Diego Henrique Alexandre

Relações Internacionais / Gestão Estratégica / Liderança / PMO / Comunicação InterculturalCom mais de uma década de experiência dedicada em educação, incluindo mais de cinco anos em funções de liderança, estou profundamente empenhado em impulsionar mudanças positivas e promover a compreensão global. Minha jornada foi alimentada por uma forte crença no poder da educação, da liderança eficaz e da comunicação intercultural para moldar resultados impactantes.Ao longo da minha carreira, adquiri ampla experiência em gestão estratégica, aproveitando minha experiência em educação para implementar estratégias transformadoras em diversos ambientes. Desde a melhoria dos programas de aquisição de línguas até à promoção da aprendizagem ativa e do desenvolvimento socioemocional, testemunhei em primeira mão o profundo impacto da educação no crescimento individual e no progresso social.Dediquei os últimos cinco anos ao avanço das relações internacionais, à promoção de conexões globais e à facilitação da compreensão intercultural. Esta experiência ampliou minha perspectiva e enriqueceu minha capacidade de navegar pelas complexidades dos cenários educacionais globais.Com um doutorado em Educação, complementado por formação acadêmica em Economia e Administração Pública, possuo uma base sólida em pensamento estratégico, gestão de recursos e desenvolvimento de políticas. Estas competências têm sido fundamentais na criação de soluções inovadoras que satisfazem as necessidades crescentes das pessoas e das organizações no mundo interligado de hoje.Como especialista em comunicação intercultural, sou apaixonado por colmatar divisões culturais e promover ambientes inclusivos. A minha investigação e experiência prática equiparam-me para navegar habilmente em diversos contextos culturais, garantindo uma colaboração eficaz e a compreensão mútua além-fronteiras.Aprendiz ao longo da vida, busco continuamente oportunidades de crescimento. Possuo MBAs em Negócios Internacionais e Gestão de Pessoas, aprimorando minhas capacidades de liderança e eficácia organizacional. Além das atividades profissionais, sou um viajante ávido que abraça a exploração cultural, alimentando a minha curiosidade para compreender e apreciar os meandros da nossa sociedade global.Se você se interessa por liderança, relações internacionais, gestão ou promoção da compreensão intercultural, convido você a se conectar comigo.

Informações coletadas do Lattes em 28/07/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2019 - 2023

Universidade Estácio de Sá
Título: COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS: AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES E ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO DE UMA CIDADE SUL-MINEIRA À LUZ DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Edna Maria Querido de Oliveira Chamon. Bolsista do(a): Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas, FEPESMIG, Brasil. Palavras-chave: Representações Sociais; Educação; Competências Socioemocionais; Ensino Médio.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.

Mestrado em Letras

2014 - 2016

Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações
Título: O golpe de 1964 nas capas das revistas Carta Capital, , Veja, Época e Istoé: uma análise semiótica
, Ano de Obtenção: 2016.Juliana Chalub.Bolsista do(a): Sindicato dos Professores, SINPRO, Brasil. Palavras-chave: Semiótica; Sincretismo; Semissimbolismo; Ideologia.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Semiótica.

Graduação em andamento em Relações Internacionais

2023 - Atual

Universidade Anhembi Morumbi

Graduação em Administração Pública

2013 - 2017

Universidade Federal de Alfenas
Título: A DÍVIDA ATIVA FISCAL BRASILEIRA UMA ANÁLISE VIA REGRESSÃO LINEAR MÚLTIPLA
Orientador: Gabriel Rodrigo Gomes Pessanha

Graduação em Interdisciplinar em Ciência e Economia

2009 - 2012

Universidade Federal de Alfenas
Título: GESTÃO DE CUSTO APLICADO: Análise de uma empresa do ramo alimentício
Orientador: Maria Aparecida Curi

Formação complementar

2024 - 2024

Strategic Approaches to University-Industry Partnerships. (Carga horária: 3h). , University Industry Innovation Network, UIIN, Holanda.

2023 - 2024

MBA em MBA em Negócios Internacionais. (Carga Horária: 360h). , Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil. , Título: .. , Orientador: ..

2023 - 2023

International Staff Week. (Carga horária: 40h). , Rennes School of Business, RSB, França.

2022 - 2022

MBA em MBA em Negócios e Gestão de Pessoas. (Carga Horária: 390h). , Faculdade Descomplica, DESCOMPLICA, Brasil. , Palavras-chave: Gestão de Pessoas; Negócios; liderança.

2022 - 2022

Expert Leader Mentor. (Carga horária: 30h). , International Mentoring Federation, IMF, Alemanha.

