Ana Paula da Silva Santos
É professora do Programa de Pós-graduação em Educação da UNESA inserida na linha de Políticas, Gestão e Formação de Educadores, professora dos cursos de graduação em Pedagogia e Educação Física da UNESA e professora formadora no Departamento de Pesquisa e Formação Continuada Paulo Freire (DPFPF) na Secretaria Municipal de Educação do município de Duque de Caxias/RJ. Coordenadora de educação, comunicação e articulações institucionais do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE/RJ) na gestão 2025-2026 e secretária adjunta na gestão 2023-2024. Membro do Comitê Científico do GTT 5 Escola da mesma entidade (desde 2023). Líder do Grupo de Estudos Diversidade Diferenças Escola e Cultura (s) - GEDDEC e Coordenadora do LAB_PED - Laboratório de Pesquisa e Extensão do Curso de Pedagogia (Campus Campo Grande/RJ). Possui formação em Licenciatura em Educação Física (2001) e Mestrado em Educação (2013), ambos pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Doutorado em Educação (2018) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC/RIO). Como pesquisadora atua no campo do Multiculturalismo, Educação Intercultural, Decolonialidade, Gênero e Educação Física Escolar. É integrante do Grupo de Pesquisas sobre o Cotidiano, Educação e Cultura(s) (GECEC - PUC-Rio).
Informações coletadas do Lattes em 05/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2014 - 2018
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: ?Ah...não tem aula de Educação Física? então eu vou embora!? O ensino da Educação Física no ensino médio e a perspectiva da educação intercultural
Vera Maria Ferrão Candau. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2011 - 2013
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Currículo Multicultural da Educação Física e as relações de gênero na escola, Ano de Obtenção: 2013
Ana Canen.
Especialização em Educação Física Escolar
2005 - 2006
Universidade Gama Filho
Título: ?A prática da abordagem cultural da Educação Física e as suas contribuições para a superação do sexismo?.
Orientador: Prof. Ms. Adriano Rosseto Junior
Graduação em andamento em Filosofia
2024 - Atual
Universidade Estácio de Sá
Título: Não definido
Orientador: Não definido
Graduação em Pedagogia
2019 - 2024
Universidade Estácio de Sá
Título: Educação em direitos humanos e as questões de gênero na escola
Orientador: Rejane Aparecida Meneghini Kobori
Graduação em Licenciatura em Educação Física
1996 - 2001
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: " A interrelação de meninos e meninas nas aulas de educação física: a busca da superação de mitos culturais"
Orientador: Majoy de Carvalho Mattos
Formação complementar
2022 - 2022
Extensão universitária em Pode falar de gênero na escola?. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2020 - 2020
Didática saberes-fazeres pedagógicos. (Carga horária: 5h). , Editora Vozes, EV, Brasil.
2017 - 2017
Técnicas de Apresentação e Oratória. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Excelência Humana, INEXH, Brasil.
2017 - 2017
Leitura Dinâmica e Memorização. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Excelência Humana, INEXH, Brasil.
2016 - 2016
Interatividade na sala de aula. (Carga horária: 24h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2016 - 2016
Modelo de ensino. (Carga horária: 60h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2015 - 2015
Material didático digital. (Carga horária: 1h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2011 - 2011
Desenvolvimento e liderança - Águia Real. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Excelência Humana, INEXH, Brasil.
2009 - 2009
Encantando o Ensinar. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Excelência Humana, INEXH, Brasil.
2008 - 2008
Desenvolvimento e liderança. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Excelência Humana, INEXH, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Lê Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
SANTOS, Ana Paula da Silva . Semana da Educação Estácio/Campo Grande. 2021. (Congresso).
SANTOS, Ana Paula da Silva . Mediação nas sessões de apresentação de trabalhos da modalidade de Painel Temático no I Encontro de Educação Física na Educação Infantil. 2020. (Congresso).
SANTOS, Ana Paula da Silva . Mediação de mesa redonda no IX Simpósio de Educação física e Dança da EEFD/UFRJ. 2020. (Congresso).
SANTOS, Ana Paula da Silva . I Encontro de Educação Física na Educação Infantil. 2020. (Congresso).
Participação em eventos
XX Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa. A perspectiva da Didática Crítica intercultural e a Educação Física escolar: possibilidades e desafios para a formação inicial de professores/as. 2025. (Congresso).
16ª Reunião Regional ANPED Sudeste.Relações entre a didática crítica intercultural/decolonial e a Educação Física escolar. 2024. (Outra).
Congresso Internacional de Altos Estudos em Educação - CAEduca. Educação na perspectiva das diferenças: conhecimentos, saberes e práticas para uma sociedade democrática. 2024. (Congresso).
Seminário Internacional Fazendo Gênero 13. 2024. (Seminário).
Seminário Internacional Fazendo Gênero 13.Problematizando gênero na Educação Física escolar: a educação infantil em foco. 2024. (Seminário).
VIII Congresso sudeste de ciências do esporte / XIII Simpósio de Educação Física e Dança da UFRJ. A didática intercultural e o ensino da Educação Física: desafios e possibilidades na escola. 2024. (Congresso).
VII Jornada de Pesquisa do PPGE/UNESA.Possibilidades e desafios para a formação continuada de professores/as na perspectiva inclusiva. 2024. (Outra).
XI Encontro de Educação Física escolar - ENEFE.Problematizando os estudos de gênero e sexualidade nas aulas de Educação Física escolar do ensino médio publicados nos anais do CONBRACE. 2024. (Encontro).
XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - ENDIPE.Formação democrática com e a partir das diferenças: experiências a partir da decolonialidade. 2024. (Encontro).
?Diálogos Docentes: interlocuções com o(s) currículo(s)?.?Educação Física Escolar e práticas interculturais: a perspectiva antirracista em foco?. 2023. (Seminário).
?XI Congresso Internacional de Diversidade Sexual, Etnicorracial e de Gênero?. 2023. (Congresso).
?XI Congresso Internacional de Diversidade Sexual, Etnicorracial e de Gênero?. Gênero, Sexualidade e Educação: desafios na formação inicial de professores/as. 2023. (Congresso).
Congresso Internacional de Altos Estuos em Educação - CAEDUCA. ?Educação em Direitos Humanos: necessidade e urgência na educação básica e ensino superior?. 2023. (Congresso).
Pós-graduação Especialização em Educação Física Escolar na perspectiva inclusiva.Práticas pedagógicas interculturais na Educação Física. 2023. (Encontro).
X Encontro de Educação Física Escolar - ENEFE.?Os preconceitos (re)produzidos pela/na escola e a Educação Física escolar: um debate urgente!?. 2023. (Encontro).
X Encontro de Educação Física Escolar - ENEFE. 2023. (Encontro).
XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte. 2023. (Congresso).
XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte. ?Interculturalidade e Educação Física escolar: problematizando as diferenças culturais na escola?. 2023. (Congresso).
Encontro Regional Sudeste da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos. 2022. (Encontro).
VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade.As questões de gênero e sexualidade na Educação Física escolar: problematizando as vozes dos/as estudantes do ensino médio. 2022. (Seminário).
VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade. 2022. (Seminário).
XXI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino."Diferenças culturais, formação docente e Extensão universitária: diálogos a partir da Educação intercultural e Decolonialidade". 2022. (Encontro).
XXI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2022. (Encontro).
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.A Educação Física na perspectiva da didática intercultural: desafios e possibilidades na escola. 2021. (Encontro).
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2021. (Encontro).
II Encontro Nacional da Rede Brasileira de Direitos Humanos -. 2021. (Encontro).
IX Jornada de Iniciação Científica da Universidade Estácio de Sá (UNESA.Diversidade e diferenças culturais na formação de professores/as: análise de políticas educacionais. 2021. (Outra).
IX Jornada de Iniciação Científica da Universidade Estácio de Sá (UNESA. 2021. (Outra).
Seminário Centenário de Paulo Freire.Diálogos e práticas em Educação Física. 2021. (Seminário).
Seminário Internacional Fazendo Gênero 12.Formação de professores, sexualidade(s) e gênero(s): problematizando as práticas pedagógicas. 2021. (Seminário).
Seminário Internacional Fazendo Gênero 12. 2021. (Seminário).
VIII Fórum de Extensão UNESA. 2021. (Outra).
VIII Fórum de Extensão UNESA.Educação intercultural, cotidiano escolar e extensão universitária: reflexões para a formação de professores/as. 2021. (Outra).
XII Seminário de Pesquisa da Estácio. 2021. (Seminário).
XII Seminário de Pesquisa da Estácio.Diversidade e diferenças culturais na formação de professores/as: análise de políticas educacionais. 2021. (Seminário).
14ª Reunião Regional Sudeste da ANPED. 2020. (Encontro).
2° Congresso de Educação Física escolar na perspectiva inclusiva. 2020. (Congresso).
2° Congresso de Educação Física escolar na perspectiva inclusiva. O currículo da Educação Física em diálogos com as diferenças culturais reflexões a partir da educação intercultural. 2020. (Congresso).
I Encontro de Educação Física na educação infantil.Mediação de painel temático. 2020. (Encontro).
IX Simpósio de Educação Física e dança Da Escola de Educação Física e Desportos /UFRJ.Mediação da mesa redonda: Educação Física, escola e democracia. 2020. (Simpósio).
Semana Digital da Pedagogia.Os desafios da Educação na pandemia. 2020. (Encontro).
XX ENDIPE.Roda de conversa: debatendo propostas pedagógicas sobre gênero em perspectiva interseccional. 2020. (Encontro).
39ª Reunião Nacional ANPED - Educação Pública e Pesquisa: Ataques, Lutas e Resistências. 2019. (Outra).
39ª Reunião Nacional ANPED - Educação Pública e Pesquisa: Ataques, Lutas e Resistências.A Educação Física no ensino médio de uma escola pública do Rio de Janeiro: as diferenças culturais em questão. 2019. (Outra).
IV Semana de Pedagogia e II Seminário de Pesquisa e Extensão na Universidade Estácio de Sá - Campus São João de Meriti.Educação, Gênero e sexualidade. 2019. (Seminário).
Semana da Pedagogia.As questões de gênero na escola. 2019. (Encontro).
Semana da Pedagogia.Gênero e raça no contexto escolar. 2019. (Encontro).
XII Encontro de formação e profissão docente.Desafios para a docência. 2019. (Encontro).
X Seminário - As redes educativas e as tecnologias: liberdade acadêmica, produção e circulação de conhecimento.Educação e juventudes: um diálogo com as diferenças culturais. 2019. (Seminário).
X Seminário - As redes educativas e as tecnologias: liberdade acadêmica, produção e circulação de conhecimento. 2019. (Seminário).
XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII Congresso Internacional de Ciências do Esporte. 2019. (Congresso).
XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII Congresso Internacional de Ciências do Esporte. Gênero, Educação Física e educação intercultural: articulações possíveis. 2019. (Congresso).
XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII Congresso Internacional de Ciências do Esporte. A Educação Física no ensino médio e as diferenças culturais: as vozes dos/as professores/as. 2019. (Congresso).
XXXII Congreso Internacional ALAS Perú 2019. O ensino da Educação Física na escola em uma perspectiva intercultural: um diálogo com as diferenças culturais. 2019. (Congresso).
I Seminário de Pesquisa e Extensão na Semana de Pedagogia.Trajetória de uma professora pesquisadora. 2018. (Encontro).
Mesa redonda: A violência contra a mulher em pauta.A violência contra a mulher em pauta: uma luta de todos e todas. 2018. (Encontro).
Semana de Pedagogia Estácio.Diversidade cultural na escola: caminhos a partir da Educação Intercultural. 2018. (Encontro).
Seminário internacional Inclusão, Diversidade e Desigualdade. 2018. (Seminário).
VII Seminário de Metodologia do Ensino de Educação Física.O ensino da Educação Física no Ensino Médio: reflexões a partir da educação intercultural. 2018. (Seminário).
VII Seminário de Metodologia do Ensino de Educação Física. 2018. (Seminário).
XIX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XIX ENDIPE. 2018. (Encontro).
XIX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XIX ENDIPE.Educação Intercultural e o Ensino de História, Artes Visuais e Educação Física: problematização de concepções e práticas por uma educação "outra". 2018. (Encontro).
XIX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XIX ENDIPE.Formação Docente em Educação Física: desafios e novas temáticas. 2018. (Encontro).
Semana ENADE - universidade Estácio de Sá.A reforma do ensino médio e Base Nacional Comum Curricular: tensões e desafios. 2017. (Encontro).
Semana ENADE - Universidade Estácio de Sá.Pesquisa em educação: desafios para a formação de professores. 2017. (Encontro).
Semana Pedagógica - Educação 360º - no alvo da Educação.Gênero e educação: tensões e desafios. 2017. (Encontro).
XIV Seminário de Educação Física escolar. 2017. (Seminário).
XIV Seminário de Educação Física Escolar.O ensino da Educação Física no ensino médio: reflexões a partir da Educação intercultural. 2017. (Seminário).
Semana de Pedagogia - Universidade Estácio de Sá.Corpo e ludicidade: desafios para a docência. 2016. (Encontro).
Semana de Pedagogia - Universidade Estácio de Sá.Gênero no contexto escolar. 2016. (Encontro).
Semana de Pedagogia - Universidade Estácio de Sá.Perspectivas contemporâneas sobre educação, história e políticas. 2016. (Encontro).
