Lisandra Ogg Gomes
Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Federal do Paraná (1997), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2005) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2012). Atualmente é professora associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, no Departamento de Estudos da Infância e no Programa de Pós-graduação em Educação (PROPEd). Coordena o Grupo de Pesquisa Território dos Estudos da Infância. É procientista FAPERJ. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: infância, crianças, educação, educação infantil e socialização.
Informações coletadas do Lattes em 07/08/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2008 - 2012
Universidade de São Paulo
Título: Particularidades da infância na complexidade social - Um estudo sociológico acerca das configurações infantis
Orientador: em Università degli Studi di Firenze ( Simonetta Ulivieri e Claudio Baraldi)
com , Ano de obtenção: 2012. Maria da Graça Jacintho Setton. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: socialização; infância; crianças; família; escola e mídia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: infância. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: sociologia da infância. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2003 - 2005
Universidade Federal do Paraná
Título: Infância, indústria cultural e escola de educação infantil: imagens concatenadas
, Ano de Obtenção: 2005.Rosa Maria Cardoso Dalla Costa.Palavras-chave: indústria cultural; cultura; Educação Infantil; meios de comunicação de massa.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação.
Especialização em Organização do Trabalho Pedagógico
2001 - 2002
Universidade Federal do Paraná
Título: Televisão: problema ou desafio para a educação infantil?
Orientador: Elisa Dalla Bona
Pós-doutorado
2021 - 2022
Pós-Doutorado. , Università degli Studi di Padova, UNIPD, Itália. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
2021 - 2022
Pós-Doutorado. , Università degli Studi Roma Tre, UNIROMA, Itália. , Grande área: Ciências Humanas
2014 - 2015
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2024 - 2024
Instituto de Investigaciones en Educación. (Carga horária: 150h). , Universidad Veracruzana / Instituto de Investigaci, IHSS, México.
2010 - 2010
Extensão universitária em Children and information and communication. (Carga horária: 4h). , Universidade do Minho, UMINHO, Portugal.
2010 - 2010
Teoria e pratica nella formazione del coordinatore. (Carga horária: 4h). , Università degli Studi di Firenze, UNIFI, Itália.
2010 - 2010
Nel Novecento: tra gli anni 1970 e 2000. (Carga horária: 8h). , Università degli Studi di Firenze, UNIFI, Itália.
2010 - 2010
Laboratorio di Analisi dell'Interazione. (Carga horária: 27h). , Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, UNIMO, Itália.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.
Organização de eventos
OLARIETA, B. F. ; QUEIROZ, C. T. ; SILVA, C. F. S. ; AQUINO, L. M. L. ; GOMES, LISANDRA OGG ; PEREIRA, R. M. R. . IV Congresso de Estudos da Infância: poiesis e utopias. 2023. (Congresso).
GOMES, LISANDRA OGG ; TABAK, J. ; IAFRATE, P. ; AQUINO, L. M. L. ; SANTIAGO, F. . Crianças, infância, imigração e direitos humanos. 2022. (Outro).
GOMES, LISANDRA OGG ; OLAREITA, B. F. ; SILVA, C. F. S. ; AQUINO, L. M. L. ; PEREIRA, RITA RIBES . III Congresso de Estudos da Infância: Movimentos, Limiares e Fronteiras. 2021. (Congresso).
GOMES, LISANDRA OGG ; OLAREITA, B. F. ; SILVA, C. F. S. ; AQUINO, L. ; PEREIRA, R. M. R. . II Congresso de Estudos da Infância: politizações e estesias. 2019. (Congresso).
GOMES, Elias ; GOMES, LISANDRA OGG ; SETTON, M. G. ; NOGUEIRA, M. A. ; VALENTE, G. ; KNOBLAUCH, A. . VI Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação. 2018. (Congresso).
NASCIMENTO, M. L. B. P. ; GOBBI, M. ; IMOH, A. T. ; BREDA, B. ; SERRAO, C. R.S ; PIRES, F. ; GOMES, L. O. ; PRADO, R. ; CUNHA, S. M. . Seminário Internacional Infâncias Sul-Americanas: crianças nas cidades, políticas e participação. 2017. (Congresso).
GOMES, L. O. ; PEREIRA, R. M. R. ; SILVA, C. F. S. ; OLAREITA, B. F. . I Congresso de Estudos da Infância. 2017. (Congresso).
GOMES, LISANDRA OGG ; OLAREITA, B. F. ; SILVA, C. F. S. ; PEREIRA, R. M. R. . Infância: Visagens. 2017. (Exposição).
KOHAN, W. ; GOMES, LISANDRA OGG . VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. 2016. (Outro).
GOMES, L. O. ; REIS, M. ; PEREIRA, R. M. R. . Infância: sociologia e sociedade. 2015. (Outro).
Participação em eventos
Conferenza internazionale Italo-Brasiliana.La condizione della infanzia e del minore straniero in Italia e in Brasile. 2024. (Seminário).
III Seminário de Intersetorialidade e Primeira Infância: A Intersetorialidade e seus Impactos na Validação dos Direitos das Crianças desde Bebês.Política e participação das crianças na sociedade, não é algo trivial. 2024. (Seminário).
III Seminário Intersetorialidade na Primeira Infância.Política e participação das crianças na sociedade, não é algo trivial. 2024. (Seminário).
Statistical Dossier on Migration 2023? Conferenza internazionale Italo-Brasiliana.La condizione della infanzia e del minore straniero in Italia e in Brasile. 2024. (Seminário).
1 Congresso Internacional Multidisciplinar Educação. GT9 Infância e Educacão. 2023. (Congresso).
8 Grupeci - Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias. Brincar e Interagir como Formas de Participação - Território dos Estudos da Infância -. 2023. (Congresso).
Bambinezze, rinascite e libertà di stare insieme nel mondo. 2022. (Seminário).
Educazione e Politica nell'Italia Repubblicana. 2022. (Seminário).
Encontro Brasil-Itália: Infância, Educação e Intercultura.Encontro Brasil-Itália: Infância, Educação e Intercultura. 2022. (Encontro).
Generazione Covid. Università, Scuola e Famiglia raccontano. 2022. (Seminário).
Il ruolo delle donne nella diaspora africana in Italia.. 2022. (Seminário).
Roma scuola aperta, la città educante. 2022. (Seminário).
7 Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias. 2021. (Congresso).
7 Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias - GRUPECI.Pipas no céu, crianças nas lajes e outras formas de fazer pesquisa. 2021. (Seminário).
7 Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias - GRUPECI.Sessão de Trabalhos do Eixo 5: Crianças, Infâncias, Diversidade e Inclusão. 2021. (Seminário).
A brincar a brincar se anda a escolarização - neoliberalismo e educação de infância. 2021. (Encontro).
Aula Magna ?Da paixão de aprender à paixão de ensinar?. 2021. (Outra).
III Congresso de Estudos da Infância: Movimentos, Limiares e Fronteiras. 2021. (Congresso).
Ciclo de Seminários "Florestan Fernandes: 100 Anos"/ "A Sociologia de Florestan Fernandes". 2020. (Outra).
Cineclube UFF na Rua: diálogos entre infâncias, educação e política ? 2020.As 200 crianças do Dr. Korczak. 2020. (Encontro).
Infância e Pandemia na Grande Belo Horizonte. 2020. (Seminário).
Uni, duni, tem protagonismo das infâncias brasileiras.Geração e infância. 2020. (Outra).
X Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. Participar, mas a custo de muito teimosia. 2020. (Congresso).
XXXIII Congresso Internacional ALAS Perú 2019. Participação e socialização da infância brasileira. 2019. (Congresso).
6 Seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infância.Ensaio para se pensar a participação de crianças. 2018. (Seminário).
6 Seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infância.?Participar, mas não muito.? As crianças entre o embate teórico-prático. 2018. (Seminário).
6 Seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infância.Crianças: no contexto de participação e no contexto de luta. 2018. (Seminário).
III Jornada em Estudos da Criança. Infância, crianças e participação: questões em debate. 2018. (Congresso).
