Anna Paula de Avelar Brito Lima
É Professora Titular da UFRPE. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Pernambuco (1990), Mestre em Psicologia (Psicologia Cognitiva) pela Universidade Federal de Pernambuco (1996) e Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (2006). Tem Pós-Doutorado na PUC-SP - Bolsista Sênior de Pós-doc CNPq (2023). Atua nos cursos de graduação da UFRPE, bem como no Programa de Pós-graduação no Ensino das Ciências e Matemática/UFRPE (Mestrado e Doutorado), ministrando disciplinas e orientando dissertações e teses, tanto no ensino de matemática, quanto de química, física e biologia. Na graduação trabalha com disciplinas ligadas à Psicologia da Aprendizagem e Educação Inclusiva. É pesquisadora nas áreas de Didática da Matemática (Fenômenos Didáticos, Contrato Didático e Transposição Didática), Desenvolvimento e Aprendizagem de Conceitos. Membro do Grupo de Pesquisa em Fenômenos Didáticos na Classe de Matemática (CNPq), do Núcleo de Pesquisa em Relação ao Saber (NUPERES) e Grupo de Estudos Avançados em Didática da Matemática (GEADM). Foi Tesoureira da Diretoria Nacional Executiva da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, de julho de 2007 até julho de 2010. Coordenadora dos Cursos de Graduação da UFRPE (2012-2014), Coordenadora do Programa de Pós-Graduação no Ensino das Ciências e Matemática - PPGEC/UFRPE de junho de 2014 a agosto de 2016. ORCID: 0000-0003-1471-228X
Informações coletadas do Lattes em 25/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2002 - 2006
Universidade Federal de Pernambuco
Título: Contrato Didático e Transposição Didática: Inter-relações entre os Fenômenos Didáticos na Iniciiação à Álgebra na 6ª série do Ensino Fundamental
Marcelo Câmara dos Santos. Palavras-chave: Fenômenos Didáticos; Contrato Didático; Transposição Didática; Álgebra; Inter-relações.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Psicologia da Educação Matemática. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Mestrado em Psicologia Cognitiva
1992 - 1996
Universidade Federal de Pernambuco
Título: O Desenvolvimento da Representação de Igualdades em Crianças de 1ª a 6ª série do 1º Grau
, Ano de Obtenção: 1996.Jorge Tarcísio da Rocha Falcão.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Preálgebra; Suporte Representacional; Resolução de problemas.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Desenvolvimento de Conceitos Matemáticos. Setores de atividade: Educação.
Pós-doutorado
2021
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Psicologia da Educação Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Didática de Conteúdos Específicos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de Professores.
Organização de eventos
BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. 2011. (Congresso).
BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; X Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. 2010. (Congresso).
BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; IV Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEM. 2009. (Congresso).
BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO MENEZES, A.P.A. ; ARAÚJO, Claudia Roberta de ; LINS LESSA, M. M. ; ANDRADE, V.L.V.X. ; Josinalva Estácio de Menezes ; SCHLIEMANN, Analucia Dias ; CARRAHER, D.W. ; Acioly-Régnier, N. ; Régnier, J-C . 2º SIPEMAT - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2008. (Congresso).
BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO MENEZES, A.P.A. ; IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2007. (Congresso).
Participação em eventos
1o. LADiMa.Fenômenos Didática na Sua de Aula de Matemática. 2016. (Simpósio).
XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Os efeitos de contrato na sala de aula de matemática. 2011. (Congresso).
X Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM.O CONTRATO DIDÁTICO NA PASSAGEM DA LINGUAGEM NATURAL PARA A LINGUAGEM ALGÉBRICA NUMA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. (Encontro).
IV SIPEM.AS RELAÇÕES CONTRATUAIS EM UMA AULA DE MATEMÁTICA NA 7º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. (Seminário).
2º SIPEMAT - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Psicologia da Educação Matemática. 2008. (Simpósio).
IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.A sala de aula de matemática e os fenômenos didáticos que se instituem na relação professor-aluno-saber. 2007. (Encontro).
XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2006. (Encontro).
Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. 2005. (Congresso).
VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. VIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Congresso).
V EPEM - Encontro Pernambucano de Educação Matemática. V EPEM - Encontro Pernambucano de Educação Matemática. 2002. (Congresso).
Participação em bancas
ANDRADE, V.L.V.X.;BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; Monteiro, C.E.F. ESTATÍSTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DE ENSINO UTILIZANDO A LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO R. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SALVADOR, M.A.T.; COSTA, D.G.;BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA SITUADA NO SERTÃO PERNAMBUCANO. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; Espíndola, E.B.; ALMEIDA, F. E. L.; CAVALCANTE, J. L.. ENSINO DE PROBABILIDADE: UM OLHAR SOBRE OS OBSTÁCULOS DIDÁTICOS A PARTIR DA ANÁLISE DA RELAÇÃO CONTRATUAL ENTRE PROFESSOR-ALUNO-SABER. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
ALMEIDA, J.R.;BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; Cavalcanti, J.D.B.; AZEREDO, M. A.. PENSAMENTO ALGÉBRICO, RELAÇÕES DE IGUALDADEE SIMPLIFICAÇÃO DE EQUAÇÕES EM UM PROCESSO FORMATIVODE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS À LUZ DA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; SIMÕES NETO, JOSÉ EUZEBIO; SILVA, J.A.; LOPES, E.T.. ARTICULAÇÃO ENTRE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS E TRADICIONAIS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS: UM OLHAR SOBRE O PROCESSO DE PRODUÇÃO DA FARINHA DE MANDIOCA NA COMUNIDADE QUILOMBOLA MATINHA DOS PRETOS-BA. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
Espíndola, E.B.;BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; RUFINO, M.A.. DECISÕES DIDÁTICAS SOBRE A UTILIZAÇÃO DO JOGO DA SENHA DIGITAL PARA O ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
TELES, R.A.M.;BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; ALMEIDA, J.R.. O SINAL DE IGUALDADE EM LIVROS DIDÁTICOS: UM ESTUDO À LUZ DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.
BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; ALMEIDA, J.R.; COUTO, J.A.; PERRIER, G.R.F. ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO A PARTIR DE UMA ABORDAGEM HÍBRIDA ROTACIONAL. 2024.
NEVES, R. F.;BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; SILVA, K.A.. CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE ANGIOSPERMAS: UMA ABORDAGEM A PARTIR DE MODELOS MENTAIS. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
Cavalcanti, J.D.B.; CAVALCANTE, J. L.;BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; BARBOSA, E. J. T.. A RELAÇÃO AO SABER NA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO: contribuições ao modelo de análise da dimensão cognitiva (MAC). 2024. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.
BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; Espíndola, E.B.; Bessa de Menezes, M.; SILVA, TONY. CONTRATO DIDÁTICO E DECISÕES DIDÁTICAS NO ENSINO DA REPRESENTAÇÃO NUMÉRICA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO SOBRE SUAS INTER-RELAÇÕES A PARTIR DA APLICAÇÃO DE UM MODELO TEÓRICO. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; Espíndola, E.B.; SOUZA, C.F.. FORMULAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS SOBRE VOLUME E CAPACIDADE À LUZ DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; BARBOSA, EDELWEIS JOSE TAVARES; ALMEIDA, F. E. L.. ELEMENTOS E EFEITOS DO CONTRATO DIDÁTICO: uma análise das relações frente ao conteúdo resolução e elaboração de problemas envolvendo equações polinomiais do 1º grau. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.
BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; CAVALCANTI, JOSÉ DILSON BESERRA; RICHIT, A.; MARIANI, R. C. P.. A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO ESTADO DE PERNAMBUCO. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.
Cavalcanti, J.D.B.;BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; XYPAS, Constantin; BORBA, V. M. L.; MANCOVSKY, V.. O PAPEL DA FAMÍLIA E DOS PROFESSORES NO ALTO NÍVEL DE MOBILIZAÇÃO NA RELAÇÃO AO SABER: Um estudo com professores universitários doutores em matemática de origem popular. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.
