Francielle De Queiroz Zurdo

Doutora em Educação da Universidade Federal de São Paulo (2024). Trabalhou, em sua tese, à luz da Análise do Discurso de linha francesa pecheutiana, com o conceito de Gestos de Leitura, (Pêcheux) tendo em vista o estudo de livros literários para a Educação Infantil vinculados ao PNLD. Tem mestrado em Letras com ênfase em Estudos Linguísticos e graduação no curso Letras (Bacharelado e Licenciatura - português/espanhol) pela mesma universidade. Durante o mestrado, realizou pesquisas na área de Quadrinhos e Formação de Professores. Em 2014, esteve envolvida com um projeto sobre a leitura e compreensão de Adaptações Literárias em quadrinhos, orientado pelo Prof. Dr. Paulo Ramos. Mais tarde, obteve a Licenciatura em Língua Inglesa e Pedagogia. Continua com interesse por estudos voltados à Formação de Professores e os impactos em sala de aula. Concluiu MBA em Gestão Escolar pela ESALQ/USP. É integrante do GEPEDTEC/CNPq - Unifesp, coordenado pelo Professor Dr. Sandro Luis da Silva.

Informações coletadas do Lattes em 11/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2021 - 2024

Universidade Federal de São Paulo
Título: Gestos de Leitura na Literatura Infantil: desdobramentos discursivos em livros infantis do Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD Literário -2018)
Prof. Dr. Sandro Luis da Silva. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Leitura literária; Educação Infantil; Gestos de leitura.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Letras - Estudos Linguísticos

2015 - 2017

Universidade Federal de São Paulo
Título: Quadrinhos na sala de aula: o olhar do professor
, Ano de Obtenção: 2017.Paulo Eduardo Ramos.Palavras-chave: Quadrinhos; Ensino; Professor; Formação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em MBA em Gestão Escolar

2020 - 2021

Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz
Título: Tecnologias digitais na formação inicial de professores nos cursos de Pedagogia
Orientador: Prof. Dr. José Anderson Santos Cruz

Especialização em Pós - graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa- Redação e Oratória

2017 - 2017

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: A influência do repertório dos candidatos na produção de redações do ENEM
Orientador: Profª Lucia Helena Vasques

Especialização em Pós - graduação Lato Sensu em Docência no Ensino Superior

2016 - 2016

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: A importância dos gêneros acadêmicos para estudantes universitários
Orientador: Profª. Márcia Schmidt Néglia Armenini

Aperfeiçoamento em PAD (Programa de Aperfeiçoamento Didático)

2015 - 2017

Universidade Federal de São Paulo
Título: Quadrinhos na sala de aula: o olhar do professor. Ano de finalização: 2017
Orientador: Paulo Eduardo Ramos

Graduação em Pedagogia

2018 - 2019

Universidade Braz Cubas

Graduação em Letras - Português e Inglês

2018 - 2019

Universidade Braz Cubas

Graduação em Letras - Português e Espanhol

2010 - 2014

Universidade Federal de São Paulo

Curso técnico/profissionalizante em Gestão Ambiental

2008 - 2009

Escola Técnica Estadual Suzano

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2009

E.E.Prof. Geraldo Justiniano de Rezende Silva

Formação complementar

2022 - 2023

PAD (Programa de Aperfeiçoamento Didático). (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Academic Writing. , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2022 - 2022

Academic Writing. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de SÃ£o Paulo, UNIFESP, Brasil.

2021 - 2021

?Ensino de Literatura e Formação do Sujeito-Leitor?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Alfabetização no Contexto da pandemia. (Carga horária: 36h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2020 - 2020

Customer success: como conquistar e manter clientes. (Carga horária: 2h). , SEBRAE, SEBRAE, Brasil.

2018 - 2018

Materiais - Anos Finais - COC. (Carga horária: 40h). , COC Pearson, COC, Brasil.

2017 - 2017

Encontro Pedagógico. (Carga horária: 6h). , Universidade Paulista, UNIP, Brasil.

2017 - 2017

Estratégias para produção de gêneros discursivos exigidos no vestibular. (Carga horária: 6h). , Universidade Paulista, UNIP, Brasil.

2014 - 2014

Oficina de Redação da Unicamp. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2012 - 2012

Se o importante é competir, o fundamental é cooperar. (Carga horária: 7h). , CNA República, CNA República, Brasil.