IX Coloquio Internacional de Filosofia e Educação. Infância, crianças e participação. 2018. (Congresso).
O Papel da Universidade na Luta contra o Racismo e Defesa das Políticas Afirmativas. 2018. (Outra).
Seminários Internacionais 2018. Cotidianidade e continuidade na abordagem de Reggio Emilia-Itália. 2018. (Seminário).
A crise nas universidades públicas. 2017. (Outra).
A Educação infantil e a Revolução de 1917. 2017. (Seminário).
I Congresso de Estudos da Infância. Do dever de retribuir. 2017. (Congresso).
Seminário Internacional Infâncias Sul-Americanas - crianças na cidade , políticas e participação.A participação da infância na sociedade brasileira. 2017. (Seminário).
Seminário Internacional Infância Sul-Americanas - crianças nas cidades, políticas e participação. 2017. (Seminário).
XXXI Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología. Infancia brasilea: sus formas de participación y actuación. 2017. (Congresso).
5 Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação. A construção da excelência escolar. 2016. (Congresso).
5 Seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias.Porque somos do tamanho do que vemos e não de nossas alturas. 2016. (Seminário).
5 Seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias.Porque somos do tamanho do que vemos e não de nossas alturas. 2016. (Seminário).
II Colóquio sobre drogas. 2016. (Outra).
Seminário Internacional Biblioteca Walter Benjamin. 2016. (Seminário).
VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. 2016. (Congresso).
XVIII Semana da Educação - Pedagogia: currículo e campo profissional.Perspectivas discentes do curso de Pedagogia-UERJ. 2016. (Outra).
XVIII Semana da Educação - Pedagogia: currículo e campo profissional.Porque somos do tamanho do vemos e não do tamanho de nossas alturas: desafios e conquistas na implementação de uma Unidade Universitária de Educação Infantil/UERJ. 2016. (Outra).
Geografias da infância: pontos, mapas e caminhos - com o Professor Dr. Stuart Campbell Aitken. 2015. (Outra).
I Simpósio Internacional de Educação da Infância: políticas e práticas.Participação das crianças na sociedade. 2015. (Simpósio).
IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2015. (Congresso).
IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.Práticas educacionais de uma escola de excelência de ensino médio pública. 2015. (Outra).
Qual creche nós queremos?. 2015. (Encontro).
Reunião Ampliada OSFE: A escalada da montanha e a permanência no topo. 2015. (Encontro).
11 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A construção da excelência escolar ? Itinerários, trajetórias e práticas de sucesso de alunos e alunas de uma escola pública brasileira de prestígio do ensino médio. 2014. (Encontro).
16 Seminário de Pesquisa e Extensão.A dimensão sociológica da infância. 2014. (Seminário).
Famílias e educação da mulheres nas elites argentinas - OSFE. 2014. (Outra).
La excelencia académica en la escuela publica..A construção da excelência escolar ? Alunos e educadores de uma escola pública de ensino médio no topo dos rankings escolares. 2014. (Seminário).
OSFE: Educação e psicanálise: a escuta dos diferentes discursos que operam na escolasla. 2014. (Outra).
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.Formação Continuada de Professores Alfabetizadores. 2014. (Seminário).
Reunião Ampliada OSFE: Diferentes significados do diploma de licenciatura em inglês. 2014. (Outra).
Reunião Ampliada OSFE: Relação família-escola nas teses e dissertações do banco CAPES (1997-2011): um Estado do Conhecimento. 2014. (Outra).
Reunião OSFE: Trajetórias profissionais de egressos do Curso de História da UFMG. 2014. (Outra).
Seminário Nacional de Educação Infantil: cenários, avanços e desafios. 2014. (Seminário).
VII Congresso Português de Sociologia. A socialização de crianças protagonistas: atuações da pequena infância no espaço escolar. 2014. (Congresso).
XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A constituição da excelência escolar - Trajetórias de alunas e alunos de sucesso e atuações de uma escola pública de prestígio. 2014. (Encontro).
"Gênero, família e relações étnico-raciais" - Reunião Ampliada do Observatório Sociológico Família-Escola. 2013. (Encontro).
Avaliação na educação infantil: um debate necessário. 2013. (Outra).
Educação Literária para a Primeira Infância - Seminário LEPI/UFMG. 2013. (Seminário).
Entre a escola e a família: o fenômeno do "reforço escolar". 2013. (Outra).
II Congresso Internacional Infâncias e Brinquedos. 2013. (Congresso).
IV Seminário Internacional Teias da Cidade - Ocupar a cidade. 2013. (Seminário).
Nível socioeconômico das escolas de educação básica (OSFE/UFMG). 2013. (Outra).
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.Saberes infantis: olhando as crianças e seus processos de alfabetização. 2013. (Seminário).
Reunião ampliada OSFE: Homens na Pedagogia. 2013. (Outra).
XI Simpósio do ICH: Ensino, Pesquisa e Extensão.Sessão Temática: Saberes e Experiências da Infância e Juventude. 2013. (Simpósio).
Reunião ampliada OSFE: A socialização nos grupos religiosos: repercussões nas trajetórias escolares longevas nos meios populares. 2012. (Encontro).
Reunião ampliada OSFE: Escola e família na metrópole: efeitos educacionais da segregação sócio-espacial. 2012. (Encontro).
Reunião ampliada OSFE: Mobilização parental e excelência escolar. 2012. (Outra).
Reunião Ampliada OSFE: Particularidades da infância na complexidade social.Particularidades da infância na complexidade social - um estudo sociológico acerca das configurações infantis. 2012. (Encontro).
Reunião ampliada OSFE: Recursos e dispositivos para escolares. 2012. (Encontro).
VII Seminário de Extensão Universitária da PUC Minas.A infância e as crianças na sociedade contemporânea. 2012. (Seminário).
Fórum Mineiro de Educação Infantil - O professor da educação infantil: carreira, formação e condições de trabalho. 2011. (Encontro).
Reunião ampliada OSFE: Escolher a escola: estratégias de famílias e ecologia do quase mercado escolar em Viçosa. 2011. (Encontro).
Reunião ampliada OSFE: O impacto das transmissões e decisões familiares sobre o desempenho escolar de alunos do ensino fundamental - resultados parciais de pesquisa coletiva. 2011. (Encontro).
XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. A sociedade secreta das crianças: uma leitura acerca das interações infantis. 2011. (Congresso).
33ª Reunião Anual ANPED - Minicurso As linguagens no cotidiano da educação infantil. 2010. (Outra).
33ª Reunião Anual da Anped - Educação no Brasil: o balanço de uma década.Aproximações entre os processos de socialização e a sociologia da infância. 2010. (Outra).
5 Seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias:ia.A infância no fio da navalha: a construção teórica como um agir ético. 2010. (Seminário).
Children and Information and Communication Technology Challenges - Ciclo de Conferências Doutorais do Doutoramento em Estudos da Criança. 2010. (Simpósio).
Estudos da Infância: emergência, desenvolvimento e desafios futuros. 2010. (Encontro).
II Seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: perspectivas metodológicas.Percepções acerca das interações infantis e das formas contemporâneas de socialização: família, educação infantil e cultura midiática. 2010. (Seminário).
Nel Novencento: tra glianni 1970 e 2000. 2010. (Seminário).
Progettando? tra le scuole 2010. Firenze: la città dei bambini e delle bambine. 2010. (Oficina).
Seminari del LAIM - Laboratorio di Analisi dell'Interazione e della Mediazione. 2010. (Encontro).
Teoria e pratica nella formazione del Coordinatore Pedagogico: l'esperienza del tirocinio. 2010. (Encontro).
36 Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos.As crianças e as instâncias socializadoras na contemporaneidade. 2009. (Encontro).
Encuentros etnográficos con nios y adolescentes en contextos educativos.A arte de pesquisar as crianças pequenas. 2009. (Simpósio).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A socialização na contemporaneidade: a pequena infância, a mídia, a educação infantil e a família. 2009. (Encontro).
Metodologia de Pesquisa em Ciências Sociais: Problemas e Desafios. 2009. (Seminário).
