Valéria Rosa-da-Silva

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Produções bibliográficas

• FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) ; BROSSI, G.C. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Small steps and a big change: facing internationalization as a community. Fórum Linguístico , v. 18, p. 5766-5778, 2021.

• REZENDE, T. F. ; SILVESTRE, V. P. V. ; PESSOA, R. R. ; SABOTA, B. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria ; SOUSA, L. P. Q. . Por uma postura decolonial na formação docente e na educação linguística: conversa com Tânia Rezende. GLÁUKS ONLINE , v. 20, p. 15-27, 2020.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . PRÁTICAS DE LINGUAGEM EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL BILÍNGUE: UM OLHAR COM AS LENTES DA TRANSLINGUAGEM. REVELLI- Revista de Educação, Língua e Literatura da UEG-Inhumas. , v. 9, p. 98-116, 2017.

• BROSSI, G.C. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . AÇÕES PEDAGÓGICAS VOLTADAS PARA OS LETRAMENTOS CRÍTICOS: UMA PROPOSTA PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA. REVELLI- Revista de Educação, Língua e Literatura da UEG-Inhumas. , v. 8, p. 2013-230, 2016.

• JORDAO, C. (Org.) ; FRAGUAS, M. M. M. (Org.) ; OLIVEIRA, Marcia Lisbôa Costa de (Org.) ; ROSA-DA-SILVA, Valéria (Org.) . Insurgências decoloniais na linguística aplicada: Estudos e experiências. 1. ed. Curitiba: CRV, 2023. v. 1. 246p .

• EGIDO, Alex A. (Org.) ; BROSSI, G.C. (Org.) ; Silva, Valdilene E. da (Org.) ; ROSA-DA-SILVA, Valéria (Org.) . Linguagens em tempos inéditos: desafios praxiológicos da formação de professoras/es de línguas. 1. ed. Goiânia: Scotti, 2021. v. 2. 360p .

• FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) (Org.) ; BROSSI, G.C. (Org.) ; ROSA-DA-SILVA, Valéria (Org.) . Políticas e formação de professores/as de línguas: o que é ser professor/a hoje?. 1. ed. Anápolis: Editora UEG, 2020. v. 1. 406p .

• FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) (Org.) ; BROSSI, G.C. (Org.) ; ROSA-DA-SILVA, Valéria (Org.) ; THERESA-JUNIOR, A.H. (Org.) . Diálogos entre a universidade e a escola na (trans)formação de professores de língua. 1. ed. Anápolis: Universidade Estadual de Goiás - UEG, 2018. 334p .

• LUTERMAN, L.A. (Org.) ; ROSA-DA-SILVA, Valéria (Org.) ; POZZOBON, M.M. (Org.) ; THERESA-JUNIOR, A.H. (Org.) . Educação linguística e formação docente: diferentes olhares epistemológicos. 1. ed. Campinas: Pontes, 2017.

• EGIDO, Alex A. ; Silva, Jhuiane E. da ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . E, no "entreteSer" da pesquisa, o corpo: uma perspectiva decolonial. In: Josimayre Novelli; Alex Alves Egido. (Org.). Tipologias de pesquisas em linguística aplicada. 1ed.Campinas, SP: Pontes, 2024, v. 1, p. 147-168.

• JORDAO, C. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . RETRATOS LINGUÍSTICOS E CONCEPÇÕES DE LÍNGUA/LINGUAGEM: IMPLICAÇÕES NA PRÁXIS DOCENTE. In: Clarissa Jordão; Marcela Martins de Melo Fraguas; Marcia Lisbôa Costa de Oliveira; Valéria Rosa-da-Silva. (Org.). Insurgências decoloniais na linguística aplicada: Estudos e experiências. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 193-200.

• Silva, Jhuiane E. da ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . O crítico e o decolonial nas tramas do DELA e em nossas histórias: entrelaçando sentidos. In: Denise Akemi Hibarino, Eduardo Henrique Diniz de Figueiredo, Marcos Nogas, Phelipe de Lima Cerdeira. (Org.). TEMPOS PARA (RE)EXISTIR E DECOLONIZAR NA LINGUÍSTICA APLICADA. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 223-242.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; ROQUE, H. F. ; PAULA, R. G. . Posfácio: o aluno, o avô e a universidadescola. In: Rosane Rocha Pessoa; Viviane Pires Viana Silvestre; Julma D. Vilarinho P. Borelli; Mariana Rosa Mastrella-de-Andrade. (Org.). Universidadescola e educação linguística crítica : compartilhando vivências dos GEPLIs GO, MT e DF. 1ed.Goiânia: CEGRAF, 2022, v. 1, p. 164-166.

