. Antes de iniciarmos faremos a delimitação conceitual nos permitindo delimitar da ação/fato a ser mapeado. O levantamento das informações será mediado por um formulário elaborado via google docs, com questões relativas aos 5 eixos temáticos. Este formulário se encontra na fase de teste e, posteriormente será amplamente divulgado entre os observadores do OQA-BA. A fase posterior é constituída de 3 etapas: a) identificação e localização geográfica da experiência; b) Verificação da veracidade; c) Registro e sistematização no banco de dados. A sistematização quando acompanhada de uma análise crítica gerará textos científicos. Paralelo ao recebimento e sistematização das informações, serão realizadas leituras acadêmicas e jornalísticas a fim de compreender os contextos e verificar a veracidade das experiências coletadas. Ao fim da pandemia do Covid19, os pesquisadores poderão realizar trabalho de campo e busca de fontes documentais não disponíveis na internet, alimentando a fase analítica da pesquisa e garantindo a comprovação dos dados levantados. Os dados serão sistematizados por territórios de identidade da Bahia. O projeto encontra-se na sua fase inicial, elaborando e testando o formulário de pesquisa. Os seus resultados passarão a compor um banco de dados a ser disponibilizado na página oficial do OQA-BA [https://www.observatorioagrariobahia.com.br/], subsidiando pesquisas, práticas educativas e a produção de textos científicos a serem publicados, em especial no Seminário da Questão Agrária da Bahia, evento organizado pelo OQA-BA e, nos eventos da UFRB.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Guiomar Inez Germani - Integrante / Wilon Mazalla Neto - Integrante.

• 2015 - 2017

  LABORATÓRIO VIVO DE AGROECOLOGIA DA UFRB, Descrição: Os cursos de Educação do Campo da UFRB tem como propósito formar profissionais para atuar na educação escolar (docência e gestão), nas equipes de ATES e nas instituições públicas discutindo o educação e desenvolvimento agrário tendo como referência primeira a construção de um projeto alternativo de sociedade fundado nos princípios da Agroecologia, articulando saberes específicos, tecnologias sociais e educação. Assim, dialogando com os objetivos deste curso, construímos o projeto Laboratório Vico em Agroecologia e Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo. Lançado em junho de 2015, o objetivo geral do projeto é fomentar e potencializar pesquisas, desenvolvimento de tecnologias e ações extensionistas e formativas de estudantes, docentes e camponeses com foco na Agroecologia e Tecnologia Sociais tendo em vista a Soberania Alimentar dos povos dos campo e da cidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (12) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Silvana Lúcia da Silva Lima - Coordenador / Gilsélia Macedo Cardoso Freitas - Integrante / Emilio Marques Neto - Integrante / Antonio Carlos Sena Ferreira - Integrante / Priscila Brasileiro Silva do Nascimento - Integrante / Carlos Adriano da Silva Oliveira - Integrante / Jefferson Duarte Brandão - Integrante / Celina Duarte Araujo - Integrante / Julie da Silva Lima - Integrante / Jacilene dos Santos Ramos - Integrante / Edna Silva Soares - Integrante / Darlei Oliveira Ferreira - Integrante / Gildeir Alves de Brito - Integrante / José Francisco Souza Azevedo - Integrante / Ana Paula da Silva dos Santos - Integrante / Erivelton Nascimento de Souza - Integrante / Marciana Anjos Gomes - Integrante / Stefhanie Oliveira Augusto - Integrante / Elaine Dias Novais - Integrante.

Prêmios