Raimundo Sousa

Pós-doutorado

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• SOUSA, R. ; QUEIROZ, L. M. G. ; MAIA, A. M. O. ; QUEIROZ, R. S. . A democratização da gestão escolar em debate: por uma outra lógica de construção social. REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE) , v. 24, p. 1-21, 2022.

• SOUSA, R. ; QUEIROZ, L. M. G. ; MAIA, A. M. O. ; QUEIROZ, R. S. . A democratização da gestão por dentro de uma escola pública municipal. Educação e Políticas em Debate , v. 12, p. 496-513, 2022.

• SOUSA, R. . A democratização da gestão pública educacional no centro do debate: participação, autonomia, comunicação e transparência. EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH , v. VIII, p. 6142-6164, 2021.

• QUEIROZ, L. M. G. ; QUEIROZ, R. S. ; SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. ; SOUSA, T. S. R. . O desmonte do Estado e a invisibilidade do empresariado para o enfrentamento da pandemia da Covid-19 na Área Metropolitana da cidade de Belém-PA. EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH , v. IX, p. 1919-3,4546, 2021.

• OLIVEIRA, M. O. ; SOUSA, R. . A gestão escolar em escolas públicas municipais: concepções e contradições. EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH , v. IX, p. 2102, 2021.

• PEREIRA, M. J. A. ; SILVA, E. A. P. ; SOUSA, R. . A democratização da Gestão Escolar nas Escolas Públicas: Uma reflexão sobre os instrumentos e dinâmica do cotidiano da Escola Pedro Àlvares Cabral em Altamira-PA. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 71993-72009, 2021.

• MAIA, R. S. ; SOUSA, R. . Gestão escolar pública: o caso da escola Maria Celeste no Município de Placas-PA. REVIEW OF RESEARCH , v. 10, p. 1-6, 2021.

• PEREIRA, M. S. V. ; SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . Gestão Educacional municipal em Altamira/PA: possibilidades de gestão democrática e controle social?. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 100376-100399, 2021.

• SOUSA, R. . O Projeto Político Pedagógico: Elementos para o Debate. EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH , v. VIII, p. 1550-1561, 2020.

• SOUSA, R. ; SILVA, C. S. . Novo Coronavírus: implicações no campo socieconômico, político e educacional. EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH , v. VIII, p. 2202-2228, 2020.

• PEREIRA, M. J. A. ; SOUSA, R. . A política de formação de professores no contexto da Reforma do Estado brasileiro. EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH , v. VIII, p. 4177, 2020.

• SOUSA, R. ; COSTA, Renato P. ; SILVA, J. V. F. . A construção do problema na pesquisa em educação. EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH , v. VIII, p. 2082-2093, 2020.

• COSTA, Renato P. ; SOUSA, R. . A discussão de gênero na formação de professores. REVIEW OF RESEARCH , v. 7, p. 1-9, 2018.

• SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . Pensamento Freireano e a democratização da gestão educacional: o caso de Altamira na Amazõnia paraense. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 12, p. 01-684, 2018.

• SOUSA, RAIMUNDO ; SANTOS, Terezinha F. A. M. . O PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL EM MUNICÍPIO PARAENSE: APONTAMENTOS INICIAIS. REVIEW OF RESEARCH , v. VII, p. 3869-1-3869-10, 2017.

• SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . Plano de Ações Articuladas: análise da democratização da gestão educacional em Altamira-PA. Educação e Políticas em Debate , v. 5, p. 95-109, 2016.

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• SOUSA, R. . Educação Pública e a Democratização da gestão: mediações e contradições. 1. ed. Curitiba-PR: Editora CRV, 2021. v. 1. 373p .

• SOUSA, R. . Educação Pública e a Democratização da gestão: mediações e contradições. 1. ed. Curitiba-PR: Editora CRV, 2021. v. 1. 373p .

