Francisco Guimarães de Assis

Doutor e Mestre em Ensino de Ciências e Matemática; Especialista em Ensino de Matemática; Especialista em Fundamentos da Educação, com foco em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares; Especialista em Inovação Educativa em Contextos Cooperativos; Especialista em Docência do Ensino Superior; Licenciado em Matemática; Avaliador do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD);. Atuou como Formador de Professores nos Programas de Formação Continuada para Professores: Soma (Pacto pela Aprendizagem na Paraíba), parceria entre a Secretaria Estadual da Educação da Paraíba e UFPB; e Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), pela Universidade Federal da Paraíba/ Ministério da Educação; Professor da rede estadual de ensino da Paraíba; Ministra cursos de formação continuada para professores; Tem experiências na área de Educação, com ênfase em Interdisciplinaridade; Educação Matemática; Educação Estatística; Alfabetização e Letramento; Formação de Professores; Materiais Didáticos e Jogos Pedagógicos; Processo de Ensino e Aprendizagem.

Informações coletadas do Lattes em 04/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática

2021 - 2025

Universidade Luterana do Brasil
Título: CONTRIBUIÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DOS PENSAMENTOS PROBABILÍSTICO E ESTATÍSTICO DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Cláudia Lisete Oliveira Groenwald. Palavras-chave: Formação Continuada de Professores; Educação Matemática; Anos Iniciais; Probabilidade e Estatística.

Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática

2016 - 2018

Universidade Estadual da Paraíba
Título: Formação continuada de professores: uma análise crítica do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, Ano de Obtenção: 2018
Joelson Pimentel.

Especialização em Innovación educativa en contextos cooperativos

2024 - 2025

Mondragón Unibertsitatea
Título: CPA- Juntos para transformar: mobilizando os multiletramentos
Orientador: Xabier Arregio

Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares

2013 - 2014

Universidade Estadual da Paraíba
Título: Etnomatemática: O Ensino da Matemática na Educação Indígena
Orientador: Gessika Cecília de Carvalho

Especialização em Docência do Ensino Superior

2011 - 2012

Facted
Título: VIOLÊNCIA ESCOLAR: o papel do Professor como interventor

Especialização em Ensino da Matemática

2010 - 2011

Instituto de Educação Superior da Paraíba
Título: O ensino da matemática na educação indígena

Aperfeiçoamento em Formação Práticas Experimentais e Abordagem STEAM, explorando o ensnino por

2023 - 2023

Secretaria de Estado da Educação da Paraíba
Título: Não houve apresentação de monografia. Ano de finalização: 2023

Graduação em Licenciatura em Matemática

2005 - 2008

Universidade Estadual Vale do Acaraú
Título: Modelagem Matemática: Uma ferramenta pedagógica inovadora para o ensino das quatro operações

Curso técnico/profissionalizante em Curso Normal- Magistério

2001 - 2004

INSTITUTO MODERNO

Formação complementar

2018 -

Espanhol Básico. , Centro de Línguas Estrangeiras, CELEST, Brasil.

2025 - 2025

Formação de Recomposição de Aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática-. (Carga horária: 16h). , Secretaria de Estado da Educação da Paraíba, SEE/PB, Brasil.

2025 - 2025

Minicurso O ENSINO DE MATEMÁTICA EM SUAS RELAÇÕES COM O SAEB: DESAFIOS E P. (Carga horária: 4h). , Centro de Treinamento em Desenvolvimento Profissional- Educar em Rede LTDA, EDUCAR EM REDE, Brasil.

2024 - 2025

Projeto Conexão Mundo Professores. (Carga horária: 200h). , Secretaria de Estado da Educação da Paraíba, SEE/PB, Brasil.

2023 - 2023

Formação Continuada em Resolução de Problemas para professores que lecionam. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2022 - 2022

Formação inicial para o novo Ensino Médio. (Carga horária: 50h). , Secretaria de Estado da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba, SEE/PB, Brasil.

2021 - 2021

Pensando Matematicamente. (Carga horária: 10h). , Fundacão Itau Social, ITAU SOCIAL, Brasil.

2021 - 2021

Curso de Formação para Avaliadores do Concurso Sementes da Paraíba- Eu no m. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Estado da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba, SEE/PB, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Ensino de Matemática nos anos iniciais - Formação Continuada de professore. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2020 - 2020

Curso GOOGLE CLASSROOM PARA GESTÃO DE ATIVIDADES REMOTAS. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Estado da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba, SEE/PB, Brasil.

2020 - 2020

Pensar, construir e executar aulas numa abordagem de metodologias ativas. (Carga horária: 2h). , Secretaria de Estado da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba, SEE/PB, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação da Rede Nacional de Certificadores (RNC). (Carga horária: 30h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2018 - 2018

Curso da Rede Nacional de Certificadores. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2018 - 2018

Curso: Avaliação na sala de aula do século XXI. (Carga horária: 65h). , Secretaria de Estado da Educação da Paraíba, SEE-PB, Brasil.

2018 - 2018

Curso da Rede Nacional de Certificadores. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2018 - 2018

Aperfeiçoamento Profissional: Avaliação na sala de aula do Século XXI. (Carga horária: 54h). , Secretaria de Estado da Educação da Paraíba, SEE-PB, Brasil.

2018 - 2018

Aprendizagem baseada em Projetos. (Carga horária: 65h). , Secretaria do Estado da Educação da Paraíba, SEE-PB, Brasil.

2018 - 2018

Colaboração em sala de aula digital. (Carga horária: 70h). , Secretaria do Estado da Educação da Paraíba, SEE-PB, Brasil.

2018 - 2018

Curso de Capacitação de Tutores Presenciais da Rede e-Tec Brasil. (Carga horária: 100h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - DF, SENAR - DF, Brasil.

