Ana Cândida Schier Martins Lopes

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SCHIER, ANA CANDIDA ; SORIANO, KAREN REGIANE ; Oliveira, Jáima Pinheiro de . PERFIL COMUNICATIVO DE ESCOLARES COM NECESSIDADES ESPECIAIS: BASE PARA ASSESSORIA EDUCACIONAL. Poiésis (Catalão) , v. 18, p. 1-14, 2020.

• Schier, Ana Cândida . AQUISIÇÃO DA ESCRITA: RELAÇÕES ENTRE CARACTERÍSTICAS PERCEPTUAIS-AUDITIVAS E ORTOGRÁFICAS. Revista Aprendizagem (Pinhais, PR) , v. 5, p. 20, 2014.

• Schier, A. C ; CHACON, L. ; BERTI, L. . Desempenho perceptual-auditivo e ortográfico de consoantes fricativas na aquisição da escrita. CoDAS , v. 25, p. 45-51, 2013.

• OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; Oliveira, Jáima Pinheiro de ; BONKI, Eveline ; BRAGA, Tania Moron Saes ; Schier, A. C . Produção de conhecimento sobre narrativas orais: contribuições para as investigações em linguagem infantil. Revista CEFAC (Online) , v. 15, p. 207-214, 2013.

• Oliveira, Jáima Pinheiro de ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; Schier, A. C . Suportes para a atuação em fonoaudiologia educacional. Revista CEFAC (Online) , v. 15, p. 726-730, 2013.

• Schier, A. C ; CHACON, L. . Desempenho perceptual-auditivo e ortográfico de consoantes fricativas na aquisição da escrita (Resumo de Dissertação). Distúrbios da Comunicação , v. 25, p. 309-310, 2013.

• WEISS, M. ; PAULA, M ; MELO, P ; Schier, Ana Cândida ; Oliveira, Rudahyra taysa ; Oliveira, J. P . Perfil de escrita de alunos do 3 ano do ensino fundamental e suas implicações para a prática pedagógica. REVISTA CIENTÍFICA SENSUS: ADMINISTRAÇÃO , v. 3, p. 1-20, 2013.

• Oliveira, J. P ; Oliveira, Rudahyra taysa ; BOUGO, Graziela Chamarelli ; Zaboroski, Ana Paula ; Schier, A. C . PERFIL COMUNICATIVO DE CRIANÇAS QUE INGRESSARAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL APÓS OS CINCO ANOS DE IDADE. Revista Brasileira em Promoção da Saúde (Online) , v. 23, p. 160-167, 2010.

• Schier, Ana Cândida ; Zaboroski, Ana Paula (Org.) ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro (Org.) ; LIRA, A. M. (Org.) . DESENVOLVIMENTO INFANTIL, LINGUAGEM E PROCESSOS EDUCATIVOS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 1. ed. CURITIBA: EDITORA CRV, 2014. v. 1. 197p .

• CHACON, L. ; Schier, Ana Cândida . PLANOS TERAPÊUTICOS PARA DESAJUSTES ORTOGRÁFICOS NA ESCRITA INFANTIL. In: PRO FONO. (Org.). PLANOS TERAPEUTICOS FONOAUDIOLOGICOS - PTFs. 1ed.SÃO PAULO: PRO-FONO, 2015, v. 2, p. 177-186.

• Schier, Ana Cândida . ESTUDOS SOBRE A AQUISIÇÃO DA ORTOGRAFIA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO. In: SCHIER, ANA CANDIDA; ZABOROSKI, ANA PAULA; OLIVEIRA, JÁIMA; LIRA, ALIANDRA. (Org.). DESENVOLVIMENTO INFANTIL, LINGUAGEM E PROCESSOS EDUCATIVOS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 1ed.CURITIBA: CRV, 2014, v. 1, p. 137-145.

• Schier, A. C ; CHACON, L. . Aquisição da escrita em investigações fonoaudiológicas no contexto brasileiro: um destaque às relações entre percepção de fala e ortografia. In: PINHEIRO, J; BRAGA, T; VIANA, F; SANTOS, A.. (Org.). Alfabetização em países de língua portuguesa: pesquisa e intervenção. 1ed.CURITIBA: CRV, 2014, v. 1, p. 145-158.

