Maria de Fátima teixeira Barreto

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BARRETO, MARIA DE FÁTIMA TEIXEIRA ; MOTA, TELMA MARIA SANTOS DE FARIA ; VALADÃO, BEATRIZ TELES . Língua materna e matemática: articulações necessárias para letramento nos anos iniciais do ensino fundamental. REVISTA POLYPHONÍA , v. 28, p. 331-338, 2018.

• GABASSA, V. ; COSTA, K. M. M. ; TEIXEIRA, M. F. . Atuações educativas de êxito em Goiânia-GO: contribuições à educação básica por meio do PIBID. REVISTA POLYPHONÍA , v. 27, p. 415, 2016.

• GODOY, J. P. ; TEIXEIRA, M. F. . O Número Racional nas Questões do Exame Nacional do Ensino Médio: um convite à exploração dos subconstrutos na escola. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 9, p. 56-82, 2016.

• STIVAL, B. P. ; COSTA, K. M. M. ; BARRETO, M.F.T . Pesquisa on-line nos anos iniciais: convite ao plágio?. Linguagem & Ensino (UCPel) , v. 19, p. 33-60, 2016.

• GABASSA, V. ; TEIXEIRA, M. F. ; COSTA, K. M. M. ; ELIAS, C. R. . COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM NO ÂMBITO DO PIBID: APOSTA NA MELHORIA DA APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO DE PROFESSOR ES EM GOIÁS. Enciclopedia Biosfera , v. 11, p. 276-284, 2015.

• TEIXEIRA, M. F. . O Tempo Vivido Pelo Alfabetizando Adulto nas Aulas de Matemática. Educar em Revista (Impresso) , v. 1, p. 187-204, 2009.

• TEIXEIRA, M. F. . Interdisciplinaridade na escola: vivências refletidas. Revista Solta a Voz , v. 19, p. 217-236, 2008.

• TEIXEIRA, M. F. . Filosofia Para Professores de Matemática. Revista Solta a Voz , v. 14, p. 7-18, 2003.

• TEIXEIRA, M. F. . Atividades Significativas para a Construção do Número nas Séries Iniciais. Educação Matemática em Revista (São Paulo) , v. 1, p. 39-46, 2003.

• TEIXEIRA, M. F. . O Livro Literário na Sala de Aula. Revista Solta a Voz , v. 12, p. 82-87, 2001.

• TEIXEIRA, M. F. . Contar Histórias é Mais que Despertar Leitores. Revista Forum de Licenciatura, p. 37-40, 1996.

• TEIXEIRA, M. F. . A Construção do Conceito em Ciências. Revista Solta a Voz , Goiânia - Go, v. 01, n.06, p. 43-46, 1994.

• TEIXEIRA, M. F. . Deu Macaco na Cabeça. 1. ed. Goiânia: Gwaya, 2007. v. 1. 21p .

• TEIXEIRA, M. F. ; TEIXEIRA, R. A. G. ; KLUTH, V. S. . Sistema de Numerações Decimais e Operações em Perfil. In: Carlos Cardoso Silva; Sandra Valéria Limona Rosa. (Org.). Anos Iniciais do Ensino Fundametnal: política, gestão, formação de professores e ensino. 1ed.Campinas-SP: Mercado das Letras, 2015, v. 1, p. 259-284.

• TEIXEIRA, M. F. ; NASCIMENTO, F. C. . Jogos Digitais e Educação Infantil. In: Maria Aparecida Viggiani Bicudo. (Org.). Ciberespaço: possibilidades que se abrem ao mundo da educação. 01ed.Sao Paulo: Liraria da Física, 2014, v. 01, p. 245-277.

• TEIXEIRA, M. F. ; KLUTH, V. S. . O número: compreensões no mundo-vida. In: Maria de Fátima Teixeira Barreto; Carlos Cardoso Silva. (Org.). Fenomenologia escola e conhecimento. 0ed.Goiânia: Cânone Editoração Ltda, 2013, v. 01, p. 125-144.

• TEIXEIRA, M. F. ; TEIXEIRA, R.A.G. . Softwares e vídeos nas aulas de matemática dos anos iniciais: mediação como abertura para o diálogo. In: Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues; Juliana Guimarães Faria; Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça. (Org.). Educação, comunicação, mídias e tecnologias: processos de formação acadêmica. 1ed.Goiânia: Cânone Editoração Ltda, 2013, v. 0, p. 81-96.

• TEIXEIRA, M. F. . A pergunta em uma investigação: o que é a coisa-mesma a que amejo. In: CIVARDI, J.A; RIBEIRO, J.P.M;CONÇALVES JR, M.A. (Org.). Como nos tornamos pesquisadores?Bastidores de pesquisas em Educação Matemática. 01ed.Curitiba: CRV, 2010, v. 01, p. 41-48.

• TEIXEIRA, M. F. ; QUEIROGA, M. A. . A Compreensão de números apresentada por crianças:multiplicação. In: BICUDO, M.A.V. (Org.). Filosofia da Educação Matemática: fenomenologia, concepções, possibilidades didático-pedagógicas. 01ed.São Paulo: Editora UNESP, 2010, v. 01, p. 101-128.

• TEIXEIRA, M. F. ; BORGES, L. C. ; MENEZES, G. S. S. . AÇÃO-REFLEXAO-REGISTRO: TRÍADE PARA A INSERÇÃO DE JOGOS DIGITAIS PARA O ESTUDO DA MATEMÁTICA. In: V edipe - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino, 2015, Goiânia. VI EDIPE: Organismos internacionais, currículo e didática. Goiânia: PUC- Goiás, 2015. v. 1. p. 1-13.

• TEIXEIRA, M. F. ; GODOY, J. P. . Uma Abordagem Dialógica para o Estudo da Matemática em Sala de Aula. In: VI EDIPE- Encontro Estadual de didática e Prática de Ensino, 2015, Goiânia. Anais do VI EDIPE: Organismos internacionais, currículo e didática. Goiânia: PUC- Goiás, 2015. v. 1. p. 1-13.

• SANTOS, M. G. ; FERNANDES, A. C. C. ; TEIXEIRA, M. F. . VOLUNTÁRIOS NA ESCOLA: EXPECTATIVAS E NECESSIDADES. In: XXII SIMPÓSIO DE ESTUDOS E PESQUISAS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO Ciencia e Formação: Utopias e Desencantos, 2015, Goiânia. ANAIS: XXII SIMPÓSIO DE ESTUDOS E PESQUISAS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO Ciencia e Formação: Utopias e Desencantos. Goiânia: Faculdade de Educação- UFG, 2015. v. 1. p. 650-658.

• VALADAO, B. T. ; FERNANDES, 2. A. C. C. ; ROSA, 8. D. A. A. ; TEIXEIRA, M. F. . A BIBLIOTECA TUTORADA AMBIENTE DIGITAL: A PESQUISA NA INTERNET. In: V Encontro Nacional da Licenciaturas; IV Seminário Nacional do PIBID, 2014, Natal -RN. Anais V Encontro Nacional da Licenciaturas; IV Seminário Nacional do PIBID, 2014.

• TEIXEIRA, M. F. ; TEIXEIRA, R. A. G. ; SOUZA, R. M. ; LOUREIRO, P. Y. Y. . Educação matemática, tecnologias e formação de profesores Jogos online nas aulas de matemática dos anos iniciais. In: Conferência Interametmericana de Educação Matemática, 2011, Recife. Anais do XIII Conferencia Interamericana de Educação Matemática, 2011.

• TEIXEIRA, M. F. ; LOUREIRO, P. Y. Y. ; SOUZA, R. M. ; TEIXEIRA, R. A. G. . SOFTWARE PARA O ESTUDO DE NÚMEROS E OPERAÇÕES NOS ANOS INICIAIS: SEUS PROPÓSITOS E FUNDAMENTOS. In: IV Seminario de Educação em Rede, 2011, Goiânia. Anais do IV Seminário de Educação em Rede, 2011.

• TEIXEIRA, M. F. ; SOUZA, R. M. ; LOUREIRO, P. Y. Y. . SOFTWARE PARA O ESTUDO DA GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS: SEUS PROPÓSITOS E FUNDAMENTOS.. In: 4 Seminário de Educação em Rede, 2011, Goiânia. Anais do 4 Seminário de Educação em Rede, 2011.

• TEIXEIRA, M. F. ; PURCINA, A. P. ; TOLEDO, M. A. ; BICUDO, M. A. V. . A Pesquisa em Educação Matemática nas Séries Iniciais no Brasil. In: XIX Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação: conhecimento e Modernidade- novos e velhos desafios, 2010, Goiânia. XIX Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação: conhecimento e Modernidade- novos e velhos desafios, 2010.

