Nancy Nunes de Souza

Possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2011). Especialização em Filosofia da Educação pela Universidade Federal do Paraná (2017). Mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2016). Atualmente é Doutoranda em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. As áreas de principal interesse são Filosofia da Ciência, Epistemologia e Ética. As pesquisas em desenvolvimento têm sido fundamentadas a partir do pensamento de Karl Popper e Lucian Blaga, mais especificamente sobre a história da ciência.

Informações coletadas do Lattes em 03/12/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutorado em Filosofia

2017 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: Karl Popper: Os limites de uma história da ciência a partir das considerações de Lucian Blaga.,
Prof. Dr. Bortolo Valle. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Filosofia

2014 - 2016

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: A questão da tolerância a partir da proposta epistemológica de Karl Popper,Ano de Obtenção: 2016
Bortolo Valle.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Filosofia da Educação

2016 - 2017

Universidade Federal do Paraná
Título: POR UMA EDUCAÇÃO PARA A AUTONOMIA: CONTRIBUIÇÕES DE KANT E POPPER
Orientador: Prof. Dr. Celso de Moraes Pinheiro

Especialização em Neuropedagogia na Educação

2014 - 2015

FACULDADE DE TECNOLOGIA DO VALE DO IVAÍ
Título: A aprendizagem no ambiente escolar a partir da cibercultura: contribuições da neurociência
Orientador: Cleonice Soares de Sales

Graduação em Filosofia

2011 - 2013

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: Fundamentos éticos da filosofia de Karl Popper
Orientador: Bortolo Valle

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

Colegio Estadual Professor Jose Guimarães

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Romeno

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética.

Participação em eventos

A Religião no Século XXI: espaço para a fé e para a ciência. 2012. (Outra).

Lançamento do livro "Ensaios sobre Ciência e Fé". 2012. (Outra).

Michel Foucault: Arte Moderna, Cinismo e Estética da Existência. 2012. (Outra).

Morte e Solidão: desafios para a Filosofia. 2012. (Encontro).

O Sujeito e o Poder em Michel Foucault. 2012. (Outra).

X Congresso Nacional de Filosofia Contemporânea da PUCPR. 2012. (Congresso).

Café Filosofico: Filosofia e Mística. 2011. (Encontro).

Café Filosofico: Filosofia e Mística em Simone Weil. 2011. (Encontro).

CF-2011 Fraternidade e vida no planeta. 2011. (Encontro).

Educere. 2011. (Congresso).

Filosofia como Sabedoria Prática. 2011. (Encontro).

IX Congresso Nacional de Filosofia Contemporânea da Pucpr e II Colóquio Nacional Hans Jonas. 2011. (Congresso).

IX Congresso Nacional de Filosofia Contemporânea da Pucpr e II Colóquio Nacional Hans Jonas. 2011. (Congresso).

Planeta PUC - Feira de Cursos e Profissões. 2011. (Outra).

Semana Acadêmica de Filosofia. 2011. (Simpósio).

VI Ciclo de Conferências Filosofia e Vida Religiosa: Ética e Ecologia. 2011. (Congresso).

Produções bibliográficas

  • SOUZA, N. N. ; VALLE, B. . Karl Popper: Conhecimento e Tolerância. 1. ed. Curitiba: CRV, 2017. v. 1. 206p .

  • SOUZA, N. N. . Racionalismo Crítico e Falibilismo: notas sobre uma teoria da aprendizagem em Karl Popper. In: Ana Lúcia Pereira; Antônio Carlos de Souza; Edimar Brígido; Fábio Antonio Gabriel; Flávia Wegrzyn Martinez. (Org.). Filosofia, Educação e Ensino: perspectivas contemporâneas. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2019, v. , p. 147-165.

  • SOUZA, N. N. . Breves considerações a respeito da problemática do neoliberalismo político em Karl Popper. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, N. N. . Desdobramentos da ética popperiana sob a luz da tolerância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, N. N. . Fundamentos éticos da filosofia de Karl Popper. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

  • 2012 - 2013

    Noção e distribuição de status em John Searle, Descrição: Na presente pesquisa iremos abordar o modo como percebemos o mundo externo em que estamos inseridos, isto é, o modo como às coisas estão no mundo independentemente da forma como nós a vemos, nas suas mais variadas formas de representação. Searle pretende mostrar o significado, ou pelo menos dar uma resposta ao problema de René Descartes (1596-1650) no inicio do período moderno, na relação que se pode fazer entre mente- corpo. Neste problema a respeito da mente há duas tendências, que, no entanto são abordadas pelo filósofo, a saber: o materialismo e o dualismo, ambos podem dar respostas aceitáveis para o campo epistemológico. Sob esse prisma podemos destacar a grande relevância do pensamento de John Searle, pela sua abordagem, levantando problemas tanto de origem moderna, quanto contemporânea, trazendo de certa forma luz à filosofia da mente, já que esta era oriunda da filosofia da linguagem. Os temas abordados por Searle refletem o modo como compreendemos a realidade, isto é, a consciência e sua variedade de experiências. A consciência destaca o autor, possui um caráter subjetivo, isto é, somente eu posso ter acesso, portanto ela é de ordem interior.Na presente pesquisa iremos abordar o modo como percebemos o mundo externo em que estamos inseridos, isto é, o modo como às coisas estão no mundo independentemente da forma como nós a vemos, nas suas mais variadas formas de representação. Searle pretende mostrar o significado, ou pelo menos dar uma resposta ao problema de René Descartes (1596-1650) no inicio do período moderno, na relação que se pode fazer entre mente- corpo. Neste problema a respeito da mente há duas tendências, que, no entanto são abordadas pelo filósofo, a saber: o materialismo e o dualismo, ambos podem dar respostas aceitáveis para o campo epistemológico. Sob esse prisma podemos destacar a grande relevância do pensamento de John Searle, pela sua abordagem, levantando problemas tanto de origem moderna, quanto contemporânea, trazendo de certa forma luz à filosofia da mente, já que esta era oriunda da filosofia da linguagem. Os temas abordados por Searle refletem o modo como compreendemos a realidade, isto é, a consciência e sua variedade de experiências. A consciência destaca o autor, possui um caráter subjetivo, isto é, somente eu posso ter acesso, portanto ela é de ordem interior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nancy Nunes de Souza - Coordenador / Kleber Bez Birolo Candiotto - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2014

Colégio Estadual do Campo Irmã Ambrósia Sabatovich EFM

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Filosofia, Carga horária: 20

2014 - 2014

Colégio Estadual Tiradentes EFM

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Religioso

2014 - 2014

Colégio Estadual Tiradentes EFM

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Artes

2011 - 2013

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Outro (Estudante de Graduação), Enquadramento Funcional: Estudante

2015 - 2015

colegio estadual são cristovão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora

2015 - 2015

Colégio Estadual Eunice Borges da Rocha

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora

2015 - 2015

Colégio Estadual Godofredo Machado

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora