Milena dos Santos Souza Morais

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• DOS SANTOS SOUZA, LEILA DAMIANA ALMEIDA ; MORAIS, MILENA DOS SANTOS SOUZA . Narrativas dos direitos em tempos de opressão e esperança. PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 10, p. 199-213, 2023.

• Morais, Milena dos Santos Souza ; SOUZA, L. D. A. S. . Contornos paulofreireanos da pesquisa na pandemia. In: Dulcinéia de Fátima Ferreira e Raimunda Nonata da Silva Machado. (Org.). Centenário de Paulo Freire: dialogicidade e educação entre lutas e amorosidades. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2022, v. 1, p. 159-164.

• Morais, Milena dos Santos Souza ; ALMEIDA, D. G. . POLÍTICAS PÚBLICAS NA EJA: MOLDURAS DO BRASIL COLÔNIA AOS DIAS ATUAIS. In: Analise da Silva. (Org.). . EJA em países lusófonos: Diversidades, Desigualdades e Justiça Social.. 1ed.Rio de Janeiro: Curatoria Editora, 2022, v. , p. 185-189.

• Morais, Milena dos Santos Souza ; Souza, Leila Damiana Almeida dos Santos ; CARDOSO, A. L. . IDENTIDADE RACIAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO NA BASE DE DADOS SCIELO. In: Seminário Internacional Ano 100 com Paulo Freire: tempos, espaços, memórias, discursos e práticas, 2021. Seminário Internacional Ano 100 com Paulo Freire: tempos, espaços, memórias, discursos e práticas. São Paulo: Maurilane de Souza Biccas, 2021.

• Morais, Milena dos Santos Souza ; MOREIRA, J. S. P. . CORPO E PODER FEMININO: NARRATIVAS PRÁXICAS NO ENSINO SUPERIOR. In: Seminário das Letras, 2025, Alagoinhas. DEMOCRACIA E SOBERANIA: A UNIVERSI DADE PÚBLICA NA CONJUTURA POLÍTICA, 2025. v. 13. p. 28-29.

• Morais, Milena dos Santos Souza ; MOREIRA, J. S. P. . CONTRIBUIÇÕES SAUSSURIANAS PARA UMA PROBLEMÁTICA PAULOFREIRIANA. In: Seminário das Letras, 2025, Alagoinhas. LINGUAGENS E SUSTENTABILIDADE PARA O LETRAMENTO SOCIAL. Alagoiinhas, 2025. v. 13. p. 36-36.

• MOREIRA, J. S. P. ; MORAIS, MILENA DOS SANTOS SOUZA . Diálogo com a própria história: narrativas interseccionais de professoras universitárias e sua práxis docente. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOREIRA, J. S. P. ; SANTOS, H. P. ; Morais, Milena dos Santos Souza . Travessias formativas do Mestrado ao Doutorado. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAIS, MILENA DOS SANTOS SOUZA ; MORAES, M. A. C. . Formação de Professores de Educação Infantil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Morais, Milena dos Santos Souza . Implicações do Percurso Formativo nas Relações de Trabalho Sob a ótica do (a Estudante da EJA). 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Morais, Milena dos Santos Souza ; CARDOSO, A. L. . A CONFORMAÇÃO DO (A) ESTUDANTE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, À LUZ DO TRABALHO, EM UMA ZONA URBANA ESTIGMATIZADA E SOCIALMENTE MARGINALIZADA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Morais, Milena dos Santos Souza . Leitura e Inclusão Social Através da Literatura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Morais, Milena dos Santos Souza . Práticas de Leitura e Escrita na Educação de Jovens e Adultos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Morais, Milena dos Santos Souza ; ARNAUT, Jamille Brito Moraes, ; Almeida, Polyana Boaventura . A competência Leitora na Educação de Jovens e Adultos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Morais, Milena dos Santos Souza . Contação de histórias. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Morais, Milena dos Santos Souza ; ARNAUT, Jamille Brito Moraes, . Educação Social de Rua. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORAIS, MILENA DOS SANTOS SOUZA ; SOUZA, L. D. A. S. ; CARDOSO, A. L. . Memória e Identidade na Educação de Jovens e Adultos 2024 (Artigo em livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES DE POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E TECNOLOGIA ASSISTIVA PRIMEIRA EDIÇÃO, Descrição: O contexto de negações enfrentadas pela Educação do Campo é histórico. Atualmente os transtornos causados pela Pandemia da COVID-19 vêm potencializando as dificuldades e as desigualdades sociais existentes no país, impondo inúmeros desafios à educação pública brasileira - a qual nunca conseguiu resolver seus problemas estruturais - e colocando os professores, sobretudo os do campo, em razão das suas especificidades, frente às situações desafiadoras jamais imaginadas. Perante o exposto, partimos da premissa de que as populações campesinas são uma das mais prejudicadas pela forma como o ensino remoto está se desenvolvendo em todo o país, pois, não é apenas ausência de computadores com acesso à internet na casa da maioria dos moradores da zona rural que impossibilita um acompanhamento efetivo aos discentes; temos também a ausência de sinal da rede móvel de celulares em muitas localidades. Isso obriga os educandos a se deslocarem para locais distantes de suas casas à procura do sinal de internet. Tal fato poderá comprometer seriamente a educação de uma grande parcela de brasileiros e trazer danos irreversíveis à formação dos educandos das escolas do campo. Diante da situação, propomos uma pesquisa com a seguinte questão norteadora: o que dizem os educadores (as) do campo sobre os desafios de realizar ensino remoto no contexto da Pandemia do Covid-19? A pesquisa terá como objetivo: analisar as narrativas de professores do campo sobre os processos de ensino-aprendizagem com o ensino remoto em escolas do campo no decorrer da pandemia da COVID-19. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Milena dos Santos Souza Morais - Coordenador / Leila Damiana Almeida dos Santos Souza - Integrante / KLEBER PEIXOTO DE SOUZA - Integrante / Renilton Gomes Silva - Integrante / Lamary Santos dos Reis Coelho - Integrante / Edilânea Alves da Silva - Integrante.