• LEITE, L. S. ; TEIXEIRA, M. F. . Dificuldades de Aprendizagem em Matemática e o Material Cuisinaire. In: IV Seminário Internacinal em Pesquisa em Educação Matemática, 2009, Brasilia- DF. IV Seminário Internacinal em Pesquisa em Educação Matemática, 2009.

• TEIXEIRA, M. F. . O Tempo Vivido pelo alfabetizando Adulto nas Aulas de Matemática. In: EBRAPEM, 2004, LONDRINA. Ebrapem, 2004.

• TEIXEIRA, M. F. . O tempo Vivido pelo Alfabetizando Adulto nas Aulas de Matemática. In: VIII Encontro Brasileiro de estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - EBRAPEM, 2004, Londrina. Anais do VIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2004.

• TEIXEIRA, M. F. ; TOLEDO, M. A. . A Utlização de Textos nas Aulas de Matemática. In: XI Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2003, Blumenau- SC. Educação Matemática : desafios e perspectivas. Blumenal: Univrsidde Federal de Blumenau, 2003.

• TEIXEIRA, M. F. . Gráficos Tabelas e pesquisa de campo - o número em contexto significativo. In: II Seminário Internacional de Pesquisa Em Educação Matemática, 2003, Santos - SP. Anais do II SIPEM, 2003.

• BICUDO, M. A. V. ; TEIXEIRA, M. F. ; KLUTH, V. S. ; MONTEIRO, R. ; QUEIROGA, M. A. . Fenmenologia e Educação Matemática. In: Conferência Vinte Anos de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP- Rio claro, 2003, Rio Claro. Anais da Conferência Vinte Anos da Pós-Graduação em Educação Matemática da Unesp- Rio Claro, 2003.

• TEIXEIRA, M. F. . A matemática na sala de aula contextualizada em temas geradores de discussão. In: 54 Reunião Anual da SBPC - Expoeducação, 2002, Goiânia. Anais Expoeducação, 2002. p. 129-132.

• TEIXEIRA, M. F. . O Contexto na Produção do Conhecimento. In: II Encontro de Educadores do Ensino Básico - I Encontro de Contadores de Histórias de Goiás, 1999, Goiânia. Revista Solta a Voz. Goiânia - Go: CEGRAF - UFG, 1999. v. 01. p. 42-43.

• GODOY, J. P. ; MATOS, G. F. ; BARRETO, M.F.T . AÇÕES PEDAGÓGICAS EM AMBIENTES DIGITAIS - @PED. In: XV CONPEEX UFG, 2018, Goiania. Anais do XV Conpeex - Conhecimento para a redução das desigualdades.. Goiania: UFG, 2018. v. 1. p. 200-204.

• ANDRADE, R. C. ; BARRETO, M.F.T . TECNOLOGIA E FORMAÇÃO HUMANA: INCLUSÃO DIGITAL E SOCIAL. In: XIV CONPEX- UFG, 2017, Goiania. Anais do XIV Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão- UFG. Goiania: UFG, 2017. v. 1. p. 1957-1961.

• ARAUJO, K. A. ; BARRETO, M.F.T . O JOGO DIGITAL: ASPECTOS DE SUA ATRATIVIDADE E POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS. In: XIV CONPEX- UFG, 2017, Goiania. Anais do XIV Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão "A Matemática está em Tudo". Goiania: UFG, 2017. v. 1. p. 1294-1299.

• RAMOS, S. S. ; OLIVEIRA, D. R. A. ; BARRETO, M.F.T . ANIMAÇÕES PARA O ESTUDO DA MATEMÁTICA: HIPERTEXTOS PARA DIÁLOGOS COM O JOGO DIGITAL. In: XII CONPEEX - UFG, 2016, GOIANIA. AnaiS do XII Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão- UFG, 2016. v. 1. p. 3382-3386.

• SILVA, E. F. ; FERNANDES, S. V. P. A. ; TEIXEIRA, M. F. . Jogoteca como atividade para aprenizagem dialógica. In: XII Congresso de Pesquisa Ensino e Extensão, 2015, Goiânia. XII Conpex- Luz Ciência e Vida. Goiânia: UFG, 2015. v. 1. p. 2211-2215.

• SANTOS, M. G. ; FERNANDES, A. C. C. ; TEIXEIRA, M. F. . VOLUNTÁRIOS NA ESCOLA: EXPECTATIVAS E NECESSIDADES. In: XII Congresso de Pesquisa Ensino e Extensão, 2015, Goiânia. XII Conpex- Luz Ciência e Vida. Goiânia: UFG, 2015. v. 1. p. 2340-2344.

