Marina Macedo

Atualmente Mestre em Ciências, pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo (IB-USP), possui extensão universitária em Educação à Distância (USP) e curso de aperfeiçoamento em Educação Ambiental (UNIFESP). Formada em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar - Sorocaba), apresenta qualificação para atuar como bióloga, lecionar aulas de Ciências (para ensino fundamental II), Biologia (para ensino médio e pré-vestibular) e ensino superior, já possuindo experiência profissional como docente. Além disso, desde a graduação, participa de programas para formação continuada, sendo que realiza, concomitante a estes fatos, participação em eventos acadêmicos, dentre os quais geraram publicações de importância na área da educação.

Informações coletadas do Lattes em 08/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Ciências Biológicas (Botânica)

2015 - 2017

Universidade de São Paulo
Título: CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (PCK) SOBRE ECOSSISTEMAS DE SÃO PAULO: ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES DE BIOLOGIA EM PROGRAMA DE FORMAÇÃO INICIAL, INSERIDOS NO PIBID
, Ano de Obtenção: 2017.Suzana Ursi.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação Inicial; Ensino - Aprendizagem; PIBID; Biomas de São Paulo.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Botânica.

Aperfeiçoamento em Educação Ambiental

2014 - 2014

Universidade Federal de São Paulo
Título: LIXO ELETRÔNICO: DE ONDE VEM? PRA ONDE VAI?. Ano de finalização: 2014
Orientador: Professor Doutor Marcus Vinicius Craveiro

Graduação em Ciências Biológicas

2007 - 2010

Universidade Federal de São Carlos
Título: Entre Imagens, Sons e Palavras: A Escola como ambiente Interdisciplinar para o Ensino de Ciências e Biologia.
Orientador: Professora Doutora Viviane Melo de Mendonça
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Formação complementar

2012 - 2012

Extensão universitária em Introdução ao ambiente virtual de aprendizagem .... (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2012 - 2012

AE Aprender a Empreender. (Carga horária: 16h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo, SEBRAE/SP, Brasil.

2010 - 2010

Mini Curso 'Anatomia das Orquídeas'. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2008 - 2008

ACIEPE - Viagens - Olhares naturalistas. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Botânica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

MACEDO, M. . VII Encontro Nacional de Ensino de Biologia e I Encontro Regional de Ensino de Biologia. 2018. (Outro).

MACEDO, M. . III Semana da Biologia. 2009. (Outro).

MACEDO, M. . I Seminário de Pesquisa da Área de Proteção Ambiental (APA) Itupararanga. 2009. (Outro).

MACEDO, M. . MIXBIO - I Mostra de Ciência, Arte e Educação. 2008. (Outro).

Participação em eventos

Workshop PAE 2017.CONHECENDO BORORÉ: UM PROJETO DE PESQUISA REALIZADO NA DISCIPLINA DE ESTRATÉGIAS E INSTRUMENTOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA (2016).. 2017. (Outra).

Jovens Empreendedores Primeiros Passos - 6° ao 9° Ano. 2016. (Outra).

VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia e VIII Encontro regional de Ensino de Biologia 3. 2016. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia e VIII Encontro regional de Ensino de Biologia 3.BOTÂNICA NA ESCOLA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE HISTOLOGIA VEGETAL.. 2016. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia e VIII Encontro regional de Ensino de Biologia 3.INFLUÊNCIAS DO PROJETO TRILHA SUBAQUÁTICA NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES SOBRE AMBIENTES MARINHOS E COSTEIROS.. 2016. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia e VIII Encontro regional de Ensino de Biologia 3.USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NO ENSINO CONTEXTUALIZADO DE "FOTOSSÍNTESE": UMA PROPOSTA PARA O ENSINO MÉDIO.. 2016. (Encontro).

VI ENEBIO. Influências do projeto Trilha Subaquática na percepção de estudantes sobre ambientes marinhos e costeiros.. 2016. (Congresso).

VI ENEBIO. Botânica na escola: uma proposta para o ensino de histologia vegetal.. 2016. (Congresso).

VI ENEBIO. Uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no ensino contextualizado de "fotossíntese": uma porposta para o ensino médio.. 2016. (Congresso).

How to Write for and Get Published in Scientific Journals. 2015. (Outra).

V Botânica no Inverno.Dificuldades inerentes ao ensino de botânica: como superá-las?. 2015. (Simpósio).

X ENPEC. As tecnologias de informação e comunicação e o ensino: como professores de biologia fazem uso de animações?. 2015. (Congresso).

Fórum Permanente e Interdisciplinar de Energia e Ambiente. 2011. (Outra).

I CIEC (Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias). 2011. (Congresso).

