Alcir de Souza Caria

Possui graduação em pedagogia pela Universidade de São Paulo (1999) e mestrado em Filosofia da Educação pela Universidade de São Paulo (2010). Desde março de 2017, é diretor educacional da Escola Santa Maria em São Paulo. De 2006 a 2016 atuou como educador e coordenador de projetos de políticas públicas em educação no Instituto Paulo Freire. Em 2012 e 2013 atuou como docente e coordenador do curso de especialização "Currículo e Práticas Docentes" pela UniFreire, em parceria com a Faculdade Mauá. Foi Diretor de Educação da rede municipal de educação de Osasco, de 2010 a 2011. É autor do livro Projeto Político-Pedagógico: em busca de novos sentidos, entre outras publicações. Acumula importantes vivências na gestão pedagógica de instituições escolares e de redes públicas de ensino e no desenvolvimento e acompanhamento de políticas e programas governamentais.

Informações coletadas do Lattes em 03/12/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Filosofia da Educação

2007 - 2009

Universidade de São Paulo
Título: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA: IMPORTANCIA HISTÓRICA DE UMA PRÁTICA EM CRISE,Ano de Obtenção: 2010
GADOTTI, Moacir.Palavras-chave: PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO; AUTONOMIA DA ESCOLA; GESTÃO DEMOCRÁTICA; SISTEMA EDUCACIONAL; EDUCAÇÃO CIDADÃ.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional / Especialidade: Administração de Sistemas Educacionais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional / Especialidade: Administração de Unidades Educativas. Setores de atividade: Educação.

Graduação em pedagogia

1995 - 1999

Universidade de São Paulo
Título: O conceito de cultura em Paulo Freire
Orientador: Moacir Gadotti

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Sistemas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Participação em eventos

Formação Continuada de Professores da Rede Municipal de São Carlos.Projeto Eco-Político-Pedagógico da Escola - Fundamentos e Práticas. 2012. (Outra).

Universitas Paulo Freire - UniFreire.Educação para a cidadania planetária. 2012. (Oficina).

XXIII Congresso do Sindicato dos profissionais em educação do municipio de São Paulo (SINPEEM). A Reorientação da prática educativa para a sustentabilidade e a cidadania. 2012. (Congresso).

III Seminário público do projeto Osasco 50 Anos. 2011. (Seminário).

Encontro Internacional de Educação. Sistema Educacional e Autonomia Escolar. 2010. (Congresso).

Encontro Internacional de Educação. Qualidade da educação na perspectiva da escola cidadã freiriana. 2010. (Congresso).

I Congresso Nacional de Avaliação em Educação - I CONAVE. 2010. (Congresso).

II Encontro Brasileiro de Educomunicação. 2010. (Encontro).

Seminário de Socialização dos Cursos e oficinas do Programa Escola Cidadã de. 2010. (Seminário).

VI Conferência Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente de de Sorocaba.Proteção e defesa no enfrentamento das violações de direitos humanos de crianças e adolescentes. 2009. (Seminário).

Encontro da Escola Cidadã para uma Cidade Educadora.Fundamentos da Educação Cidadã Freiriana. 2008. (Encontro).

Encontro de formação de gestores escolares da rede municipal de Sorocaba.Interfaces entre escola cidadã e movimento das cidades educadoras. 2008. (Oficina).

Encontro de formação de gestores escolares da rede municipal de Sorocaba.O papel e o lugar da infância no projeto da Escola Cidadã. 2008. (Oficina).

Encontro de formação de gestores escolares da rede municipal de Sorocaba.Leitura do Mundo e Festa da Escola Cidadã - caminhos metodológicos para a construção do projeto da escola. 2008. (Oficina).

Encontro de formação de gestores escolares da rede municipal de Sorocaba.A participação dos pais no processo de fortalecimento dos colegiados escolares. 2008. (Oficina).

Encontro de formação de gestores escolares da rede municipal de Sorocaba.Colegiados escolares e gestão democrática. 2008. (Oficina).

Encontro de formação sobre os fundamentos do PDE-Escola. 2008. (Encontro).

Formação Continuada de Professores no contexto do Programa Escola Cidadã.Cultura da Infância, direitos e exercício da cidadania. 2008. (Encontro).

VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire.Projeto Eco-Político-Pedagógico da Escola Cidadã. 2008. (Encontro).

VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire. 2008. (Encontro).

X Congresso Internacional de Cidades Educadoras. 2008. (Congresso).

Conferência Municipal de Educação. 2007. (Seminário).

Encontro de formação de gestores escolares da rede municipal de Sorocaba.Fundamentos da escola cidadã no contexto do movimento das cidades educadoras. 2007. (Oficina).