• SILVESTRE, V. P. V. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Por horizontes metodológicos outros na Linguística Aplicada: contribuições de pesquisas cá do cerrado central do Brasil. In: Viviane Pires Viana Silvestre; Julma Dalva Vilarinho P. Borelli; Marco Túlio de Urzêda-Freitas; Edilson Pimenta Ferreira. (Org.). Movimentos críticos em educação linguística: um gesto de afeto e gratidão a Rosane Rocha Pessoa. 1ed.São Paulo: Pá de Palavra, 2022, v. 1, p. 157-176.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Da ?Realidade cruel? e do ?Tempo perdido?: movimentos decoloniais nas vivências do estágio de inglês em uma escola pública. In: Rosane Rocha Pessoa; Kleber Aparecido da Silva; Carla Conti de Freitas. (Org.). Praxiologias do Brasil Central sobre educação linguística crítica. 1ed.São Paulo: Pá de Palavra, 2021, v. 1, p. 47-70.

• EGIDO, Alex A. ; BROSSI, G.C. ; Silva, Valdilene E. da ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . NOSSO QUINTAL É MAIOR DO QUE O MUNDO: FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM TEMPOS INÉDITOS. In: Alex Egido; Giuliana Castro Brossi; Valdilene Elisa da Silva; Valéria Rosa-da-Silva. (Org.). Linguagens em tempos inéditos: desafios praxiológicos da formação de professoras/es de línguas. 1ed.Goiânia: Scotti, 2021, v. 1, p. 9-17.

• EGIDO, Alex A. ; Silva, Jhuiane E. da ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . INUMERÁVEIS E NOMEÁVEIS: QUANDO VIDAS VIRAM NÚMEROS EM TEMPOS DE COVID-19. In: Alex Egido; Giuliana Castro Brossi; Valdilene Elisa da Silva; Valéria Rosa-da-Silva. (Org.). Linguagens em tempos inéditos: desafios praxiológicos da formação de professoras/es de línguas. 1ed.Goiânia: Scotti, 2021, v. 1, p. 57-78.

• Domingues, Rosania G. da Silva ; Paiva, Joana de O. F. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Educação para a diversidade pelo viés do letramento crítico. In: Cristiane Rosa Lopes; Carla Conti de Freitas; Michely Gomes Avelar. (Org.). Linguagens em tempos inéditos: desafios praxiológicos da formação de professoras/es de línguas. 1ed.Goiânia: Scotti, 2021, v. 2, p. 115-136.

• BORELLI, J. D. V. ; REZENDE, T. F. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria ; SILVESTRE, V. P. V. . Entre ipês e afetos: Formação docente em floração na seca do cerrado do Brasil. In: Alex Egido; Giuliana Castro Brossi; Valdilene Elisa da Silva; Valéria Rosa-da-Silva. (Org.). Linguagens em tempos inéditos: desafios praxiológicos da formação de professoras/es de línguas. 1ed.Goiânia: Scotti, 2021, v. 1, p. 23-35.

• PAULA NETA, M.L. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . A colonialidade expressa no ensino de história e o desafio de perceber para mudar: por uma práxis docente decolonial. In: Marlene Barbosa de Freitas Reis; Cleumar de Oliveira Moreira. (Org.). Docência universitária: fundamentos e práticas pedagógicas no ensino superior. 1ed.Goiânia: Scotti, 2020, v. 3, p. 61-82.

• PINA, U. P. S. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Eu, negra e formosa: a docência universitária sob um prisma decolonial. In: Marlene Barbosa de Freitas Reis; Cleumar de Oliveira Moreira. (Org.). Docência universitária: fundamentos e práticas pedagógicas no ensino superior. 1ed.Goiânia: Scotti, 2020, v. 3, p. 121-142.

• FRANCO, C.F. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Saberes docentes na formação continuada: porque o professor está sempre em (trans)formação. In: Marlene Barbosa de Freitas Reis; Cleumar de Oliveira Moreira. (Org.). Docência universitária: fundamentos e práticas pedagógicas no ensino superior. 1ed.Goiânia: Scotti, 2020, v. 3, p. 227-248.

• PAULA NETA, M.L. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . (e-book) A colonialidade expressa no ensino de história e o desafio de perceber para mudar: por uma práxis docente decolonial. In: Marlene Barbosa de Freitas Reis; Cleumar de Oliveira Moreira. (Org.). Docência universitária: fundamentos e práticas pedagógicas no ensino superior. 1ed.Goiânia: Scotti, 2020, v. 3, p. 61-82.

• PINA, U. P. S. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . (e-book) Eu, negra e formosa: a docência universitária sob um prisma decolonial. In: Marlene Barbosa de Freitas Reis; Cleumar de Oliveira Moreira. (Org.). Docência universitária: fundamentos e práticas pedagógicas no ensino superior. 1ed.Goiânia: Scotti, 2020, v. 3, p. 121-142.

• FRANCO, C.F. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . (e-book) Saberes docentes na formação continuada: porque o professor está sempre em (trans)formação. In: Marlene Barbosa de Freitas Reis; Cleumar de Oliveira Moreira. (Org.). Docência universitária: fundamentos e práticas pedagógicas no ensino superior. 1ed.Goiânia: Scotti, 2020, v. 3, p. 227-248.