2015 - 2015

O Uso de Artefatos Históricos na Educação de Jovens e Adultos: uma proposta. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2014 - 2014

Capacitação para professores do Ensino Médio sobre a Matriz de Referência. (Carga horária: 8h). , Fundação de Educação Tecnológica e Cultural da Paraíba, FUNETEC/PB, Brasil.

2014 - 2014

Curso de Formação de Professores do Ensino Médio. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2012 - 2012

Introdução a Educação Digital. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado da Educação da Paraíba, SEE-PB, Brasil.

2012 - 2012

Curso de Atualização em Ensino Médio Magistério e Formação de Professores.P. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2001 - 2004

Curso Normal. , Instituto Moderno, IM, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento Educacional.

Organização de eventos

ASSIS, F. G. . III CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. (Congresso).

ASSIS, F. G. . I Roda de Conversa: Consciência Negra e Direitos Humanos. 2018. (Outro).

Participação em eventos

2º Seminário Internacional em Ensino de Ciências e Matemática. 2025. (Seminário).

2º Seminário Internacional em Ensino de Ciências e Matemática.Pensamento Probabilístico em foco: contribuições de uma formação continuada de professores para a prática pedagógica. 2025. (Seminário).

Palestra do Eixo 08- Abordagens interdisciplinares da modelagem matemática: contributos para sala de aula de matemática - XV ENEM. 2025. (Encontro).

Palestra do Eixo 17- Educação Estatística e a formação de professores para promoção da justiça social- XV ENEM. 2025. (Encontro).

VII CITDPE- CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS. O FANTÁSTICO MUNDO DOS NÚMEROS: UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO CONHECIMENTOS DE FÍSICA E MATEMÁTICA. 2025. (Congresso).

VII CITDPE- CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS. 2025. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Educação- XI CONEDU. 2025. (Congresso).

XIII EPEDUC.O FANTÁSTICO MUNDO DOS NÚMEROS: UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO CONHECIMENTOS DE FÍSICA E MATEMÁTICA. 2025. (Encontro).

XIII EPEDUC. 2025. (Encontro).

XV ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2025. (Encontro).

Congresso: como atuar no AEE, TDAH e TEA. 2024. (Congresso).

Congresso de Alfabetização, Dificuldades Sensoriais, Agitação e Comportamento Disruptivos na Escola. 2024. (Congresso).

Congresso de dificuldades de aprendizagem e estratégias para sala de aula na Educação Infantil. 2024. (Congresso).

Congresso de Educação Inclusiva TDAH e TEA. 2024. (Congresso).

Congresso de Gestão Escolar e Inteligência Emocional para professores. 2024. (Congresso).

Congresso de Inclsuão- Materiais Práticos para trabalhar economia de fichas e Matemática do TEA. 2024. (Congresso).

Congresso de Inclusão ABA, TEA e Atendimento Terapêutico. 2024. (Congresso).

Congresso de inclusão de alunos com dislexia e dificuldades de aprendizagem. 2024. (Congresso).

Congresso de Inclusão de crianças com TEA e TDAH na escola. 2024. (Congresso).

Congresso de Inclusão de TDAH e TEA. 2024. (Congresso).

Congresso de Inclusão do Adolescente e Adulto com TEA e TDAH. 2024. (Congresso).

Congresso de Inclusão do TEA na infância, adolescência e vida adulta. 2024. (Congresso).

Congresso de Inclusão na Escola- Cada Criança um Mundo. 2024. (Congresso).

Congresso de Neurociência e Inclusão na escola. 2024. (Congresso).

Congresso de Práticas Inclsuivas para alunos com TDAH e TEA. 2024. (Congresso).

Congresso de práticas inclusivas para alfabetização e práticas psicomotoras. 2024. (Congresso).

Congresso Inclusão na Prática, Papel do AT, ABA e Habilidades Sociais no TEA. 2024. (Congresso).

Congresso Inclusão no TEA- atividades adaptativas, autorregulação e desfralde. 2024. (Congresso).

Congresso Inclusivo: Práticas Baseadas em Evidências e Estimulação Sensorial no TEA. 2024. (Congresso).

Congresso Nacional de gestão Escolar e Estratégias de Motivação para Sala de de aula. 2024. (Congresso).

Congresso sobre como inlcuir melhor seu aluno com TEA em sala de aula. 2024. (Congresso).

EPOEDUC- O que a escola precisa aprender antes de ensinar. 2024. (Exposição).

II Conferência Nacional Desafios da BNCC: Novos Caminhos Necessários para a Educação Básica. 2024. (Outra).

Jornada de Educação Inclsuiva da criança com TDAH e TEA. 2024. (Outra).

Jornada de Estratégias e Práticas Inclusivas de para lidar com a Ansiedade e Dificuldade de Socialização em sala de aula. 2024. (Outra).

Jornada de estratégias metacognitivas e pricomotricidade prática. 2024. (Outra).

Jornada de Generalização do comportamento e regressão de habilidades da criança e adolecesnte com TEA. 2024. (Outra).

Jornada de Práticas Inclusivas e Inovadoras para Crianças com TEA. 2024. (Outra).

Jornada de Práticas Inclusivas na Escola. 2024. (Outra).

Jornada de Práticas Inclusivas para professores na intervenção da criança com TEA. 2024. (Outra).

Jornada de Práticas Pedagógicas de habilidades socioemocionais e habilidades preditoras na alfabetização. 2024. (Outra).

Jornada de Práticas Pedagógicas na inclusão do TEA na infância e na adolescência. 2024. (Outra).

Jornada de Práticas Pedagógicas para a Educação Infantil e Dificuldades de Aprendizagem. 2024. (Outra).