• MOURA, S. P. R. ; TEIXEIRA, M. F. ; TEIXEIRA, R. A. G. . A EXPRESSÃO DE COMPREENSÕES A PARTIR DE ATIVIDADES COM SOFTWARES. In: V Congresso de Fenomenologia da Região Centro oeste, 2013, Goiânia. V Congresso de Fenomenologia da Regiao Centro-Oeste. Goiânia, 2013. v. 01. p. 1-8.

• TEIXEIRA, M. F. . VIVÊNCIA EDUCATIVA E INVESTIGAÇÃO: POSSIBILIDADESPARA O SER MAIS. In: V Congresso de Fenomenologia da Região Centro oeste, 2013, Goiânia. V Congresso de Fenomenologia da Regiao Centro-Oeste. Goiânia- Go: Faculdade de Educação- UFG, 2013. v. 02. p. 61-66.

• PEIXOTO, A. P. P. ; TEIXEIRA, M. F. . Softwares De Simulação: Estudando a Matemática e Compreendendo a Sociedade de Consumo. In: Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão- CONPEEX, 2012, Goiânia. Anais do Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão- CONPEEX, 2012. p. 9134-9138.

• TEIXEIRA, M. F. ; LOUREIRO, P. Y. Y. ; VAZ, N. C. . Geometria Topológica nos Anos Iniciais: tecnologia como mediadora de sua compreensão. In: Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão- CONPEEX, 2012, Goiânia. Anais do Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão- CONPEEX, 2012. p. 9291-9295.

• TEIXEIRA, M. F. ; ABREU, T. S. . O uso de tecnologias nas aulas de Matemática e crenças sobre a sua aprendizagem. In: Seminário de Extensão Universitária da Região Centro-Oeste, 2012, Goiânia. ANAIS V SEREX, 2012.

• TEIXEIRA, M. F. ; RIBEIRO, P.R.O . A Oralidade e a escrita nas operações de multiplicação. In: II Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino, 2007, Anápolis. II EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino. Goiânia: Ed. Gráfica Vieira, 2007. v. 1.

• TEIXEIRA, M. F. ; RIBEIRO, P.R.O . A Oralidade e a Escrita nas Operações de Multiplicação. In: Conpeex, 2007, Goiânia. Compex, 2007. v. 1. p. 3096-3099.

• TEIXEIRA, M. F. ; AMORIM, R. ; FELIX, W. . Matemática e Cotidiano:conexões produzindo sentido. In: II Encontro Estadula de Didática e Prática de Ensino, 2007. II Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino- programação e resumos, 2007.

• TEIXEIRA, M. F. ; ABREU, T. S. . O professor do ensino fundamental em formação: inserção de tecnologia nas aulas de matemática. In: 4 Seminário de Educação em Rede, 2011, Goiânia. Anias do 4 Seminário de Educação em Rede, 2012.

• TEIXEIRA, M. F. ; Gonçalves, M.A.Jr. . Núcleo de Educação Matemática de Goiás. In: II Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino - EDIPE, 2007, Anápolis. II EDIPE- Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino - EDIPE. Goiânia: Ed. Gráfica Vieira, 2007. v. 1. p. 106-106.

• TEIXEIRA, M. F. ; RIBEIRO, G. ; FELIX, W. . Matemática do Cotidiano: conexões produzindo sendito. In: II Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino, 2007, Anápolis. II Edipe - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino. Goiânia: Ed. Vieira, 2007. v. 1. p. 113-114.

• TEIXEIRA, M. F. ; SIQUEIRA, M. S. . A Oralidade e a Escrita no Estudo da Subtração: do conhecimento informal ao Escolarizado. In: Conpex IV Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2007. IV Congresso de Pesquisa, Esnino e Extensão. p. 3100-3102.

• TEIXEIRA, M. F. . Para Além das Obrigações Acadêmicas: a importância do movimento administrtivo, político e cultural discente na PGEM. In: Conferência Vinte Anos de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP- Rio claro, 2003, Rio Claro- SP. Anais em CD- room, 2003. v. 1. p. 1-1.

• TEIXEIRA, M. F. . O Ensino da Matemática Através de Unidadades Temáticas. In: II Encontro de Educadores do Ensino Básico, 2001, Goiânia. III Encontro de Educadores do Ensino Básico, 2001. p. 72-73.

