Welliton Martins Bindandi

Possui Graduação em Letras (Português/Inglês) (2012), Mestrado (2016) e Doutorado (2021) em Linguística pela Universidade do Estado de Mato Grosso ? UNEMAT, Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL). Trabalha a relação da língua(gem) com o sujeito e seus processos de (des)identificação no espaço de enunciação e produção de sentidos. Atua como professor substituto na UNEMAT/Cáceres-MT e na Secretaria Estadual de Educação (SEDUC), como interino. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: Análise de Discurso, História das Ideias linguísticas, Cidade, Monumento, Patrimônio Histórico-cultural e Arquitetura.

Informações coletadas do Lattes em 06/06/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Línguística

2017 - 2021

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: SUJEITO, LÍNGUA E ESPAÇO: O ESTADO DE MATO GROSSO NA TEIA DO DISCURSO
, Ano de obtenção: 2021. SILVIA REGINA NUNES. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise de Discurso. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: História das Ideias Linguísticas.

Mestrado em Línguística

2014 - 2016

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: TOMBAMENTO DO CENTRO HISTÓRICO DE CÁCERES-MT: ESPAÇO DE (RE)SIGNIFICAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DO/PARA O MORADOR
, Ano de Obtenção: 2016.Olímpia Maluf Souza.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso, FAPEMAT, Brasil. Palavras-chave: Análise de Discurso.; Arquitetura; Memória.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras - Português e Inglês

2009 - 2012

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: GRUPO ESCOLAR ESPERIDIÃO MARQUES: ARQUITETURA E MEMÓRIA
Orientador: Olimpia Maluf-Souza
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Formação complementar

2012 - 2012

Libras Básico. (Carga horária: 160h). , SENAI - Departamento Regional do Mato Grosso, SENAI/DR/MT, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Lê Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Libras

Compreende Bem, Fala Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.

Participação em eventos

IX Encontro Internacional Saber Urbano e Linguagem: escrituras da cidade. 2088. (Encontro).

VII Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa.ENTRE O LOCAL E O NACIONAL: PROCESSOS DE (DES)IDENTIFICAÇÃO NA NARRATIVA URBANA DO CACERENSE. 2019. (Simpósio).

5 Seminário de Tese e Dissertação em Andamento em Linguística - 5 SETEDI.Mapeamento discursivo: o estado de Mato Grosso na teia do discurso. 2018. (Seminário).

III Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos. 2018. (Outra).

IX Encontro Internacional Saber Urbano e Linguagem: escrituras da cidade.Cavalhada: a narratividade do grafite na cidade de Cáceres - MT. 2018. (Encontro).

VIII Encontro Nacional Linguagem História e Cultura & IV Encontro Nacional em Semântica e Análise de Discurso.O APARECIMENTO DA ONÇA PINTADA NA CIDADE DE CÁCERES-MT: UM ACONTECIMENTO DISCURSIVO. 2018. (Encontro).

VIII Encontro Nacional Linguagem História e Cultura & IV Encontro Nacional em Semântica e Análise de Discurso - VIII ENALIHC & IV ENSAD.PROCESSOS DE (DES)IDENTIFICAÇÃO DO CACERENSE: ENTRE O LOCAL E O NACIONAL. 2018. (Encontro).

I Colóquio Discurso, Saúde e Cidadania.Discurso, Saúde e Cidadania. 2016. (Seminário).

I Minicurso Introdução à Análise de Discurso de Linha Francesa.Introdução à Análise de Discurso de Linha Francesa (ADF). 2016. (Seminário).

1 Colóquio Internacional "Cidade e Palavras". 2014. (Outra).

Colóquio Língua(gem) e Memória - CLM.O DISCURSO E A CIDADE: ESPAÇOS DE (RE)SIGNIFICAÇÃO DO/PARA O POVO CACERENSE. 2014. (Outra).

I Encontro Internacional e VII Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste. 2014. (Encontro).

I Encontro Internacional e VII Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste.A IMPLANTAÇÃO DOS GRUPOS ESCOLARES NO BRASIL REPUBLICANO: ARQUITETURA, MEMÓRIA E IDEOLOGIA. 2014. (Encontro).

II EGELL - Encontro do Grupo de Estudos Linguísticos e de Letramento e a 2ª Jornada de Português para Estrangeiros. 2014. (Encontro).

