Leonardo Machado Palhares

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Produções bibliográficas

• PALHARES, L. M. ; COSTA, R. F. . EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO: CAMINHOS DO ETERNO VIR A SER.... @RQUIVO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO , v. 11, p. 344-354, 2023.

• MARTINS, A. L. ; COSTA, A. ; PALHARES, L. M. . Cidadania global e direitos humanos: efeitos educacionais do desenvolvimento de simulação da ONU no Vale do Jequitinhonha. MONÇÕES: REVISTA DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS DA UFGD , v. 7, p. 11-39, 2018.

• PALHARES, L. M. ; ALMEIDA, H. A. P. . A PRESENÇA INDÍGENA EM SALA DE AULA: MOBILIZAÇÃO DOCENTE DA MEMÓRIA CONSTITUÍDA. MNEMOSINE REVISTA , v. 7, p. 75-98, 2016.

• PALHARES, L. M. . O Livro Didático de História: Múltiplos autores e tensões para a sua produção. Ensino em Re-vista (UFU. Impresso) , v. 22, p. 87-100, 2015.

• PALHARES, L. M. . Entre lo ?verdadero histórico? y la ?imaginación creadora?: reflexiones sobre ilustraciones de historia y cultura de los pueblos indígenas en libros didácticos de Historia. Clio & Asociados. La Historia Enseada , v. 19, p. 369-391, 2014.

• PALHARES, L. M. . As ilustrações nos livros didáticos de história: reflexões sobre suas potencialidades como fonte para as pesquisas sobre ensino de história. Revista de História da UEG , v. 2, p. 123-146, 2013.

• MARTINS, A. L. (Org.) ; ARAUJO, R. M. (Org.) ; COSTA, A. (Org.) ; PALHARES, L. M. (Org.) . Aprender e compartilhar - práticas exitosas do ensino em Almenara/MG. 1. ed. Ananindeua-BA/ Montes Claros-M: Itacaiúnas/IFNMG, 2021. v. 1. 195p .

• PALHARES, L. M. ; MARTINS, A. L. (Org.) ; COSTA, A. (Org.) . IFMundo: Diálogos sobre Pedagogia da Simulação e Cidadania Global. 1. ed. Belo Horizonte: Editora Fi, 2019. v. 1. 211p .

• PALHARES, L. M. . NÓS VEMOS VOCÊS: aprendizados, fundamentos e desafios na imple- mentação de Cursos Técnicos Integrados na Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Cam pus Diamantina (2017 a 2019). In: Dayse Lúcide Silva Santos. (Org.). Atuar! Processos formativos para o palco da vida: Agir comunicativo e autonomia nos projetos dos Cursos Técnicos em Teatro do IFNMG - Campus Diamantina e do IFPR Campus Jacarezinho. 1ed.Diamantina: Edição IFNMG, 2021, v. 1, p. 99-113.

• PALHARES, L. M. ; ALMEIDA, H. A. P. . Por um ensino não fragmentado: Paisagens humanas na história. In: Maraluce Maria Custódio; Fernando Barotti dos Santos; Maria Flávia Cardoso Máximo. (Org.). Direito de Paisagem: aspectos jurídicos e interdisciplinares. 1ed.Belo Horizonte: D'Plácido Editora, 2020, v. 1, p. 11-439.

• PALHARES, L. M. ; MARTINS, R. L. ; GONCALO, C. M. ; MARTINS, A. L. ; OLIVEIRA, S. O. G. . O momento final do IFMundo: aprendizados sobre a dinâmica da assembleia geral de encerramento. In: Alex Lara Martins; Alfredo Costa; Leonardo Machado Palhares. (Org.). IFMundo Diálogos sobre Pedagogia da Simulação e Cidadania Mundial. 1ed.Belo Horizonte: Editora Fi, 2019, v. 1, p. 143-156.

