Ana Teresa Pollo Mendonça

Doutoranda em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal; Mestre em História Social da Cultura, Licenciada em História, Bacharel em História, Bacharel em Jornalismo, pela PUC-Rio; Investigadora no Projeto Ensino e Inovação Pedagógica do Centro de Investigação e Intervenção Educativa da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto; Consultora em Educação, Técnica em Projetos, Educadora, Historiadora e Professora de História; com experiência em Pré-Vestibular Comunitário (Colégio Santo Inácio e Colégio Teresiano), Educação à Distância (Ensino Superior/PUC-Rio), Formação de Professores, Acompanhamento de Alunos de Telessalas de Ensino Fundamental e Médio de Escolas Públicas no Brasil, Confecção de Pautas e Relatórios de Trabalho de Projetos e Programas de Aceleração de Estudos para Correção de Fluxo de Alunos em Desafagem Idade-Série e de Preparação e Inserção de Jovens no Mundo do Trabalho; parcerias da Fundação Roberto Marinho com Governos Municipais do Rio de Janeiro (Autonomia Carioca), Belo Horizonte (Floração) e Jaguariúna (Degrau), e Estaduais do Rio de Janeiro (Autonomia), Pernambuco (Travessia), Amazonas (Igarité) Acre (Poronga, urbano; Asas da Florestania, rural) e Minas Gerais e com o CIEE//RJ.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutoramento em Ciência da Educação

2014 - Atual

Universidade do Porto
Título: O Programa Autonomia (Metodologia TelessalaTM1): ?UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DAS BIOGRAFIAS E NARRATIVAS DE VIDA DE SEUS EDUCADORES?.,
Orientador: ARIANA MARIA DE ALMEIDA MATOS COSME

Mestrado em História Social da Cultura

2004 - 2007

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Por mares nunca dantes cartografados. A permanência do imaginário antigo e medieval na cartografia moderna dos descobrimentos marítimos ibéricos em África, Ásia e América através dos oceanos Atlântico e Índico nos séculos XV e XVI.,Ano de Obtenção: 2007
Antonio Edmilson Martins Rodrigues.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Imaginário; Idade Média; Idade Moderna; Cartografia; Descobrimentos; Navegações. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação; Outros Setores.

Graduação em História

2001 - 2004

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: A Permanêndia do Imaginário Antigo e Medieval na Cartografia Moderna. Uma Análise dos Mapas.
Orientador: Antonio Edimilson martins Rodrigues

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

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Participação em eventos

Congresso Internacional ?50 anos depois da Pedagogia do Oprimido? / Celebrando Paulo Freire. The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: "a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life".. 2018. (Congresso).

V Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação ?Mudam-se os Tempos, Mudam-se as Vontades: Flexibilizar e Inavor numa Escola em Transformação?.The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: "a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life".. 2018. (Seminário).

XXV Colóquio da AFIRSE Portugal ?A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação ? 30 anos da AFIRSE em Portugal?. The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: "a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life".. 2018. (Congresso).

CONGRESSO PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE 50 ANOS DEPOIS. The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: "a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life".. 2017. (Congresso).

END 2017 - International Conference on Education and New Developments. PROFESSIONAL TEACHING PRACTICES TRANSFORMATION FROM THE USE OF TELESSALATM METHODOLOGY: CASE STUDY OF AUTONOMY PROGRAMME.. 2017. (Congresso).

II ENJIE ? Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação. The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: "a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life".. 2017. (Congresso).

I Seminário Internacional Expressa.A transformação das práticas profissionais docentes tendo como referência a Metodologia TelessalaTM: um estudo de caso do Programa Autonomia.. 2017. (Seminário).

IV Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação.A TRANSFORMAÇÃO DAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS DOCENTES TENDO COMO REFERÊNCIA A METODOLOGIA TELESSALATM: UM ESTUDO DE CASO DO PROGRAMA AUTONOMIA. 2017. (Seminário).

I Conference SPCE-SEC ? Comparative Education Beyond the Numbers ? Local Contexts, National Realities and Transnational Processes. The professional teaching practices transformation in reference to Telessala MethodologyTM : ?A CASE STUDY OF AUTONOMY PROGRAMME EDUCATORS FROM THEIR MEMORIALS?.. 2016. (Congresso).

IX Colóquio Internacional Paulo Frere. The professional teaching practices transformation with reference to TelessalaTM Methodology: a case study of Autonomy Programme from their educators narratives of life.. 2016. (Congresso).

Conferência Européia de Aprendizagem ao Longo da Vida. A transformação das práticas profissionais docentes tendo como referência a Metodologia TelessalaTM: "um estudo de caso do Programa Autonomia a partir das biografias e narrativas de vida de seus educadores".. 2015. (Congresso).

ICERI2015 - International Conference of Education, Research and Innovation. The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: "a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life".. 2015. (Congresso).

II European Conference on Curriculum Studies. The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: "a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life".. 2015. (Congresso).

