Ana Carolina Carius
Pós-doutora em Educação e Novas Tecnologias pelo Centro Universitário Internacional UNINTER, sob a supervisão do Prof. Dr. Rodrigo Otávio dos Santos (2024). Doutora em Modelagem Computacional pelo Laboratório Nacional de Computação Científica (2012), mestre em Modelagem Computacional pelo Laboratório Nacional de Computação Científica (2006), especialista em Educomunicação e Tecnologia pelo Centro Universitário Internacional UNINTER (2021), especialista em Orientação, Supervisão e Gestão pelo Centro Universitário Internacional UNINTER (2021), licenciada em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional UNINTER (2021) e licenciada em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Professora adjunta da Universidade Católica de Petrópolis (UCP), atuando no Ciclo Básico dos cursos de graduação em Engenharia. Pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da mesma universidade na linha de pesquisa Processos Educativos, Cultura, Tecnologias. Coordenadora Acadêmica dos cursos TECH do Centro Universitário UniCarioca. Realiza pesquisa nos seguintes temas: ambientes inovadores de aprendizagem, tecnologia educacional, abordagens ativas, tecnologia e educação, Inteligência Artificial na Educação Básica, Análise de Redes Sociais (ARS) e educação, modelagem matemática, simulações numéricas, método de elementos finitos aplicados a problemas de engenharia e Machine Learning.
Informações coletadas do Lattes em 28/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Modelagem Computacional
2006 - 2012
Laboratório Nacional de Computação Científica
Título: Modelagem Hierárquica para a Equação de Poisson e para o problema de elasticidade linear em uma placa heterogênea
, Ano de obtenção: 2012. Alexandre Loureiro Madureira. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Homogeneização; Método Assintótico; Modelos HIerárquicos; Placa Heterogênea.Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Mestrado em Modelagem Computacional
2004 - 2006
Laboratório Nacional de Computação Científica
Título: Modelagem Hierárquica para a Equação do Calor em uma Placa Heterogênea
, Ano de Obtenção: 2006.Alexandre Loureiro Madureira.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Placa Heterogênea; Elemento Finito Multiescala; Modelos HIerárquicos.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática Aplicada / Especialidade: Análise Numérica.
Especialização em andamento em Pós-graduação em Inteligência Artificial e Aprendizado de Máquina
2025 - Atual
Especialização em Direito Educacional e Gestão de Instituições Educacionais
2021 - 2022
Centro Universitário Internacional
Título: Direito Educacional e a Educação do século XXI
Especialização em Educomunicação e tecnologia
2020 - 2021
Centro Universitário Internacional
Título: EDUCAÇÃO BÁSICA E TECNOLOGIA: PERSPECTIVAS E DESDOBRAMENTOS NO PÓS PANDEMIA DE COVID-19
Especialização em ORIENTAÇÃO, SUPERVISÃO E GESTÃO ESCOLAR
2020 - 2021
Centro Universitário Internacional
Título: O ENSINO A DISTÂNCIA EM TEMPOS DE COVID-19: DO OPORTUNISMO À LEGITIMAÇÃO
Graduação em Pedagogia
2020 - 2021
Centro Universitário Internacional
Título: O ENSINO A DISTÂNCIA EM TEMPOS DE COVID-19: DO OPORTUNISMO À LEGITIMAÇÃO
Graduação em Licenciatura em Matemática
2000 - 2003
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: O Teorema do Ponto Fixo de Banach e Aplicações
Orientador: Helvécio Rubens Crippa
Pós-doutorado
2021 - 2024
Pós-Doutorado. , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Formação complementar
2023 - 2024
CLASSIFICAÇÃO: APRENDENDO A CLASSIFICAR DADOS COM MACHINE LEARNING. (Carga horária: 8h). , Alura - Escola de Tecnologia, ALURA, Brasil.
2015 - 2015
A previdência social dos servidores públicos. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2015 - 2015
Ciclo de Gestão do Investimento Público. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2014 - 2014
Gestão estratégica de pessoas e planos de carreira. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAD, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática Aplicada/Especialidade: Análise Numérica.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Análise/Especialidade: Equações Diferenciais Parciais.
Grande área: Engenharias / Área: Engenharia Mecânica / Subárea: Mecânica dos Sólidos/Especialidade: Mecânica dos Corpos Sólidos, Elásticos e Plásticos.
Organização de eventos
CARIUS, A. C. . 7o Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídias. 2021. (Congresso).
OLIVEIRA, A. C. C. . IV Fórum de Produção Acadêmica do Centro de Ciência e Tecnologia. 2010. (Congresso).
OLIVEIRA, A. C. C. . III Semacit. 2010. (Congresso).
OLIVEIRA, A. C. C. . III Fórum de Produção Acadêmica do Centro de Ciências e Tecnologia. 2009. (Congresso).
Participação em eventos
III CONGRESSO INTERNACIONAL EM POLÍTICAS, PRÁTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO. É mimimi? Igualdade de gênero nas Ciências Exatas: o caso dos cursos superiores em Engenharia. 2023. (Congresso).
XVII Encontro de Iniciação Cientifica e Fórum Científico.ROBÓTICA EDUCACIONAL NO CONTEXTO DO NOVO ENSINO MÉDIO: UMA APLICAÇÃO DE CÓDIGO ABERTO. 2023. (Encontro).
XVII Encontro de Iniciação Cientifica e Fórum Científico.INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E EDUCAÇÃO: COM A PALAVRA, O CHATGPT. 2023. (Encontro).
XVII Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do estado do Rio de Janeiirro. NOVAS FERRAMENTAS PARA FACILITAR O ACESSO DE PESSOAS À SAÚDE. 2023. (Feira).
XVII Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do estado do Rio de Janeiro. CASHBACK: CORRETO DESCARTE DE LIXO EM POSTO DE COLETA UTILIZANDO APLICATIVO. 2023. (Feira).
XVII Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do estado do Rio de Janeiro. PETRO NATURE+: PROPOSTA DE PREVENÇÃO AOS DESASTRES NATURAIS EM PETRÓPOLIS. 2023. (Feira).
VII Seminário Nacional do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT. 2022. (Seminário).
WEBINAR - A PEDAGOGIA NOS ESPAÇOS DO JUDICIÁRIO. 2021. (Seminário).
WEBINAR - EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA - E AGORA 2. 2021. (Seminário).
"Menção Honrosa Prof. Dr. Mário Sérgio Cunha Alencastro - ENFOC 2019. 2020. (Encontro).
III Seminário Estado, Trabalho, Educação e Desenvolvimento: Para onde vai a educação? ? Crise do capital, conservadorismo e desafios à democracia na América Latina (200 anos de Friedrich Engels).O ENSINO A DISTÂNCIA EM TEMPOS DE COVID-19: DO OPORTUNISMO À LEGITIMAÇÃO. 2020. (Seminário).
II Seminário Grupo de Estudos e Pesquisa em História, Educação, Sociedade e Política.Ensino Híbrido e a Educação Básica na pandemia de COVID-19. 2020. (Seminário).
Semana Acadêmica do Centro de Engenharia e Computação.Elas na Engenharia - Competência e Determinação. 2020. (Encontro).
VI Congresso de Engenharia Civil. MÓDULO DE ELASTICIDADE DO CONCRETO: UM ESTUDO SEMI PROBABILÍSTICO E SEUS DESDOBRAMENTOS. 2019. (Congresso).
VI Congresso de Engenharia Civil. VIGA DE EULER-BERNOULLI: QUANTIFICAÇÃO DE INCERTEZAS PARA OS PARÂMETROS DE RIGIDEZ E MÉTODOS DE ELEMENTOS FINITOS ESTOCÁSTICOS. 2019. (Congresso).
XIII SIMMEC - Simpósio de Mecânica Computacional.ESTUDO SEMI PROBABILISTICO E SIMULAÇÕES NUMÉRICAS PARA O MÓDULO DE ELASTICIDADE DO CONCRETO APLICADO AO PROBLEMA DE FLEXÃO DE UMA VIGA. 2018. (Simpósio).
Congresso de Matemática Aplicada e Computacional - Sudeste. A matemática no curso de Licenciatura em Química: um mal necessário?. 2015. (Congresso).
ICTMA 17. Mathematics in a Chemistry undergraduate course: a necessary evil?. 2015. (Congresso).
