Jacqueline Oliveira Lima

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LIMA, Jacqueline Oliveira ; MURAD, MÁRCIO DE QUEIROZ . Estudo da aderência das políticas propostas pelo capítulo 36 da Agenda 21 nas instituições de educação profissional do Brasil. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 20, p. 3138-3163, 2023.

• LIMA, J. O. ; FRANCA, R. L. . Reestruturação produtiva à brasileira: do processo de alinhamento à mundialização do capital ao contexto da pandemia por COVID-19. Educação E Ensino Superior Online , v. 2, p. 89-100, 2022.

• Santos, Ana Palmira Soares ; GIORDANI, C. C. O. ; LIMA, J. O. . Novas diretrizes curriculares nacionais: necessidades individuais, sociais ou mercadológicas?. Educação e Políticas em Debate , v. 11, p. 743-762, 2022.

• MURAD, MÁRCIO DE QUEIROZ ; MOURA, GABRIEL CARDOSO DE MOURA ; LIMA, Jacqueline Oliveira ; OKURA, MONICA HITOMI ; SOUSA, JOSÉ AÉCIO GOMES DE . Investigation of the Determining Questions in the Selection of Respiratory Masks in the Prevention of COVID Using the DEMATEL Method. INTERNATIONAL JOURNAL OF ADVANCED ENGINEERING RESEARCH AND SCIENCE , v. 9, p. 566-565, 2022.

• AZEVEDO, A. P. ; ZAGO, J. O. L. . REPOSITÓRIOS INSTITUCIONAIS ABERTOS COMO INSTRUMENTOS DE GOVERNANÇA: O RI DA UFTM. REVISTA ÁGORA: POLÍTICAS PÚBLICAS, COMUNICAÇÃO E GOVERNANÇA INFORMACIONAL , v. 1, p. 113, 2018.

• AZEVEDO, A. P. ; ZAGO, J. O. L. . REPOSITÓRIOS INSTITUCIONAIS ABERTOS COMO INSTRUMENTOS DE GOVERNANÇA: O RI DA UFTM. REVISTA ÁGORA: POLÍTICAS PÚBLICAS, COMUNICAÇÃO E GOVERNANÇA INFORMACIONAL , v. 1, p. 81, 2017.

• ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima . Expansão de vagas na Educação Superior no Brasil: uma política de Estado, de governo ou do mercado?. PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO) , v. 9, p. 91-116, 2014.

• ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima ; SOUSA, Luciene Mª. ; LOPES, Sonia. M. G. . 59 Projetos pedagógicos dos cursos de licenciaturas e serviço social no contexto REUNI: uma construção coletiva?. Horizontes , v. 31, p. 59-66, 2013.

• LIMA, A. B. (Org.) ; RAIMANN, E. G. (Org.) ; ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima (Org.) ; SHIMAMOTO, S. V. M. (Org.) ; SANTOS, S. H. M. (Org.) ; PRADO, J. de S. (Org.) ; GOMES, M. A. (Org.) ; ROCHA, Y. C. (Org.) . Qualidade da educação superior - o programa REUNI. 1. ed. Jundiaí: Paco, 2014. v. 1. 228p .

• BARBOSA, G. H. ; LIMA, J. O. ; VOGADO, N. F. N. . Educação Profissional no Brasil: marcos históricos. In: Claudia Almeida Rodrigues Murta; Edilene Alexandra Leal Soares; Marilsa Aparecida Alberto; Nubia Nogueira de Freitas Vogado. (Org.). Cefores, 30 anos de história: a trajetória do Centro de Educação Profissional da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. 1ed.Uberaba: EdUFTM, 2021, v. 1, p. 29-43.

• ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. In: Marijâne Silveira da Silva, Neide Borges Pedrosa, Rogéria Moreira Rezende Isobe.. (Org.). Múltiplos olhares sobre a formação de professores no Brasil. 1ed.Rondônia: Edufro - Editora da Universidade Federal de Rondônia, 2020, v. 1, p. 97-112.

• ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima ; FLAUSINO, V. S. . AVALIAÇÃO DE CURSOS E INSTITUIÇÕES: SISTEMA OU PROCESSO?. In: Willian Douglas Guilherme. (Org.). Avaliação, Políticas e Expansão da Educação Brasileira 4. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 4, p. 155-165.

• ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima . A implementação do programa expansão (2003) e do REUNI (2007) na UFTM e seus desdobramentos.. In: Antonio Bosco de Lima. (Org.). Qualidade da educação Superior: o Programa REUNI. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2014, v. 1, p. 177-201.

• ZAGO, J. O. L. ; Sene, V. M. . A interdependência entre os aspectos qualiquantitativos da gestão educacional. In: Vários autores.. (Org.). Aspectos qualiquantitativos da gestão educacional: recursos de gestão para o educador. 1ªed.São Paulo: Person do Brasil, 2012, v. 1, p. 85-134.

• SOUZA, Marilsa Aparecida Alberto Assis ; ISOBE, Rogéria. M. R. ; DANTAS, Fernanda Borges de Andrade ; ZAGO, J. O. L. ; SOUSA, Waleska. D. D. . Práticas de formação no processo de expansão do PAIR Minas/Triângulo Mineiro.. In: ISOBE, R.; IWAMOTO, H.H.; GONTIJO, D.T.. (Org.). Triângulo Mineiro no enfrentamento à violência sexual infantojuvenil - Expansão do PAIRMinas: explorando percursos, indicando caminhos.. 1ed.Uberaba: UFTM, 2012, v. 1, p. 47-68.

• SOUZA, Marilsa Aparecida Alberto Assis ; DANTAS, Fernanda Borges de Andrade ; ZAGO, J. O. L. ; ISOBE, Rogéria. M. R. ; SOUSA, Waleska. D. D. . A atuação do pedagogo no processo de formação do PAIR Minas.. In: IWAMOTO H. H.; ISOBE R. M. R.; GONTIJO, D T.. (Org.). Triângulo Mineiro no enfrentamento à violência sexual infantojuvenil - Expansão do PAIRMinas: explorando percursos, indicando caminhos.. 1ed.Uberaba: UFTM, 2012, v. 1, p. 68-78.

• SOUZA, Marilsa Aparecida Alberto Assis ; DANTAS, Fernanda Borges de Andrade ; ZAGO, J. O. L. ; ISOBE, Rogéria. M. R. ; SOUSA, Waleska. D. D. . Múltiplos Olhares no enfrentamento à violência sexual infantojuvenil: O olhar da Pedagogia.. In: IWAMOTO H. H.; ISOBE R. M. R.; GONTIJO, D. T... (Org.). Triângulo Mineiro no enfrentamento à violência sexual infantojuvenil - Expansão do PAIRMinas: múltiplos olhares.. 1ed.Uberaba: UFTM, 2012, v. 1, p. 101-110.

• PARONETO, G. M. ; Borges, M.S. ; Daher, M. D. C. ; Scussel, D. R. ; ZAGO, J. O. L. ; BORGES, M. C. ; Loyola, M. E. ; Sene, V. M. . Caminhos para a democratização da escola: a metodologia do projeto político-pedagógico. In: Scussel, D.R.; Paroneto, G.M.; Zago, J.O.L.; Dalbério, M.C.B., Loyola, M.E., Borges, M.S.G.; Daher, M.D.C.; Sene, V.M.. (Org.). O projeto político-pedagógico - Processos históricos da Educação Brasileira. 01ed.São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2010, v. 01, p. 01-43.

• ZAGO, J. O. L. . O CONCRETO NO COTIDIANO DA ESCOLA. ACONTECENDO NA PRÉ-ESCOLA, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, p. 06 - 07, 01 jun. 2006.