V Congresso Paulista De Educação Infantil. Coordenação de comunicação oral. 2009. (Congresso).
VII Semana da Educação - 40 anos da Faculdade de Educação, 50 anos de Escola de Aplicação: conquistas e desafios.Socialização midiática ou infância socializadora? As crianças pequenas e suas aproximações com a mídia. 2009. (Outra).
Fórum Permanente - Interdisciplinaridade e Currículo Escolar. 2008. (Outra).
Fórum Permanente - Leitura, Cultura e Infância. 2008. (Outra).
Seminário de Estudos Culturais e Pesquisa em Educação e Saúde. 2008. (Seminário).
Seminários de Preparação Pedagógica. 2008. (Seminário).
Simpósio de Pesquisa de Pós-graduandos em Sociologia da USP, UNICAMP e UFSCAR.Formas contemporâneas de socialização: a pequena infância, a educação infantil e a cultura midiática. 2008. (Seminário).
A arte na educação infantil e o direito das crianças ao belo. 2007. (Encontro).
A perspectiva histórico-cultural na Rússia: tendências atuais. 2007. (Simpósio).
Repercussões do pensamento de Vigotski na contemporaneidade: temas em debate. 2007. (Simpósio).
Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Ensino e Pesquisa em Comunicação. 2005. (Congresso).
V Anpedsul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Cultura de massa e escola: análise da influência da mídia no cotidiano das práticas escolares. 2004. (Seminário).
XVIII-Semana de ensino, pesquisa e extensão - SEPE.A escola de educação infantil e as interferências da indústria cultural. 2004. (Simpósio).
3 Congresso Paranaense de Educação. 2003. (Congresso).
A relação comunicação-educação na escola. 2003. (Encontro).
XVII Semana de Ensino e Pesquisa e Extensão.A educação infantil e a indústria cultural. 2003. (Seminário).
XVII Semana de Ensino Pesquisa e Extensão. 2003. (Seminário).
Escolarização da Criança. 2002. (Encontro).
Curso de Formação de Professores. 2000. (Outra).
IV Curso Distúrbio do Comportamento. 2000. (Outra).
O ritmo de cada um ? uma visão de equilíbrio e saúde. 2000. (Encontro).
O ensino de artes visuais com arte. 1999. (Encontro).
Ponto Inicial: a formação do professor. Curso de extensão universitária. 1999. (Oficina).
Referenciais para a educação infantil. 1999. (Encontro).
Treinamento de Professores. 1994. (Encontro).
Participação em bancas
GOMES, LISANDRA OGG; LOUZADA, V. C. R.; FERNANDES, C. O.. Avaliação Institucional na Educação Infantil: refletindo o percurso, repensando a trajetória, tecendo possibilidades na formação docente. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; GUEDES, A. O.; LOUZADA, V. C. R.. Cadê a avaliação que estava aqui? Sentidos e concepções que permeiam o processo de transição das crianças em idade pré-escolar para o 1 ano do Ensino Fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; CUNHA, S. M.; KANDLER, M. A.. Dos caminhos de uma professora-artista-pesquisadora. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; SANTOS, N. O.; PEREIRA, R. M. R.. Almoçar e fofocar com os amigos: infância, cultura e alimentação na escola.. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ECKHARDT, F.;GOMES, LISANDRA OGG; ARAUJO, M. S.; TAVARES, M. T. G.. Investigando uma escola da infância em tempos de pandemia: impactos da COVID-19 no cotidiano da UMEI Geraldo Montedônio Bezerra de Meneze. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
AQUINO, L. M. L.;GOMES, LISANDRA OGG; TIRIBA, L.. A lei do Espaço Coruja (programa de Espaço Infantil Noturno) e implicações para a educação infantil carioca. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
KNOBLAUCH, A.;GOMES, LISANDRA OGG; OLIVEIRA, L. P. A.. Cruza o braço, fecha a boca e abre o ouvido: uma análise do início do processo de escolarização de crianças no Ensino Fundamental. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
LEITE, M. S.;GOMES, LISANDRA OGG; GABRIEL, C. T.. Entre permanências e deslocamentos: reflexões sobre a desigualdade de gênero e o combate ao sexismo em materiais didáticos de história. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; BASTOS, L. C. S. L.; DAMASCENO, K. T.; CUNHA, Z. P. S.. Contribuições da pedagogia da equidade racial para o enfrentamento do racismo escolar na educação infantil, no distrito de Umburanas, em Brumado-BA. 2021. Dissertação (Mestrado em ENSINO LINGUAGEM E SOCIEDADE) - Universidade do Estado da Bahia.
GOMES, LISANDRA OGG; PEREIRA, RITA RIBES; NASCIMENTO, A. M.. Nos trilhos da infância: ser criança no trem. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LEITE, M. S.;GOMES, LISANDRA OGG; LIMA, J. G. S.. Grêmio estudantil: quais sentidos na atualidade?. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; PINTO, J. M. E. R.; VASCONCELLOS, V. M. R.. Política de financiamento da educação infantil em cinco municípios fluminenses. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
AQUINO, L.;GOMES, L. O.; CALFA, M. I. S.. Dança na escola de educação infantil da UFRJ: proposta pedagógica e práticas docentes. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
REIS, M.;GOMES, L. O.; Ferreira A C. O papel social da escola: como a escola é percebida pelas crianças e como a escola gostaria de ser percebida frente a este público. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
REIS, M.;GOMES, L. O.; SANTOS, L.. Experiências escolares da infância: o que dizem os ex-alunos da Escola Balão Vermelho?. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
KNOBLAUCH, A.; MORO, C.; MEDEIROS, C. C. C.;GOMES, LISANDRA OGG; SETTON, M. G.. A docência compartilhada na educação infantil e a constituição do habitus docente. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
PEREIRA, R. M. R.;GOMES, LISANDRA OGG; GIRARDELLO, G. E. P.; FERNANDES, A. H.; SILVA, J. P.. Crianças por trás das câmeras: infâncias em produção. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; FERREIRA, M. M. M.; MOREIRA, A. R. C. P. M. R. C. P.; CARVALHO, R. S.; VASCONCELLOS, V. M. R.. Espaço de desenvolvimento infantil (EDI) no município do Rio de Janeiro: uma investigação de seus espaços-ambientes externos. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; AQUINO, L. M. L.; PEREIRA, R. M. R.; BUARQUE, I. M. A. G.; ALMERIDA, M. V. M.. Entre corpos, criações e narrativas: um estudo sobre o encontro da dança com as crianças na educação infantil. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; LEITE, M. S.; GABRIEL, C. T.; BRITO, L. T.; BRENNER, A. K.. "É o que a gente veio aqui pra fazer": Participação da juventude na política escolar. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LUZ, I. R.;GOMES, LISANDRA OGG; GOBBI, M.; RESENDE, T. F.; GOUVEA, M. C. S.. Formas de participação de crianças do primeiro ciclo do Ensino Fundamental em seus contextos familiares. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
GOMES, LISANDRA OGG; RESENDE, T. F.; KOSLINSKI, M. C.; CARVALHO, C. N.; NEVES, V. F. A.. O artesanato da cultura escolar: processos intraescolares que se relacionam com a construção social do aluno na educação infantil. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
LOPES, J. J. M.; AQUINO, L. M. M. L. L.;GOMES, LISANDRA OGG; PEREIRA, R. M. R.; MOTTA, F. M. N.. Formas de pensar pesquisa-militância-infância com o Grupo de Pesquisa Infância e Saber Docente: ensaios bakhtinianos. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
AQUINO, L. M. M. L. L.; LAMOSA, R. A. C.;GOMES, LISANDRA OGG; REDONDO, P. R.; PRESTES, Z. R.. Infância do campo: uma análise do papel educativo da luta pela terra e suas implicações na formação das crianças Sem Terrinha do MST. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LEITE, M. S.; BOCCHETTI, A.; GABRIEL, C. T.;GOMES, L. O.; BORGES, V.. Movimento estudantil e escola: identificações da participação política de jovens estudantes no Colégio Pedro II. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LEITE, M. S.; SEPULVEDA, D. A.;GOMES, LISANDRA OGG; LIMA, J. G. S.; CARRANO, P. C.. Sem temer: Demandas de gênero e sexualidade e deslocamentos na tradição do movimento estudantil do Colégio Pedro II. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
AQUINO, L. M. L.;GOMES, LISANDRA OGG; PENNA, F. A.; TAVARES, M. T. G.; PRESTES, Z. R.. O projeto escola sem partido e a educação das crianças pequenas em tempos de resistência. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
PEREIRA, R. M. R.;GOMES, LISANDRA OGG; GOBBI, M.; TAVARES, M. T. G.; TIRIBA, L.. Ponto cego: infância, luta e olhar. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; REIS, M.; ALVES, V. F. N.; OLIVEIRA, M. G.; MALETTA, A. P. B.. Interações de alunos 'pré-adolescentes'a sala de aula: um estudo baseado na Teoria da Estruturação de Anthony Giddens. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
GOMES, LISANDRA OGG; AQUINO, L. M. M. L. L.; PEREIRA, R. M. R.; ANDRADE, S. S.; ALVES, L. M. S. A.. O cotidiano das crianças ribeirinhas da comunidade de Bom Socorro do Zé Açu ? Parintins/AM. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; CASTRO, L. R.; KOBAYASHI, M. C. M.; BURGOS, M. T. B.; CARNEIRO, C.. O brincar na favela da Maré: jogo de vida e resistência em território conflagrado. 2020. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Nascimento, M. L.;GOMES, LISANDRA OGG; KOHATSU, L. N.; ALVES, C. P.; PRADO, R.; MIRANDA, S. F.. Quem somos nós, criança sujeito de direitos? A constituição da identidade deadolescentes no cenário de participação política. 2020. Tese (Doutorado em Instituto de Psicologia) - Universidade de São Paulo.