BIANCHINI, B. L.;BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; LIMA, G.L.. As Relações entre a Álgebra e a Aritmética: Uma análise comparativa entre os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ALMEIDA, J.R.;BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; VIANA, K.S.L.; ALMEIDA, F. E. L.. AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: o que licenciandos revelam ao avaliarem diferentes estratégias mobilizadas por estudantes da educação básica?. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
ANDRADE, V.L.V.X.;BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; Espíndola, E.B.; BARBOSA, E. J. T.. ?O CONCEITO DE ISOMETRIA EM LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO SOBRE A ÓTICA DAS TEORIAS DOS CAMPOS CONCEITUAIS E DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
ANDRADE, V.L.V.X.;BRITO LIMA, ANNA PAULA AVELAR; CAVALCANTE, J. L.. ?A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DAS MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL E DE DISPERSÃO PARA OS DOCUMENTOS OFICIAIS E OS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; ALMEIDA, J.R.; ALMEIDA, F. E. L.. CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS: ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA UTILIZANDO O GEOGEBRA PARA O 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; ALMEIDA, J.R.; ALMEIDA, F. E. L.. CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS: ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA UTILIZANDO O GEOGEBRA PARA O 8o ANO DO ENSINO MÉDIO. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
Araújo, L.F.;BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; OLIVEIRA, G.F.; GUILHERME, B.C.. O CONTRATO DIDÁTICO EM AULAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS NA PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DE CIÊNCIAS. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BARBOSA, EDELWEIS JOSE TAVARES;LIMA, ANNA PAULA AVELAR BRITOSANTOS, M. C.; ALMEIDA, F. E. L.. Praxeologia do Professor: Uma investigação do conceito de fração sob a ótica da Teoria Antropológica do Didático. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.
ALMEIDA, F. E. L.;LIMA, ANNA PAULA AVELAR BRITO; Bessa de Menezes, M.. SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA PROPOSIÇÃO À APLICAÇÃO: UMA ANÁLISE DAS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA SOB O PONTO DE VISTA DAS SITUAÇÕES ADIDÁTICAS. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.
Cavalcanti, J.D.B.;LIMA, ANNA PAULA AVELAR BRITO; BORBA, V. M. L.; XYPAS, Constantin. A Relação ao Saber Matemático de Professores dos Anos Iniciais: um olhar a partir da realidade do município de Caruaru-PE. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.
LIMA, ANNA PAULA AVELAR BRITO; SIMÕES NETO, J. E.; BATINGA, V.T.S.; BARBOSA, E. J. T.; ANDRADE, V.L.V.X.. SITUAÇÕES-PROBLEMA NA ABORDAGEM DO CONTEÚDO DE CINÉTICA QUÍMICA: UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BELLEMAIN, P.M.B.;LIMA, ANNA PAULA AVELAR BRITO; SANTOS, M.R.. Área de figuras planas no 6o. ano do Ensino Fundamental: um estudo sobre aproximação e distanciamento entre o saber ensinado e o saber aprendido. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.
ANDRADE, V.L.V.X.;LIMA, ANNA PAULA AVELAR BRITO; SANTOS, M.R.; ALMEIDA, F. E. L.. RELAÇÕES ENTRE O CONTRATO DIDÁTICO POTENCIAL (CDP) PROPOSTO NA ABORDAGEM DO LIVRO DIDÁTICO E O CONTRATO DIDÁTICO ESTABELECIDO ENTRE PROFESSOR E ALUNOS QUANDO SE TEM FUNÇÃO AFIM EM CENA. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
LIMA, ANNA PAULA AVELAR BRITO; SIMÕES NETO, J. E.; ANDRADE, V.L.V.X.; ALMEIDA, F. E. L.; SILVA, F. C. V.. A DINÂMICA DO CONTRATO DIDÁTICO NA ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA SOBRE CALORIMENTRIA BASEADA NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
Araújo, L.F.;LIMA, ANNA PAULA AVELAR BRITO; SANTA CLARA, A.. CONTRATO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM OLHAR METACOGNITIVO SOBRE AS AULAS DE MATEMÁTICA. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BELLEMAIN, F.;LIMA, ANNA PAULA AVELAR BRITO; BELLEMAIN, P.M.B.. ANÁLISES DOS CONTEÚDOS DE SISTEMAS DE REPRESENTAÇÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM EXPRESSÃO GRÁFICA DA UFRPE À LUZ DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.
LIMA, ANNA PAULA AVELAR BRITO; MONTEIRO JUNIOR, F.N.; ALMEIDA, F. E. L.; TENÓRIO, A.C.; AMARAL, Edênia Ribeiro. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM OLHAR SOBRE O CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DA UFRPE À LUZ DO CONTRATO DIDÁTICO. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; ARAUJO, Abraão; ANDRADE, V.L.V.X.; Bessa de Menezes, M.. TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: ANÁLISE DA TRIGONOMETRIA DA 1ª VOLTA DO CICLO TRIGONOMÉTRICO APRESENTADA NO LIVRO DIDÁTICO DA 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO À LUZ DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
ARAÚJO, Claudia Roberta de;LIMA, ANNA PAULA AVELAR BRITO; Araújo, L.F.; NASCIMENTO, R.; SANTOS, E.M.. ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAS NA ABORDAGEM DO CONCEITO DE ESTRUTURAS ADITIVAS. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
Paulo Figueiredo Lima;SANTOS, M. C.BRITO LIMA, A.P.A.. TRIÂNGULOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO SOB A LUZ DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.
LIMA, A. A.;BRITO LIMA, A.P.A.; Suely Alves da Silva; SOUZA, S.R.. UM ESTUDO DOS SABERES ACERCA DOS MODELOS E DA MODELAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DE UM PROCESSO FORMATIVO. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
PESSOA, C.A.S.;BRITO LIMA, A.P.A.; SELVA, A.C.V.. A PRODUÇÃO DE PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO PODE AJUDAR NA SUA RESOLUÇÃO?. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.
Régnier, J-C;BRITO LIMA, A.P.A.; Acioly-Régnier, N.;FALCÃO, Jorge Tarcísio da Rocha. Formation des enseignant-e-s d?école primaire en France: un étude exploratoire à partir d?un dispositive pédagogique. 2013. Dissertação (Mestrado em Sciences de l?Éducation et de la Formation) - Université Lumiere Lyon 2.
CRUZ, F.M.L.;BRITO LIMA, A.P.A.; TELES, R.A.M.; MAIA, L.S.L.. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO LIVRO DIDÁTICO POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.