• TEIXEIRA, M. F. . Literatura - Arte e Transformação. In: II Encontro Gwaya de Contadores de Histórias, 2001, Goiânia. II Encontro Gwaya de Contadores de Histórias, 2001. p. 73-74.

• TEIXEIRA, M. F. . Estudando Matemática através de Unidades Temáticas. In: VI Encontro Nacional de Educação Matemática, 1998, São Leopoldo. Anais VI ENEN. São Leopoldo: Universidade do Vale do Rio Sinos, 1998. v. 2. p. 62-63.

• TEIXEIRA, M. F. . Matemática e Língua Materna: Por uma Necessidade de Aproximação em Contexto Escolar. Bolema, Rio Claro - SP, n.13, p. 88-89, 1999.

• TEIXEIRA, M. F. . A Construção do Número Através de Atividades Significativas. Prêmio à Educação, Brasília, p. 9-10, 1998.

• TEIXEIRA, M. F. . Crenças, aulas de matemática e PNAIC: reflexões e escolhas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. . Organização Curricular na Educação Básica: interdisciplinaridade, tecnologias e educação inclusiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. . As tecnologias como potencializadoras do currículo na Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. . Fenomenologia na Vivencia Educativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. ; MOURA, S. P. R. ; TEIXEIRA, R. A. G. . A EXPRESSÃO DE COMPREENSÕES A PARTIR DE ATIVIDADES COM SOFTWARES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, R. M. ; LOUREIRO, P. Y. Y. ; TEIXEIRA, R. A. G. ; TEIXEIRA, M. F. . Educação matemática, tecnologias e formação de profesores Jogos online nas aulas de matemática dos anos iniciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARRETO, M.F.T ; TEIXEIRA, R.A.G. ; BICUDO, M. A. V. . Pesquisa e Análise Qualitativa de dados. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. ; PURCINA, A. P. ; TOLEDO, M. A. ; BICUDO, M. A. V. . A Pesquisa em Educação Matemática nas Séries Iniciais no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARRETO, M.F.T . Matemática na Educação Infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARRETO, M.F.T . O Ensino da Matemática nos Ciclos de Formação e Desenvolvimento Humano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, L. S. ; TEIXEIRA, M. F. . Compreensões Elaboradas por Alunos com Dificuldade de aprendizagem em Matemática ao Lidar com o Material Cuisenaire em Situação de Ensino. In: V conpeex- Congresso dEITE, L. S. ; BARRETO, Maria de Fátima Texeira . Compreensões Elaborada por Alunos com Dificuldade de aprendizagem em Matemática ao Lidar com o Material Cuisenaire em Situação de Ensino. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUCAS, M. ; TEIXEIRA, M. F. . O Hipertexto como instrumento de (re)elaboração de compreesões sobre o conhecimento matemático do aluno do ensino médio. In: II Congresso de Fenomenologia da Região Cento -Oeste, 2008, Goiânia. Anais Goiânia : Editora da UCG, 2008. v. único. p. 16-16. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, M. F. ; RIBEIRO, G. ; FELIX, W. . Matemática do Cotidiano- Conexões prosuzindo sentido. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, M. F. ; Gonçalves, M.A.Jr. . Núcleo de Educação Matemática de Goiás. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, M. F. . Função Social da Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. . Pós- Graduação em Educação Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. . Tendências em Educação Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TEIXEIRA, M. F. . A Fenomenologia de Husserl. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. . Filosofia para Professores de Matemática?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TEIXEIRA, M. F. . Interdisciplinaridade e Educação Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, M. F. ; Gonçalves, M.A.Jr. . Núcleo de Educação Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, M. F. ; AMORIM, R. ; FELIX, W. . Matemática e Cotidiano: conexões produzindo sentido. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, M. F. . Pós-graduação em Educação Matemática: acadêmico ou profissional?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. . A Função Social da Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. . Interdisciplinaridade e Educação Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TEIXEIRA, M. F. ; RIBEIRO, P.R.O . A Oralidade e a Escrita nas Operações de Multiplicação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, M. F. . Princípios Epistemológicos das Áreas de Conhecimento, Ensino e Aprendizagem Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. . Oralidade e Escrita nas Aulas de Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. . Oralidade e Escrita nas Aulas de Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. . O Tempop Vivido Pelo Alfabetizando Adulto nas Aulas de Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. . Mesa Redonda: Pós graduação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. . Para Além da Obrigações acadêmicas: a importância do movimento administrativo, político e cultural discente na PGEM.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TEIXEIRA, M. F. . Fenomenologia e Educação Matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TEIXEIRA, M. F. . O Recurso Didático e a Construção da Cidadania. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, M. F. ; LIMA, C. A. . O Lugar da História. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. . Gráficos, Tabelas e Pesquisa de Campo mais uma vez, o número em contexto significativo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, M. F. ; TOLEDO, M. A. . A Utilização de Textos nas Aulas de Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, M. F. ; TOLEDO, M. A. . A Utilização de Textos nas Salas de Aulas de Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TEIXEIRA, M. F. . Gráficos, tabelas e pesquisa de campo- o número em contexto significativo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, S. A. ; TEIXEIRA, M. F. ; SANTOS, F. P. . Matemáica no Ensino Fundamental:unidade temática e a resolução de problemas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, M. F. ; LIMA, C. A. . Caso, Conto e Teatro: tudo é história?. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TEIXEIRA, M. F. . O Número e sua função social em sala de aula do ensino fundamental. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, M. F. . Alfabetização Como Processo Soriopsicolingüístico. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2018