2012 - 2012

Gramática a partir de textos y canciones. (Carga horária: 2h). , Instituto Cervantes, I C, Brasil.

2011 - 2011

Treinamento para Young Learners. (Carga horária: 3h). , Cultural North American, CNA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

Organização de eventos

SILVA, S. L. ; ZURDO, F. Q. ; ZURDO, F. Q. . "A LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA". 2023. (Outro).

SILVA, S. L. ; ZURDO, F. Q. ; BENVINDO, L. L. . "I Colóquio GEPEDTEC de Pesquisas em Andamento". 2023. (Outro).

SILVA, S. L. ; ZURDO, F. Q. . "II SEMINÁRIO GEPEDTEC - ENSINAR, APRENDER, TRANSGREDIR: DA EDUCAÇÃO INFANTIL À UNIVERSIDADE". 2023. (Congresso).

SILVA, S. L. ; ZURDO, F. Q. ; BENVINDO, L. L. ; MARTINS, F. R. ; ZURDO, F. Q. . SEMINÁRIO "PESQUISA E FAZER DOCENTE: OLHARES PARA A DIVERSIDADE". 2022. (Congresso).

SILVA, S. L. ; ZURDO, F. Q. . "(NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA E FAKE NEWS: CONTRASTES E CONFRONTOS". 2022. (Outro).

SILVA, F. A. C. ; ZURDO, F. Q. ; BENVINDO, L. L. ; SILVA, S. L. ; COSTA, L. R. ; NARANJO, M. . SEMINÁRIO "TECNOLOGIAS DIGITAIS E MULTILETRAMENTOS NO FAZER DOCENTE". 2021. (Outro).

SILVA, S. L. ; ZURDO, F. Q. ; BENVINDO, L. L. . POR QUE UMA GRAMÁTICA BRASILEIRA?- Palestra com Prof. Dr. Marcos Bagno. 2021. (Outro).

SILVA, S. L. ; ZURDO, F. Q. . "CRITÉRIOS PARA O PLANEJAMENTO DO ENSINO DE ARGUMENTAÇÃO COMO PRÁTICA SOCIAL DE LINGUAGEM". 2021. (Outro).

SILVA, S. L. ; BENVINDO, L. L. ; COSTA, L. R. ; ZURDO, F. Q. . "TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA: E AGORA?". 2021. (Outro).

SILVA, S. L. ; SILVA, F. A. C. ; ZURDO, F. Q. . "ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: IDEIAS PARA A SALA DE AULA". 2021. (Outro).

ZURDO, F. Q. . 3º SEPESQ - Seminário de Pesquisas sobre Quadrinhos. 2018. (Outro).

ZURDO, F. Q. . CONVERSA & CAFÉ (Profissões). 2018. (Outro).

ZURDO, F. Q. . SEPESQ - Seminário de Pesquisas sobre Quadrinhos. 2016. (Outro).

ZURDO, F. Q. . SELL - SIMPÓSIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS E LINGUÍSTICOS. 2016. (Outro).

ZURDO, F. Q. . 1º SEPESQ - Seminário de Pesquisas sobre Quadrinhos. 2015. (Outro).

Participação em eventos

III Seminário GEPEDTEC - Discurso, Tecnologias Digitais e Ensino: profissão docente e inovação,."Entre a criação e a leitura: Oscar - gerador de histórias infantis". 2024. (Seminário).

Projeto de Extensão ?Vamos lá: oficina de leitura e produção textual na escola?.Projeto de Extensão ?Vamos lá: oficina de leitura e produção textual na escola?. 2024. (Oficina).

I Colóquio GEPEDTEC de Pesquisas em Andamento.Gestos de Leitura na Literatura Infantil: desdobramentos discursivos em livros infantis do Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD Literário -2018). 2023. (Outra).

Live: A Leitura literária na escola, com o Prof. Dr. Ernani Terra. 2023. (Encontro).

19º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 10º Congresso Internacional de Lusofonia IP-PUC-SP. Literatura Digital: virtualizando os gestos de leitura. 2022. (Congresso).

Alfabetização Científica e Tecnologias Digitais: Ideias para a Sala de Aula.Live: Alfabetização Científica e Tecnologias Digitais: Ideias para a Sala de Aula - Fabrício Augusto, Francielle Zurdo e Luciana Lopes Benvindo. 2021. (Outra).