2022 - 2022

Missão Empresarial Internacional em Israel. (Carga horária: 60h). , Grupo Unis, UNIS, Brasil.

2020 - 2020

Estratégias de Inovação e Internacionalização em Empresas. (Carga horária: 8h). , UDEMY, UDEMY, Estados Unidos.

2020 - 2020

Gestão, Design e Dados.. (Carga horária: 10h). , WEME, WEME, Brasil.

2020 - 2020

120-Hour TESOL Certificate Course. (Carga horária: 120h). , International Open Academy, IOA, Inglaterra.

2019 - 2020

Francês. (Carga horária: 80h). , Friends Idiomas, FRIENDS, Brasil.

2019 - 2019

Global Diplomacy: Diplomacy in the modern world. , University of London, UL, Inglaterra.

2019 - 2019

Benchmarking Program about German Educational System. (Carga horária: 32h). , School of International Business and Enterpreneurship, SIBE, Alemanha.

2019 - 2019

Workshop de Design Thinking. (Carga horária: 8h). , WEME, WEME, Brasil.

2018 - 2018

21st Century Educators from Finland ? VET Teachers for the Future. , Tampere University of Applied Sciences, TAMK, Finlândia.

2018 - 2018

Sala de Aula Invertida. (Carga horária: 40h). , Faculdade ENIAC, ENIAC, Brasil.

2018 - 2018

Google Educator Level 1. , Google Brasil Internet, GOOGLE BRASIL, Brasil.

2018 - 2018

Reaprendizagem Criativa. (Carga horária: 20h). , Keep Learning School, KLS, Brasil.

2017 - 2017

Ferramentas G Suite for Education. (Carga horária: 8h). , Amplifica - Google for Education Partner, AMPLIFICA, Brasil.

2017 - 2017

Blended Learning: Personalizing Education for Students. , Silicon Schools Fund, SSF, Estados Unidos.

2016 - 2016

Formar - Encontro de formação de professores. (Carga horária: 8h). , Colégio Poliedro São José dos Campos, POLIEDRO, Brasil.

2015 - 2015

Planejamento e controle de projetos públicos. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL/MG, Brasil.

2015 - 2015

Educação Empreendedora. (Carga horária: 16h). , Centro Universitário do Sul de Minas, UNIS/MG, Brasil.

2014 - 2014

Didática e metodologia no ensino superior. , Centro Universitário do Sul de Minas, UNIS/MG, Brasil.

2014 - 2014

Concepções de Educação. , Centro Universitário do Sul de Minas, UNIS/MG, Brasil.

2011 - 2012

CEFR Nível C2 - Inglês Pós Avançado. , Education First London, EF, Inglaterra.

2011 - 2011

Test of English as a Foreign Language. , Educational Testing Service, ETS, Estados Unidos.

2010 - 2010

Regime Geral da Previdência Social. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL/MG, Brasil.

2010 - 2010

Uma visão brasileira de marketing. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL/MG, Brasil.

2010 - 2010

Administração pública e a realidade brasileira. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL/MG, Brasil.

2010 - 2010

Formação de professores. (Carga horária: 20h). , Instituto Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.

2010 - 2010

London Chamber of Commerce & Industry. , London Chamber of Commerce & Industry, LCCI, Inglaterra.

2010 - 2010

Test of English for International Communication. , Educational Testing Service, ETS, Estados Unidos.

2009 - 2010

Operador de sistemas. (Carga horária: 138h). , SOS Educação Profissional, SOS, Brasil.

2007 - 2008

Inglês. (Carga horária: 200h). , Uptime Consultants, UC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Política Internacional/Especialidade: Relações Internacionais, Bilaterais e Multilaterais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Empreendedorismo.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Letras.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração Pública.

Organização de eventos

ALEXANDRE, D. H. . Missão Empresarial Internacional do Grupo Unis e do Cesullab. 2024. (Outro).

ALEXANDRE, D. H. . Doing Business in Brazil. 2024. (Outro).

ALEXANDRE, D. H. . Missão Empresarial Internacional do Grupo Unis e do Cesullab. 2023. (Outro).

ALEXANDRE, D. H. . VII Congresso Internacional do Grupo Unis. 2021. (Congresso).

ALEXANDRE, D. H. . VI Congresso Internacional Do Grupo Unis. 2020. (Congresso).

ALEXANDRE, D. H. . SOCIALLY-ORIENTED INNOVATIONS: PSYCHOLOGY, ECONOMICS AND TECHNOLOGIES FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF SOCIETY AND BUSINESS. 2020. (Congresso).

