Flávio Reginaldo Pimentel

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PIMENTEL, F.R. . Entre rios, vales e montanhas: as viagens de Ernesto em Os rios profundos, de José María Arguedas. REVISTA DE ESTUDOS DE LITERATURA, CULTURA E ALTERIDADE - IGARAPÉ , v. 15, p. 23-37, 2022.

• PIMENTEL, F.R. ; CARDOSO, E. P. . Identidade e memória em Os rios profundos, de José Maria Arguedas. MOARA , v. v. 2, p. 52-72, 2021.

• PIMENTEL, FLÁVIO REGINALDO ; PIMENTEL, MÁRCIA APARECIDA DA SILVA . TERRITORIALIDADES URBANAS: A REPRESENTAÇÃO SIMBÓLICA DA CIDADE ANDINA NA LITERATURA PERUANA. NOVA REVISTA AMAZÔNICA , v. 8, p. 61, 2020.

• PIMENTEL, F.R. . Cultura Popular e Identidade: Relações possíveis no âmbito das Ciências Sociais. Contribuciones a las Ciencias Sociales , v. 1, p. 03, 2016.

• PIMENTEL, F.R. ; REIS, W. V. (Org.) ; SILVA, J. S. E. (Org.) . Ensino do Espanhol no Instituto Federal do Pará: histórias, experiências e perspectivas. 1. ed. Ananindeua: Editora Itacaúnas, 2020. v. 1. 172p .

• PIMENTEL, F.R. ; ALMEIDA, C. H. L. (Org.) ; PINHEIRO JUNIOR, B. U. S. (Org.) . Reflexões sobre Práticas e Teorias no Ensino de Espanhol - CBPE 17. 1. ed. Belém: Editora Ufpa, 2018. v. 1. 393p .

• PIMENTEL, F.R. ; ALMEIDA, C. H. L. (Org.) ; PINHEIRO JUNIOR, B. U. S. (Org.) . II Simpósio Nacional de Professores de Espanhol em Formação ? II SNPEF. 1. ed. Belém: UFPA, 2018. v. 1. 168p .

• PIMENTEL, F.R. . O ENSINO DE ESPANHOL E AS RELAÇÕES INTERNACIONAIS: BREVES REFLEXÕES PARA UMA POLÍTICA DE INTERNACIONALIZAÇÃO NO INSTITUTO FEDERAL DO PARÁ. In: Flávio Reginaldo Pimentel, Wellingson Valente do Reis, Jairo da Silva e Silva. (Org.). Ensino de Espanhol no Instituto Federal do Pará: histórias, experiências e perspectivas. 1ed.Ananindeua: Editora Itacaúnas, 2020, v. 1, p. 24-39.

• PIMENTEL, F.R. ; REIS, W. V. . O Ensino de Espanhol nos Cursos Técnicos do Instituto Federal do Pará, Campus Belém: história e perspectiva. In: Antonio Messias Nogueira da Silva - Janderson Martins dos Santos - Carlos Cernadas Carrera (Orgs.). (Org.). ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE ESPAOL EN LA AMAZONIA BRASILEA: proyectos, perspectivas y desafíos.. 1ed.Curitiba/PR: Editora CRV, 2018, v. 1, p. 145-158.

• PIMENTEL, F.R. ; REIS, W. V. . A cultura no ensino de espanhol: a experiência teórico-prática da mostra hispânica nos cursos técnicos do IFPA, campus Belém. In: Antonio Ferreira da Silva Junior. (Org.). Ensino de Espanhol nos Institutos Federais: Cenário Nacional e Experiências Didáticas. 1ªed.Campinas: Pontes Editores, 2017, v. 01, p. 265-276.

• PIMENTEL, F.R. ; FERNANDES, J. G. S. . Memória e Migração na Amazônia Paraense: a região Bragantina. In: III Ciella - Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da Amazônia, 2011, Belém. Estudos Linguísticos e Literários: Histórias e Perspectivas. Belém: Editora CRV, 2011. v. I. p. 365-370.

• PIMENTEL, F.R. . Uma breve consideração sobre Cultura e Cultura Populara na Amazônia Paraense. In: VIII -SEPA - Seminário de Pesquisa em Andamento, 2011, Belém. Anais do VII SEPA Seminário de Pesquisas em Andamento. Belém, 2011. v. II. p. 46-55.