II EGELL - Encontro do Grupo de Estudos Linguísticos e de Letramento e a 2ª Jornada de Português para Estrangeiros.Lendas: processo de assujeitamento. 2014. (Encontro).

V Colóquio da ALED ? Análise do Discurso: novos canteiros de trabalho?.LENDAS URBANAS: CAMPO DE SIGNIFICAÇÃO DOS SUJEITOS E DOS SENTIDOS. 2014. (Outra).

Revivendo o Tempo e o Espaço de 100 anos da Escola Esperidião Marques.Prática de Leitura como Constituição de Memória. 2012. (Oficina).

VI ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM DO CENTRO-OESTE & IV COLÓQUIO REGIONAL DA ASSOCIAÇÃO LATINOAMERICANA DE ESTUDOS DO DISCURSO.?A importância da leitura para a formação do sujeitoleitor?. 2012. (Encontro).

VII Semana Acadêmica de Letras: Língua(gem) em movimento e I encontro de Leitura Literária e formação de professoresres.A implantação dos Grupos Escolares no Brasil Republicano: arquitetura, memória e ideologia.. 2012. (Outra).

VII Semana Acadêmica de Letras: Língua(gem) em movimento e I encontro de Leitura Literária e formação de professoresres. 2012. (Outra).

Congresso de Iniciação Científica UNEMAT - 4ª Jornada Científica da UNEMAT. Sentidos de fronteira e de sujeito ?fronteiriço?, em circulação pela mídia mato-grossense. 2011. (Congresso).

I Seminário PIBID UNEMAT - 4ª Jornada Científica da Unemat - I PIBID - 4ª JC.1913: ?Grupo Escolar Esperidião Marques?, arquitetura e memória. 2011. (Seminário).

Ciclo de Estudos.Ciclo de Estudos leituras de poema e construçãoda imagem: uma perspectiva teorica. 2010. (Oficina).

Ciclo de Palestras: Saberes da vida para lembrar, ler e reler.Ciclo de Palestras: Saberes da vida para lembrar, ler e reler. 2010. (Seminário).

II SEMINÁRIO DO CENTRO DE PESQUISAS EM LITERATURA-CEPLIT, II SEMINÁRIO IBERO-AFRO-AMERICANO e do I ENCONTRO DE COODENADORES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS DO CENTRO-OESTE. II SEMINÁRIO DO CENTRO DE PESQUISAS EM LITERATURA-CEPLIT, II SEMINÁRIO IBERO-AFRO-AMERICANO e do I ENCONTRO DE COODENADORES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS DO CENTRO-OESTE. 2010. (Congresso).

Inglês para Fins Específicos - Inglês Instrumental - VI semana Acadêmica de Letras.Inglês para Fins Específicos - Inglês Instrumental - VI semana Acadêmica de Letras. 2010. (Oficina).

VI semana Acadêmica de Letras "Lingua(gens) em movimento: : leitura e escrita em foco".VI semana Acadêmica de Letras. 2010. (Outra).

VI semana Acadêmica de Letras "Lingua(gens) em Movimento: leitura e escrita em foco".Atividade de Prática como Componente Curricular: Análise da Oralidade na Escrita. 2010. (Outra).

A Histórias das Idéias Linguisticas no Brasil e ensino de língua oficial.A Histórias das Idéias Linguisticas no Brasil e ensino de língua oficial. 2009. (Seminário).

Formação Continuada em Língua Portuguesa, Literatura e Língua Inglesa. 2009. (Seminário).

Literatura e Língua Portugesa: Ensino e Pesquisa.Literatura e Língua Portugesa: Ensino e Pesquisa. 2009. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Alcilene Câmara Almeida

MALUF-SOUZA, Olimpia.; ALBUQUERQUE, V.; SILVEIRA, W. M.;BINDANDI, W. M.. PROCESSOS DE ESTRANGEIRIZAÇÃO NA/DA LÍNGUA BRASILEIRA: O DISCURSIVO NOS NOMES DE COMÉRCIOS EM CÁCERES- MT. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Gabriella Duarte dos Reis

MALUF-SOUZA, Olimpia.;BINDANDI, W. M.; FERNANDES, F. S.. CAMPANHAS PÚBLICAS DE COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: ESPAÇOS DE CONSTITUIÇÃO DE SUJEITOS E SENTIDOS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Daniel Genuíno