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• SOUSA, R. ; ZENHA, L. (Org.) ; SOUZA, P. B. M. (Org.) . Ensino Remoto na pandemia do Coronavírus - relatos, experiências e desafios na Educação Superior. 1. ed. Curitiba-PR: CRV, 2021. 218p .

• SOUSA, R. ; QUEIROZ, L. M. G. (Org.) . Educação Pública na Pandemia do Coronavírus. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2020. 192p .

• SOUSA, RAIMUNDO ; QUEIROZ, L. M. G. (Org.) . Educação Pública na Pandemia do Coronavírus. 1. ed. Curitiba-PR: Editora CRV, 2020. 192p .

• SOUSA, R. ; MARTINS, A. P. (Org.) ; QUEIROZ, L. M. G. (Org.) ; PEREIRA, M. S. V. (Org.) . Política, gestão e pesquisa em educação. 1. ed. Curitiba: CRV, 2019. v. 1. 176p .

• SOUSA, R. . Gestão educacional e o planejamento das ações governamentais. 1. ed. Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2018. 286p .

• SOUSA, R. . Política Pública Educacional e Prática Pedagógica. 1. ed. Goiânia: Espaço Acadêmico, 2018. v. 1. 202p .

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• SOUSA, R. ; PEREIRA, M. S. V. ; QUEIROZ, L. M. G. ; PEREIRA, M. J. A. . Gestão Educacional Municipal em Altamira/PA: possibilidades de gestão democrática e controle social?. In: Raimundo Sousa, Socorro Vasconcelos, Luiz Miguel Queiroz, Mary Jose Pereira. (Org.). A gestão de escolas públicas municipais. 1ªed.São Paulo: Dialética, 2022, v. , p. 49-74.

• PEREIRA, M. J. A. ; SILVA, E. A. P. ; SOUSA, R. . A democratização da gestão escolar nas escolas públicas: uma reflexão sobre os instrumentos e dinâmica do cotidiano da escola Pedro Álvares Cabral em Altamira-PA. In: Raimundo Sousa, Socorro Vasconcelos, Luiz Miguel Queiroz, Mary Jose Pereira. (Org.). A gestão de escolas públicas municipais. 1ªed.São Paulo: Dialética, 2022, v. 1, p. 75-93.

• OLIVEIRA, M. O. ; SOUSA, R. . A gestão escolar em escolas públicas municipais: concepções e contradições. In: Raimundo Sousa, Socorro Vasconcelos, Luiz Miguel Queiroz, Mary Jose Pereira. (Org.). A gestão de escolas públicas municipais. 1ªed.São Paulo: Dialética, 2022, v. 1, p. 113-135.

• SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . Gestão democrática da educação: a difícil construção em tempos de crise. In: Gustavo Henrique Cepolini Ferreira. (Org.). As Ciências Humanas como protagonistas no mundo atual 3. 1ed.Ponta Grossa-PR: Atena, 2021, v. , p. 13-16.

• SOUSA, R. . Ensino Remoto na Educação Superior: contradições da experiência docente e discente na pandemia do novo coronavírus em município da Região do Xingu. In: Raimundo Sousa, Leonardo Zenha, Priscilla Bellard Mendes de Souza. (Org.). Ensino Remoto na pandemia do Coronavírus - relatos, experiências e desafios na Educação Superior. 1ed.Curitiba-PR: CRV, 2021, v. , p. 79-92.

• QUEIROZ, L. M. G. ; MARTINS, A. P. ; SOUSA, T. S. R. ; SOUSA, R. . O Ensino Remoto durante a pandemia do coronavírus: a precarização do trabalho nas IES públicas. Ensino Remoto na Pandemia do Coronavírus: relatos, experiências e desafios na Educação Superior. 1ed.Curitiba-PR: Editora CRV, 2021, v. , p. 121-133.