• PIMENTEL, F.R. . Memória e migração presentes em narrativas orais, histórias e relatos de vida de migrantes da região da Amazônia paraense. In: Seminário de Pesquisa em Andamento (SEPA 2010), 2010, Belém. Anais do VII SEPA Seminário de Pesquisas em Andamento, 2010. v. 1. p. 57-66.

• PIMENTEL, F.R. . A Revolta das 'chicheras': Memória e resistência em Os rios profundos de José María Arguedas. In: III Encontro Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - I Encontro Internacional de Pesquisas em Letras, 2021, Caxias/MA. Caderno de Resumos do III ENAELL /I ENIPEL - Língua, Literatura e Educação. Caxias/MA: Editora da Universidade Estadual do Maranhão, 2021. v. 1. p. 419-419.

• PIMENTEL, F.R. . Memória, Espaços Ficcionais e Imaginário Andino: uma leitura de Los ríos profundos de José María Arguedas. In: XVIII Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2019, Manaus. Caderno de Resumos do XVIII CBPE, 2019. v. 1. p. 199-199.

• PIMENTEL, F.R. . Territorialidade e Território em História de um Pescador e Galvez Imperador do Acre: limiares do entre/lugar na Literatura da Amazônia. In: Congresso Internacional Humanidades nas Fronteiras: Imaginários e Culturas Latino-Americanas, 2017, Foz de Iguaçu. Caderno de resumos, 2017. v. 1. p. 55-55.

• PIMENTEL, F.R. . O Ensino de Espanhol nos Cursos Técnicos do Instituto Federal do Pará/campus Belém. In: V Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras-SELES, 2017, Assis. Anais do Congresso - V SELES, 2017. v. 1.

• PIMENTEL, F.R. . O texto literário nas aulas de espanhol para estudantes dos cursos técnicos do IFPA - campus Belém. In: I Encontro de Professores de Espanhol do IFSP, 2017, São Paulo. Caderno de resumos, 2017. v. 1.

• PIMENTEL, F.R. . O Processo de Formação da Literatura Hispano-Americana: Sua origem na História da Conquista, o Popol Vuh. In: 16 Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2015, São Carlos. Cadernos de Resumos - 16 CBPE. São Carlos, 2015. v. 1.

• PIMENTEL, F.R. . Resistência, esperança e sonho na Literatura Moçambica: Uma Análise da obra Terra Sonambula de Mia Couto. In: IV SELCIR - Seminário Nacional Literatura e Cinema de Resistência, 2014, Belém. Cadernos de Resumos do IV SELCIR. Belém, 2014. v. 1. p. 30-31.

• PIMENTEL, F.R. . Memória e Migração presentes em narrativas orais de migrantes da Amazônia Paraense: a região Bragantina. In: III CIELLA - Congresso Internacional de Estudos Linguisticos e Litarários da Amazônia, 2011, Belém - PA. Caderno de Resumos do III CIELLA, 2011.

• PIMENTEL, F.R. . Memória e Migração na Amazônia Paraense: a região Bragantina. In: I Seminário Internacional Ruralidades, Trabalho e Meio Ambiente, 2011, São Carlos - UFSCAR. Ruralidades - Caderno de resumos, 2011. p. 73-73.

• PIMENTEL, F.R. . Considerações sobre a diversidade cultural na Amazônia Paraense a partir da Cultura Popular. In: I Congresso Amazônico de Estudos Literários e Culturais - Amazônia, Literatura e Cultura, 2011, Santarém - PA. I Congresso Amazônico de Estudos Literários e Culturais - Amazônia, Literatura e Cultura - Caderno de resumos, 2011. v. I. p. 31-31.

• PIMENTEL, F.R. . Produzindo textos a partir de narrativas orais, usando como recurso pedagógico o Laptop educacional do UCA(Um Computador por Aluno) em São João da Ponta/PA. In: 17ª Fórum Paraense de Letras - UNAMA, 2011, Belém. Cadernos de resumos - Letramento e Educação, 2011. v. I. p. 22-22.

• RODRIGUES, W. L. J. ; PIMENTEL, F.R. . A Cultura Popular presente em narrativas orais de tocadores e cantadores de carimbó no município de São João da Ponta/PA. In: 17ª Fórum Paraense de Letras - UNAMA, 2011, Belém. Cadernos de resumos - Letramento e Educação, 2011. v. I. p. 54-54.