CAMPOS, A.F.; SILVA JUNIOR, C.N.; CARNEIRO LEÃO, M.B.;BRITO LIMA, A.P.A.. RESOLUÇÃO DE UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA DE RADIOTERAPIA PARA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE RADIOATIVIDADE NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
Araújo, L.F.;LIMA, ANNA PAULA AVELAR BRITOSANTOS, M. C.; MORETTI, M. T.. A METACOGNIÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA: UM OLHAR SOBRE OS NÚMEROS RACIONAIS. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; Araújo, L.F.; ARAUJO, Abraão; Monteiro, C.E.F. O ensino de gráficos estatísticos: uma análise da transposição didática interna em turmas do 1º ano do 2º ciclo. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTIAGO, M. M. L.; ARAUJO, Abraão; NASCIMENTO, R. A.;BRITO LIMA, A.P.A.. Álgebra escolar na EJA: Análise de uma sequência de aulas no Programa Gestar II. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; ARAÚJO, Claudia Roberta de; Monteiro, C.E.F; LIMA, A. A.. Pró-letramento em Matemática: Repercussão do Processo de Formação Contnuada na Prática Pedagógica do Professor. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; ARAUJO, Abraão; LINS LESSA, M. M.; NASCIMENTO, R. A.. Contrato Didático: Negociações, rupturas e renegociações a partir de uma Sequência Didática sobre Progressão Aritmética. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação no Ensino das Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTOS, M. C.BRITO LIMA, A.P.A.; LINS LESSA, M. M.; ARAUJO, Abraão. Exame do SAEPE: um estudo das estratégias mobilizadas pelos alunos para resolver problemas algébricos. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação no Ensino das Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
ARAÚJO, Claudia Roberta de;BRITO LIMA, A.P.A.SANTOS, M. C.; MAIA, L.S.L.. Desempenho escolar em função do gênero na matemática: um estudo sobre as representações da relação com o saber. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação no Ensino das Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
Leão, A.M.C.;BRITO LIMA, A.P.A.; Jofili, Z.M.S.; Rocha, M.F.. Investigando Estratégias e Aportes Teóricos Para a Apropriação do Conceito de Expressão Gênica. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; Araújo, L.F.; LINS LESSA, M. M.; Josinalva Estácio de Menezes. O Contrato Didático: análise de contratos diferenciais dos professores de matemática em turmas do 7º ano do Ensino Fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação no Ensino das Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; BELLEMAIN, P. B.; Paulo Figueiredo Lima. Um estudo diagnóstico sobre o cálculo da área de figuras planas na malha quadriculada: influência de algumas variáveis. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; BORBA, R.; GUIMARÃES, G.L.; FONSECA, M.C.. O raciocínio combinatório de alunos de educação de jovens e adultos: do início de escolarização até o ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; ARAUJO, Abraão; Josinalva Estácio de Menezes; LINS LESSA, M. M.. Investigação da aprendizagem de conhecimentos matemáticos a partir de atividades contextualizadas na Educação de Jovens e Adultos. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação no Ensino das Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
FALCÃO, Jorge Tarcísio da RochaBRITO LIMA, A.P.A.. Contrato Didático como construto teórico para a abordagem do processo ensino-aprendizagem: o caso do ensino de estatística para alunos do curso de psicologia. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
BRITO MENEZES, A.P.A.; ARAUJO, Abraão;SANTOS, M. C.; LINS LESSA, M. M.. O Contrato Didático na passagem da linguagem natural para a linguagem algébrica e na resolução da equação na 7ª série do Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO MENEZES, A.P.A.; TEIXEIRA, Francimar Martins; AMARAL, Edênia Ribeiro; LINS LESSA, M. M.. A Transposição Didática e os Conteúdos de Meio Ambiente e Educação Ambiental em Áreas de Manguezais na 4ª série do Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; BELLEMAIN, F.; ARAUJO, Abraão; Verônica Gitirana. Equações Quadráticas: Articulando suas Formas Algébricas e Geométrica via um Aplicativo Ad Hoc. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO MENEZES, A.P.A.; Bessa de Menezes, M.; Heloísa Flora Brasil Nóbrega Bastos. MANGUEZAL: DO SABER CIENTÍFICO AO SABER A SER ENSINADO. UMA ANÁLISE DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DOS CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ÁREAS DE MANGUEZAL - Qualificação de Mestrado. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado no Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO MENEZES, A.P.A.; LINS LESSA, M. M.;SANTOS, M. C.. O CONTRATO DIDÁTICO E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ALGÉBRICOS NA 6º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Qualificação de Mestrado. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado no Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO MENEZES, A.P.A.; Josinalva Estácio de Menezes; OLIVEIRA, M.M.. Formação Inicial e Continuada de Professores de Matemática: Um Estudo Comparativo entre Escolas Públicas do Ensino Médio em Carpina-PE (Brasil) e Luanda (Angola). 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado no Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO MENEZES, A.P.A.; CARNEIRO LEÃO, M.B.; BARBOSA, R.M.N.. Elaboração do Vídeo Digital para o Ensino de Ciências e sua Disponibilização em Podcasting. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado no Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
Suely Alves da Silva;BRITO LIMA, A.P.A.; Heloísa Flora Brasil Nóbrega Bastos. A Utilização de Analogias e Metáforas na Construção de Modelos sobre as Ligações Químicas no Ensino Médio - Qualificação de Mestrado. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado no Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
Josinalva Estácio de Menezes;BRITO LIMA, A.P.A.SANTOS, M. C.; John Andrew Fossa. Uma Proposta de Utilização de Material Manipulativo no Aprendizado da Função Exponencial. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado no Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTOS, M. C.BRITO LIMA, A.P.A.; Iranete Lima. Álgebra Escolar: Concepções dos alunos sobre o sinal de igualdade. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado no Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO MENEZES, A.P.A.; Heloísa Flora Brasil Nóbrega Bastos; Josinalva Estácio de Menezes. Dificuldades de Aplicação do Cálculo de SOlução de Problemas por Estudantes Universitários. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado no Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
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BIANCHINI, B. L.; LIMA, G. L.;BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; MOURA, A.Q.; CARDOSO, E.P.. ?Ser melhor para ser tratado igual?: narrativas sobre a trajetória acadêmica de formadores de professores de Matemática pretos ou pardos. 2024. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; ANDRADE, VLADIMIR LIRA VERAS XAVIER DE; ALMEIDA, F. E. L.; RODRIGUES, R.F.; ALMEIDA, J.R.. LABORATÓRIOS ASSOCIADOS À MATEMÁTICA: MAPEANDO PESQUISAS, RECONHECENDO CONCEPÇÕES E INVESTINDO NUMA MODELIZAÇÃO POSSÍVEL. 2023. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
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BELLEMAIN, P.M.B.;LIMA, ANNA PAULA AVELAR BRITO; TELES, R.A.M.; BITTAR, M.; DIAS, M.A.. UM ESTUDO SOBRE A TRANSIÇÃO DO 5o ANO PARA O 6o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: o caso da aprendizagem e do ensino de área e perímetro. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.
LIMA, ANNA PAULA AVELAR BRITOSANTOS, M. C.; ANDRADE, V.L.V.X.; BELLEMAIN, P.M.B.; ARAUJO, Abraão. Praxeologia do Professor: análise comparativa com os documentos oficiais e livro didático no ensino de equações polinomiais do primeiro grau. 2017. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
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BRITO LIMA, A.P.A.; LINS LESSA, M. M.;SANTOS, M. C.; BIANCHINI, B. L.. NÍVEIS DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO: UM MODELO PARA OS PROBLEMAS DE PARTILHA DE QUANTIDADE. 2016. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; ARAÚJO, Claudia Roberta de;SANTOS, M. C.FALCÃO, Jorge Tarcísio da Rocha; Bessa de Menezes, M.. A NOÇÃO DE RELAÇÃO AO SABER: HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA, PANORAMA DO CONTEXTO FRANCÓFONO E MAPEAMENTO DE SUA UTILIZAÇÃO NA LITERATURA CIENTÍFICA BRASILEIRA. 2015. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.SANTOS, M. C.; AMARAL, Edênia Ribeiro; BELLEMAIN, P. B.. A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO CONCEITO DE ÁREA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS NO 6o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR SOB A ÓTICA DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO. 2015. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; MAIA, L.S.L.; Acioly-Régnier, N.; TRGALOVA, J.; TROUCHE, L.; RAMOS, K. M. C.; MACHADO, L. B.. PROFISSIONALIDADE DOCENTE: um estudo sobre as representações sociais de competência para ensinar matemática de professores brasileiros e franceses. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; Régnier, J-C; Almouloud, S.;FALCÃO, Jorge Tarcísio da Rocha; Acioly-Régnier, N.; SANTIAGO, M. M. L.. Les concepts de Mesures de Tendance Centrale et de Dispersion dans la Formation Statistique en Lycée au Brésil et en France. Approche exploratoire dans le cadre de la Théorie Anthropologique du Didactique et de la Théorie de Champs Conceptuels. 2013. Tese (Doutorado em École Doctorale en Sciences de l'éducation) - Université Lumiere Lyon 2.
BRITO LIMA, A.P.A.; Régnier, J-C; Almouloud, S.;FALCÃO, Jorge Tarcísio da Rocha; Acioly-Régnier, N.; SANTIAGO, M. M. L.. Os conceitos de Medidas de Tendência central e de Dispersão na Formação Estatística no Ensino Médio no Brasil e na França. Abordagem exploratória no quadro da Teoria Antropológica do Didático e da Teoria dos Campos Conceituais. 2013. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; MEIRA, Luciano; Monteiro, C.E.F; SPINILLO, A.; LAUTERT, S. L.. Discurso e Atividade Matemática de Praticantes de Patchwork. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
MEIRA, Luciano; SANTOS, S. L.; CONTI, L.; CAVALCANTI, V.;BRITO MENEZES, A.P.A.. Na Contramão das Limitações: a produção de sentido na deficiência mental. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.
BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; FIGUEIREDO, E. S. A.; BURGOS, F. R. N. F.. O USO DE TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTAS MEDIADORAS NO PROCESSO DE ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA PIBID BIOLOGIA DURANTE O PERÍODO PANDÊMICO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Biologia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.. Avaliação Mediadora no Ensino de Física: uma proposta em construção. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.. Idéias Espontâneas de Crianças Sobre Poluição Ambiental. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Biologia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.. Refletindo sobre a Atividade Matemática: O Cálculo Mental de Adição e Subtração de Crianças de 1ª a 4ª Séries do Ensino Fundamental. 1998. Outra participação, Universidade Federal de Pernambuco.
BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; FERREIRA, S.A.P.; COELHO, M.T.B.F.. CONCURSO PÚBLICO PARA PREENCHIMENTO DO CARGO DE PROFESSOR DA ÁREA DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO. 2024. Universidade Federal de Pernambuco.
E., CRISTINA;BRITO LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR; CARVALHO, T.F.G.. CONCURSO PÚBLICO PARA CONTEÚDOS, METODOLOGIAS E PRÁTICAS DO ENSINO DE MATEMÁTICA E DE CIÊNCIAS NATURAIS; ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2022. Universidade de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.. Concurso Público para Professor Auxiliar (Substituto) na Área de Psicologias e Orientação Educacional - Área III. 1998. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.. Concurso Público para Professor Auxiliar (Substituto) na Área de Psicologias e Orientação Educacional - Área III. 1998. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.. Concurso Público para Professor Auxiliar (Substituto) na Área de Psicologias e Orientação Educacional - Área 3. 1997. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; VANDERBROUCK, F.. RAPPORTEUR DE TESE DE DOUTORADO EM CO-TUTELA. 2014. Université Claude Bernarde Lyon 1.
BRITO MENEZES, A.P.A.. Avaliação de projetos de pesquisa para pedido de bolsa de iniciação científica da FACEPE. 2008. Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.. Seleção de Monitor da Área III - Psicologia e Orientção Profissional - UFRPE. 1999. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; ARAÚJO, Claudia Roberta de. Seleção de Bolsista de matemática do CNPq do Programa Xingo. 1999. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.. Banca de Avaliação de Apresentação Oral do VII Congresso de Iniciação Científica da UFRPE. 1997. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO LIMA, A.P.A.; SALDANHA, Eneri. Seleção de Monitor da Área III - Psicologia e Orientção Profissional - UFRPE. 1997. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
Orientou
A inclusão escolar de alunos surdos: um estudo a partir da Relação ao Saber do docente; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: NARRATIVAS AUTORREFLEXIVAS DE UMA PROFESSORA; Início: 2022; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
REGRAS EM JOGO: INFLUÊNCIA DA PRÁTICA ENXADRISTICA POR ESTUDANTES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PESPECTIVA DO CONTRATO DIDÁTICO; Início: 2022; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO PRAXEOLÓGICA DO CONTEÚDO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS FRENTE AS NOVAS MUDANÇAS DO ENSINO MÉDIO; Início: 2022; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Avaliação do Sistema Municipal de Aprendizagem de Canaã dos Carajás (SAMACC): um estudo a partir dos Níveis de Codeterminação da Teoria Antropológica do Didático; Início: 2021; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Interrelações entre A Teoria Antropológica do Didático e a Etnomatemática para o Ensino de Matemática Financeira em turmas de EJA; Início: 2021; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Modelo Epistemológico de Referência: Organizações Praxeológicas Relativas ao Teorema de Pitágoras e Áreas em Nível da OBEMEP; Início: 2021; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
Ensino de Probabilidade: um olhar sobre os obstáculos didáticos a partir da análise da relação contratual entre professor-aluno-saber; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
CONTRATO DIDÁTICO E DECISÕES DIDÁTICAS NO ENSINO DA REPRESENTAÇÃO NUMÉRICA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO SOBRE SUAS INTER-RELAÇÕES A PARTIR DA APLICAÇÃO DE UM MODELO TEÓRICO; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
O ENSINO DE PROBABILIDADE NO 9º; ANO: UM OLHAR SOBRE OS OBSTÁCULOS DIDÁTICOS A PARTIR DA ANÁLISE DA RELAÇÃO CONTRATUAL ENTRE PROFESSOR-ALUNO-SABER; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS: ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA UTILIZANDO O GEOGEBRA PARA O 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
SITUAÇÕES-PROBLEMA NA ABORDAGEM DO CONTEÚDO DE CINÉTICA QUÍMICA: UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
A DINÂMICA DO CONTRATO DIDÁTICO NOS MOMENTOS DE ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA BASEADA NA ESTRATÉGIA DE RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM OLHAR SOBRE O CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DA UFRPE À LUZ DO CONTRATO DIDÁTICO; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: ANÁLISE DA TRIGONOMETRIA DA 1ª VOLTA DO CICLO TRIGONOMÉTRICO APRESENTADA NO LIVRO DIDÁTICO DA 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO À LUZ DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
O ensino de gráficos estatísticos: uma análise da transposição didática interna em turmas do 1º ano do 2º ciclo; 2012; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
Contrato Didático:Negociações, Rupturas e Renegociações a partir de uma Sequência Didática sobre Progressão Aritmética; 2011; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação no Ensino das Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
O Contrato Didático a partir do Olhar do Professor de Matemática: Elementos para Análise de Contratod Diferenciais em Turmas do Ensino Fundamental; 2010; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação no Ensino das Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
A Transposição Didática e os conteúdos de Meio Ambiente e Educação Ambiental em áreas de manguezais na 4ª série do Esnino Fundamental; 2009; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
O Contrato Didático na passagem da linguagem natural para a linguagem algébrica e na resolução da equação na 7ª série do Ensino Fundamental; 2009; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
Formação e prática docente dos professores de matemática: um estudo comparativo entre duas escolas públicas Carpina-PE (Brasil) - Luanda (Angola); 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Coorientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
DESENVOLVIMENTO DE GAMES EDUCATIVOS APLICADO AO ENSINO DE MATEMÁTICA: Uma modelização a partir da Engenharia Didático-Informática e os processos de desenvolvimento de Games; 2023; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
O CONTRATO DIDÁTICO NA UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM: UMA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NUM AMBIENTE VIRTUAL; 2022; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
DECISÕES DIDÁTICAS E CONTRATO DIDÁTICO: INTERRELAÇÕES NO ENSINO DE UM SABER MATEMÁTICO ALGÉBRICO; 2020; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
Residência Pedagógica: a estruturação do Sistema Didático em um Programa de Formação de Professores de Matemática; 2020; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
A SALA DE AULA COMO ESPAÇO PSÍQUICO: ARTICULAÇÕES ENTRE A DIDÁTICA, A PSICANÁLISE E A RELAÇÃO AO SABER NA PROPOSIÇÃO DE UMA TIPOLOGIA DE CONTRATO DIDÁTICO; 2018; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
A DIMENSÃO COGNITIVA NA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO: REFLEXÃO TEÓRICO-CRÍTICA NO ENSINO DE PROBABILIDADE NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA; ; 2018; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
O Ensino de Equações Polinomiais do 1º Grau: Análise Comparativa das Praxeologias dos Documentos Oficiais, do Livro Didático e do Professor; ; 2016; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
O Contrato Didático e as Organizações Matemáticas e Didáticas: Analisando suas Relações no Ensino da Equação do Segundo Grau a uma Incógnita; 2016; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
A NOÇÃO DE RELAÇÃO AO SABER: HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA, PANORAMA DO CONTEXTO FRANCÓFONO E MAPEAMENTO DE SUA UTILIZAÇÃO NA LITERATURA CIENTÍFICA BRASILEIRA; 2015; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
Os conceitos de medidas de tendência central e de dispersão na formação do(a)s aluno(a)s no ensino médio no Brasil e na França; Abordagem exploratória no quadro da teoria antropológica do didático e da teoria dos campos conceituais; 2010; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal em Vygotsky e sua vivência na alfabetização e na construção de conceitos matemáticos; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçã Em Psicopedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
O desenvolvimento do Conceito e utilização do número zero por crianças da Educação Infantil; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicopedagogia) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
O ábaco como instrumento facilitador na compreensão do Sistema de Numeração Decimal por alunos de 2ª série do Município de Igarassu - PE; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Avaliação Em Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
Concepções dos professores de 5ª a 8ª séries do Município de Barreiros/PE, acerca da avaliação da aprendizagem da matemática; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Avaliação Em Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
Um olhar sobre o processo de avaliação da aprendizagem à luz das teorias psicogenéticas: concepções dos professores das 4as; séries do ensino Fundamental; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Avaliação Em Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
Alunos em sala deaula para além de sua faixa etária: Um estudo sobre a natureza das disficuldades de Aprendizagem numa abordagem cognitivista; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicologia Escolar) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
A utilização do jogo como instrumento de Intervenção Pscoipedagógica; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicologia Escolar) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
A Geometria e suas contribuições para o desenvolvimento do pensamento matemático em sala de aula; ; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia do Ensino Em Áreas E) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Anna Paula de Avelar Brito Lima;
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BRITO LIMA, A.P.A. ; FALCÃO, Jorge Tarcísio da Rocha . Development of Equality Representation in Six to Thirteen Year-old Children.. In: XIX International Conference of Psychology of Mathematics Education - PME, 1995, Recife. Proceedings of the XIX Conference for International Group of Psychology of Mathematics Education - PME, 1995.