• MEOTTI, J.P. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Sobre educar e fazer brotar sonhos: possibilidades para a coconstrução de uma práxis pedagógica decolonial. In: Carla Conti de Freitas; Giuliana Castro Brossi; Valéria Rosa-da-Silva. (Org.). Políticas e formação de professores/as de línguas: o que é ser professor hoje?. 1ed.Anápolis: Editora UEG, 2020, v. 1, p. 363-386.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; ROQUE, H. F. . Uma conversa sobre movimentos decoloniais nas vivências do estágio de inglês em uma escola pública. In: Mariana Rosa Mastrella-de-Andrade. (Org.). De)colonialidades na relação escola-universidade para a formação de professoras(es) de línguas. 1ed.Campinas: Pontes, 2020, v. 1, p. 123-150.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FIGUEREDO, C. J. ; PESSOA, R. R. . O estágio de língua inglesa como espaço de (Re)construção de identidades e agência docente: diálogos com teorizações bakhtinianas. In: Carla Conti de FREITAS; Giuliana Castro BROSSI; Vléria ROSA-DA-SILVA; Alcides Theresa Hermes Junior. (Org.). Diálogos entre a universidade e a escola na (trans)formação de professores de língua. 1ed.Anápolis: UEG, 2018, v. , p. 105-129.

• VEIGA, J.F. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . 13 reasons to be myself: estudos de identidade nas aulas de Língua Inglesa. In: Luana Alves LUTERMAN; Valéria ROSA-SILVA; Maria Margarete POZZOBON; Alcides Hermes THEREZA-JUNIOR. (Org.). Educação linguística e formação docente: diferentes olhares epistemológicos. 1ed.Campinas: Pontes, 2017, v. 1, p. 33-46.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) . Os sete saberes na sala de aula: ressignificando práticas pedagógicas. In: Marilza Vanessa Rosa Suanno; Carla Conti de Freitas. (Org.). Razão sensível e Complexidade na Formação de Professores Desafios transdisciplinares. 1ed.Anápolis: Editora Universidade Estadual de Goiás (UEG), 2016, v. 1, p. 79-108.

• FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) ; FERREIRA, P.M. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Aspectos inovativos do curso de pós-graduação Lato Sensu em Transdisciplinaridade e Interdisciplinaridade na Educação e suas contribuições para a formação de professores. In: Marilza Vanessa Rosa Suanno; Carla Conti de Freitas. (Org.). Razão sensível e complexidade na formação de professores: desafios transdisciplinares. 1ed.Anápolis-GO: Editora Universidade Estadual de Goiás, 2016, v. 1, p. 299-312.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) . Who wants to go on the bus? eventos de story-telling e a interação professor-aluno em uma sala de aula bilíngue. In: Juliana Reichert Assunção TONELLI; Jonathas de Paula CHAGURI. (Org.). Ensino de língua estrangeira para crianças: o ensino e a formação em foco. 2ed.Curitiba: Appris, 2013, v. 2, p. 199-218.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) . Who wants to go on the bus? eventos de story-telling e a interação professor-aluno em uma sala de aula bilíngue. In: Juliana Reichert Assunção Tonelli; Jonathas de Paula Chaguri. (Org.). Ensino de língua estrangeira para crianças: o ensino e a formação em foco. 1ed.Curitiba: Appris, 2011, v. , p. 137-150.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Os desafios do professor da educação bilíngue infantil: necessidade de uma formação continuada.. In: Cláudia Rilsdorf ROCHA; Juliana Reichert Assunção TONELLI; Kleber Aparecido da SILVA. (Org.). Língua estrangeira para crianças: ensino-aprendizagem e formação docente. 1ed.Campinas, SP: Pontes Eidtores, 2010, v. 7, p. 297-324.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Cossignificações para a relação escola-universidade: movimentos decoloniais nas vivências do estágio de inglês. In: XV ENFOPLE, 2019, Inhumas. Anais do XV ENFOPLE. Inhumas, 2019. v. 5. p. 1-7.

• ALVES, C. F. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Vozes veladas na subalternidade: um olhar para o outro nas aulas de língua portuguesa. In: VI Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG, 2019, Anápolis. Anais do VI Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG (CEPE): Ciência e inovação como perspectivas para o desenvolvimento social e sustentável. Anápolis: UEG, 2019. v. 6. p. 81-91.

• RIBEIRO FILHO, M. M. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Ações do curso de extensão Professores/as em formação: práticas de ensino em letramentos críticos de língua inglesa. In: V Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG, 2018, Pirenópolis/GO. Anais do V Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG: Ciência para redução de desigualdades. Anápolis: UEG, 2018. v. v.5.

• CARVALHO, D.B. ; SANTOS, G.B. ; ASSIS, M.A.A. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . ?Do not laugh at me?: trabalhando com o bullying nas aulas de língua inglesa. In: SIMPEL, 2017, Inhumas. Anais do Simpósio de Prática e Ensino de Línguas ? SIMPEL, 2017. v. 3. p. 63-71.

• VEIGA, J.F. ; SÁ, Karolliny Honório da Silva ; COSTA, S. E. L. ; MORAES, V. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . ?13 reasons to be myself?: problematizações sobre questões identitárias nas aulas de língua inglesa. In: SIMPEL, 2017, Inhumas. Anais do Simpósio de Prática e Ensino de Línguas ? SIMPEL, 2017. v. 3. p. 1-10.