Jornada Habilidades Socioemocionais, Psicomotricidade e Dificuldades de Escrita. 2024. (Outra).

Jornada Inclsuiva de Dificuldade de Aprendizagem no TEA. 2024. (Outra).

Jornada inédita de Inclusão do TEA na adolescência e na vida adulta. 2024. (Outra).

Oficina de Avaliação Psicopedagógica, Discalculia e Motricidade em sala de aula. 2024. (Oficina).

Oficina de Estratégias de Inclusão, TDAH de coordenação Motora em sala de auala. 2024. (Oficina).

Oficina de Estratégias Práticas para coordenação óculo-manual, memória e discalculia. 2024. (Oficina).

Oficina de Inclusão para alunos com TEA. 2024. (Oficina).

Oficina de Práticas Inclusivas para trabalhar, disgrafia, disortografia, percepção visual e tátil da criança. 2024. (Oficina).

Oficina de Práticas Inclusivas sobre PEI e Comportamentos Disruptivos no TEA. 2024. (Oficina).

Oficina do Brincar: o lúdico na prática. 2024. (Oficina).

Oficina Inclusiva sobre neurociência, flexibilidade cognitiva e alfabetização. 2024. (Oficina).

Oficina sobre PEI, ABA e Intervenções de comunicação para criança com TEA. 2024. (Oficina).

Rhema Experience- uma jornada na Neuroeducação e na Inclusão. 2024. (Outra).

Semana da Matemática e da Física. 2024. (Seminário).

Seminário- Atividades Inclusivas para crianças não verbais e PBE (Práticas Baseadas em Evidências). 2024. (Seminário).

Seminário de abordagens inclusivas para a criança com TEA. 2024. (Seminário).

Seminário sobre PEI (Plano de Ensino Individualizado) e AEE. 2024. (Seminário).

X Congresso Nacional de Educação- CONEDU. O ensino de Geometria na Educação de Jovens e Adultos (EJA): explorando os sólidos geométricos. 2024. (Congresso).

X Congresso Nacional de Educação- CONEDU. Projeto de escuta e leitura: promovendo espaços de aprendizagens. 2024. (Congresso).

X Congresso Nacional de Educação- CONEDU. 2024. (Congresso).

Congresso: Inclusão do aluno com Disgrafia,, Disortografia, Dislexia, e Discalculia em sala de aula. 2023. (Congresso).

Congresso Aprendizagem Inclusiva na Escola. 2023. (Congresso).

Congresso de Dificuldades de ortografia, Desenvolvimento da Atenção e do Sistema Límbico nos Alunos. 2023. (Congresso).

Congresso de Educação Especial Inclusiva na escola. 2023. (Congresso).

Congresso de Neurociência e Desenvolvimento Psicomotor na Infância. 2023. (Congresso).

Congresso- Liderança Educaional e Gestão Escolar. 2023. (Congresso).

Congresso Práticas Inclusivas: adaptações eficazes para sala de aula. 2023. (Congresso).

I Conferência Nacional Desafios da BNCC e do Novo Ensino Médio. 2023. (Outra).

IX Congresso Nacional de Educação- IX Conedu. 2023. (Congresso).

Jornada de Alfabetização- Dicas e Estratégias Inclusivas para Sala de Aula. 2023. (Outra).

Jornada de Inclusão e Intervenção da Criança com TEA. 2023. (Congresso).

Jornada- Inclusão do aluno com autismo. 2023. (Outra).

Jornada- Trilhas Inclusivas: guiando crianças com TEA e TDAH. 2023. (Outra).

Oficiana de práticas Inclusivas para o desenvolvimento da fala, plano de intervenção e estimulação cognitiva para criança com TEA. 2023. (Oficina).

Oficina de Inclusão e Construção de Materiais para crianças com TEA. 2023. (Oficina).

Oficina de Práticas Pedag[ogicas para incluir melhor os alunos em sala. 2023. (Oficina).

Palestra- A elaboração do pensamento algébrico: conversando sobre oX. 2023. (Outra).

Seminário de Inclusão- Importância da Avaliação Psicopedag[ogica e o uso Excessivo de Telas. 2023. (Seminário).

Seminário sobre Dislexia, Dificuldades de Escrita e Psicomotricidade. 2023. (Seminário).

II Seminário de Transformação Digital na Educação e na Ciência e Tecnologias. 2022. (Oficina).

IX Simpósio de Ensino de Ciências- Educação 5.0: Desenvolvimento Socioemocional e Personalização do Ensino. 2022. (Simpósio).

V COLÓQUIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA BAIXADA FLMUMINENSE. 2022. (Outra).

VIII Encontro Goiano de Educação Matemática. 2022. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática. 2022. (Encontro).

10º Seminário Integrado- Com a palavra o professor. 2021. (Seminário).

Ciclos de Palestras sobre Modelagem Matemática para o Ensino Básico.A Matemática do cartão de crédito. 2021. (Outra).

Diálogos Virtuais: Alfabetização Científica e tecnológica. 2021. (Encontro).

Educação Financeira para toda a vida.Educação Financeira para toda a vida. 2021. (Encontro).

III Ciclo de Diálogos sobre/na Educação Matemática.Criatividade em Educação Matemática. 2021. (Encontro).

III Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2021. (Encontro).

I Seminário PIBID e PRP da Região Nordeste. 2021. (Seminário).

LIVE- A perspectiva transformadora de Modelagem Matemática: uma possibilidade inspirada nos estudos freirianos. 2021. (Outra).

Palestras Temáticas do GPEHM. 2021. (Encontro).

Palestras Temáticas do Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática. 2021. (Encontro).

Palestras Temáticas do Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática. 2021. (Outra).