GOMES, L. O.; NASCIMENTO, M. L. B. P.; NERY, P. G.; MORAES, T. C. R.; FERNANDES, A. H.; SILVA, J. P. A. S.. Culturas da infância: os modos como as crianças assistem, integram e dão sentidos às narrativas das séries de animação. 2019. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Universidade de São Paulo.
GOMES, LISANDRA OGG; BARBOSA, M. C. S.; TAVARES, M. T. G.; AQUINO, L. M. M. L. L.; LOPES, J. J. M.. Da creche universitária à EEI-UFRJ: uma pedagogia da infância entre rastros, rascunhos e alinhavos. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LEITE, M. S.;GOMES, LISANDRA OGG; MESQUITA, S. S. A.; GABRIEL, C. T.; OLIVEIRA, G. R. C.. Juventude na contemporaneidade: leituras de desenhos de fututo. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
REIS, M.;GOMES, LISANDRA OGG; LOPES, J. J. M.; Ferreira A C; ALVES, V. F. N.; ALVES, L. M. S. A.. A infância da Amazônia Marajoara: sentidos e significados das práticas culturais no cotidiano das crianças ribeirinhas da Vila do Piriá - Curralinho/PA. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
GOMES, LISANDRA OGG; SANTAMA, C. E. C.; Ferreira A C; ALVES, V. F. N.; REIS, M.. Educação: culturas das infâncias e identidades em construção no quilombo Sambaíba, Caetité-BA/Brasil. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
GOMES, LISANDRA OGG; AQUINO, L. M. L.; NASCIMENTO, M. L. B. P.. A relação dos grupos de pesquisa e a formação de professoras para a primeira infância: um estudo de caso. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, M. T. G.; MORETTI, C. Z.; RAMOS, M. M.; ARAUJO, M. S.;GOMES, LISANDRA OGG. Como chegar às crianças? É possível uma pedagogia pública, popular e decolonial com as infâncias populares?. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
KNOBLAUCH, A.;GOMES, LISANDRA OGG; SETTON, M. G.; MORO, C.. A docência compartilhada na educação infantil e a constituição do habitus docente. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
GIRARDELLO, G. E. P.;GOMES, LISANDRA OGG; PEREIRA, R. M. R.. As crianças por trás das câmeras: infâncias em produção. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação (PROPEd)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; VASCONCELLOS, V. M. R.; FERREIRA, M. M. M.; CARVALHO, R. S.. Espaço de Desenvolvimento Infantil (EDI) no município do Rio de Janeiro ? uma investigação de seus espaços-ambientes externos. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação (PROPEd)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
AQUINO, L.;GOMES, LISANDRA OGG; PENNA, F. A.. O projeto escola sem partido, políticas conservadoras e a educação das crianças pequenas em tempos de resistência.. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação (PROPEd)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
AQUINO, L.; LAMOSA, R. A. C.;GOMES, LISANDRA OGG. Infância no campo: uma análise do papel educativo na luta pela terra, suas implicações e contribuições na formação das crianças do MST. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
REIS, M.;GOMES, L. O.; ALVES, V. F. N.. Microscopia da interação pré-adolescente - adulto nas instituições. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
SOUZA, A. R.;GOMES, LISANDRA OGG. A brincadeira e a fantasia na escola da favela: análise com crianças e jovens do ensino público do Complexo da Maré ? Rio de Janeiro. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; SILVA, C. F. S.. Eu, Tu, Nós: a escuta de crianças em duas pré-escolas públicas do município de Nova Friburgo/ RJ. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; PEREIRA, R. M. R.. ?Tomara que todo dia seja assim!? A relação das crianças com a alimentação na escola a partir da ideia de transformar o refeitório em um restaurante. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, L. O.; CUNHA, S.; BEINEKE, V.. Aula de música na escola: considerações sobre relações professores. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Música) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
GOMES, LISANDRA OGG; OSWALD, M. L.. Jovens Cientistas no Museu Nacional: Usos, Apropriações e Experiências do/no Museu e do/no Território por Estudantes de Escolas Públicas a partir de um Clube de Ciências. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; LOUZADA, V. C. R.. Avaliar na Educação Infantil: os desafios para observar, registrar e documentar os processos de aprendizagem e desenvolvimento dos bebês. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, M. T. G.;GOMES, LISANDRA OGG; ECKHARDT, F.; ARAUJO, M. S.. Investigando uma escola da infância em tempos de pandemia: impactos da COVID-19 no cotidiano da UMEI Geraldo Montedônio Bezerra de Menezes. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação ? Processos formativos e desigualdade) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; OSWALD, M. L.. O jogo de tabuleiro e as correntes lúdicas do saber e do fazer. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; AQUINO, L. M. M. L. L.. Considerações acerca do programa espaço infantil noturno (lei do espaço coruja): reflexos na educação infantil carioca. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG. A Pedagogia Brincante de Paulo Freire e Augusto Boal: O Jogo Teatral como Ferramenta para Ler o Mundo. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; BASTOS, L. C. S. L.; DAMASCENO, K. T.; DUTRA, N. O.. Contribuições da Pedagogia da igualdade racial para o enfrentamento do racismo na Educação Infantil da Escola Municipal Prof. Américo Zizico Nascimento, Brumado ? BA, Brasil. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade) - Universidade do Estado da Bahia.
LEITE, M. S.;GOMES, LISANDRA OGG. A desigualdade de gênero no espaço escolar: diálogos com a juventude e a composição de mecanismos para emancipação feminina. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
KNOBLAUCH, A.;GOMES, LISANDRA OGG; OLIVEIRA, L. P. A.. Cruza o braço, fecha a boca e abre o ouvido: uma análise do início do processo de escolarização de crianças no Ensino Fundamental. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
GOMES, LISANDRA OGG; PEREIRA, R. M. R.. Infância nos trilhos: ser criança no trem. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LEITE, M. S.;GOMES, LISANDRA OGG. Grêmio estudantil: que sentidos na atualidade?. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
MENEZES, F. M.;GOMES, LISANDRA OGG. EducaçãoInfantil das classes populares: de volta ao assistencialismo?. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Básica/Gestão Escolar) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG. A música em sala de aula: bem-estar das crianças ou ruído inoportuno? Um estudo de caso. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo.