• ZAGO, J. O. L. . As mudanças no mundo do trabalho e suas implicações na educação e na gestão dos processos de trabalho da escola. Gestão Universitária, Internet, p. 1 - 1, 17 nov. 2004.

• ZAGO, J. O. L. . Desestabilizando certezas. Gestão Universitária, Internet, 10 nov. 2004.

• ZAGO, J. O. L. . O Ato de Educar: Instrumentos para a efetivação de uma aprendizagem afetiva. Gestão Universitária.

• GOULART, J. O. L. ; FRANCA, R. L. . POLÍTICAS E PROGRAMAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL NO CONTEXTO DE MUNDIALIZAÇÃO DO CAPITAL: DO PRONATEC AOS NOVOS CAMINHOS. In: I Seminário Regional Sul de Educação Profissional e Tecnológica, 2021, Blumenau. Anais do I Seminário Regional Sul de Educação Profissional e Tecnológica - SEPT 2021. Blumenau: Instituto Federal Catarinense, 2021. v. 1.

• GOULART, J. O. L. ; FRANCA, R. L. . POLÍTICAS E PROGRAMAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL NO CONTEXTO DE MUNDIALIZAÇÃO DO CAPITAL: DO PRONATEC AOS NOVOS CAMINHOS. In: I Seminário Regional Sul de Educação Profissional e Tecnológica, 2021, Blumenau. Anais do I Seminário Regional Sul de Educação Profissional e Tecnológica - SEPT 2021, 2021. v. 1.

• GOULART, J. O. L. ; ISOBE, Rogéria. M. R. . EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DE PANDEMIA: IMPACTOS DO ENSINO REMOTO NO TRABALHO DOCENTE. In: CONGRESSO MOVIMENTOS DOCENTES IV SEPAD e II PRATIC, 2021, Diadema. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes - Vol 3. Diadema: V&V Editora, 2021. v. 3. p. 897-906.

• ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima ; FRANCA, R. L. . NÚMEROS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: AVANÇOS E RETROCESSOS. In: XI Seminário Nacional do HISTEDBR, IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI e o I Seminário Internacional do HISTEDBR, 2019, Uberlândia. Anais do XI Seminário Nacional do HISTEDBR, IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI e I Seminário Internacional do HISTEDBR. Uberlândia: Navegando Publicações, 2019. v. 1. p. 1803-1818.

• ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima ; FLAUSINO, V. S. . AVALIAÇÃO DE CURSOS E INSTITUIÇÕES: SISTEMA OU PROCESSO?. In: 3 Simpósio Avaliação da Educação Superior, 2017, Florianópolis. Anais do AVALIES - Simpósio Avaliação da Educação Superior, 2017. v. 1. p. 1-11.

• PACHANE, Graziela G. ; ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima . REFORMAS CURRICULARES NO ENSINO SUPERIOR: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NUMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO COMPARADA. In: XI Colóquio sobre Questões Curriculares, 2014, Portugal. CURRÍCULO NA CONTEMPORANEIDADE: INTERNACIONALIZAÇÃO E CONTEXTOS LOCAIS. Braga: CIED/U.Minho, 2014. v. 1. p. 1228-1234.

• ZAGO, J. O. L. ; ANDRADE, L. V. V. . EXPANSÃO DO ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR: aparência e essência do REUNI. In: VII Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2013, Uberlândia. VII Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente. Uberlândia: EDUFU, 2013. v. 1. p. 1-300.

• LOPES, Sonia. M. G. ; ABREU, G. S. ; ZAGO, J. O. L. ; SOUSA, Luciene Mª. . Os reflexos da Reforma Universitária via expansão de vagas e cursos para a construção coletiva dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação: o papel do NuDE no cenário da UFTM. In: VII Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2013, Uberlândia. VII Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente. Uberlândia: EDUFU, 2013. v. 1. p. 1-300.