• Oliveira, J. P ; Zaboroski, Ana Paula ; Schier, A. C ; ANSOLIN. M. ; BONKI, Eveline . Oficinas de linguagem e de formação continudada para professores como contribuição da Fonoaudiologia para a Educação. In: OLIVEIRA, J; DE CONTO, J; CARNEVALE, L. BAGAROLLO, M.F.. (Org.). DEZ ANOS DA FONOAUDIOLOGIA NA UNICENTRO. 1ed.CURITIBA: CRV, 2014, v. 1, p. 129-144.

• Oliveira, J. P ; BRAGA, Tania Moron Saes ; Schier, A. C . Proposta de instrumentos para verificação da demanda de dificuldades de aprendizagem em ambiente escolar. In: ANA PAULA ZABOROSKI;JÁIMA PINHEIRO DE OLIVEIRA. (Org.). ATUAÇÃO DA FONOAUDIOLOGIA NA ESCOLA - reflexões e práticas. 1ed.Rio de Janeiro: WAK, 2013, v. 1, p. 38-46.

• Oliveira, J. P ; Oliveira, Rudahyra taysa ; Schier, A. C ; BOUGO, Graziela Chamarelli . DADOS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS FREQÜENTADORAS DE CRECHES E PRÉ-ESCOLAS: SUBSÍDIOS PARA INTERVENÇÕES INTERDISCIPLINARES. In: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini; Rosa Maria Manzoni. (Org.). Políticas públicas, práticas pedagógicas e ensino-aprendizagem: diferentes olhares sobre o processo educacional. 1ed.BAURU - SP: UNESP PUBLICAÇÕES, 2011, v. 1, p. 101-108.

• Oliveira, J. P ; BOUGO, Graziela Chamarelli ; Oliveira, Rudahyra taysa ; Schier, A. C ; Cristo, T . Promoção Avaliação e Intervenção no Desenvolvimento Infantil. In: Juliana Marcolino, Ana Paula Zaboroski, Jáima Pinheiro de Oliveira. (Org.). Perspectivas atuais em Fonoaudiologia: refletindo sobre ações na comunidade. 1ed.SÃO JOSE DOS CAMPOS: PULSO, 2010, v. , p. 167-180.

• Oliveira, J. P ; BRAGA, Tania Moron Saes ; PADILHA E. ; Schier, A. C . O PROCESSO DE AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E SUAS INTERFACES COM A EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Jáima Pinheiro de Oliveira; Tânia Moron Saes Braga. (Org.). Desenvolvimento Infantil: perspectivas de atuação em saúde e educação. 1ed.Marília: Fundepe, 2009, v. 1, p. 80-95.

• Schier, A. C ; GAI. E ; Oliveira, J. P . Manifestações dos Distúrbios de Aprendizagem e suas Implicações Educacionais e Terapêuticas. In: Osmar Ambrosio de Souza. (Org.). Universidade: pesquisa, sociedade e tecnologia. Guarapuava: Unicentro, 2005, v. 2, p. 242-249.

• Oliveira, J. P ; Schier, A. C ; Zaboroski, Ana Paula ; ANSOLIN. M. . OFICINAS DE LEITURA E ESCRITA (OLE) SÃO REALIZADAS. FOLHA DE IRATI, IRATI, 25 out. 2010.

• Oliveira, J. P ; Schier, A. C ; Zaboroski, Ana Paula . Qual a importânica em despertar nas crianças o interesse pela leitura e pela escrita?. Folha de Irati, Irati, p. 2 - 2, 05 jun. 2009.

• Oliveira, J. P ; Schier, A. C ; Zaboroski, Ana Paula ; Natal, R ; ANSOLIN. M. ; CORDEIRO A. C. ; DELAZARI, S. . Oficinas despertam interesse de crianças com baixo desempenho escolar. Folha de Irati, Irati, p. 05 - 05, 06 mar. 2009.

• Schier, A. C ; Paula G.A ; Kuchar J. ; Oliveira, J. P . Disturbios da Aprendizagem da Leitura e da Escrita. Folha de Irati, Irati, p. 2 - 2, 19 nov. 2004.

• Schier, Ana Cândida ; Oliveira, Rudahyra taysa ; Zaboroski, Ana Paula ; Oliveira, J. P . Perfil comunicativo de alunos de uma escola especial: subsídios para o planejamento de ações interdisciplinares. In: XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 2013, BRAGA. Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. BRAGA: BRAGA, 2013. v. XII. p. 5369-5386.