Encontro de formação de gestores escolares da rede municipal de Sorocaba.Avaliação Institucional como processo dialógico, formativo e continuado. 2007. (Oficina).

Formação Continada de Professores no contexto do Programa Escola Cidadaã.Indicadores de qualidade da educação e avaliação institucional da rede municipal de ensino. 2007. (Oficina).

Formação Continada de Professores no contexto do Programa Escola Cidadaã.Oportunidades educativas inerentes aos processos eleitorais para o conselho de escola. 2007. (Oficina).

Formação Continada de Professores no contexto do Programa Escola Cidadaã.Ambiente escolar democrático e o desenvolvimento cognitivo e moral do sujeiro. 2007. (Oficina).

Fórum Mundial de Educação do Alto Tietê. O Ensino Fundamental de nove anos - limites e possibilidades. 2007. (Congresso).

Jornada Científica - USP - Os desafios da docência no ensino médio. 2005. (Outra).

Semana Pedagógica - Colégio Presbiteriano Mackenzie. 2005. (Oficina).

Seminários Abertos de Filosofia da Educação - FEUSP.Pós-modernidade, ética e educação. 2005. (Seminário).

XXXIV Encontro de Formação Continuada do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância - USP. 2005. (Encontro).

Fórum Mundial de Educação São Paulo. 2004. (Congresso).

Oficina sobre Mapas Conceituais. 2004. (Oficina).

Palestra na FEUSP "As cem linguagens na educação infantil". 2004. (Outra).

Palestra com Prof Dr Philippe Perrenoud. 2003. (Encontro).

Formação de Alfabetizadores para o Programa de Alfabetização Solidária.Fundamentos da pedagogia freiriana na alfabetização de jovens e adultos. 1999. (Oficina).

Encontro de formação continuada de professores da rede pública.A Teoria das Inteligências Múltiplas e suas implicações para a educação. 1998. (Oficina).

Orientou

Aline Saboya Solange Góes

Cidadania desde a infância; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Currículo e Prática Docente) - Faculdade de Mauá; Orientador: Alcir de Souza Caria;

Dirce dos Anjos Rezende

Gestão Democrática e Participativa; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Currículo e Prática Docente) - Faculdade de Mauá; Orientador: Alcir de Souza Caria;

Janete Souza dos Santos Lobato

Conscientização em Direitos Humanos; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Currículo e Prática Docente) - Faculdade de Mauá; Orientador: Alcir de Souza Caria;

Juliano Cesar Aparecido Sanches

Atuação do coordenador pedagógico na gestão da aprendizagem; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Currículo e Prática Docente) - Faculdade de Mauá; Orientador: Alcir de Souza Caria;

Liliane Goepfert Contador Neves

O professor adjunto na cidade de Osasco, sua importância e os seus desafios; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Currículo e Prática Docente) - Faculdade de Mauá; Orientador: Alcir de Souza Caria;

Marisa Bolanho Teixeira Lima

Gestão democrática e participativa: caminho para concretizar a educação cidadã; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Currículo e Prática Docente) - Faculdade de Mauá; Orientador: Alcir de Souza Caria;

Nelci Santana da Costa Rocha

O papel do(a) professor(a) na creche; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Currículo e Prática Docente) - Faculdade de Mauá; Orientador: Alcir de Souza Caria;

Neusa de Lourdes Zuccolin Gagetti

Cidadania desde a infância; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Currículo e Prática Docente) - Faculdade de Mauá; Orientador: Alcir de Souza Caria;

Rosangela Faria da Silva Lize

Reorganização curricular na educação infantil; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Currículo e Prática Docente) - Faculdade de Mauá; Orientador: Alcir de Souza Caria;

Sueli D'arc de Azevedo

A formação continuada do professor no contexto da reorientação curricular da educação infantil; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Currículo e Prática Docente) - Faculdade de Mauá; Orientador: Alcir de Souza Caria;

Edirce da Luz Vieira de Oliveira

O desafio da indisciplina no ambiente escolar; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Currículo e Prática Docente) - Faculdade de Mauá; Orientador: Alcir de Souza Caria;

Irma de Campos Costa Pereira

Direitos Humanos na percepção de um grupo de pais e de alunos do Ensino Fundamental I; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Currículo e Prática Docente) - Faculdade de Mauá; Orientador: Alcir de Souza Caria;

Produções bibliográficas

CARIA, A. S. . PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO - Em busca de novos sentidos. 1. ed. São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, 2011. v. 1. 144p .
LIMA, I. A. (Org.) ; PINI, F. R. O. (Org.) ; CARIA, A. S. (Org.) . Formação de agentes de pesquisa e extensão rural em educação popular. 01. ed. São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, 2011. v. 01. 98p .

Outras produções

CARIA, A. S. ; Autores . SISTEMA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. 2008.