Critérios Para o Planejamento do Ensino de Argumentação como Prática Social da Linguagem.Live: Critérios Para o Planejamento do Ensino de Argumentação como Prática Social da Linguagem - YouTube, Prof. Dr. Eduardo Lopes Piris. 2021. (Outra).

Elementos e Curiosidades das Histórias em Quadrinhos - YouTube.Elementos e Curiosidades das Histórias em Quadrinhos - Marcelo Naranjo. 2021. (Outra).

I CONGRESSO DE ENSINO DE LINGUAGENS. 2021. (Congresso).

I CONGRESSO DE ENSINO DE LINGUAGENS. Tecnologias digitais e formação de professores: a dimensão educacional do YouTube. 2021. (Congresso).

I Seminário do Curso de Letras do IFSP Pirituba (SECULE).Minha leitura no "espelho" da avaliação bimestral. 2021. (Seminário).

I SILAR e VII Seminário de Pesquisas em Letras: (multi) letramentos - Unimontes.EM PROCESSO: UMA ANÁLISE DA CENOGRAFIA EM UMA LIVE DO CANAL NEUROSABER. 2021. (Seminário).

I SILAR e VII Seminário de Pesquisas em Letras: (multi) letramentos - Unimontes. 2021. (Seminário).

Live Tecnologias na Sala de Aula: e agora?.Live Tecnologias na Sala de Aula: e agora? - Lucimagna Ribeiro da Costa e Luciana Lopes Benvindo. 2021. (Outra).

Por que uma gramática brasileira?.Por que uma gramática brasileira? Palestra com Prof. Dr. Marcos Bagno - YouTube. 2021. (Outra).

VII Seminário Internacional de Educação e Tecnologias.Tecnologias digitais e formação de professores: a dimensão educacional do YouTube. 2021. (Seminário).

XXV Mostra de Pós-Graduação em Letras.O texto literário na educação infantil na perspectiva do gesto de leitura. 2021. (Outra).

Webinar Gestão escolar, ensino híbrido e os novos desafios na Educação pós-pandemeia. 2020. (Exposição).

Roda de Conversa Autismo e os primeiros sinais. 2019. (Outra).

Desenvolvimento Infantil e Aprendizagem Escolar. 2018. (Outra).

Encontro de professores do Ensino Médio Unicamp. 2018. (Encontro).

O impacto da tecnologia no RH. 2018. (Outra).

4ªs Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. Quadrinhos na sala de aula: o olhar do professor. 2017. (Congresso).

4ªs Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. 2017. (Congresso).

Encontro Pedagógico: estratégias para produção de gêneros discursivos exigidos na redação do vestibular ves. 2017. (Encontro).

Encontro Pedagógico: explorando virtualidades de materiais didáticos. 2017. (Encontro).

III Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - PPG Letras.Sessão de comunicação 9. 2017. (Seminário).

Simpósio de Estudos Literários e Linguísticos (SELL).Quadrinhos na sala de aula: o olhar do professor. 2016. (Simpósio).

XVII Congresso da Sociedade Internacional de Humor Luso- Hispânico. Como ensinar humor na sala de aula: uma abordagem do gênero charge. 2016. (Congresso).

1º SEPESQ - Seminário de Pesquisas sobre Quadrinhos.Os vieses conferidos aos quadrinhos nas publicações do portal do MEC/Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). 2015. (Seminário).

3ªs Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. Quadrinhos são Literatura? Quadrinhos são Quadrinhos. 2015. (Congresso).

III Jornada Discente de Letras.Quadrinhos. 2015. (Outra).

XIX Mostra de Pós - Graduação em Letras. Língua e Literatura: muitas margens. Literatura e quadrinhos: às margens da sala de aula. 2015. (Congresso).

Diálogos Ilustrados. 2014. (Outra).

I Jornada Discente UNIFESP. 2014. (Outra).

IV Semana de Letras - Através do Espelho. 2014. (Outra).

Jornada de Quadrinhos (USP/UNIFESP).Quadrinhos nas salas de aula? Por quê (não)? O ponto de vista do educando sobre as adaptações literárias em quadrinhos. 2014. (Outra).

Oficina de Redação - UNICAMP 2014. 2014. (Oficina).

Quarta Semana de Letras 2014 - UNIFESP. 2014. (Outra).