• PIMENTEL, F.R. ; RODRIGUES, W. L. J. . A Cultura Popular através de narrativas orais de "tiradores" de carimbó em São João da Ponta/PA. In: I SLIN - Simpósio Naciona de Linguagens e Saberes da Amazônia, 2011, Bragança. Cadernos de Resumos do I SLIN - Mercados Globais, Saberes Locais. Belém: Gráfica UFPA, 2011. v. I. p. 35-36.

• PIMENTEL, F.R. . A produção textual a partir de narrativas orais, tendo como recurso o Laptop educacional do UCA (Um Computador por Aluno) em São João da Ponta/PA. In: Seminário: Interação e Subjetividade - II SISEL, 2011, Belém. Caderno de resumos - II SISEL, 2011. v. I. p. 22-22.

• PIMENTEL, F.R. . Análise das Variantes lexicais Utilizadas por Ginasianos de uma Escola da Rede Pública de Corumbá. In: VIII Encontro de Iniciação Científica, 1999, Campo Grande. Anais do VII Encontro Regional de Iniciação Científica. Campo Grande/MS: Editora UFMS, 1999. v. único. p. 511-512.

• PIMENTEL, F.R. ; PIMENTEL, M. A. S. . TERRITORIALIDADES URBANAS: A REPRESENTAÇÃO SIMBÓLICA DA CIDADE ANDINA NA LITERATURA PERUANA. NOVA REVISTA AMAZÔNICA , 2020.