MALUF-SOUZA, Olimpia.;BINDANDI, W. M.; FERNANDES, F. S.; SILVA, P. A.. MARCO DO JAURU ? ARQUIVO, MONUMENTO E MEMÓRIA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Zirlei Carvalho Ramos

MALUF-SOUZA, Olimpia.; GARCIA, A.; ALBUQUERQUE, V.;BINDANDI, W. M.. PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS (PPPS): A INSTALAÇÃO DE SUJEITOS E DE SENTIDOS NAS ESCOLAS DE CÁCERES-MT. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Keila Delsiele de Souza Santos

BINDANDI, W. M.; MALUF-SOUZA, Olimpia.; BRESSANIN, J. A.. RELIGIÃO E PODER: EFEITOS DO DISCURSO RELIGIOSO CATÓLICO SOBRE OS MORADORES DA CIDADE DE ARAPUTANGA-MT. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Dayaline de Alencar Carvalho

BINDANDI, W. M.; MALUF-SOUZA, Olimpia.; FERNANDES, F. S.. A ARQUITETURA EM CÁCERES-MT: FUNCIONAMENTO QUE ESPACIALIZAM SUJEITOS E SENTIDOS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Orientou

DIEGO ROCHA PIQUIVIQUI

FEMININAS, FEMINISTAS OU MACHISTAS? A MULHER NA MÚSICA SERTANEJA; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

LUZINETE POQUIVIQUI

A LENDA DA PONTE BRANCA NA CIDADE DE CÁCERES-MT: SUJEITO, URBANO, NARRATIVIDADE E MEMÓRIA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Welliton Martins Bindandi;

Aureni Nunes da Costa Nardoni

ARQUITETURA E DISCURSO: O EFEITO DE SENTIDO DO TOMBAR/RUIR DOS CASARÕES DO CENTRO HISTÓRICO DA CIDADE DE CÁCERES-MT; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Welliton Martins Bindandi;

Francielly Mota Linhares

O ENSINO DE LEITURA EM UM LIVRO DIDÁTICO DO FUNDAMENTAL DISTRIBUÍDO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Welliton Martins Bindandi;

Júlio Cezar Rodrigues da Silva

MÍDIA, CAPITAL E INFRAESTRUTURA: O DISCURSO SOBRE CIDADE MATERIALIZADO NOS MAPAS INTERATIVOS DO PROJETO ?INFRA EM MOVIMENTO?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Welliton Martins Bindandi;

Danielly Fernanda Braga de Almeida

EFEITOS DE SENTIDOS PRODUZIDOS PELA CAMPANHA DE QUEIMADAS NO ESTADO DE MATO GROSSO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Welliton Martins Bindandi;

Daniel Genuíno

MARCO DO JAURU ? ARQUIVO, MONUMENTO E MEMÓRIA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Welliton Martins Bindandi;