7ª Conferência de Ensino CNA. 2013. (Outra).

A lei 10.639 nas entrelinhas da Lenda da Pemba. 2013. (Outra).

Colóquio Presente e Futuro das humanidades II na UNIFESP. 2013. (Encontro).

Encontro Regional dos Estudantes de Letras. 2013. (Encontro).

I Colóquio de Linguagens. 2013. (Outra).

III Semana de letras. 2013. (Outra).

III Semana de Letras.Análises linguísticas de piadas: um processo de retextualização do oral para o escrito.. 2013. (Seminário).

III Semana de Letras: de pona a ponta.Análises linguísticas de piadas: um processo de retextualização do oral para o escrito. 2013. (Encontro).

Minicurso:escrita do Eu: literatura e auto-retrato. 2013. (Oficina).

Minicurso: Os gêneros poéticos vão à escola?. 2013. (Encontro).

Os gêneros poéticos vão à escola? : reflexões e propostas. 2013. (Oficina).

Projeto de Leitura e Interdisciplinaridade. 2013. (Encontro).

XV Encontro Regional dos Estudantes de Letras. 2013. (Encontro).

XXI Congresso de Iniciação Científica - PIBIC. Análises linguísticas de piadas: um processo de retextualização do Oral para o Escrito. 2013. (Congresso).

20º Congresso de Iniação Científica - PIBIC. 2012. (Congresso).

20º Congresso de Iniciação Científica - PIBIC. 2012. (Congresso).

ExNEL - Executiva Nacional de Estudantes de Letras. 2012. (Outra).

Gramática a partir de textos y canciones. 2012. (Oficina).

II Semana de Letras. 2012. (Outra).

Minicurso: os mitos da LIBRAS: primeiro contato com o surdo. 2012. (Oficina).

Se o importante é competir, o fundamental é cooperar: jogos cooperativos. 2012. (Encontro).

XXXIII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2012. (Encontro).

António Lobo Antunes: a re-invenção do romance. 2011. (Seminário).

Conversa com o escritor Carlos Sussekind. 2011. (Encontro).

Curso de Chinês- Mandarim. 2011. (Oficina).

Diálogos Literários I - África, Brasil e Portugal. 2011. (Oficina).

Estudo da reprodução da família hindu no processo de territorialização no sudeste africano: Antropologia e História. 2011. (Seminário).

Free Resources from the São Paulo Regional English Language Office. 2011. (Oficina).

III Colóquio de Humanas. 2011. (Seminário).

II Semana de Letras. 2011. (Congresso).

Jornada Fantástica. 2011. (Outra).

O ensino superior em disputa no Governo Lula (2003-2010): entre o privatismo e a expansão do ensino público. 2011. (Seminário).

Encontro sobre a linguagem da criança:sentido, corpo e discurso. 2010. (Outra).

I Colóquio de Literatura de Cordel. 2010. (Encontro).

I Concurso Literário Unifesp.Encontro dominical, encontro dominicano (conto). 2010. (Outra).

I Congresso Internacional de Texto-Imagem. 2010. (Congresso).

II Jornada APEESP de Espanhol: O Ano do Espanhol na Educação Pública Paulista. 2010. (Outra).

Império profético de Vieira. 2010. (Outra).

I Semana de Letras. 2010. (Outra).

Mini-curso Entrou por uma língua e saiu por outra...Contação de histórias em espanhol para crianças brasileiras. 2010. (Oficina).

5ª Semana do Meio Ambiente: sistema de espaços livres públicos - um novo olhar para Suzanoo. 2009. (Oficina).

Feira Ecogerma 2009. 2009. (Feira).

Participação em bancas

Aluno: Paula Regina Carvalho Pelegrini

SILVA, S. L.; TERRA, E.;ZURDO, F. Q.. Ampliação das práticas de leitura de textos literários: o gênero memória literária nas aulas de língua portuguesapara o Ensino Fundamental ? anos finais. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade de São Paulo.