• PIMENTEL, F.R. . A revolta das 'chicheras': memória e resistência em Os rios profundos de José María Arguedas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Memória e identidade na narrativa ficcional latino-americana: uma leitura de Os rios profundos, de José María Arguedas, e Três casas e um rio, de Dalcídio Jurandir. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . MEMÓRIA, CULTURA E RESISTÊNCIA EM OS RIOS PROFUNDOS: AS MULHERES ?CHICHERAS? NA NARRATIVA FICCIONAL ARGUEDIANA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Minicurso Inter-Relações entre Literatura e Memória. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIMENTEL, F.R. . O trabalho Colaborativo no Processo de Internacionalização - O Ensino de Espanhol na pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIMENTEL, F.R. . Entre literatura, memória e infância: uma leitura de Três casas e um rio de Dalcídio Jurandir. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Memória e identidade: uma leitura de Os rios profundos, de José María Arguedas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Memória e Imaginário Infantil na Cordilheira dos Andes: uma leitura de Os Rios profundos de José María Arguedas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Memória, Espaços Ficcionais e Imaginário Andino: ma leitura de Los ríos profundos de José María Arguedas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Diálogos entre Literatura e Territorialidades: o percurso identitário do narrador-personagem de Os rios profundos de José María Arguedas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Literatura e Memória: considerações sobre Tres casas e um rio de Dalcídio Jurandir e Os rios profundos de José María Arguedas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . As culturas indígenas no texto literário: reflexões e questionamentos para possíveis interfaces no ensino de espanhol. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIMENTEL, F.R. . A Internacionalização e seus Desafios. Como conduzir?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIMENTEL, F.R. . Entre Mitos e Lendas na Pan-Amazônia: A Cultura Popular para além das fronteiras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. ; REIS, W. V. . A cultura no ensino de espanhol: a experiência teórico-prática da mostra hispânica nos cursos técnicos do IFPA campus Belém. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. ; PIMENTEL, M. A. S. . Territorialidade e Território em História de um Pescador e Galvez Imperador do Acre: limiares do entre/lugar na Literatura da Amazônia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . O Ensino de Espanhol nos Cursos Técnicos do Instituto Federal do Pará/campus Belém. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . O Ensino de Idiomas nos Cursos Técnicos do Instituto Federal do Pará/IFPA: A Língua Espanhola como Instrumento de Formação para o Mercado de Trabalho. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . História e Memória na Literatura Moçambicana: Uma análise da obra Terra Sonâmbula de Mia Couto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . As abordagens de Ensino de Língua Estrangeira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIMENTEL, F.R. ; REIS, W. V. . O Papel da Literatura Hispano-Americana nas Aulas de Espanhol para Estudantes Brasileiros. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. ; REIS, W. V. . O Papel da Literatura Hispano-Americana nas Aulas de Espanhol para Estudantes Brasileiros. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Civilização e Barbárie, elementos constituintes de uma literatura hispano-americana? o conto EL Matadero de Esteban Echeverria. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . A Cultura Popular na Amazônia a partir de narrativas orais e histórias de vida. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Memória e Migração presentes em narrativas orais de migrantes da Amazônia Paraense: A região Bragantina. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Memória e Migração na Amazônia Paraense: a região Bragantina. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Considerações sobre a diversidade cultural na Amazônia Paraense a partir da Cultura Popular. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Território e Lugar, elementos constitutivos de uma Literatura da Amazônia: O caso de História de Um Pescador e Galvez Imperador do Acre. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . A Produção Textual a partir de narrativas orais tendo como recurso o Laptop educacional do UCA(Um Computador por Aluno) em São João da Ponta/PA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . A Diversidade Cultural na Amazônia Paraense a partir de Narrativas Orais e Histórias de vida. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Estudos Culturais: uma perspectiva possível para pesquisas em Literatura Popular na Amazônia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Considerações sobre Cultura e Cultura Popular na Amazônia Paraense. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. ; RODRIGUES, W. L. J. . A Cultura Popular através de narrativas orais de "tiradores" de carimbó em São João da Ponta/PA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Produzindo textos a partir de narrativas orais, usando como recurso o Laptop educacional do UCA (Um computador por aluno) em São João da Ponta/PA". 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. ; RODRIGUES, W. L. J. . A Cultura Popular presente em narrativas orais de tocadores e cantadores de carimbó no município de São João da Ponta/PA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. ; BRANDAO, D. ; BARBOSA, I. ; ALVES, M. . O Guarani um desafio crítico? A recepção de José de Alencar no século XIX. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Memória e migração presentes em narrativas orais, histórias e relatos de vida de migrantes da região da Amazônia paraense. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . O Guarani, um desafio crítico? A recepção de José de Alencar no século XIX.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, F.R. . Ensinando Espanhol no Amazonas: experimentando, integrando e resistindo. Manaus, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  A Literatura Amazônica e a narrativa ficcional de Dalcídio Jurandir no cenário literário latino-americano, Descrição: O projeto intitulado, A LITERATURA AMAZÔNICA E A NARRATIVA FICCIONAL DE DALCÍDIO JURANDIR NO CENÁRIO LITERÁRIO LATINO-AMERICANO, quer pesquisar pela senda literária de ler, verificar e perceber que a literatura do escritor brasileiro Dalcídio Jurandir, representante da literatura amazônica, aspectos do seu projeto literário denominado Ciclo do Extremo Norte. Seu terceiro romance, Três casas e um rio, publicado em 1958, abre uma janela de inter-relações com a literatura e cultura latino-americana, em especial a produzida nas décadas de 40 a 60 do século XX. Portanto, este projeto de pesquisa se torna singular e importante, pois insere-se no curso de Pós-graduação lato sensu em Linguagens e Artes na Formação Docente, envolvendo discente regularmente matriculado no curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Coordenador / Silvio Leonardo Alves Noronha - Integrante.

• 2017 - 2021

  Memória e identidade na narrativa ficcional latino-americana: uma análise comparativa de Três casas e um rio, de Dalcidio Jurandir, e Os rios profundos, de José María Arguedas., Descrição: O Projeto de Pesquisa de tese de Doutorado em Literatura e Crítica Literária na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, tem como corpus de estudo: 1. Três casas e um rio, do brasileiro Dalcídio Jurandir, utilizaremos em nossa pesquisa a 4ª edição, publicada pela Pará.grafo Editora de Bragança/PA no ano de 2018. 2. Os rios profundos, do peruano José María Arguedas, utilizaremos em nossa pesquisa a versão traduzida por Josely Vianna Baptista, publicada pela Companhia das Letras de São Paulo/SP no ano de 2005. 3. OBJETO DE PESQUISA: Este projeto tem como objeto de estudo a correlação entre memória e identidade na construção narrativa romanesca. 4. OBJETIVOS: 4.1. Objetivo geral: Evidenciar a diferença e a similaridade no tratamento das categorias de memória e identidade na construção da narrativa romanesca, centrado na autobiografia ficcional em presença enunciativa das personagens, considerando a representação do espaço narrativo, onde estão inseridos no texto literário. 4.2. Objetivos específicos: 1. Comparar duas obras da literatura latino-americana e verificar suas relações de proximidade e distanciamento a partir das categorias de memória e identidade pela via do tratamento discursivo. 2. Verificar como o narrador/personagem utiliza as categorias de memória e identidade a partir da experiência do tempo e espaço no enredo em ambos os romances. 3. Levantar possíveis traços autobiográficos ficcionais dos autores e seu emprego memorialístico e identitário no ato de narrar. O projeto possui relevância para os estudos de literatura, abordando temas e autores que tem uma contribuição importante na consolidação do romance latino-americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Coordenador / Elizabeth da Penha Cardoso - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2011