• VEIGA, J.F. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . ?Who am I??: problematizando noções de identidade e de estereotipização. In: ENFOPLE, 2016, INHUMAS. ANAIS DO ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (ENFOPLE), 2016. v. 2.

• NETO, A.G.S. ; SILVA, K.V. ; CARDOSO, L.O. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Refletindo sobre identidade e estereótipos nas aulas de língua inglesa. In: ENFOPLE, 2016, INHUMAS. ANAIS DO ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (ENFOPLE), 2016. v. 2.

• CARDOSO, E.C.S. ; SOUZA, L.R. ; PINHEIRO, N.A.S. ; MORAES, V. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . ?She?s not just a pretty face?: problematizando o papel da mulher nas aulas de língua inglesa. In: ENFOPLE, 2016, INHUMAS. ANAIS DO ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (ENFOPLE), 2016. v. 2.

• CARRION, C.A. ; LIMA, L.F.L. ; OLIVEIRA, L.C.F. ; Machado, S. A. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . ?Beauty hurts?: problematizando padrões de beleza nas aulas de inglês. In: ENFOPLE, 2016, INHUMAS. ANAIS DO ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (ENFOPLE), 2016. v. 2.

• CARVALHO, D.B. ; SANTOS, G.B. ; ASSIS, M.A.A. ; COSTA, S. E. L. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . ?Recycle your mind?: pensando sobre o meio ambiente nas aulas de língua inglesa. In: ENFOPLE, 2016, INHUMAS. ANAIS DO ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (ENFOPLE), 2016. v. 2.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) ; Machado, S. A. . CRIANÇAS NA UNIVERSIDADE: experiência do curso de inglês do projeto Meninas da Vila. In: ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (ENFOPLE), 2015, Inhumas. ANAIS DO ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (ENFOPLE), 2015. v. 1. p. 1-6.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Teaching for the world: reflexão crítica sobre a proposta de educação bilíngue de uma escola de Goiânia. In: VI SIGET-Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais, 2011, Natal. Anais do VI SIGET, 2011.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . A interação professor-aluno numa sala de aula bilíngue. In: Congresso internacional linguagem e interação II, 2010, São Leopoldo - RS. Anais do Congresso Internacional Linguagem e Interaçao II, 2010.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Educação infantil bilíngue em uma escola de Goiânia. In: VII Seminário de Línguas Estrangeiras, 2010, Goiânia. A transdisciplinaridade e o ensino das línguas estrangeiras. Goiânia: EFG, 2010.

• FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . BLOG: INTERAÇAO E PRODUÇAO DE TEXTOS NO ENSINO SUPERIOR. In: Congresso I}nternacional Linguagem e Interação II, 2010, São Leopoldo. Anais do Congresso Internacional Linguagem e Interaçao II, 2010.

• FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Blog: interação e produção de textos no ensino superior. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação II, 2010, São Leopoldo. Anais do Congresso Internacional Linguagem e Interação II, 2010.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . A interação professor-aluno em uma sala de aula bilíngue. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação II, 2010, São Leopoldo. Anais do Congresso Internacional Linguagem e Interação II, 2010.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; Moreira, L. M. ; ROQUE, H. F. . ?SIGNIFICA MUITO PRA MIM?: SENTIDOS DA AÇÃO EXTENSIONISTA QUINTAL DE ESCRITA NA RELAÇÃO ESCOLAUNIVERSIDADE. In: SEREX - Seminário Regional de Extensão Universitária do Centro-Oeste, 2024, Cuiabá-MT. Anais do Seminário Regional de Extensão Universitária do Centro-Oeste. Cuiabá-MT: Even3, 2024. v. 1.

• SOUZA, L.R. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . ?She?s not just a pretty face?: reflexões sobre o papel da mulher nas aulas de língua inglesa. In: XV ENFOPLE, 2019, Inhumas. Anais do XV ENFOPLE, 2019.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Cossignificações para a relação escola-universidade: movimentos decoloniais nas vivências do estágio de inglês. In: XV ENFOPLE, 2019, Inhumas. Anais do XV ENFOPLE, 2019.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; PESSOA, R. R. . Problematizações sobre pesquisa em contexto de Formação de Professores/as de Línguas numa perspectiva decolonial. In: XIX COLÓQUIO DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2019, GOIÂNIA. ANAIS DO XIX COLÓQUIO DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2019.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Atitudes decoloniais na práxis docente: porque a escola é um espaço de luta. In: XIX COLÓQUIO DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2019, GOIÂNIA. ANAIS DO XIX COLÓQUIO DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2019.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Formação docente e decolonialidade: saberes e sentidos construídos nas vivências do estágio de língua inglesa. In: XVIII Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2018, Goiânia. Caderno de Resumos XVIII Colóquio de Pesquisa e Extensão Faculdade de Letras UFG. Goiânia: Universidade Federal de Goiás, 2018. p. 103-103.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FIGUEREDO, C. J. ; PESSOA, R. R. . O estágio supervisionado de língua inglesa como espaço de (re)construção de identidades e agência docente: diálogos com a teoria bakhtiniana. In: XIV ENFOPLE, 2018, Inhumas. Diálogos entre a universidade e a escola na (tras)formação de professores de línguas, 2018.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Formação docente e decolonialidade: sentidos construídos nas vivências do estágio de língua inglesa. In: CLAFPL, 2018, Belém. Formação docente em tempos críticos: múltiplas dimensões, 2018.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Professores/as em formação: práticas de ensino em letramentos críticos de língua inglesa. In: II Encontro do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia, 2018, São Paulo. Práticas de Letramentos na Formação de Professores de Línguas, 2018.