Padilha, Paulo Roberto ; CARIA, A. S. . proposta de curso de Mestrado Profissional em Educação apresentada à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). 2013.

CARIA, A. S. ; BORDIGNON, G. ; ANTUNES, A. . Revisão final para a publicação da proposta de plano municipal de educação de São Carlos. 2012.

CARIA, A. S. ; Autores . Proposta de plano municipal de educação de Peruíbe. 2006.

CARIA, A. S. . Leitura do Mundo e festa da escola cidadã. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Coleção Vivências e conv ivências no cotidiano escolar).

CARIA, A. S. . Gestão da política educacional no município. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Coleçao Fazeres e saberes do Povo que Educa).

CARIA, A. S. . CURRÍCULOS E PRÁTICAS DOCENTES. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CARIA, A. S. . PROJETO ECO-POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA CIDADÃ. 2012. .

NASCIMENTO, L. M. J. ; CARIA, A. S. . Projeto Político-Pedagógico da Educação de Jovens e Adultos - Rede Municipal de Ensino de Salvador. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno de Formação de professores de educação de jovens e adultos de Salvador).

CARIA, A. S. . Guia Pedagógico - Planejamento 2011. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia de orientação para o planejamento pedagógico da rede municipal de Osasco).

FAVARAO, M. J. ; CARIA, A. S. . A Revista da Educação - Por uma educação pública gratuita e de boa qualidade. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revista Institucional da Secretaria Municipal de Educação de Osasco).

CARIA, A. S. ; Autores . FORMAÇÃO CONTINUADA DE GESTORES ESCOLARES. 2009. .

CARIA, A. S. ; Autores . Projeto Eco-Político-Pedagógico e PDE-Escola. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno de formação de professores).

CARIA, A. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE GESTORES ESCOLARES. 2008. .

CARIA, A. S. . A LINGUAGEM RADIOFÔNICA NA ESCOLA. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2007 - 2010

Projeto político-pedagógico: importância histórica de uma prática em crise, Descrição: Esta pesquisa reflete sobre as possibilidades da escola no cumprimento das determinações da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9394/96, que a reconhece como núcleo gestor responsável pelo seu próprio projeto político-pedagógico. Problematiza em que medida essa prática escolar tem influenciado os resultados obtidos pelas escolas públicas e viabilizado, localmente, a implementação das políticas educacionais desenvolvidas no âmbito dos sistemas de ensino. Caracteriza as concepções estruturantes sobre projeto político-pedagógico por meio de uma análise bibliográfica, discutindo o alcance que tais teorizações têm alcançado no cotidiano escolar. Apresenta os resultados de uma pesquisa, realizada junto a uma rede pública de ensino, apontando potenciais evidências da crise de sentido e de método que tal prática revela. Recupera ainda o processo histórico que marcou a tramitação da atual LDB, demonstrando que a referida crise deve ser entendida primeiro como crise congênita, herdada da própria lei que a concebeu. No contexto do sistema educacional, essa crise também é caracterizada ao reunir elementoschaves presentes no pensamento pedagógico contemporâneo, que exploram o conceito de sistema e a sua relação com a unidade escolar. Finaliza a pesquisa problematizando princípios fundamentais para se pensar o projeto políticopedagógico na perspectiva do movimento da educação cidadã, com vista à superação da crise de sentido e de método que essa prática escolar tem demonstrado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alcir de Souza Caria - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Escola Santa Maria. , Rua Santa Rita, 140, Pari, 03026030 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 22923549, URL da Homepage:

Experiência profissional

2012 - 2013

Faculdade de Mauá

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Docente e coordenador de módulo no curso de especialização em Currículo e Práticas Docentes, em parceria com o Instituto Paulo Freire e Secretaria Municipal de Educação de Osasco, no contexto do Programa Osasco povo que educa.

2007 - 2010

Universidade de São Paulo

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: pesquisador

2010 - 2011

Prefeitura do Município de Osasco

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Diretor de educação da rede municipal, Carga horária: 40

Outras informações:
Responsável pela gestão de toda a política educacional do munícipio de Osasco, uma Rede de ensino com 70 mil alunos e 7 mil trabalhadores da educação, com destaque para: a) desenvolvimento e integração de uma ampla agenda de formação continuada para todo o corpo docente e demais trabalhadores da educação;; b) articulação dos vários projetos e programas em desenvolvimento na rede com as diretrizes da política educação em vigor; c) implantação de uma nova estrutura de atendimento ao aluno com deficiência; d) consolidação de práticas escolares que efetivem os princípios da gestão democrática; e) ações de fortalecimento do exercício da cidadania desde a infância; f) acompanhamento dos programas que efetivam a educação integral nas unidades de ensino fundamental.