• SOUSA, R. ; SILVA, C. S. . Novo Coronavírus: implicações no campo socioenconõmico, político e educacional. In: Raimundo Sousa, Luiz Miguel G. Queiroz. (Org.). Educação Pública na Pandemia do Coronavírus. 1ed.Curitiba-PR: Editora CRV, 2020, v. , p. 8-30.

• MIRANDA, F. ; SA, A. L. ; SOUSA, R. . Regulamentação da Educação Básica em Minas Gerais em tempos de pandemia: engrenagem da desigualdade. In: Raimundo Sousa, Luiz Miguel G. Queiroz. (Org.). Educação Pública na Pandemia do Coronavírus. 1ed.Curitiba-PR: Editora CRV, 2020, v. , p. 80-90.

• SOUSA, R. ; COSTA, R. P. ; SILVA, J. V. F. . Pesquisa em Educação: a formulação do problema. In: Raimundo Sousa; Áurea Peniche Martins; Luiz Miguel Galvão Queiroz; Maria do Socorro Vasconcellos Pereira. (Org.). Política, gestão e pesquisa em educação. 1ed.Curitiba-PR: CRV, 2019, v. 1, p. 1-176.

• CABRAL, Ivone R. ; SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . As parcerias publico-privadas no Plano de Ações Articuladas (PAR), via guia de tecnologias educacionais. In: Diogo Gonzaga Torres Neto. (Org.). Amazônia: Cultura & Sociedade. 2ed.Olinda-PE: Livro Rápido, 2018, v. 1, p. 57-77.

• SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . A democratização da gestão pública educacional. In: Raimundo Sousa. (Org.). Política Pública Educacional e Prática Pedagógica. 1ed.Goiânia: Espaço Acadêmico, 2018, v. , p. 13-31.

• POMPEU, W. F. L. ; SOUSA, R. . Brinquedoteca: reflexões sobre o brincar na educação infantil. In: Raimundo Sousa. (Org.). Política Pública Educacional e Prática Pedagógica. 1ed.Goiânia: Espaço Acadêmico, 2018, v. , p. 143-158.

• PEREIRA, M. J. A. ; SOUSA, R. . Reconstruindo os saberes docente: formação continuada com professores de Língua Portuguesa. In: Diogo Gonzaga Torres Neto. (Org.). Amazônia: Cultura & Sociedade: educação, fé e episteme. 1ed.Morrisville (USA): Lulu Press, 2018, v. 3, p. 8-26.

• SOUSA, R. ; FARIAS, L. M. . Plano de Ações Articuladas: Controle do Poder Central na Educação Básica no âmbito de municípios no Brasil via instrumentação legal. In: Vera Lúcia Jacob Chaves; Alda Maria Castro; Marcelo Pereira da Silva. (Org.). PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS: CONTROLE DO PODER CENTRAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ÂMBITO DE MUNICÍPIOS NO BRASIL VIA INSTRUMENTAÇÃO LEGAL. 1ed.Campinas-SP: Mercado de Letras, 2016, v. , p. 01-312.

• SOUSA, R. . Uso educacional de ferramentas da internet na escola pública: diagnóstico e proposta de ação para a prática pedagógica no ensino fundamental. In: Leni Rodrigues Coelho; Cristiane da Silveira; Rita de Cássia Eutrópio Mendonça Bezerra. (Org.). Formação Docente, Estágio Supervisionado e Práticas Pedagógicas. 1ed.Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2016, v. , p. 1-264.

• SILVA, B. A. ; SOUSA, R. ; POJO, O. C. . Desenvolvimento de Aplicativo Educacional para a Prática Pedagógica. In: Francisco Ari de Andrade; Flávio Muniz Chaves; Luzianny Borges Rocha. (Org.). Práticas Educativas: interdisciplinaridade e intertextualidade. 1ed.Curitiba-PA: CRV, 2015, v. , p. 01-296.

• SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . Pensamento freiriano e a gestão educacional na amazônia paraense. In: IX Jornada Internacional de Políticas Públicas: civilização ou barbárie: o futuro da humanidade, 2019, São Luis. Políticas: civilização ou barbárie: o futuro da humanidade., 2019.

• SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . Gestão da educação: análise sobre a legislação em município brasileiro. In: VIII CONGRESSO IBEROAMERICANO DE PEDAGOGIA, 2018, Buenos Aires. ?La innovación y el futuro de la educación para un mundo plural?, 2018. p. 186-191.

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• COSTA, R. P. ; SOUSA, R. . A formação universitária do curso de Pedagogia na rota da discussão de gênero. In: 1917-2017: um século de reforma e revolução, 2017, São Luís-MA. Anais da VIII Jornada Internacional de Políticas Públicas : 1917-2017 : um século de reforma e revolução, de 22 a 25 de agosto de 2017, São Luís., 2017.

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• SOUSA, R. . A Parceria Público-Privada via Programas de Aceleração da Aprendizagem na Educação Pública Municipal. In: IX Seminário Sobre Trabalho e Educação, 'Trabalho e Educação: as implicações da relação público-privada na Educação Básica', 2015, Belém-PA. "Trabalho e Educação: as implicações da relação público-privada na Educação Básica", 2015.

• CABRAL, Ivone R. ; SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR), VIA GUIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS. In: 6 Encontro Internacional da Sociedade Brasileira de Educação Comparada, 2014, Bento Gonçalves. Processo de Privatização da Educação, 2014.

• SOUSA, R. ; FARIAS, L. M. . Plano de Ações Articuladas: controle do poder central na educação básica no âmbito de municípios no Brasil via instrumentação legal. In: XXII EPENN, 2014, NATAL. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2014.

• SOUSA, R. . Gestão da Educação: Apontamentos Iniciais sobre a implementação do Plano de Ações Articuladas em Altamira-PA. In: IV Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação / VII Congresso Luso Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2014, Porto. POLÍTICAS E PRÁTICAS DE ADMINISTRAÇÃO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO IBERO-AMERICANA, 2014.

• SOUSA, R. . Programa Dinheiro Direto na Escola: Gestão Financeira e Participação na Escola em Terra Indígena?. In: XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Adminstração da Educação, 2013, Recife. XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Adminstração da Educação, 2013.

• SOUSA, R. . O Plano de Ações Articuladas (PAR) na gestão da educação e suas implicações na organização do Sistema Municipal de Ensino. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013. Internacionalização da Educação e Desenvolvimento Regional: implicações para a pós-graduação.

• SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . Democratização da gestão pública da educação: contribuição ao debate a partir da legislação de município paraense. In: VI Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação e IX Congresso Luso-Brasileiro de Política e Adminstração da Educação, 2018, Llieda-Espanha. Política e gestão da educação básica, pós-obrigatória e da educação superior. Recife: ANPAE, 2018. p. 1-596.

• SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . Gestão democrática da educação: a difícil construção em tempo de crise. In: Seminário Regional da ANPAE, 2018, BELÉM-PA. Gestão Democrática, financiamento, direitos sociais e encolhimento do Estado brasileiro. Goiânia-GO: ANPAE, 2018. v. 4.

• SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . A parceria público-privada na educação pública municipal: programas de aceleração da aprendizagem. In: Seminário Internacional de Políticas Públicas em Educação, 2017, Joaçaba. Avaliação Educacional, prestação de contas e responsabilização (accontability) em contextos íbero e latino-americano. Joaçaba-SC: Unoesc, 2017. p. 01-418.

• SOUSA, R. . O processo de democratização da gestão educacional em Altamira-PA: apontamentos iniciais. In: XIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo e II Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de Professores., 2017, Belém-PA. Internacionalização e Políticas de Avaliação da Pós-graduação em Educação, 2017.