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SCHLIEMANN, A. D. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; SANTIAGO, M. M. L. . Understanding Equivalences through Balance Scales.. In: XVI International Conference of Psychology of Mathematics Education - PME., 1992, Durham. Proceedings of the XVI International Conference of Group of Psychology of Mathematics Education - PME., 1992.
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SCHLIEMANN, Analucia Dias ; BRITO LIMA, A.P.A. ; SANTIAGO, Monica Maria Lins . O Desenvolvimento da Compreensão de Igualdades. In: SBPC - Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciencia, 1991, Rio de Janeiro. Anais da 43ª reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC. Rio de Janeiro, 1991.
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CAVALCANTE, J. L. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; ANDRADE, V.L.V.X. . Cognição na Teoria Antropológica do Didático: um estudo sobre o ensino de probabilidade na licenciatura em Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CAVALCANTE, J. L. ; ANDRADE, V.L.V.X. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. . ANALISE ESTATÍSTICA IMPLICATIVA NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE PROBABILIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES,. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BARBOSA, E. J. T. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. . PRAXEOLOGIAS MATEMÁTICAS PROPOSTAS EM UM LIVRO DIDÁTICO: EM FACE AS PRAXEOLOGIAS EFETIVADAS EM SALA POR UM PROFESSOR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARBOSA, E. J. T. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. . Relaciones institucionales en los documentos oficiales brasileños en las ecuaciones polinómicas de primer grado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BORBA, V. M. L. ; Régnier, J-C ; BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. . A questão da permanência e desistência dos estudantes de licenciatura em ciências e matemática no brasil. Estudo exploratório no CFP/UFCG abordado pelo quadro da análise estatística implicativa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ANDRADE, V.L.V.X. ; Régnier, J-C ; BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. . APRESENTAÇÃO DOS DADOS EM ATIVIDADES QUE ENVOLVEM AS MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL E DE DISPERSÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL E NA FRANÇA. ANÁLISE DAS FORMAS E DAS SUAS ORGANIZAÇÕES NA A.S.I.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALMEIDA, F. E. L. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. . O CONTRATO DIDÁTICO NA PASSAGEM DA LINGUAGEM NATURAL PARA A LINGUAGEM ALGÉBRICA NUMA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALMEIDA, F. E. L. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. . O CONTRATO DIDÁTICO NA PASSAGEM DA LINGUAGEM NATURAL PARA A LINGUAGEM ALGÉBRICA NUMA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALMEIDA, F. E. L. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. . Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEM. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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ALMEIDA, F. E. L. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. . AS RELAÇÕES CONTRATUAIS EM UMA AULA DE MATEMÁTICA NA 7º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; PSICOLOGIA 2. Recife: Editora da Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2010 (Material Didático).
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BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; PSICOLOGIA 1. Editora Universitária - UFRPE, 2009 (Material Didático).
Outras produções
BRITO LIMA, A.P.A. . Planejamento das disciplinas de Psicologia do Programa de Graduação em Pedagogia - PROGRAP/UPE. 2003.
BRITO LIMA, A.P.A. ; ARAÚJO, Mariluce . Metodologia do trabalho científico - Mestrado Profissional em Engenharia Elétrica - UFPE/CHESF. 2002.
BRITO LIMA, A.P.A. ; FALCÃO, Jorge Tarcísio da Rocha . Disciplina: Formação de Conceitos Matemáticos - Curso de Especialização em Avaliação Institucional em Matemática/UFPE. 2002.
BRITO LIMA, A.P.A. . Capacitação na Semana Pedagógica do Município de Gravatá/PE - Área: Fundamentos da Aprendizagem. 2002.
BRITO LIMA, A.P.A. ; ARAÚJO, Mariluce . Metodologia do trabalho científico - Mestrado Profissional em Engenharia Elétrica - UFPE/CHESF. 2001.
BRITO LIMA, A.P.A. . Palestra na Semana Pedagógica do Centro de Instrução e Treinamento do Corpo de Bombeiros Militar de Pernambuco - Tema: A formação do educador frente aos desafios do 3º milênio. 2001.
BRITO LIMA, A.P.A. ; ARAÚJO, Mariluce . Metodologia do trabalho científico - Mestrado Profissional em Engenharia Elétrica - UFPE/CHESF. 2000.
BRITO LIMA, A.P.A. . Programa de Capacitação Intensiva da Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Tema: Projetos Didáticos. 1999.
BRITO LIMA, A.P.A. . Capacitação de professores da União dos Dirigentes Municipais de Pernambuco - UNDIME/PE. 1998.
BRITO LIMA, A.P.A. . Programa de Capacitação Intensiva da Secretaria de Educação e Cultura da Cidade do Recife/PE - Curso: Reflexões da Prática Pedagógica numa Perspectiva Sócio-interacionista. 1996.
BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; Professora conteudista e executora das disciplinas de Psicologia 1 e 2. 2008.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Teorias do Desenvolvimento Cognitivo e da Aprendizagem - Curso de Especialização em Psicopedagogia. 2007.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Teorias do Desenvolvimento Cognitivo e da Aprendizagem - Curso de Especialização em Psicopedagogia/FAFIRE. 2006.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Teorias da Aprendizagem - Curso de Especialização no Ensino de História - SEDUC/PE. 2006.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Teorias do Desenvolvimento Cognitivo e da Aprendizagem - Curso de Especialização em Psicopedagogia/FAFIRE. 2005.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Aprendizagem e Desenvolvimento Humano - Curso de Especialização em Educação Especial/FAFIRE. 2005.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Escola e Realidade Sócio-Educacional:Aspectos institucionais e psicopedagógicos - Curso de Especialização em Psicologia da Educação/FAFIRE. 2005.
BRITO LIMA, A.P.A. . Mesa Redonda da Capacitação Pedagógica dos Professores do Município de Olinda/PE - Tema: Avaliação. 2005.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Teorias da Aprendizagem - Curso de Especialização no Ensino de Biologia - SEDUC/PE. 2005.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Teorias do Desenvolvimento Cognitivo e da Aprendizagem - Curso de Especialização em Psicopedagogia/FAFIRE. 2004.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Aprendizagem e Desenvolvimento Humano - Curso de Especialização em Educação Especial/FAFIRE. 2004.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Escola e Realidade Sócio-Educacional:Aspectos institucionais e psicopedagógicos - Curso de Especialização em Psicologia da Educação/FAFIRE. 2004.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Interações Sociais na Escola - Curso de Especialização em Psicopedagogia/FACHO. 2004.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Teorias do Desenvolvimento Cognitivo e da Aprendizagem - Curso de Especialização em Psicopedagogia/FAFIRE. 2003.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Aprendizagem e Desenvolvimento Humano - Curso de Especialização em Educação Especial/FAFIRE. 2003.