GOMES, LISANDRA OGG; SEABRA, K.. A Importância da Afetividade na Educação Infantil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LEITE FILHO, A.;GOMES, LISANDRA OGG. Experiências docentes na Educação Infantil: A trajetória de formação de uma professora. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LEITE FILHO, A.;GOMES, LISANDRA OGG. Natureza como espaço pedagógico. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; LOUZADA, V. C. R.. A avaliação na educação infantil e seus atravessamentos em minha prática profissional. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SILVA, C. F. S.;GOMES, LISANDRA OGG. Gênero e sexualidade: isso é assunto para criança? O desafio da educação de gênero e sexualidade nas escolas e na sociedade. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; BARBOSA, C. S.. Gênero e educação de jovens e adultos: possível influência da violência de gênero no analfabetismo no Brasil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; AQUINO, L. M. L.. Planos Municipais pela Primeira Infância: problematizações sobre a participação de crianças na construção dos planos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; SEABRA, K.. O processo de adaptação e os desafios do acolhimento na creche. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; LEITE FILHO, A.. O Livre Brincar e a Educação das Crianças. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; CASTRO, M.. A Língua Brasileira de Sinais para Crianças Ouvintes em um Espaço de Desenvolvimento Infantil na Maré: Relato de Experiência de um possível caminho para a inclusão escolar. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG. A influência das diversas noções de brincar no processo de aprendizagem das crianças na pré-escola. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG. Como o conceito de campos de experiência contribui para o desenvolvimento do currículo da educação infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SILVA, C. F. S.;GOMES, LISANDRA OGG. Gênero, sexualidade e infância: o cotidiano e as práticas dentro da escola. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LOUZADA, V. C. R.;GOMES, LISANDRA OGG. A importância da leitura na educação infantil.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SILVA, C. F. S.;GOMES, LISANDRA OGG. Uma análise das práticas de socialização entre crianças e adultos: como os adultos escutam e respondem as crianças?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; LOUZADA, V. C. R.. A avaliação da aprendizagem na educação infantil: desafios e dilemas. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG. Minhas experiências em uma turma de maternal: um olhar sobre os processos avaliativos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG. A importância da ludicidade no trabalho com crianças de 4 a 6 anos em museus. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG. Reflexões sobre interações família-creche promovidas numa creche municipal do Rio de Janeiro. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, L. O.. ?Rosa não, rosa é de menina!?: questões de gênero na educação infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, L. O.. O tempo para a brincadeira espontânea na educação infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; AQUINO, L. M. M. L. L.. A importância do ensino bilíngue na educação infantil para famílias do Rio de Janeiro: motivações. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; OSWALD, M. L.; LOPES, M. A.. Abordagens representativas de gênero no desenho Seteven Universo. O desenho animado como produção de alteridade. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LEITE FILHO, A.;GOMES, LISANDRA OGG; NASCIMENTO, J. C.. Lúdico, vida e criança. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SILVA, C. F. S.;GOMES, LISANDRA OGG. A relação das crianças com a timidez. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LOUZADA, V. C. R.;GOMES, LISANDRA OGG. Debates e reflexões referentes ao processo de avaliação na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
MACIEL, M. R.;GOMES, LISANDRA OGG. Aprendizagem: o que a equoterapia tem a dizer?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SILVA, C. F. S.;GOMES, LISANDRA OGG. Meninos e meninas na educação infantil: os processos normativos da conformação de cada gênero e o papel da escola. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG. A formação de uma professora de educação infantil no município do Rio de Janeiro. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG. A literatura infantil na desconstrução do racismo: um estudo de caso da Escola de Educação Infantil da Universidade Federal do Rio de Janeiro-EEI/UFRJ. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG. Qual o lugar da diferença na escola?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SILVA, C. F. S.;GOMES, L. O.. Música na Educação Infantil: A experiência musical como meio de transformar a vivência do tempo da criança e da infância. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
PEREIRA, R. M. R.;GOMES, LISANDRA OGG. As diversas compreensões das crianças sobre os sentimentos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
PEREIRA, R. M. R.;GOMES, LISANDRA OGG. As relações de poder entre adultos e crianças. O diálogo com uma forma de entender o burlar do não poder fazer. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
OLAREITA, B. F.;GOMES, LISANDRA OGG. Um olhar aos catálogos de literatura infantil: a imagem da infância presente por trás dos catálogos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; GOBBI, M.; SERRAO, C. R.. Edital n. 08/2023. 2023. Universidade Federal de Alagoas.
GOMES, LISANDRA OGG; CUNHA, S.. Rodadas de Pesquisa PPGMUS - 15 anos. 2022. Universidade do Estado de Santa Catarina.
GOMES, LISANDRA OGG; CARRIJO, A.; OLAREITA, B. F.. Processo Seletivo para Professores Substitutos. 2019. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; LOPES, P. S. V. C.; DORIA, N. G.; SANTOS, S. B.. Processo de Aproveitamento de Estudos. 2018. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOMES, LISANDRA OGG; DORIA, N. G.; SANTOS, S. B.; LOPES, P. S. V. C.. Processo de Aproveitamento de Estudos e Transferência Interna. 2018. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Comissão julgadora das bancas
DALLA COSTA, R. M. C.; BACCEGA, M. A.; BALDUINO, G.; BRAGA, T. M.. Infância, indústria cultural e escola de educação infantil: imagens concatenadas. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
CARDOSO DALLA COSTA, R.M.; GARCIA, T. M. F. B.; BALDUINO, G.. Reflexões a respeito da indústria cultural nas práticas escolares da educação infantil. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
PEREIRA, R. M. RIBES.; SETTON, M. G. J.; NOGUEIRA, M. A. G.; NASCIMENTO, M. L.; VIANNA, C. P.. Particularidades da infância na complexidade social: um estudo sociológico acerca das configurações infantis. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.
GARCIA, Tânia M. F. Braga; COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla;HORN, Geraldo Balduíno; BACCEGA, Maria Aparecida. Infância, indústria cultural e escola de educação infantil: imagens concatenadas.. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla;GARCIA, Tânia M. F. BragaHORN, Geraldo Balduíno. Reflexões a respeito da Indústria Cultural nas práticas escolares da Educação Infantil (qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
NOGUEIRA, Maria Alice;SETTON, M. G. J.; VIANNA, Claudia. Particularidades da infância na complexidade social - um estudo sociológico acerca das configurações infantis. 2012 - Faculdade de Educação - USP.
SETTON, Maria da Graça Jacintho; NOGUEIRA, Maria Alice de L.G.; VIANNA, Claudia P.;NASCIMENTO, Maria Letícia B. P.; PEREIRA, Rita M. Ribes. Particularidades da infancia na complexidade social:um estudo sociológico acerca das configurações infantis. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
SETTON, Maria da Graça Jacintho; VIANNA, Claudia P.;NASCIMENTO, Maria Letícia B. P.. Formas contemporâneas de socialização: a pequena infância, a cultura midiática, a educação infantil e a família. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
SETTON, Maria da Graça Jacintho; NOGUEIRA, M. A.;VIANNA, Cláudia; NASCIMENTO, Maria Letícia Barros Pedroso; PEREIRA, R. M. R.. Particularidades da infância na complexidade social - um estudo sociológico acerca das configurações infantis. 2012. Tese (Doutorado em Pós graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Usp.
HORN, Geraldo Balduino. Infância, Indústria Cultural e Escola de Educação Infantil: imagens concatenados. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
NOGUEIRA, MARIA ALICE. Particularidades da infância na complexidade social - um estudo sociológico acerca das configurações infantis. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação da USP.