Seminário Hacia la Alafabetizacion Matemática en el contexto de la Educación Media y las Sociedades nuestroamaericanas. 2021. (Seminário).

VI Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências. 2021. (Congresso).

VII Congresso Nacional de Educação- CONEDU. VII CONEDU. 2021. (Congresso).

VII Encontro Paraense de Educação Financeira.Grupo de Educação Financeira da Amazônia. 2021. (Encontro).

IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências. IV CONAPESC. 2019. (Congresso).

Seminário do GEPEM 2019- Pesquisa participativa, Ensino e Formação de professores de Matemática.Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática. 2019. (Seminário).

III CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO DE CIÊNCIASAS. III CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. (Congresso).

I Roda de Conversa: Consciência Negra e Direitos Humanos.I Roda de Conversa: Consciência Negra e Direitos Humanos. 2018. (Outra).

I Seminário de Educação Empreendedora.Projeto Educação Empreendedora do Vale do Mamanguape. 2018. (Seminário).

I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA.PROJETO EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA POPULAR DO VALE DO MAMANGUAPE. 2018. (Seminário).

Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática- UFPB- Campus IV.Mesa Redonda: História de Formação de Professores. 2018. (Seminário).

Fórum Nacional de Avaliação do Pacto Nacional pela Alfabetização na idade Certa.Fórum Nacional de Avaliação do Pacto Nacional pela Alfabetização na idade Certa. 2017. (Outra).

5º Evento de Alinhamento para Aplicação de Exames e Avaliações do Inep.5º Evento de Alinhamento para Aplicação de Exames e Avaliações do Inep. 2016. (Outra).

II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA e II JORNADA CHINELA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA e II JORNADA CHINELA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSI. 2016. (Congresso).

IV Jornada Pedagógica " Escolas Plurais: Desafios Contemporâneos" da Secretaria Municipal de Educação de Lagoa de Dentro.Lei 10.639/2003 numa Perspectiva Interdisciplinar. 2016. (Oficina).

IX ENCONTRO PARAIBANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.IX ENCONTRO PARAIBANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2016. (Encontro).

Seminário Estadual da Base Nacional Comum.Base Nacional Comum Curricular- Seminário Estadual. 2016. (Seminário).

XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2016. (Encontro).

4ª Edição do Evento de Alinhamento para Aplicação de Exames e Avaliações do INEPn.Evento de Alinhamento para Aplicação de Exames e Avaliações do INEP. 2015. (Outra).

III Jornada pedagógica "Impacto Metodológico das Práticas Pedagógicas: Realidades, Desafios e Perspectivas".Interdisciplinaridade. 2015. (Oficina).

IV Semana da Matemática - Oficina: A Álgebra e o Desenvolvimento do Pensamento Algébrico: Uma introdução ao estudo de padrões no Ensino Fundamental.A Álgebra e o Desenvolvimento do Pensamento Algébrico: Uma introdução ao estudo de padrões no Ensino Fundamental. 2015. (Oficina).

IV Semana da Matemática- Oficina: Gincana dos Triângulos, Um Divertido Método na Abordagem no Ensino da Matemática da.Gincana dos Triângulos, Um Divertido Método na Abordagem no Ensino da Matemática da. 2015. (Outra).

Seminário de Formação dos Orientadores de Estudo.Seminário de Formação dos Orientadores de Estudo. 2015. (Seminário).

Seminário Final do PNAIC 2014.Seminário Final do PNAIC 2014. 2015. (Seminário).

Seminário Final do PNAIC 2014 - Coordenador do GT 04/ Matemática.Coordenador do GT 04. 2015. (Seminário).

Seminário Final do PNAIC 2014 - Coordenador do GT 28/ Matemática.Coordenador do GT 28. 2015. (Seminário).

1º Seminário de Formação de Orientadores de Estudo/ PNAIC.1º Seminário de Formação de Orientadores de Estudo/ PNAIC. 2014. (Seminário).

2º Seminário de Formação de Orientadores de Estudo/ PNAIC.2º Seminário de Formação de Orientadores de Estudo/ PNAIC. 2014. (Seminário).

3º Evento de Alinhamento para Aplicações de Exames e Avaliações do Inep.Evento de Alinhamento para Aplicações de Exames e Avaliações do Inep. 2014. (Outra).

3º seminário de Formação de Orientadores de Estudo/PNAIC.3º seminário de Formação de Orientadores de Estudo/PNAIC. 2014. (Seminário).

Capacitação para professores do Ensino Médio sobre a Matriz de Referência do ENEM 2014.Capacitação para professores do Ensino Médio sobre a Matriz de Referência do ENEM. 2014. (Outra).

Seminário de Divulgação dos Resultados Oficiais do Avaliando o IDEPB/2014. 2014. (Seminário).

Conferência Intermunicipal de Educação. Conferência Intermunicipal de Educação. 2013. (Congresso).

Treinamento de Robótica e Matemática. 2013. (Outra).

Formação Continuada " Educação, Cidadania e Cultura".Formação Continuada de Professores. 2011. (Outra).

I Seminário de Prática Educativa no Campo.I Seminário de Prática Educativa no Campo. 2011. (Seminário).

I Seminário de Práticas Educativa no Campo - Coordenador do GT: Educação, Diversidade e Etnias.Coordenador do GT: Educação, Diversidade e Etnias. 2011. (Seminário).

Curso de Capacitação de Professores do Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação de Mataraca.Metodologias Inovadoras, Trabalho Lúdico em salas de aula, motivação e métodos de avaliação. 2009. (Outra).

Encontro Pedagógico para Professores do Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA.Formas de Avaliação com Foco na Prova Brasil e no SAEB e o Uso das Novas tecnologias para o Ensino. 2009. (Encontro).