Congreso Iberoamericano de Ciencia, tecnologia, innovación yeducacions y. O Cálculo Diferencial e Integral e suas dificuldades: uma abordagem interdisciplinar para estudantes de engenharia. 2014. (Congresso).
16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications. Graphs and algorithms through the Mathematical Modelling: an innovative approach. 2013. (Congresso).
Scientiarum Historia VI. 2013. (Encontro).
5 th LNCC Meeting. 2012. (Encontro).
Ciclo de Aperfeiçoamento Acadêmico de 2012. 2012. (Oficina).
IV SEMACIT.Um breve passeio pela Modelagem Matemática. 2011. (Oficina).
III Encontro Acadêmico em Modelagem Computacional.Método Assintótico, Modelagem Hierárquica e Homogeneização para a Equação de Poisson em uma Placa Heterogênea. 2010. (Encontro).
III Jornada Acadêmica em Modelagem Computacional. 2010. (Encontro).
III SEMACIT.A matemática e os fenômenos que nos cercam. 2010. (Encontro).
IV Fórum de Produção Acadêmica do CCT.Perspectivas para o profissional em Matemática. 2010. (Encontro).
30º Congresso Íbero Latino Americano em Métodos Computacionais em Engenharias. New Models in Heterogeneous Plates. 2009. (Congresso).
32º Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. Método Assintótico, homogeneização e modelagem hierárquica para a Equação de Poisson em uma placa heterogênea. 2009. (Congresso).
III Fórum de Produção Acadêmica do CCT.Modelagem Matemática: uma introdução. 2009. (Encontro).
Programa de Verão 2008.Modelagem Hierárquica para a Equação do Calor em uma Placa Heterogênea. 2008. (Seminário).
2nd LNCC Meeting on Computational Modelling. Hierarchical Modeling of the Heat Equation in a Heterogeneous Plate. 2006. (Congresso).
XXIX Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. Hierarchical Modeling of the Heat Equation in a Heterogeneous Plate. 2006. (Congresso).
IX Workshop em Partial Differential Equations. 2005. (Congresso).
1st LNCC Meeting on Computational Modelling. 2004. (Congresso).
XXV Jornada de Iniciação Científica.O Teorema do Ponto Fixo de Banach e Aplicações. 2003. (Encontro).
XVII Escola de Álgebra. 2002. (Congresso).
XXIV Jornada de Iniciação Científica.Estudo de Equações Diferenciais Parciais de Evolução via Aproximações Sucessivas. 2002. (Encontro).
XXIII Jornada de Iniciação Científica. XXIII Jornada de Iniciação Científica. 2001. (Congresso).
Participação em bancas
OLIVEIRA, C. I. C.; MACHADO, M. A. D.;CARIUS, A. C.. RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS E O POTENCIAL DE PRODUÇÃO COLABORATIVA EM EDUCAÇÃO. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
CARIUS, A. C.; CORREA, C. C. M.; OLIVEIRA JUNIOR, R. L. Q.. A ciência nos anos finais do ensino fundamental: um olhar para o ensino de física. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; CORREA, C. C. M.; COELHO, L. M. C. C.. Escolas de tempo integral na cidade de Cabo Frio, RJ: currículo, sujeitos e práticas em um estudo de caso do ensino fundamental I. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; ROSA, T. C. P. L.; SALLES, D. M. N. N. L.. O programa saúde na escola: um diálogo com os profissionais do ensino fundamental I da rede municipal de Além Paraíba - MG sobre as práticas pedagógicas utilizadas. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; VELOSO, A.; RODRIGUES, G. C.; REIS, H. M. M. S.. METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade do Grande Rio.
CARIUS, A. C.; FERREIRA, V. V.; ROSA, T. C. P. L.. O uso das TICs como ferramentas pedagógicas pelos docentes da educação infantil do campo no município de Duque de Caxias - RJ. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
OLIVEIRA, A. C. C.; CONCORDIDO, C. F. R.; OLIVEIRA JUNIOR, R. L. Q.. Atividades Lúdicas com triângulos. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BERMUDEZ, P. R.; NEVES, T. A.; NUNEZ, Y. R.;OLIVEIRA, A. C. C.. Estudo e implementação Computacional de Método Assintótico Tipo Maslov Aplicado à Propagação de Choques de Buckley-Leverett. 2015. Dissertação (Mestrado em Modelagem Computacional em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal Fluminense.
SANTOS, R. O.;CARIUS, A. C.; BOTH, I. J.; WUNCH, L. P.; ALMEIDA, S. C. D.; PAZ, L. E.; MEDEIROS, L. F.. Processos educativos e suas tecnologias: as perspectivas dos docentes do Colégio Militar de Brasília no período pós março de 2020. 2024. Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias) - Centro Universitário Internacional.
CARIUS, A. C.; MOCARZEL, M. S. M. V.; BARRETO, D. B.; BRAGA, E. S. O.; SANTOS, I. P.. O lugar da docente de Ciências da Natureza e Matemática na Rede Estadual do Espírito Santo. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MENEGAT, J.;CARIUS, A. C.; DALLIER, L.; ROSA, T. C. P. L.. Desdobramentos do movimento de inovação na educação: ressignificando a ação docente. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MOCARZEL, M. S. M. V.; FRIGOTTO, G.; OLIVEIRA, A. D.; ECKHARDT, F.;CARIUS, A. C.. Por uma formação continuada institucionalizada em serviço nos Institutos Federais: proporsições para o ensino médio integrado. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; ROSA, T. C. P. L.; TIPPLE, A. F. V.; CORREA, C. C. M.; QUADRELLI, G.; MOREIRA, L. V. C.. A Ciência da esterilização e a formação do enfermeiro: implicações do mobile learning na educação profissional. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; ROSA, T. C. P. L.; ALVES, J. E. N. S.; MOTTA, A. C. G. D.; MOREIRA, L. V. C.; MENEGAT, J.. Os indícios mediadores da prática pedagógica nos (des) encontros em uma escola de favela. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MOREIRA, L. V. C.; MENEGAT, J.; ROSA, T. C. P. L.; FORNASIER, R. C.;CARIUS, A. C.. Educação e cuidados fornecidos pelas famílias a estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental do município de Petrópolis - RJ durante o ensino remoto emergencial. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; CORREA, C. C. M.; ECKHARDT, F.; REIS, H. M. M. S.; PEDROSA, S. M. P. A.. Literatura infantil: educação e ética - Reflexões a partir da obra "O Pequeno Príncipe". 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MOTTA, A. C. G. D.; REIS, H. M. M. S.; VICTER, E. F.;CARIUS, A. C.; ROSA, T. C. P. L.. Análise não-standard: infinitos e infinitésimos, a filosofia, a epistemologia e a matemática no cálculo diferencial e integral. 2022. Tese (Doutorado em Letras e Ciencias Humanas) - Universidade do Grande Rio.
OLIVEIRA, R. B. C.;CARIUS, A. C.; CORREA, C. C. M.; FIGUEIREDO JUNIOR, I.; TORRACA, T. S. S.. Exercício profissional e adoecimento de docentes de uma instituição federal de ensino superior. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MOREIRA, A. F. B.;CARIUS, A. C.; GARCIA, P. B.; GRINSPUN, M. P. S. Z.; NUNES SOBRINHO, F. P.. A aprendizagem de geometria dos alunos do ensino fundamental II no Colégio Platão: entre ambiguidades e conflitos dos distintos grupos. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; SANTOS, R. O.; CORREA, C. C. M.; BARRETO, D. B.. Trilha Digital: uma contribuição para a formação continuada de professores com o uso de tecnologia. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MOCARZEL, M. S. M. V.; CARVALHO, J. S.;CARIUS, A. C.. A educação em uma escola pública municipal de Juiz de Fora/MG - Novas Formas de inclusão ou de exclusão perpassadas pelas tecnologias digitais (2012 a 2022); Um estudo de caso. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; COTTA, R. M. M.; MELLO, R. M. A. V.; MENEGAT, J.; SALLES, S.. Metodologia da problematização no ensino de direito: arco de Maguerez como procedimento à consolidação da aprendizagem jurídica. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; OLIVEIRA, C. I. C.; BARRETO, D. B.. Elas nas Exatas: Descrição e análise do lugar das mulheres na educação em ciências, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) no estado do Espírito Santo. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; MENEGAT, J.; ROSA, T. C. P. L.. Os indícios Mediadores da Prática Pedagógica: Os (des) encontros em uma escola de favela. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; CORREA, C. C. M.; MENEGAT, J.; MARTINS, L. F.. ESGOTAMENTO EMOCIONAL DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO NO CONTEXTO DO ENSINO DIGITAL. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CORREA, C. C. M.; RICON, L. C. C.;CARIUS, A. C.; PEDROSA, S. M. P. A.; JACOME, A. J. P. C. A.. Apropriação do material literário do Plano Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) em uma escola pública federal de Minas Gerais. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
ROSA, T. C. P. L.;CARIUS, A. C.; CORREA, C. C. M.. Dimensões da gestão educacional na virtualização nos processos de ensino e a aprendizagem. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; FERREIRA, V. V.; ROSA, T. C. P. L.. MOBILE LEARNING EM ENFERMAGEM: DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVO EDUCATIVO EM CENTRO DE MATERIAL E ESTERILIZAÇÃO. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; CORREA, C. C. M.; HEIDEMANN, M.. Práticas de ensino da Enfermagem em hemodinâmica: uma proposta acadêmica utilizando a Realidade Virtual. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; PINHO, G. S. A.; PEREIRA, J. C.. Resiliência em redes de computadores e bem-estar pessoal: Engenharia da Computação à serviço da vida digital. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão e Sistemas de Engenharia) - Universidade Católica de Petrópolis.