BRITO LIMA, A.P.A. . Palestra de Abertura da Semana de Capacitação Pedagógica dos professores do Município de Pesqueira/PE - Tema: A relação professor-aluno e suas implicações no processo de aprendizagem. 2003.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Teorias do Desenvolvimento Cognitivo e da Aprendizagem - Curso de Especialização em Psicopedagogia/FAFIRE. 2002.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Aprendizagem e Desenvolvimento Humano - Curso de Especialização em Educação Especial/FAFIRE. 2002.
BRITO LIMA, A.P.A. ; ARAÚJO, Claudia Roberta de . Disciplina: Fundamentos da Aprendizagem - Curso de Especialização em Psicologia Educacional/UFPB. 2001.
BRITO LIMA, A.P.A. . Integração com Universidades Civis: Objetivos, vantagens e desvantagens - Palestra no Encontro de Diretores de Ensino da Polícia Militar de Pernambuco. 2001.
BRITO LIMA, A.P.A. . Construtivismo x Tecnicismo: Abordagens teóricas e perspectivas pedagógicas - Palestra realizada na Semana Pedagógica do Centro de Ensino do Corpo de Bombeiros Militares de Pernambuco. 2001.
BRITO LIMA, A.P.A. . Capacitação de Professores Formadores - Área de Psicologia - do PROGAP/UPE. 2000.
BRITO LIMA, A.P.A. . Disciplina: Didática da Matemática - Curso de Especialização no Ensino de Matemática/PROCIENCIAS-UFPE. 1998.
BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; Meu Amigo Especial. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; Psicologia 2. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; Psicologia 1. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
BRITO LIMA, A.P.A. ; BRITO LIMA, A.P.A. ; Meu Amigo Especial. 2011 (Livro paradidático) .
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Pensamento algébrico na transição dos anos iniciais para os anos finais do ensino fundamental: aproximações entre Brasil e México, Descrição: O objetivo geral do projeto é analisar aproximações da introdução do ensino de álgebra na transição dos anos iniciais para os anos finais do ensino fundamental entre o sistema educativo do Brasil e do México. Para a viabilidade do estudo iremos assumir uma perspectiva metodológica mista, que busca cruzar dados quantitativos e qualitativos na busca de entender o fenômeno estudado. Para tanto, a pesquisa será realizada em três etapas. Na primeira será realizada uma análise documental em livros didáticos e orientações curriculares do 5 e 6 anos brasileiros e equivalentes mexicanos buscando identificar ideais e tarefas propostas para o ensino de álgebra, com foco nas sequências recursivas e repetitivas. Na segunda etapa a proposta é aplicar um questionário composto por tarefas envolvendo sequências recursivas e repetitivas para identificar e categorizar as estratégias e as dificuldades reveladas por estudantes do 5 e do 6 anos do ensino fundamental brasileiro e equivalente mexicano. Na última etapa será proposto o planejamento e vivência de atividades de ensino-aprendizagem envolvendo sequências recursivas e repetitivas fundamentadas na teoria da Objetivação, buscando compreender elementos que potencializam o desenvolvimento do pensamento algébrico nessa etapa de escolaridade. Por fim, esperamos que os resultados da pesquisa contribuam com o entendimento do objetivo do ensino de álgebra precoce, contribuindo com as pesquisas na área de educação matemática... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Anna Paula de Avelar Brito Lima - Integrante / Jadilson Ramos de Almeida - Coordenador / Juliana Martins - Integrante / Cristianne Butto Zarzar - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante / OTAVIANO GARCIA ROBELO - Integrante / Joaquín Delgado Fernández - Integrante.
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2024 - Atual
A RELAÇÃO AO SABER DAQUELE QUE ENSINA E ORIENTA: UM OLHAR SOBRE A SUBJETIVIDADE DO PROFESSOR E DO PESQUISADOR NA SUA CONSTITUIÇÃO PROFISSIONAL, Descrição: Caracteriza-se como um projeto interinstitucional (UFRPE-CAA/UFPE), que tem por objetivo analisar a constituição subjetiva do professor e do pesquisador, considerando a sua relação ao saber e a dimensão da intersubjetividade, na relação com os sujeitos com os quais se deparou em sua formação. O projeto caracteriza-se como um projeto guarda-chuva interinsticional, envolvendo programas de pós-graduação da UFRPE e da UFPE: Programa de Pós-graduação no Ensino das Ciências (PPGEC) e o Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECiMa), que prevê acolher outros projetos. O referencial teórico assumido é o da Relação ao Saber (Rapport au Savoir) na Psicanálise, Sociologia e Antropologia do Saber. O projeto guarda-chuva parte da produção de um Memorial para Professora Titular, desenvolvido a partir da produção das Narrativas Autorreflexivas Actanciais (NAA) ferramenta metodológica e analítica - produzidas pela própria professora, articuladas com o campo teórico. A partir da produção de tais narrativas, serão analisadas as questões relativas à constituição da professora-pesquisadora, considerando sua história de vida, suas vivências escolares e as escolhas ao longo de sua trajetória acadêmica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Anna Paula de Avelar Brito Lima - Coordenador / Valéria Maria de Lima Borba - Integrante / CAVALCANTI, JOSÉ DILSON BESERRA - Integrante., Número de orientações: 2
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2021 - 2023
A Didática da Matemática de Influência Francesa no Brasil: Uma proposta de interlocução com os grupos de pesquisa das Universidades brasileiras, Descrição: O presente projeto propõe conhecer e criar espaços de interlocução com os grupos de pesquisa que desenvolvam estudos nos diversos campos teóricos contemplados pela Didática da Matemática, visando estabelecer um banco de dados mapeando a produção dos grupos de pesquisa e dos pesquisadores a ele associados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (5) . , Integrantes: Anna Paula de Avelar Brito Lima - Integrante / BÁRBARA LUTAIF BIANCHINI - Coordenador / GABRIEL LOUREIRO DE LIMA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2020 - 2024
Impactos de uma formação continuada no desenvolvimento dos conhecimentos didáticos dos professores para o ensino de álgebra nos anos iniciais à luz da Teoria da Objetivação., Descrição: Esse projeto tem a intenção de analisar os impactos de uma formação continuada no desenvolvimento dos conhecimentos didáticos dos professores para o ensino de álgebra nos anos iniciais à luz da Teoria da Objetivação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Anna Paula de Avelar Brito Lima - Integrante / Elisângelas Bastos de Melo Espíndola - Integrante / Jadilson Ramos de Almeida - Coordenador / Marilene Rosa dos Santos - Integrante / Rayssa de Moraes da Silva - Integrante / Anailde Feliz Marques - Integrante / Juliana Martins - Integrante.