• SOUSA, R. . O processo de democratização da gestão educacional em Altamira-PA: apontamentos iniciais. In: XIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo e II Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de Professores., 2017, Belém-PA. XIII Seminário Nacional de Polítias Educacionais e Currículo e II Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de Professores, 2017.

• MAIA, R. S. ; SOUSA, R. . A democratizaçao da gestão escolar na EMEF Ana Faleiro no município de Placas-PA. In: IX Fórum Internacional de Pedagogia e III Seminário Nacional de Educação Básica, 2017, Abaetetuba-PA. IX Fórum Internacional de Pedagogia e III Seminário Nacional de Educação Básica Desafiios pedagóicos de uma sociedade em transe, 2017.

• SOUSA, R. . Gestão escolar pública na legislação brasileira e portuguesa: Semelhanças e diferenças. In: XI Fórum de Jovens Investigadores, 2021, Lisboa. Livro de Resumos 2021. Lisboa, 2021. p. 1-54.

• OLIVEIRA, M. O. ; SOUSA, R. . Escola Pública Municipal e as concepções de gestão. In: Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED (Edição Salamanca), 2020, Salamanca - Espanha. Anais do Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED (Edição Salamanca). Anais...Cajazeiras(PB) USAL, 2020. Cajazeiras: USAL, 2020. v. 1. p. 1-100.

• PEREIRA, M. S. V. ; SOUSA, R. . Gestão pública da educação básica: contradições para a efetivação do regime de colaboração via pacto pela educação no Pará. In: XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação: Estado, Políticas e gestão da Educação, 2019, Curitiba-PA. Política e Gestão da Educação Básica II. Brasília: ANPAE, 2019. v. II. p. 1-512.

• SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . Avaliação de Política de Aceleração da Aprendizagem na Educação Básica. In: 28 Colóquio da ADMEE-Europe: Avaliações e Aprendizagens, 2016, Lisboa-Portugal. 28 Colóquio da ADMEE-Europe: Avaliações e Aprendizagens, 2016.