OLIVEIRA, C. I. C.; MACHADO, M. A. D.;CARIUS, A. C.. RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS E O POTENCIAL DE PRODUÇÃO COLABORATIVA EM EDUCAÇÃO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, A. C. C.; ALVES, A. M. R.; OLIVEIRA, R. B.. Formação Interdisciplinar na Universidade: Inovação no Ensino Superior. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
ROSA, T. C. P. L.;CARIUS, A. C.; FERREIRA, V. V.. Percepção dos Docentes da Educação Infantil do Campo, no quarto distrito do município de Duque de Caxias - RJ, sobre o uso das TICs como Ferramentas Pedagógicas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CORREA, C. C. M.;CARIUS, A. C.; WERNECK, V. R.. Escolas de tempo integral na cidade de Cabo Frio, RJ: currículo, sujeitos e práticas em um estudo de caso do ensino fundamental I. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; CORREA, C. C. M.; SIQUEIRA, A. S.. A ciência nos anos finais do ensino fundamental: um olhar para o ensino de física. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; ROSA, T. C. P. L.; WERNECK, V. R.. O Programa Saúde na Escola: um diálogo com os professores do Ensino Fundamental I da rede municipal de Além Paraíba- MG. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MARTINS, H. G.;CARIUS, A. C.; MIGUEL, J. R.; RODRIGUES, G. C.. Metodologias Ativas como Recurso Didático no processo de ensino-aprendizagem na Educação Básica. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Ciencias Humanas) - Universidade do Grande Rio.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. O uso da história da matemática como instrumento para facilitar o aprendizado. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
MIRANDA, A. M. S.;CARIUS, A. C.. A influência das avaliações externas na metodologia de ensino de professores de matemática da rede pública. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
MIRANDA, A. M. S.;CARIUS, A. C.. Estudo elementar da teoria dos grafos e propostas de aplicação no ensino médio. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
MIRANDA, A. M. S.;CARIUS, A. C.. A importância da matemática na vida do aluno e sua aplicabilidade. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.. A divulgação e consequente socialização dos sistemas de energia fotovoltaica através da matemática. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.. Atuais tendências em educação matemática: Análise estatística. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.. O ensino da matemática e a resolução de problemas. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. A matemática no cotidiano. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Aferição e mudança do sentimento em relação à matemática: ampliação do desempenho em geometria referente ao quadrado. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. O ensino de matemática e a inclusão de alunos cegos. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. As dificuldades da avaliação no ensino e aprendizagem da matemática. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Utilização de jogos tangram e xadrez como estratégia no processo de ensino aprendizagem de matemática. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Atividades Lúdicas - Jogos matemáticos. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Utilização de jogos matemáticos de acordo com o conteúdo apresentado em sala de aula. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Etnomatemática: uma postura a ser adotada pelo docente na prática pedagógica. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Projeto Robótica Educacional com lego e suas contribuições para o ensino de matemática. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. A psicologia no ensino da matemática. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Resolução de problemas: o papel do professor na aplicação dessa metodologia. A teoria já é uma prática?. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. O uso de jogos para o ensino de números inteiros. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Razões da rejeição do aluno à matemática: uma revisão exploratória. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Os jogos matemáticos no processo de ensino aprendizagem dos alunos nos anos iniciais: reflexões e contribuições. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Análise de experiências de sucesso no ensino de matemática sob a perspectiva da etnomatemática e das aprendizagens significativas. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Metodologia para o ensino de exatas: o uso de vídeo como ferramenta pedagógica para o ensino-aprendizagem eficiente. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. As provas de matemática do concurso de admissão à escola preparatória de cadetes do ar e o material didático utilizado no ensino fundamental: uma comparação entre os níveis de cobrança. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Análise da apresentação e do desenvolvimento da concepção da resolução de problemas em um livro didático de matemática do sexto ano do ensino fundamental II. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Resolução de problemas de matemática no ensino fundamental. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. Robótica como ferramenta educacional: práticas educativas para novas metodologias de ensino da matemática no ensino fundamental e médio. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. Números primos: uma abordagem geométrica para o ensino fundamental. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. O ensino e aprendizagem de matemática do aluno surdo - as dificuldades enfrentadas por T.I.L.S.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. A resolução de problemas matemáticos como metodologia de ensino-aprendizagem. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. A prática pela etnomatemática: a matemática na cultura do laminador de barcos. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. Indo na contramão das definições e conceitos de conteúdos matemáticos em prol da aprendizagem satisfatória. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. Ensino da matemática através da metodologia de resolução de problemas. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. O lúdico como ferramenta para o ensino de matemática. O uso de uma balança para o aprendizado de equação de primeiro grau: um estudo de caso. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Jogos matemáticos e sua importância no desenvolvimento da aprendizagem. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. As contribuições dos jogos na aquisição de conceitos matemáticos. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. Ensino da geometria no nono ano em uma escola municipal de Fortaleza - CE na perspectiva de Van Hiele. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; MIRANDA, A. M. S.. A geometria no mundo contemporâneo. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
MIRANDA, A. M. S.;CARIUS, A. C.. Diferentes abordagens no ensino da estatística em um curso de controle ambiental. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. Planificação de sólidos geométricos e a contribuição na aprendizagem significativa. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. A vontade de mudar: círculo da matemática no Brasil. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. A importância dos jogos na Educação Infantil. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. Moodle, ferramenta auxiliar no ensino de matemática. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. Uso de jogos no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. A gamificação em aulas de matemática. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. Engenharia Didática da matemática aplicada em equação do segundo grau. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. A importância dos jogos matemáticos na aprendizagem das crianças. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. As habilidades que o xadrez desenvolve em auxílio. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. A CONTEXTUALIZAÇÃO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS GÊNEROS TEXTUAIS. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. Matemática Interdisciplinar e contextualizada. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. Modelagem matemática aplicada ao Cálculo. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. Tópicos do Ensino Fundamental - Trigonometria. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. E como seria se a prática caminhasse com a teoria?. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. A utilização do cálculo de integral na geometria e sua aplicação na física. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. A importância da história da matemática nas séries iniciais. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. Resolução de problema como método de ensino aprendizagem da matemática. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. A aprendizagem da matemática no Ensino Fundamental. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. Matemática financeira e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem para alunos do ensino fundamental e médio. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOSFINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, A. C. C.; MIRANDA, A. M. S.. ANÁLISE DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E DO USO DE JOGOS COMO ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá.
CARIUS, A. C.; QUADRELLI, G.; BALDNER, F. O.. Análise e simulação de falhas em sistemas de potência. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia Elétrica) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; QUADRELLI, G.; BALDNER, F. O.. ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DE VISÃO COMPUTACIONAL PARA ANÁLISE DE FALHAS EM PEÇAS DE MOTORES AERONÁUTICOS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia Elétrica) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; RUSSO, A. L. R. G.; LEAL, W. S.; MERAT, P. P.. Cálculo Diferencial e Integral para químicos: uma abordagem inovadora. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
GANDOLPHO, A. A.;CARIUS, A. C.; SANTOS, E. F. M.; OLIVEIRA, A. E.. Educação Superior no Brasil: uma análise quantitativa. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Universidade Católica de Petrópolis.