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2015 - 2018
PROJETO DE PESQUISA: A UTILIZAÇÃO DA ANÁLISE ESTATÍSTICA IMPLICATIVA COMO FERRAMENTA DE PESQUISA NO ENSINO DAS CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, Descrição: A estatística oferece importantes ferramentas para o desenvolvimento de pesquisas em diversas áreas do conhecimento. Um campo teórico desenvolvido no âmbito dessa ciência é a Análise Estatística Implicativa (A.S.I.). Esse campo é centrado sobre o conceito de ?quase implicação?. O desenvolvimento desse campo como objeto matemático, permitiu a construção de ferramentas teóricas que instrumentam um método de análise dos dados, aplicado em pesquisas em diversas áreas de conhecimento. Considerando a importância de estudar essa ferramenta, bem como sua implicação na pesquisa voltada para o ensino das Ciências e da Matemática, este projeto de pesquisa visa o desenvolvimento de estudos na área de ensino das Ciências e Matemática instrumentalizados pela A.S.I. Tendo em vista a aplicação da A.S.I., foi desenvolvido, nos anos 90, por um grupo de pesquisadores coordenados por Régis Gras, o software CHIC (Classificação Hierárquica Implicativa e Coesiva). Em 2000, foi realizado o primeiro evento internacional sobre a A.S.I. em Caen (França) sendo seguido por outros seis eventos. A A.S.I. proposta por Régis Gras, contou com a participação de vários pesquisadores para o seu desenvolvimento, entre eles, o professor doutor Jean-Claude Régnier (professor da Universidade Lumière Lyon 2), cujo resumo do seu extenso currículo apresentamos junto com este projeto. A vinda do professor Régnier ao Brasil, visa não apenas o desenvolvimento de pesquisa dentro do quadro do PVE, mas também o fortalecimento do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da UFRPE (PPGEC-UFRPE, através de cursos voltados para formação de pesquisadores e do acompanhamento e implementação desse projeto de pesquisa com o uso da A.S.I.). Em programas ligados a ensino/educação, observa-se que há um investimento relacionado à pesquisa qualitativa, em detrimento da pesquisa quantitativa. No entanto, particularmente no ensino das ciências e matemática, também identificamos a necessidade da análise quantitativa e tratamento estatístico dos dados de pesquisa. Assim, esse projeto também visa consolidar conhecimentos relacionados à análise estatística, particularmente da A.S.I., utilizando o software CHIC. Destacamos também que o professor Régnier já possui uma ligação com este programa o que gerou a primeira tese em cotutela da UFRPE. Apesar disso, apenas através do programa PVE é que vamos ter a oportunidade de telo como professor visitante, participando das atividades deste programa e oferecendo uma disciplina. Dessa forma, esta pesquisa tem como metas: ? Aumentar o nível de internacionalização do PPGEC-UFRPE e a qualidade oferecendo uma disciplina similar às oferecidas em uma respeitada universidade europeia (Universidade Lumière Lyon 2); ? Desenvolver um grupo de pesquisas que utiliza a Análise Estatística Implicativa (A.S.I) para a análise dos dados; ? Produzir pesquisas utilizando a Análise Estatística Implicativa (A.S.I.) como ferramenta de análise dos dados; ? Produzir artigos em eventos internacionais e periódicos no Brasil, e, sobretudo, em outros países; ? Produzir um livro sobre a A.S.I., apresentando essa teoria estatística, suas ferramentas e estudos na área de ensino das Ciências e Matemática que utilizam essa abordagem na análise dos dados. Como indicadores de desempenho desta pesquisa teremos: ? Os resultados diretos observados na formação dos doutorandos (e outros pesquisadores) do PPGEC-UFRPE; ? As contribuições dos resultados destes nas pesquisas, no quadro teórico da A.S.I., e nas pesquisas na área de Ensino das Ciências e Matemática; ? Os artigos enviados para periódicos e eventos científicos internacionais com abordagem da A.S.I. Esses se constituem uma forma de divulgação das pesquisas realizadas com o apoio do Programa Ciência sem Fronteiras; ? A produção de um livro sobre a A.S.I. Esta pesquisa será desenvolvida dentro do Programa de Pós-Graduação em E. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anna Paula de Avelar Brito Lima - Integrante / Anna Paula de Avelar Brito Menezes - Coordenador / Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade - Integrante / Jean-Claude Régnier - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2008 - 2011
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ASPECTOS PSICOLÓGICOS E DIDÁTICOS ENVOLVIDOS NA GESTÃO DA SALA DE AULA, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral investigar a formação de professores de matemática nos diversos níveis e modalidades de ensino da educação básica, analisando três aspectos fundamentais: a emergência dos fenômenos didáticos, a construção do conhecimento e a constituição da subjetividade dos sujeitos didáticos. Tal projeto vincula-se ao Laboratório de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática (LAPPEM), sediado no Departamento de Educação da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), tendo por objetivo a reestruturação de seus trabalhos de pesquisa, conforme discussão apresentada na justificativa deste. A partir da proposição de três linhas de pesquisa vinculadas ao LAPPEM ? Fenômenos Didáticos na Sala de Aula de Matemática; Construção de Conceitos Matemáticos; e Subjetividade do Professor e do Aluno no Ensino-Aprendizagem da Matemática, apresenta como referenciais teóricos o Construtivismo e a Didática da Matemática, particularmente o enfoque de Gérard Vergnaud, com a Teoria dos Campos Conceituais, e Guy Brousseau com a Teoria das Situações Didáticas, em especial a noção de Contrato Didático. A ferramenta metodológica a ser utilizada no projeto será a videografia, por se tratar de um recurso que instrumentaliza uma reflexão acerca da ação docente deste professor na sua formação. Com esse projeto espera-se constituir no Laboratório de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática um núcleo de pesquisa sólido, que desenvolve estudos sobre a gestão da sala de aula de matemática, e produz material bibliográfico e metodológico para o desenvolvimento de novas perspectivas na formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Anna Paula de Avelar Brito Lima - Coordenador / Claudia Roberta de Araújo - Integrante / Mônica Maria Lins Lessa - Integrante.
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2008 - 2011
A SALA DE AULA DE MATEMÁTICA E RELAÇÃO DIDÁTICA PROFESSOR-ALUNO-SABER: UM ENFOQUE DE INVESTIGAÇÃO A PARTIR DO OLHAR DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA, Descrição: Esse Projeto caracteriza-se como uma ampliação do trabalho de Tese defendido pela proponente dessa pesquisa. A tese de doutoramento em questão tratou das inter-relações entre o contrato didático e a transposição didática numa sala de aula de matemática. O referencial teórico da Tese e deste Projeto é a Didática da Matemática, particularmente de influência francesa. Na referida tese, toda a análise dos fenômenos didáticos e, particularmente, das relações entre contrato didático e transposição didática, foi realizada pela pesquisadora. Em uma das etapas de construção dos dados, o professor participava mais ativamente, analisando alguns episódios de aula, de em torno de cinco minutos, onde a pesquisadora identificava importantes momentos relacionados à discussão sobre os fenômenos didáticos na literatura francesa e francófona. Na análise dos episódios pelo professor, foi possível observar que ao analisar as suas aulas, observando os fenômenos que emergem naquela relação professor-alunos-saber, o professor realiza uma espécie de ?meta-análise?, pois ele reflete sobre sua própria intervenção, olhando ?de fora? o que ele vivenciou ?de dentro? da sala de aula. O objetivo desse projeto é aprofundar os elementos relativos a essa ?meta-análise? que ainda parece ser pouco aprofundada na direção de pesquisa que os estudiosos da Didática da Matemática vêm construindo. Isto posto, tal pesquisa amplia a discussão teórica atual nesse campo de investigação; e ao mesmo tempo caracteriza-se como uma ampliação de um trabalho de tese, dando continuidade ao mesmo; além de que possibilita a inserção de alunos de graduação ? futuros professores de matemática ? e de Mestrado, nessa reflexão teórica e de pesquisa que consideramos tão fecunda para a análise do ensino de matemática em nosso país e da formação de professores dessa área de conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Anna Paula de Avelar Brito Lima - Coordenador.
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2002 - 2006
CONTRATO DIDÁTICO E TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: INTER-RELAÇÕES ENTRE OS FENÔMENOS DIDÁTICOS NA INICIAÇÃO À ÁLGEBRA NA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Projeto de pesquisa do curso Doutorado em Educação da UFPE, área de concentração 'Didática de Conteúdos Específicos'. A pesquisa está fundamentada no referencial teórico da Didática da Matemática, enfocando como se inter-relacionam o Contrato e a Transposição Didática na sala de aula. No que se refere ao CD, o enfoque da pesquisa centra-se principalmente na discussão de Guy Brousseau e Maria Luía Schubauer-Leoni (Contrato Diferencial). A TD, por sua vez, é abordada a partir do enfoque de Yves Chevallard.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anna Paula de Avelar Brito Lima - Coordenador / Marcelo Câmara dos Santos - Integrante.