• CARNEVALE, L. ; Schier, A. C ; SCOPEL, A.F.O ; Oliveira, J. P . Concepção de linguagem no contexto educacional voltado a alunos com paralisia cerebral sem fala oralizada. In: 11ª JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2012, MARÍLIA. Anais da 11ª Jornada de Educação Especial da UNESP. MARÍLIA -SP: UNESP PUBLICAÇÕES, 2012. v. 11. p. 1-12.

• BONKI, E. ; Schier, Ana Cândida ; Oliveira, J. P . Perfil de narrativas escritas de alunos com queixa escolar: subsídios para intervenções educacionais. In: I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem (I SIAL), 2011, PORTO ALEGRE. E-book do I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem (I SIAL). PORTO ALEGRE: EDITORA PUC, 2011. v. 1. p. 1-15.

• Oliveira, J. P ; SANTOS. S ; Schier, A. C ; LEITE, A.P. ; Zaboroski, Ana Paula . DIÁLOGOS ENTRE A FONOAUDIOLOGIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTRUINDO UMA PRÁTICA A PARTIR DA TROCA DE SABERES. In: III ENCONTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL, 2009, GUARAPUAVA. ANAIS DO III ENCONTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL, 2009. p. 1-9.

• Zaboroski, Ana Paula ; Schier, A. C ; Oliveira, J. P ; Natal, R ; SANTOS. S . PROPOSTA DE OFICINAS DE LEITURA E ESCRITA COMO APOIO PARA CRIANÇAS COM ATRASO DE LINGUAGEM ESCRITA. In: SALÃO DE EXTENSÃO E CULTURA 2008 - Estabelecendo diálogos e construindo perspectivas, 2008, Irati. Salão de Extensão e Cultura 2008, 2008. v. 1. p. 1-9.

• Schier, A. C ; CHACON, L. . AQUISIÇÃO DA ESCRITA: RELAÇÕES ENTRE CARACTERÍSTICAS PERCEPTUAIS-AUDITIVAS E ORTOGRÁFICAS. In: IV SEMINARIO PARANAENSE DE FONOAUDIOLOGIA, 2013, IRATI PR. ANAIS DE IV SEMINÁRIO PARANAENSE DE FONOAUDIOLOGIA, 2013. v. IV.

• Oliveira, J. P ; Zaboroski, Ana Paula ; BONKI, E. ; Schier, A. C . O USO DE GRAVURAS EM SEQUÊNCIA COMO APOIO PARA A PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS ORAIS E ESCRITAS EM OFICINAS DE LINGUAGEM. In: V SALÃO DE EXTENSÃO E CULTURA DA UNICENTRO, 2012, GUARAPUAVA / IRATI. ANAIS DO V SALÃO DE EXTENSÃO E CULTURA DA UNICENTRO.. GUARAPUAVA, 2012. v. 3. p. 1-4.

• Oliveira, J. P ; BRAGA, Tania Moron Saes ; SANTOS. S ; Schier, A. C ; ANSOLIN. M. ; BONKI, E. . PARCERIA COLABORATIVA ENTRE FONOAUDIOLOGIA E EDUCAÇÃO:CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES. In: 10 JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2010, MARILIA - SP. ANAIS DA 10 JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - FFC UNESP MARILIA. MARILIA, 2010. p. 1-5.

• Schier, A. C ; CRUZ, J.A.B ; SCHMATZ, A. ; Natal, R . Caracterização do atendimento em centros municipais de educação infantil e suas implicações para o trabalho fonoaudiológico. In: II Seminário Paranaense de Fonoaudiologia, 2009, Irati. Anais de resumos do II Seminário Paranaense de Fonoaudiologia, 2009.

• CAMILO, C. ; Schier, A. C ; Oliveira, J. P ; LEITE, A.P. ; GALLI, J.M. F . Resultados de ação de triagens vocais realizadas durante a campanha da voz. In: 17 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2009, Salvador - BA. Anais do 17 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2009. v. 1.

• LEITE, A.P. ; Oliveira, J. P ; CASAGRANDE, R. ; GALLI, J.M. F ; Schier, A. C . Ações preventivas da Campanha da Voz na UNICENTRO 2009: abrangênica e relevância. In: II Seminário de Fonoaudiologia da UNICENTRO, 2009, Irati. Anais do II Seminário de Fonoaudiologia da UNICENTRO, 2009. v. 1.

• Schier, A. C ; Oliveira, J. P . Suporte fonoaudiológico voltado para crianças com necessidades especiais incluídas na rede de ensino regular. In: : II Seminário de Fonoaudiologia da UNICENTRO,, 2009, Irati. . Anais do II Seminário de Fonoaudiologia da UNICENTRO, 2009., 2009. v. 1.

