Ana Cristina Marques de Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• GRAUPE, M. E. ; GROSSI, M. P. ; Luciana Patrícia Zucco ; Tânia Welter ; LEMOS, ANA CRISTINA MARQUES . VIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS DE SANTA CATARINA: Ações de prevenção e enfrentamento. 02. ed. Florianópolis: Florianópolis: Tribo da Ilha, 2025. 275p .

• LEMOS, A. C. M. ; NOVAES, E. C. ; NONATO, E. M. N. ; JULIO NETO, G. A. . Percepções de professores do Ensino Médio sobre o uso de tecnologias da comunicação em sala de aula.. In: II Congresso Nacional de Educação, 2018, Poços de Caldas. Anais do II Congresso Nacional de Educação. Poços de Caldas: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, 2018. v. 2. p. 01-05.

• LEMOS, A. C. M. ; NOVAES, E. C. ; JULIO NETO, G. A. ; NONATO, E. M. N. . MÍDIA E JUVENTUDE: o discurso midiático sobre o jovem acautelado no Vale do Rio Doce. In:. In: V Conferência do Pensamento Comunicacional Brasileiro: Comunicação, conexões e juventudes, 2018, São Paulo. V Conferência do Pensamento Comunicacional Brasileiro: Comunicação, conexões e juventudes, 2018. v. 5. p. 1-14.

• JULIO NETO, G. A. ; ROCHA, L. L. C. ; LEMOS, A. C. M. . MOBILIZAÇÃO FACE AO SABER DO JOVEM EM SITUAÇÃO DE CONFLITO ESCOLAR. In: XI COLÓQUIO INTERNACIONAL ' EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE', 2017, SÃO CRISTÓVÃO. MOBILIZAÇÃO FACE AO SABER DO JOVEM EM SITUAÇÃO DE CONFLITO ESCOLAR. SÃO CRISTÓVÃO: EDITORA DA UFS, 2017. v. 11. p. 5-6.

• JULIO NETO, G. A. ; NOVAES, E. C. ; LEMOS, A. C. M. . A EDUCOMUNICAÇÃO COMO PROPOSTA DE INTERVENÇÃO SOCIOEDUCATIVA NA PRIVAÇÃO DE LIBERDADE. In: XI COLÓQUIO INTERNACIONAL ' EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2017, SÃO CRISTÓVÃO. A EDUCOMUNICAÇÃO COMO PROPOSTA DE INTERVENÇÃO SOCIOEDUCATIVA NA PRIVAÇÃO DE LIBERDADE. SÃO CRISTÓVÃO: UFS, 2017. v. 11. p. 1-8.

• LEMOS, A. C. M. ; NOVAES, E. C. ; NONATO, E. M. N. . A relação do jovem em conflito com a lei/escola com o saber: uma construção de si a partir da intervenção do outro. In: 8º congresso internacional de CEISAL, 2016, salamanca. A relação do jovem em conflito com a lei/escola com o saber: uma construção de si a partir da intervenção do outro, 2016.

• LEMOS, A. C. M. ; NOVAES, E. C. ; NONATO, E. M. N. . ?Medidas Judiciais no Território da Educação Brasileira: Uma relação possível??. In: xxx congresso latinoamericanode sociologia ALAS, 2015, Costa Rica. ?Medidas Judiciais no Território da Educação Brasileira: Uma relação possível??, 2015.

• LEMOS, A. C. M. ; NOVAES, E. C. ; DIAS, L. . O DIREITO A MORADIA E O PROTAGONISMO DAS MULHERES NEGRAS: uma análise da execução do programa minha casa minha vida no território de Governador Valadares. In: I Congresso de Diversidade Sexual e de Gênero, 2015, Belo Horizonte. O DIREITO A MORADIA E O PROTAGONISMO DAS MULHERES NEGRAS: uma análise da execução do programa minha casa minha vida no território de Governador Valadares, 2015.