CARIUS, A. C.; SOARES, A. V.; LIMA, I. C. A.. Aplicação de estatística para análises de resultados em Química Analítica Quantitativa: utilização de tema gerador. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
CARIUS, A. C.; SILVEIRA, B. T.; LIMA, I. C. A.; SCHWARC, M. A. O.. Variação de calor em uma placa: Análise experimental e simulações computacionais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia Mecânica) - Universidade Católica de Petrópolis.
LEAL, W. S.;OLIVEIRA, A. C. C.; PENCO, V. S. N.; PINHO, G. S. A.; LIMA, M. C. P.. Um trabalho contextualizador no ensino médio: a aproximação entre a química e a matemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, A. C. C.; PENCO, V. S. N.; LEAL, W. S.; LIMA, M. C. P.; PINHO, G. S. A.. MODELAGEM MATEMÁTICA NAS DISCIPLINAS DE CÁLCULO COMO MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO DA RETENÇÃO E EVASÃO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, A. C. C.; LIMA, M. C. P.; ALMEIDA, Q. A. R.. A moda e os tecidos: que química você veste? Contribuições para contextualização do ensino de quíimica". 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, A. C. C.; OLIVEIRA JUNIOR, R. L. Q.; MACIEL, P. R. C.. Panorama do Ensino da Matemática nas escolas de Teresópolis. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Serra dos Órgãos.
OLIVEIRA, A. C. C.; SA, I. P.; MOREIRA, M. D. D.. O abandono do ensino da geometria: constatações e propostas para a escola básica. 2011.
OLIVEIRA, A. C. C.; OLIVEIRA JUNIOR, R. L. Q.; MOREIRA, M. D. D.. Modelagem Matemática: uma abordagem estratégica para o ensino de matemática. 2011.
ROSA, T. C. P. L.;CARIUS, A. C.; CORREA, C. C. M.. Edital do processo seletivo do programa de mestrado em educação 2019.1. 2019. Universidade Católica de Petrópolis.
OLIVEIRA, A. C. C.; LIMA, M. C. P.; BERNINI, R. B.. Processo seletivo de transferência externa. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, A. C. C.; VILELA, G. V. M. A.; TEIXEIRA, M. I.. Processo Seletivo de Transferência Interna. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, A. C. C.; LEAL, W. S.. Processo de remoção interna para professores do IFRJ. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, A. C. C.; VILELA, G. V. M. A.; LIMA, M. C. P.. Processo Seletivo de Transferência Externa. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, A. C. C.; VILELA, G. V. M. A.; TEIXEIRA, M. I.. Processo Seletivo de Transferência Interna. 2014. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, A. C. C.; CARMO NETO, A. M.; IORIO, V.. Banca Examinadora da disciplina "Cálculo Diferencial e Integral". 2010. Centro Universitário Serra dos Órgãos.
OLIVEIRA, A. C. C.; SA, I. P.; IORIO, V.. Banca Examinadora da Disciplina "Química". 2010. Centro Universitário Serra dos Órgãos.
OLIVEIRA, A. C. C.. Banca de Avaliadores de Programas e Projetos de Extensão. 2015. Instituto Federal de Roraima.
OLIVEIRA, A. C. C.. IV SEMACIT. 2014. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, A. C. C.. II Seminário de Produção Acadêmica da Engenharia Ambiental e Engenharia de Produção. 2010. Centro Universitário Serra dos Órgãos.
OLIVEIRA, A. C. C.; CARMO NETO, A. M.; BRONSTEIN, M. M.. I Seminário de Produção Acadêmica dos Cursos de Graduação em Engenharia de Produção e Engenharia Ambiental. 2010. Centro Universitário Serra dos Órgãos.
Orientou
Práticas de ensino da Enfermagem em hemodinâmica: uma proposta acadêmica utilizando a Realidade Virtual; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);
Inclusão, letramento e especialização digital: um estudo de caso na rede municipal de Educação de Petrópolis - RJ; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);
Ensinando um robô os níveis de escrita: Inteligência Artificial como apoio ao docente alfabetizador; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);
Tecnologias digitais a favor do ensino personalizado: um estudo de caso no curso de Eletrônica do Instituto Federal Fluminense; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);
Metodologias Ativas no curso de Direito: o uso do Arco de Mangarêz e suas possibilidades; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);
Trilha Formativa Digital: uma contribuição para a formação de professores com o uso de tecnologias digitais; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);
NOSSAS FUTURAS ENGENHEIRAS: EDUCAÇÃO BÁSICA E CIÊNCIAS EXATAS COMO CAMINHO PARA A EQUIDADE; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);
NOSSAS FUTURAS ENGENHEIRAS: EDUCAÇÃO BÁSICA E CIÊNCIAS EXATAS COMO CAMINHO PARA A EQUIDADE; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);
Engenheiras do futuro: desenvolvendo talentos femininos nas Ciências Exatas; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);
Engenheiras do futuro: desenvolvendo talentos femininos nas Ciências Exatas; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);
NOSSAS FUTURAS ENGENHEIRAS: EDUCAÇÃO BÁSICA E CIÊNCIAS EXATAS COMO CAMINHO PARA A EQUIDADE; Início: 2022; Orientação de outra natureza; Universidade Católica de Petrópolis; Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);
NOSSAS FUTURAS ENGENHEIRAS: EDUCAÇÃO BÁSICA E CIÊNCIAS EXATAS COMO CAMINHO PARA A EQUIDADE; Início: 2022; Orientação de outra natureza; Universidade Católica de Petrópolis; Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);
Triângulo da Resiliência: uma proposta qualitativa de aplicação em redes de computadores; 2021; Dissertação (Mestrado em Gestão de Sistemas de Engenharia) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Ana Carolina Carius;
Metodologias ativas no ensino médico: impacto da transição curricular; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Ana Carolina Carius;
Economização da educação: o caso da Base Nacional Comum Curricular; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Ana Carolina Carius;
MAPAS CONCEITUAIS ? UMA FERRAMENTA PARA ESTIMULAR O DESENVOLVEMENTO DO RACIOCÍNIO CLÍNICO NOS ESTUDANTES DE MEDICINA; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Ana Carolina Carius;
A ciência nos anos finais do ensino fundamental: um olhar para o ensino de física; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Ana Carolina Carius;
O lugar da docente de Ciências da Natureza e Matemática na Rede Estadual do Espírito Santo; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Ana Carolina Carius;
O esgotamento emocional do professor do ensino fundamental em tempos de educação digital: uma leitura no município de Miguel Pereira - RJ; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Ana Carolina Carius;
Escola popular e o popular na escola: o currículo e os indícios mediadores da prática pedagógica na favela; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Ana Carolina Carius;
A Ciência da esterilização e a formação do enfermeiro: implicações do mobile learning na educação profissional; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Ana Carolina Carius;
A aprendizagem de geometria dos alunos do ensino fundamental II no Colégio Platão: entre ambiguidades e conflitos dos distintos grupos; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Coorientador: Ana Carolina Carius;
O uso da história da matemática como instrumento para facilitar o aprendizado; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A influência das avaliações externas na metodologia de ensino de professores de matemática da rede pública; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Estudo elementar da teoria dos grafos e propostas de aplicação no ensino médio; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A importância da matemática na vida do aluno e sua aplicabilidade; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A divulgação e consequente socialização dos sistemas de energia fotovoltaica através da matemática; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Atuais tendências em educação matemática: Análise estatística; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
O ensino da matemática e a resolução de problemas; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A matemática no cotidiano; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Aferição e mudança do sentimento em relação à matemática: ampliação do desempenho em geometria referente ao quadrado; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
O ensino de matemática e a inclusão de alunos cegos; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
As dificuldades da avaliação no ensino e aprendizagem da matemática; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Utilização de jogos tangram e xadrez como estratégia no processo de ensino aprendizagem de matemática; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Atividades Lúdicas - Jogos matemáticos; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Utilização de jogos matemáticos de acordo com o conteúdo apresentado em sala de aula; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Etnomatemática: uma postura a ser adotada pelo docente na prática pedagógica; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Projeto Robótica Educacional com lego e suas contribuições para o ensino de matemática; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A psicologia no ensino da matemática; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Resolução de problemas: o papel do professor na aplicação dessa metodologia; A teoria já é uma prática?; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
O uso de jogos para o ensino de números inteiros; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Razões da rejeição do aluno à matemática: uma revisão exploratória; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Os jogos matemáticos no processo de ensino aprendizagem dos alunos nos anos iniciais: reflexões e contribuições; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Planejamento e implantação do canteiro de obras: o papel da engenharia de custo neste processo; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento, gerenciamento e controle de obras civis) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Carolina Carius;