Orientou
Formação política na infância de alunos das escolas da comunidade Fallet Fogueteiro/RJ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
E se esse parque fosse nosso? Infâncias e Espaços; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Entre faixas, bandeiras e sinalizadores: o torcer-criança em uma torcida organizada de futebol da cidade do Rio de Janeiro; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
A relação dos grupos de pesquisa e a formação de professoras para a primeira infância: um estudo de caso; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Lápis e papel nas mãos: a vez e a voz da criança em narrativas sobre a violência escolar; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Protagonismo dos cria e os cinemas negros: infâncias participativas em uma escola pública das comunidades de Manguinhos; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Crianças e relações familiares; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Escols e crianças; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Infância literatura negra; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Lúdico e estudantes da pedagogia; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
A realidade da criança negra no ambiente escolar; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Infância, juventude e a escola como espaço de apoio; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Infância e questões religiosas; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Crianças e infâncias em ação no Espaço de Desenvolvimento Infantil no município do Rio de Janeiro; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
As crianças do morro do São João: infância e culturas de pares entre janelas, lajes, ruas e vielas; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Na orla do tempo: crianças, participação e experiências em uma escola de educação infantil; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
"O brinquedo sumiu!" Brincar sem brinquedos na educação infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Educação Infantil) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Riso na infância: seu lugar dentro do espaço escolar; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Educação Infantil) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
"O remédio de limão é que tira palavrão": o que pensam as crianças pequenas e as professoras sobre brincadeiras e vocábulos de contexto violento; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Educação Infantil) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
O sentido das relações entre o educar e cuidar na creche: o que dizem as professoras e crianças sobre o cuidar?; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Educação Infantil) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
O grafismo infantil: apontamentos para a prática pedagógica no cotidiano escolar; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
?Quero ser bandido quando crescer; ? Uma análise da relação entre crianças e o tráfico de drogas; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Pedagogia das confluências; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Os desígnios de Èù no meu processo educativo e de educadora; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Infância e educação: a compreensão dos modos de comportamentos em duas gerações; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
?O que contaram no lado de lá é realmente o que acontece no lado de cá?? Refletindo a identidade da Baixada Fluminense através do PVCM; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Experiências em um espaço Montessori; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
As interações e os vínculos estabelecidos nas relações familiares; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Memórias de uma mulher, mãe e educadora; De lagarta à borboleta: uma transformação de dentro para fora; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Acompanhamento mais do que escolar: palavras e vivências singulares; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Um quarto só pra mim: a trajetória de uma nordestina do trabalho infantil à universidade pública; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
"Porque a gente tem sempre que ser forte? Na verdade somos sobreviventes nesse mundo onde somos tratadas tão diferentes"; Trajetórias e perspectivas educacionais e de trabalho de 4 mulheres de uma mesma família; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Entre o tempo e o desejo: as percepções de mundo de meninas abrigadas na atividade lúdica; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
A educação das relações étnico-raciais na educação infantil: exemplo de práticas antirracistas; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Desafios da Maternidade: ser mulher-trabalhadora-universitária-mãe; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
?Meninas vestem rosa e meninos vestem azul?? Um estudo sobre a categoria de gênero, a transgeneridade e a instituição escolar; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Percursos formativos de uma professora-gestora da Educação Infantil: experiências e processos construídos na SME-RJ e UERJ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
?? NÃO SOU PRETA, SOU ESCURINHA?: as crianças negras e a construção de suas identidades a partir da Literatura Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
As adolescentes e as questões de gênero; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
As infâncias de uma educadora; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Entre risos, olhares, choros e conversas: as relações sociais em uma creche; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Os jogos no desenvolvimento psicomotor da criança; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
A música e suas sonoridades na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Do sabugo de milho à infância tecnológica e midiática: transformações geracionais; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Homens, sim, podem ser professores da educação infantil! Formação e experiências pedagógicas de um jovem professor; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Memórias de uma professora em formação: entre satisfações, inquietudes e descontentamentos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Têm crianças na cozinha da escola; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
O processo educacional em 3 gerações ? do analfabetismo à universidade pública; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Do choro para ir embora ao abraço apertado com vontade de ficar: o processo de acolhimento em um berçário; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Escrevivências de uma jovem, mulher, negra e mãe; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Vivências musicais na educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Infância, mídia e consumo: implicações positivas e negativas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Como me descobri professora do berçário; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Acolher as crianças no contexto da creche; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Uma abordagem sobre o medo na infância contemporânea; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Experiência, Natureza e Leiturização: um mundo de encantos e descobertas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Um olhar essencial para as crianças e seus modos de brincar na contemporaneidade; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
O gênero na educação infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Participação política das crianças; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Infância e letramento; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Iniciação Científica Júnior UERJ; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Entre o tempo e o desejo: as percepções de mundo de meninas abrigadas através de atividades lúdicas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Iniciação Científica Júnior UERJ; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Geografia da infância; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Brincadeiras na infância: entre o passado e o presente; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lisandra Ogg Gomes;
Foi orientado por
Infância, indústria cultural e escola de educação infantil: imagens concatenadas; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Rosa Maria Cardoso Dalla Costa;
Televisão: problema ou desafio para a educação infantil?; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Organização do Trabalho Pedagógico) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisa Maria Dalla-Bona;
Formas contemporâneas de socialização: a pequena infância, a educação infantil e a cultura midiática; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria da Graça Jacintho Setton;
A literatura no cotidiano da vida!; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil / MEC-UNIRIO) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Claudia Pimentel;
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GOMES, L. O. . Particularidades da infância na complexidade social ? um estudo sociológico acerca das configurações infantis. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GOMES, L. O. . A infância e as crianças na sociedade contemporânea. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GOMES, LISANDRA OGG . Editora Universitária ? Edufes. 2024.
GOMES, LISANDRA OGG . Revista do Centro de Educação. 2024.
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GOMES, LISANDRA OGG . Civitas ? Revista de Ciências Sociais - pareceristas ad hoc. 2022.
GOMES, LISANDRA OGG . Revista Eletrônica de Educação - Reveduc - pareceristas ad hoc. 2022.
GOMES, LISANDRA OGG . Revista Teias - pareceristas ad hoc. 2022.
GOMES, LISANDRA OGG . Educação: Revista do Centro de Educação UFSM - pareceristas ad hoc. 2022.
GOMES, LISANDRA OGG . Childhood & Philosophy - pareceristas ad hoc. 2022.
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GOMES, L. O. ; SAMORI, D. ; NASCIMENTO, M. L. B. P. ; PRADO, R. ; ALMEIDA, R. ; SERRAO, C. R.S ; ALBOZ, L. ; CORREIA, M. A. ; KLEIN, S. . Infância e sociologia da infância: entre a invisibilidade e a voz. 2013. (Relatório de pesquisa).
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Projetos de pesquisa
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2023 - 2023
IV Congresso de Estudos da Infância: poiesis e utopias, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lisandra Ogg Gomes - Coordenador / Rita Marisa Ribes Pereira - Integrante / Ligia Maria Motta Lima Leão de Aquino - Integrante / Conceição Firmina Seixas Silva - Integrante / Beatriz Fabiana Olareita - Integrante / Caroline Trapp de Queiroz - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2023 - Atual
A formação teórico-prática de profissionais da educação para crianças: reflexões e contribuições a partir das experiências profissionais de novos professores., Descrição: A insuficiência de um modelo de formação que se apoie no pressuposto da distinção dicotômica entre teoria e prática, a partir de uma visão hierárquica e de oposição entre pensamento e ação, é ainda hoje amplamente difundido nesses contextos e na literatura sobre os processos de formação. Entende-se que a formação deve ser entendida como uma dinâmica teórico-prática e complexa, longe de narrativas unidirecionais e de apenas transmissão, e esse é o ponto de partida hoje compartilhado nas reflexões e experiências dessa área temática. Sendo assim, a pesquisa, em colaboração científica entre as Universidades do Estado do Rio de Janeiro e de Milão-Biccoca, pretende explorar as experiências de formação teórico-prática implementadas em seus respectivos países com o duplo objetivo de melhor compreender as implicações atuais e questões críticas e, também a partir destas, detectar elementos úteis para desenvolver materiais e documentação que possam ser difundidos e compartilhados nos percursos de formação de profissionais da educação de serviços educacional para a infância na Itália e no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . , Integrantes: Lisandra Ogg Gomes - Coordenador / Ligia Maria Leão de Aquino - Integrante / Flávia Maria de Menezes - Integrante / Agnese Infantino - Integrante / Paola Canni - Integrante / Laura Moretti - Integrante.