XVIII ENDIPE.Educação intercultural crítica: entre sujeitos, saberes, currículos e práticas.. 2016. (Encontro).
Seminário internacional de Estudos Culturais e Educação.Gênero e formação de professores: apontamentos a partir da interculturalidade crítica. 2015. (Seminário).
I Encontro de Educação Física Escolar - currículo e avaliação : desafios da contemporaneidade. 2014. (Encontro).
VII Congresso Internacional de Estudos sobre a diversidade sexual e de gênero da Associação Brasileira de estudos da Homocultura. 2014. (Congresso).
XVII ENDIPE.O movimento LGBT e educação intercultural - a voz dos mlitantes. 2014. (Encontro).
2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação.Currículo Multi/intercultural da Educação Física e as relações de gênero no contexto escolar. 2013. (Seminário).
Fazendo Gênero 10 - Desafios Atuais dos Feminismos.- Não me chamem de Ana, sou Mariano!: Quando a luta pelos direitos de viver a sexualidade interroga a pratica pedagógica escolar. 2013. (Seminário).
XII Seminário de Educação Física Escolar.Educação Física escolar e gênero: possibilidades de ação A partir da perspectiva multi/intercultural. 2013. (Seminário).
IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos. Multiculturalismo em debate: contemporaneidade, escola e questões cotidianas. 2012. (Congresso).
XIV Encontro Estadual de Educadores/as em Direitos Humanos. 2012. (Encontro).
XVI ENDIPE.RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS DE ENSINO E DE FORMAÇÃO DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DE NARRATIVAS, DIÁLOGOS E CONFERÊNCIAS. 2012. (Encontro).
V Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade.Relações de gênero nas aulas de Educação Física: um olhar multicultural. 2011. (Seminário).
XI Seminário de Educação Física Escolar.Multiculturalismo e Educação Física Escolar: desafios e possibilidades. 2011. (Seminário).
13º Congresso Paulista de Educação Física. Gênero na aula de Educação Física: quebrando paradigmas e superando preconceitos. 2009. (Congresso).
Congresso Paulistano de Educação Física Escolar. 2009. (Congresso).
Curso ?Bullying: superando desafios no contexto escolar". 2009. (Outra).
X Seminário de Educação Física Escolar.Currículo multicultural crítico da educação Física e as relações de gênero no contexto escolar. 2009. (Seminário).
12º Congresso Paulista de Educação Física. 2008. (Congresso).
13º Congresso Paulista de Educação Física. 2008. (Congresso).
Curso ? Educação Física escolar no ensino fundamental II?. 2008. (Congresso).
Encontro de professores do ensino fundamental. 2008. (Encontro).
IX Encontro Fluminense de Educação Física.O Corpo Feminino na TV: Reflexões na Educação Física Escolar. 2007. (Encontro).
IX Seminário de Educação Física Escolar.Educação Física escolar e mídia: Influência e problematizações na construção de corpos femininos. 2007. (Seminário).
IX Seminário de Educação Física Escolar.Abordagem da cultura corporal: possibilidades para a superação do sexismo nas aulas de Educação Física?.. 2007. (Seminário).
XI EnFEFE.O Corpo Feminino na TV: Reflexões na Educação Física Escolar. 2007. (Encontro).
Curso ? ciclos de formação?. 2006. (Outra).
Simpósio Luso-Brasileiro de Pedagogia da Educação Física e do Esporte: Saber curricular e prática docente.A prática da abordagem cultural da Educação Física e suas contribuições para a superação do sexismo no ciclo final do ensino fundamental.. 2006. (Simpósio).
Curso de Psicomotricidade. 2004. (Outra).
Seminário ? Humanizando as relações?. 2004. (Seminário).
II Fórum ? Ecos da Educação". 2002. (Outra).
XXI Encontro Nacional de estudantes de Educação Física.?A inter-relação de meninos e meninas nas aulas de Educação Física: a busca de superação de mitos culturais. 2000. (Encontro).
Participação em bancas
SANTOS, Ana Paula da Silva; CARDOSO, M. A.; CRUZ, A. G.. Centro Integrado de Educação Pública (CIEP): a trajetória de um projeto educacional audacioso. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
SANTOS, Ana Paula da Silva; CARDOSO, M. A.; GUTHIERREZ, C. C. M. Y.. Uma Análise Das Políticas Públicas Voltadas Para A Formação Continuada De Professores Da Classe Comum Regular, No Processo De Escolarização De Alunos Com Deficiência Na Região Centro Sul Fluminense. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
PEREIRA, G. N.;SANTOS, Ana Paula da Silva; GONCALVES, R. M.. A BNCC no ciclo de políticas: a prática docente dos professores de Educação Física da SEEDUC-RJ. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
TAVARES, M. A. O.; CARDOSO, M. A.; CRUZ, A. G.;SANTOS, Ana Paula da Silva. A EDUCAÇÃO LEGISLATIVA E SUAS INTERFACES COM A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UM OLHAR SOBRE A ESCOLA DO LEGISLATIVO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
ESPINDOLA, T. M.; MOCARZEL, M. S. M. V.; STREMEL, S.;SANTOS, Ana Paula da Silva. A PROGRESSÃO CONTINUADA: UMA FORMA DE INCLUSÃO OU EXCLUSÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE MARICÁ/RJ?. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
SANTOS, Ana Paula da Silva; NEIRA, M. G.; MARCELINO, J. S.. Subvertendo as colonialidades: o currículo cultural da Educação Física e a enunciação dos saberes discentes. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
MESQUITA, S. S. A.; BRITO, L. T.; TEIXEIRA, P. P.; DUARTE, R. M.;SANTOS, Ana Paula da Silva. Os sentidos da masculinidade na docência: o desenvolvimento da masculinidade professoral em uma escola pública de referência no Rio de Janeiro. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva; OLIVEIRA, I. B.; CARDOSO, M. A.; PEIXOTO, L. F.; OLIVEIRA, V. N. S.; ARAUJO, H. M. M.. Políticaspráticas interculturais e inclusivas na educação escolar indígena de Roraima: sentidos, tensões, desafios e perspectivas para a formação docente. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
LIMA, J. C. P.; TRIANI, F. S.;SANTOS, Ana Paula da Silva; NOVIKOFF, C.; LEAL, C. B.. Saúde ocupacional dos profissionais de Educação Física das escolas de tempo integral de Itapemirim/ES. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MORGADO, F. F. R.; SANTOS, J. H.; PIRES, V. N. L.; MIRANDA, Cristiano José Martins de;SANTOS, Ana Paula da Silva. Educação Física escolar no período da pandemia de Covid-19: desafios, possibilidades e expectativas de professors/as e estudantes. 2024. Tese (Doutorado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
LIMA, J. C. P.;SANTOS, Ana Paula da Silva; TRIANI, F. S.; ABREU, J. R. G.; ROCHA, R. E. R.. Formação inicial e continuada de professores de Educação Física em Itapemirim/ES frente aos desafios das políticas públicas em saúde ocupacional escolar. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
MORGADO, F. F. R.; SANTOS, J. H.; PIRES, V. N. L.; FONTES, M. T.;SANTOS, Ana Paula da Silva. Ensino remoto e híbrido na Educação Física escolar no período da pandemia de covid-19: enfrentamentos, possibilidades e expectativas de professores(as) e estudantes. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, K. M. A.; CERQUEIRA, T. B.; BRITO, Leandro Teofilo de; FONSECA, M. P. S.;SANTOS, Ana Paula da Silva. TRANSMASCULINIDADES: TODAS AS MASCULINIDADES SÃO INCLUÍDAS NA UNIVERSIDADE?. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física escolar na perspectiva inclusiva) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SOUZA, G. O.; SILVA, M. S.; BRITO, Leandro Teofilo de;OLIVEIRA e SILVA, Rita de CássiaSANTOS, Ana Paula da Silva. DISCUSSÕES DE GÊNERO DENTRO DO ESPAÇO ESCOLAR. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física escolar na perspectiva inclusiva) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