Análise de experiências de sucesso no ensino de matemática sob a perspectiva da etnomatemática e das aprendizagens significativas; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Metodologia para o ensino de exatas: o uso de vídeo como ferramenta pedagógica para o ensino-aprendizagem eficiente; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
As provas de matemática do concurso de admissão à escola preparatória de cadetes do ar e o material didático utilizado no ensino fundamental: uma comparação entre os níveis de cobrança; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Análise da apresentação e do desenvolvimento da concepção da resolução de problemas em um livro didático de matemática do sexto ano do ensino fundamental II; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Resolução de problemas de matemática no ensino fundamental; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Números primos: uma abordagem geométrica para o ensino fundamental; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
O ensino e aprendizagem de matemática do aluno surdo - as dificuldades enfrentadas por T; I; L; S; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A resolução de problemas matemáticos como metodologia de ensino-aprendizagem; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Robótica como ferramenta educacional: práticas educativas para novas metodologias de ensino da matemática no ensino fundamental e médio; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
O número de ouro: propriedades e aplicações; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
O ensino da matemática através da resolução de problemas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A representação social da matemática em um grupo de estudantes do oitava e nono anos do ensino fundamental de uma escola particular do Distrito Federal; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A importância do uso das TDIC's (tecnologias digitais de informação e comunicação) nas praxes pedagógicas docentes; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Tecnologias assistivas voltadas para a educação especial de alunos cegos; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Atividades com jogos no ensino da matemática; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A importância da história no ensino da matemática; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A prática pela etnomatemática: a matemática na cultura do laminador de barcos; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Indo na contramão das definições e conceitos de conteúdos matemáticos em prol da aprendizagem satisfatória; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
O lúdico como ferramenta para o ensino de matemática; O uso de uma balança para o aprendizado de equação de primeiro grau: um estudo de caso; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Jogos matemáticos e sua importância no desenvolvimento da aprendizagem; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
As contribuições dos jogos na aquisição de conceitos matemáticos; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Ensino da geometria no nono ano em uma escola municipal de Fortaleza - CE na perspectiva de Van Hiele; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A geometria no mundo contemporâneo; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Ensino da matemática através da metodologia de resolução de problemas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Diferentes abordagens no ensino da estatística em um curso de controle ambiental; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A vontade de mudar: círculo da matemática no Brasil; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Planificação de sólidos geométricos e a contribuição na aprendizagem significativa; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Moodle, ferramenta auxiliar no ensino de matemática; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A gamificação em aulas de matemática; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Engenharia Didática da matemática aplicada em equação do segundo grau; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
As habilidades que o xadrez desenvolve em auxílio à matemática; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A CONTEXTUALIZAÇÃO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS GÊNEROS TEXTUAIS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Matemática Interdisciplinar e contextualizada; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Modelagem matemática aplicada ao Cálculo; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Tópicos do Ensino Fundamental - Trigonometria; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
E como seria se a prática caminhasse com a teoria?; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A utilização do cálculo de integral na geometria e sua aplicação na física; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A importância da história da matemática nas séries iniciais; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Resolução de problema como método de ensino aprendizagem da matemática; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Aprendizagem da matemática no Ensino Fundamental; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Matemática financeira e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem para alunos do ensino fundamental e médio; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
ANÁLISE DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E DO USO DE JOGOS COMO ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
O uso de planilhas eletrônicas no ensino da estatística; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Carolina Carius;
Cálculo Diferencial e Integral para químicos: uma abordagem inovadora; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Carolina Carius;
Educação Superior em Petrópolis: uma análise quantitativa; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Engenharia de Produção) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Ana Carolina Carius;
ANÁLISE PRÁTICA DA MODELAGEM COMPUTACIONAL DA VARIAÇÃO DE CALOR EM UMA PLACA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Engenharia Mecânica) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Ana Carolina Carius;
A UTILIZAÇÃO DE TRATAMENTO DE DADOS PARA ANÁLISE DE RESULTADOS DE QUÍMICA ANALÍTICA QUANTITATIVA: AUXILIAR DE CONTROLE DE QUALIDADE; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Carolina Carius;
O Cálculo Diferencial e o ensino de química: o desafio da modelagem matemática em curso de Licenciatura em Química; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Carolina Carius;
Panorama do Ensino da Matemática nas escolas de Teresópolis; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Serra dos Órgãos; Orientador: Ana Carolina Carius;
CASHBACK: CORRETO DESCARTE DE LIXO EM POSTO DE COLETA UTILIZANDO APLICATIVO; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio Bom Jesus Menino Jesus; Orientador: Ana Carolina Carius;
CASHBACK: CORRETO DESCARTE DE LIXO EM POSTO DE COLETA UTILIZANDO APLICATIVO; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio Bom Jesus Menino Jesus; Orientador: Ana Carolina Carius;
CASHBACK: CORRETO DESCARTE DE LIXO EM POSTO DE COLETA UTILIZANDO APLICATIVO; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio Bom Jesus Menino Jesus; Orientador: Ana Carolina Carius;
NOVAS FERRAMENTAS PARA FACILITAR O ACESSO DE PESSOAS À SAÚDE; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio Bom Jesus Menino Jesus; Orientador: Ana Carolina Carius;
NOVAS FERRAMENTAS PARA FACILITAR O ACESSO DE PESSOAS À SAÚDE; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio Bom Jesus Menino Jesus; Orientador: Ana Carolina Carius;
NOVAS FERRAMENTAS PARA FACILITAR O ACESSO DE PESSOAS À SAÚDE; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio Bom Jesus Menino Jesus; Orientador: Ana Carolina Carius;
NOSSAS FUTURAS ENGENHEIRAS: EDUCAÇÃO BÁSICA E CIÊNCIAS EXATAS COMO CAMINHO PARA A EQUIDADE; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Carolina Carius;
PETRO NATURE+: PROPOSTA DE PREVENÇÃO AOS DESASTRES NATURAIS EM PETRÓPOLIS; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio Bom Jesus Menino Jesus; Orientador: Ana Carolina Carius;
PETRO NATURE+: PROPOSTA DE PREVENÇÃO AOS DESASTRES NATURAIS EM PETRÓPOLIS; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio Bom Jesus Menino Jesus; Orientador: Ana Carolina Carius;
PETRO NATURE+: PROPOSTA DE PREVENÇÃO AOS DESASTRES NATURAIS EM PETRÓPOLIS; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio Bom Jesus Menino Jesus; Orientador: Ana Carolina Carius;
NOSSAS FUTURAS ENGENHEIRAS: EDUCAÇÃO BÁSICA E CIÊNCIAS EXATAS COMO CAMINHO PARA A EQUIDADE; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Produção) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Carolina Carius;
Engenheiras do futuro: desenvolvendo talentos femininos nas Ciências Exatas; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Produção) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Carolina Carius;
Engenheiras do futuro: desenvolvendo talentos femininos nas Ciências Exatas; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Carolina Carius;
O VÍRUS DA TECNOLOGIA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NA REDE MUNICIPAL DE PETRÓPOLIS; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Carolina Carius;
O VÍRUS DA TECNOLOGIA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NA REDE MUNICIPAL DE PETRÓPOLIS; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carolina Carius;
Mídias sociais e educação: o que de fato se modificará no pós pandemia da Covid-19?; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carolina Carius;
CIBERCULTURA NO BRASIL: IMPACTOS E DESDOBRAMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA DO FUTURO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Carolina Carius;
CIBERCULTURA NO BRASIL: IMPACTOS E DESDOBRAMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA DO FUTURO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Carolina Carius;
CIBERCULTURA NO BRASIL: IMPACTOS E DESDOBRAMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA DO FUTURO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Carolina Carius;
CIBERCULTURA NO BRASIL: IMPACTOS E DESDOBRAMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA DO FUTURO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Carolina Carius;
Estudo semiprobabilístico para o módulo de elasticidade do concreto aplicado ao problema de flexão de uma viga; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carolina Carius;
Estudo semiprobabilístico para o módulo de elasticidade do concreto aplicado ao problema de flexão de uma viga; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carolina Carius;
Estudo semiprobabilístico para o módulo de elasticidade do concreto aplicado ao problema de flexão de uma viga; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carolina Carius;
FLEXÃO DE UMA VIGA E CONCRETO SUSTENTÁVEL: SIMULAÇÕES NUMÉRICAS PARA INCERTEZAS E ENSAIOS LABORATORIAIS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Mecânica) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carolina Carius;
FLEXÃO DE UMA VIGA E CONCRETO SUSTENTÁVEL: SIMULAÇÕES NUMÉRICAS PARA INCERTEZAS E ENSAIOS LABORATORIAIS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Ana Carolina Carius;
FLEXÃO DE UMA VIGA E CONCRETO SUSTENTÁVEL: SIMULAÇÕES NUMÉRICAS PARA INCERTEZAS E ENSAIOS LABORATORIAIS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Ana Carolina Carius;
Cálculo Diferencial e química: uma abordagem interdisciplinar em um curso de licenciatura; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carolina Carius;
O estudo de equações diferenciais e o problema de deflexão de uma viga; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Mecânica) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carolina Carius;
O estudo de equações diferenciais e o problema de deflexão de uma viga; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carolina Carius;
O estudo de equações diferenciais e o problema de deflexão de uma viga; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Dom Cintra; Orientador: Ana Carolina Carius;
O estudo de equações diferenciais e o problema de deflexão de uma viga; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Ana Carolina Carius;
Matemática e química: o desafio de estabelecer uma parceria de sucesso num curso de licenciatura; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carolina Carius;
A estatística e o futuro professor de química: construindo ferramentas tecnológicas para a sala de aula dos tempos atuais; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carolina Carius;
Modelagem matemática e criatividade: uma abordagem sob o olhar dos estudantes da Licenciatura em Química; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Carolina Carius;
Desenvolvimento de estratégias de ensino da matemática como ferramenta à química para estudantes do ensino médio; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Carolina Carius;
O modelo de FitzHugh-Nagumo para a transmissão de impulsos neurais através de Equações Diferenciais Parciais; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Petróleo) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Ana Carolina Carius;
O modelo de FitzHugh-Nagumo para a transmissão de impulsos neurais através de Equações Diferenciais Parciais; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Petróleo) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Ana Carolina Carius;
O modelo de FitzHugh-Nagumo para a transmissão de impulsos neurais através de Equações Diferenciais Ordinárias; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Ana Carolina Carius;
O modelo de FitzHugh-Nagumo para a transmissão de impulsos neurais através de Equações Diferenciais Ordinárias; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Petróleo) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Ana Carolina Carius;
A contextualização das disciplinas de Matemática na Licenciatura em Química: uma análise da evasão e reprovação sob novas perspectivas; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carolina Carius;
O Cálculo Diferencial aplicado ao problema de condução do calor; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Ana Carolina Carius;
Aproximações de funções pelo método de Newton; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Produção) - Centro Universitário Serra dos Órgãos; Orientador: Ana Carolina Carius;
Empréstimos; ; ; modelando a armadilha dos juros compostos; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Serra dos Órgãos; Orientador: Ana Carolina Carius;
NOSSAS FUTURAS ENGENHEIRAS: EDUCAÇÃO BÁSICA E CIÊNCIAS EXATAS COMO CAMINHO PARA A EQUIDADE; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Carolina Carius;
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CARIUS, A. C. . Parecer ad hoc de trabalho submetido à Revista Paranaense de Educação Matemática. 2020.
CARIUS, A. C. . Parecer ad'hoc para o periódico Ensino da Matemática em Debate. 2020.
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MELLADO, G. S. ; CARIUS, A. C. ; BALDNER, F. O. . Utilização do FreeCAD para modelagem e impressão 3D. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
AUGUSTO, R. C. ; CARIUS, A. C. ; BALDNER, F. O. . Utilizando Inteligência Artificial no Arduino. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
WENDLING, VANESSA MOREIRA ; CARIUS, A. C. ; BALDNER, F. O. . Arduino/NodeMCU e Internet das Coisas. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
EQUIDADE DE GÊNERO E CIÊNCIAS EXATAS: UMA DISCUSSÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: Meninas, mulheres e Ciências Exatas: tema atual, explorado por diferentes pesquisadores, sob diversas perspectivas. Considerando a desigualdade de gênero existente entre mulheres e homens nos cursos de graduação das Ciências Exatas, o presente projeto se debruça sobre essa temática, sob o recorte de ações que envolvem a Educação Superior e a Educação Básica. Uma vez que desde o início dos cursos de graduação das áreas de Engenharia existe uma procura inferior, por parte das meninas, nesta área, em discordância com o cenário global envolvendo todos os cursos de graduação brasileiros, mostra-se necessária a extensão de ações que visem o desenvolvimento de habilidades na área das Ciências Exatas desde a Educação Básica. Tal perspectiva pretende oferecer oportunidades de enfrentamento a estereótipos existentes sob a temática de gênero. Defende-se, neste projeto, reestruturações curriculares alinhadas com práticas pedagógicas inovadoras e voltadas para o desenvolvimento de uma mentalidade positiva a respeito da matemática na Educação Básica, visando oportunizar experiências prazerosas para os estudantes e, consequentemente, aumentar a procura das mulheres pelos cursos de graduação na área das Ciências Exatas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador.
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2022 - Atual
O (des) encontro entre tecnologias digitais e aulas remotas: o impacto cognitivo e psicossocial do fechamento das escolas, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador / Helena Costa Salgueiro dos Santos d?Ottenfels - Integrante / Eduardo Campos Papa - Integrante.
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2021 - Atual
O VÍRUS DA TECNOLOGIA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NA REDE MUNICIPAL DE PETRÓPOLIS, Descrição: O presente projeto apresenta, como tema o estudo, as modificações na Educação Básica, a partir do contexto da pandemia da COVID-19, sob o recorta da rede municipal de educação de Petrópolis ? RJ. Destacam-se as modificações que ocorreram, desde a inserção de diferentes ferramentas tecnológicas a capacitação, de docentes, discentes e familiares, para atender às demandas do isolamento social e como o ?novo normal? modifica as relações sociais, incluindo o seu desdobramento na área de Educação em um momento posterior à pandemia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador / Helena Costa Salgueiro dos Santos d?Ottenfels - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / FAPERJ - Bolsa.
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2021 - Atual
NOSSAS FUTURAS ENGENHEIRAS: EDUCAÇÃO BÁSICA E CIÊNCIAS EXATAS COMO CAMINHO PARA A EQUIDADE, Descrição: Meninas, mulheres e Ciências Exatas: tema atual, explorado por diferentes pesquisadores, sob diversas perspectivas. Considerando a desigualdade de gênero existente entre mulheres e homens nos cursos de graduação das Ciências Exatas, o presente projeto se debruça sobre essa temática, sob o recorte de ações que envolvem a Educação Superior e a Educação Básica. Uma vez que desde o início dos cursos de graduação das áreas de Engenharia existe uma procura inferior, por parte das meninas, nesta área, em discordância com o cenário global envolvendo todos os cursos de graduação brasileiros, mostra-se necessária a extensão de ações que visem o desenvolvimento de habilidades na área das Ciências Exatas desde a Educação Básica. Tal perspectiva pretende oferecer oportunidades de enfrentamento a estereótipos existentes sob a temática de gênero. Defende-se, neste projeto, reestruturações curriculares alinhadas com práticas pedagógicas inovadoras e voltadas para o desenvolvimento de uma mentalidade positiva a respeito da matemática na Educação Básica, visando oportunizar experiências prazerosas para os estudantes e, consequentemente, aumentar a procura das mulheres pelos cursos de graduação na área das Ciências Exatas. Nesta perspectiva, pretende-se, em parceria com uma empresa multinacional francesa na área de telecomunicações e redes de computadores que atua em Petrópolis, alinhar-se aos programas já desenvolvidos por esta na área de diversidade. Assim, visa-se promover, em duas escolas da Educação Básica, ações com professores, estudantes, gestores e famílias que possam ampliar a candidatura feminina aos cursos de Ciências Exatas da IES participantes do projeto. Com tais ações pretende-se avaliar, de forma exploratória através de pesquisa qualitativa e quantitativa, o impacto destas na ampliação do acesso feminino aos cursos de graduação da IES participante, bem como fomentar atividades nesta que garantam a manutenção das meninas na graduação em Ciências Exatas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador / Cíntia Chung Marques Corrêa - Integrante / Debora Breder Barreto - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.