• CAMILO, C. ; SLOMPO, M. ; Schier, A. C ; Oliveira, J. P ; GALLI, J.M. F ; LEITE, A.P. . RESULTADOS DA AÇÃO PREVENTIVA DE TRIAGENS VOCAIS REALIZADA DURANTE A ?CAMPANHA DA VOZ UNICENTRO 2009. In: II SEMINARIO PARANAENSE DE FONOAUDIOLOGIA, 2009, IRATI. ANAIS DO II SEMINARIO DE FONOAUDIOLOGIA, 2009.

• Schier, A. C ; CRUZ, J.A.B . FÁRMACOS E SAÚDE AUDITIVA: UM ENFOQUE FONOAUDIOLÓGICO SOBRE OTOTOXIDADE. In: II SEMINARIO PARANAENSE DE FONOAUDIOLOGIA, 2009, IRATI. ANAIS DO II SEMINARIO PARANAENSE DE FONOAUDIOLOGIA, 2009.

• Oliveira, Rudahyra taysa ; Oliveira, J. P ; Schier, A. C ; Zaboroski, Ana Paula ; BOUGO, Graziela Chamarelli . Assessoria fonoaudiológica na educação infantil: contribuições para o desenvolvimento cognitivo e de linguagem. In: XVI Semana de Pedagogia e III Seminário de Educação do Centro-Oeste - SECOP, 2008, Guarapuava. Anais XVI Semana de Pedagogia e III Seminário de Educação do Centro-Oeste - SECOP. Guarapuava: Editora UNICENTRO, 2008.

• Schier, A. C ; Oliveira, J. P ; Zaboroski, Ana Paula . A parceria da Fonoaudiologia com a escola com vistas para o auxílio nas dificuldades de aprendizagem. In: XVI Semana de Pedagogia e III Seminário de Educação do Centro-Oeste do Paraná - SECOP, 2008, Guarapuava. Anais da XVI Semana de Pedagogia e III Seminário de Educação do Centro-Oeste do Paraná - SECOP. Guarapuava: Editora Unicentro, 2008.

• LOPES, A.C.S.M (após 2013) . Caderno de resumos 22º InPLA [recurso eletrônico]: linguagem e interfaces - aproximações e distanciamentos. In: 22º InPLA ? Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2021, ONLINE. Caderno de resumos 22º InPLA [recurso eletrônico]: linguagem e interfaces - aproximações e distanciamentos. SÃO PAULO: PUC - SP, 2021. v. 22. p. 1-2.

• LOPES, A.C.S.M (após 2013) . PERCEPÇÃO DE FALA E ORTOGRAFIA NA ESCRITA INFANTIL: UM OLHAR A PARTIR DA HETEROGENEIDADE CONSTITUTIVA DA ESCRITA. In: X Ciclo de Estudos da Linguagem e III Congresso Internacional de Estudos da Linguagem ? CIEL 2019, 2019, PONTA GROSSA - PR. ANAIS DO X Ciclo de Estudos da Linguagem e III Congresso Internacional de Estudos da Linguagem ? CIEL 2019, 2019. v. X. p. 1-1.

• LOPES, A.C.S.M (após 2013) ; VACELKOSKI, T ; KUJIV, G . CUIDANDO JUNTOS EM FAMÍLIA: AÇÕES DE SAÚDE MENTAL JUNTO A CUIDADORES DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. In: IV Congresso Internacional de Saúde Mental; VIII Congresso de Psicologia da Região do Centro-Sul do Paraná; III Mostra de Práticas em Atenção Psicossocial: 'Saúde Mental, Políticas Sociais e Democracia', 2019, IRATI. Anais do IV Congresso Internacional de Saúde Mental; VIII Congresso de Psicologia da Região do Centro-Sul do Paraná; III Mostra de Práticas em Atenção Psicossocial: "Saúde Mental, Políticas Sociais e Democracia". IRATI, 2019. v. IV.

• VACELKOSKI, T ; KUJIV, G ; LOPES, A.C.S.M (após 2013) . A PARCERIA COLABORATIVA ENTRE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E DA ATENÇÃO BÁSICA NA ATENÇÃO A PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. In: IV Congresso Internacional de Saúde Mental; VIII Congresso de Psicologia da Região do Centro-Sul do Paraná; III Mostra de Práticas em Atenção Psicossocial: 'Saúde Mental, Políticas Sociais e Democracia', 2019, IRATI. Anais do IV Congresso Internacional de Saúde Mental; VIII Congresso de Psicologia da Região do Centro-Sul do Paraná; III Mostra de Práticas em Atenção Psicossocial: "Saúde Mental, Políticas Sociais e Democracia". IRATI, 2019. v. IV.