ALMEIDA, L. G.; SOUZA, G. C.;SANTOS, Ana Paula da Silva. COMPETIR É BOM, COOPERAR TAMBÉM É COMPETIR: uma proposta metodológica para o ensino do voleibol, do boxe e da natação. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós- graduação lato sensu em Especialização em Educação Física Escolar) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
SARTI, R.; BRITO, L. T.;SANTOS, Ana Paula da Silva. Inclusão na Educação Física escolar e práticas pedagógicas: uma revisão dos trabalhos apresentados no GTT inclusão do CONBRACE. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física escolar na perspectiva inclusiva) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SILVA, R. C. O. E.; BRITO, L. T.;SANTOS, Ana Paula da Silva. Ele vai ser menina?: uma análise da intervenção docente em Educação Física sobre questões de Gênero. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física escolar na perspectiva inclusiva) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BRITO, L. T.; FONSECA, M. P. S.;SANTOS, Ana Paula da Silva. Produção acadêmica sobre feminilidades na Educação Física Escolar: focalizando periódicos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física escolar na perspectiva inclusiva) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva. Produção acadêmica sobre feminilidades na Educação Física Escolar: focalizando periódicos. 2020.
SANTOS, Ana Paula da Silva; FONSECA, M. P. S.; BRITO, L. T.. Mapeamento dos cursos de pós-graduação lato sensu em Educação física escolar no estado do Rio de Janeiro: aproximações com a perspectiva inclusiva. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física escolar na perspectiva inclusiva) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva; FONSECA, M. P. S.; BRITO, L. T.. R. da Silva, Laura S. N. Gerbassi e Lívia Lazera. Inclusão, diversidade e diferença na Educação Física escolar: um olhar sobre a formação e ação docente. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física escolar na perspectiva inclusiva) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva. Relação entre o desenvolvimento cognitivo e motor em estudantes da pré-escola. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva. Análise das percepções de professores(as) do ensino médio sobre a educação física nas escolas da Baixada Fluminense: o desinteresse nas aulas e os processos de inclusão. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva. Infuência do RAP no campo da Educação: rumo a autoafirmação da população negra. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva; FONTOURA, A. M.. Educação de Jovens e Adultos e Saúde Renovada: Uma relação possível?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva; FONTOURA, A. M.. Saúde e Educação Física Escolar: Revisão das Abordagens e Propostas para o Ensino Médio. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva; FONTOURA, A. M.. A Pertinência da Promoção a Saúde nas aulas de Educação Física no Ensino Médio. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva; FONTOURA, A. M.. Livro didático na educação física escolar: uma proposta sobre a coluna vertebral para o ensino médio. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva; FONTOURA, A. M.. Práticas Adaptadas em Artes Marciais: o uso do judô, em habilidades cognitivas de escolares na fase da segunda infância. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva; FONTOURA, A. M.. Associações Atléticas Acadêmicas: gestão esportiva universitária. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva; FONTOURA, A. M.. A Importância do Ensino do Parkour nas Aulas de Educação Física Escolar para os últimos anos do Ensino Fundamental. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva; FONTOURA, A. M.. Importância do Atletismo para o Desenvolvimento Psicomotor nas Aulas de Educação Física. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva; FONTOURA, A. M.. A utilização do jiu-jitsu como ferramenta de ensino nas aulas de educação física escolar. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva; FONTOURA, A. M.. O Tênis de Campo no Ambiente Escolar e a Relação com sua Prática Elitista e Excludente. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva; FONTOURA, A. M.. A Importância da Formação Plena do Jovem Atleta no Contexto do Futebol de Base. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANTOS, Ana Paula da Silva; ANDRADE, J. Z.. A importância da música no processo de ensino-aprendizagem. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
SANTOS, Ana Paula da Silva; ANDRADE, J. Z.. A importância do brincar na Educação Infantil na percepção dos professores. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
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SANTOS, Ana Paula da Silva; MACHADO, R.. Cuidar educando e educar cuidando na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
SANTOS, Ana Paula da Silva; MACHADO, R.. A importância da parceria entre o docente e o responsável no desenvolvimento de alunos do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
SANTOS, Ana Paula da Silva; MACHADO, R.. A invisibilidade do aluno tímido no cotidiano escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
SANTOS, Ana Paula da Silva; MACHADO, R.. Aprendizagem dos alunos disléxicos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
SANTOS, Ana Paula da Silva; MACHADO, R.. Escola, família, Estado e seus deveres. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
SANTOS, Ana Paula da Silva; MACHADO, R.. As marcas da indisciplina na escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
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SANTOS, Ana Paula da Silva; MACHADO, R.. A inserção dos recursos tecnológicos na educação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
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SANTOS, Ana Paula da Silva; MACHADO, R.. O professor e a tecnologia como aliados para uma educação de qualidade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
SANTOS, Ana Paula da Silva; MACHADO, R.. As práticas pedagógicas e a alfabetização dos alunos com Síndrome de Down. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
SANTOS, Ana Paula da Silva; MACHADO, R.. Dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita no processo de alfabetização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
SANTOS, Ana Paula da Silva; MACHADO, R.. Narrativas de bullying na escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
Orientou
Educação nutricional em escolas públicas de Ji-paraná | Rondônia: a perspectiva intercultural em debate; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Multi/ interculturalidade no ensino superior: perspectiva docente sobre as práticas curriculares e extracurriculares; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
A importância da parceria família e escola na alfabetização em Presidente Kennedy (ES); Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Programa Novo saber do Estado do Amapá: a efetivação da educação de tempo integralnas escolas situadas nos municípios rurais da cidade de Macapá; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
As possibilidades e desafios de uma educação surda na educação básica no município de Cachoeiro de Itapemirim; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