• CARDOZO, R. M. D. ; PALHARES, L. M. . IFMundo: Experiência da Pedagogia da Simulação no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais. In: Alex Lara Martins; Alfredo Costa; Leonardo Machado Palhares. (Org.). IFMundo Diálogos sobre Pedagogia da Simulação e Cidadania Global. 1ed.Belo Horizonte: Editora Fi, 2019, v. 1, p. 209-211.

• PALHARES, L. M. ; ALMEIDA, H. A. P. . Os povos indígenas e a reflexão sobre seus lugares: a paisagem e seus ugos. In: MArcio Luis de Oliveira; Maralusce M Custódio; Carolina Carneiro Lima. (Org.). Direito e Paisagem: a afirmação de um direito fundamental individual e difuso. 1ed.Belo Horizonte: D'Plácido Editora, 2017, v. 1, p. 11-536.

• PALHARES, L. M. . ILUSTRAÇÕES EM LIVROS DIDÁTICOS: REPRESENTAÇÕES QUE CONSTROEM A REALIDADE?. In: XVIII Encontro Regional da ANPUH-MG, 2012, Ouro Preto. Dimenssões do Poder na História, 2012.

• PALHARES, L. M. . Ilustrações em livros didáticos: representações que constroem a realidade. In: VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e III Encontro Internacional de Ensino de História, 2012, Campinas. Anais do ... Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História. Campinas: UNICAMP, 2012. v. 1.

• ANDRADE, Luísa Teixeira ; PINHO, Frederico Alves Pinho ; PALHARES, L. M. . O curso dos Conceitos: patrimônio cultura, práticas de memória e diversidade. In: IX Encontro Nacional dos Pesquisadores de Ensino de História, 2011, Florianópolis. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História/ América Latina em perspectiva : culturas, memórias e saberes. Florianópolis: IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de HistóriaUFSC/CED, 2011. v. 1.

• PALHARES, L. M. . AS REPRESENTAÇÕES SOBRE A HISTÓRIA E AS CULTURAS INDÍGENAS NAS IMAGENS PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO COMPARADO ENTRE DUAS COLEÇÕES APROVADAS NO PNLD DE 2004 E DE 2010. In: III Encontro Nacional de Estudos da Imagem, 2011, Londrina - PR. III Encontro Nacional de Estudos da Imagem. Londrina: UEL, 2011. v. 1. p. 1765-1779.

• PALHARES, L. M. . 'Currículo e docência: experiências 'desestruturantes' no ensino de história. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PALHARES, L. M. ; RICCI, R. . Educação Integral no Combate às Violências Escolares. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PALHARES, L. M. . Formação de tutores para uma nova construção social de aprendizagem. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PALHARES, L. M. . Ilustrações sobre história e cultura dos povos indígenas em livros didáticos de história. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PALHARES, L. M. . Ilustrações em livros didáticos: representações que constroem a realidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PALHARES, L. M. ; Silva, Marco A. ; Beclher, Rosiane R. ; MOTTA, Mirian H. S. . Patrimônio, História e Memória em Livros Didáticos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PALHARES, L. M. . As representações sobre as culturas indígenas e a narrativa das suas histórias nas imagens presentes nos livros didáticos de história das séries iniciais do ensino fundamentel: um estudo comparado entre duas coleções de livros didáticos de história aprovadas no PNLD de 2004 e de 2010. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PALHARES, L. M. . As representações sobre a história e as culturas indígenas nas imagens presentes nos livros didáticos de história das séries iniciais do ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, Marco A. ; Cunha, Renata V. ; MENDES, Verônica P. ; PALHARES, L. M. . O Patrimônio Cultural Imaterial e os Povos Indígenas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Design Educacional: Por Novas Construções Sociais de Aprendizagem em Educação, Descrição: Em associação com professores/pesquisadores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), Campus Avançado Ipatinga, entrelaçando pesquisas com s ações de produção científica e materiais educacionais e com processos de qualificação de recursos humanos organizados em grupos. Em turno do curso de ?Formação de Tutor(a) Para uma Nova Construção Social de Aprendizagem e Educação?, cujo objetivo é desenvolver prática de inovação educacional ancorados na Legislação Brasileira e na formação de Comunidades de Aprendizagem. A perspectiva da construção social da aprendizagem é concebida, principalmente, pelas teorizações e vivências de ensino do Professor José Pacheco, o português idealizador da Escola da Ponte, projeto inovador iniciado na década de 1970 em território lusitano ( https://www.escoladaponte.pt/o-projeto/). A pesquisa se desenvolve em torno das seguintes questões: quais são as iniciativas já existentes no Brasil?; qual processo de aprendizagem se adequa à proposta de Comunidade de Aprendizagem?; como se constitui uma Comunidade de Aprendizagem?; quais são os papéis podem ser desempenhados pelas perspectivas de Sustentabilidade e Cidadania Global, na perspectiva dos ODS (ONU ? Agenda 2030) - Desenvolvimento Sustentável) na formação de Comunidades de Aprendizagem?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (1) . , Integrantes: Leonardo Machado Palhares - Coordenador / José Francisco de Almeida Pacheco - Integrante / Rodrigo Correa Teixeira - Integrante / Antônio Carlos Ozório Nues - Integrante / Ana Cristina Nogueira de Carvalho - Integrante / Maria Zitamar Pedro - Integrante.