• Schier, Ana Cândida ; CHACON, L. . CONHECIMENTO FONOLÓGICO: RELAÇÕES ENTRE PERCEPÇÃO DE FALA E ORTOGRAFIA. In: XXXII ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO PORTUGUESA DE LINGUÍSTICA, 2016, AVEIRO - PT. LIVRO DE RESUMO DO XXXII ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO PORTUGUESA DE LINGUÍSTICA, 2016. v. 26. p. 14-14.

• Schier, A. C ; CHACON, L. . Conhecimento fonológico e ortografia de crianças brasileiras em ensino fundamental. In: XII CONGRESO INTERNACIONAL DE LINGUISTICA GENERAL, 2016, ALCALÁ DE HENARES - ES. LIBRO DE RESÚMENES XII CONGRESO INTERNACIONAL DE LINGUISTICA GENERAL. MADRID: SOLANA E HIJOS, 2016. v. 12. p. 375-375.

• Schier, Ana Cândida . CONHECIMENTO FONOLÓGICO E ORTOGRAFIA DE CRIANÇAS EM ENSINO FUNDAMENTAL. In: VII SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DA UNESP, 2015, SÃO JOSÉ DO RIO PRETO - SP. CADERNO DE RESUMOS DO VII SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DA UNESP. UNESP: UNESP, 2015. p. 28-28.

• Schier, A. C . PERCEPÇÃO DE FALA E ORTOGRAFIA DE CRIANÇAS EM ENSINO FUNDAMENTAL. In: VI SEMINARIO DE ESTUDOS LINGUISTICOS DA UNESP, 2014, ARARAQUARA - SP. CADERNO DE RESUMOS VI SEMINARIO DE ESTUDOS LINGUISTICOS UNESP. ARARAQUARA: UNESP PUBLICAÇÕES, 2014. v. VI. p. 73-73.

• Schier, A. C . AQUISIÇÃO DA ESCRITA: RELAÇÕES ENTRE CARACTERÍSTICAS PERCEPTUAIS-AUDITIVAS E ORTOGRÁFICAS. In: 2º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2012, MARINGÁ. Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - CIELLI / Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários - CELLI, 2012.

• CORREA, M. ; Oliveira, J. P ; BONKI, Eveline ; Schier, Ana Cândida . PROPOSTA DE ATUAÇÃO EM FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: IV CONGRESSO SUL BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA, 2011, CAMBORIU. ANAIS DO IV CONGRESSO SUL BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA. CURITIBA PR: CREFONO 3, 2011. v. IV.

• Oliveira, J. P ; Oliveira, Rudahyra taysa ; Schier, A. C ; BOUGO, Graziela Chamarelli . DADOS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS FREQÜENTADORAS DE CRECHES E PRÉ-ESCOLAS: SUBSÍDIOS PARA INTERVENÇÕES INTERDISCIPLINARES. In: II CBE - CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO Formação docente e universalização do ensino: proposições para o desenvolvimento humano, 2009, BAURU. ANAIS DO II CBE - CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO Formação docente e universalização do ensino: proposições para o desenvolvimento humano, 2009.

• Schier, A. C ; Oliveira, J. P ; BORA, E. ; CHIULLI, A. . Descrição clínica e intervenção fonoaudiológica em caso de Defeito de Tubo Neural. In: Jornada de Estudos Fonoaudiológicos, 2008, BAURU. Anais da Anais da XV Jornada Fonoaudiológica - USP. Bauru: FOB/USP, 2008. v. XV. p. 105-105.

• Schier, A. C ; Oliveira, J. P . Caracterização de Queixas Fonoaudiológicas em uma População Pediatrica de uma Clínica Escola. In: Congresso Brasileiro Multiprofissional de Prevenção em Saúde da Criança, 2006, Curitiba. Semeando Conhecimento, 2006. v. 1.

• Schier, A. C ; COnTO J. D . A Farmacologia na Fonoaudiologia - Implicaçõe do Uso de Medicamentos para a Intervenção Fonoaudiológica. In: XVIII Semeinário de Pesquisa, XIII Semana de Iniciação Cientifica e I jornada Grupos PET, 2006, Irati. Anais do XVIII Seminário de Pesquisa. Guarapuava: Unicentro, 2006.