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2023 - Atual
A política como direito das crianças: democracia, participação e cidadania na infância, Descrição: A proposta dessa pesquisa tem como foco a política, infância e as crianças. O objetivo principal é compreender como crianças dos 2 até 12 anos atuam de forma política em seus contextos sociais, públicos e privados, na relação e interação estabelecida com seus pares e demais gerações. De que forma as crianças são sujeitos políticos em seus contextos sociais? Se o são, como atuam politicamente? Como são as atividades políticas das crianças? Quando as crianças agem como sujeitos políticos? É uma investigação qualitativa-quantitativa realizada por meio observações, conversas, captura e análise de dados socioeconômicos que auxiliam na compreensão: (a) da agência política de crianças, com atenção ao dinamismo de realidades em constantes transformações na busca pelo direito à liberdade de falar e agir pelo bem comum, (b) das formas de atuação e discursos das crianças em razão da normatização da geração e dependência dos adultos para a ação efetiva na sociedade., . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lisandra Ogg Gomes - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.
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2021 - 2023
Infância e pandemia: sentimentos e utopias de crianças da região metropolitana do Rio de Janeiro, Descrição: A situação pandêmica, vivida nos dois últimos anos, gerou inúmeros impactos na sociedade como, por exemplo, isolamentos, restrição nos deslocamentos, alterações nas dinâmicas da vida sociopolítica, perda de empregos e renda, aumento dos casos de violências físicas, sexuais e psicológicas, aumento de doenças neuropsíquicas e outros problemas. Com a intenção de compreender como a sociedade foi afetada por transformações tão rápidas e bruscas, uma série de pesquisas e levantamentos foram e vêm sendo realizados por diferentes áreas do conhecimento, entre elas a dos estudos da infância. De um modo geral, este campo trata das questões culturais, educacionais, políticas e sociais que envolvem as crianças e as infâncias. Entre estes estudos, destacamos aquele desenvolvido na Faculdade de Educação (FAE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Infância e pandemia na Região Metropolitana de Belo Horizonte. Esta pesquisa contemplou a conversa com crianças e a aplicação de um questionário online com o objetivo de compreender como crianças de 8 a 12 anos da Região Metropolitana de Belo Horizonte vivenciam a Pandemia do COVID-19. Em contato com estes/as pesquisadores/as, foi considerada relevante a ampliação da investigação a partir de outro contexto geográfico e, de forma similar, escutar o que as crianças da Região Metropolitana do Rio de Janeiro contam sobre o seu cotidiano e relações sociais nestes tempos de pandemia, com atenção a seus sentimentos, emoções, percepções, experiências. Trata-se, portanto, de uma pesquisa entre instituições que terá como interlocutores pesquisadores/as da UFMG e pesquisadoras das Faculdades de Educação das Universidades do Estado do Rio de Janeiro (EDU/UERJ) e Universidade Federal do Rio de Janeiro (FE/UFRJ). Tem-se nesta pesquisa uma rica possibilidade da criação de novos vínculos e de mútuas contribuições acadêmicas, além de privilegiar a escuta das crianças: como percebem e vivenciam o contexto da pandemia, que impactos essa situação teve e/ou têm em suas vidas, quais sentimentos em relação ao momento atual elas conseguem externalizar por meio de recursos oral, escrito, gráfico, etc. e, sobretudo, que expectativas têm da sociedade e do mundo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lisandra Ogg Gomes - Integrante / Rita Marisa Ribes Pereira - Coordenador / Conceição Firmina Seixas Silva - Integrante / ALINE BUY DOS SANTOS - Integrante / Núbia Oliveira dos Santos - Integrante / Patrícia Corsino - Integrante / Deise Arenhart - Integrante / Anna Caroline Ribeiro da Silva - Integrante / Ana Carolina Campos de Menezes - Integrante / Flávia Maria de Menezes - Integrante / Mayara Ramos da Cunha - Integrante.
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2019 - 2023
Protagonismo na infância e juventude: tendências contrárias e favoráveis, Descrição: A principal problemática desta pesquisa trata do conceito de protagonismo adotado pelos estudos da infância e estudos da juventude. O propósito é analisar, compreender e comparar como esse conceito passa a ser utilizado no discurso acadêmico para cada uma dessas gerações. Com base em minhas investigações anteriores a respeito das formas de participação das crianças na sociedade brasileira, uma ação social democrática aprendida e construída no decurso da prática, pretendo compreender: a) o significado do conceito de protagonismo tratado pelos estudos da infância e da juventude; b) a função e posição que a infância e juventude ocupam na estrutura da sociedade como categorias geracionais que em certas circunstâncias são de atuação e em outras de contemplação. Em uma perspectiva teórica-interpretativa serão investigados esse conceito e essas gerações a partir de suas tendências contrárias e favoráveis, isto é, a partir de um viés econômico, ideológico, político e de classe social, e também como ideia que abarca cidadania e direitos de crianças e jovens. Esse procedimento permite analisar e compreender de modo aprofundado o conceito de protagonismo e comparar seus usos de acordo com as gerações. Os resultados deverão lançar luz sobre a posição e função da infância e juventude na sociedade e contribuir, assim, para a ampliação do conhecimento científico e desenvolvimento e intervenção de políticas públicas de educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lisandra Ogg Gomes - Coordenador / JÉSSICA CARVALHO MIRANDA DE AZEVEDO - Integrante / ALINE BUY DOS SANTOS - Integrante / Anna Caroline Ribeiro da Silva - Integrante / Mayara Ramos da Cunha - Integrante / Maria Aparecida da Silva - Integrante / Michelle Gilcileide Freitas da Silva - Integrante.
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2018 - 2022
A participação da infância na sociedade brasileira, Descrição: A principal problemática desta pesquisa é mapear, analisar e compreender as formas de participação da infância de 0 a 12 anos na sociedade brasileira. Em outras palavras, o propósito é conhecer as práticas, os discursos e as dinâmicas sociais que reconhecem as crianças pequenas como sujeitos de direitos e atores sociais. Os recentes estudos desenvolvidos nos campos da educação e da sociologia indicam que as configurações formadas entre as gerações conduziram à organização de espaços sociais próprios para as crianças, nos quais elas têm seus interesses e ações sociais reconhecidos e legitimados. Cada vez mais, as crianças são reconhecidas como sujeitos de direito o que promove uma maior participação da categoria infância na sociedade. Isso porque as configurações de maior proximidade entre os sujeitos e o predomínio de um pensamento científico-interpretativo produziram um estatuto próprio para a infância e prescreveram os espaços dessa categoria. Ainda que esses espaços das crianças sejam, sobretudo, a família e a escola, elas estão e atuam nas diferentes instâncias sociais, como, por exemplo, igreja, comunidade, rua, ambientes virtuais, etc., e interferem nas dinâmicas das instituições. A complexidade dessa participação está no fato de que se, por um lado, as transformações socioculturais reconhecem cada vez mais as crianças como sujeitos de direito e atores sociais, por outro lado, a infância precisa de proteção e provisão isso acaba por privar as crianças de uma maior participação. Portanto, conhecer as formas de participação da infância na sociedade, por meio das práticas, dos discursos e das dinâmicas sociais das crianças, contribui tanto para a compreensão das ações, funções e da posição dessa geração quanto para um entendimento das intervenções sociopolíticas na infância. Este estudo teórico sociológico-educacional recorre a dados de natureza qualitativa e quantitativa com o objetivo de mapear, comparar e compreender as formas de atuação das crianças na sociedade, e, assim, entender os impactos sociais, culturais, políticos e econômicos na infância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lisandra Ogg Gomes - Coordenador / Aline Buy do Santos - Integrante / JÉSSICA CARVALHO MIRANDA DE AZEVEDO - Integrante / Anne Caroline Ribeiro dos Santos Seraphim - Integrante., Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2016 - Atual
A participação das crianças no Brasil: um estudo da produção acadêmica dos Grupos de Pesquisas do campo da Sociologia da Infância, Descrição: Considerando que investigar a participação da infância na sociedade significa repensar as práticas e os discursos que a afetam e, igualmente, compreender as dinâmicas sociais que reconhecem as crianças como atores sociais, esta pesquisa pretende verificar a presença de estudos sobre participação na produção acadêmica dos grupos de pesquisa brasileiros que trabalham com a sociologia da infância. Para isso, vai recuperar entrevistas e publicações de 23 grupos, obtidas em pesquisa anteriormente realizada, e proceder um levantamento da produção posterior a ela, abrangendo, assim, o período entre 2010 e 2015. Pretende-se identificar, examinar e analisar os variados aspectos e lugares ocupados pela participação nesta produção, de maneira a aprofundar a discussão teórica-empírica, reconhecer autores que discutem essa temática, e, assim, contribuir para a consolidação do campo da Sociologia da Infância no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisandra Ogg Gomes - Integrante / Maria Letícia B. P. Nascimento - Coordenador / Bruna Breda - Integrante / Célia Serrão - Integrante / Renata Prado - Integrante / Sandra Cunha - Integrante / Mighian Danae - Integrante / Monique Voltarelli - Integrante / Jennifer Stephanie Monje Marin - Integrante / Daniela Gorgulho Bogolenta - Integrante / Elisangela Cardoso Hernandes e Oliveira - Integrante / Priscilla Vilas Boas - Integrante / Cristiano Rogério Alcântara - Integrante.