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2020 - 2021
Mídias sociais e educação: o que de fato se modificará no pós pandemia da Covid-19?, Descrição: O presente projeto pretende estudar o impacto das mídias sociais no contexto das aulas mediadas por tecnologia em função do distanciamento social imposto em razão da pandemia de COVID-19 e como práticas pedagógicas bem sucedidas com essas ferramentas podem, de fato, ser legitimadas nas escolas no momento pós pandemia. Considerando a Análise de Redes Sociais (ARS) como estratégia de análise das interações desenvolvidas pelos atores educacionais nas mídias sociais, aventa-se aferir o fluxo de conhecimentos e informações no ciberespaço durante o período de atividades mediadas por tecnologia e como essa experiências impactarão nas educação no contexto pós pandemia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador / Thiago Cabrera Pereira Leite da Rosa - Integrante.
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2020 - Atual
EDUCAÇÃO BÁSICA E TECNOLOGIA: PERSPECTIVAS E DESDOBRAMENTOS NO PÓS PANDEMIA DE COVID-19, Descrição: O presente trabalho apresenta o estudo da relação social e colaborativa no ciberespaço. Objetivou-se analisar o comportamento dos estudantes no ciberespaço, do ponto de vista colaborativo, e a importância desta interação para a realização de atividades acadêmicas. A Análise de Redes Sociais (ARS) foi o instrumento usado para o mapeamento do ciberespaço e caracterização das interações entre os estudantes. Acredita-se que o ciberespaço, particularmente representado pelas redes sociais, conduz a uma nova forma de construção e disseminação do conhecimento, modificando as relações sociais também no ambiente educacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador / Thiago Cabrera Pereira Leite da Rosa - Integrante.
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2019 - 2020
PRÁTICA DOCENTE E APRENDIZAGEM COLABORATIVA: UM OLHAR PARA O ENSINO SUPERIOR, Descrição: O presente projeto pretende discutir a relação entre a Matemática e a Química, sob a ótica da correlação entre as duas ciências para os estudantes em um curso de Licenciatura em Química. Apesar de Matemática e Química pertencerem ao grupo das Ciências Exatas e da Terra, o alunado, em geral, não as associa de forma direta devido, em grande parte, às práticas pedagógicas compartimentadas entre as duas ciências na educação básica. Como elemento motivador para o estudo, serão analisadas as taxas de evasão e retenção dos estudantes matriculados no primeiro ano do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, campus Duque de Caxias. A partir da coleta destes dados, pretende-se mapear os motivos que conduzem à evasão e retenção dos estudantes e discutir as práticas pedagógicas tradicionalmente utilizadas nas disciplinas de Matemática de ensino superior, elaborando um plano de curso para a disciplina de Cálculo Diferencial para professores de Química I, no qual sejam priorizadas atividades que envolvam Matemática e Química simultaneamente, com participação efetiva de todos os estudantes. Nesse sentido, a segunda etapa do projeto prevê uma intervenção pedagógica baseada em estudos sobre a aprendizagem colaborativa e sua importância no desenvolvimento de atividades junto aos estudantes, contribuindo para a formação de profissionais hábeis a lidar com o conhecimento compartilhado e que saibam tomar decisões em conjunto, quando colocados em situações desafiadoras. Espera-se, ao final do projeto, promover um decréscimo nas taxas de evasão e retenção dos discentes matriculados nas disciplinas envolvidas no projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador / Lucas Gomes Alegre - Integrante.
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2019 - 2020
MÓDULO DE ELASTICIDADE E VIGAS DE EULER-BERNOULLI: ESTUDO DA FLEXÃO PARA CONCRETO SUSTENTÁVEL, Descrição: O presente projeto discute o impacto de considerações envolvendo concreto reciclado na grandeza módulo de elasticidade e qual o influência desta hipótese no cálculo da função que determina a flexão de uma viga de Euler-Bernoulli.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador / Leonardo de Souza Corrêa - Integrante / João Victor Curioni de Miranda - Integrante / Bruna da Silva Nogueira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Dom Cintra - Bolsa.
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2018 - 2020
Cibercultura no Brasil: impactos e desdobramentos para a construção da escola do futuro, Descrição: O presente projeto tem por objetivo discutir e estudar a influência da Cibercultura no processo de aquisição e transmissão de conhecimentos, sobretudo na educação básica. Tomando como base os smartphones, os quais agregam, em suas funções, as funções de diversas ferramentas tecnológicas que existiam isoladamente até o seu aparecimento e que revolucionou a forma de comunicação e interação do ser humano com o mundo, pretende-se estudar as consequências para a sala de aula do futuro, deste tipo de instrumento e os novos cenários de ambientes de aprendizagem que emergem no universo da cibercultura e do ciberespaço.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador.
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2018 - 2019
Estudo semiprobabilístico para o módulo de elasticidade do concreto aplicado ao problema de flexão de uma viga, Descrição: O presente projeto tem por objetivo estudar o comportamento randômico do concreto, do ponto de vista não só da resistência, como do módulo de elasticidade, realizando experimentos laboratoriais e simulações numéricas para o problema de flexão de uma viga de Euler-Bernoulli através do método de elementos finitos estocástico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador / Bruna Teixeira Silveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Católica de Petrópolis - Bolsa.
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2017 - 2018
Cálculo Diferencial e Química: uma abordagem interdisciplinar em um curso de licenciatura, Descrição: O presente projeto objetiva a elaboração e confecção de um material didático para o curso de Cálculo Diferencial e Integral, que é parte do fluxograma da Licenciatura em Química do Instituto Federal do Rio de Janeiro, campus Duque de Caxias. Desde 2015, o curso de Cálculo Diferencial e Integral possui articulação com áreas da química. Durante essa experiência interdisciplinar, diversas atividades de cálculo integradas com a química foram desenvolvidas, incluindo questões organizadas de acordo com os tópicos de cálculo que estavam sendo desenvolvidos em sala de aula, oficinas que abordavam temas de química e o papel desempenhado pela matemática nas situações-problema apresentadas. Além disso, ao final da disciplina, foram estudados temas específicos da química e pedido aos estudantes que fizessem seminários com esses temas, sinalizando a importância da matemática em cada um dos temas selecionados. Integração entre matemática e química não é vista com muita frequência, tanto em materiais didáticos, seja a nível médio ou superior, quanto em artigos científicos. A partir da experiência de insucesso acadêmico de muitos alunos ingressantes no curso de Licenciatura em Química do Campus Duque de Caxias, assim como dos estudantes que prosseguem seus estudos nos cursos de Cálculo Diferencial e Integral para uma ou várias variáveis, percebemos que a falta de articulação existente entre essas duas áreas é um fator desmotivador e determinante para o descrédito das disciplinas de matemática no fluxograma da Licenciatura em Química. Pretendemos, com esse projeto, dar prosseguimento às atividades interdisciplinares que já são desenvolvidas no curso de Licenciatura em Química, porém com um enfoque diferente: durante os dois anos anteriores de projeto, não houve preocupação em coletar o material utilizado nas aulas, organizá-los de acordo com os tópicos da ementa dos cursos de cálculo diferencial e integral e fornecer o mesmo aos alunos. Por fim, esse projeto visa elaborar um material interdisciplinar envolvendo matemática e química para a disciplina de Cálculo Diferencial e Integral a partir das experiências que são desenvolvidas nos cursos de Cálculo Diferencial e Integral na Licenciatura em Química do Campus Duque de Caxias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador / Willian da Silva Leal - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.
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2017 - 2018
FLEXÃO DE UMA VIGA E CONCRETO SUSTENTÁVEL: SIMULAÇÕES NUMÉRICAS PARA INCERTEZAS E ENSAIOS LABORATORIAIS, Descrição: O presente projeto analisa o problema de flexão de uma viga considerando que a mesma é constituída por material heterogêneo e pretende avaliar a contribuição da distribuição das heterogeneidades de forma estocástica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador / Bruna Teixeira Silveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Católica de Petrópolis - Bolsa.