I Conferência Municipal de Educação de Mataraca/ PB.Construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação: O Plano Nacional de Educação, suas Diretrizes e Estratégias de Ação. 2009. (Encontro).

II Conferência Municipal de Educação da cidade de Baía da Traição. Conferência Municipal de Educação da cidade de Baía da Traição. 2009. (Congresso).

I sábado Pedagógico da Matemática - O Dia Nacional da Matemática.O Dia Nacional da Matemática. 2009. (Encontro).

I Sábado Pedagógico da Matemática - Oficina de Robótica.Oficina de Robótica. 2009. (Oficina).

Relações interpessoais e a importância de sua função no processo ensino-apredizagem. 2009. (Congresso).

Capacitação para Professores da Secretaria Municipal de Educação de Capim.Sexualidade na Escola. 2008. (Encontro).

Jornada Unificada de Valorização dos Educadores Municipais.JUVEM. 2008. (Encontro).

5º Seminário Estadual de Formação.Pensando, Sentindo e Fazendo a Escola. 2007. (Seminário).

Evento Tudo é Matemática.Tudo é Matemática. 2007. (Encontro).

Relações Humanas. 2007. (Congresso).

Capacitação de Formação Continuada de Professores.O Criar e o Fazer na sala de aula. 2006. (Encontro).

Seminário de Percepção Ambiental.Meio Ambiente e Mata Atlântica. 2004. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Laiza Paloma da Silva Siqueira

SILVA, F. A. B.;ASSIS, F. G.; DINIZ JUNIOR, F.. Interfaces entre teorias e práticas na inclusão de alunos com TEA em aulas de Matemática: um estudo de caso. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Roberto Fernandes de Sousa

SILVA, F. A. B.;ASSIS, F. G.. O ensino de função exponencial no 1º ano do Ensino Médio na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Mirelle da Costa Santos

SILVA, F. A. B.;ASSIS, F. G.. O tema educação sexual na educação básica na cidade de Monteiro- Pb: desafios, reflexões e possibilidades para o ensino de Matemática. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Raucy Dantas Wanderley Carvalho

DIAS, G. F.;ASSIS, F. G.; CARVALHO, S. S. A.. Reflexões sobre o que pensam os Professores em formação sobre o uso da História da Matemática. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ramon Soares dos Santos

DIAS, G. F.;ASSIS, F. G.; NASCIMENTO, J. B.. Utilização de Jogos e Materiais Concretos no Ensino de Álgebra: Um estudo de caso no 8º ano do Ensino Fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal da Paraíba.

ASSIS, Francisco Guimarães de. Comissão Científica do XI Congresso Nacional de Educação- CONEDU. 2025. XI Congresso Nacional de Educação.

ASSIS, Francisco Guimarães de. Avaliador dos trabalhos científicos referentes ao GT 20- Educação Profissional e Tecnológica no XI CONEDU. 2025. XI Congresso Nacional de Educação.

ASSIS, Francisco Guimarães de. X Congresso Nacional de Educação- CONEDU. 2024. X Congresso Nacional de Educação- CONEDU.

ASSIS, F. G.. XVI Conferência Interamericana de Educação Matemática. 2023. Universidad de Lima.

ASSIS, F. G.. XII Encontro Paraibano de Educação Matemática. 2023. Universidade Estadual da Paraíba.

ASSIS, F. G.. XIV Encontro Nacional de Educação Matemática. 2022. Sociedade Brasileira de Educação Matemática.

ASSIS, F. G.. Concurso Sementes da Paraíba. 2021. Secretaria de Estado da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba.

ASSIS, F. G.. VI Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências. 2021.

ASSIS, F. G.. V Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências- CONAPESC. 2020.

ASSIS, F. G.. IV CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO DE CIÊNCIAS. 2019.

ASSIS, F. G.. III CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018.