• Schier, A. C ; Oliveira, J. P . MONITORIA REMUNERADA - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM TERAPIA FONOAUDIOLÓGICA I. In: II SEMINÁRIO DOS PROGRAMAS DE MONITORIA REMUNERADA, VOLUNTÁRIA E ESTÁGIO PEDAGÓGICO VOLUNTÁRIO, 2006, IRATI/PR. II SEMINÁRIO DOS PROGRAMAS DE MONITORIA REMUNERADA, VOLUNTÁRIA E ESTÁGIO PEDAGÓGICO VOLUNTÁRIO. GUARAPUAVA: UNICENTRO, 2006. v. 2.

• Schier, A. C . A importancia do conhecimento sobreo o desenvolvimento da audição e linguagem para a prática pedagógica. In: IV Semana de Fnoaudiologia UNICENTRO, 2005, Irati. Anais do XVII Seminario de Pesquisa, 2005.

• Schier, A. C ; GAI. E ; Oliveira, J. P . A importancia do conhecimento sobreo o desenvolvimento da audição e linguagem para a prática pedagógica. In: XVII Seminário de Pesquisa, XII semana de Iniciação Cientifica e I jornada Paranaense de Grupos PET, 2005, Irati. Anais ... Seminário de Pesquisa ... Semana de Iniciação Científica (Guarapuava. CDRom), 2005.

• Schier, A. C ; GAI. E ; Oliveira, J. P . Manifestações dos distúrbios de aprendizagem e suas implicações educaionais e terapêuticas. In: IV Semana de Fonoaudiologia UNICENTRO, 2005. IV semana de Fonoaudiologia, 2005.

• Schier, A. C ; COnTO J. D . semana da voz 2005. In: IV Semana de Fonoaudiologia UNICENTRO, 2005, Irati. Anais do Congresso, 2005.

• Schier, A. C ; Freitas ; Mertz . Uso Profissional da Voz pelo professor: Enfoque nas alterações laríngeas associadas ao Mau Uso e Abuso Vocal. In: III Semana de Fonoaudiologia UNICENTRO, 2004. III semana de Fonoaudiologia, 2004.