• RAIMANN, E. G. ; ZAGO, J. O. L. ; LIMA, A. B. . A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR FEDERAL NO TRIANGULO MINEIRO: a UFU e a UFTM em questão.. In: VII Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2013, Uberlândia. VII Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente. Uberlândia: EDUFU, 2013. v. 1. p. 1-300.

• ZAGO, J. O. L. ; MARTINS, E. R. . Trabalho estranhado na educação superior: um processo de expansão. In: VIII Seminário do trabalho: Trabalho e Políticas Sociais no Século XXI, 2012, Marília - SP. Anais do VIII Seminário do Trabalho. Marília: Unesp, 2012. v. 1.

• ZAGO, J. O. L. ; SOUSA, Luciene Mª. ; LOPES, Sonia. M. G. . Os desafios da construção coletiva dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação no contexto REUNI: o caso da UFTM. In: IV ENFORSUP - Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior, 2012, Uberlândia. IV ENFORSUP - Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior. Uberlândia: EdUFU, 2012. v. 1. p. **-**.

• SOUSA, Luciene Mª. ; ZAGO, J. O. L. . OS REFLEXOS DA REFORMA UNIVERSITÁRIA NO TEMPO PRESENTE: O REUNI em debate. In: VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL: O Estado e as Políticas Educacionais no tempo presente, 2011, Uberlândia. Estado, Políticas e Gestão da Educação. Uberlândia: EduFu, 2011. v. 1. p. 1-200.

• ZAGO, J. O. L. . Precarização do Trabalho Docente no Ensino Superior: Um processo de expansão. In: III SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Trabalho docente, educação superior e cultura digital, 2011, Uberaba. III SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: : Trabalho docente, educação superior e cultura digital. Uberaba: UFTM, 2011. v. 1. p. 229-241.

• ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima ; SANTOS, A. P. S. ; ARAUJO, L. H. G. ; QUEIROZ, R. D. M. ; LIMA, T. G. . CURSINHO DE EDUCAÇÃO POPULAR (CEP) -CEFORES -UFTM. In: 5ª Jornada Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Uberaba. ANAIS DA 5ª JORNADA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO da UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO. Uberaba: Editora da UFTM, 2019. v. 1.

• ANICETO, L. P. ; CUNHA, D. L. C. B. ; ZAGO, J. O. L. . Cursinho de Educação Popular da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. In: 5ª Jornada Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Uberaba. ANAIS DA 5ª JORNADA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO da UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO. Uberaba: Editora da UFTM, 2019. v. 1.

• ZAGO, J. O. L. . A IMPLEMENTAçãO DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA FORMAçãO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAçãO BáSICA ? PRIMEIROS PASSOS. In: JIEPE 16 - JORNADA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2016, Uberaba. Anais da Jornada Integrada de ensino, pesquisa e extensão da UFTM, 2016. v. 1.

• ZAGO, J. O. L. ; SOUSA, Luciene Mª. ; LOPES, Sonia. M. G. . Os desafios da construção coletiva dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação no contexto REUNI: o caso da UFTM. In: IV ENFORSUP - Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior, 2012, Uberlândia. IV ENFORSUP - Programação e Caderno de Resumos. Uberlândia: EdUFU, 2012. v. 1. p. 117-117.

• DANTAS, Fernanda Borges de Andrade ; IWAMOTO, Helena Hemiko ; ZAGO, J. O. L. ; SOUZA, Marilsa Aparecida Alberto Assis ; ISOBE, Rogéria. M. R. ; SOUSA, Waleska. D. D. . A ação Formativa no Enfrentamento à Violência Sexual Infanto-Juvenil e Proteção Integral das Crianças e Adolescentes. In: II Simpósio Mineiro de Pesquisa e Extensão em Atenção à Saúde, 2011, Uberaba. Os caminhos para a publicação científica em periódicos de excelência. Uberaba: Gráfica da UFTM, 2011. v. 1. p. 1-164.