  Programa UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA 2010, Descrição: O Projeto UCA, que pretende a distribuir um laptop educacional a cada aluno de escola pública no Brasil, é uma iniciativa do Governo Federal por meio da Secretaria de Educação à Distância SEED do Ministério da Educação. No contexto da inserção de tecnologias digitais nas escolas públicas almeja a melhoria da qualidade da educação, a inclusão digital e a inserção da cadeia produtiva brasileira na fabricação e manutenção dos equipamentos. O projeto é desenvolvido com base na ação articulada de agentes institucionais nas dimensões federal, estadual e municipal, tendo por cabeça a concepção e o financiamento principal pelo Ministério da Educação. Destacam-se ainda as ações e responsabilidades das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, dos Núcleos Estaduais e Municipais de Tecnologia Educacional - NTEs, das Universidades e das próprias escolas públicas contempladas. As universidades estão caracterizadas no projeto como globais e locais, as primeiras com função de coordenação/supervisão e as segundas, atuando cooperativamente com os NTEs, com a responsabilidade de acompanhamento/avaliação crítica das ações em cada escola. As ações no Estado do Pará têm como IES Global a Universidade de Campinas UNICAMP e como IES Local a Universidade Federal do Pará UFPA. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Integrante / Hamilton Vieira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Programa UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA 2010, Descrição: O Projeto UCA, que pretende a distribuir um laptop educacional a cada aluno de escola pública no Brasil, é uma iniciativa do Governo Federal por meio da Secretaria de Educação à Distância SEED do Ministério da Educação. No contexto da inserção de tecnologias digitais nas escolas públicas almeja a melhoria da qualidade da educação, a inclusão digital e a inserção da cadeia produtiva brasileira na fabricação e manutenção dos equipamentos. O projeto é desenvolvido com base na ação articulada de agentes institucionais nas dimensões federal, estadual e municipal, tendo por cabeça a concepção e o financiamento principal pelo Ministério da Educação. Destacam-se ainda as ações e responsabilidades das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, dos Núcleos Estaduais e Municipais de Tecnologia Educacional - NTEs, das Universidades e das próprias escolas públicas contempladas. As universidades estão caracterizadas no projeto como globais e locais, as primeiras com função de coordenação/supervisão e as segundas, atuando cooperativamente com os NTEs, com a responsabilidade de acompanhamento/avaliação crítica das ações em cada escola. As ações no Estado do Pará têm como IES Global a Universidade de Campinas UNICAMP e como IES Local a Universidade Federal do Pará UFPA. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Integrante / Hamilton Vieira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Programa UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA 2010, Descrição: O Projeto UCA, que pretende a distribuir um laptop educacional a cada aluno de escola pública no Brasil, é uma iniciativa do Governo Federal por meio da Secretaria de Educação à Distância SEED do Ministério da Educação. No contexto da inserção de tecnologias digitais nas escolas públicas almeja a melhoria da qualidade da educação, a inclusão digital e a inserção da cadeia produtiva brasileira na fabricação e manutenção dos equipamentos. O projeto é desenvolvido com base na ação articulada de agentes institucionais nas dimensões federal, estadual e municipal, tendo por cabeça a concepção e o financiamento principal pelo Ministério da Educação. Destacam-se ainda as ações e responsabilidades das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, dos Núcleos Estaduais e Municipais de Tecnologia Educacional - NTEs, das Universidades e das próprias escolas públicas contempladas. As universidades estão caracterizadas no projeto como globais e locais, as primeiras com função de coordenação/supervisão e as segundas, atuando cooperativamente com os NTEs, com a responsabilidade de acompanhamento/avaliação crítica das ações em cada escola. As ações no Estado do Pará têm como IES Global a Universidade de Campinas UNICAMP e como IES Local a Universidade Federal do Pará UFPA. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Integrante / Hamilton Vieira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Programa UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA 2010, Descrição: O Projeto UCA, que pretende a distribuir um laptop educacional a cada aluno de escola pública no Brasil, é uma iniciativa do Governo Federal por meio da Secretaria de Educação à Distância SEED do Ministério da Educação. No contexto da inserção de tecnologias digitais nas escolas públicas almeja a melhoria da qualidade da educação, a inclusão digital e a inserção da cadeia produtiva brasileira na fabricação e manutenção dos equipamentos. O projeto é desenvolvido com base na ação articulada de agentes institucionais nas dimensões federal, estadual e municipal, tendo por cabeça a concepção e o financiamento principal pelo Ministério da Educação. Destacam-se ainda as ações e responsabilidades das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, dos Núcleos Estaduais e Municipais de Tecnologia Educacional - NTEs, das Universidades e das próprias escolas públicas contempladas. As universidades estão caracterizadas no projeto como globais e locais, as primeiras com função de coordenação/supervisão e as segundas, atuando cooperativamente com os NTEs, com a responsabilidade de acompanhamento/avaliação crítica das ações em cada escola. As ações no Estado do Pará têm como IES Global a Universidade de Campinas UNICAMP e como IES Local a Universidade Federal do Pará UFPA. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Integrante / Hamilton Vieira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Programa UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA 2010, Descrição: O Projeto UCA, que pretende a distribuir um laptop educacional a cada aluno de escola pública no Brasil, é uma iniciativa do Governo Federal por meio da Secretaria de Educação à Distância SEED do Ministério da Educação. No contexto da inserção de tecnologias digitais nas escolas públicas almeja a melhoria da qualidade da educação, a inclusão digital e a inserção da cadeia produtiva brasileira na fabricação e manutenção dos equipamentos. O projeto é desenvolvido com base na ação articulada de agentes institucionais nas dimensões federal, estadual e municipal, tendo por cabeça a concepção e o financiamento principal pelo Ministério da Educação. Destacam-se ainda as ações e responsabilidades das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, dos Núcleos Estaduais e Municipais de Tecnologia Educacional - NTEs, das Universidades e das próprias escolas públicas contempladas. As universidades estão caracterizadas no projeto como globais e locais, as primeiras com função de coordenação/supervisão e as segundas, atuando cooperativamente com os NTEs, com a responsabilidade de acompanhamento/avaliação crítica das ações em cada escola. As ações no Estado do Pará têm como IES Global a Universidade de Campinas UNICAMP e como IES Local a Universidade Federal do Pará UFPA. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Integrante / Hamilton Vieira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Programa UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA 2010, Descrição: O Projeto UCA, que pretende a distribuir um laptop educacional a cada aluno de escola pública no Brasil, é uma iniciativa do Governo Federal por meio da Secretaria de Educação à Distância SEED do Ministério da Educação. No contexto da inserção de tecnologias digitais nas escolas públicas almeja a melhoria da qualidade da educação, a inclusão digital e a inserção da cadeia produtiva brasileira na fabricação e manutenção dos equipamentos. O projeto é desenvolvido com base na ação articulada de agentes institucionais nas dimensões federal, estadual e municipal, tendo por cabeça a concepção e o financiamento principal pelo Ministério da Educação. Destacam-se ainda as ações e responsabilidades das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, dos Núcleos Estaduais e Municipais de Tecnologia Educacional - NTEs, das Universidades e das próprias escolas públicas contempladas. As universidades estão caracterizadas no projeto como globais e locais, as primeiras com função de coordenação/supervisão e as segundas, atuando cooperativamente com os NTEs, com a responsabilidade de acompanhamento/avaliação crítica das ações em cada escola. As ações no Estado do Pará têm como IES Global a Universidade de Campinas UNICAMP e como IES Local a Universidade Federal do Pará UFPA. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Integrante / Hamilton Vieira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Programa UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA 2010, Descrição: O Projeto UCA, que pretende a distribuir um laptop educacional a cada aluno de escola pública no Brasil, é uma iniciativa do Governo Federal por meio da Secretaria de Educação à Distância SEED do Ministério da Educação. No contexto da inserção de tecnologias digitais nas escolas públicas almeja a melhoria da qualidade da educação, a inclusão digital e a inserção da cadeia produtiva brasileira na fabricação e manutenção dos equipamentos. O projeto é desenvolvido com base na ação articulada de agentes institucionais nas dimensões federal, estadual e municipal, tendo por cabeça a concepção e o financiamento principal pelo Ministério da Educação. Destacam-se ainda as ações e responsabilidades das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, dos Núcleos Estaduais e Municipais de Tecnologia Educacional - NTEs, das Universidades e das próprias escolas públicas contempladas. As universidades estão caracterizadas no projeto como globais e locais, as primeiras com função de coordenação/supervisão e as segundas, atuando cooperativamente com os NTEs, com a responsabilidade de acompanhamento/avaliação crítica das ações em cada escola. As ações no Estado do Pará têm como IES Global a Universidade de Campinas UNICAMP e como IES Local a Universidade Federal do Pará UFPA. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Integrante / Hamilton Vieira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Bolsa.