VII Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação.A transformação das práticas profissionais docentes tendo como referência a Metodologia TelessalaTM: "um estudo de caso do Programa Autonomia a partir das biografias e narrativas de vida de seus educadores".. 2015. (Seminário).

Aula na Disciplina História da Educação I Curso de Pedagogia PUC/Rio.Por mares nunca dantes cartografados. 2007. (Outra).

Aula na Disciplina Metodologia do Ensino das Ciências Sociais Curso de Pedagogia Puc/Rio.A descoberta do homem e do mundo. 2007. (Outra).

Aula Disciplina História Medieval I Curso de História PUC/Rio.Terras Desconhecidas Novos Conhecimentos. 2006. (Outra).

Aula na Disciplina História da Educação I Curso de Pedagogia PUC/Rio.Terras Desconhecidas e Novos Conhecimentos. 2006. (Outra).

Semana de História PUC/Rio: O Ofício do Historiador no Século XXI.Terras Desconhecidas e Novos Conhecimentos. 2006. (Seminário).

Aula da Disciplia História Moderna I Curso de História PUC/Rio.Terras Desconhecidas e Novos Conhecimentos. 2005. (Outra).

Aula da Disciplina História da Educação I Curso de Pedagogia PUC/Rio.Terras Desconhecidas e Novos Conhecimentos. 2005. (Outra).

PVNC (Pré-Vestibular para Negros e Carentes).Aula. 2003. (Outra).

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Comissão julgadora das bancas

Antonio Edmilson Martins Rodrigues

RODRIGUES, A. E. M.; EYLER, Flávia Maria Schlee; Pereira, Andre Nunes. Por mares nunca dantes cartografados. A permanência do imaginário antigo e medieval na cartografia moderna dos descobrimentos marítimos ibéricos em Africa, Ásia e América através dos oceanos Atlântico e Índico nos séculos XV e XVI. 2007. Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Antonio Edmilson Martins Rodrigues

RODRIGUES, A. E. M.; RAMINELLI, Ronald; EYLER, Flávia Maria Schlee. Por mares nunca dantes cartografados. A permanência do imaginário antigo e medieval na cartografia moderna dos descobrimentos marítimos ibéricos em África, Ásia e América através dos oceanos Atlãntico e Índico.. 2007. Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Flávia Maria Schlee Eyler

EYLER, F. M. S.; RODRIGUES, A. E. M.; RAMINELLI, Ronald Jose. Por mares nunca dantes cartografados. A permanência do imaginário antigo e medieval na cartografia moderna dos descobrimentos marítimos ibéricos em África, Ásia e América através dos oceanos Atlântico e Índico nos séculos XV e XVI.. 2007. Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

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Foi orientado por

Antonio Edmilson Martins Rodrigues

Por mares nunca dantes cartografados; A permanência do imaginário antigo e medieval na cartografia moderna dos descobrimentos marítimos ibéricos em Africa, Ásia e América através dos oceanos Atlântico e Indico nos séculos XV e XVI; 2007; Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Edmilson Martins Rodrigues;

Marcelo Gantus Jasmin

História e Identidade no Modernismo Brasileiro; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em História) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Financiadora de Estudos e Projetos; Orientador: Marcelo Gantus Jasmin;

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Produções bibliográficas

  • MENDONÇA, ANA TERESA POLLO . A TRANSFORMAÇÃO DAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS DOCENTES TENDO COMO REFERÊNCIA A METODOLOGIA TELESSALATM. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 14, p. 376-392, 2018.

  • POLLO MENDONÇA, ANA TERESA ; COSME, ARIANA . A TRANSFORMAÇÃO DAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS DOCENTES TENDO COMO REFERÊNCIA A METODOLOGIA TELESSALATM: UM ESTUDO DE CASO DO PROGRAMA AUTONOMIA.. REVISTA LABOR , v. 1, p. 133-152, 2018.

  • MENDONÇA, A. T. P. . Um Mundo Redesenhado. História Viva (São Paulo) , v. 138, p. 19-24, 2015.

  • MENDONÇA, A. T. P. . O Ocidente se Descobre. História Viva (São Paulo), p. 19 - 24, 01 abr. 2015.

  • MENDONÇA, A. T. P. . The professional teatching practices transformation with reference to TelessalaTM Methodology: a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, A. T. P. . The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: 'a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life'.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, A. T. P. . A transformação das práticas profissionais docentes tendo como referência a Metodologia TelessalaTM: 'um estudo de caso do Programa Autonomia a partir das biografias e narrativas de vida de seus educadores'.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, A. T. P. . Por mares nunca dantes cartografados 2007 (Dissertação de Mestrado).

  • MENDONÇA, A. T. P. . Terras desconhecidas novos conhecimentos 2004 (Monografia de Graduação).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2018

    Sociedade, Escola e Investigação, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

  • 2017 - Atual

    Ensino e Inovação Pedagógica, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Histórico profissional

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Experiência profissional