Ana Teresa Pollo Mendonça

Doutora em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal; Mestre em História Social da Cultura, Licenciada em História, Bacharel em História, Bacharel em Jornalismo, pela PUC-Rio; Investigadora no Projeto Ensino e Inovação Pedagógica do Centro de Investigação e Intervenção Educativa da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto; Consultora em Educação, Técnica em Projetos, Educadora, Historiadora e Professora de História; com experiência em Pré-Vestibular Comunitário (Colégio Santo Inácio e Colégio Teresiano), Educação à Distância (Ensino Superior/PUC-Rio), Formação de Professores, Acompanhamento de Alunos de Telessalas de Ensino Fundamental e Médio de Escolas Públicas no Brasil, Confecção de Pautas e Relatórios de Trabalho de Projetos e Programas de Aceleração de Estudos para Correção de Fluxo de Alunos em Desafagem Idade-Série e de Preparação e Inserção de Jovens no Mundo do Trabalho; parcerias da Fundação Roberto Marinho com Governos Municipais de Salvador (Chegando Junto), Rio de Janeiro (Carioca I e Autonomia Carioca), Belo Horizonte (Floração) e Jaguariúna (Degrau), e Estaduais de Goiás (Aprender para Avançar), Rio de Janeiro (Autonomia), Pernambuco (Travessia), Amazonas (Igarité) Acre (Poronga, urbano; Asas da Florestania, rural) e Minas Gerais e com o CIEE//RJ.

Informações coletadas do Lattes em 08/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutoramento em Ciência da Educação

2014 - 2021

Universidade do Porto
Título: A transformação das práticas profissionais docentes tendo como referência a Metodologia TelessalaTM: um estudo de caso de professores que trabalharam no Programa Autonomia entre 2009 e 2015.
Orientador: ARIANA MARIA DE ALMEIDA MATOS COSME

Mestrado em História Social da Cultura

2004 - 2007

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Por mares nunca dantes cartografados. A permanência do imaginário antigo e medieval na cartografia moderna dos descobrimentos marítimos ibéricos em África, Ásia e América através dos oceanos Atlântico e Índico nos séculos XV e XVI., Ano de Obtenção: 2007
Antonio Edmilson Martins Rodrigues.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Imaginário; Idade Média; Idade Moderna; Cartografia; Descobrimentos; Navegações. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação; Outros Setores.

Graduação em História

2001 - 2004

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: A Permanêndia do Imaginário Antigo e Medieval na Cartografia Moderna. Uma Análise dos Mapas.
Orientador: Antonio Edimilson martins Rodrigues

Graduação em Jornalismo

1991 - 1995

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Participação em eventos

Congresso Internacional ?50 anos depois da Pedagogia do Oprimido? / Celebrando Paulo Freire. The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: "a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life".. 2018. (Congresso).

V Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação ?Mudam-se os Tempos, Mudam-se as Vontades: Flexibilizar e Inavor numa Escola em Transformação?.The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: "a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life".. 2018. (Seminário).

XXV Colóquio da AFIRSE Portugal ?A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação ? 30 anos da AFIRSE em Portugal?. The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: "a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life".. 2018. (Congresso).

CONGRESSO PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE 50 ANOS DEPOIS. The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: "a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life".. 2017. (Congresso).

END 2017 - International Conference on Education and New Developments. PROFESSIONAL TEACHING PRACTICES TRANSFORMATION FROM THE USE OF TELESSALATM METHODOLOGY: CASE STUDY OF AUTONOMY PROGRAMME.. 2017. (Congresso).

II ENJIE ? Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação. The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: "a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life".. 2017. (Congresso).

I Seminário Internacional Expressa.A transformação das práticas profissionais docentes tendo como referência a Metodologia TelessalaTM: um estudo de caso do Programa Autonomia.. 2017. (Seminário).

IV Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação.A TRANSFORMAÇÃO DAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS DOCENTES TENDO COMO REFERÊNCIA A METODOLOGIA TELESSALATM: UM ESTUDO DE CASO DO PROGRAMA AUTONOMIA. 2017. (Seminário).

I Conference SPCE-SEC ? Comparative Education Beyond the Numbers ? Local Contexts, National Realities and Transnational Processes. The professional teaching practices transformation in reference to Telessala MethodologyTM : ?A CASE STUDY OF AUTONOMY PROGRAMME EDUCATORS FROM THEIR MEMORIALS?.. 2016. (Congresso).

IX Colóquio Internacional Paulo Frere. The professional teaching practices transformation with reference to TelessalaTM Methodology: a case study of Autonomy Programme from their educators narratives of life.. 2016. (Congresso).

Conferência Européia de Aprendizagem ao Longo da Vida. A transformação das práticas profissionais docentes tendo como referência a Metodologia TelessalaTM: "um estudo de caso do Programa Autonomia a partir das biografias e narrativas de vida de seus educadores".. 2015. (Congresso).