• NOVAES, E. C. ; LEMOS, A. C. M. ; DIAS, L. . A questão de gênero e diversidade sexual no território escolar: uma análise crítica do discurso do corpo docente de uma instituição pública estadual, no Município de Governador Valadares'. In: I CONGRESSO DE DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO, 2014, BELO HORIZONTE. ANAIS DO CONGRESSO DE DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO, 2014.

• LEMOS, A. C. M. ; NONATO, E. M. N. ; CALDERON, R. B. . Gênero, território e violências: análise documental de conflitos escolares e seus silenciamentos. In: 19º Simpósio de Pesquisa e Iniciação Cienfica: ?Ciência, Empreendedorismo e Inovação: caminhos para o desenvolvimento?, 2021. Gênero, território e violências: análise documental de conflitos escolares e seus silenciamentos.

• LEMOS, A. C. M. ; FERNANDES, F. B. M. ; GRAUPE, M. E. . EDUCAÇÃO, DISPOSITIVOS ESCOLARES E ENSINO DE GÊNERO'. In: Congresso da UFBA | Seminário Internacional, 2021, Salvador. II Congresso Virtual UFBA 2021, 2021.

• LEMOS, A. C. M. ; NOVAES, E. C. ; NONATO, E. M. N. . Gênero e diversidade sexual: direito, educação, saúde, movimentos sociais, sujeitos e processos. In: o 18º Simpósio de Pesquisa e Iniciação Cienfica: ?Responsabilidade Social da Pesquisa Cienfica, 2020. Gênero e diversidade sexual: direito, educação, saúde, movimentos sociais, sujeitos e processos, 2020.

• LEMOS, A. C. M. . Gênero, território e violências: análise documental de conflitos escolares e seus silenciamentos. In: IV FORUM GIRA: Webinário Minha Pesquisa em 180 segundos, 2020, Salvador. IV Fórum Gira ? Minha pesquisa em 180 Segundos (2020), 2020.

• LEMOS, A. C. M. ; NONATO, E. M. N. ; VIEIRA, V. H. . VAMOS FALAR DE GÊNERO? Jovens feministas em colevos, prácas de futebol gay, e vivências de homens gays idosos sob a óca dos estudos territoriais. In: 17º Simpósio de Pesquisa e Iniciação Cienfica: ?Polícas Públicas e os desafios da pesquisa no Brasil, 2019, Governador Valadares. Gênero, território e violências: análise documental de conflitos escolares e seus silenciamentos, 2019.

• NOVAES, E. C. ; LEMOS, A. C. M. . LGBT youth in privation of freedom: between the legal system and the need of education policies and sexual health.. In: 18° Congresso Mundial de Antropologia IUAES, 2018, Florianopolis - SC. Anais Eletrônicos do 18th IUASES World Congress. Florianópolis - SC: Tribo da Ilha, 2018. p. 1508-1508.

• LEMOS, A. C. M. ; NOVAES, E. C. . The relation with the knowledge of the safeguarded youth: mobilization in view of the knowledge. In: 18° Congresso Mundial de Antropologia IUAES, 2018, Florianópolis - SC. Anais Eletrônicos do 18Th IUAES World Congress. Florianópolis - SC: Tribo da Ilha, 2018. v. 18. p. 914-914.

• NOVAES, E. C. ; LEMOS, A. C. M. ; NONATO, E. M. N. . O mapa do encarceramento: as multiterritorialidades de jovens privados de liberdade. In: 14º Simpósio de Pesquisa e Iniciação Científica da UNIVALE, 2016, GOVERNADOR VALADARES. O mapa do encarceramento: as multiterritorialidades de jovens privados de liberdade, 2016.

• NOVAES, E. C. ; NONATO, E. M. N. ; LEMOS, A. C. M. . As multiterritorialidades do aprender dos jovens privados de liberdade. In: 14º simpósio de pesquisa e iniciação científica, 2016, Governador Valadares. As multiterritorialidades do aprender dos jovens privados de liberdade, 2016.

• LEMOS, A. C. M. ; FERNANDES, M. C. R. ; NONATO, E. M. N. . A relação com o saber dos jovens privados de liberdade. In: 14º simpósio de pesquisa e iniciação científica, 2016, Governador Valadares. A relação com o saber dos jovens privados de liberdade, 2016.