ALEXANDRE, D. H. . TEDxUNISVarginha. 2019. (Outro).

ALEXANDRE, D. H. . V Congresso Internacional do Grupo Unis - O mundo em disrupção. 2019. (Congresso).

Participação em eventos

Entrepreneurship in Education. 2023. (Encontro).

XII Jornada Internacional sobre Representações Sociais ? JIRS. O desenvolvimento social e as competências socioemocionais de estudantes do ensino médio. 2023. (Congresso).

VII Edição do Fórum de Inovação do Consórcio Sthem Brasil.O desenvolvimento de competências transculturais em cursos COIL. 2021. (Outra).

I International Students Symposium.SOCIOEMOTIONAL COMPETENCIES: Social Representations built by coordinators, teachers, and high school students. 2020. (Simpósio).

LA PENSEE SOCIALE ET LA QUESTION DE LA RATIONALITE. 2020. (Seminário).

One Week Webinar Series for Faculty.Creativity Blocks. 2020. (Seminário).

VI Congresso Internacional do Grupo Unis - Jornada Interinstitucional Stricto Sensu e Representações Sociais: Projetos, pesquisas e seus desenvolvimentos - Sessão de Pôsteres. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS POR ALUNOS DE ENSINO MÉDIO. 2020. (Congresso).

EAIE - European Association for International Education. 2019. (Feira).

II Jornada de Pesquisa do PPGE/UNESA.Representações Sociais de inovações pedagógicas por professores em formação continuada. 2019. (Outra).

NAFSA: Association of International Educators. 2019. (Feira).

20 FNESP. 2018. (Congresso).

II MUST EXPERIENCE. 2018. (Outra).

Startup Weekend.Kd meu bus. 2016. (Outra).

IV ENCONTRO TRICORDIANO DE LINGUÍSTICA E LITERATURA.GOLPE DE 64 NAS CAPAS DAS REVISTAS VEJA, ISTO É, ÉPOCA E CARTA CAPITAL: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. 2014. (Encontro).

2ª Semana de Ciência e Economia e 3ª Semana do Programa Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão - PIEPEX.COMO OS PRODUTORES RURAIS PERCEBEM OS SEGUROS AGRÍCOLAS: UMA ANÁLISE DA VISÃO DOS CAFEICULTORES DA REGIÃO DE VARGINHA-MG. 2011. (Simpósio).

Participação em bancas

SIGIANE, S. S.; BUENO, L. C.;ALEXANDRE, D. H.. Processo Seletivo Externo para Cadastro de Reserva Docente de Inglês. 2016. Grupo Unis.

ALEXANDRE, D. H.. 5 Prêmio Marina Prado de Castro "Práticas Exitosas - Compartilhar para Crescer". 2018. Preitura Municipal de Varginha.

Orientou

Leila Rubinsztajn Direzenchi

Pós-Graduação Lato Sensu EAD em Metodologias Ativas do UNIS: Aprendendo para Apreender; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Ativas) - Grupo Unis; Orientador: Diego Henrique Alexandre;

Débora Aparecida Rojas Silva e Elisele Tatiane de Vilhena

AS GERAÇÕES NO CONTEXTO EDUCACIONAL: desafiando velhos paradigmas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Ativas) - Grupo Unis; Orientador: Diego Henrique Alexandre;

Sheldon William Silva

A PERCEPÇÃO DE DOCENTES SOBRE O QUE PRATICAM: METODOLOGIAS ATIVAS E FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Ativas) - Grupo Unis; Orientador: Diego Henrique Alexandre;

Andrea Figueiredo; Sérgio Murilo Pinelli Rodrigues

; METODOLOGIAS ATIVAS: Descobrindo um novo conceito de aprendizagem; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Ativas) - Grupo Unis; Orientador: Diego Henrique Alexandre;

Angela Ignez Marcellini Massa; Lupércio Martins Coelho

MAGISTÉRIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: EXISTEM ATRATIVOS? Fatores econômicos peculiares, que restringem a procura pelo magistério em nível de Educação Básica; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Ativas) - Grupo Unis; Orientador: Diego Henrique Alexandre;

Aline Tavares Pereira de Paulo

AVALIAÇÃO: Avaliação da aprendizagem ativa; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Ativas) - Grupo Unis; Orientador: Diego Henrique Alexandre;

Maize Floriano; Thais Caselato; Wagner Welbert Silva

A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Ativas) - Grupo Unis; Orientador: Diego Henrique Alexandre;