Produções bibliográficas

ZURDO, F. Q. ; SILVA, S. L. . A diversidade cultural no sorriso da leitura na Educação Infantil. Redin - Revista Educacional Interdisciplinar , v. 11, p. 215-230, 2022.
ZURDO, F. Q. . Por quê (não) trabalhar adaptações literárias em quadrinhos em sala de aula?. REVISTA DE LETRA EM LETRA , v. 3, p. 126-135, 2016.
SILVA, S. L. ; ZURDO, F. Q. ; BENVINDO, L. L. ; COSTA, L. R. ; PEREIRA, C. M. ; SA, C. G. M. ; PAIVA, C. I. S. ; FONSECA, D. S. ; SILVA, F. A. C. ; MARTINS, F. R. ; LUCA, L. ; ALVES, M. A. C. ; SILVA, M. M. ; DONADI, R. S. Z. ; OLIVEIRA, R. N. ; ANDRADE, V. Z. ; SERIACOPI, V. B. . GESTOS DE LEITURA NO AMBIENTE VIRTUAL: A CURADORIA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSO. In: SILVA, Sandro Luis da. (Org.). : GESTOS DE LEITURA NO AMBIENTE VIRTUAL: A CURADORIA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSO. 1ed.Jundiaí, São Paulo: Seleto Editorial, 2023, v. 1, p. 11-220.
SILVA, S. L. ; ZURDO, F. Q. ; BENVINDO, L. L. . GESTOS DE LEITURA NO AMBIENTE VIRTUAL: A CURADORIA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR. In: Érica Aparecida Garrutti, Jerusa Vilhena de Moraes, Lucila Pesce. (Org.). As diferentes linguagens e a divulgação científica : formas de existir, resistir e esperançar no atual contexto da educação. 1ed.São Paulo: Universidade Federal de São Paulo, 2022, v. 2, p. 77-104.
ZURDO, F. Q. . Literatura Digital: virtualizando os gestos de leitura. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ZURDO, F. Q. . ?Professor que se reinventa ou reinvenção do professor??. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ZURDO, F. Q. . Um dedo de prosa sobre a leitura na formação dos sujeitos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ZURDO, F. Q. . 'Pertencer'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ZURDO, F. Q. . Em processo: uma análise da cenografia de uma live do canal NeuroSaber. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZURDO, F. Q. . Tecnologias Digitais e formação de professores: a dimensão educacional do YouTube. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ZURDO, F. Q. . O texto literário na Educação Infantil na perspectiva do Gesto de Leitura. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZURDO, F. Q. . O que são quadrinhos?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZURDO, F. Q. . A Redação no Vestibular da Unicamp. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ZURDO, F. Q. . Quadrinhos na sala de aula: o olhar do professor. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZURDO, F. Q. . Quadrinhos na sala de aula: o olhar do professor. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZURDO, F. Q. . Quadrinhos e literatura: às margens da sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZURDO, F. Q. . Os vieses conferidos aos quadrinhos nas publicações do portal do MEC/Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZURDO, F. Q. . Quadrinhos são Literatura? Quadrinhos são Quadrinhos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZURDO, F. Q. . Dos textos jornalísticos aos quadrinhos: o caso de Eduardo Cunha. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZURDO, F. Q. . Quadrinhos nas salas de aula? Por quê (não)?: o ponto de vista do educando sobre as adaptações literárias em quadrinhos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZURDO, F. Q. . Quadrinhos nas salas de aula? Por quê (não)?: o ponto de vista do educando sobre as adaptações literárias em quadrinhos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZURDO, F. Q. . Quadrinhos nas salas de aula? Por quê (não)?: o ponto de vista do educando sobre as adaptações literárias em quadrinhos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZURDO, F. Q. . Por que (não) trabalhar com o gênero piada em sala de aula?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZURDO, F. Q. ; ZURDO, F. Q. . Por que (não) trabalhar os gênero piada em sala de aula?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

ZURDO, F. Q. . Seminário de Pesquisas sobre Quadrinhos. 2019.

ZURDO, F. Q. . Professores de cursinho pré-vestibular comunitário. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

ZURDO, F. Q. . Avaliadora - PNLD 2024 - Objeto 3 (Obras Literárias). 2023. (Assessoria e Consultoria).

ZURDO, F. Q. . 5º Encontro da Formação Cidade de POSL (Professor Orientador de Sala de Leitura). 2023. (Formação sobre "Leitura de imagens").

SILVA, S. L. ; BENVINDO, L. L. ; ZURDO, F. Q. . Textos multimodais, Multiletramentos e Ensino de Língua Portuguesa. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZURDO, F. Q. . Leitura e revisão de material didático. 2022. (Leitora crítica de Material Didático).