Produções bibliográficas

BINDANDI, W. M. ; KARIM, T. M. . ?NANDAIA, NANDAIA, VAMOS NANDAIAR?: LÍNGUAS E COLONIZAÇÃO NO ESTADO DE MATO GROSSO. Revista Ecos , v. 30, p. 211-226, 2021.
MALUF-SOUZA, OLIMPIA ; BINDANDI, WELLITON . O MARCO DO JAURU: A CONSTRUÇÃO DE UM SABER SOBRE O MONUMENTO/A MONUMENTALIDADE. Entremeios , v. 14, p. 37-50, 2017.
BINDANDI, W. M. ; MOTTA, A. L. A. R. . EDUCAÇÃO E VIVÊNCIAS: a universidade nas escolas públicas de educação básica. I. ed. Cáceres-MT: UNEMAT EDITORA, 2014. 213p .
BINDANDI, W. M. . LENDAS E NARRATIVAS: MODOS DE SIGNIFICAÇÃO DOS SUJEITOS E DOS SENTIDOS. In: Luciana de Lana Costa; Márcia Cristina Becker; Weslley Alves Siqueira.. (Org.). LENDAS E NARRATIVAS: MODOS DE SIGNIFICAÇÃO DOS SUJEITOS E DOS SENTIDOS. 1ed.Goiânia: Editora Alta Performance, 2023, v. I, p. 65-83.
BINDANDI, W. M. ; MALUF-SOUZA, OLIMPIA . ENTRE O LOCAL E O NACIONAL: PROCESSOS DE (DES)IDENTIFICAÇÃO NA NARRATIVA URBANA DO CACERENSE. In: VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2020, Porto de Galinhas. Área: MUSEUS, ARQUIVOS E ESPAÇO URBANO: ENTRECRUZAMENTOS, CONTRADIÇÕES E FILIAÇÕES, 2019. p. 4209-4216.
BINDANDI, W. M. ; MALUF-SOUZA, Olimpia. ; FERNANDES, F. S. . A IMPLANTAÇÃO DOS GRUPOS ESCOLARES NO BRASIL REPUBLICANO: ARQUITETURA, MEMÓRIA E IDEOLOGIA. In: I ENCONTRO INTERNACIONAL E VII ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM DO CENTRO-OESTE (GELCO), 2014, Goiás - GO. I ENCONTRO INTERNACIONAL E VII ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM DO CENTRO-OESTE (GELCO), 2014. p. 363-369.
BINDANDI, W. M. ; MALUF-SOUZA, Olimpia. . LENDAS URBANAS: CAMPO DE SIGNIFICAÇÃO DOS SUJEITOS E DOS SENTIDOS. In: ALED - Associação Latino-americana de Estudos do Discurso, 2014, São Carlos-SP. V COLÓQUIO DA ALED BRASIL: Análise do Discurso: novos canteiros de trabalho?, 2014. p. 151-152.
BINDANDI, W. M. ; MALUF-SOUZA, Olimpia. . LENDAS: PROCESSO DE ASSUJEITAMENTO. In: EGELL (Encontro do Grupo de Estudos de Linguística e de Letramento) e JPE (Jornada de Português para Estrangeiros), 2014, Cuiabá-MT. II Encontro do Grupo de Estudos Linguísticos e de Letramento e II Jornada de Português para Estrangeiros, 2014. p. 31-31.
BINDANDI, W. M. . 1913: ?Grupo Escolar Esperidião Marques?, arquitetura e memória. In: I Seminário PIBID UNEMAT - 4ª Jornada Científica da UNEMAT, 2011, Cáceres - MT. Seminário PIBID UNEMAT, Cáceres/MT, Brasil, 2011. v. 01.
BINDANDI, W. M. . Sentidos de fronteira e de sujeito ?fronteiriço?, em circulação pela mídia mato-grossense. In: Congresso de Iniciação Científica - 4ª Jornada Científica da Unemat, 2011, Cáceres - MT. Congresso de Iniciação Científica, Cáceres/MT, Brasil, 2011. v. 07.
BINDANDI, W. M. . A circulação dos sentidos sobre a fronteira Cáceres - San Matias pela mídia escrita cacerense. In: Encontro Nacional de Linguagem História e Cultura, 2011, Cáceres - MT. 5 ENALIHC, 2011. v. 01.
BINDANDI, W. M. . A FORMA E A FUNÇÃO NA ARQUITETURA DO GRUPO ESCOLAR ESPERIDIÃO MARQUES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BINDANDI, W. M. . DISCURSO E MEMÓRIA: O PASSADO (RE)SIGNIFICANDO O PRESENTE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BINDANDI, W. M. . LENDAS URBANAS: CAMPO DE SIGNIFICAÇÃO DOS SUJEITOS E DOS SENTIDOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BINDANDI, W. M. . O DISCURSO E A CIDADE: ESPAÇOS DE (RE)SIGNIFICAÇÃO DO/PARA O POVO CACERENSE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BINDANDI, W. M. ; MALUF-SOUZA, Olimpia. ; FERNANDES, F. S. . A IMPLANTAÇÃO DOS GRUPOS ESCOLARES NO BRASIL REPUBLICANO: ARQUITETURA, MEMÓRIA E IDEOLOGIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BINDANDI, W. M. . A CIDADE E SEUS MONUMENTOS: ESPAÇOS DE (RE)SIGNIFICAÇÃO DO/PARA OS SUJEITOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BINDANDI, W. M. ; MALUF-SOUZA, Olimpia. . LENDAS: PROCESSO DE ASSUJEITAMENTO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BINDANDI, W. M. . A importância da leitura para a formação do sujeito-leitor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BINDANDI, W. M. . Sentidos de fronteira e de sujeito ?fronteiriço?, em circulação pela mídia mato-grossense. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BINDANDI, W. M. . 1913: ?Grupo Escolar Esperidião Marques?, arquitetura e memória. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BINDANDI, W. M. . O DIA ANTES DO AMANHÃ. São Carlos-SP: Linguasagem ? Revista Eletrônica de Popularização Científica em Ciências da Linguagem, 2015 (Conto - Produção Literária.).