Produções bibliográficas

Gazzola, S. B. ; ALEXANDRE, D. H. ; CHAMON, E. M. Q. O. ; CRUZ, B. H. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE UMA IES: ASPECTOS POSITIVOS LEVANTADOS PELA COMUNIDADE REGIONAL. INTERAÇÃO (VARGINHA) , v. 25, p. 1-7, 2023.
SIQUEIRA, E. C. V. ; ALEXANDRE, D. H. ; FROGERI, R. F. ; PIURCOSKY, F. P. . The duality of E-mobility: Fostering child slave labor or the future of Green growth technology?. Dunaújvárosi Egyetem online folyóirata , v. 3, p. 5-12, 2022.
ALEXANDRE, D. H. ; Gazzola, S. B. . PERSPECTIVES FOR INTERNATIONALIZATION OF HIGHER EDUCATION AFTER THE COVID-19 PANDEMIC. Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation , v. Q4, p. 9521, 2021.
MIRANDA, N. T. P. ; ALEXANDRE, D. H. ; LEPRE, L. R. . CONSTRUÇÃO DE UM FRAMEWORK PARA INOVAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIO. International Journal on Active Learning , v. 2, p. 1-7, 2020.
ALEXANDRE, D. H. . O GOLPE DE 1964 NAS CAPAS DAS REVISTAS SEMANAIS DE COMUNICAÇÃO: CARTACAPITAL, VEJA, ÉPOCA E ISTOÉ. Memento (Três Corações) , v. 7, p. 1-20, 2016.
ALMEIDA, C. C. A. ; ALEXANDRE, D. H. ; TERRA, V. P. ; DIAS, M. C. ; SANTOS, L. A. . Globalização e Desigualdade Social nos Aspectos Econômicos, Políticos, Sociais e Culturais. Pesquisa & Debate (São Paulo. 1985. Online) , v. 26, p. 151-167, 2015.
ALEXANDRE, D. H. . QUESTÕES DE ORALIDADE E ESCRITA NO DISCURSO ELEITORAL DE AÉCIO NEVES. REVISTA MEMENTO , v. 05, p. 01, 2014.
SILVA, S. W. ; ALEXANDRE, D. H. ; Trombini, R. M. ; Faria, R. B. ; Oliveira, F. F. ; Melo, T. F. . A PERCEPÇÃO DE DOCENTES SOBRE O QUE PRATICAM: metodologias ativas e ferramentas tecnológicas.. In: Mailson Alan de Godoi; Luiz Carlos Vieira Guedes. (Org.). (Org.). Metodologias Ativas: Disrupção na prática pedagógica.. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 1, p. 125-138.
ALEXANDRE, D. H. ; Porto, H. G. M. . As metodologias ativas como recursos para a ampliação da proficiência de alunos do ensino superior. In: Mailson Alan de Godoi; Luiz Carlos Vieira Guedes. (Org.). (Org.). Metodologias Ativas: Disrupção na prática pedagógica. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 1, p. 47-56.
ALEXANDRE, D. H. . O GOLPE DE 64 NAS CAPAS DAS REVISTAS VEJA, ISTO É, ÉPOCA E CARTA CAPITAL: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. Revista Memento, 17 nov. 2014.
ALEXANDRE, D. H. ; Oliveira, F. F. ; Gazzola, S. B. ; MARTINS FILHO, V. . REPRESENTAÇÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO E DOCÊNCIA: REFLEXÃO SOBRE O NOVO PAPEL DOCENTE FRENTE AS MUDANÇAS. In: VI Congresso Internacional do Grupo Unis - I International Conference U.experience, 2020, Varginha. VI Congresso Internacional do Grupo Unis. São Paulo: Even3, 2020. v. 6.
ALEXANDRE, D. H. ; CHAMON, E. M. Q. O. . SOCIOEMOTIONAL COMPETENCIES: SOCIAL REPRESENTATIONS BUILT BY COORDINATORS, TEACHERS, AND HIGH SCHOOL STUDENTS. In: Simpósio Internacional de Estudantes: interação, inovação, e novos insights durante e depois da pandemia., 2020. Anais do Simpósio Internacional de Estudantes: interação, inovação, e novos insights durante e depois da pandemia., 2020. v. 1.
ALEXANDRE, D. H. . A IMAGEM POR TRÁS DO GOLPE - UMA ANÁLISE SEMIÓTICA DE CAPA DE REVISTA. In: V Encontro Tricordiano de Linguística e Literatura, 2015, Três Corações - MG. ANAIS DO V ENCONTRO TRICORDIANO DE LINGUÍSTICA E LITERATURA. Três Corações: Uiversidade Vale do Rio Verde, 2015. v. 6.
ALEXANDRE, D. H. ; NOGUEIRA JUNIOR, E. A. ; PIURCOSKY, F. P. ; FROGERI, R. F. . Virtualization of Internationalization: Inclusion for Global Learning?. In: WES-CIHE Summer Institute 2021, 2021, Boston. Innovative and Inclusive Internationalisation: Proceedings of the 2021 WES - CIHE Summer Institute Boston College. Boston: Center for International Higher Education, 2021. v. 19. p. 31-33.
ALEXANDRE, D. H. ; Gazzola, S. B. . Perspectives for internationalisation of higher education after the COVID-19 pandemic. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALEXANDRE, D. H. ; NOGUEIRA JUNIOR, E. A. ; PIURCOSKY, F. P. ; FROGERI, R. F. . VIRTUALIZATION OF INTERNATIONALIZATION: INCLUSION FOR GLOBAL LEARNING?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALEXANDRE, D. H. . Creativity Blocks. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALEXANDRE, D. H. ; CHAMON, E. M. Q. O. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS POR ALUNOS DE ENSINO MÉDIO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALEXANDRE, D. H. ; Oliveira, F. F. . COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS CONSTRUÍDAS POR COORDENADORES, PROFESSORES E ALUNOS DE ENSINO MÉDIO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALEXANDRE, D. H. . Experiencias de intercambio virtual en Brasil: oportunidades y desafíos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALEXANDRE, D. H. . Brazilian perspectives on International Education in the Post-Covid Era. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Oliveira, F. F. ; ALEXANDRE, D. H. . Ecossistemas de inovação: as representações sociais construídas por professores e alunos de um centro universitário no Sul de Minas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALEXANDRE, D. H. . A ruptura: 'O Golpe de 1964 destruiu minha família'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALEXANDRE, D. H. . O Golpe de 64 passado em revista: uma análise semiótica da capa de Carta Capital?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ALEXANDRE, D. H. ; Garcia, T. N ; CIACCI, L. S. . WORLD CAFÉ. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ALEXANDRE, D. H. . Sincretismo em capas de revista. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

