Thalise Barbosa Rodrigues Cardoso

Possui graduação em Letras- Português pela Universidade Federal de Pelotas- UFPEL (2016), Segunda Licenciatura- Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional- UNINTER (2020) e Especialização em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e da Literatura na Educação Básica pela Universidade Norte do Paraná- UNOPAR (2018). Atuou como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e como professora na Rede Privada de Ensino. Tem interesse nas seguintes áreas: educação, ensino, língua e variação.

Informações coletadas do Lattes em 09/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Metodologias do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura na Educação Básica

2017 - Atual

Universidade Norte do Parana

Graduação em Pedagogia

2019 - 2020

Centro Universitário Internacional
Título: O TRATAMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NAS SÉRIES INICIAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Orientador: BECKER, Thiana Maria

Graduação interrompida em 2018 em História

2017 - Atual

Universidade Federal de Pelotas
Ano de interrupção: 2018

Graduação em Letras - Português

2013 - 2016

Universidade Federal de Pelotas

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

E. E. E. B. Osmar da Rocha Grafulha

Formação complementar

2013 - 2013

Extensão universitária em Universo Sul-Riograndense: Aspectos da Literatura. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Organização de eventos

RODRIGUES, Thalise B. . II SEMINÁRIO LÍNGUAS EM CONTATO: ONDE ESTÃO AS FRONTEIRAS?. 2015. (Outro).

Participação em eventos

I DIÁLOGOS TRANSDISCIPLINARES LEAL. 2015. (Encontro).

II Seminário PIBID- UFPEL: AVALIANDO E SUPERANDO DESAFIOS DA DOCÊNCIA. 2015. (Seminário).

24 Frames de Literatura- 2ª temporada.Discutindo Machado de Assis. 2014. (Outra).

XXIII Congresso de Iniciação Científica. 2014. (Congresso).

XXXV Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2014. (Encontro).

Produções bibliográficas

RODRIGUES, T.B. ; BORGES, Paulo. . Análise Sincrônica Comparativa do Tratamento da Variação Linguística em Livros Didáticos de Português de Séries Finais do Ensino Fundamental. In: XXIV Congresso de Iniciação Científica, 2015, Pelotas. Anais 2015, 2015.
GONCALVES, A. E. ; BANDEIRA, M. T. S. ; RODRIGUES, T.B. ; GIACOMELLI, K. . Os Temas Transversais na Escola- Exemplo de Oficina Disciplinar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência- PIBID. In: XXIV Congresso de Iniciação Científica, 2015, Pelotas. Anais 2015, 2015.
RODRIGUES, T.B. ; AVILA, M. M. ; BORGES, Paulo. . Análise Diacrônica Comparativa do Tratamento da Variação em Livros Didáticos de Língua Portuguesa. In: V Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa (V SENALLP), 2015, Rio Grande- RS. Caderno de Resumos do V SENALLP, 2015.
GONCALVES, A. E. ; BANDEIRA, M. T. S. ; RODRIGUES, T.B. ; GIACOMELLI, K. . A Alimentação Como Forma de Linguagem: Uma Proposta de Oficina do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência- PIBID Letras UFPel. In: Salão Universitário, 2015, Pelotas. CD Salão 2015, 2015.
RODRIGUES, T.B. ; BORGES, Paulo. . A Abordagem da Variação Linguística em Livros Didáticos de Português. In: Salão Universitário, 2015, Pelotas. CD Salão 2015, 2015.
RODRIGUES, T.B. ; AVILA, M. M. ; BORGES, Paulo. . Análise Diacrônica Comparativa do Tratamento da Variação em Livros Didáticos de Língua Portuguesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RODRIGUES, T.B. ; BANDEIRA, M. T. S. ; GONCALVES, A. E. ; BORGES, Paulo. . A Abordagem da Variação Linguística em Livros Didáticos de Português. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RODRIGUES, T.B. ; BORGES, Paulo. . Análise Sincrônica Comparativa do Tratamento da Variação Linguística em Livros Didáticos de Português de Séries Finais do Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GONCALVES, A. E. ; BANDEIRA, M. T. S. ; RODRIGUES, T.B. ; GIACOMELLI, K. . A Alimentação como Forma de Linguagem: Uma Proposta de Oficina do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência- PIBID Letras UFPel. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GONCALVES, A. E. ; BANDEIRA, M. T. S. ; RODRIGUES, T.B. ; GIACOMELLI, K. . Os Temas Transversais na Escola- Exemplo de Oficina Disciplinar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência- PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RODRIGUES, T.B. ; BORGES, Paulo. . Investigação Acerca do Tratamento da Variação Linguística em Livros Ddidáticos de Português do Ensino Fundamental II. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2018

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação à docência, Carga horária: 20

Outras informações:
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por instituições de educação superior (IES) em parceria com as redes de ensino. Os projetos devem promover a iniciação do licenciando no ambiente escolar ainda na primeira metade do curso, visando estimular, desde o início de sua formação, a observação e a reflexão sobre a prática profissional no cotidiano das escolas públicas de educação básica. Os discentes serão acompanhados por um professor da escola e por um docente de uma das instituições de educação superior participantes do programa.

2014 - 2017

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação à docência, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2020

Instituto São Benedito Pelotas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

2018 - 2019

Instituto São Benedito Pelotas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Técnica de desenvolvimento infantil, Carga horária: 44