• RIBEIRO FILHO, M. M. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Ações do curso de extensão Professores/as em formação: práticas de ensino em letramentos críticos de língua inglesa. In: V Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG: Ciência para redução de desigualdades, 2018, Pirenópolis/GO. Anais do V Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG: Ciência para redução de desigualdades. Anápolis: UEG, 2018. v. 5.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; CARVALHO, D.B. ; ASSIS, M.A.A. ; SANTOS, G.B. . ?Do not laugh at me?: trabalhando com o bullying nas aulas de língua inglesa. In: VI SIMPEL - Simpósio de prática de ensino de línguas, 2017, Inhumas-GO. Caderno de Resumo do Simpósio de Prática e Ensino de Línguas Simpel /Multimodalidades no Ensino de Línguas. Anápolis-GO: UEG, 2017. p. 32-32.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; VEIGA, J.F. ; MORAES, V. ; COSTA, S. E. L. ; SÁ, Karolliny Honório da Silva . ?13 reasons to be myself?: problematizações sobre questões identitárias nas aulas de língua inglesa. In: VI SIMPEL - Simpósio de prática e ensino de línguas, 2017, Inhumas-GO. http://www.simpel.observatorioueg.com.br/. Anápolis-GO: UEG, 2017. p. 33.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; LINO, I.C. ; NETO, A.G.S. ; CARLES, N. P. R. . Language and crime: problematizações sobre (des)construções de realidades por meio da língua/linguagem. In: VI SIMPEL - Simpósio de prática e ensino de línguas, 2017, Inhumas-GO. http://www.simpel.observatorioueg.com.br/. Anápolis-GO: UEG, 2017. p. 33-34.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Letramentos críticos e formação docente: vivências no estágio supervisionado de língua inglesa. In: XII ENFOPLE - Encontro de formação de professores de língua estrangeira, 2017, Inhumas-GO. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: COLABORAÇÃO, PARCERIAS E INTERNACIONALIZAÇÃO. Anápolis: UEG, 2017. p. 26.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Práticas de linguagem em contexto de educação bilíngue infantil: um olhar com as lentes da translinguagem. In: XII ENFOPLE - Encontro de formação de professores de língua estrangeira, 2017, Inhumas-GO. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: COLABORAÇÃO, PARCERIAS E INTERNACIONALIZAÇÃO. Anápolis: UEG, 2017. p. 37.

• FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) ; BROSSI, G.C. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Formação de professores de inglês e extensão universitária: redescobrindo espaços e vozes. In: IX SELES - Seminário de Línguas Estrangeiras, 2017, Goiânia-GO. A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E O PAPEL DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. Goiânia-GO: UFG, 2017. p. 49.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; ROQUE, H. . A sala de aula é uma imitação da vida? Ou é a própria vida?: uma experiência crítica e colaborativa durante o Estágio Supervisionado de Língua Inglesa. In: IX SELES - Seminário de Línguas Estrangeiras, 2017, Goiânia-GO. A Internacionalização da Educação Superior e o Papel das Línguas Estrangeiras. Goiânia-GO: UFG, 2017. p. 78.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; BROSSI, G.C. . Professores em formação: práticas de ensino em letramentos críticos de LE. In: V Semana de Integração, 2016, Inhumas. Interdisciplinaridade na educação: redimensionando práticas pedagógicas, 2016. v. 3.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; BARRETO, Tatiane ; MONTEIRO, K.K.S. ; LINO, I.C. . Curso de Português Básico. In: V SEMANA DE INTEGRAÇÃO, 2016, INHUMAS. Interdisciplinaridade na educação: redimensionando práticas pedagógicas, 2016. v. 3.

• BROSSI, G.C. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . O ensino significativo de língua inglesa na escola pública: um desafio para o professor em formação. In: IV Colóquio Nacional de Letras e XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras, 2016, Goiânia. Políticas Públicas para a Educação, 2016.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; BROSSI, G.C. . Ações pedagógicas voltadas para os letramentos críticos: uma proposta para o estágio supervisionado em língua inglesa. In: IV Colóquio Nacional de Letras e XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras, 2016, Goiânia. Políticas Públicas para a Educação, 2016.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . (Des)construindo práticas pedagógicas de língua inglesa: uma experiência nas aulas de Orientações para o Estágio Supervisionado em Língua Inglesa. In: IV Colóquio Nacional de Letras e XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras, 2016, Goiânia. Políticas Públicas para a Educação, 2016.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; LIMA, R.R.T. ; LIMA, W.D. . Good food, good life: pensando sobre hábitos alimentares nas aulas de língua inglesa. In: IV Colóquio Nacional de Letras e XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras, 2016, Goiânia. Políticas Públicas para a Educação, 2016.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; LIMA, H.C. . O olhar estrangeiro sobre o Brasil: reflexões críticas nas aulas de língua inglesa. In: IV Colóquio Nacional de Letras e XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras, 2016, Goiânia. Políticas Públicas para a Educação, 2016.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; SILVA, A.N. . Pensando sobre as diversidades: uma proposta para as aulas de língua inglesa. In: IV Colóquio Nacional de Letras e XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras, 2016, Goiânia. Políticas Públicas para a Educação, 2016.