Produções bibliográficas

GROENWALD, CLAUDIA LISETE OLIVEIRA ; ASSIS, Francisco Guimarães de . Educação Estatística na EJA: uma experiência com pesquisas estatísticas. ENSINO EM RE-VISTA , v. 31, p. 1-24, 2024.
SANTANA, W. K. F. ; OLIVEIRA, R. L. ; LANDIM, V. P. A. ; MACEDO, H. A. ; BRITO, E. O. ; ARANTES, L. M. ; ACIOLI, J. G. ; DUTRA, B. K. ; ASSIS, F. G. ; SILVA, E. C. F. . DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: QUESTÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS EM TEMPOS PANDÊMICOS. INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH , v. 11, p. 45918-45921, 2021.
SANTANA, W. K. F. ; OLIVEIRA, R. L. ; ASSIS, F. G. ; BRUST, C. ; TEIXEIRA, J. L. P. S. ; SILVA, E. C. F. ; SILVA, J. M. M. ; BRITO, E. O. . CHALLENGES OF PUBLIC EDUCATION IN BRAZIL: NOTES ON SCHOOL, THE FAMILY AND THE COMMUNITY. INTERNATIONAL JOURNAL FOR INNOVATION EDUCATION AND RESEARCH , v. 09, p. 690-700, 2021.
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ASSIS, Francisco Guimarães de ; DINIZ JUNIOR, F. ; PEREIRA, T. F. ; SILVA, J. A. P. . Mobilizando a Educação para: Letramento Estatístico, Antirracismo e a Formação do Sujeito de Direitos no Ambiente Escolar. In: Euzimar Gregório dos Santos. (Org.). A mobilização do Letramento Estatístico: contribuições para uma educação antirracista. 24ed.João Pessoa - PB: Libellus Editorial, 2024, v. 1, p. 33-43.
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ASSIS, F. G. ; ALMEIDA, J. J. P. . FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: O PERFIL DO PROFESSOR ALFABETIZADOR DO MUNICÍPIO DE LAGOA DE DENTRO - PB. In: Frederico Celestino Barbosa. (Org.). Pesquisas Científicas: da teoria à prática. 4ed.Piracanjuba: Editora Conhecimento Livre, 2021, v. 4, p. 19-31.
ASSIS, F. G. ; DINIZ JUNIOR, F. ; MAIA, H. T. L. . REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO AVALIATIVO DO ENSINO DE QUÍMICA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Sementes da educação: voos, vozes e esperança.. 22ed.Chapecó: Editora Livrologia, 2020, v. III, p. 80-92.
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ASSIS, F. G. ; ARAGAO, J. S. ; SANTOS, A. T. ; SILVA, L. P. . Seminários Temáticos: uma experiência interdisciplinar para o ensino de Biologia, Matemática e Química. In: Euzimar Gregório dos Santos. (Org.). Educação: o desenvolvimento e desafios da pesquisa no contexto escolar. 1ed.João Pessoa: Libellus Editorial, 2019, v. 1, p. 95-108.
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ASSIS, F. G. ; SILVA, F. A. B. ; ARAUJO, J. E. ; MACIEL, A. M. . CORRIDA DOS ARCOS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE TRIGONOMETRIA NO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA. In: Atena Editoa. (Org.). Políticas públicas na educação brasileira: ensino aprendizagem português e matemática. 1ed.Ponta Grossa/ PR: Atena editora, 2018, v. 1, p. 57-66.
ASSIS, F. G. ; DINIZ JUNIOR, F. . O desenvolvimento de competências profissionais a partir da disciplina de Matemática Financeira ministradas nos cursos técnicos em administração e logística, com auxílio da resolução de problemas. In: Santos, Euzimar Gregório dos. (Org.). Roteiros e Pesquisas na Educação Contemporânea. 1ed.João Pessoa: Libellus, 2018, v. 1, p. 71-85.
ASSIS, F. G. ; SILVA, F. A. B. ; DINIZ JUNIOR, F. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Eduardo Jorge Lopes da Silva, Ana Cláudia da Silva Rodrigues. (Org.). EDUCAÇÃO DO CAMPO E INCLUSÃO SOCIAL. 1ed.João Pessoa: UFPB, 2018, v. 1, p. 169-185.
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ASSIS, Francisco Guimarães de ; DINIZ JUNIOR, F. ; SILVA, F. A. B. . O ENSINO DE GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): EXPLORANDO OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. In: Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza- CE. Anais do Congresso Nacinal de Educação. Campina Grande- PB: Editora Realize, 2024. v. 10. p. 1-14.
DINIZ JUNIOR, F. ; ASSIS, Francisco Guimarães de ; SOUZA, J. P. S. . PROJETO DE ESCUTA E LEITURA: PROMOVENDO ESPAÇOS DE APRENDIZAGENS. In: Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza- CE. Anais do Congresso Nacinal de Educação. Campina Grande- PB: Editora Realize, 2024. v. 10. p. 1-6.
ASSIS, Francisco Guimarães de ; DINIZ JUNIOR, F. ; NASCIMENTO, C. S. . O FANTÁSTICO MUNDO DOS NÚMEROS: UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO CONHECIMENTOS DE FÍSICA E MATEMÁTICA. In: XIII Encontro de Pesquisa em Educação | Epeduc, 2025, Uberaba. Anais do Encontro de Pesquisa em Educação (Universidade de Uberaba. Online). Digital: Even3, 2025.
ASSIS, F. G. ; GROENWALD, C. L. O. . Pensamento Probabilístico em foco: contribuições de uma formação continuada de professores para a prática pedagógica. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ASSIS, F. G. ; SILVA, L. J. ; SILVA, J. V. ; CANDIDO, I. ; SOUZA, C. F. . Resolução de problemas e recursos didáticos na abordagem da análise combinatória: ações do Programa de Residência Pedagógica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, F. G. . MInicurso: A formulação e a resolução de problemas como estratégias metodológicas para o desenvolvimento de habilidades matemáticas sob a perspectiva da BNCC. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ASSIS, F. G. . Mesa Redonda: História de Formação de Professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ASSIS, F. G. ; SILVA, F. A. B. ; ARAUJO, J. E. . O Ensino e Aprendizagem de Trigonometria no Laboratório de Ensino de Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ASSIS, F. G. ; DINIZ JUNIOR, F. ; SILVA, F. A. B. . Um Estudo Estatístico sobre a Relação dos Alunos da Escola de Ensino Fundamental e Médio Professor Luiz Aprígio com as Drogas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ASSIS, F. G. ; Alexsandra Felix de Brito ; JANAÍNA ALVES BOTELHO . A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, F. G. . 'MESA REDONDA- PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO EM COMUNIDADES INDÍGENAS'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ASSIS, F. G. . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO: RESULTADOS DE UM PROJETO DE ENSINO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, F. G. . ATIVIDADES HISTÓRICAS E O TRIÂNGULO ARITMÉTICO DE PASCAL: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

ASSIS, F. G. . XVI Conferência Interamericana de Educação Matemática- CIAEM. 2023.

ASSIS, F. G. . PNLD- Objeto 1- Matemática- 2023. 2022.

ASSIS, F. G. . Mesa Redonda: História de Formação de Professores. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ASSIS, F. G. . A formulação e a resolução de problemas como estratégias metodológicas para o desenvolvimento de habilidades matemáticas sob a perspectiva da BNCC. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ASSIS, F. G. . Oficina: Educação do Campo. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ASSIS, F. G. . O Ensino da Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2018. .