• ISOBE, Rogéria. M. R. ; DANTAS, Fernanda Borges de Andrade ; ZAGO, J. O. L. ; SOUZA, Marilsa Aparecida Alberto Assis ; IWAMOTO, Helena Hemiko ; GONTIJO, Daniela Tavares . Perfil de Participantes do Projeto de Expansão do PAIR no Triângulo Mineiro. In: II Simpósio Mineiro de Pesquisa e Extensão em Atenção à Saúde, 2011, Uberaba. Os caminhos para a publicação científica em periódicos de excelência. Uberaba: Gráfica da UFTM, 2011. v. 1. p. 1-164.

• ZAGO, J. O. L. . PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: um processo de expansão. In: III Seminário de Formação de Professores: Trabalho Docente, educação superior e cultura digital, 2011, Uberaba. III Seminário de Formação de Professores: Trabalho Docente, educação superior e cultura digital. Uberaba: UFTM, 2011. v. 1. p. 43-43.

• LIMA, Jacqueline Oliveira . POLÍTICAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: O PRONATEC. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, A. P. S. ; LIMA, Jacqueline Oliveira ; ARAUJO, L. H. G. . RELATO DE EXPERIÊNCIA - PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA CURSINHO DE EDUCAÇÃO POPULAR - CEPOP. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima ; FRANCA, R. L. . PRONATEC: FALTA DE MATERIALIDADE DO DISCURSO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAGO, J. O. L. . A taxonomia de Bloom e o Planejamento do Ensino da Disciplina. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima . A Didática e a formação profissional do Assistente Social na UFTM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima . O ENADE no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior: desafios e possibilidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, G. A. ; ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima . A tomada de decisões na esfera pública sobre as questões educacionais e sua relação com a produção científica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima ; MANZAN, S. . Plano Nacional de Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZAGO, Jacqueline Oliveira Lima . Nação Fast Food: Uma rede de corrupção. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZAGO, J. O. L. . As implicações da pedofilia no indivíduo e na sociedade: diga não à pedofilia.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ZAGO, J. O. L. . Plano Nacional de Educação - Valorização do Docente: Desafios e Perspectivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, Katia. ; SIMÕES, A. L. de A. ; ZAGO, J. O. L. . Mesa Redonda: Desafios para Implementação de uma Educação Pública de Qualidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZAGO, J. O. L. ; SOUSA, Luciene Mª. ; LOPES, Sonia. M. G. . Os desafios da Construção Coletiva dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação no Contexto REUNI: o caso da UFTM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• IWAMOTO, Helena Hemiko ; ISOBE, Rogéria. M. R. ; DANTAS, Fernanda Borges de Andrade ; ZAGO, J. O. L. ; SOUZA, Marilsa Aparecida Alberto Assis ; SOUSA, Waleska. D. D. ; GONTIJO, Daniela Tavares . A AÇÃO FORMATIVA NO ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA SEXUAL INFANTO-JUVENIL E PROTEÇÃO INTEGRAL DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES - PAIR - UFTM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, Luciene Mª. ; ZAGO, J. O. L. . OS REFLEXOS DA REFORMA UNIVERSITÁRIA NO TEMPO PRESENTE: O REUNI EM DEBATE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, Luciene Mª. ; ZAGO, J. O. L. . Formação ou deformação do professor universitário: um olhar sobre a UFTM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAGO, J. O. L. . O projeto Político-Pedagógico como articulador da atuação docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOPES, Sonia. M. G. ; ZAGO, J. O. L. ; ROSSI, L. P. ; SOUSA, Luciene Mª. . Orientações Gerais para elaboração de Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UFTM. Uberaba: Gráfica Universitária, 2011 (Guia de Elaboração de Projetos Pedagógicos de Cursos de Graduação - UFTM).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  Reformas curriculares no ensino superior: a formação de professores numa perspectiva de educação comparada, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Graziela Giusti Pachane em 11/08/2015., Descrição: O objetivo central do projeto é estudar, a partir de uma abordagem comparativa, as mudanças curriculares na formação de professores nos Estados Unidos da América (EUA), na Europa e no Brasil. Nosso enfoque estará voltado prioritariamente à formação de professores para docência dos conteúdos específicos da Educação Básica (matemática, história, física, química, geografia, biologia, etc.). A fim de melhor complementar nosso estudo e de aprofundar as análises dos impactos das políticas educacionais, escolhemos três universidades a serem estudadas em maior detalhe: universidade de Harvard, a Universidade do Minho - Portugal, representando a Comunidade Europeia (CE) e o Processo de Bolonha ? e no Brasil ? a Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). O estudo se divide em quatro fases: análise pormenorizada de cada instituição, acompanhada de levantamento bibliográfico correspondente (praticamente um estudo de caso a respeito de cada instituição/país) e uma fase final de análise comparativa das políticas de formação de professores e seus impactos nos 3 países/regiões analisados. Ao longo do estudo, realizaremos, portanto, revisão bibliográfica e análise de documentos (alguns disponíveis online, outros necessitando de consulta in loco), aplicação de questionários, entrevistas e observações. Acreditamos que a análise aqui proposta possibilita um olhar bastante interessante e inovador acerca das reações face à implementação de novas propostas curriculares em diferentes contextos da educação superior e de como elas ocorrem no interior das instituições universitárias. Este olhar é possibilitado pela articulação entre a análise de políticas e práticas, entre os estudos teóricos e empíricos, podendo proporcionar uma interessante visão sobre as correntes que permeiam o pensamento educacional e que levam determinadas posturas ? e não outras ? a prevalecerem na organização curricular para a formação de professores em cada país/região e instituição analisada. Assim, além de contribuir na construção de um arcabouço teórico-metodológico na área da educação comparada, uma área ainda pouco explorada no Brasil, esperamos, também, que os resultados do estudo permitam, futuramente, oferecer subsídios para o acompanhamento, em diferentes instituições, de processos de reformas curriculares. Acreditamos que mais do que nunca é necessário desvelar o embate de forças (locais e globais) entre concepções, políticas e práticas na criação e implementação de propostas curriculares, a fim que de estas aconteçam de modo mais fundamentado, menos fragmentado, menos sensível à força de interesses pessoais, mais consubstanciados, mais articulados a necessidades amplas da sociedade e mais abertos a sua permanente (auto-)avaliação, especialmente em uma área tão cara ao desenvolvimento de uma nação como é a formação de professores para a educação básica... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jacqueline Oliveira Lima - Integrante / Graziela Giusti Pachane - Coordenador / Rodrigo Peres Lopes Domiciano - Integrante / Bruna de Melo Vitorino - Integrante.

• 2010 - 2012

  TRABALHO E QUALIDADE DE VIDA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR EM MINAS MINAS GERAIS E SUAS RELAÇÕES COM OS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NO BRASIL, Descrição: Esta pesquisa investiga as condições de trabalho e a qualidade de vida dos professores da rede pública de educação básica e superior do Estado de Minas Gerais. Interroga a qualidade da educação oferecida pelas escolas situadas nas macroregiões mineiras e suas relações com os instrumentos de avaliação educacional no Brasil. Problematiza os desafios da educação contemporânea interpostos aos professores e as novas configurações do trabalho docente: os impactos nos modos de trabalhar e viver desses atores sociais e a identificação das suas condições de trabalho e vida, suas psicopatologias do trabalho, seus limites e possibilidades de exercício da cidadania nos espaços deliberativos da construção democrática no Brasil, especificamente na realidade escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jacqueline Oliveira Lima - Integrante / Maria Olinda Vaz Pereira Rocha - Integrante / Bruno Jesus Vaz - Integrante / Edilamar Adriano Neves - Integrante / Eliete de Deus Fraga - Integrante / Kaytlen Leite de Araújo - Integrante / Idalice Ribeiro Silva Lima - Coordenador.