• Schier, A. C . PERCEPÇÃO DE FALA E ORTOGRAFIA DE CRIANÇAS EM ENSINO FUNDAMENTAL (POSTER). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Schier, A. C . Concepções teóricas adotadas na literatura fonoaudiológica acerca de escrita infantil (POSTER). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Schier, A. C ; CHACON, L. . AQUISIÇÃO DA ESCRITA: RELAÇÕES ENTRE CARACTERÍSTICAS PERCEPTUAIS-AUDITIVAS E ORTOGRÁFICAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Oliveira, J. P ; Zaboroski, Ana Paula ; BONKI, E. ; Schier, A. C . O USO DE GRAVURAS EM SEQUÊNCIA COMO APOIO PARA A PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS ORAIS E ESCRITAS EM OFICINAS DE LINGUAGEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Schier, A. C . RELAçõES ENTRE CARACTERíSTICAS PERCEPTUAIS-AUDITIVAS E ORTOGRáFICAS NA AQUISIçãO DA ESCRITA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Schier, A. C . AQUISIÇÃO DA ESCRITA: RELAÇÕES ENTRE CARACTERÍSTICAS PERCEPTUAIS-AUDITIVAS E ORTOGRÁFICAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Schier, A. C . MESA REDONDA: Escritas escolares - alfabetização de crianças. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Schier, A. C . DESEMPENHO PERCEPTUAL-AUDITIVO E ORTOGRAFICO DE CONSOANTES FRICATIVAS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Schier, A. C . ATENÇÃO FONOAUDIOLÓGICA NE GESTAÇÃO E PRIMEIRA INFÂNCIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARNEVALE, L. ; Schier, A. C ; SCOPEL, A.F.O ; Oliveira, J. P . CONCEPÇÃO DE LINGUAGEM NO CONTEXTO EDUCACIONAL VOLTADO A ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL SEM FALA ORALIZADA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Schier, A. C ; VIVIANE SCHIER MARTINS IACHACK ; Oliveira, J. P . QUEIXAS ESCOLARES E MANIFESTAÇÕES DE AQUISIÇÃO ESCRITA DE ALUNOS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Oliveira, J. P ; BONKI, E. ; Schier, A. C . PERFIL DE NARRATIVAS ESCRITAS DE ALUNOS COM QUEIXA ESCOLAR: Subsídios para intervenções educacionais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Schier, A. C . TEMAS SOBRE A LINGUAGEM, VOZ E MOTRICIDADE ORAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Schier, A. C . DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Schier, A. C . SUPORTE FONOAUDIOLÓGICO PARA CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS INCLUIDAS NA REDE DE ENSINI REGULAR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, J.A.B ; SCHMATZ, A. ; BUENO, C.M ; Natal, R ; Schier, A. C . CARACTERIZAÇÃO DE ATENDIMENTO EM CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO FONOAUDIOLÓGICO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, J.A.B ; Schier, A. C . FÀRMACOS E SAUDE AUDITIVA: UM ENFOQUE A OTOTOXIDADE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, A.P. ; Oliveira, J. P ; CASAGRANDE, R. ; MARCOLINO, J. ; Schier, A. C . AÇÕES PREVENTIVAS NA SEMANA DA VOZ 2009. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Oliveira, J. P ; Oliveira, Rudahyra taysa ; Schier, A. C ; BOUGO, Graziela Chamarelli . DADOS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS FREQUENTADORAS DE CRECHE E PRÉ-ESCOLAS:SUBSÍDIOS PARA INTERVENÇÕES FONOAUDIOLÓGICAS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Schier, A. C ; Oliveira, J. P ; BORA, E. ; CHIULLI, A. . POster: Descrição clínica e intervenção fonoaudiológica em um caso de Defeito de Tubo Neural. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Oliveira, Rudahyra taysa ; Oliveira, J. P ; Schier, A. C ; Zaboroski, Ana Paula ; BOUGO, Graziela Chamarelli . ASSESSORIA FONOAUDIOLOGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Schier, A. C ; Oliveira, J. P . Caracterização de Queixas fonoaudiológicas em População Pediátrica de Uma Clínica Escola do interior do Paraná. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Schier, A. C ; COnTO J. D . A Farmacologia na Fonoaudiologia: Possiveis Implicações do uso de Medicamentos para a IntervençãoFonoaudiológica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Schier, A. C . Atividades de Monitoria Remunerada em Estagio em Terapia Fonoaudiológica I. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Schier, A. C ; GAI. E ; Oliveira, J. P . A Importancia do Conhecimento acerca do Desenvolvimento Auditivo e de Linguagem para a Prática Pedagógica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Schier, A. C ; Oliveira, J. P ; GAI. E . Manifestações dos distúrbios de aprendizagem e suas implicações educaionais e terapêuticas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Schier, A. C ; Oliveira, J. P . POSTER: A Importância do Conhecimento sobre o Desenvolvimento da Audição e Linguagem para a Prática Pedagógica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Schier, A. C ; Oliveira, J. P ; GAI. E . POSTER: Manifestações dos distúrbios de aprendizagem e suas implicações educacionais e terapêuticas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Schier, A. C ; COnTO J. D . POSTER: Semana da Voz. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Schier, A. C ; Freitas ; Mertz ; BOBROVSKI, A. . Uso Profissional da voz pelo Professor: Enfoque nas Alterações Laríngeas Associadas ao Mau Uso e Abuso Vocal. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  Análise de erros ortográficos na escrita infantil a partir da característica da sílaba, Descrição: Este estudo pretendeu analisar características fonético-fonológicas presentes na aquisição da escrita. no intuito de fornecer contribuições para uma melhor compreensão dos aspectos de ortografia no contexto fonoaudiológico, tanto com relação à caracterização da ortografia tanto no que se refere as situações de distúrbio quanto em situações normais de escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cândida Schier Martins Lopes - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Concepções teóricas adotadas na literatura fonoaudiológica acerca de escrita infantil, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cândida Schier Martins Lopes - Coordenador.

• 2013 - Atual

  PERCEPÇÃO DE FALA E ORTOGRAFIA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO, Descrição: O objetivo deste trabalho é investigar as relações de percepção de fala e ortografia do português brasileiro em escolares do 1 ao 5 ano do ensino fundamental I.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cândida Schier Martins Lopes - Coordenador.

• 2011 - 2012

  PERCEPÇÃO DE FALA E ORTOGRAFIA DE FRICATIVOS NA ESCRITA DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Dissertação de mestrado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cândida Schier Martins Lopes - Coordenador / Lourenço Chacon Jurado Filho - Integrante.