VIII ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências). 2011. (Encontro).

IV Semana da Biologia - UFSCar Sorocaba. 2010. (Outra).

IV Semana da Biologia - UFSCar Sorocaba.A importância da Utilização do laboratório nas atividades práticas e dos incentivos às oficinas lúdicas, no Ensino de Ciências e Biologia. 2010. (Outra).

V Seminário Fala outra Escola, Carregando Sonhos. 2010. (Seminário).

V Seminário Fala Outra Escola, Carregando Sonhos.Sala da Diversidade: Uma Experiência Interdisciplinar de Discussões e Reflexões. 2010. (Seminário).

V Seminário Fala Outra Escola, Carregando Sonhos.Diversidade: Porque levantar Esta Discussão Dentro Das Salas de Aula?. 2010. (Seminário).

X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste: Desafios da Produção e Divulgação do Conhecimento. 2010. (Congresso).

XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. PIBID: Uma imersão na realidade da Escola Estadual Monteiro Lobato. 2010. (Congresso).

XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Agentes da Bio: Relato de experiências no PIBID da área de Biologia. 2010. (Congresso).

I Seminário de Pesquisa da Área de Proteção Ambiental (APA) Itupararanga. 2009. (Seminário).

II Semana da Biologia. 2008. (Outra).

Projeto de Extensão: Educação: questões contemporâneas. 2008. (Outra).

Projeto Pró Docência. 2008. (Outra).

Projeto Super Férias 2008.Conscientização Ambiental. 2008. (Outra).

I Semana da Sustentabilidade de Sorocaba. 2007. (Outra).

Projeto Pró Docência. 2007. (Outra).

Produções bibliográficas

Barbosa, PP. ; MACEDO, M. ; KATON, G. ; URSI . PRESERVAÇÃO E CONSERVAÇÃO DA VEGETAÇÃO BRASILEIRA: ENTRELACES COM A FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO DE BOTÂNICA. PESQUISA EM FOCO (UEMA) , v. 25, p. 49-79, 2020.
MACEDO, M. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: AÇÕES E REFLEXÕES EM DIFERENTES ESPAÇOS. 20. ed. São Carlos: Appris, 2013. v. 2. 209p .
MACEDO, M. ; Barbosa, PP. . Dificuldades inerentes ao ensino de botânica: como superá-las?. Botânica no Inverno. 1ed.: , 2015, v. , p. 77-.
Barbosa, PP. ; MACEDO, M. . O auxílio das tecnologias de informação e comunicação no ensino de temas complexos da botânica: o caso da ?fotossíntese?. Botânica no Inverno. 1ed.: , 2015, v. , p. 85-.
Barbosa, PP. ; MACEDO, M. ; URSI . USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NO ENSINO CONTEXTUALIZADO DE ?FOTOSSÍNTESE?: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO MÉDIO. SBEnBIo, Revista da SBEnBio, p. 2244 - 2255, 03 dez. 2016.
MACEDO, M. ; URSI . BOTÂNICA NA ESCOLA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE HISTOLOGIA VEGETAL. SBEnBio, São Paulo, p. 2723 - 2733, 03 dez. 2016.
URSI ; Towata, N. ; Saito, LC. ; Barbosa, PP. ; MACEDO, M. ; VIANA, A. O. ; BERCHEZ, F. . INFLUÊNCIAS DO PROJETO TRILHA SUBAQUÁTICA NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES SOBRE AMBIENTES MARINHOS E COSTEIROS. SBEnBio, São Paulo, p. 3524 - 3536, 03 dez. 2016.
Barbosa, PP. ; MACEDO, M. ; BUENO,C. A. ; URSI . As tecnologias de informação e comunicação e o ensino: como professores de biologia fazem uso de animações?. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. X ENPEC 2015, 2015.
MACEDO, M. ; KATON, G. ; Towata, N. ; URSI . CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE BOTÂNICA. In: IV Encontro Ibero-americano sobre Investigação em Ensino de Ciências, 2012, Porto Alegre. Anais do IV Encontro Ibero-americano sobre Investigação em Ensino de Ciências Actas del IV Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias. Porto Alegre, 2012.
Towata, N. ; Lima, TF. ; Barbosa, PP. ; MACEDO, M. ; Aluani, T. ; Martins, PCM. ; Leme, JS. ; URSI . Ambiente marinho: concepções de professores de Biologia participantes de um curso de especialização oferecido na modalidade Educação a Distância.. Atas do ... ENPEC , 2013.
Barbosa, PP. ; Towata, N. ; Lima, TF. ; MACEDO, M. ; Saito, LC. ; DELITTI, W. ; URSI . Papel do fórum na Educação a Distância: estudo de caso enfocando uma discussão sobre ambiente marinho na Rede São Paulo de Formação Docente.. Atas do ... ENPEC , 2013.
MACEDO, M. . Circulando Conhecimento: Uma forma didática para o ensino do Sistema Cardiovascular na Educação Básica.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MACEDO, M. ; URSI . Manifestations of the Pedagogical Content Knowledge about ?Biomes of São Paulo? (Brazil): case study with an Biology undergraduate student in a teacher training program.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MACEDO, M. ; Barbosa, PP. . Dificuldades inerentes ao ensino de botânica: como superá-las?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MACEDO, M. ; MENDONÇA, V.M. ; MESSIAS, P.A. ; NASCIMENTO, F. . Agentes da Bio: Relato de experiências no PIBID da área de Biologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MESSIAS, P.A. ; NASCIMENTO, F. ; MARADINI, A.C. ; MACEDO, M. ; MENDONÇA, V.M. . PIBID: Uma imersão na realidade da Escola Estadual Monteiro Lobato. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, C.R ; MACEDO, M. ; MESSIAS, P.A. ; MENDONÇA, V.M. . A importância da Utilização do laboratório nas atividades práticas e dos incentivos às oficinas lúdicas, no Ensino de Ciências e Biologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MESSIAS, P.A. ; MACEDO, M. ; OLIVEIRA, C.R ; MARADINI, A.C. ; PEIXOTO, B. ; FREITAS, M.E. ; GOMES, H. ; RIBEIRO, P. ; MENDONÇA, V.M. ; NASCIMENTO, F. . Sala da Diversidade: Uma Experiência Interdisciplinar de Discussões e Reflexões. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MACEDO, M. ; MESSIAS, P.A. ; OLIVEIRA, C.R ; MENDONÇA, V.M. . Diversidade: Porque levantar Esta Discussão Dentro Das Salas de Aula?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