• CARRION, C.A. ; LIMA, L.F.L. ; OLIVEIRA, L.C.F. ; Machado, S. A. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . ?Beauty hurts?: problematizando padrões de beleza nas aulas de inglês. In: ENFOPLE, 2016, INHUMAS. ANAIS DO ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (ENFOPLE), 2016. v. 2.

• SILVA, M.P. ; BROSSI, G.C. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . ?We can?t stop playnig?: práticas de letramentos críticos no ensino de inglês para crianças. In: ENFOPLE, 2016, INHUMAS. ANAIS DO ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (ENFOPLE), 2016. v. 2.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) ; Machado, S. A. . CRIANÇAS NA UNIVERSIDADE: EXPERIÊNCIA DO CURSO DE INGLÊS DO PROJETO MENINAS DA VILA. In: Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira ? ENFOPLE, 2015, Inhumas. ANAIS DO ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (ENFOPLE), 2015. p. 9-9.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FERREIRA, P.M. ; CUSTODIO, D.G. ; DIAS, J.K. ; ETERNA, R. ; QUEIROZ. S.M.A. . NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA: CANTANDO AS REGRAS. In: Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira (ENFOPLE), 2014, Inhumas. FORMAÇÃO DOCENTE E COMPLEXIDADE, 2014.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; LIMA, H.C. ; DIAS, T. P. B. S. . O OLHAR ESTRANGEIRO SOBRE O BRASIL. In: Simpósio de prática e ensino de línguas ? SIMPEL, 2014, Inhumas. FORMAÇÃO DOCENTE E COMPLEXIDADE, 2014.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; AMORIM, J. R. ; SOUZA, T.F. . PLACES AROUND THE WORLD. In: SIMPEL, 2014, Inhumas2014. FORMAÇÃO DOCENTE E COMPLEXIDADE.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; DIAS, J.K. ; CORREA, A.O. ; GALDINO, A.B.S. . ?BRAZIL WORLD CUP?: REFLETINDO SOBRE AS VANTAGENS E DESVANTAGENS DA COPA NO BRASIL E NO MUNDO NAS AULAS DE INGLÊS. In: SIMPLE, 2014, Inhumas. FORMAÇÃO DOCENTE E COMPLEXIDADE, 2014.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; SILVA, A.N. ; SILVA, E.P. . COMPLEXIDADES DA PÓS-MODERNIDADE: DIVERSIDADES NO CONTEXTO EDUCACIONAL DO ENSINO MÉDIO. In: SIMPEL, 2014, Inhumas. FORMAÇÃO DOCENTE E COMPLEXIDADE, 2014.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FERREIRA, N.F.C. ; SILVA, R.J. . SINOPSE DE FILMES QUE ENVOLVEM A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO RACIONAL SOBRE AS DIFERENÇAS PRESENTES EM CONTEXTOS SOCIAIS. In: SIMPEL, 2014, Inhumas. FORMAÇÃO DOCENTE E COMPLEXIDADE, 2014.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FRANCO, C.F. ; SILVA, J.A. ; LOPES, R.P. . APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA POR MEIO DA VARIEDADE DE ESPORTES, COM BASE NO GÊNERO TEXTUAL POEMA. In: SIMPEL, 2014, Inhumas. FORMAÇÃO DOCENTE E COMPLEXIDADE, 2014.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; LIMA, R.R.T. ; LIMA, W.D. . GOOD FOOD, GOOD LIFE: PENSANDO SOBRE OS HÁBITOS ALIMENTARES NA ESCOLA E EM VOLTA DO MUNDO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA. In: Simpósio de prática e ensino de línguas ? SIMPEL, 2014, Inhumas. FORMAÇÃO DOCENTE COMPLEXIDADE, 2014.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Teaching for the world: reflexão crítica sobre a proposta de educação bilíngue de uma escola de Goiânia. In: VI SIGET-Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais, 2011, Natal. Caderno de programação e resumos do VI SIGET. Natal: UFRN, 2011.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . A formação do professor para a educação infantil bilíngue. In: IX CBLA, 2011, Rio de Janeiro. Anais do IX CBLA, 2011.

• FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Gêneros textuais no processo de letramento em um contexto bilíngue. In: IX CBLA, 2011, Rio de Janeiro. Anais do IX CBLA, 2011.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) . Who wants to go on the bus? Histórias infantis e interação professor-aluno em uma sala de aula bilíngue. In: 18o INPLA, 2011, São Paulo. Anais do 18o INPLA, 2011.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; MELLO, H. A. B. . Educação infantil bilíngue em uma escola de elite de Goiânia. In: III ENPLE, 2009, Brasília. Anais do III ENPLE, 2009.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; REES, Dilys Karen . Atitudes decoloniais na práxis docente: porque a escola é um espaço de luta. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; PESSOA, R. R. . Problematizações sobre pesquisa em contexto de Formação de Professores/as de Línguas numa perspectiva decolonial. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . COSSIGNIFICAÇÕES PARA A RELAÇÃO ESCOLA-UNIVERSIDADE: MOVIMENTOS DECOLONIAIS NAS VIVÊNCIAS DO ESTÁGIO DE INGLÊS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L.R. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . ?SHE?S NOT JUST A PRETTY FACE?: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA MULHER NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . ?SHE?S NOT JUST A PRETTY FACE?: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA MULHER NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Movimentos decoloniais na relação escola-universidade: deslocamentos físico e ontoepistemológico durante as vivências do estágio de inglês. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . DAS ESCOLHAS QUE FAZEMOS: perspectivas críticas de formação docente e educação linguística traduzidas na práxis do estágio de língua inglesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . FORMAÇÃO DOCENTE E DECOLONIALIDADE: SENTIDOS CONSTRUÍDOS NAS VIVÊNCIAS DO ESTÁGIO DE LÍNGUA INGLESA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FIGUEREDO, C. J. . O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA COMO ESPAÇO DE (RE)CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES E AGÊNCIA DOCENTE: DIÁLOGOS COM A TEORIA BAKHTINIANA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . PROFESSORES/AS EM FORMAÇÃO: práticas de ensino em letramentos críticos de língua inglesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Formação docente e decolonialidade: saberes e sentidos construídos nas vivências do estágio de língua inglesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . PROFESSORES EM FORMAÇÃO: práticas de ensino em letramentos críticos de LE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . LETRAMENTO CRÍTICO E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA: possíveis (des)(re)construções da prática pedagógica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-SILVA, V. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Perspectivas críticas e colaborativas de educação linguística e formação docente: possibilidades e limitações no estágio supervisionado de língua inglesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . LETRAMENTOS CRÍTICOS E FORMAÇÃO DOCENTE: VIVÊNCIAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . PRÁTICAS DE LINGUAGEM EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE INFANTIL: UM OLHAR COM AS LENTES DO TRANSLINGUAJAMENTO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Coordenação de Grupo de Trabalho (Estudos de Letramentos) no XIII ENFOPLE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Coordenação de Grupo de Trabalho (Inter e Transdisciplinaridade na Educação). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . A gente passa a ver a vida sob outras perspectivas': perspectivas críticas de educação linguística no estágio supervisionado de língua inglesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; BARRETO, Tatiane ; LINO, I.C. ; MONTEIRO, K.K.S. . CURSO DE PORTUGUÊS BÁSICO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; BROSSI, G.C. . PROFESSORES EM FORMAÇÃO: práticas de ensino em letramentos críticos de LE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) . COORDENAÇÃO DO GRUPO DE TRABALHO (GT) INTERDISCIPLINARIDADE TRANSDISCIPLINARIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BROSSI, G.C. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . AÇÕES PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES NA SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA: CONCILIANDO ASPECTOS LINGUÍSTICOS E TEMAS CRÍTICOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; SILVA, M.P. . COORDENAÇÃO DE GT NO XII ENFOPLE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M.P. ; BROSSI, G.C. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . ?WE CAN´T STOP PLAYNIG?: PrátiCas de letraMentos CrÍtiCos no ensino de inGlÊs Para CrianÇas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) ; ROSA-DA-SILVA, Valéria ; Machado, S. A. . CRIANÇAS NA UNIVERSIDADE: experiência do curso de inglês do projeto Meninas da Vila. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Novo acordo ortográfico: cantando as regras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) . Who wants to go on the bus? Eventos de storytelling em uma sala de aula bilíngue. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL BILÍNGUE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria ; FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) . WHO WANTS TO GO ON THE BUS? EVENTOS DE STORYTELLING E A INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO EM UMA SALA DE AULA BILÍNGUE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Blog: interação e produção de textos no ensino superior. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . A interação professor-aluno em uma sala de aula bilíngue. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . A proposta de ensino bilíngue de uma escola de Goiânia: educação bilíngue ou intensificação de língua inglesa?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Os sons da língua inglesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Educação infantil bilíngue em uma escola de elite de Goiânia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Educação infantil bilíngue em uma escola de Goiânia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Educação infantil bilíngue em uma escola de Goiânia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Como trabalhar filmes na sala de aula de língua inglesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Inglês instrumental: um facilitador do ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FREITAS, C.C. (Carla Conti de Freitas) ; BROSSI, G.C. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria . Políticas e formação de professores/as de línguas: o que é ser professor/a hoje?. Anápolis, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• ROSA-DA-SILVA, Valéria . Novo acordo ortográfico: cantando as regras. Anápolis: SIBRE UEG, 2014 (Resumo (Caderno de resumos)).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Cossignificações para a relação escola-universidade: perspectivas críticas e decoloniais na formação de professores/as de línguas, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo geral problematizar, com base em perspectivas críticas e decoloniais, os sentidos de/sobre formação docente e educação linguística construídos no projeto extensionista Coletivo EscolaUniversidade (CEU)): por uma educação linguística otherwise, vislumbrando contribuir com uma atuação docente transformadora. Os objetivos específicos são: 1) identificar e confrontar colonialidades nas ações de formação docente desenvolvidas no/pelo Coletivo EscolaUniversidade (CEU); 2) identificar e confrontar colonialidades nas ações docentes desenvolvidas pelos/as participantes do projeto (professores/as e licenciandos/as); 3) discutir possíveis movimentos críticos e decoloniais empreendidos nas ações do Coletivo e nas praxiologias de seus/suas participantes; 4) discutir tensões e fragilidades vivenciadas no Coletivo. Para além de uma agenda científica, esta proposta vislumbra assumir um papel político e social, comprometendo-se com outras dimensões da vida. Para tanto, este estudo tem como aporte metodológico a abordagem qualitativa de pesquisa (DENZIN; LINCOLN, 2006). Os/As agentes da pesquisa são os/as participantes do CEU: coordenadores/as, professores/as de línguas e estudantes de escolas públicas de educação básica de Inhumas e região; e professores/as de estágio, licenciandos/as e licenciados/as em Letras da Universidade Estadual de Goiás (UEG). O material empírico será construído durante a realização do projeto de extensão, por meio de fontes diversas, tais como: narrativas (orais, escritas e/ou multimodais), planos de aula, materiais didáticos, notas vivenciais, rodas de conversa, interações diversas, questões reflexivas via Google Forms, murais do Padlet, dentre outras fontes, de acordo com a necessidade dos projetos de extensão e de pesquisa. A pesquisa pretende contribuir com os estudos na área da formação de professoras/es de línguas, bem como construir relações de parceria entre agentes da UEG e das escolas de educação básica de Inhumas e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Valéria Rosa-da-Silva - Coordenador / Kássio Araújo Carvalho - Integrante.