ALEXANDRE, D. H. . Metodologias Ativas- uma prática em construção. 2015. .

ALEXANDRE, D. H. . Metodologias Ativas e o Consórcio STHEM. 2015. .

Prêmios

2019

Programa de Fellowship - Laspau/Harvard, USA., Consórcio Sthem Brasil.

2018

Troféu Paulo Freire de Educação, Grupo Unis.

2018

Google Educator Level 1, Google.

2017

Prêmio Excelência - Prática Pedagógicas Significativas e Professor P+ (1 Lugar), POLIEDRO EDUCAÇÃO.

Histórico profissional

Endereço profissional

Grupo Unis, Unis. , Avenida Alzira Barra Gazzola, Aeroporto, 37031099 - Varginha, MG - Brasil, Telefone: (35) 32195000

Experiência profissional

2019 - Atual

Grupo Unis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretor de Relações Internacionais, Carga horária: 40

2013 - Atual

Grupo Unis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

2021 - 2023

Grupo Unis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Chefe de Gabinete, Carga horária: 40

2019 - 2020

Grupo Unis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretor de Inovação, Carga horária: 40

2018 - 2018

Grupo Unis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessor de Inovação, Carga horária: 40

Atividades

06/2024
Ensino, Doing Business in Brazil, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Cross-cultural Communication and Business Etiquette, International Negotiation and Conflict Resolution
04/2018
Ensino, Metodologias Ativas, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Técnicas e Ferramentas para Metodologias Ativas I
02/2018
Ensino, Engenharia e Tecnologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Creativity and Innovation
02/2016
Treinamentos ministrados , Unis.,Treinamentos ministrados, Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem
03/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Unis.,Linhas de pesquisa
02/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês
04/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês
02/2018 - 07/2019
Ensino, Negócios, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Portuguese as a Second Language
09/2014 - 06/2015
Extensão universitária , Unis.,Atividade de extensão realizada, Ensino de inglês.

2010 - 2018

Cultural Norte Americano

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 15

Outras informações:
A carga horária varia a cada semestre.

2008 - 2010

Uptime Consultants

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Instrutor de ensino, Carga horária: 20

2020 - 2021

Harvard University

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Fellow

Outras informações:
Desenvolvimento de pesquisa e projeto em programa de Fellowship.