O ensino da Língua Portuguesa na rede pública municipal de Itapemerim/ES: perspectiva intercultural e decolonial; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Precarização do trabalho docente e seu impacto na saúde mental dos professores do ensino fundamental; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Formação de professores e educação inclusiva: desafios e persepctivas em sala de aula; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Gênero (s), sexualidade(s) e educação em direitos humanos: possibilidades e desafios para a formação de educadores/as; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Formação de professores/as para a educação básica: as questões das diferenças em foco; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
A PNEERQ e a formação de professores/as em uma perspectiva antirracista; ; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);
Percepção de estudantes do ensino fundamental sobre a diversificação de conteúdos na Educação Física escolar; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Saberes e Práticas da Educação Básica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
Práticas corporais indígenas na Educação Física Escolar: uma revisão sistemática com análise à luz da perspectiva intercultural crítica; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
Problematizando os estudos de gênero e sexualidade nas aulas de Educação Física Escolar do ensino médio publicados nos anais do CONBRACE; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
; Avaliação em Educação Física Escolar: as vozes de Docentes atuantes na Educação Básica; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
Educação Física na educação infantil: reconhecendo diferentes concepções e perspectivas; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
Educação Física escolar e diferenças culturais na perspectiva da educação intercultural: percepções de professores/as da educação básica; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
As relações de gênero na Educação Física Escolar: reflexões para a prática; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
As práticas corporais de aventura como conteúdo da Educação Física escolar: uma revisão de literatura; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
Bullying e Educação Física escolar: uma revisão de literatura; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
As Atividades Circenses na Educação Física Escolar: Saberes, Práticas e Possibilidades na Perspectiva da Cultura Corporal; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
As normatizações de gênero na Educação Física: um olhar pela perspectiva da teoria Queer; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
Araújo; Formação de professores/as em Educação Física Escolar: análise das produções teóricas do campo; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
Problematizando a Masculinidade na Educação Física: Revisando os Anais do Conbrace/Conice; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
Junior e Jennifer Morais da Cruz; Jogos cooperativos e competitivos: impactos no comportamento socioafetivo do ensino fundamental; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
Arruda e Letícia do Nascimento Lins; Evasão nas aulas de educação física no ensino médio em uma escola privada no Rio de Janeiro: reflexões para a prática; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
Impacto das mídias sociais na imagem corporal dos adolescentes: a educação física como interlocutora desta relação; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
O multiculturalismo na produção acadêmica das licenciaturas: análise dos anais do seminário de pesquisa da Estácio; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Ana Paula da Silva Santos;
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SANTOS, A. P. S. . Gênero, Sexualidade e Educação - reflexões necessárias. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS, A. P. S. ; ALVES, A. A. ; BARBOSA, L. K. S. . Diversidade e diferenças culturais na formação de professores/as: análise de políticas educacionais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, A. P. S. . Formação de professores, sexualidade(s) e gênero(s): problematizando as práticas pedagógicas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, Ana Paula da Silva ; FORMOSO, F. G. ; GUIMARÃES, A.L.F. . Multiculturalismo e Educação Física Escolar: desafios e possibilidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FORMOSO, F. G. ; GUIMARÃES, A.L.F. ; SANTOS, Ana Paula da Silva . A Educação Física Escolar e a teoria das inteligências múltiplas: aproximações. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GUIMARÃES, A.L.F. ; FORMOSO, F. G. ; SANTOS, Ana Paula da Silva . Inclusão do aluno com autismo na aula de Educação Física escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, Ana Paula da Silva . Currículo multicultural crítico da educação Física e as relações de gênero no contexto escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, Ana Paula da Silva . Gênero na aula de Educação Física: quebrando paradigmas e superando preconceitos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, Ana Paula da Silva ; ROSSETO, A. . Abordagem da cultura corporal: possibilidades para a superação do sexismo nas aulas de Educação Física. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS JUNIOR, N. J. ; SANTOS, Ana Paula da Silva ; ROSSETO, A. . Educação Física escolar e mídia: Influência e problematizações na construção de corpos femininos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS JUNIOR, N. J. ; SANTOS, Ana Paula da Silva . O Corpo Feminino na TV: Reflexões na Educação Física Escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, Ana Paula da Silva . A prática da abordagem cultural da Educação Física e suas contribuições para a superação do sexismo no ciclo final do ensino fundamental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SANTOS, Ana Paula da Silva . A inter-relação de meninos e meninas nas aulas de Educação Física: a busca de superação de mitos culturais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Outras produções
SANTOS, Ana Paula da Silva . Comissão científica do 4º Congresso de Educação Física escolar na perspectiva inclusiva. 2024.
SANTOS, Ana Paula da Silva . Corpo Editorial do XV Seminário de Pesquisa da Estácio.. 2024.
SANTOS, Ana Paula da Silva . Comissão científica do VIII Congresso Sudeste de Ciências do Esporte/XIII Simpósio de Educação Física e Dança da UFRJ. 2024.
SANTOS, Ana Paula da Silva . Avaliadora, do V Seminário Internacional CAFTe | XV EIFORPECS. 2024.
SANTOS, Ana Paula da Silva . Avaliadora, no ?GT 02 - Didática e currículo? do X Congresso Nacional de Educação - CONEDU. 2024.
SANTOS, Ana Paula da Silva . Comissão científica do X Congresso Nacional de Educação - CONEDU. 2024.
SANTOS, Ana Paula da Silva . Comissão do Trabalho de Conclusão de Curso da EEFD/UFRJ. 2023.
SANTOS, A. P. S. . Avaliadora externa das apresentações orais e pôsteres da VIII Reunião Anual de Iniciação Científica (VIII RAIC) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 2021.
SANTOS, A. P. S. . Comissão Científica do 2ºCongresso de Educação Física Escolar na Perspectiva Inclusiva. 2020.
SANTOS, A. P. S. . Avaliadora externa das apresentações orais e pôsteres da VII Reunião Anual de Iniciação Científica (VII RAIC) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 2019.
SANTOS, A. P. S. . Participante do corpo editorial do XI Seminário de pesquisa da Estácio. 2019.
SANTOS, A. P. S. ; CARVALHO, A. ; LIMA, M. . Kitangu no Cast - Avaliação e Registro na Educação Infantil. 2021.
SANTOS, A. P. S. ; CARVALHO, A. ; LIMA, M. . Kitangu no Cast - Multiplicidade de Infâncias. 2020.
SANTOS, A. P. S. . Corpo e movimento - fundamentos, metodologia e prática. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteudista de material didático para graduação - Universidade Estácio de Sá).