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  Programa UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA 2010, Descrição: O Projeto UCA, que pretende a distribuir um laptop educacional a cada aluno de escola pública no Brasil, é uma iniciativa do Governo Federal por meio da Secretaria de Educação à Distância SEED do Ministério da Educação. No contexto da inserção de tecnologias digitais nas escolas públicas almeja a melhoria da qualidade da educação, a inclusão digital e a inserção da cadeia produtiva brasileira na fabricação e manutenção dos equipamentos. O projeto é desenvolvido com base na ação articulada de agentes institucionais nas dimensões federal, estadual e municipal, tendo por cabeça a concepção e o financiamento principal pelo Ministério da Educação. Destacam-se ainda as ações e responsabilidades das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, dos Núcleos Estaduais e Municipais de Tecnologia Educacional - NTEs, das Universidades e das próprias escolas públicas contempladas. As universidades estão caracterizadas no projeto como globais e locais, as primeiras com função de coordenação/supervisão e as segundas, atuando cooperativamente com os NTEs, com a responsabilidade de acompanhamento/avaliação crítica das ações em cada escola. As ações no Estado do Pará têm como IES Global a Universidade de Campinas UNICAMP e como IES Local a Universidade Federal do Pará UFPA. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Integrante / Hamilton Vieira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Bolsa.