ZURDO, F. Q. . ?E-volução? publicitária nos meios digitais (Linguagens). 2022. (Vídeo de apresentação de Material Didático).

ZURDO, F. Q. . Literatura e Educação Infantil: Gestos de Leitura e BNCC. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ZURDO, F. Q. ; MARTINS, F. R. . Tecnologias Digitais e Multiletramentos na Educação Básica para o século XXI. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZURDO, F. Q. ; BENVINDO, L. L. . O que é e como se faz?: as potencialidades pedagógicas do Padlet e do Power Point. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ZURDO, F. Q. . Como utilizar o Padlet?. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videaula para estudantes da FAEL).

ZURDO, F. Q. . Como utilizar o WordWall?. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoaula para estudantes de cursos Educação da FAEL).

ZURDO, F. Q. . Sobre o Mentimeter. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoaula para estudantes de cursos de Educação da FAEL).

ZURDO, F. Q. . Sobre o Kahoot!. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoaula para estudantes de cursos de Educação da FAEL).

ZURDO, F. Q. . O que você sabe sobre o Genially?. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoaula para estudantes de cursos de Educação da FAEL).

ZURDO, F. Q. ; ZURDO, F. Q. . Genially: como utilizar?. 2021. (Vídeo tutorial para professores: Projeto UNIFAEL).

ZURDO, F. Q. ; ZURDO, F. Q. . Mentimeter para professores. 2021. (Vídeo tutorial para professores: Projeto UNIFAEL).

ZURDO, F. Q. ; ZURDO, F. Q. . Wordwall para professores: como utilizar?. 2021. (Vídeo tutorial para professores: Projeto UNIFAEL).

ZURDO, F. Q. ; ZURDO, F. Q. . Padlet: aprendendo com os murais digitais. 2021. (Vídeo tutorial para professores: Projeto UNIFAEL).

ZURDO, F. Q. ; ZURDO, F. Q. . Kahoot! - Aprendendo a elaborar jogos e atividades. 2021. (Vídeo tutorial para professores: Projeto UNIFAEL).

ZURDO, F. Q. . Leitura Crítica de Material Didático Mais Foco. 2021. (Leitura Crítica de Material Didático).

ZURDO, F. Q. . Práticas de Língua Inglesa. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ZURDO, F. Q. . Práticas de Língua Portuguesa. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Gestos de Leitura na Literatura Infantil: desdobramentos discursivos em livros infantis do Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD Literário -2018), Descrição: O objetivo desta comunicação é apresentar alguns resultados parciais de uma tese de Doutorado junto à linha Linguagens e saberes em contextos formativos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). A pesquisa, de natureza documental, partiu do conceito de Gestos de Leitura, da Análise do Discurso pecheutiana (2014; 2015), com o intuito de compreender, por meio dos gestos de leitura da pesquisadora, quais seriam os discursos relacionados à imagem de criança, de família e de escola em obras de Literatura Infantil do Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD Literário 2018) e como esses discursos podem ou não se associar a um discurso pedagógico para se atingir um ideal de criança, de família e de escola no século XXI. A hipótese é de que a partir dos critérios exigidos no edital para inscrição e submissão dos autores ao PNLD, preexistam caminhos que levem a uma visão do que se espera como a imagem de criança, família e escola ideal para adentrar às salas de aula, ainda que pela leitura literária. O arcabouço teórico relaciona a AD de linha Francesa sob a óptica de Pêcheux com os Gestos de Leitura (2014a; 2014b; 2015), sob a óptica de Maingueneau, quanto ao conceito de texto e discurso (2012), e as obras de Foucault (2008) e Halbwachs (2003) ao relacionarmos os conceitos de tradição e memória coletiva. As obras analisadas referem-se às três (mais escolhidas) e às três (menos escolhidas) pelas escolas de Educação Infantil de Guarulhos, circunvizinhança da Unifesp. Tivemos acesso a esses registros pelo Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (SIMEC), que é público. Pelos exercícios parciais de análise, notamos o fortalecimento de um discurso pedagógico que associa a criança das obras à criança ideal em relação a si mesma, aos outros, à família e à escola. De maneira análoga, as obras também apresentam comportamentos, ações e atitudes das famílias que seriam o ideal para uma vida exitosa. Todo gesto de leitura apresenta visões que perpassam experiências e vivências sociais em diálogo com a realidade. Salientamos que é possível a construção de outros sentidos no que diz respeito a uma mesma obra. Essa tese não se finaliza em uma única leitura, mas na potencialidade de novos olhares, desdobramentos e contribuições.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Francielle De Queiroz Zurdo - Integrante / sandro luis da silva - Coordenador.
2015 - 2017