• NOVAES, E. C. ; LEMOS, A. C. M. ; ROCHA, L. L. C. ; NONATO, E. M. N. . A condição juvenil no território de privação de liberdade. In: 14° simpósio de pesquisa e iniciaçãop cinetífica, 2016, Governador Valadares. A condição juvenil no território de privação de liberdade, 2016.

• LEMOS, A. C. M. ; NONATO, E. M. N. . O jovem em cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto e o território da Educação formal: uma relação possível?. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA SOCIAL, 2015, VITÓRIA. V CONGRESSO INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA SOCIAL. VITÓRIA, 2015.

• LEMOS, A. C. M. ; NOVAES, E. C. . ?Medidas Judiciais no Território da Educação: Uma relação possível??. In: ?I Seminário de Educação, Cultura e Território: Territórios da Educação?, 2015, Governador Valadares. ?Medidas Judiciais no Território da Educação: Uma relação possível??, 2015.

• LEMOS, A. C. M. ; NOVAES, E. C. ; NONATO, E. M. N. . A relação do jovem autor de ato infracional com o saber. In: 13º Simpósio de Pesquisa e Iniciação Científica da UNIVALE, 2015, GOVERNADOR VALADARES. A relação do jovem autor de ato infracional com o saber, 2015.

• LEMOS, A. C. M. ; NOVAES, E. C. ; DINIZ, M. C. P. . Igualdade e diferença: a questão de gênero e diversidade sexual no território escolar. In: 12 simpósio de pesquisa e iniciação científica, 2014, Governador Valadares. Igualdade e diferença: a questão de gênero e diversidade sexual no território escolar, 2014.

• NOVAES, E. C. ; LEMOS, A. C. M. ; DINIZ, M. C. P. . Programa Minha casa Minha vida: o direito à moradia e o protagonismo das mulheres negras. In: 12º Simpósio de Pesquisa e Iniciação Científica, 2014, Governador Valadares. Programa Minha casa Minha vida: o direito à moradia e o protagonismo das mulheres negras, 2014.

• NOVAES, E. C. ; OLIVEIRA, R. G. ; SILVA, T. C. ; LOPES, L. C. E. ; LEMOS, ANA CRISTINA MARQUES . Em Extensão,Uberlândia, Edição Especial, p. 30-43, ago. 2025.30Percepções docentes sobre violência escolar: o que pensam professores da educação básicaem uma prática extensionista sobre direitos humanos e diversidades. REVISTA EM EXTENSÃO (ONLINE) , 2025.

• NONATO, EUNICE MARIA NAZARETHE ; NOVAES, EDMARCIUS CARVALHO ; LEMOS, ANA CRISTINA MARQUES ; VITÓRIO, LORENA SILVA ; OLIVEIRA, ALINE SANTOS PESSOTTI DE . A relação entre o campo de possibilidades e o projeto de vida de jovens em situação de conflito escolar. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , 2022.

• NONATO, EUNICE MARIA NAZARETHE ; LEMOS, ANA CRISTINA MARQUES ; NOVAES, EDMARCIUS CARVALHO ; SOUZA, MARIA CELESTE REIS FERNANDES DE . A relação com o saber de jovens acautelados. Educação e Cultura Contemporânea , 2021.