SANTOS, A. P. S. . Gênero e sexualidade na Educação Física escolar. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Educação intercultural e Pedagogia Decolonial: possibilidades outras para a formação de professores/as para a educação básica, Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo investigar os possíveis efeitos de um programa de formação continuada construída em colaboração com professores/as regentes da educação básica na rede pública de ensino, tendo como foco a valorização e reconhecimento das diferenças no contexto escolar. A consideração das diferenças como constitutivas de todos e todas é uma questão fundamental a ser discutida nas práticas pedagógicas, no conhecimento escolar, nas relações interpessoais e no currículo. Elas permeiam nosso cotidiano e são componentes centrais nas relações. Neste sentido, esta pesquisa se torna relevante ao se amparar na interculturalidade crítica e decolonialidade como ferramentas pedagógicas que ampliam o diálogo e o reconhecimento das diferenças que não são apenas culturais, mas coloniais. Assim, partem dos conhecimentos e saberes dos sujeitos que foram subalternizados e inferiorizados historicamente e da desumanização causada pela colonialidade e modernidade ocidental. Como estratégias metodológicas partimos das pesquisas pós-críticas em educação em que os modos de pesquisar podem se delinear de diferentes maneiras, escapando do que é rígido, das essências, das universalizações. Tal perspectiva nos possibilita colocar em xeque nossas verdades e nos auxiliam a partir de diversos caminhos para responder nossas questões. Deste modo, utilizaremos diferentes instrumentos como a análise documental para identificar como os principais documentos educacionais dialogam com as questões das diferenças e, ao privilegiar a reflexão e a intervenção na prática concreta, consideramos que a pesquisa-ação pode ser um caminho metodológico que se alinha aos objetivos deste estudo. Consideramos a realização de oficinas, palestras e rodas de conversa com professores/as da rede pública de ensino na intenção de problematizar questões e construir caminhos para uma educação intercultural e decolonial. Espera-se com esta proposta, identificar como que as políticas educacionais dialogam com as diferenças, aprofundar e ampliar discussões e reflexões sobre as questões étnico raciais, gênero, sexualidade, classe, deficiência, local de moradia entre outras. Pretende-se também avançar na construção de práticas pedagógicas que afirmem e valorizem as diferenças, direcionando para uma educação justa, democrática, igualitária e insurgente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (8) . , Integrantes: Ana Paula da Silva Santos - Coordenador / Marcela de Castro Moreira - Integrante / Jackeline Andrade Preira Franco Mattos - Integrante / Alessandra Silva Ramos Fernandes - Integrante / Ivone de Souza Conceição - Integrante / Arlete Baudson Rodrigues Fernandes - Integrante / Creuzeni Oliveira da Silva - Integrante / Jéssica Wendy Brasil dos Santos Oliveira - Integrante / Pollyana Vargas Zavatin - Integrante / Mel Eduarda Cavalcante da Silva - Integrante / Karen Muniz - Integrante / Luisa Gomes Gonçalves - Integrante.
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2023 - Atual
Interculturalidade, Decolonialidade e Perspectiva antirracista: desafios para os processos educativos, Descrição: Tendo como referência a trajetória de pesquisa que vimos desenvolvendo, pretendemos aprofundar nas interrelações entre interculturalidade, decolonialidade e perspectiva antirracista, do ponto de vista teórico, assim como identificar e analisar experiências educativas que incorporem estas preocupações, tanto nos processos escolares quanto em projetos de educação não formal. Partimos da afirmação da potência desta temática para o desenvolvimento de processos educativos que respondam aos desafios da atualidade, especialmente os referidos às diferenças culturais que configuram os diversos sujeitos socioculturais presentes na nossa sociedade. Tendo presente os elementos acima propostos, em linhas gerais, a pesquisa tem como objetivo compreender as interrelações entre interculturalidade, decolonialidade e perspectiva antirracista e apontar caminhos para o desenvolvimento de processos educativos que privilegiem esta articulação. Focalizaremos de modo especial o diálogo com os protagonistas destas experiências, procurando discutir as principais características que informam as ações estudadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula da Silva Santos - Integrante / Felipe Guaraciaba Formoso - Integrante / Vera Maria Ferrão Candau - Coordenador / Daniela Frida Drelich Valentim - Integrante / Rita de Cássia de Oliveira e Silva - Integrante / Wilson Cardoso - Integrante / Yrama Fernandes - Integrante / Helena Maria Marques Araújo - Integrante.
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2022 - 2023
Diversidade e diferenças culturais: desafios e possibilidades para a formação de professores/as, Descrição: O presente projeto traz como objetivo central investigar como documentos curriculares relacionados à formação inicial de professores/as destacam as questões relacionadas à diversidade e diferenças culturais em seu texto visando à construção de um espaço formativo universitário plural, múltiplo e inclusivo. São objetivos específicos do presente projeto problematizar o multiculturalismo/interculturalidade, enquanto campos teóricos no ensino superior e a sua relação com a prática docente, destacando concepções, princípios e articulações com a sociedade contemporânea; Identificar de que modo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e o Projeto Pedagógico de Curso de Pedagogia da UNESA dialogam com as questões da diversidade e diferenças culturais em seu texto; Projetar ações concernentes às relações interpessoais baseadas na valorização da diversidade e diferenças, no combate ao preconceito de qualquer natureza, promovendo espaços de aprendizagem crítica, significativa, democrática e plural na universidade. Além da construção do quadro teórico que fundamentará a pesquisa, a partir de uma revisão bibliográfica, será utilizada a análise documental como instrumentos de coleta de dados. Neste sentido, será realizada a análise das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e o Projeto Pedagógico de Curso de Pedagogia objetivando perceber como o documento citado aborda em seu texto as questões relacionadas à diversidade e diferenças culturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula da Silva Santos - Coordenador.
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2021 - 2022
O multiculturalismo na produção acadêmica das licenciaturas: análise dos anais do Seminário de Pesquisa da Estácio, Descrição: O objetivo do presente projeto de pesquisa, vinculado ao PIBIC/UNESA é mapear e identificar pistas e potenciais multiculturais nos anais da área das licenciaturas dos últimos 10 anos do Seminário de Pesquisa da Estácio, problematizando os sentidos de multiculturalismo e suas interfaces presentes nos trabalhos apresentados, destacando concepções, princípios e articulações com a sociedade contemporânea. Assim, reconhecemos a relevância do estudo em destacar como a produção acadêmica vem abordando a questões relacionadas ao multiculturalismo, diversidade e diferenças culturais, entendendo que eventos científicos podem ser espaços potentes para a construção de uma sociedade democrática, plural e igualitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Paula da Silva Santos - Coordenador / Jerônimo da Silva Prudêncio - Integrante / Larissa Tiscate de Sousa - Integrante.