Quadrinhos na sala de aula: o olhar do professor, Descrição: Este projeto de mestrado foi desenvolvido junto ao Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de São Paulo na área de Estudos Linguísticos sob orientação do Prof. Dr. Paulo Eduardo Ramos. O objetivo do projeto foi ouvir e registra as vozes dos professores de diferentes áreas do conhecimento sobre o que pensam acerca dos quadrinhos. Com isso, conseguimos dados para que justificassem nossa hipótese de que haveria, por parte do professor, uma resistência em trabalhar com quadrinhos em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Francielle De Queiroz Zurdo - Integrante / Paulo Eduardo Ramos - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - 2020

Instituto das Apóstolas do Sagrado Coração de Jesus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 25

Outras informações:
Lecionei aulas de Língua Portuguesa aos alunos do Ensino Fundamental II.

2018 - 2020

Colégio Alfabeto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa (Reforço)/Ing, Carga horária: 30

Outras informações:
Lecionava aulas de reforço de Língua Portuguesa para estudantes do ensino fundamental e médio. Para a educação infantil, leciono Língua Inglesa. Preparo atividades, avaliações e eventos da Educação Bilíngue.

2017 - 2020

Escola de Redação Intertexto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Revisora/ Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 4

Outras informações:
Lecionava Língua Portuguesa para estudantes do ensino médio e egressos que desejavam passar em exames e vestibulares. Corrigia redações e oferecia plantões de dúvidas. Preparava atividades, avaliações e eventos.

2017 - 2017

COC Pearson

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 4

Outras informações:
Lecionava Língua Portuguesa para estudantes do ensino médio e egressos que desejavam passar em exames e vestibulares. Preparava atividades, avaliações e eventos.

2017 - 2017

Serviço de Ação Social e Projetos Espciais

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa Voluntária, Carga horária: 3

Outras informações:
O SASPE é vinculado à Prefeitura de Suzano e oferta diversas oportunidades à comunidade. O curso pré-vestibular foi de grande importância para a formação educacional de cidadãos que almejavam voltar a estudar.

2017 - 2017

Colégio Objetivo Suzano

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 8

Outras informações:
Lecionava Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental II e Médio. Preparava atividades, avaliações e eventos.

2014 - 2016

Colégio Cavlac

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa/ Espanhola, Carga horária: 40

Outras informações:
Lecionava Língua Espanhola para o Ensino Fundamental II e Língua Portuguesa para o Ensino fundamental II e Médio. Preparava atividades, avaliações e eventos.

2014 - 2014

Colégio Betel do Sol Nascente

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 30

Outras informações:
Lecionava Língua Espanhola para o Ensino Fundamental I e II. Preparava atividades, avaliações e eventos.

2011 - 2013

CNA Itaim Paulista

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa/ Assistente, Carga horária: 20

Outras informações:
Atendia aos alunos, pais e professores. Cuidava de avaliações, acompanhamento dos alunos, reuniões de pais e pedagógicas, formações com os professores e equipe administrativa. Antes, lecionava Língua Inglesa para crianças e adolescentes.

2010 - 2010

Escola Técnica Estadual Suzano

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiária na Biblioteca, Carga horária: 2

Outras informações:
Ação voluntária na Biblioteca da ETEC de Suzano.

2013 - 2013

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Monitora Voluntária, Enquadramento Funcional: Monitora Voluntária, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitora da disciplina de Língua Portuguesa I, disciplina que tem por objetivo apresentar aos estudantes conceitos ligados à oralidade e escrita e discutir algumas implicações para práticas sociais de oralidade.

2012 - 2012

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Monitora Voluntária, Enquadramento Funcional: Monitora Voluntária, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitora do Projeto Vidas - atou, diretamente, com as gravações realizadas pelos estudantes do curso de Letras com moradores do Bairro de Pimentas, a fim de colaborar para a elaboração de um banco de dados dos registros orais.

2011 - 2012

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Monitora Voluntária, Carga horária: 12

2021 - 2022

Colégio Brasilis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 5