ASSIS, F. G. . Sequências Didáticas e Avaliação Nacional da Alfabetização. 2018. .

ASSIS, F. G. ; DINIZ JUNIOR, F. . A importância do uso de Materiais Didáticos para os processos de ensino e aprendizagem da Matemática. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ASSIS, F. G. . I Formação de Instrutores Grau Técnico. 2018. .

ASSIS, F. G. . Despertando o raciocínio lógico matemático. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ASSIS, F. G. . Despertando o raciocínio lógico matemático. 2018. .

ASSIS, F. G. . Práticas Pedagógicas Interdisciplinares para o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ASSIS, F. G. . Curso de Formação Continuada para Professores Alfabetizadores do Pacto Nacional pela Alfabetização na idade Certa. 2017. .

BRITO, A. F. ; ASSIS, F. G. . O MATERIAL DIDÁTICO 'PEÇAS POLIGONAIS'. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ASSIS, F. G. ; Alexsandra Felix de Brito . EXPLORANDO O MATERIAL DIDÁTICO 'PEÇAS RETANGULARES'. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ASSIS, F. G. . Lei 10.639/2003 numa Perspectiva Interdisciplinar. 2016. .

BRITO, A. F. ; ASSIS, F. G. . Brincando e Raciocinando com as Peças Retangulares. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ASSIS, F. G. . MÉTODOS E TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO MATEMÁTICA COM FOCO NA PROVA BRASIL. 2015. .

ASSIS, F. G. . INTERDISCIPLINARIDADE- IMPACTOS METODOLÓGICOS DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: REALIDADES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2015. .

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática- GEPEM- CAMPUS IV, Descrição: Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática visa contribuir com a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de Matemática da região do Vale do Mamanguape/PB. Suas pesquisas estão voltadas para a formação inicial e continuada de professores de Matemática, com o estudo e implementação de novas metodologias de ensino, elaboração de materiais didáticos e jogos, estudos na área de tecnologias da comunicação e informação, entre outras. O GEPEM/Campus IV realiza reuniões mensais de estudo, com a participação dos professores-pesquisadores da Graduação em Matemática e Pedagogia e reuniões quinzenais com alunos integrantes do grupo. As atividades realizadas contemplam a realização de minicursos e oficinas pedagógicas para alunos e professores da Educação Básica da região, promovendo a integração Comunidade-Universidade, por meio do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino de Matemática - LEPEM. Seus membros participam de projetos de ensino e pesquisas vinculados a UFPB, bem como de Seminários, Congressos e Simpósios com apresentação de trabalhos relacionados à Educação Matemática e Formação de Professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francisco Guimarães de Assis - Coordenador / Graciana Ferreira Dias - Integrante / Cibelle de Fatima Castro de Assis - Integrante.
2017 - 2021

Do espaço ao ponto, da universidade à escola: um estudo e proposta de ensino de geometria para os anos iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Desde o ano de 2013 o ?Leitura e Escrita em Educação Matemática ? Grupo de Pesquisa (LEEMAT)? está envolvido com um projeto que pretende discutir o atual estágio e status do ensino de geometria. Da mesma forma, propomos este Projeto que tem, ente seus objetivos, o propósito de apresentar a relação dialética entre as geometrias plana e espacial, por meio de um trabalho diretamente nas escolas, com professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Assim, delineamos verificar em que medida um ensino de geometria que parta da geometria espacial para a compreensão de conceitos e procedimentos relativos ao plano e, até, às ideias de ponto, reta e plano, os professores que ensinam Matemática mudarão sua visão em relação à relevância da geometria na formação do cidadão. Mais ainda, pretendemos envolver os professores com um trabalho desta natureza, instrumentalizando-os para isto por meio de atividades planejadas sob orientação, intentando leva-los à agenda de conteúdos de geometria para as suas aulas. Desta forma, proporemos um trabalho a partir do qual refletiremos sobre a seguinte questão: Envolvidos em uma proposta que parte do concreto para o abstrato, de conceitos e procedimentos relacionados à geometria espacial para aqueles relativos ao plano e, até, às ideias de ponto, reta e plano, os professores que ensinam Matemática mudarão sua visão em relação à relevância da geometria na formação do cidadão? Mais ainda, envolvidos com um trabalho desta natureza e instrumentalizados para isto por meio de atividades planejadas sob orientação, esses professores passarão a agendar conteúdos de geometria para as suas aulas? Como meta, pretendemos trabalhar com grupos de cerca de 20 professores em cada Secretaria parceira. Após as oficinas iniciais, esses professores irão ser orientados e acompanhados no planejamento e aplicação de atividades de geometria para os seus alunos nas escolas públicas onde atuam. Considerando que cada professor-cursista possui cerca de 30 alunos, em cada município esse Projeto irá atingir um público de aproximadamente 600 alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Por nosso planejamento e pela capacidade dos recursos humanos que possuímos, prevemos desenvolver o Projeto em 4 municípios. Isto significa um alcance na formação de cerca de 80 professores e 2.400 alunos. Em seu aspecto de pesquisa, o Projeto pretende um estudo comparativo entre a situação do ensino de geometrias nas últimas décadas do século XX e a situação atual.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (7) / Doutorado: (1) . Integrantes: José Joelson Pimentel de Almeida - Coordenador / SILVA, Júlio P. - Integrante / Grygena dos Santos Targino Rodrigues - Integrante / José Márcio da Silva Ramos Diniz - Integrante / Flavia Aparecida Bezerra da Silva - Integrante / Marcus Bessa de Menezes - Integrante / Mozart Edson Lopes Guimarães - Integrante / Zuleide Ferreira de Sousa - Integrante / Nelson Antonio Pirola - Integrante / Alline Leal dos Santos - Integrante / Cybelle Diniz C.Travassos - Integrante / Elídio Raimundo Silva Jr. - Integrante / Francisco Guimarães Assis - Integrante / Hilda Helena Sovierzoski - Integrante / Isis de Lima Silva - Integrante / Arielson Pereira Gomes - Integrante / Ivan Bezerra de Sousa - Integrante / José Laelson Gomes Cruz - Integrante / Karol Wojtyla de Souza - Integrante / Kettlyn Mayara A. Santos - Integrante / Maelson da Silva Oliveira - Integrante / Maria Islany Caetano Souza - Integrante / Renan Rodrigues Andrade - Integrante / Vanessa Lays O. Santos - Integrante / Luciano Gomes Soares - Integrante.Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado da Paraíba - Auxílio financeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francisco Guimarães de Assis - Integrante / José Joelson Pimentel de Almeida - Coordenador.
2016 - 2023