• LEMOS, A. C. M. ; NOVAES, E. C. ; NONATO, E. M. N. . A RELAÇÃO DO JOVEM EM CONFLITO COM A LEI/ESCOLA COM O SABER: uma construção de si a partir da intervenção do outro.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEMOS, A. C. M. ; NONATO, E. M. N. . O jovem em cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto e o território da Educação formal: uma relação possível?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEMOS, A. C. M. ; NONATO, E. M. N. ; NOVAES, E. C. . Medidas Judiciais no Território da Educação Brasileira: uma relação possível?.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEMOS, A. C. M. ; NOVAES, E. C. ; NONATO, E. M. N. . A relação do jovem autor de ato infracional com o saber. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NOVAES, E. C. ; LEMOS, A. C. M. ; NONATO, E. M. N. . O mapa do encarceramento: as multiterritorialidades de jovens privados de liberdade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LEMOS, A. C. M. ; NOVAES, E. C. . ?Medidas Judiciais no Território da Educação: Uma relação possível??. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOVAES, E. C. ; LEMOS, A. C. M. ; DIAS, L. . O direito à moradia e o protagonismo das mulheres negras: uma análise da execução do Programa Minha Casa Minha Vida no território de Governador Valadares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEMOS, A. C. M. ; NOVAES, E. C. ; DINIZ, M. C. P. . IGUALDADE E DIFERENÇA: a questão do gênero e diversidade sexual no território escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NOVAES, E. C. ; LEMOS, A. C. M. ; DINIZ, M. C. P. . PROGRAMA MINHA CASA MINHA VIDA: o direito à moradia e o protagonismo das mulheres negras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  PROJETO FALA JOVEM: diálogos sobre violências e formas de resistências vivenciadas por estudantes do Ensino Médio em uma escola estadual de Governador Valadares, Descrição: A escola é um lugar circunstanciado, marcado por relações de poder empreendidas pelos diversos atores sociais que ali compartilham conhecimentos e saberes, além de seus modos de ser e estar no mundo. Uma problemática que marca tais relações sociais é a violência, seja ela real ou em potencial. O objetivo deste projeto de pesquisa científica é investigar como estudantes do 1 ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual em Governador Valadares vivenciam situações de violências reais e potenciais no contexto escolar. Trata-se de um estudo exploratório e descritivo com abordagem quantiqualitativa. Os sujeitos da pesquisa serão em torno de 190 estudantes que compõem 5 turmasdo 1 ano do Ensino Médio da Escola Estadual Israel Pinheiro, Escola da Educação Básica da Rede de Ensino Estadual de Minas Gerais, parceira da pesquisa. Em seu corpus prático, planejado para acontecer durante 36 meses, a pesquisa se divide em três fases: no primeiro ano, serão organizados espaços de estudos e diálogos coletivos, em momentos formativos; no segundo ano, será realizada a coleta de dados, por meio de um questionário sobre as diversas formas de violências vivenciadas, bem como a análise dos resultados encontrados. Também será organizado um grupo focal, com estudantes que se destacarem durante a primeira fase; e, no terceiro ano, será realizada a produção de materialaudiovisual (uma série de 10 videocast) pelos estudantes que irão compor o grupo focal. Assim, com a pesquisa, espera-se identificar situações de violências reais e potenciais a partir dos diálogos feitos pelos estudantes durante todas as fases do projeto, permitindo também mapear as formas de resistências por eles agenciadas, em vivências escolares que sejam territorializadas por práticas de violências. De igual forma, espera-se que a produção audiovisual resultante do projeto sirva como material de apoio à organização de políticas educacionais estaduais no contexto escolar paraestudantes do Ensino Médio. Projeto aprovado em edital de fomento externo: Edital N 014/2023 - Pesquisa para Inovação na Educação Básica (FAPEMIG). Aprovado pela Resolução CONSUNI: 011/2024 (UNIVALE). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cristina Marques de Oliveira - Integrante / EDMARCIUS CARVALHO NOVAES - Coordenador.

• 2019 - Atual

  TERRITÓRIO E SUAS INTER-RELAÇÕES: gênero, fatores geracionais e sociabilidades, Descrição: Descrição: Este projeto de pesquisa tem como finalidade compreender fatores geracionais, sociabilidades, juventudes e a questão de gênero a partir dos estudos territoriais. De natureza qualitativa, a pesquisa é um estudo observacional, descritivo, de corte transversal. O contexto interdisciplinar perpassa pelas relações entre gênero, educação, situações geracionais e de sociabilidades objeto de cinco eixos investigativos. Neste sentido, apresentam-se como sujeitos da pesquisa jovens migrantes, jogadores de futebol gays, profissionais da educação da rede pública que participaram de formação continuada em gênero e diversidade, homens gays idosos, jovens mobilizados em movimentos sociais. O procedimento para coleta de dados se baseará em pesquisa documental somado às entrevistas semiestruturadas que serão gravadas e transcritas em cada uma das abordagens. Portanto, este estudo tem como proposta elaborar novas interpretações, novos olhares os objetos sempre perpassados pela abordagem territorial. Serão os estudos territoriais o ponto de convergência dos diversos estudos que serão feitos neste projeto investigativo integrado... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cristina Marques de Oliveira - Integrante / EDMARCIUS CARVALHO NOVAES - Integrante / EUNICE MARIA NAZARETHE NONATO - Coordenador / Vanrochris Helbert Vieira - Integrante / Adriana Aparecida da Conceição Santos Sá - Integrante / Murilo Procópio Ramalho - Integrante.