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2020 - 2021
Diversidade e diferenças culturais na formação de professores/as: análise de políticas educacionais, Descrição: A presente pesquisa, vinculada ao PIBIC/UNESA tem como objetivo investigar em que medida as políticas educacionais têm contemplado a diversidade e diferenças culturais e, deste modo, problematizar as questões de gênero, raça, classe social, deficiência, religião, entre outras categorias implícitas ou explícitas em tais documentos. Deste modo, reconhecemos a relevância do estudo em promover a desconstrução de preconceitos e discriminações, bem como a construção de práticas pedagógicas que considerem as diferenças culturais como riquezas pedagógicas e não como um problema a resolver.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Paula da Silva Santos - Coordenador / Amanda Antunes Alves - Integrante / Luana Karen dos Santos Barbosa - Integrante.
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2020 - 2021
Avaliação institucional no ensino superior: desafios e possibilidades para a construção de uma cultura da avaliação, Descrição: Esta proposta defende que a avaliação institucional deve ser considerada como um empreendimento coletivo de toda comunidade universitária desenvolvendo uma cultura da avaliação baseada na ética, da busca do saber articulado e da compreensão do papel da integração e da participação na busca pelas melhorias desejadas, que vão muito além de formulações burocráticas de eficiência e eficácia. Nessa perspectiva, reconhecemos que os mais importantes resultados da avaliação institucional não estão nos seus relatórios finais, mas sim nos efeitos de caráter educativo e político que o próprio processo produz a partir do fortalecimento da consciência sobre a importância da avaliação e o envolvimento daqueles que pertencem à instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula da Silva Santos - Coordenador.
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2017 - 2023
Interculturalidade, Ecologia de Saberes e Práticas Educativas, Descrição: Nesta pesquisa continuaremos ampliando e aprofundando nas perspectivas teóricas que vimos trabalhando desde 1996 e articularemos a literatura analisada, de modo entrelaçado, em torno a três núcleos temáticos: a perspectiva da educação intercultural crítica, contribuições de autores do grupo modernidade-colonialidade (?decoloniais?) e o pensamento de Boaventura Sousa Santos. Estes três eixos estão orientados ao aprofundamento das questões epistemológicas consideradas como fundamentais para o desenvolvimento de processos de educação intercultural,temática que constitui nossa perspectiva de trabalho Tendo presente os elementos acima propostos em linhas gerais, a pesquisa que pretendemos realizar tem como objetivo geral: compreender as inter-relações entre decolonialidade e ecologia de saberes na perspectiva da educação intercultural crítica.lares etc. A pesquisa pretende também identificar, ao longo da literatura trabalhada e das entrevistas que serão realizadas, algumas experiências educacionais, desenvolvidas em diversos níveis e âmbitos, que se situem na perspectiva da educação intercultural e tenham alguma aproximação com a ecologia de saberes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Paula da Silva Santos - Integrante / Vera Maria Ferrão Candau - Coordenador.
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2012 - 2017
Direitos Humanos, Educação, Interculturalidade:construindo práticas pedagógicas, Descrição: Desde 1996, estamos desenvolvendo, de modo sistemático e articulado, uma linha de pesquisas que aborda diferentes dimensões da problemática das relações entre educação e cultura(s). No trabalho que vimos realizando, três afirmações foram adquirindo cada vez maior centralidade na perspectiva de se aprofundar nesta problemática nos contextos educativos. A primeira delas refere-se à relação entre diversidade cultural e direitos humanos. Partimos do ponto de vista de que a relação entre questões referidas à justiça, superação das desigualdades e democratização de oportunidades, e as que dizem respeito ao reconhecimento de diferentes grupos socioculturais se faz cada vez mais estreita. Nesta perspectiva igualdade e diferença não podem ser vistos como pólos que se contrapõem e sim como pólos que se exigem mutuamente. Esta articulação entre igualdade e diferença, redistribuição e reconhecimento (Fraser, 2001), tem sido um eixo central das pesquisas que vimos desenvolvendo e orientando. Quanto à segunda afirmação tem que ver com a relação entre multiculturalismo e interculturalidade. Partimos do reconhecimento de que estas são expressões polissêmicas. Assumimos a posição que propõe um multiculturalismo aberto e interativo, que acentua a interculturalidade, por considerá-la a mais adequada para a construção de sociedades democráticas e inclusivas, que articulem políticas de igualdade com políticas de identidade. Um terceiro eixo articulador do nosso trabalho tem sido, particularmente no que se refere a educação escolar, a afirmação de que estamos chamados a ?reinventar a escola?. (Candau, 2010) A problemática da educação escolar está na ordem do dia e abarca diferentes dimensões. O que nos parece evidente é a necessidade de se reinventar a educação escolar para que esta possa adquirir maior relevância para os contextos sociopolíticos e culturais atuais e as inquietudes de crianças e jovens. Nesta busca nos situamos e consideramos a interculturalidade um elemento central.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Ana Paula da Silva Santos - Integrante / Vera Maria Ferrão Candau - Coordenador.
Prêmios
2023
Professora homenageada, Universidade Estácio de Sá.
2023
Aprovada em 1º lugar para o cargo de professora substituta em Didática especial e Prática de Ensino em Educação Física, Faculdade de Educação/UFRJ.
2022
Paraninfa da turma 2016-2, Curso Licenciatura em Educação Física, EEFD-UFRJ..
2022
Professora paraninfa, Universidade Estácio de Sá, Universidade Estácio de Sá.
2021
Professora paraninfa, Universidade estácio de Sá.
2020
Professora homenageada, Universidade estácio de Sá.
2020
Professora paraninfa, Universidade estácio de Sá.
2020
Reconhecimento ao docente, Universidade Estácio de Sá - campus Campo Grande.
2019
Professora paraninfa, Universidade estácio de Sá.
2019
Professora homenageada, Universidade estácio de Sá.
2018
PIQ Remuneração - programa de remuneração variável, Universidade Estácio de Sá.
2018
Professora homenageada, Universidade estácio de Sá.
2018
Aprovada em 1º lugar para o cargo de professora substituta na Escola de Educação Física e Desportos da UFRJ, Escola de Educação Física e Desportos/UFRJ.
2018
Reconhecimento docente, Universidade Estácio de Sá - campus São João de Meriti.
2017
Professora homenageada, Universidade estácio de Sá.
2016
PIQ Remuneração - programa de remuneração variável, Universidade Estácio de Sá.
2016
AME Estácio, Universidade Estácio de Sá.
2016
Professora homenageada, Universidade estácio de Sá.
2015
Aprovada em 6º lugar para o cargo de professor I, Prefeitura de Duque de Caxias., Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias.