• 2021 - Atual

  NARRATIVAS DE EDUCADORES DO CAMPO SOBRE OS EFEITOS DA PANDEMIA COVID 19: MAPEANDO OS DESAFIOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA REMOTA, Descrição: O contexto de negações enfrentadas pela Educação do Campo é histórico. Atualmente os transtornos causados pela Pandemia da COVID-19 vêm potencializando as dificuldades e as desigualdades sociais existentes no país, impondo inúmeros desafios à educação pública brasileira - a qual nunca conseguiu resolver seus problemas estruturais - e colocando os professores, sobretudo os do campo, em razão das suas especificidades, frente às situações desafiadoras jamais imaginadas. Perante o exposto, partimos da premissa de que as populações campesinas são uma das mais prejudicadas pela forma como o ensino remoto está se desenvolvendo em todo o país, pois, não é apenas ausência de computadores com acesso à internet na casa da maioria dos moradores da zona rural que impossibilita um acompanhamento efetivo aos discentes; temos também a ausência de sinal da rede móvel de celulares em muitas localidades. Isso obriga os educandos a se deslocarem para locais distantes de suas casas à procura do sinal de internet. Tal fato poderá comprometer seriamente a educação de uma grande parcela de brasileiros e trazer danos irreversíveis à formação dos educandos das escolas do campo. Diante da situação, propomos uma pesquisa com a seguinte questão norteadora: o que dizem os educadores (as) do campo sobre os desafios de realizar ensino remoto no contexto da Pandemia do Covid-19? A pesquisa terá como objetivo: analisar as narrativas de professores do campo sobre os processos de ensino-aprendizagem com o ensino remoto em escolas do campo no decorrer da pandemia da COVID-19. Propomos uma pesquisa de natureza qualitativa, nos valendo da abordagem da pesquisa participante que, segundo Brandão (1981), trata-se de uma pesquisa que não é somente uma ferramenta, mas, antes de tudo requer dos participantes uma postura que busque coletivamente, uma maneira diferente de conceber, compreender e realizar o fazer científico. No nosso caso, um fazer científico coletivo com educadores (as) de escolas do campo. Procedimentalmente, utilizaremos as narrativas orais com vista a conhecer e, posteriormente, analisar as percepções e ações dos professores no contexto da Pandemia. A pesquisa ocorrerá em escolas do campo nos municípios de Irará, Feira de Santana e Água Fria, localizadas no estado da Bahia. Por sua vez, respeitando os necessários protocolos para superação da crise sanitária, as entrevistas narrativas serão realizadas remotamente. Como os (as) educadores (as) estão ávidos por soluções para a crise educacional instaurada e, como o compromisso social da Universidade Pública nos impele para contribuir nas buscas dessas soluções, esperamos que a presente proposta de pesquisa alcance êxito e venha atender os anseios dessa parcela da sociedade que por historicamente se configuram entre os excluídos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Milena dos Santos Souza Morais - Integrante / Leila Damiana Almeida dos Santos Souza - Coordenador / KLEBER PEIXOTO DE SOUZA - Integrante / Renilton Gomes Silva - Integrante / Lamary Santos dos Reis Coelho - Integrante / Ana Maria Carvalho Gome - Integrante / Maria Joana Carvalho Gomes - Integrante / Edna Cristina de Souza Pereira - Integrante / Diana Meireles Santiago - Integrante.

• 2019 - Atual

  A CONFORMAÇÃO DO (A) ESTUDANTE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, À LUZ DO TRABALHO, EM UMA ZONA URBANA ESTIGMATIZADA E SOCIALMENTE MARGINALIZADA, Descrição: O presente trabalho é uma proposta de pesquisa em andamento vinculada ao Mestrado Profissional Programa de Pós-graduação em Educação Científica, Inclusão e Diversidade da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,UFRB. O estudo pretende analisar a relação entre os percursos formativos e o mundo do trabalho na configuração do educando da Educação de Jovens e Adultos, EJA, oriundo de uma zona socialmente marginalizada e estigmatizada. Tem como teórico fundamental Paulo Freire, trazendo também para o dialogo, Haddad, Di Pierro, Miguel Arroyo, dentre outros. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com abordagem etnográfica crítica, propondo-se como Instrumentos para coleta de dados, a observação participante, o questionário, a entrevista semiestruturada e a gravação de áudio/vídeo. Sendo este primeiro condicionado ao contexto pandêmico atual e o último subsídio para desenvolvimento de um documentário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Milena dos Santos Souza Morais - Coordenador / Ariston de Lima Cardoso - Integrante.

Prêmios