• 2017 - 2018

  IFMundo, Descrição: Projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão organizado pelo IFNMG.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leonardo Machado Palhares - Coordenador / Alex Lara Martins - Integrante / Alfredo Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2016 - 2017

  DIGA-ME LÁ... ?POR QUE O ESTUDO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA, DOS AFROBRASILEIROS E DOS POVOS INDÍGENAS HOJE??: A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO DA HISTÓRIA E DO ESTUDO DA HISTÓRIA DOS ?OUTROS? NA CIDADE DE ALMENARA-MG, Descrição: Propomos a análise das tensões que marcam a reconfiguração do ensino de história nas universidades, e, nesse sentido, na formação de professores de história e na reflexão sobre a prática docente, que se fortaleceu, no Brasil, a partir da década de 1980 e está na pauta do dia nos embates entorno do estudo da elaboração da Base Nacional Curricular Comum (BNCC). Inserimos ao contexto dessa análise, o estudo da percepção sobre a História Ensinada na cidade de Almenara com destaque para o estudo das temáticas previstas pela Lei 11.645/08 que prevê a obrigatoriade do estudo da história e cultura da África, dos afrobrasileiros e dos povos indígenas nas escolas de educação básica. A História ensinada nas escolas públicas de Almenaraserá estudada a partir do estudo dos livros didáticos em circulação nas escolas públicas de Ensino Médio na Cidade de Almenara-MG, do estudo das propostas curriculares vigentes para ensino de história nas escolas públicas de educação básica que ofertam Ensino Médio na cidade de Almenara-MG e do estudo das propostas para o ensino de história em debate na elaboração da Base Nacional Curricular Comum. Esta pesquisa, portanto, dar-se-á na articulação entre institucionalização de saberes, construção de linguagem, e elaboração de representações sobre a História na contemporaneidade. Palavras chaves: Ensino de História, Lei 11645/08, Currículo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leonardo Machado Palhares - Coordenador / Bruna Botelho - Integrante / Noemi Rezende - Integrante.