2010
Aprovada em 4º lugar para o cargo de professor I, Prefeitura da cidade do Rio de Janeiro., Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estácio de Sá, Universidade Estácio de Sá de São João de Meriti / RJ. , Avenida Automóvel Clube - 2384, Centro, 25515126 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 25037777
Experiência profissional
2024 - Atual
Universidade Estácio de SáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente I, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da UNESA inserida na linha de Políticas, Gestão e Formação de Educadores
2024 - Atual
Universidade Estácio de SáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 13
Outras informações:
Pesquisadora da linha de Políticas, gestão e formação de educadores
2014 - Atual
Universidade Estácio de SáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente I, Carga horária: 10
Outras informações:
Professora dos cursos de graduação em Pedagogia e Bacharelado em Educação Física
2018 - 2024
Universidade Estácio de SáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora da CPA, Carga horária: 10
Outras informações:
Coordenadora da Comissão Própria de Avaliação
2020 - 2023
Universidade Estácio de SáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuo como pesquisadora no Programa Institucional de Pesquisa e Extensão UNESA e no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC).
2021 - 2022
Universidade Estácio de SáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de curso, Carga horária: 10
Outras informações:
Atuo como coordenadora do curso de Bacharelado em Educação Física
2020 - 2021
Universidade Estácio de SáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuação no Programa Pesquisa Produtividade
2016 - 2020
Universidade Estácio de SáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor convidado
Outras informações:
Professora das disciplinas Didática da Educação Física e Educação Física no ensino médio da Pós-graduação Lato sensu em Educação física escolar
2017 - 2017
Universidade Estácio de SáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente I
Outras informações:
Professora da disciplina Psicologia do desenvolvimento na Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia clínica e institucional
Atividades
-
02/2024
Pesquisa e desenvolvimento, UNESA.,Linhas de pesquisa
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02/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemologia da Pesquisa em Políticas Educacionais; Políticas Educacionais Contemporâneas, Educação e cultura contemporânea
-
08/2021
Ensino, Bacharelado em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática profissional em Educação Física I, Educação Física incluisva, Atividade Motora Adaptada
-
08/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Arte e educação, Corpo e movimento: Fundamentos Metodologia e Prática, Currículo: teoria e prática, Gestão escolar
-
02/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e movimento: Fundamentos Metodologia e Prática, Arte e educação
-
01/2021
Ensino, Bacharelado em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Treinamento físico e desportivo
-
02/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e movimento: Fundamentos Metododologia e Prática, Currículo: teoria e prática
-
02/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e movimento: Fundamentos Metodologia e Prática, Currículo: teoria e prática
-
02/2020
Extensão universitária , Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.,Atividade de extensão realizada, Educação intercultural, cotidiano escolar e extensão universitária: reflexões para a formação de professores/as.
-
01/2020
Ensino, Bacharelado em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia dos Esportes Coletivos, Teoria e Prática da Recreação e Lazer
-
08/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo: teoria e prática, Conteúdo Metodologia e Prática da Educação Física, Prática de Pesquisa em Educação VI
-
08/2019
Ensino, Bacharelado em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e Prática da Recreação e Lazer
-
02/2019
Ensino, Bacharelado em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Física, Organização de políticas da saúde
-
02/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo: teoria e prática, Educação sexualidade e gênero, Prática de Pesquisa em Educação V
-
08/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdo Metodologia e Prática da Educação Física, Currículo: teoria e prática, Gestão escolar: teoria e prática
-
02/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo: teoria e prática, Conteúdo Metodologia e Prática da Educação Física
-
08/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Integrados em Pedagogia, Conteúdo Metodologia e prática da Educação Física, Conteúdo Metodologia e Prática da Educação infantil, Currículo: teoria e prática
-
02/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo: teoria e prática, Conteúdo Meotdologia e Prática da Educação Física
-
02/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo: teoria e prática, Conteúdo Metodologia e Prática da educação Física
-
08/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo: teoria e prática, Conteúdo Metodologia e prática da Educação Física
-
02/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação institucional, Currículo: teoria e prática
-
08/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação institucional, Aspectos antropológicos e sociológicos da educação, Prática de pesquisa em educação I
-
03/2016 - 09/2020
Ensino, Educação Física escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática da Educação Física, Educação Física no ensino médio
-
08/2017 - 09/2017
Ensino, Psicopedagogia clínica e institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicologia do desenvolvimento
2024 - Atual
Secretaria Municipal de Educação - Duque de CaxiasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora formadora, Carga horária: 15
2016 - 2024
Secretaria Municipal de Educação - Duque de CaxiasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I, Carga horária: 15
Outras informações:
Professora de Educação Física de educação infantil e ensino fundamental
2013 - Atual
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Outras informações:
Membra do Grupo de Estudos Cotidiano Escola (s) e Cultura (s)
2023 - 2024
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora das disciplinas Didática especial da Educação Física I e II e Prática de Ensino I e II
2019 - 2021
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora das disciplinas Educação Física na educação infantil, Educação Física no ensino fundamental e Educação Física no ensino médio
Atividades
-
03/2023 - 12/2024
Ensino, Licenciatura em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática especial da Educação Física II
-
03/2023 - 12/2024
Ensino, Licenciatura em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática especial da Educação Física I
-
02/2020 - 03/2021
Extensão universitária , Escola de Educação Física e Desportos.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Kitangu: Educação Física na Educação Infantil.
-
03/2019 - 03/2021
Ensino, Licenciatura em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Física na educação infantil, Educação Física no ensino fundamental, Educação Física no ensino médio
2016 - 2018
Faculdade Campos ElíseosVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações:
Professora das disciplinas Tecnologias aplicadas à docência, Didática do ensino superior, Desafios para a docência superior, Relações intra e interpessoais nas organizações educativas
Atividades
-
03/2016 - 12/2017
Ensino, Educação no ensino superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tecnologias aplicadas à docência, Didática do ensino superior, Desafios para a docência superior, Relações intra e interpessoais nas organizações educativas
2001 - 2019
Secretaria Municipal de Educação do RJVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I - Educação Física, Carga horária: 16
Outras informações:
Professora da educação infantil e ensino fundamental
Atividades
-
11/2001 - 02/2019
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Física
2007 - 2014
Colégio Nossa Senhora do RosárioVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor I - Educação Física, Carga horária: 12
2006 - 2010
Secretaria de Estado de Educação do RjVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I - Educação Física, Carga horária: 16
Outras informações:
Professora do ensino fundamental e ensino médio
Atividades
-
01/2006 - 12/2010
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Física
-
01/2006 - 12/2010
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Física
2005 - 2006
Secretaria Municipal de Educação de ParacambiVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor I - Educação Física, Carga horária: 16
Atividades
-
01/2005 - 12/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Física
2025 - Atual
Colégio Brasileiro de Ciências do EsporteVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora de educação e comunicação
2023 - Atual
Colégio Brasileiro de Ciências do EsporteVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Comissão científica do GTT 05 - Escola
2023 - 2024
Colégio Brasileiro de Ciências do EsporteVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Secretária adjunta
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