2015 - 2017

Construção do PCK sobre biomas de São Paulo: estudo de caso com professores de biologia em programa de formação inicial., Descrição: O presente trabalho visa investigar as possíveis influências da participação em programa de imersão na escola, na formação inicial de licenciandos do curso de Ciências Biológicas. Como objetivo específico, o projeto verificará se e como ocorre a construção do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK, conforme definido por Shulman, 1986) sobre Biomas do Estado de São Paulo de participantes do PIBID Subprojeto Biologia (USP).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marina Macedo - Integrante / URSI, Suzana - Coordenador.
2009 - 2011

PROJETO SUBMETIDO E INTEGRADO AO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID/CAPES, Descrição: Espaço de formação compartilhada entre professores da educação básica e licenciados, tendo em vista a articulação e coordenação de atividades de prática de ensino, estágio supervisionado, conteúdos curriculares e extracurriculares com ações colaborativas junto aos professores das escolas públicas de São Carlos e Sorocaba e seus alunos. Espaço integrado de iniciação a Docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) . , Integrantes: Marina Macedo - Integrante / Viviane Melo de Mendonça - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios

2017

2° colocação - Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino, Universidade de São Paulo.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - Atual

Colégio Cunha Carvalho

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 9

Outras informações:
Professora de Biologia para Ensino Médio

2017 - Atual

Colégio Gibran

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora de Biologia para Ensino Fundamental.

2014 - 2015

Cursinho Universitáario

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora de Biologia para Curso Pré Vestibulinho e Plantonista Pré Vestibular.

2012 - 2014

Grupo Educacional Heitor Garcia

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de Ciências para Ensino Fundamental e Biologia para Ensino Médio.

2013 - 2013

Colégio Brida

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de Ciências para Ensino Fundamental.

2012 - 2012

Escola Fazarte

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 15

Outras informações:
Professora de Ciências para Ensino Fundamental.

2011 - 2011

Colégio Treviso

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de Ciências para Ensino Fundamental.

2011 - 2012

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O programa REDEFOR (Rede São Paulo de Formação Docente) visa oferecer à sociedade cursos semi-presenciais, encerrando a conjunção dos valores que sempre alimentaram a universidade: educação aperfeiçoada; formação dos jovens; compromisso público; percepção da mudança; preservação do espírito acadêmico.

2009 - 2011

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) visa o oferecimento de uma formação continuada entre estudantes e professores, com o intuito de oferecer a inserção e o aperfeiçoamento da área acadêmica docente.

2010 - 2010

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 2

Outras informações:
Monitor voluntário na disciplina de 'Biologia das Fanerógamas'.

2009 - 2009

Parque Estadual do Jaraguá

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 4

Outras informações:
Guia de Trilha