• 2011 - Atual

  Contribuições interdisciplinares para a formação de professores que atuam na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Esse projeto tem como principal objetivo analisar as propostas pedagógicas voltadas para a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, em escolas públicas de dois municípios do interior do Estado do Paraná. De modo específico, nossa proposta visa refletir sobre a formação inicial destes educadores e fornecer suporte para sua atuação, visando, sobretudo, o aproveitamento do potencial de desenvolvimento infantil para o processo de alfabetização.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cândida Schier Martins Lopes - Integrante / Jaima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Ana paula - Integrante / Tania - Integrante / BONKI, E - Integrante / MARCIELE CORREIA - Integrante / CLEIDE FERREIRA - Integrante / ALIANDRA LIRA - Integrante.

• 2011 - Atual

  Propostas de intervenção voltadas para as dificuldades de aprendizagem no contexto da Educação Inclusiva, Descrição: O objetivo principal desse projeto é investigar as dificuldades de aprendizagem no contexto da Educação Inclusiva. Pretende-se também fornecer suporte para a atuação do professor com escolares que possuam dificuldades no processo de alfabetização. Os resultados deverão auxiliar no aperfeiçoamento de programas de intervenção, em ambiente escolar, com foco para o uso de narrativas orais e escritas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cândida Schier Martins Lopes - Integrante / Jaima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Ana paula - Integrante / Tania - Integrante / BONKI, E - Integrante / MARCIELE CORREIA - Integrante / CLEIDE FERREIRA - Integrante / ALIANDRA LIRA - Integrante.

• 2006 - 2010

  A contação de histórias como estratégia favorecedora da consciência metatextual de escolares com dificuldades de aprendizagem, Descrição: A existência de uma forte relação entre a aprendizagem da linguagem escrita e consciência metatextual é amplamente aceita na literatura atual. Entende-se por consciência metatextual a habilidade de refletir sobre a estrutura e a organização do texto. A literatura aponta que é possível tanto a contação de histórias, como a leitura das mesmas favorecer o desenvolvimento dessa habilidade, embora não especifique em que níveis. Esse estudo tem como principal objetivo verificar em que medida a contação de histórias auxilia no desenvolvimento da linguagem escrita de escolares com dificuldade de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cândida Schier Martins Lopes - Integrante / Jaima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Ana paula - Integrante / Tania - Integrante / Sabrina - Integrante / MARCIA - Integrante.

• 2005 - 2010

  Assessoria fonoaudiológica na Educação Infantil e nos anos inicias do Ensino Fundamental, Descrição: Esse projeto tem como principal objetivo planejar e executar atividades junto às escolas de três municípios do interior do Estado do Paraná, auxiliando no processo de formação continuada de educadores do ensino infantil e de anos iniciais do ensino fundamental. Como objetivos específicos, o projeto propõe grupos de discussão sobre a formação em serviço, encontros de trocas de conhecimento acerca de aspectos do desenvolvimento infantil, com foco para a linguagem escrita. Além disso, propõe meios para articular a demanda fonoaudiológica escolar, dentro de uma perspectiva que vá ao encontro de pressupostos voltados para a promoção de saúde. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cândida Schier Martins Lopes - Integrante / Jaima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Rudahyra - Integrante / Ana paula - Integrante / Graziela - Integrante / BONKI, E - Integrante.

• 2005 - 2009

  Possibilidades de Intervenção nos Chamados Distúrbios de Aprendizagem a partir de Investigações Etiológicas, Descrição: Dentre os principais objetivos deste trabalho estão: a) investigar as possíveis etiologias dos casos de dificuldades de aprendizagem, no que se refere aos fatores de risco orgânicos, sócio-ambientais, sócio-escolares, de comportamento, sócio-familiares, dentre outros; b) elaborar e executar propostas de intervenção para tais casos, levando em conta duas modalidades: uma no sentido de promover o desenvolvimento de habilidades de consciência fonológica, habilidades cognitivas, de leitura e de escrita, de modo geral; e uma segunda para casos nos quais as dificuldades escolares já estejam instaladas. Ambas com a participação efetiva da família e dos educadores. Sendo assim, a contribuição principal do estudo será no sentido de procurar cada vez mais possibilidades de prevenir e minimizar as dificuldades de aprendizagem, problema tão presente no dia-a-dia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cândida Schier Martins Lopes - Integrante / Jaima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Rudahyra - Integrante / Graziela - Integrante / Rosyane - Integrante / Sabrina - Integrante / MONICA MUNHOZ - Integrante.

Prêmios