• 2017 - Atual

  Relação com o Saber e a Escola: um estudo com jovens em situação de conflito escolar, Descrição: Descrição: Este Projeto de Pesquisa se inscreve como parte de uma trajetória e em um conjunto de esforços que alguns pesquisadores (as) têm empreendido nos últimos 16 anos. No curso de Pedagogia da Universidade Vale do Rio Doce / UNIVALE e no Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Gestão Integrada do Território desta mesma Instituição, e vem se constituindo uma rede para promoção do acesso aos direitos, dentre eles à educação de jovens e de adultos em situação de privação de liberdade (NONATO, 2009, 2011, 2013,2015-2018) (CORREA, BICALHO e SOUZA, 2003a; 2003b;) (SOUZA, 2006-2018;) (CORREA, 2011; 2013,2017) (BICALHO, 2011-2017; ALVARENGA e SOUZA, 2004;) (ALVARENGA, CORREA e SOUZA, 2006; SOUZA, 2008). A educação como direito se fortaleceu a partir da redemocratização do ensino público, balizada pelos princípios de igualdade de condições de acesso e permanência na escola. Entretanto, a garantia da efetividade desse direito, nos espaços escolar se defronta com conflitos, tensões e antagonismos presentes na convivência coletiva. Este estudo insere-se nesse contexto destes debates e se volta para os conflitos escolares, identificados a partir da visão positiva proposta por Charlot. O objetivo é compreender a relação que jovens em situação de conflito escolar estabelecem com o saber e a escola. O campo de pesquisa são seis escolas da rede pública estadual, cujas três delas estão situadas em Belo Horizonte e as demais em Governador Valadares, e os sujeitos são estudantes dessas escolas que vivenciam situação de conflito escolar. O referencial teórico adotado são os estudos de Bernard Charlot, sobre a relação com o saber. O instrumento de coleta de dados é o inventário de saber, instrumento proposto pelo autor. Espera-se contribuir para a elaboração de subsídios teóricos, e mudanças de posturas de estudantes e da escola que favoreçam a construção de uma relação positiva dos jovens com a escola... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cristina Marques de Oliveira - Integrante / EDMARCIUS CARVALHO NOVAES - Integrante / EUNICE MARIA NAZARETHE NONATO - Coordenador / Renata Greco de Oliveira - Integrante / LISSANDRA LOPES COLLHO ROCHA - Integrante.

• 2014 - 2018

  Juventudes, Educação e Direito: ação de intervenção em um centro socioeducativo, Descrição: Descrição: Discutir os fenômenos que envolvem as juventudes, os processos e os territórios educativos, a Educação Integral, a intersetorialidade, a cultura e a diversidade. Contempla como objeto de estudo a questão das políticas públicas, das vulnerabilidades, da violência, da diversidade com foco nas relações sociais, étnica-raciais, gênero e sexualidade, da juventude e suas representações e significados, e das territorialidades. Nome do grupo: Núcleo Interdisciplinar de Educação, Saúde e Direitos. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cristina Marques de Oliveira - Integrante / EDMARCIUS CARVALHO NOVAES - Coordenador / EUNICE MARIA NAZARETHE NONATO - Integrante / Renata Greco de Oliveira - Integrante / LISSANDRA LOPES COLLHO ROCHA - Integrante / nadia maria jorge medeiros - Integrante.