• 2016 - 2022

  Letramento crítico e ensino de língua inglesa na escola pública: possíveis (des)(re)construções da prática pedagógica, Descrição: Este projeto tem por objetivo problematizar o ensino de língua inglesa na escola pública, apresentando possíveis (des)(re)construções da prática pedagógica, com vistas à formação para a cidadania crítica.Os objetivos específicos são:#61623; Refletir sobre a função do ensino de língua inglesa na escola pública regular;#61623; Problematizar as abordagens de ensino voltadas apenas para as questões conteudísticas;#61623; Apresentar o conceito de letramento crítico;#61623; Elencar as diferentes concepções sobre o termo crítico;#61623; Observar como as práticas pedagógicas podem ser ressignificadas;#61623; Observar os efeitos de um ensino de língua inglesa voltado para temas críticos;#61623; Investigar como as aulas de língua inglesa podem contribuir para uma política que valorize a diversidade;#61623; Discutir o letramento crítico como uma abordagem de ensino possível para minimizar o descrédito em relação ao ensino de inglês na escola pública;#61623; Compreender o papel do professor diante das propostas de letramento crítico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valéria Rosa-da-Silva - Coordenador.

• 2013 - 2015

  Os desafios do professor da educação bilíngue infantil: necessidade de uma formação continuada., Descrição: Este projeto tem por objetivo discutir a concepção de formação de professores de uma escola bilíngue (português/inglês) da rede particular de Goiânia, bem como salientar a importância de se estabelecer um programa de formação continuada nas escolas dentro de uma perspectiva reflexiva e crítica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valéria Rosa-da-Silva - Coordenador.

• 2011 - 2012

  A formação do professor de inglês para crianças no curso de Letras, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Valéria Rosa-da-Silva - Coordenador / Carla Conti de Freitas - Integrante.

• 2011 - 2012

  O ensino-aprendizagem de língua inglesa na educação infantil em uma escola bilíngue, Descrição: O tema desse projeto é ?O ensino-aprendizagem de língua inglesa na educação infantil em uma escola bilíngue?. O problema da investigação consiste em: o ensino-aprendizagem bilíngüe na educação infantil é solução para a aquisição/aprendizagem de língua inglesa? Tem por objetivo geral investigar como se dá o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa na educação infantil de uma escola bilíngüe, com vistas a identificar se o bilingüismo infantil apresenta-se como uma possível solução para o problema de aquisição/aprendizagem de língua inglesa, visto que o inglês ensinado na escola como língua estrangeira tem-se mostrado insuficiente para que o aluno consiga se comunicar. Como objetivos específicos, buscamos verificar as abordagens e ações utilizadas no processo de ensino-aprendizagem; analisar a atitude dos alunos diante do contexto bilíngüe, bem como elicitar como se dá a materialização do bilingüismo. Em relação à metodologia a ser empregada, optamos por uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico. O registro da observação será feito por meio de notas de campo, em forma de relatos, que fornecerão bases para uma análise posterior daquilo que aconteceu. Serão utilizados ainda como instrumento de pesquisa entrevistas, questionários semi-abertos, gravações em áudio e vídeo e leitura documental e bibliográfica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valéria Rosa-da-Silva - Coordenador.

Prêmios