• OLIVEIRA, M. O. ; SOUSA, R. . Escola Pública Municipal e as concepções de gestão. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, M. O. ; SOUSA, R. . Escola pública municipal: interfaces entre a gestão democrática e os rendimentos escolares. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, M. S. V. ; SOUSA, R. . Gestão Pública da Educação Básica: contradições para efetivação do Regime de Colaboração via Pacto pela Educação no Pará. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, R. ; SANTOS, Terezinha F. A. M. . A parceria público/privada na educação: correção de fluxo escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . Gestão da educação: análise sobre a legislação em município brasileiro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, R. ; SANTOS, T. F. A. M. . Gestão democrática da educação: a difícil construção em tempo de crise. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, R. ; COSTA, R. P. . A formação universitária do curso de Pedagogia na rota da discussão de gênero. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, R. . Reestruturação produtiva: impacto nas políticas educacionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAIA, R. S. ; SOUSA, R. . A democratizaçao da gestão escolar na EMEF Ana Faleiro no município de Placas-PA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, R. . O processo de democratização da gestão educacional em Altamira-PA: apontamentos iniciais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, RAIMUNDO . Tecnologia e Educação: a prática pedagógica em questão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, R. ; ANUNCIACAO, D. D. ; COSTA, S. . Infraestrura escolar: análises sobre os aspectos físicos e pedagógicos na escola pública fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, R. . A parceria públicó-privada via programas de Aceleração da Aprendizagem na educação Pública Municipal. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUSA, R. . A gestão democrática no contexto do Plano de Ações Articuladas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUSA, R. ; CABRAL, Ivone R. ; SANTOS, T. F. A. M. . As Parcerias Público-Privadas no Plano de Ações Articuladas (PAR), via Guia de Tecnologias Educacionais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, R. ; FARIAS, L. M. . Plano de Ações Articuladas: Controle do Poder central na Educação Básica no âmbito de municípios no Brasil via instrumentação legal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, RAIMUNDO . PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA: GESTÃO FINANCEIRA E PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA EM TERRA INDÍGENA?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, R. . O Plano de Ações Articuladas (PAR) na Gestão da Educação e suas implicações na Organização do Sistema Municipal de Ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, R. ; NORMANDES, G. R. . Um estudo de caso sobre a evasão escolar na EJA da EMEF João Rodrigues da Silva, nos anos 2000 e 2001. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, R. . Educação Pública na Pandemia do Coronavírus. Curitiba PR, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SOUSA, RAIMUNDO . Educação Pública na Pandemia do Coronavírus. Curitiba PR, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Escola públicas estaduais do Ensino Médio de Altamira-PA e a democratização da gestão, Descrição: O projeto de pesquisa em proposição tem como tema a educação pública no ensino médio e a democratização da gestão, e no contexto geral, objetiva analisar como se configura a gestão escolar em instituições públicas estaduais de ensino médio no município de Altamira-PA. Apresentam-se como objetivos específicos: aprofundar o debate sobre a gestão democrática no ensino médio e seu contraponto à gestão gerencial; Identificar concepções e tendências de gestão da educação e gestão escolar no ensino médio; caracterizar mecanismo que possibilitam a democratização da gestão escolar no ensino médio; analisar documentos que revelam tendências e concepções de gestão escolar na prática de gestão escolar do ensino médio; desenvolver atividades teórico-prática com ênfase na prática de gestão democrática em escolas do ensino médio; No aspecto metodológico, a proposta de pesquisa se alicerça na perspectiva dialética, o que possibilita análise contextualizada do fenômeno educacional em tela. O desenvolvimento metodológico também passa pela revisão da literatura, aplicação de questionário e coleta de documentos para fundamentar as análises e as interpretações que possibilitarão a construção do conhecimento e aproximações conclusivas sobre objeto de pesquisa, bem como proposições que transformem a gestão escolar na escola de ensino médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Raimundo Sousa - Coordenador / Laurimar de Matos Farias - Integrante / Mary Jose Almeida Pereira - Integrante / Áurea Peniche Martins - Integrante / Luiz Miguel Galvão Queiroz - Integrante / Maria do Socorro Vasconcellos Pereira - Integrante / ROSEANE RABELO SOUZA FARIAS - Integrante / Marconde Ávila Bandeira - Integrante / Adriana Dias de Moura - Integrante., Número de orientações: 3

• 2020 - 2022

  Escola públicas municipais de Altamira-PA e a democratização da gestão, Descrição: O projeto de pesquisa em proposição tem como tema a educação pública e a democratização da gestão, e no contexto geral, objetiva analisar perspectivas de gestão escolar em escolas públicas municipais do município de Altamira-PA. Apresentam-se como objetivos específicos: aprofundar o debate sobre a gestão democrática e seu contraponto à gestão gerencial; identificar concepções de gestão da educação e gestão escolar; caracterizar mecanismo que possibilitam a democratização da gestão escolar; analisar documentos que podem revelam perspectivas de gestão escolar; discutir sobre questões da atualidade que atentam contra a gestão democrática, a exemplo do Projeto Escola sem Partido, e por último, desenvolver atividades teórico-prática com ênfase na prática de gestão democrática. No aspecto metodológico, a proposta de pesquisa se alicerça na perspectiva dialética, o que possibilita análise contextualizada do fenômeno educacional em tela. O desenvolvimento metodológico também passa pela revisão da literatura, aplicação de questionário e coleta de documentos para fundamentar as análises e as interpretações que possibilitarão a construção do conhecimento e aproximações conclusivas sobre objeto de pesquisa, bem como proposições que transformem a gestão escolar. A vigência desse projeto de pesquisa é de 01 de agosto de 2020 a 31 de julho de 2022.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Raimundo Sousa - Coordenador / Luiz Miguel Galvão Queiroz - Integrante / Rozinaldo Ribeiro da Silva - Integrante.