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2014 - 2015
A escola pública e a fabricação da excelência acadêmica - da educação infantil ao ensino médio, Descrição: Nosso propósito, com essa pesquisa, é compreender de forma articulada as disposições dos alunos e o desempenho, a eficácia e a qualidade do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Viçosa (CAP/Coluni/UFV). Pretendemos entender as atuações e trajetórias dos alunos de excelência dos últimos períodos do Ensino Médio, desse Colégio, portanto analisar suas trajetórias desde a educação infantil até o ensino médio. Temos como principais objetivos: a) compreender como atuam as instituições socializadoras escola e família na promoção da excelência; b) analisar e entender como atuam os alunos excelentes na busca pela excelência; c) estruturar e avaliar os perfis social, cultural e econômico dos alunos de excelência; d) analisar e avaliar as trajetórias e as disposições escolares dos alunos de excelência; e) conhecer que concepções de excelência partilham os agentes socializadores (grupos de pares, professores, diretores e famílias) e que esperanças depositam nas trajetórias de excelência; f) ponderar que fatores esses sujeitos consideram como preditores da excelência e que estratégias acionam para promovê-la; g) compreender a estratégia institucional e as práticas pedagógicas utilizadas por esse Colégio de excelência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisandra Ogg Gomes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
Infância e Sociologia da Infância: entre a invisibilidade e a voz, Descrição: Tendo por pressuposto que a interface entre os estudos sociais da infância e os da educação parece constituída, o projeto tem como objetivo compreender o desenvolvimento da pesquisa da sociologia da infância no Brasil e o impacto da produção de conhecimento do campo nas políticas públicas e nos projetos e práticas pedagógicas da educação infantil. Para isso, propõe localizar e entrar em contato com grupos de pesquisa que têm a sociologia da infância como palavra-chave, inventariar sua produção, identificando os conceitos da área mais utilizados pelo grupo em suas pesquisas e estudos,e, em paralelo, verificar a participação/utilização de textos produzidos pelos grupos em documentos publicados pelas Secretarias/ Conselhos Municipais/ Estaduais ou pelo MEC/CNE e/ou indicações de projetos e práticas pedagógicas modificadas pelo contato com os conceitos da sociologia da infância tratados pelo grupo. Pretende, assim, contribuir para consolidar os campo da sociologia da infância no Brasil e proporcionar maior visibilidade sobre as conseqüências de sua presença nas políticas públicas, projetos e práticas pedagógicas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisandra Ogg Gomes - Integrante / Maria Letícia B. P. Nascimento - Coordenador / Célia Regina Serrão - Integrante / Renata Almeida - Integrante / Débora Samori - Integrante / Maria Aparecida Correia - Integrante / Bruna Breda - Integrante / Sylvie Klein - Integrante / Renata Prado - Integrante / Lilian Alboz - Integrante / Alexandre Antunes - Integrante.
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2003 - 2012
Familia, religião, escola e mídia: um estudo sobre as práticas de socialização no mundo contemporâneo, Descrição: Este projeto tem como objetivo refletir sobre a particularidade das práticas de socialização do mundo contemporâneo. Para desenvolver este argumento, nos apoiamos na idéia de que as instâncias tradicionais da educação - familia, religião e escola - partilham com as instituições midiáticas uma responsabilidade pedagógica. Identificando uma nova estruturação no campo da socialização, buscamos uma perspectiva relacional de análise entre estas instâncias a fim de apreender a especificidade do processo de construção da identidade do indivíduo na atualidade. Pretende-se também trazer uma contribuição para a teoria da socialização, mais especificamente a teoria das disposições e práticas culturais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisandra Ogg Gomes - Integrante / Maria da Graça Jacintho Setton - Coordenador / Elias Gomes - Integrante / Sidnei Vares - Integrante / Luiz Renato Maldonado - Integrante / Michele Prazeres - Integrante / Tatiane Póvoa - Integrante / Rodrigo Ratier - Integrante.
Prêmios
2015
Aprovada em 1 lugar para área de Estudos da Infância e Educação Infantil, Departamento de Estudos da Infância, E-26/007/13721/2014, Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Centro de Educação e Humanidades. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, Maracanã, 20550900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 23340231
Experiência profissional
2015 - Atual
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas Ministradas:
1) Infância e Políticas de Educação Infantil;
2) Formação de Professores para Educação Infantil: Estágio Supervisionado
3) O Lúdico e a Educação Infantil
4) Pesquisa e Prática Pedagógica - Estudos da Infância
5) Tópicos Específicos I: Educação Infantil I ? Participação e autoria da infância na sociedade
6) Educação Infantil e Questões de Gênero
Programa de Pós-graduação em Educação (PROPEd).
Linha de pesquisa: Infância, Juventude e Educação
Disciplinas ministradas:
1) Infância, Juventude e Educação (2019/1 - mestrado e doutorado);
2) Tópicos Especiais - Crianças e infância na interface politica (2019/2 - mestrado e doutorado)
3) Seminários de Pesquisa (mestrado)
Atividades
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10/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Humanidades.,Linhas de pesquisa
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10/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Infância, Juventude e Educação, Tópicos Especiais - Crianças e infância na interface politica
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03/2018 - 03/2020
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Subchefe do Departamento de Estudos da Infância (DEDI).
2022 - 2023
Università degli Studi Roma TreVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pós-doutorado Procad, Regime: Dedicação exclusiva.
2022 - 2023
Università degli Studi di PadovaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pós-doutorado CapesPrint, Regime: Dedicação exclusiva.
2014 - 2015
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Pós-doutorado Júnior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Pesquisadora PDJ.
2014 - 2014
Universidade do Estado de Minas GeraisVínculo: Docente convidada, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 25
Outras informações:
Ministrou a disciplina "As relações sociais na escola" no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional.
2013 - 2014
Ministério da EducaçãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Formadora do PNAIC/Pacto Nacional, Carga horária: 200
Outras informações:
Ministrou o curso Sociologia da Infância.
2013 - 2013
Ministério da EducaçãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Formadora do PNAIC/Pacto Nacional, Carga horária: 200
Outras informações:
Ministrou o curso Sociologia da Infância.
2014 - 2014
Universidade Federal de São João Del-ReiVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora: Disciplina Infâncias e Crianças, Carga horária: 15
Outras informações:
Ministrou a disciplina: Infâncias e Crianças na Cultura Contemporânea e nas Políticas
de Educação Infantil: Diretrizes Nacionais e Contextos Municipais, no Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil.
2009 - 2012
Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista FAPESP.
2008 - 2009
Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista CNPq.
1997 - 2005
Escola Palmares LtdaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora regente, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
1992 - 1995
Associação de Ensino AcrópolisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Pré-escola, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
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