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  Programa UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA 2010, Descrição: O Projeto UCA, que pretende a distribuir um laptop educacional a cada aluno de escola pública no Brasil, é uma iniciativa do Governo Federal por meio da Secretaria de Educação à Distância SEED do Ministério da Educação. No contexto da inserção de tecnologias digitais nas escolas públicas almeja a melhoria da qualidade da educação, a inclusão digital e a inserção da cadeia produtiva brasileira na fabricação e manutenção dos equipamentos. O projeto é desenvolvido com base na ação articulada de agentes institucionais nas dimensões federal, estadual e municipal, tendo por cabeça a concepção e o financiamento principal pelo Ministério da Educação. Destacam-se ainda as ações e responsabilidades das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, dos Núcleos Estaduais e Municipais de Tecnologia Educacional - NTEs, das Universidades e das próprias escolas públicas contempladas. As universidades estão caracterizadas no projeto como globais e locais, as primeiras com função de coordenação/supervisão e as segundas, atuando cooperativamente com os NTEs, com a responsabilidade de acompanhamento/avaliação crítica das ações em cada escola. As ações no Estado do Pará têm como IES Global a Universidade de Campinas UNICAMP e como IES Local a Universidade Federal do Pará UFPA. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Integrante / Hamilton Vieira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Bolsa.

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  Programa UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA 2010, Descrição: O Projeto UCA, que pretende a distribuir um laptop educacional a cada aluno de escola pública no Brasil, é uma iniciativa do Governo Federal por meio da Secretaria de Educação à Distância SEED do Ministério da Educação. No contexto da inserção de tecnologias digitais nas escolas públicas almeja a melhoria da qualidade da educação, a inclusão digital e a inserção da cadeia produtiva brasileira na fabricação e manutenção dos equipamentos. O projeto é desenvolvido com base na ação articulada de agentes institucionais nas dimensões federal, estadual e municipal, tendo por cabeça a concepção e o financiamento principal pelo Ministério da Educação. Destacam-se ainda as ações e responsabilidades das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, dos Núcleos Estaduais e Municipais de Tecnologia Educacional - NTEs, das Universidades e das próprias escolas públicas contempladas. As universidades estão caracterizadas no projeto como globais e locais, as primeiras com função de coordenação/supervisão e as segundas, atuando cooperativamente com os NTEs, com a responsabilidade de acompanhamento/avaliação crítica das ações em cada escola. As ações no Estado do Pará têm como IES Global a Universidade de Campinas UNICAMP e como IES Local a Universidade Federal do Pará UFPA. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Integrante / Hamilton Vieira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Bolsa.