Leitura e Escrita em Educação Matemática - Grupo de Pesquisa (LEEMAT), Descrição: O LEEMAT tem por objetivo problematizar questões relativas à leitura e escrita em Educação Matemática, mormente aquelas concernentes à linguagem matemática, à produção de significados em aulas de Matemática, inclusive na formação de professores, no âmbito escolar e na universidade. Em sua metodologia, inclui a pesquisa teórica acerca destas questões e alguns desdobramentos direcionados para o trabalho em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francisco Guimarães de Assis - Integrante / Flávia Aparecida Bezerra da Silva - Integrante / José Joelson Pimentel de Almeida - Coordenador.

Prêmios

2024

Prêmio Educador Transformador- categoria Educação de Jovens e Adultos (EJA), Instituto Significare.

2017

Título de Sócio Efetivo Fundador e a correspondente comanda "Ad Immortalítatem", Acadêmia de Letras, Ciências e Arte do Vale do Mamanguape/ ALCA- VM.

2016

Mestre da Educação 2016, Secretaria do Estado da Educação da Paraíba.

2015

Comenda Educador da Esperança Paulo Freire, Universidade Federal da Paraíba.

2015

Mestre da Educação 2015, Secretaria do Estado da Educação da Paraíba.

2014

Mestres da Educação 2014, Secretaria do Estado da Educação da Paraíba.

2013

Mestres da Educação 2013, Secretaria do Estado da Educação da Paraíba.

2012

Mestres da Educação 2012, Secretaria do Estado da Educação da Paraíba.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - Atual

Governo do Estado da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professor de Matemática

2010 - 2011

Governo do Estado da Paraíba

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professor de Matemática.

2006 - 2008

Governo do Estado da Paraíba

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professor de Matemática.

2021 - 2022

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Preceptor Programa de Residência Pedagógica, Carga horária: 20

Outras informações:
Preceptor do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Licenciatura em Matemática do Centro de Ciências Aplicadas e Educação da Universidade Federal da Paraíba, Campus IV.

2018 - 2020

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: FORMADOR REGIONAL SOMA

Outras informações:
Formador do Programa de Formação Continuada SOMA, na área de Matemática. Parceria entre a UFPB e SEE/ PB.

2017 - 2018

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formador do PNAIC - Matemática

Outras informações:
Formador do Programa de Formação Continuada PNAIC, na área de Matemática. Parceria entre a UFPB e Ministério da Educação.

2014 - 2015

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formador do PNAIC- Matemática

Outras informações:
Formador do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa- PNAIC, com foco na Formação Continuada de Professores do Ciclo de Alfabetização.

2015 - 2016

Éthos Concurso e Consultoria Pedagógica

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Ministrante

2009 - 2013

Prefeitura Municipal de Mataraca

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professor de Matemática.

2009 - 2012

Prefeitura Municipal de Baía da Traição

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professor da Educação Básica (Anos Iniciais do Ensino Fundamental), com atuação em Escolas Indígenas.

2005 - 2009

Prefeitura Municipal de Capim

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2004 - 2007

Instituto Educacional Caminho Feliz

Vínculo: Prestador de Seviçor, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professor em turmas dos Anos Iniciais e Anos Finais do Ensino Fundamental

2005 - Atual

Centro Educacional de 1º e 2º Graus Beatriz Menezes

Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática

Outras informações:
Professor de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental.

2016 - Atual

Universidade Estadual da Paraíba

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

Outras informações:
Pesquisador do Grupo de Pesquisa Leitura e Escrita em Educação Matemática

2017 - 2017

Instituto Wisdom

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professor de Economia Política, Carga horária: 4

Outras informações:
A carga horária total da disciplina Economia Política é de 60 horas.

2018 - 2018

Serviço Nacional de Aprendizagem Rual - AR/PB

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Tutor de Matemática Básica e Financeira, Carga horária: 4

Outras informações:
A carga horária total da disciplina é de 10 horas/ presenciais.

2017 - 2017

Serviço Nacional de Aprendizagem Rual - AR/PB

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Tutor de Matemática Básica e Financeira, Carga horária: 4

Outras informações:
A carga horária presencial da disciplina é de 10 horas.

2017 - 2017

Serviço Nacional de Aprendizagem Rual - AR/PB

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Tutor de Matemática Básica e Financeira, Carga horária: 4

Outras informações:
A carga horária de encontros presenciais totalizam 10 horas.

2016 - 2016

Serviço Nacional de Aprendizagem Rual - AR/PB

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Tutor de Matemática Básica e Financeira, Carga horária: 4

Outras informações:
A carga horária total da disciplina ministrada presencialmente 10 horas aulas

2014 - 2018

Ministério da Educação/ Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formador do PNAIC- Matemática

Outras informações:
Formador do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) na área de Matemática. Parceria entre o Ministério da Educação/ FNDE/ UFPB