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2016 - 2017
O ESTUDO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS APLICADO AO PROBLEMA DE DEFLEXÃO DE UMA VIGA, Descrição: O presente projeto tem como objetivo discutir o problema de deflexão de uma viga, importante no estudo de estruturas, sob a ótica do estudo de equações diferenciais ordinárias. Os estudantes envolvidos desenvolverão o modelo matemático que representa a deflexão de uma viga, estudarão as condições de contorno associadas ao problema e ainda verificarão as possíveis funções que podem representar o momento fletor para essa situação problema.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2015 - 2016
Matemática no curso técnico em Petróleo e Gás: o papel da OBMEP como facilitadora da aprendizagem, Descrição: O presente projeto tem por objetivo analisar o desempenho dos estudantes do curso técnico integrado em Petróleo e Gás, através da perspectiva de questões propostas, de forma semelhante, às atividades da Olimpíada Brasileira de Matemática para as escolas públicas (OBMEP). Uma vez que o curso de Petróleo e Gás é integrado, existe a obrigatoriedade de carga horária em matemática do primeiro ao quinto período do curso. Sendo assim, pretendemos estudar as diferentes formas de raciocínio do estudante que está matriculado no curso, desde o primeiro até o quinto período, fazendo um trabalho diferenciado voltado também para os estudantes que se sentem estimulados a estudar matemática e colocam expectativas em competições como a OBMEP e a OBM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Carolina Carius - Integrante / Willian da Silva Leal - Coordenador.
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2015 - 2016
Matemática e química: o desafio de estabelecer uma parceria de sucesso num curso de licenciatura, Descrição: O presente projeto tem por objetivo continuar o estudo do perfil dos estudantes ingressantes no curso de Licenciatura em Química do Campus Duque de Caxias, visando minimizar a evasão e retenção dos estudantes. Usamos como motivação principal para este estudo as dificuldades encontradas pelos estudantes nas disciplinas de matemática presentes na grade do curso de Licenciatura em Química. Através de um estudo comparativo entre turmas ingressantes na Licenciatura em Química nos períodos 2014/1 e 2014/2, pretendemos, com esse projeto, analisar o perfil e as dificuldades dos estudantes ingressantes nos períodos 2015/1 e 2015/2. Após esse levantamento, daremos continuidade ao trabalho interdisciplinar já realizado no primeiro ano do projeto, relacionando as disciplinas de Pré Cálculo para professores de Química I e Cálculo para professores de Química I com questões da área de química como motivação para o estudo de matemática na área de Química.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador / Willian da Silva Leal - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.
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2015 - 2016
A estatística e o futuro professor de química: construindo ferramentas tecnológicas para a sala de aula dos tempos atuais, Descrição: O presente projeto tem por objetivo realizar o estudo estatístico de ferramentas básicas para aplicações diretas nos experimentos laboratoriais realizados pelos alunos da Licenciatura em Química do campus Duque de Caxias, utilizando planilhas eletrônicas como apoio tecnológico ao estudo estatístico já realizado na disciplina de Tratamento de Dados, presente no primeiro período da Licenciatura em Química. A partir da ementa, voltada para a estatística de forma geral, pretendemos adaptar cada tópico desta ao seu papel na química, utilizando, na realização dos cálculos, planilhas eletrônicas. Ao final do projeto, pretende-se gerar planilhas eletrônicas que auxiliem os estudantes em disciplinas subsequentes na Licenciatura em Química.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador / Willian da Silva Leal - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.
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2014 - 2015
A contextualização das disciplinas de Matemática na Licenciatura em Química: uma análise da evasão e reprovação sob novas perspectivas, Descrição: O projeto tem por objetivo estudar o problema de evasão e retenção dos estudantes do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal do Rio de Janeiro, Campus Duque de Caxias. A presença de disciplinas que envolvam matemática, no fluxograma da licenciatura, é apontada, informalmente, como fator desestimulante ao prosseguimento dos estudantes na licenciatura. Portanto, propomos uma metodologia de ensino alternativa à proposta tradicional, baseada na modelagem matemática aplicada aos problemas da área de química.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2014 - 2014
O modelo de FitzHugh-Nagumo para a transmissão de impulsos neurais através de Equações Diferenciais Ordinárias, Descrição: O presente trabalho teve por objetivo aplicar os conteúdos do Cálculo Diferencial e Integral, de forma multidisciplinar, ao problema de transmissão dos impulsos nervosos em uma célula nervosa. O modelo de FitzHugh- Nagumo foi o escolhido por ser um dos modelos mais simples que conseguem descrever, matematicamente, o problema proposto. Além do estudo do problema em si e da modelagem matemática realizada a fim de descrevê-lo, estudamos soluções numéricas para este modelo através do método de Runge-Kutta, utilizado para aproximações de soluções numéricas para Equações Diferenciais Ordinárias (EDO). Por fim, apresentamos propostas de trabalhos que podem ser desenvolvidos posteriormente a partir dos resultados apresentados aqui.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador., Financiador(es): Universidade Veiga de Almeida - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2013 - 2013
O Cálculo Diferencial aplicado ao problema de condução do calor, Descrição: O projeto objetivou, a partir das dificuldades encontradas pelos alunos na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral nos cursos de Engenharia, buscar metodologias de ensino alternativas, de forma interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Coordenador., Financiador(es): Universidade Veiga de Almeida - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2009 - 2009
A Sala de Aula de Matemática na Perspectiva da Formação Docente, Descrição: Possibilitar um diálogo entre a formação acadêmica e a prática através de propostas para contribuem para o processo ensino-aprendizagem da matemática, são objetivos do presente projeto. A partir da vivência e análise do espaço escolar na perespectiva da formação docente, pretende-se criar metodologias inovadoras e gerar novas abordagens de ensino/aprendizagem como alternativas para minimizarem o insucesso do cotidiano escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Ana Carolina Carius - Integrante / Luciane de Paiva Moura - Coordenador / Elaine Maria Paiva de Andrade - Integrante / Margot Campos Madeira - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Serra dos Órgãos - Bolsa.
Prêmios
2023
XVII FECTI - Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio de Janeiro - Desenvolvimento de Tecnologia, Fundação Cecierj.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Campus Duque de Caxias. , Rua República do Paraguai, 120, Sarapuí, 25050100 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 37746616, URL da Homepage:
Experiência profissional
2011 - 2015
Universidade Veiga de AlmeidaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Leciona as disciplinas: Cálculo Elementar, Cálculo Diferencial e Integral I, Cálculo Vetorial e Geometria Analítica e Estatística I.
2010 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor EBTT
Atividades
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09/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.,Cargo ou função, Coordenação da Comissão Local de Avaliação do Campus Duque de Caxias e membro titular da Comissão Permanente de Pessoal Docente.
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08/2010
Ensino,,Disciplinas ministradas, Disciplinas de matemática para os estudantes dos cursos técnicos integrados em Petróleo e Gás, Plásticos, Química e Polímeros.
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08/2010
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pré Cálculo para professores de Química, Cálculo para professores de Química I, Cálculo para professores de Química II e Tratamento de dados
2009 - 2012
Centro Universitário Serra dos ÓrgãosVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas que leciona: Pré-Cálculo e Geometria Analtíca, Cálculo Diferencial e Integral I, Cálculo Numérico e Álgebra Linear.
2015 - Atual
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20
Outras informações:
Graduação: ciclo básico para engenharias
Pós graduação: Mestrado em Educação, com a linha de Pesquisa Educação Tecnológica.
Atividades
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08/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Teologia e Humanidades.,Linhas de pesquisa
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08/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Engenharia e Computação.,Linhas de pesquisa
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02/2015
Ensino, Engenharia de Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo I, Cálculo II, Cálculo III, Geometria Analítica, Álgebra Linear, Cálculo Numérico
2015 - 2017
Universidade Federal FluminenseVínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor Subsituto, Carga horária: 20
2021 - 2022
Prefeitura Municipal de PetrópolisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de matemática
2022 - 2024
Colégio Bom Jesus Menino JesusVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática/Iniciação Científica
2024 - Atual
Centro Universitário CariocaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora dos cursos de Informática, Carga horária: 40
Criando um monitoramento
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