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  Programa UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA 2010, Descrição: O Projeto UCA, que pretende a distribuir um laptop educacional a cada aluno de escola pública no Brasil, é uma iniciativa do Governo Federal por meio da Secretaria de Educação à Distância SEED do Ministério da Educação. No contexto da inserção de tecnologias digitais nas escolas públicas almeja a melhoria da qualidade da educação, a inclusão digital e a inserção da cadeia produtiva brasileira na fabricação e manutenção dos equipamentos. O projeto é desenvolvido com base na ação articulada de agentes institucionais nas dimensões federal, estadual e municipal, tendo por cabeça a concepção e o financiamento principal pelo Ministério da Educação. Destacam-se ainda as ações e responsabilidades das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, dos Núcleos Estaduais e Municipais de Tecnologia Educacional - NTEs, das Universidades e das próprias escolas públicas contempladas. As universidades estão caracterizadas no projeto como globais e locais, as primeiras com função de coordenação/supervisão e as segundas, atuando cooperativamente com os NTEs, com a responsabilidade de acompanhamento/avaliação crítica das ações em cada escola. As ações no Estado do Pará têm como IES Global a Universidade de Campinas UNICAMP e como IES Local a Universidade Federal do Pará UFPA. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Integrante / Hamilton Vieira de Oliveira - Coordenador.Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Bolsa.

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  Programa UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA 2010, Descrição: O Projeto UCA, que pretende a distribuir um laptop educacional a cada aluno de escola pública no Brasil, é uma iniciativa do Governo Federal por meio da Secretaria de Educação à Distância SEED do Ministério da Educação. No contexto da inserção de tecnologias digitais nas escolas públicas almeja a melhoria da qualidade da educação, a inclusão digital e a inserção da cadeia produtiva brasileira na fabricação e manutenção dos equipamentos. O projeto é desenvolvido com base na ação articulada de agentes institucionais nas dimensões federal, estadual e municipal, tendo por cabeça a concepção e o financiamento principal pelo Ministério da Educação. Destacam-se ainda as ações e responsabilidades das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, dos Núcleos Estaduais e Municipais de Tecnologia Educacional - NTEs, das Universidades e das próprias escolas públicas contempladas. As universidades estão caracterizadas no projeto como globais e locais, as primeiras com função de coordenação/supervisão e as segundas, atuando cooperativamente com os NTEs, com a responsabilidade de acompanhamento/avaliação crítica das ações em cada escola. As ações no Estado do Pará têm como IES Global a Universidade de Campinas UNICAMP e como IES Local a Universidade Federal do Pará UFPA. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Integrante / Hamilton Vieira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Bolsa.

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  Programa UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA 2010, Descrição: O Projeto UCA, que pretende a distribuir um laptop educacional a cada aluno de escola pública no Brasil, é uma iniciativa do Governo Federal por meio da Secretaria de Educação à Distância SEED do Ministério da Educação. No contexto da inserção de tecnologias digitais nas escolas públicas almeja a melhoria da qualidade da educação, a inclusão digital e a inserção da cadeia produtiva brasileira na fabricação e manutenção dos equipamentos. O projeto é desenvolvido com base na ação articulada de agentes institucionais nas dimensões federal, estadual e municipal, tendo por cabeça a concepção e o financiamento principal pelo Ministério da Educação. Destacam-se ainda as ações e responsabilidades das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, dos Núcleos Estaduais e Municipais de Tecnologia Educacional - NTEs, das Universidades e das próprias escolas públicas contempladas. As universidades estão caracterizadas no projeto como globais e locais, as primeiras com função de coordenação/supervisão e as segundas, atuando cooperativamente com os NTEs, com a responsabilidade de acompanhamento/avaliação crítica das ações em cada escola. As ações no Estado do Pará têm como IES Global a Universidade de Campinas UNICAMP e como IES Local a Universidade Federal do Pará UFPA. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Flavio Reginaldo Pimentel - Integrante / Hamilton Vieira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Bolsa.

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