Ana Karoline Blós Duarte

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2016

  Correlação entre alterações de motricidade orofacial e fala e hábitos orais deletérios em crianças, Descrição: Projeto guarda-chuva em que diversos aspectos da motricidade orofacial e da fala, do ponto de vista fonético, serão analisados comparando-se com aspectos odontológicos e de hábitos orais deletérios. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ana Karoline Blós Duarte - Coordenador / Fabiane Miron Stefani - Integrante / Juliana Cristina Martins - Integrante / Julia Bertola - Integrante.

• 2013 - 2014

  ACERTA - Avaliação de Crianças Em Risco de Transtorno de Aprendizagem, Descrição: Projeto multi-cêntrico e longitudinal que almeja consolidar uma interface entre a neurociência e o ensino fundamental brasileiro para auxiliar na identificação precoce de transtornos de aprendizagem a partir de bases de dados de avaliação escolar padronizadas (INEP) e de índices neurobiológicos. Trata-se de um projeto com três pontas-de-lança: (1) avaliação e predição de desempenho escolar a partir das bases do INEP (doravante chamados indicadores INEP ) em correlação com os resultados de quatro anos de acompanhamento de desempenho educacional e de índices neurobiológicos (doravante chamados indicadores do estudo ), (2) investigação de transtornos de aprendizagem: dislexia e discalculia (3) produção de modelos preditores de transtorno de aprendizagem a partir dos indicadores do estudo em correlação com os indicadores do INEP. Especificamente, o projeto visa utilizar a Provinha Brasil e, ao término de quatro anos, a Prova Brasil, como bases de dados para estabelecer o possível uso destes testes como um indicador precoce de mau desempenho associado a transtornos de aprendizagem e como indicativos para avaliação neuropsicopedagógica mais aprofundada. O estudo propõe acompanhamento longitudinal de grupos de crianças em escolas de ensino fundamental em Porto Alegre (RS), Natal (RN) e Florianópolis (SC) e conta com apoio de infraestrutura e pessoal do Instituto do Cérebro do Rio Grande do Sul (PUCRS), o Instituto do Cérebro de Natal (UFRN) e o Laboratório da Linguagem e Processos Cognitivos (UFSC). Os coordenadores estão formalmente vinculados a estes centros de pesquisa, o que garante o apoio técnico e de infraestrutura necessários. Espera-se desenvolver protocolos e identificar indicadores para o diagnóstico precoce de transtornos de aprendizagem a partir do desempenho dos alunos nas provas supracitadas, desvendar os mecanismos neurais associados a estes transtornos e aprofundar o conhecimento e a conscientização de professores e educadores sobre os transtornos.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Karoline Blós Duarte - Coordenador / Mailce Borges Mota - Integrante / Maria Teresa Corso - Integrante / Mariane Pagliosa - Integrante / Daniel Martino Ucedo - Integrante / Daiana Zanelato - Integrante / Luana Bandera - Integrante.