  Cultura Digidown: Uma análise da formação continuada de professores para a Educação Inclusiva, Descrição: Diante das exigências atuais e devido à importância fundamental da formação continuada de professores para educação inclusiva, principalmente
no que se refere a educação das pessoas com Síndrome de Down, é que o LABIN Laboratório de Educação, Tecnologia e Inclusão, da
Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG), em parceria com o Núcleo de Acessibilidade da UFG, desenvolveu a ação de
extensão Cultura Digidown. A ação buscou promover a formação continuada de professores das redes públicas (municipais e estaduais) e da
rede privada, fornecendo condições para que esses profissionais possam refletir acerca da inclusão dos alunos com Síndrome de Down e do uso
das tecnologias como apoio a esta inclusão. Nesse contexto, a formação continuada promovida pelo LABIN colocou à disposição dos professores
o software Participar, desenvolvido em 2012 pelo departamento de ciência da computação da Universidade Federal de Brasília (UNB), o software
Alfabetização fônica computadorizada desenvolvido em 2010 por pesquisadores da Universidade de São Paulo (USP), o software Scala,
desenvolvido em 2012 por pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e uma plataforma de criação de blog para que
juntos, professores (formando e formadores) pensassem possibilidades de se alfabetizar com o uso do computador em contexto de leitura e
escrita de texto em ambiente digital (BLOG). Sendo assim, a presente pesquisa tem por objetivo refletir sobre a formação continuada Cultura
Digidown no que diz respeito a construção de saberes sobre a inclusão da pessoa com Síndrome de Down e no que se refere a percepção dos
professores em relação ao uso dos softwares de alfabetização em ambientes de produção e leitura de texto digital, personalizado no blog.
Utilizaremos como instrumentos de pesquisa o questionário e os relatórios produzidos pelos cursistas. Ademais, os dados serão analisados
através da técnica de análise de conteúdo de Bardin (1977).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Integrante / Vanessa Santana Dalla Dea - Integrante / Ana Flavia Theodoro - Coordenador.

• 2015 - 2018

  Comunidades de Aprendizagem em Goiânia-GO: possibilidade de inovação na formação docente e de melhoria da aprendizagem na educação básica., Descrição: Descrição: Este projeto de pesquisa, financiado pelo CNPq (2015-2017), se insere no âmbito do desenvolvimento do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, cujo foco é o desenvolvimento do projeto Comunidades de Aprendizagem em duas escolas da rede municipal de ensino de Goiânia-GO. O objetivo da investigação é identificar avanços e desafios na formação inicial e continuada de professores a partir do desenvolvimento da proposta Comunidades de Aprendizagem e analisar, em conjunto com professores, comunidade escolar e estudantes da universidade (bolsistas Pibid), o desenvolvimento e o impacto das atuações educativas de êxito (atividades próprias das Comunidades de Aprendizagem) que ocorrem nas duas escolas municipais (e instituições parceiras) vinculadas ao Pibid-Pedagogia: tertúlias literárias dialógicas; biblioteca tutorada; grupos interativos e; formação de familiares..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Integrante / Carime Rossi Elias - Integrante / Keila Matida de Melo Costa - Integrante / Vanessa Gabassa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - 2018