ICERI2015 - International Conference of Education, Research and Innovation. The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: "a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life".. 2015. (Congresso).

II European Conference on Curriculum Studies. The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: "a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life".. 2015. (Congresso).

VII Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação.A transformação das práticas profissionais docentes tendo como referência a Metodologia TelessalaTM: "um estudo de caso do Programa Autonomia a partir das biografias e narrativas de vida de seus educadores".. 2015. (Seminário).

Aula na Disciplina História da Educação I Curso de Pedagogia PUC/Rio.Por mares nunca dantes cartografados. 2007. (Outra).

Aula na Disciplina Metodologia do Ensino das Ciências Sociais Curso de Pedagogia Puc/Rio.A descoberta do homem e do mundo. 2007. (Outra).

Aula Disciplina História Medieval I Curso de História PUC/Rio.Terras Desconhecidas Novos Conhecimentos. 2006. (Outra).

Aula na Disciplina História da Educação I Curso de Pedagogia PUC/Rio.Terras Desconhecidas e Novos Conhecimentos. 2006. (Outra).

Semana de História PUC/Rio: O Ofício do Historiador no Século XXI.Terras Desconhecidas e Novos Conhecimentos. 2006. (Seminário).

Aula da Disciplia História Moderna I Curso de História PUC/Rio.Terras Desconhecidas e Novos Conhecimentos. 2005. (Outra).

Aula da Disciplina História da Educação I Curso de Pedagogia PUC/Rio.Terras Desconhecidas e Novos Conhecimentos. 2005. (Outra).

PVNC (Pré-Vestibular para Negros e Carentes).Aula. 2003. (Outra).

Produções bibliográficas

MENDONÇA, ANA TERESA POLLO . A TRANSFORMAÇÃO DAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS DOCENTES TENDO COMO REFERÊNCIA A METODOLOGIA TELESSALATM. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 14, p. 376-392, 2018.
POLLO MENDONÇA, ANA TERESA ; COSME, ARIANA . A TRANSFORMAÇÃO DAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS DOCENTES TENDO COMO REFERÊNCIA A METODOLOGIA TELESSALATM: UM ESTUDO DE CASO DO PROGRAMA AUTONOMIA.. REVISTA LABOR , v. 1, p. 133-152, 2018.
MENDONÇA, A. T. P. . Um Mundo Redesenhado. História Viva (São Paulo) , v. 138, p. 19-24, 2015.
NUNES, C. A. R. ; POLLI, J. R. ; POLLO MENDONÇA, ANA TERESA . O conceito de mediação pedagógica de Paulo Freire analisado a partir de uma experiência unidocente e interdisciplinar. In: César Augusto R. Nunes; José Renato Polli. (Org.). Paulo Freire e os Direitos Humanos. 1ed.Campinas: Editora Fibra, 2021, v. , p. 21-30.
MENDONÇA, A. T. P. . O Ocidente se Descobre. História Viva (São Paulo), p. 19 - 24, 01 abr. 2015.
MENDONÇA, A. T. P. . The professional teatching practices transformation with reference to TelessalaTM Methodology: a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDONÇA, A. T. P. . The professional teaching practices transformation with reference to Telessala MethodologyTM: 'a case study of Autonomy Programme from their educators biographies and narratives of life'.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDONÇA, A. T. P. . A transformação das práticas profissionais docentes tendo como referência a Metodologia TelessalaTM: 'um estudo de caso do Programa Autonomia a partir das biografias e narrativas de vida de seus educadores'.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDONÇA, A. T. P. . Por mares nunca dantes cartografados 2007 (Dissertação de Mestrado).
MENDONÇA, A. T. P. . Terras desconhecidas novos conhecimentos 2004 (Monografia de Graduação).

Projetos de pesquisa

2017 - 2018

Sociedade, Escola e Investigação, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Teresa Pollo Mendonça - Integrante / COSME, ARIANA - Coordenador.
2017 - Atual

Ensino e Inovação Pedagógica, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Teresa Pollo Mendonça - Integrante / COSME, ARIANA - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2018

Câmara Municipal do Porto

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2017 - Atual

Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2009 - Atual

Fundação Roberto Marinho

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Consultora Educacional

2009 - 2014

Instituto de Apoio de Gestão a Educação/Fundação Roberto Marinho

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Técnica em Projetos II, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2010

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutora CCEAD Licenciatura em História

2006 - 2006

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Estagio Docente, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

2002 - 2004

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: bolsista PIBIC/PRONEX, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

2008 - 2009

Sociedade Brasileira de Educação Colégio Santo Inácio

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora do Curso-Pré Vestibular (INVEST)

2008 - 2008

colégio teresiano cap/puc

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Prof. Curso Pré-Vestibular Projeto Êxito

2004 - 2004

Colégio Cruzeiro

Vínculo: Prática de Ensino, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

2004 - 2004

Colégio Rio de Janeiro

Vínculo: Prática de Ensino, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

1993 - 1994

LIGHT Serviços de Eletricidade

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20