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1998 - 2000
Introdução à Álgebra na 2ª série do ciclo fundamental de ens, Descrição: O presente projeto propõe uma seqüência didática para a introdução à álgebra elementar na segunda série do Io. grau, proposta esta que abrange três módulos, com ênfases respectivamente na manipulação de relações de igualdade e desigualdade entre grandezas sem especificação de valor numérico, no caráter representacional da ferramenta algébrica, e nos aspectos algorítmico-manipulatórios desta mesma ferramenta. A proposição de tal seqüência didática parte da consideração de três aspectos: 1. Questionamento do momento programático de introdução à álgebra elementar no contexto da estrutura curricular vigente no ensino fundamental brasileiro, aqui visto enquanto resultante de convenção social (no âmbito de processo de transposição didática); 2. Constatação, baseada em trabalhos anteriores dos propositores deste projeto e de outros pesquisadores, da criação de obstáculos didáticos importantes no processo de introdução à álgebra elementar em decorrência da prioridade curricular-programática concedida à aritmética; 3. Constatação, tendo igualmente como base trabalhos anteriores da mesma equipe, da viabilidade de proposição de atividade algébrica já a partir do nível de escolaridade supramencionado. Espera-se com o presente projeto proporcionar contextos de atividade em que aspectos cruciais do campo conceitual algébrico sejam trabalhados o mais cedo possível, no âmbito da escolarização, concomitantemente com a programação usual em aritmética, de forma a se contribuir para uma melhor gestão dos obstáculos usualmente encontrados na introdução à álgebra no ciclo elementar de ensino.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Anna Paula de Avelar Brito Lima - Integrante / Jorge Tarcísio da Rocha Falcão - Coordenador / Claudia Roberta de Araújo - Integrante / Mônica Maria Lins Lessa - Integrante / Mônica de Oliveira Osório - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.
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1988 - 1988
Children reasoning on the basis of make-believe premises, Descrição: Coleta de dados da tese de doutorado da professora Maria da Graça Bompastor Borges Dias. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Anna Paula de Avelar Brito Lima - Integrante / Maria da Graça Bompastor Borges Dias - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal Rural de Pernambuco, Departamento de Educação, Area III Psicologias e Orientação Profissional. , Av. Dom Manoel de Medeiros, s/n - Departamento de Educação, Dois Irmãos, 52171300 - Recife, PE - Brasil, Telefone: (81) 33206581, Ramal: 6588, URL da Homepage:
Experiência profissional
2006 - Atual
Universidade Federal Rural de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto - Nível 1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
1997 - Atual
Universidade Federal Rural de PernambucoVínculo: Professor Assistente, Enquadramento Funcional: Professor Assistente III, Carga horária: 40
1995 - 1996
Universidade Federal Rural de PernambucoVínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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08/2006
Ensino, Mestrado no Ensino das Ciências, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria e Pesquisa em Fenômenos Didáticos
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08/2006
Ensino, Ensino das Ciências, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais: Teoria e Pesquisa em Fenômenos Didáticos
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06/1998
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Educação, Laboratório de Pesquisa Em Psicologia da Educação Matemática Lappem.Linhas de pesquisa
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02/2005 - 02/2005
Extensão universitária , Codai Colégio Agrícola Dom Agostinho Ikas, Codai.Atividade de extensão realizada, Mesa redonda na Semana de Atualização Pedagógica dos Professores do CODAI - Tema: O processo de Ensino-Aprendizagem - Perspectivas clássicas e da atualidade.
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07/2003 - 09/2003
Ensino, Especialização Em Matemática, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Matemática e Sociedade
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07/1998 - 05/2002
Direção e administração, Departamento de Educação, Area III Psicologias e Orientação Profissional.Cargo ou função, Coordenadora de Curso de Pós-graduação (Especialização).
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08/2001 - 08/2001
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação, Departamento de Educação.Atividade realizada, Palestra no Mestrado no Ensino das Ciências - UFRPE: "Parâmetros Curriculares Nacionais: uma análise do processo ensino-aprendizagem numa perspectiva de construção do conhecimento".
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06/2001 - 06/2001
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Medicina Veterinária, Departamento de Medicina Veterinária.Atividade realizada, Palestra sobre o processo de ensino-aprendizagem no Curso de Atualização de Professores do Departamento de Medicina Vetrinária.
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05/2001 - 05/2001
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação, Departamento de Educação.Atividade realizada, Aula ministrada no Mestrado no Ensino das Ciências - UFRPE: "A Teoria Sócio-Histórica de Vygotsky e a Educação".
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01/2001 - 02/2001
Estágios , Departamento de Educação.Estágio realizado, Instituto Universitário de Mestres - IUFM - Rennes - França.
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01/2001 - 01/2001
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação, Departamento de Educação.Atividade realizada, Palestra no Encontro de Diretores de Ensino da Polícia Militar: "Integração com Universidades civis: objetivos, vantagens e desvantagens".
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10/2000 - 01/2001
Ensino, Especialização Em Metodologia do Ensino Em Áreas E, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem
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11/2000 - 11/2000
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Física e Matemática, Departamento de Física e Matemática.Atividade realizada, Participação como conferencista na mesa redonda: "Novas Tendências em educação Matemática" - I Semana de Matemática da UFRPE.
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06/2000 - 08/2000
Ensino, Especialização Em Matemática, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação Matemática
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06/2000 - 07/2000
Ensino, Especialização Em Formação de Educadores, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Ensino-Aprendizagem
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05/2000 - 07/2000
Ensino, Especialização Em Formação de Educadores, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas
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11/1999 - 01/2000
Ensino, Especialização Em Capacitação Pedagógica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Ensino-Aprendizagem
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02/1998 - 12/1999
Direção e administração, Departamento de Educação.Cargo ou função, Coordenadora da Área de Matemática do Porgrama Xingó.
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02/1997 - 12/1999
Extensão universitária , Departamento de Educação.Atividade de extensão realizada, Participação na equipe técnica do Programa Xingó.
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02/1997 - 12/1999
Extensão universitária , Departamento de Educação.Atividade de extensão realizada, Formação Continuada (Capacitação) de Professores do Semi-Árido.
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07/1999 - 07/1999
Ensino, Especialização Em Capacitação Pedagógica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Ensino-Aprendizagem
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04/1999 - 04/1999
Extensão universitária , Departamento de Educação.Atividade de extensão realizada, Capacitação de Multiplicadores do Programa Xingó.
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02/1998 - 04/1999
Direção e administração, Departamento de Física e Matemática.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Física.
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10/1998 - 11/1998
Ensino, Especialização Em Capacitação Pedagógica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Ensino-Aprendizagem
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08/1998 - 08/1998
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação, Departamento de Educação.Atividade realizada, Palestrante no Curso: Refletindo sobre a docência no Ensino Superior.
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08/1997 - 07/1998
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação, Departamento de Educação.Atividade realizada, Orientadora de monitoria do aluno Otávio Henrique Carraquilha Silas.
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03/1998 - 05/1998
Ensino, Especializa no Ensino de Matemática Prociências, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática da Matemática
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12/1997 - 12/1997
Extensão universitária , Departamento de Educação.Atividade de extensão realizada, Estudo Diagnóstico da Educação na Região do Semi-Árido.
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08/1997 - 09/1997
Ensino, Especialização Em Capacitação Pedagógica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Ensino-Aprendizagem
1993 - 1994
Universidade de PernambucoVínculo: Professora substituta, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 12
Atividades
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09/1993 - 07/1994
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação I - Desenvolvimento, Psicologia da Educação II - Aprendizagem
1996 - 1996
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 4
Outras informações:
Disciplina lecionada: Psicologia 4 - História da Psicologia Disciplina lecionada: Processos Cognitivos
1992 - 1996
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Aluno de Curso de Mestrado, Enquadramento Funcional: Aluno, Carga horária: 40
1994 - 1994
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Professora bolsista, Enquadramento Funcional: Professora bolsista, Carga horária: 4
Outras informações:
Fundamentos de Psicologia da Educação 'A'
1991 - 1991
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Bolsista de Aprefeiçoamento, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40
1986 - 1990
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Bolsista de Iniciação Científi, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20
Atividades
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08/1996 - 12/1996
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia 4 - História da Piscologia
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08/1996 - 12/1996
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Processos Cognitivos
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02/1992 - 04/1996
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Mestrado Em Psicologia.
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08/1994 - 12/1994
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos de Psicologia da Educação A
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02/1991 - 12/1991
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Mestrado Em Psicologia.Linhas de pesquisa
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02/1988 - 02/1988
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Mestrado Em Psicologia.Linhas de pesquisa
1992 - 1994
Faculdade de Ciências Contábeis e AdministrativasVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Atividades
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03/1992 - 04/1994
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Geral
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