  Softwares para o estudo da matemática nos anos Iniciais do Ensino Fundamental: ampliando espaços para o estudo da matemática e formação de professores, Descrição: Esta proposta de investigação surge de inquietações do grupo PEMSI- Pesquisa e estudo em Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental- acerca da inserção de tecnologias no espaço escolar. Pretende-se realizar a proposta em fases que inclui a pesquisa bibliográfica, a pesquisa de desejos e expectativas de professores e alunos em torno de softwares educacionais, e a criação e vivência de um software para o estudo de matemática por alunos e de formação continuada para professores. No decorrer desta investigação pretende-se: contribuir para a discussão acerca da inserção das tecnologias digitais em ambientes educacionais; investigar expectativas de professores e alunos com relação à inserção de jogos digitais nos anos iniciais do Ensino Fundamental para o estudo da matemática; desenvolver um software par ao estudo da matemática nos anos Iniciais do Ensino Fundamental que favoreça uma ação criativa e investigativa e comunicativa dos alunos; criar um ambiente digital para a investigação em Educação Matemática com vistas a qualificar e integrar professores que atuam nos anos Iniciais do Ensino Fundamental, ampliando a discussão e atualizando informações sobre o estado da arte da pesquisa que investiga a inserção das tecnologias em ambientes educacionais, em especial nos anos iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Coordenador / Ana Paula Purcina - Integrante / Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira - Integrante / Simone de Paula Rodrigues Moura - Integrante / 2. Ana Carla Chaves Fernandes - Integrante / Beatriz Teles Valadão - Integrante / Cleonice Maria Coelho - Integrante / Beatriz Pita Stival - Integrante / Cleide Aparecida Rodrigues Carvalho - Integrante / DANUBIA RODRIGUES AMORIM DE OLIVEIRA - Integrante / Joao Paulo Godoy Machado - Integrante / Marilia rmapanelli - Integrante / Wanessa Manhente - Integrante / Escarllat Ferreira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Goiás - Remuneração., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 7

• 2010 - 2014

  PENSAR, FALAR, LER E ESCREVER COM A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE NAS AULAS DE MATEMÁTICA, Descrição: Esta pesquisa buscará pela explicitação das possibilidades de se pensar, ler, falar e escrever conceitos matemáticos a partir de vivências em atividades com o uso de software, habitando e refletindo sobre o próprio fazer, na perspectiva do letramento. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Coordenador / Mônica Albernaz Toledo - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira - Integrante / Renata Mendes de Souza - Integrante / Paula Yoshimi Yamada Loureiro - Integrante / Simone de Paula Rodrigues Moura - Integrante / Ana Paula Pereira Peixoto - Integrante / Naira Cristina Vaz - Integrante / Fernanda Caroline Nascimento - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 7

• 2008 - 2010

  A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS NO BRASIL, Descrição: Trata-se de pesquisa de natureza Estado da Arte, com o proposito de investigar como ocorre, o que investigam as pesquisas em Educação Matemática no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Coordenador / Mônica Albernaz Toledo - Integrante / Ana Paula Purcina - Integrante / SIMONE TEIXEIRA DE JESUS - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2009

  A Pesquisa Em Educação Matemática nas Séries Iniciais no Brasil, Descrição: Este projeto integra o Projeto A Educação Matemática no Brasil,cadastrado no cnpq sob responsabilidade da prof. Maria Aparecida Viggiani Bicudo. Tem o propósito de interrogar o que é a Educação Matemática no Brasil, por intermédio dos estudos e pesquisas Publicada no III Seminário Internacional em Pesquisa em Educação Matemática. O projeto segue uma abordagem fenomenológica hermeneutica de interpretação de e compreensão de textos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Coordenador / Mônica Albernaz Toledo - Integrante / Ana Paula Purcina - Integrante / KÊNIA BOMTEMPO DE SOUZA - Integrante / Lusitonia da Silva Leite - Integrante / SIMONE TEIXEIRA DE JESUS - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2009

  As compreensões dos alunos com dificuldades de aprendizagem em matemática na lida com o material cuisenaire, Descrição: Este projeto visa invesigar como se dá a compreensão de alunos indicados por professores das séries iniciais como alunos com dificuldade de aprendizagem em amtemática quando lidam com o material cuisenaire para o estudo do número e operaçoes. 
Segue uma abordagem fenomenológica de investigação ao descrever o vivido com os alunos e analisar as asserções dos sujeitos identificando unidades significativas, e realizando o processo de convergência, que resulta nas categorias abertas. A articulação entre as categorias abertas trazem elementos para se discutir o perguntado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Coordenador / Lusitonia da Silva Leite - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2009

  O Hipertexto como instrumento de (re)elaboração de comrpreensões sobre o conhecimento matemático do aluno do primeiro ano do enisno médio., Descrição: Este projeto visa investigar as compreensões elaboradas pelos alunos sobre o conhecimento matemático ao produzir texpos para publicação em blog que visa divulgar idéias e compreesãoes sobre a matemática e a matemática escolarizada. 
O estudo segue uma abordagem fenomenologica de investigação ao analisar as asserções dos sujeitos e suas produções, pelo processo de identificação de unidades significativas para a pergunta feita, seguindo de um processo de convergência até resultar nas categorias abertas. As categorias abertas permitem apresentar o resultado da investigação e discutir o compreendido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Coordenador / Marcello Lucas - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2006 - 2008

  A Oralidade e a Escrita nas Aulas de Matemática, Descrição: Este projeto objetiva investigar como a oralidade do conhecimentonumérico não formalizado contribui para a contrução da notação numérica formal e registros de cálculos.
Está vinculado ao projeto Educação Matemática muna concepção fenomenológica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Coordenador / Mônica Albernaz Toledo - Integrante / Ana Paula Purcina - Integrante / Antonio Rodolfo Barreto - Integrante / Marcello Lucas - Integrante / KÊNIA BOMTEMPO DE SOUZA - Integrante / Iasmine Christina Rocha da Silva - Integrante / Marianne de Souza Siqueira - Integrante / Lusitonia da Silva Leite - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Goiás - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 5

• 2005 - 2008

  Filosofia da Educação Matemática - Concepção Fenomenológica, Descrição: Este projeto visa desenvolver uma proposta de trabalho com a matemática em sala de aula fundamentado numa concepção fenomenológica de conhecimento e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Integrante / Rosa Monteiro - Integrante / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Coordenador / Gaspar Parente - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Maria Anastácio Queiroga - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Goiás - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

• 2002 - 2005

  o Tempo vivido pelo Alfabetizando Adulto nas Aulas de Matemática, Descrição: Este projeto desenvolvido par aobtenção do título de doutora objetivou investigar o tmepo vivido de alfabetizando adultos em aula de Matemática, enfocando o modo de pre-sença dos sujeitos envolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 1999 - 2001

  A construção do conhecimento matemático no ensino Fundamental através de unidades temáticas, Descrição: Esta pesquisa objetivou estudar a possibilidade de se tratar oconhecimento matemático nas séries iniciais contextualizados em temas geradores de discussão. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Coordenador / Mônica Albernaz Toledo - Integrante / Sirley Aparecida Martins - Integrante / Neisi Maria da Guia Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11

• 1999 - 2000

  Projeto Correspondência - incentivo à produção escrita, Descrição: Este projeto objetivou realizar atividades de alfabetização a partir de textos de correspondências entre alunos do CEPAE e da Escola Municipal Joel Marcelino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Coordenador / Irenice de Moura Bento - Integrante / Joana Rosa de Almeida - Integrante.

• 1997 - 1999

  Matemática e Língua Materna: por uma Necessidade de aproximação em contexto escolar, Descrição: Esta pesquisa apresetada para conclusão do Mestrado em Educação Matemática, buscou formas de aproximar o trabalho nas aulas de Matemática com uma abordagem sócio-histórica,já desenvolvida nas aulas de Língua Portugues.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Coordenador / Irenice de Moura Bento - Integrante., Financiador(es): Não informado / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 1993 - 1995

  Um Ensino de Ciências Numa Abordagem Contrutivista, Descrição: Esta pesquisa coordenada pela Professora Vera Maria Moura, objetivou desenvolver uma proposta para o ensino de Ciências fundamentada pela psicologia socioconstrutivista de Vigotsky.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Integrante / Zuleika Duarte Alves - Integrante / Luzinete Vasconcelos Souza - Integrante / Joana Rosa de Almeida - Integrante / Alessandra Leão - Integrante / Vera Moura - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 1992 - 1994

  A construção de Grandes Números em Sala de Aula do Ensino Fundamental, Descrição: Esta pesquisa apresentada para conclusão do curso de especialização em Metedologia do Ensino Superior, objetivou estudar como os alunos constuíam o conceito de números maiores que aqueles passíveis de experiencia concreta, por intermédio da contagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Fátima Teixeira Barreto - Coordenador.

Prêmios