• 2013 - 2017

  Avaliação do Plano de Ações Articuladas: um estudo nos municípios do Rio Grande do Norte, Pará e Minas Gerais, no período de 2007 a 2012., Descrição: O projeto Avaliação do Plano de Ações Articuladas (PAR): um estudo em municípios dos estados do Rio Grande do Norte, Pará e Minas Gerais no período de 2007 a 2011, objetiva analisar a implantação do PAR enquanto uma política pública no contexto das atuais políticas educacionais. Parte do pressuposto de que o desenvolvimento dessas políticas é conduzido por um processo que se consubstancia em um determinado momento histórico e contempla vários elementos, por vezes, contraditórios, mas que, de modo geral, respondem ao ritmo e à direção impressos pelo reordenamento do sistema capitalista. A pesquisa contempla aspectos qualitativos e quantitativos e utilizará a base de dados do MEC, INEP e FNDE, especificamente, do Censo Escolar identificando informações de infraestrutura das escolas e recursos pedagógicos, valorização dos profissionais da educação, e as condições pedagógicas das escolas, de modo a avaliar o impacto da implementação do PAR na melhoria dessas escolas, no período do estudo de 2007 até 2011, em face dos recursos recebidos. Espera-se com esse estudo analisar a configuração das relações intergovernamentais entre os entes federados por ocasião da elaboração e implementação do Plano de Ações Articuladas, bem como evidenciar mudanças ocorridas nos indicadores educacionais dos municípios dos estados envolvidos na pesquisa, considerando as quatro dimensões previstas no PAR. Espera-se ainda, contribuir com a formação de redes de pesquisadores e com a formação dos alunos da pós-graduação e dos professores da educação básica. Em especial objetiva-se subsidiar as secretarias municipais e as escolas participantes da pesquisa no que se refere à adoção de políticas que visem a melhoria dos índices educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Raimundo Sousa - Integrante / ALDA MARIA DUARTE ARAUJO CASTRO - Integrante / Vera Lúcia Jacob Chaves - Coordenador / Dalva Valente - Integrante / Ivone Rosa Cabral - Integrante.

• 2012 - 2014

  Parcerias público-privadas na educação paraense, Descrição: Trata-se de uma proposta de pesquisa que busca analisar as contribuições para a oferta e gestão da educação pública dos Programas Gestão Nota10/Rede Vencer e Circuito Campeão: Acelera Brasil e Se Liga, decorrentes de parcerias firmadas entre municípios paraenses e o Instituto Ayrton Senna, cujo prazo de execução será de 24 meses. Em parte, este é continuidade a um projeto nacional, que envolveu 10 universidades e investigou as parcerias com o denominado Instituto em 10 municípios brasileiros, já concluída e, no caso do Observe (Observatório de gestão educacional democrática), o grupo de estudos e pesquisas que coordenamos realizou em Altamira Pará, cujos resultados nos instigam a querer ampliar e aprofundar as análises. Esperamos que, ao final da pesquisa, tenhamos um quadro detalhado sobre as parcerias, suas repercussões na/para a organização e gestão dos sistemas/redes educacionais de cada município selecionado, especialmente, no que se referir a alterações: na natureza, dinâmica e locus dos processos decisórios sobre a política educacional vigente; nas prioridades educacionais do município expressas nos Planos de governos ou documentos correlatos;na organização administrativa e do quadro de funcionários das redes de ensino e nos indicadores educacionais; no Plano de Carreira dos Profissionais da Educação e/ou no Estatuto do Magistério, em vigor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Raimundo Sousa - Integrante / Ivone Rosa Cabral - Integrante / Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos - Coordenador / Cassio Vale da Costa - Integrante / Vanilson Oliveira Paz - Integrante / Antonio Sousa Alves - Integrante / Albiane Oliveira Gomnes - Integrante.