• 2014 - 2016

  A PRODUÇÃO DE PRESENÇA: CONSTITUIÇÃO DO CENTRO DE MEMÓRIA DA ?FÁBRICA DE BANHA DIDI?, Descrição: O presente projeto associa pesquisa e extensão no qual se buscará, através de entrevistas e levantamento de documentação sobre a fábrica, promover a valorização da memória do trabalho e do trabalhador em Formiga. Para tal o enfoque será dado aos elos entre a fábrica e o processo de formação da história econômica de Formiga entre as décadas de 1940. Buscamos, também, constituir acervo referente à história da Fábrica de Banha e desenvolver um ambiente virtual de memória dos trabalhadores e da fábrica. No projeto estão em evidência as relações entre a micro-história e a macro-história ao dimensionar o processo de constituição da história econômica local e suas inter-relações com a economia brasileira e mundial entre as décadas de 1920 e 1960, períodos marcados por extremos: entre os acontecimentos mundiais ? fim da Primeira Grande Guerra (1914-1918), a crise do Capitalismo das décadas de 1920 e 1930 e a Segunda Grande Guerra (1939-1945) ? e acontecimentos brasileiros ? crise da Primeira República (1889-1930); Era Vargas (1930-1945) e Democracia Populista (1946-1964) -. Interessante ressaltar que é nesse contexto que ocorre o desenvolvimento do capitalismo industrial brasileiro, o que leva ao primeiro ciclo de migração das regiões rurais para as áreas urbanas brasileiras.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Machado Palhares - Coordenador / FRANCISCO RENATO TAVARES - Integrante / ROBSON DE CASTRO FERREIRA - Integrante / DEBORAH AUGUSTA DO AMARAL E CASTRO - Integrante / Fabiano Silva de Oliveira - Integrante.

• 2012 - 2018

  Ensino de História e cultura africana, indígena e afro-brasileira na Educação Básica, Descrição: Análise de práticas docentes no ensino de história e cultura africana, indígena e afro-brasileira na Educação Básica, compreendendo suas relações com políticas públicas, produção e circulação de materiais didáticos e pedagógicos e produção cultural contemporânea.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Leonardo Machado Palhares - Integrante / Júnia Sales Pereira - Coordenador / Jesulino Lucio Mendes Braga - Integrante / julio cesar virginio da costa - Integrante.

• 2012 - 2015

  ÁLBUM DA CIDADE: História, memória e práticas culturais em Pedro Leopoldo através do Arquivo Público Municipal Geraldo Leão, Descrição: Proposta de abordagem pedagógica da história, de aspectos histórico-ambientais e de práticas culturais e de memória em Pedro Leopoldo através de fontes do acervo do Arquivo Público Municipal Geraldo Leão. O projeto prevê seleção, abordagem pedagógica e digitalização de parte do seu acervo e disponibilização de documentos do Arquivo Geraldo Leão para a pesquisa escolar, orientada pelas demandas e interesses dos docentes em atuação no município. A proposta vislumbra a realização de uma pesquisa com os professores que subsidie a produção de dois materiais didáticos, quais sejam um blog (ambiente virtual gratuito e livre, intercomunicativo e multiautoral) no qual estarão disponíveis documentos do Arquivo Público Geraldo Leão e fichas pedagógicas com orientação para uso escolar em Pedro Leopoldo e um Álbum de figurinhas, correlato ao blog, seguido de um encarte com as fichas pedagógicas, que poderá ser relevante para estímulo ao estudo da história, da memória ambiental e das práticas culturais do município pelas escolas. Esta ação de pesquisa que orienta à criação de materiais pedagógicos está também vinculada ao pressuposto de que o Arquivo é ambiente educativo de relevância para a compreensão da história e memória da cidade. Nessa medida, como suposto de uma formação docente protagonista o projeto vislumbra o fomento da visitação escolar ao Arquivo Público Municipal de Pedro Leopoldo, realizada sob formas autorais e investigativas. Assim, como parte constitutiva do projeto ? e de seus pressupostos políticos e pedagógicos - prevê-se a integração dos professores ao Arquivo, com reforço das potencialidades educativas deste espaço cultural e o estímulo à abordagem da história oral na Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leonardo Machado Palhares - Integrante / Júnia Sales Pereira - Coordenador / Araci Rodrigues Coelho - Integrante / Gisnaldo Amorim Pinto - Integrante / Élica Viveiros - Integrante / Catarina Capella Silva - Integrante / Misael Elias - Integrante / Geraldo Leão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.