2011 - Atual

Instituto Paulo Freire

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador de Projetos, Carga horária: 40

Outras informações:
Atividades desenvolvidas: elaboração de propostas de assessoria à Secretarias Municipais de Educação; planejamento e desenvolvimento de programas de formação continuada de educadores e gestores; coordenação do processo de avaliação institucional do Programa TOPA - Todos pela Alfabetização - na Bahia; Elaboração da proposta de curso de mestrado profissional apresentada à CAPES; produção de cadernos temáticos de formação de educadores; implementação de processos de avaliação institucional; assessoria em processos de atualização do projeto escolar; estruturação e coordenação de cursos de especialização em currículos e práticas docentes por meio da Universitas Paulo Freire

2006 - 2010

Instituto Paulo Freire

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Educador-formador, Carga horária: 40

Outras informações:
Atividades Desenvolvidas - elaboração e desenvolvimento de programas de formação continuada para gestores educacionais de educação infantil e ensino fundamental de redes públicas de ensino; construção de alternativas metodológicas para a elaboração coletiva do projeto eco-político-pedagógico das escolas; desenvolvimento de palestras, seminários e cursos livres, na perspectiva do pensamento freireano, sobre gestão educacional, currículo, Educação Cidadã, movimento da Ecopedagogia, Carta da Terra, avaliação escolar e institucional, educação para os direitos humanos, Estatuto da Criança e do Adolescente, movimento das Cidades Educadoras, plano municipal de educação, protagonismo infanto-juvenil, mobilização comunitária, democratização da gestão escolar, plano de desenvolvimento da educação (PDE). Destaque ainda para a publicação de artigos e cadernos metodológicos sobre gestão e avaliação escolar e a criação de softwares para a gestão do programa Escola Cidadã e para o gerenciamento do processo de avaliação institucional das prefeituras parceiras.

2004 - 2006

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador do Ensino Médio, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atividades Desenvolvidas - ampliação dos níveis de coletivização das decisões de natureza pedagógica; implementação do projeto de qualidade de vida na sala de aula; aprimoramento dos princípios de convivência escolar; criação do prontuário pedagógico dos alunos para consulta on-line pelos pais; melhorias na elaboração e acompanhamento do calendário escolar da unidade; gestão dos espaços de formação continuada.

2004 - 2004

Prefeitura Municipal de Cajamar

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor de Escola, Carga horária: 40

Outras informações:
Atividades Desenvolvidas ? fortalecimento da participação da comunidade no Conselho de Escola e APM; abertura da biblioteca escolar para toda a comunidade com o controle de empréstimo do acervo feito a partir de um PC adquirido por meio de recursos da festa junina daquele ano; criação de um curso de artesanato para a comunidade local, com recursos da APM, visando à melhoria das condições de trabalho e renda de 20 famílias atendidas; gestão do projeto pedagógico daquele ano que pretendeu melhorar a convivência entre os alunos e zerar os níveis de analfabetismo das turmas de 2ª a 4ª séries a partir do programa Letra e Vida ? Cenpec.

2001 - 2001

Associacao Beneficente Betsaida

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2002 - 2004

Colégio Presbiteriano Hebrom

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Diretor de Escola, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atividades Desenvolvidas - coletivização do trabalho docente; aprimoramento da sua identidade pedagógica; redefinição da sua estrutura curricular e das concepções metodológicas; coordenação de eventos e feiras culturais; criação de novos mecanismos de comunicação com os pais; implementação de um projeto de formação política e vivência comunitária junto aos alunos do ensino fundamental; planejamento e execução de programas de capacitação docente e educação continuada.

2017 - Atual

Escola Santa Maria

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretor Educacional, Carga horária: 40

Outras informações:
Desde a minha chegada, em 2017, a escola subiu de 400 para 515 alunos, alcançando uma taxa de ocupação de 70% da sua capacidade, com projeção de crescimento para 2020 de, no mínimo, 580 alunos. O que fizemos para alcançar esses resultados? Implementação de uma ampla agenda de inovação associada a um planejamento que integrou as áreas pedagógica, administrativa e de comunicação. Exemplos: renovação do Site; fortalecimento da marca junto as redes sociais; implementação de aplicativos de comunicação diária com os pais e alunos; implementação de novos projetos educativos (curso preparatório para o vestibular, programas de educação emocional, reorientação curricular a partir de metodologias ativas como ensino híbrido, rotações por estações, gamificação, laboratório maker, simulação acadêmica da ONU, laboratório de matemática, circuitos de aprendizagem no fundamental I, portfólios de aprendizagem na educação infantil); criação de agenda semanal de formação docente; aprimoramento dos processos administrativos e de apoio escolar; mudanças nas rotinas de inspetoria e de atendimento aos pais e alunos; uso de novas estratégias de prospecção e matrícula, entre outras realizações.