Projetos de pesquisa

2014 - Atual

Processos de autonomia, de produção e de identidade intelectual: a Análise de Discurso no Centro-oeste, Descrição: A pesquisa em Análise de Discurso na região centro-oeste é ainda considerada insipiente, pois além de a região ser considerada como periférica no país, principalmente no que concerne à pesquisa e à pós-graduação, apresenta peculiaridades que, se por um lado, dificultam os trabalhos aqui realizados, por outro, é uma região propícia à pesquisa, uma vez que tudo ainda está por se fazer. As dificuldades de um trabalho de cooperação entre os pesquisadores em AD no centro-oeste se faz em razão de os Estados, que compõem a região, possuírem dimensões territoriais, o que dificulta a nossa locomoção em espaços tão amplos, servidos, muitas vezes, por transportes terrestres, em rodovias inseguras e não duplicadas. Em decorrência dessa situação, as pesquisas que estão sendo desenvolvidas são, em grande parte, individualizadas e solitárias. Nossa interlocução, importante e necessária, se fez/faz principalmente com universidades já consolidadas das regiões sudeste e sul do país, nas quais fizemos nossas formações em nível de Mestrado, Doutorado e Pós-doutorado, o que favoreceu a implantação/implementação dos nossos próprios programas de pós-graduação. Além disso, dessa parceria resultou ainda as composições em bancas, as publicações conjuntas e as composições em grupos e em projetos de pesquisa. Contudo, apesar de reconhecermos os ganhos que essas parcerias representaram/representam, sentimos a necessidade de estreitarmos relações de cooperação com instituições do centro-oeste, visto que os nossos problemas e dificuldades são comuns e que podemos, conjuntamente, estabelecer relações que sejam produtivas para as partes. A nossa história de pós-graduação é recente e a nossa formação se deu em diferentes instituições, que contemplam diferentes modalidades de Análise de Discurso. Esse ponto, no entanto, mais do que entravar nossas relações, devem servir de diferencial para a rede de cooperação que pretendemos estabelecer. O déficit educacional do centro-oeste é palpável, assim, queremos estabelecer no centro-oeste uma ampla rede de trabalhos conjuntos que devem, em última instância, trazer melhorias na forma de leitura e de escrita dos nossos alunos dos cursos de graduação, especialmente os da licenciatura, pois são eles que formam os futuros alunos dos nossos cursos de graduação e de pós. Assim, o nosso objetivo é o de estabelecer uma ampla rede de colaboração entre professores e alunos pesquisadores em AD do centro-oeste (de graduação e de pós), de modo a favorecer a instalação de uma autonomia e de uma identidade intelectual, de uma produção consistente, de modo a nos tornarmos uma referencia nacional e internacional para os trabalhos desenvolvidos na área. Para a consecução desse objetivo faremos, em primeiro lugar, um mapeamento dos trabalhos desenvolvidos pelos professores e alunos pesquisadores em AD no centro-oeste, de maneira a estabelecermos uma rede de cooperação entre nossos trabalhos, estendendo os efeitos dessa parceria aos alunos da licenciatura; aos da pós-graduação e aos professores da rede pública de ensino, particularmente os alunos egressos das nossas universidades, que, em sua maioria, não tiveram em sua formação a oportunidade de conhecer os benefícios que os novos modos de leitura, propiciados pela AD, podem representar para o ensino-aprendizagem. Para o alcance desse propósito, o grupo de pesquisadores deve promover, na região de abrangência da sua universidade, eventos que visem a envolver os professores da rede com essa nova proposta de leitura. O grupo de pesquisadores do centro-oeste farão encontros periódicos de avaliação e publicarão conjuntamente os resultados dessa parceria de pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Welliton Martins Bindandi - Integrante / Olimpia Maluf-Souza - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor contratado

2011 - 2012

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista

2016 - Atual

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto

2013 - 2014

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular