Vinício de Macedo Santos

Licenciado em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística da USP (1977), mestre em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1989), doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (1995), Livre docente pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo desde 2008, na área de Metodologia do Ensino de Matemática e atualmente é professor Titular da FEUSP pelo Departamento de Metodologia de Ensino e Educação Comparada. Realizou Pós-Doutorado no Departamento de Didáctica de las Matemáticas da Universidade de Sevilha (2000/2001) e na École des Hautes Études en Sciences Sociales de Paris (2009), junto ao Groupe de Sociologie Reflexive e Pragmatique (GSPR) e foi professor visitante da Université Paris Ouest Nanterre (Paris X) em 2012. Coordena o Grupo de Pesquisas em Educação Matemática e Educação (GEPEME), desde 2004 e o Grupo Prospéro lusófona a partir de 2015.Foi membro titular e presidente da Comissão de Pesquisa da FE-USP. Foi diretor da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - São Paulo (2003-2005). Foi membro do Comitê Científico e Coordenador do GT de Educação Matemática da Anped (2005-2007). Coordenou a área de Ensino de Ciências e Matemática do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da USP. Desenvolveu e desenvolve projetos de pesquisa financiados pela FAPESP, CAPES e CNPq, com foco em dimensões da educação escolar, como o currículo de matemática, a relação e as dificuldades de alunos com a matemática, a formação do professor e do pesquisador em Educação Matemática.Tem publicado vários artigos e livros sobre essa temática e participado com trabalhos em eventos nacionais e internacionais da área. É membro da Sociedade Brasileira de Educação Matemática na qual integra atualmente o seu Conselho Editorial. É membro do Comitê Editorial de vários periódicos da área de Educação Matemática e Educação. Tem colaborado como assessor da FAPESP, CNPq,CAPES, FAPEMIG e da SCIELO.Tem experiência na área de Educação e Educação Matemática com ênfase na formação de professores para o ensino de Matemática, currículos de matemática para a educação básica, dificuldades no ensino e aprendizagem da Matemática e fundamentos sociológicos da pesquisa em Educação Matemática.

Informações coletadas do Lattes em 19/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1991 - 1995

Universidade de São Paulo
Título: Infinito: concepções e conseqüências pedagógicas
Orientador: Luadir Barufi
, Ano de obtenção: 1995. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Infinito; Aprendizagem de matemática; Ensino de matemática; Currículo de matemática; Pesquisa em Educação Matemática; Concepções. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação; Outros Setores.

Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade

1984 - 1989

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Matemática no primeiro grau: os significados que pais, alunos e professores conferem à matemática, Ano de Obtenção: 1990
Orientador: Maria Luisa Santos Ribeiro
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de matemática; Aprendizagem de matemática; Representações; Currículo de matemática; Formação de professores de matemática.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura em Matematica

1972 - 1977

Universidade de São Paulo

Pós-doutorado

2008

Livre-docência. , Faculdade de Educação da USP, FEUSP, Brasil. , Título: Percursos em Educação Matemática: ensino, aprendizagem, produção de conhecimento e seus contextos, Ano de obtenção: 2008., Palavras-chave: Educação Matemática; Ensino de matemática; Pesquisa em Educação Matemática; Dificuldades de aprendizagem em matemática., Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática / Especialidade: Fundamentos da Educação Matemática. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática / Especialidade: Ensino e aprendizagem. , Setores de atividade: Educação.

2009 - 2009

Pós-Doutorado. , Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, França. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação.

2000 - 2001

Pós-Doutorado. , Universidad de Sevilla, U.S., Espanha. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Ensino e aprendizagem da matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de professores de matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores/Especialidade: Ensino Fundamental e Médio.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Fundamentos da Educação Matemática.

Organização de eventos

SANTOS, V. M. ; BOTO, C. . Escola, pesquisa e mundo digital pós-pandemia: desafios e perspectivas. 2022. (Outro).

SANTOS, V. M. . Ubiratan Incomensurável. 2022. (Outro).

SANTOS, V. M. . PISA: desejos e equívocos da avaliação internacional de sistemas escolares. 2021. (Outro).

SANTOS, V. M. . Seminário Internacional Ano 100 com Paulo Freire: tempos, espaços, memórias, discursos e práticas. 2021. (Outro).

SANTOS, V. M. . Possíveis Diálogos em Educação Matemática. 2020. (Outro).

SANTOS, V. de M. . Membro do Comitê Científico do XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2019. (Outro).

SANTOS, V. M. . I Colóquio Internacional sobre Pesquisas Socioinformáticas. 2018. (Outro).

SANTOS, V. de M. . 4o. Fórum Nacional de Currículos de Matemática. 2017. (Congresso).

SANTOS, V. de M. . VII Simpósio de Pós doutorado da Faculdade de educação da USP. 2017. (Outro).

SANTOS, V. de M. . XII Encontro nacional de educação matemática. 2016. (Congresso).

SANTOS, V. de M. . VI Simpósio de Pós doutorado da Faculdade de educação da USP. 2016. (Outro).

SANTOS, V. de M. . V Simpósio de Pós doutorado da Faculdade de Educação da USP. 2015. (Outro).

SANTOS, V. de M. . VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015. (Congresso).

SANTOS, V. de M. . 3o Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática. 2015. (Congresso).

SANTOS, V. de M. ; SILVA, K. N. ; MASSON, M. A. C. . IV Simpósio de Pós-Doutorado da FEUSP. 2014. (Outro).

SANTOS, V. M. . 22º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP/FE. 2014. (Outro).

SANTOS, V. de M. . XI Encontro nacional de educação matemática. 2013. (Congresso).

SANTOS, V. de M. . II Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. 2013. (Outro).

SANTOS, V. de M. . 7o. Seminário de Leitura e Escrita. 2013. (Congresso).

SANTOS, V. de M. . XX Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2013. (Outro).

SANTOS, V. de M. . I Encontro PIBID USP (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência). 2012. (Outro).

SANTOS, V. de M. . I Seminário do Observatório da Educação FEUSP/SME. 2012. (Outro).

SANTOS, V. de M. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de ; PASSOS, C. L. B. ; LOPES, Celi Aparecida Espasandin ; Traldi Jr, A. ; MORAES, M. S. S. . IV Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática. 2011. (Outro).

Burril, G. ; Lappan, G. ; Bao, J. ; Swan, M. ; SANTOS, V. de M. ; Hino, K. ; DEmiljo, K. . Survey Teams ICME 12 - The 12th International Congress on Mathematical Education. 2011. (Congresso).

SANTOS, V. de M. . X Encontro Paulista de Educação Matemática. 2010. (Congresso).

SANTOS, V. de M. . 30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2007. (Congresso).

SANTOS, V. de M. . VIII Encontro Paulista de Matemática - VIII EPEM.. 2006. (Outro).

SANTOS, V. de M. . 29ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2006. (Congresso).

SANTOS, V. de M. . 1º SPHEM - Seminário Paulista de História e Educação Matemática. 2005. (Outro).

SANTOS, V. de M. . VII Encontro Paulista de Educação Matemática - Matemática na escola: conteúdos e contextos. 2004. (Outro).

SANTOS, V. de M. . Investigar, ensinar e aprender matemática. 2004. (Outro).

SANTOS, V. de M. . Seminário de Pesquisa da Área Temática de Ensino de Ciências e Matemática. 2004. (Outro).

SANTOS, V. de M. ; BROLEZZI, Antonio Carlos ; PARTITTI, C. ; CERRI, C. ; CHAVES, R. M. dos S. B. ; ALVES, S. . Semana da Licenciatura do IME USP. 2004. (Outro).

SANTOS, V. de M. . I Seminário Nacional de Licenciatura em Matemática. 2003. (Congresso).

SANTOS, V. de M. . 25ª Reunião Anual da ANPED. 2002. (Congresso).

SANTOS, V. de M. . Seminário de Metodologia da Pesquisa. 2000. (Outro).

SANTOS, V. de M. . Educação Matemática - Possibilidades de Pesquisa e Ensino. 1999. (Outro).

Participação em eventos

Encontro aberto para discussão da Avaliação Capes no quadriênio 2017-2020. 2022. (Encontro).

Seminário Temático: Dimensões e Práticas do Ensino de Matemática na Educação Básicas.Currículos de Matemática no Brasil, apagamentos e o lugar nada oculto do professor. 2022. (Seminário).

Ubiratan Incomensurável.Palestra de Abertura. 2022. (Outra).

XVI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática.Conferência de Abertura - Tema Central: "Educação Matemática no Pós-Pandemia". 2022. (Encontro).

XXXIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP - 1ª Fase. Reflexos da Pandemia no Letramento e na Cultura Científica. 2022. (Congresso).

INEI - International Network of Education Institutes.Palestra de abertura - Virtual Webinar Language and Literacy Education: Cross-National Experiences. 2021. (Outra).

Language and Literacy Education: Cross-National Perspectives.Palavras de abertura. 2021. (Outra).

Language and Literacy Education: Cross-National Perspectives. 2021. (Outra).

PISA: desejos e equívocos da avaliação internacional de sistemas escolares. 2021. (Outra).

Seminário Internacional Ano 100 com Paulo Freire: tempos, espaços, memórias, discursos e práticas.O legado de Paulo Freire no Brasil e no Mundo. 2021. (Outra).

XI Simpósio de Pós-Doutorado da FEUSP - Pesquisas caleidoscópicas: modos de ver e criar. 2021. (Simpósio).

XXV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM). 2021. (Encontro).

XXV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM).Coordenação Grupo de Discussão 17 - Currículo, Políticas Públicas e Educação Matemática. 2021. (Encontro).

XXV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM).Mesa Redonda: Educação Matemática no mundo pós-pandemia. 2021. (Encontro).

14th International Congress on Mathematical Education. TSG 40. Research and development on mathematics curriculum: The Curricular Statute of the discrete mathematics discipline in the brazilian systems analysis and development technology. 2020. (Congresso).

Possíveis Diálogos em Educação Matemática.Sociologia Pragmática e Educação Matemática. 2020. (Outra).

V Congresso Nacional de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Fomação de Educadores. Formação de Professores para o Ensino Fundamental. 2020. (Congresso).

XIV EPEM - XIV Encontro Paulista de Educação Matemática.Conferência de Abertura - Educação Matemática e Políticas Públicas: múltiplos diálogos com a Educação. 2020. (Encontro).

1º Seminário Internacional de Educação da USP.Conferência de Abertura: Escola e democracia no Brasil do Século XXI. 2019. (Seminário).

1º Seminário Internacional de Educação da USP.Mesa de Abertura. 2019. (Seminário).

VI Oficina de Internacionalização da Faculdade de Educação. 2019. (Oficina).

XIII ENEM Encontro Nacional de Educação Matemática. 2019. (Encontro).

XIII ENEM Encontro Nacional de Educação Matemática.Palestra - Currículos de Matemática Para Uma Educação De Qualidade. 2019. (Encontro).

39º Encontro Nacional do FORUMDIR - Fórum Nacional de Diretores de Faculdades, Centros de Educação ou Equivalentes das Universidades Públicas Brasileiras. 2018. (Encontro).

I Colóquio Internacional sobre Pesquisas Socioinformáticas. 2018. (Outra).

XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - Pesquisa em Educação Matemática e Inclusão Social. 2018. (Encontro).

XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - Pesquisa em Educação Matemática e Inclusão Social.Mesa Redonda: Pesquisa em Educação Matemática e Formação de Professores. 2018. (Encontro).

XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - Pesquisa em Educação Matemática e Inclusão Social.Coordenação GD17 - Currículo, Políticas Públicas e Educação Matemática. 2018. (Encontro).

38ª Reunião Nacional da ANPEd - Democracia em risco: a Pesquisa e a Pós-Graduação em contexto de resistência. A relação de estudantes jovens e adultos com a Matemática: um estudo em turmas de ensino médio no estado de São Paulo. 2017. (Congresso).

4º FÓRUM NACIONAL SOBRE CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA: INTERLOCUÇÕES COM OUTRAS ÁREAS DO CONHECIMENTO. 2017. (Outra).

XIII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática - Conexões entre a prática docentee a pesquisa em Educação Matemática.Mesa Redonda 5: Currículos em Educação Matemática. 2017. (Encontro).

10º Congreso Internacional de Educación Superior. 2016. (Congresso).

Base Nacional Comum Curricular. 2016. (Outra).

De que base precisamos? Reflexões sobre currículo, formação de professores e qualidade na educação.A Matemática na BNCC. 2016. (Seminário).

Encontro FEUSP - De que bases precisamos? Reflexões sobre currículo, formação de professores e qualidade da educação. 2016. (Encontro).

II Mostra de Estágios da Faculdade de Educação.Debate. 2016. (Outra).

22o. Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP.Mostra de Destaque do 22o. SIICUSP. 2015. (Simpósio).

Base Curricular Nacional. 2015. (Outra).

VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Os lugares privilegiados das disciplinas escolares. 2015. (Seminário).

Colóquio sobre a Deliberação CEE 111/2012. 2014. (Outra).

Reunião do Coordenadores do PIBID sudeste. 2014. (Outra).

V Jornada das Licenciaturas e IX Semana das Licenciaturas (SeLic). 2014. (Outra).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE). 2014. (Encontro).

21o. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP.Avaliador na Área de Ciências Humanas. 2013. (Simpósio).

3º Simpósio de Pós-Doutorado da FEUSP. 2013. (Simpósio).

Desigualdade, diferença e políticas públicas para a educação.Desigualdades, diferenças e políticas para a educação. 2013. (Outra).

I Congresso de tecnologias, Engenharias e Ciências Exatas - I CONTECE. O professor (de Matemática) para a Educação Básica: formação e exercício da profissão. 2013. (Congresso).

I Encontro dos Coordenadores de Área do PIBID - UNESP.Balanço e Perspectiva do PIBID nas Universidades Públicas do Estado de São Paulo. 2013. (Encontro).

II Encontro Pibid USP.Pibid na Escola de Aplicação da FEUSP: um relato das aulas de matemática. 2013. (Encontro).

II Encontro Pibid USP: O Pibid no SIICUSP. 2013. (Encontro).

II Encontro Pibid USP: O Pibid no SIICUSP.PibidUSP de matemática: a experiência da EAUSP. 2013. (Encontro).

III Encontro de Coordenadores Institucionais do Pibid.PIBID USP - Gestão do programa, administração das bolsas e relação institucional. 2013. (Encontro).

IV Seminário Observatório da Educação.Dimensões Sócio-Contextuais do Ensino de matemática. 2013. (Seminário).

IX Workshop "Produção Escrita e Psicanálise.Do texto parasitado à leitura e à escrita. 2013. (Oficina).

Jornada do Programa de Formação de Professores: o estágio em debate. 2013. (Outra).

Seminários em Ensino de Ciências e Educação Matemática (SECEM).O currículo e a sala de aula: questões para a pesquisa em Educação matemática. 2013. (Seminário).

VII SESEMAT - Seminário Sul Mato Grossense de Pesquisa em pesquisa e educação matemática.Sociologia pragmática e reenquadramento epistemológico do currículo e do ensino de matemática. 2013. (Seminário).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática.A Universidade e a formação cooperativa de professores de Matemática: quais parceiros?. 2013. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM. 2013. (Encontro).

XXXIII Semana de Estudos da Matemática.O infinito, na perspectiva do currículo do ensino básico. 2013. (Encontro).

20. SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.Ensino Superior II - Currículo. 2012. (Simpósio).

2º Simpósio de Pós-Doutorado da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2012. (Simpósio).

Ética na Pesquisa em Educação: desafios na sociedade tecnológica e da informação. 2012. (Outra).

Seminário de Ensino do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo.Uma aproximação entre educação matemática e sociologia pragmática: questões para a pesquisa. 2012. (Seminário).

Sociologie et didactiques: vers une transgression des frontières.Une sociologie pragmatique de l'enseignement des mathématiques. 2012. (Outra).

V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2012. (Seminário).

XVI ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Didática e Práticas de Ensino: Compromisso com a Escola Pública, Laica, Gratuita e de Qualidade. 2012. (Encontro).

II Encontro de Coordenadores Institucionais do Programa Institucional de Apoio à docência da CAPES.Avaliação de resultados: impactos do Pibid nos atores e nas instituições.. 2011. (Encontro).

III Encontro Goiano de Educação Matemática.A relação e as dificuldades dos alunos com a Matemática. 2011. (Encontro).

III Seminário do Observatório da Educação e I Seminário do Observatório da Educação Escolar Indígena. 2011. (Seminário).

I Seminário de Professores e Pesquisadores Vinculados ao Projeto Educação Matemática de Professores Que Ensinam Matemática Associado ao Programa Observatório da Educação da CAPES.Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Educação Matemática do Departamento de Matemática do Centro de Ciências Exatas. 2011. (Seminário).

Seminário do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre formação de professores de Matemática da UNICAMP.Uma aproximação entre ensino de Matemática e sociologia pragmática: questões para a pesquisa em Educação matemática. 2011. (Seminário).

VI Simpósio de Matemática (VI SMAT) e Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional (ERMAC 2011).A formação do professor de Matemática e o exercício da profissão. 2011. (Simpósio).

XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. 2011. (Outra).

Ciclo de Conferências do PAE-Programa de Aperfeiçoamento de Ensino.Ensino de Matemática: pesquisa e docência. 2010. (Outra).

III Fórum Paulista de Licenciaturas de Matemática.Formação de Professores que Ensinam Matemática da Sociedade Brasileira de Educação. 2010. (Outra).

I Seminário PIBID UFSCar.O Ensino como arte e como ciência. 2010. (Seminário).

VI Encontro Paraibano de educação matemática.Escola e Universidade: Diálogos possíveis. 2010. (Encontro).

VI Encontro Paraibano de Educação Matemática.Educação Matemática no curriculo da Licenciatura em Matemática. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática. O Ensino Médio no Brasil: Estatuto curricular e realidade. 2010. (Congresso).

X Encontro Paulista de Educação Matemática.A pesquisa em Educação matemática e o Grupo de estudos Em Educação matemática na FEUSP. 2010. (Encontro).

Cycle de Conférences Amérique Latine.Les mathématiques dans le formation d´ingénieurs: regards croisés France-Brésil. 2009. (Seminário).

International Congress of Mathematics, Engineering and Society. Transition of the High School Student to degree in Mathematics: Inquiries and answers. 2009. (Congresso).

Journées M2Real. L´enseignement des mathématiques et le rapport au sensible: tension, négotiation et dificultés des étudiants. 2009. (Congresso).

Journées Mathématiques de l´INRP. 2009. (Seminário).

L´Europe et l´école. 2009. (Encontro).

VII Semana da Educação - 40 anos da faculdade de educação, 50 anos da Escola de Aplicação: conquistas e desafios. Quais são os sentidos da experimentação e da aplicação na formação de profissionais da Educação?. 2009. (Congresso).

Seminário Olhares á educação Fazer e Aprender na Cidade de São Paulo.Ensinar e Aprender matemática. 2008. (Seminário).

XXVIII Semana de Estudos da Matemática.Tendências em Educação Matemática. 2008. (Encontro).

30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa. 2007. (Outra).

II SIPCEMP - Simpósio sobre Produção Científica da Educação Matemática Paulista.Área de Ensino de Ciências e Matemática e a pesquisa em Educação Matemática. 2007. (Simpósio).

IX Encontro Nacional de Educação Matemática - IX ENEM, sobre o tema. 2007. (Outra).

29ª Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2006. (Outra).

III Seminário Iternacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2006. (Seminário).

VIII Encontro Paulista de Educação Matemática.Desafios Contemporâneos em Educação Matemática.. 2006. (Encontro).

28ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.. 28ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.. 2005. (Congresso).

Seminário Paulista de História e Educação Matemática.Mesa Redonda 3: HISTÓRIA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES DE DIÁLOGOS. 2005. (Seminário).

. Investigar, ensinar e aprender matemática. 2004. (Congresso).

.Seminário de pesquisa. 2004. (Seminário).

.Investigar, ensinar e aprender matemática. 2004. (Seminário).

27ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.27ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2004. (Encontro).

I Jornada de Educação Matemática.Mesa Redonda - Os Desafios Curriculares dos Professore que Ensinam Matemática na Escola Básica. 2004. (Outra).

Seminário de Pesquisa.Ensino de Ciências e Matemática. 2004. (Seminário).

VII Encontro Paulista de Educação Matemática.VII Encontro Paulista de Educação Matemática - Matemática na escola: conteúdos e contextos. 2004. (Encontro).

VIII Encontro Nacional de Educação Matemática.VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Conhecimento local e conhecimento universal. 2004. (Encontro).

26ª Reunião Anual da ANPEd. 26ª Reunião Anual da ANPEd. 2003. (Congresso).

Alexei Nicolaevich Leontiev - 100 anos.Palestra Alexei Nicolaevich Leontiev - 100 anos. 2003. (Outra).

II Seminário Internacional de Educação Matemática.II Seminário Internacional de Educação Matemática. 2003. (Seminário).

I Seminário sobre Educação Matemática. 14º Congresso de Leitura do Brasil. 2003. (Congresso).

Programa de Educação Continuada Formação Universitária.I Seminário Nacional de Licenciaturas em Matemática. 2003. (Seminário).

Seminário Internacional Questões Teórico-Metodológicas na Pesquisa em Educação.A interpretação, a validação e a generalização das pesquisas qualitativas em sociologia da educação. 2003. (Outra).

25ª Reunião Anual da ANPEd. 25ª Reunião Anual da ANPEd. 2002. (Congresso).

Audiência Pública - Projeto de Formação de Professores - USP.Projeto de Formação de Professores - USP. 2002. (Outra).

Estudos Comparados sobre a Escola - Brasil e Portugal - Séculos XIX e XX.O estado da educação - o lugar dos professores. 2002. (Outra).

Fórum das Licenciaturas em Matemática. Fórum das Licenciaturas em Matemática. 2002. (Congresso).

XVI Encontro Regional de Professores de Matemática. XVI Encontro Regional de professores de matemática. 2002. (Congresso).

24a. Reunião Anual da ANPED. 24ª Reunião anual da ANPED. 2001. (Congresso).

I Seminário Internacional de Educação.I Seminário Internacional de Educação. 2001. (Seminário).

The Second Conference of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 2). The Second Conference of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 2). 2001. (Congresso).

Encuentro de Matemáticos Andaluces.Jornada Matemática. 2000. (Encontro).

IV Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática. IV Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática. 2000. (Congresso).

IV Simpósio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática.Simpósio em Educação Matemática. 2000. (Simpósio).

II Fórum de Ciências e Iniciação Científica da FCT/UNESP. II Fórum de Ciências e Iniciação Científica da FCT/UNESP. 1999. (Congresso).

Semana de Matemática da FCT/UNESP.Semana de Matemática da UNESP de Presidente Prudente. 1999. (Simpósio).

III Congreso IberoAmericano de Educación Matemática. III Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. 1998. (Congresso).

V Encontro estadual de Educação Matemática. V Encontro Estadual Paulista de Educação Matemática. 1998. (Congresso).

V Encontro Nacional de Educação Matemática. VI Encontro Nacional de Educação Matemática. 1998. (Congresso).

8º Congreso Internacional de Educación Matemática. 8º Congreso Internacional de Educación Matemática (ICME-8). 1996. (Congresso).

18ª Reunião Anual da ANPED. 18ª Reunião Anual da ANPED. 1995. (Congresso).

47ª Reunião Anual da SBPC. 47ª Reunião Anual da SBPC. 1995. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Alex Ribeiro Batista

TEIXEIRA, Leny Rodrigues MartinsSANTOS, V. de M.; FÜRKOTTER, M.. A formação inicial do professor de Matemática: a perspectiva dos formadores das Licenciaturas de Presidente Prudente. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Pres Prudente) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: José Laelson Gomes Cruz

ALMEIDA, J. P. de; BARBOSA, J. L. C.;SANTOS, V. de M.. Um estudo das representações semióticas para aprendizagem dos conceitos de semelhança de polígonos. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Ivan Bezerra de Sousa

ALMEIDA, J. P. de; BARBOZA, P. L.; ANDRADE, S. de;SANTOS, V. de M.. Produção de significados a partir de investigações matemáticas: função afim e contextos cotidianos. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Fabiana de Souza Bomfim

BROLEZZI, Antonio Carlos;SANTOS, V. de M.; DYNNIKOV, C. M. S. da S.. História da Matemática e Cinema: o caso da criptografia. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ronaldo Bezerra Nobre

DRUCK, I. de F.;SANTOS, V. de M.; CERRI, C.. Sobre dificuldades no ensino/aprendizagem dos números irracionais no 8º ano do ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo.

Aluno: Cecy Leite Alves Carreta

GODOY, ELENILTON VIEIRA; LOPES, Celi Aparecida Espasandin;SANTOS, V. de M.. O Programa Nacional do Livro Didático, do conceito de Função à Função Logarítima: um olhar sociocrítico. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Tiago Jun Nakamura

VIANA, A. B. N.;SANTOS, V. de M.; BIFI, C. R.. Alfabetização estatística: um estudo com alunos do curso de graduação em Administração. 2016. Dissertação (Mestrado em Administração) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - USP.

Aluno: Joyce Paula da Silva

CANDIDO, C. C.; BONOMI, M. C.;SANTOS, V. de M.. Formação contínua do professor de matemática: reconhecimento de indícios de prática reflexiva em um estudo de caso de processo de formação realizado por meio de projetos. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Luiza Festa Ozores

VALERIO, B. C.; BONOMI, M. C.;SANTOS, V. de M.. Entendendo alguns erros do ensino fundamental II que os alunos mantêm ao final do ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Cristina da Silva Ambrosio

TEIXEIRA, Leny Rodrigues MartinsSANTOS, V. de M.MORELATTI, M. R. M.. A recuperação intensiva do ensino fundamental ciclo II: uma análise da prática pedagógica do professore de matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Pres Prudente) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Elisa Padinha Campos

SANTOS, V. de M.; BROLEZZI, Antonio Carlos; SABBA, C. G.. Arte e matemática: nas interfaces do teatro e da educação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Liane Geyer Poggetti

SANTOS, V. de M.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; CURI, E.. Professoras dos anos iniciais do ensino fundamental e as orientações curriculares oficiais para o ensino de matemática: um estudo dessa relação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Samuel Gomes Duarte

SANTOS, V. de M.; BROLEZZI, Antonio Carlos; PIETROPAOLO, R. C.. A complementaridade entre análise e síntese nos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luzia Maya Kikuchi

RICARDO, E. C.;SANTOS, V. de M.; FIORENTINI, D.. Obstáculos à aprendizagem de conceitos algébricos no ensino fundamental: uma aproximação entre os obstáculos epistemológicos e a teoria dos campos conceituais. 2012 - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Gilberto Januário dos Santos

Célia Maria Carolino Pires;SANTOS, V. de M.; Mere Abramowicz. Currículo de Matemática da Educação de jovens e adultos: análise de prescrições na perspectiva cultural da matemática. 2012 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alexandre Antonello

LOPES, Celi Aparecida Espasandin; Norma Suely Gomes Allevato;SANTOS, V. de M.. O currículo prescrito para o ensino médio e os exames de vestibulares paulistas. 2012 - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Carla Cristina Pompeu

SANTOS, V. de M.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; Monteiro, A.. A experiência escolar de alunos jovens e adultos e sua relação com a Matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Silvio Joaquim Lopes

Sonia Barbosa Camargo Igliori; SILVA, B. A. da;SANTOS, V. de M.. A Noção de Infinito em Livros Didáticos do Ensino Básico. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daniel Romão da Silva

SANTOS, V. de M.; BROLEZZI, Antonio Carlos; Raphael, D. M.. Livro didático de Matemática: lugar histórico e perspectiva. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Mabi Katien Batista de Paula

SANTOS, V. de M.; MORAES, M. S. S.; PIROLA, N.. Programa Pró-Letramento Matemática: uma abordagem de grandezas e medidas com inserção dos temas transversais. 2010. Dissertação (Mestrado em Progra de Pós-Graduação em Educação para a Ciênci) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fabio Oliveira Silva

SANTOS, V. de M.; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; CURI, E.. A interação social redimensionando o processo de avaliação em Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Maria Helena Pereira de Souza

Costa, J.C.O.; LOPES, Celi Aparecida Espasandin;SANTOS, V. de M.. Formação contínua de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental: aprender e ensinar problemas do campo multiplicativo. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Cintia Gomes da Fontes

SANTOS, V. de M.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; ANDRADE, S. de. O valor e o papel do cálculo mental nas séries iniciais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Adriana Luziê de Almeida

Ferreira, A. C.; CORREA, R. A.;SANTOS, V. de M.. Ensinando e aprendendo Análise Combinatória com ênfase na Comunicação Matemática: um estudo com o 2 ano do Ensino Médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Sueli Fanizzi

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; FRANT, J. B.. A interação nas aulas de matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Afonso Martins de Andrade

DOMITE, Maria Do Carmo Santos;SANTOS, V. de M.; KILLNER, G. I.. Avaliação, ciclo e progressão no ensino de matemática: uma consequência refletida ou uma saída aleatória?. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Enio Muniz Evangelista

SANTOS, V. de M.; PAVANELLO, R. M.. A Educação Matemática na Revista Nova Escola. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Lucimara dos Santos

SANTOS, V. de M.; PIRES, C. M. C.; ALMEIDA, L. R.. Mudanças na prática docente: um desafio da formação continuada de professores polivalentes para ensinar Matemática. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Katia Gertrudes de Lima Felisberto

SANTOS, V. de M.; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; PAULO, R. M.. O processo de leitura e escrita na resolução de problemas matemáticos. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Helena Nishimoto

NISHIMOTO, H.; ABAR, C. A. A. P.; COELHO, S. P.;SANTOS, V. de M.. Contribuições de diferentes linguagens na habilidade de resolver problemas: um estudo com sujeitos no ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciana Alvares Paes de Barros

MOURA, Manoel Oriosvaldo de;SANTOS, V. de M.; LOPES, A. R. L. V.. Desenvolvimento do conceito de avaliação na formação inicial de professores em atividade colaborativa. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Adilson Sebastião de Sousa

SANTOS, V. de M.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; LOPES, Celi Aparecida Espasandin. Metacognição e ensino de álgebra: análise do que pensam e dizem professores de matemática da educação básica. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Emílio Celso de Oliveira

PIRES, C. M. C.; VALENTE, W. R.;SANTOS, V. de M.. Concepções, crenças e competências referentes à leitura, reveladas por professores(as) de Matemática e o desenvolvimento de práticas de leitura em suas aulas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristina Dalva Van Berghem Motta

SANTOS, V. de M.; BROLEZZI, Antonio Carlos; DYNNIKOV, C. M. S. da S.. História da matemática na educação matemática: espelho ou pintura?. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: José Joelson Pimentel de Almeida

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; LINS, Abigail Fregni. Formação contínua de professores: um contexto e situações de uso de tecnologias de comunicação e informação.. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: José Carlos de Oliveira Costa

SANTOS, V. de M.PIRES, Célia Maria Carolino; BROLEZZI, Antonio Carlos. O Currículo de matemática no ensino médio e as prescrições da LDB 9394/96.. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Cícera Maria dos Santos Xavier

SANTOS, V. de M.; BIANCHINI, Barbara Lutaif; MACHADO, Silvia Dias Alcantra. Da Álgebra à Enfermagem - um caminho de mão dupla.. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cláudio Lopes de Jesus

DOMITE, Maria Do Carmo Santos;SANTOS, V. de M.; MENDES, J. R.. A etnomatemática das práticas cotidianas no contexto de formação de profissionais indígenas do Xingu. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Mônica Vasconcellos de Oliveira Farias

SANTOS, V. de M.TEIXEIRA, Leny Rodrigues Martins; LIMA, C. M. de. Figuras geométricas não-planas e planas: a aprendizagem dos alunos da 4ª série e as concepções dos seus professores. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Luciana Parente Rocha

SANTOS, V. de M.; FIORENTINI, D.; CARVALHO, D. L. de. (Re)constituição dos saberes de professores de matemática nos primeiros anos de docência. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ivete Cevallos Soares

SANTOS, V. de M.; NACARATO, A. M.; GRANDO, R. C.. A formação do professor em exercício: uma análise da Licenciatura Plena Parcelada em Matemática na UNEMAT. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco - Itatiba.

Aluno: Wania Tedeschi

SANTOS, V. de M.; ABIB, M. L. V. dos S.; FIORENTINI, D.. O ensino de cálculo na formação do professor das áreas de exatas: o olhar dos alunos. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Iêda Maria Oliveira

SANTOS, V. de M.; PIRES, C. M. C.; COELHO, S. P.. A pesquisa e a prática docente: investigação sobre hipóteses que alunos de 5ª série formulam a respeito de escritas algébricas. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Walter Fernandes Sório

SANTOS, V. de M.; VALENTE, W. R.; MUNAKATA, K.. Um estudo do Curso de Mathematica Elementar de Euclides Roxo: contribuição para a história da Educação Matemática no Brasil. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Pedro Lopes do Nascimento

SANTOS, V. de M.PIRES, Célia Maria Carolino; SILVA, B. A. da. Formação do aluno e a visão do processo do Ensino Médio em relação à matemática financeira. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vanderlei Mariano

SANTOS, V. de M.; ALMOULOUD, S. A.;PIRES, Célia Maria Carolino. Estudo de fatores restritivos para um bom desempenho dos alunos concluintes do Ensino Médio nos exames do ENEM, em geometria. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Edméa Aparecida Rocha Silva Raboni

SANTOS, V. de M.; FÜRKOTTER, M.; CYRINO, M. C. da C. T.. Saberes profissionais do professor de matemática: focalizando o professor e a álgebra no Ensino Fundamental. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jorge Elias Suliman

SANTOS, V. de M.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; CAMPOS, T. M. M.. O livro didático: possibilidades de articulações com a resolução de problemas e com a história da matemática. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Wellington Lima Cedro

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; SFORNI, M. S. F.. O espaço de aprendizagem e a atividade de ensino: o Clube de Matemática. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Juliana de Alcantara Silveira Rubio

SANTOS, V. de M.; PAVANELLO, R. M.; MIGUEL, J. C.. Uso didático da calculadora no ensino fundamental: possibilidades e desafios. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Alcir Rojas Valera

SANTOS, V. de M.. O uso escolar e social dos números racionais. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Vera Cristina Machado Santos

SANTOS, V. de M.; VALENTE, W. R.; SILVA, B. A. da. A matemática escolar nos anos 1920: uma análise de suas disciplinas através das provas dos alunos do ginásio da capital do estado de São Paulo. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Valdir Alves da Silva

SANTOS, V. de M.; PENAZZO, A. A.; NÉBIAS, C. M.. A formação de conceito de polígono: um estudo metodológico. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Alexandre Marques Notari

SANTOS, V. de M.; FRANCHI, A.. Simplificação de frações aritméticas e algébricas: um diagnóstico comparativo dos procedimentos. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sueli Spolador Simões de Souza

SANTOS, V. de M.. Erros em matemática: um estudo diagnóstico com alunos de 6ª série do Ensino Fundamental. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Roberto Pérides Moisés

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; SOUZA, A. C. C.. Resolução de problemas na perspectiva histórico/lógica: o problema em movimento. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Eliane Maria Vani Ortega

ORTEGA, E. M. V.SANTOS, V. de M.. A escola pública discrimina seus alunos quando não se volta para o acesso ao ensino superior. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Elaine Sampaio Araújo

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; FUSARI, José Cerchi. Matemática e formação na Educação Infantil: biografia de um projeto. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria José Ferreira da Silva

SANTOS, V. de M.; CAMPOS, T. M.. Sobre a introdução do conceito de número fracionário. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Wanda Darin Miotto

SANTOS, V. de M.; FARIA, H. F. de. Formar o formador de conceitos matemáticos: um desafio para a HEM. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Márcia Cristina da Costa Trindade Cyrino

SANTOS, V. de M.; LINS, R. C.. Levantamento e análise de material bibliográfico de referência na formação do professor de matemática de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Helena Junqueira Caldeira

SANTOS, V. de M.; FARIA, H. F. de. Software educacional Cabri-geométre. Um facilitador da aprendizagem no ensino da Geometria. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Conceição Aparecida Galves Butera

SANTOS, V. de M.; FARIA, H. F. de. Frações ordinárias na 5ª série: um caminho possível. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Marília Prado

OLIVEIRA, C. C.SANTOS, V. M.; JOSEPH, H.; FANTINATO, M. C. C. B.; MESQUITA, M. M. B.. Deslocamentos e fronteiras: um estudo etnomatemático com haitianos em uma escola pública em São Paulo. 2022. Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Elivelton Serafim Silva

SANTOS, V. M.; ABIB, M. L. V. dos S.; ANDRADE, S. de;ORTEGA, E. M. V.PASSOS, C. L. B.. Condição docente e positividade da profissão sob a perspectiva de professores de matemática. 2022. Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Gustavo Oliveira Pugliese

SANTOS, V. M.; FANIZZI, S.; GALLETTI, R. C. A. F.; MAIA, M. C. A.;JESUS, H. L.. STEM education no contexto das reformas educacionais: os efeitos das políticas de educação globalizantes no currículo e na profissionalização docente. 2022. Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Cristiane Klöpsch

SANTOS, V. M.; MILANI, R.; SILVA, M. A.;PASSOS, C. L. B.; MANRIQUE, A. L.. Reformulações curriculares em cursos de Licenciatura em Matemática: atores e elementos de influência. 2022. Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Marinéia dos Santos Silva

SANTOS, V. de M.; SILVA, H.; BRITO, A. J.; FERNANDES, F. S.; SOUZA, L. A.. O que podem as narrativas na Educação Matemática brasileira. 2020. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Carla Cristina Pompeu

SANTOS, V. de M.; PIERRO, M. C.; FANTINATO, M. C. C. B.; FONSECA, M. C. F. R.; CORREA, D. S.. Um estudo sobre a relação de alunos da educação de jovens e adultos do estado de São Paulo com a Matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Nereida Viana Dourado

BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.;SANTOS, V. de M.; MUGSCHL, S. M. C. P.; MORAES, J. V.. A procura das miçangas para o fio do colar: uma metáfora para o ensino. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: José Fernandes da Silva

PIETROPAOLO, R. C.; MOLL, V. F.; PRADO, M. E. B. B.; GAZINE, E. S.;SANTOS, V. de M.. Um estudo do programa de consolidação das licenciaturas no contexto da formação inicial de professores de matemática. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

Aluno: Carla Alves de Souza

GARNICA, A. V. M.; SALANDIM, M. E. M.; CARDOSO, V. C.; SETTON, M. G. J.;SANTOS, V. de M.. Circulação e apropriação de ideias de um movimento educacional - caminhos e aproximações. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Miyuki Sado Utsumi

BAHIA, N. P.; AZEVEDO, A. B.; DEMARTINI, Z. B. F.; PALMA FILHO, J. C.;SANTOS, V. de M.. Um estudo sobre os saberes formativos do formador de professores de matemática do curso de Graduação em Pedagogia - Licenciatura. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Flavia Gouveia de Campos Gomes

FURTADO, A. T.; MONTEIRO, M. S. A.; WALTER, A. C. S.; ANDRADE, T. H. N.;SANTOS, V. de M.. Controvérsias sobre a sustentabilidade do Etanol Combustível no Brasil: panorama e investigação socioinformática dos jornais online de amplo alcance. 2016. Tese (Doutorado em Política Científica e Tecnológica) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Neuton Alves de Araújo

MOURA, Manoel Oriosvaldo de;SANTOS, V. de M.; CEDRO, W. L.; SOUZA, F. D.; SOUSA, M. C.. O professor em atividade de aprendizagem de conceitos matemáticos. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Hiromi Yamada da Silveira

SANTOS, V. de M.; KRASILCHIK, M.; COELHO SOBRINHO, J.; RAMADAN, N. N. A.;Zaidan, S.. Literacia matemática e prática jornalística: o que o jornal revela sobre o que o jornalista sabe. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Norma Kerches de Oliveira Rogeri

PIETROPAOLO, R. C.;SANTOS, V. de M.; DIAS, M. A.; PAIVA, M. A. V.; SILVA, A. F. G.. Conhecimentos de professores dos anos iniciais para o ensino dos números racionais em sua representação decimal. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

Aluno: Sueli Fanizzi

SANTOS, V. de M.; SCHILLING, F. I.; ANDRE, M. E. D. A.;PASSOS, C. L. B.; Ferreira, A. C.. Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática: uma experiência da Secretaria Municipal de São paulo. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Andriceli Richit

MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; JAVARONI, S. L.;SANTOS, V. de M.; ESCHER, M. A.. Formação de professores de Matemática da Educação Superior e tecnologias digitais: aspectos de conhecimento do professor emergentes em uma comunidade de prática online. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luciane Santos Rosenbaum

SANTOS, V. de M.; PIRES, C. M. C.; BIANCHINI, Barbara Lutaif; IGLIORI, S. B. C.; GONCALVES, H. J. L.. Estudo Comparativo sobre a Educação Matemática presente em currículoss: Brasil e Uruguai. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Régis Luíz Lima de Souza

DOMITE, Maria Do Carmo Santos; PONTE, J. P. M.; ALMEIDA, M. I.; D'AMBRÓSIO, U.;SANTOS, V. de M.. Formação contínua em matemática para professores dos anos iniciais no Brasil e em Portugal: caminhos para o desenvolvimento do conhecimento e da prática letiva. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Magalhães Monaco

SANTOS, V. de M.; Marandino, M.; SILVA, D. F.; BRUNO, M. C. O.; Bizerra, A. F.. O setor educativo de um museu de ciências: um diálogo com as comunidades de prática. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: João Acácio Busquini

SANTOS, V. de M.; PIETROPAOLO, R. C.;PIRES, Célia Maria Carolino; BROLEZZI, Antonio Carlos; COSTA, J. C. de O.. A proposta curricular do estado de São Paulo de 2008: discurso, participação e prática dos professores de Matemática. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: João Paulo Attie

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; RIBEIRO, F. D.; ABDONOUR, O. J.; CEDRO, W. L.. Relações de poder no processo de ensino e aprendizagem de Matemática. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Alexandre Silva

MIGUEL, A.; MARAFON, A. M.;SANTOS, V. de M.; MIORIN, M. A.; FREITAS, L. C.. Meritocracia, educação e matemática: um estudo relacional. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eriko Matsui Yamamoto

ANDRE, M. E. D. A.; PLACCO, V. M. N. S.; ALMEIDA, P. C. A.;SANTOS, V. de M.. Estudo de concepções e crenças de licenciados sobre o ensino de Matemática. 2012 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Lucia do Amaral Mesquita de Magalhães

SANTOS, V. de M.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; MACEDO, L.; CAMPOS, T. M. M.; ANDRADE, S. de. Procedimentos de cálculo e sentido de número: uma aproximação no contexto da sala de aula. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: José Joelson Pimentel de Almeida

SANTOS, V. de M.; LINS, Abigail Fregni; DIAS, A. L. M.; SOUSA, C. M.; SANTOS, M. C.. Gêneros do discurso como forma de produção de significados em aulas de Matemática. 2012. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Eliane Maria Vani Ortega

SANTOS, V. de M.; NACARATO, A. M.;TEIXEIRA, Leny Rodrigues Martins; FUSARI, José Cerchi; Cacete, N.H.. A construção dos saberes dos estudantes da Pedagogia em relação à Matemática e seu ensino no decorrer da formação inicial. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Arlete Aparecida Oliveira de Almeida

PIRES, C. M. C.;SANTOS, V. de M.; MAGINA, S. M. P.; CURI, E.; BIANCHINI, Barbara Lutaif. Curriculos de Matemática do Ensino Médio: a polarização entre aplicações práticas e especulações teóricas. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: José Carlos Oliveira Costa

SANTOS, V. de M.; MATE, Cecília Hanna; Bertoni, N. E.; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; DOMITE, Maria Do Carmo Santos. O currículo de matemática no ensino médio do Brasil e a diversidade de percursos formativos. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Elenilton Vieira Godoy

SANTOS, V. de M.; Amorim, A. C. R.; PIRES, C. M. C.; Barreto, E.S.S.; PIETROPAOLO, R. C.. Currículo, cultura e educação Matemática: uma aproximação possível?. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Cristina Dalva Van Berghem Motta

SANTOS, V. de M.; BROLEZZI, Antonio Carlos;PIRES, Célia Maria Carolino; Traldi Jr, A.; LOPES, Celi Aparecida Espasandin. Um retrato de aprendizagem em educação matemática: professoras dos anos iniciais do ensino fundamental em processo de inovação curricular. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Wania Tedeschi

SANTOS, V. de M.; NACARATO, A. M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; Leodoro, M. P.;Zaidan, S.. O professor curioso: indícios de atitudes investigativas na formação de professores de Matemática. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Helena Alessandra Scavazza Leme

SANTOS, V. de M.; D'AMBRÓSIO, U.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; Wenceslau, M. E.; Ribeiro, J.P. M.. Formação superior de professores indígenas de Matemática em Mato Grosso do Sul: acesso, permanência e desistência. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Catharina de Oliveira Corcoll Spina

SANTOS, V. de M.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; MORAES, L.; BASSANEZI, R. C.; POMPEU JUNIOR, G.. Lógica fuzzy: reflexões que contribuem para a questão da subjetividade na consturção do conhecimento matemático. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Cristiane Coppe de Oliveira

D'AMBRÓSIO, U.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos;SANTOS, V. de M.; BUSNARDO FILHO, A.; NOBRE, S. R.. A sombra do arco-íris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Gabriela dos santos Barbosa

Barbosa, G.S.; MAGINA, S. M. P.;SANTOS, V. de M.; SILVA, B. A. da; MACHADO, S. D. A.; MARAFON, A. M.. O Teorema Fundamental da Aritmética: jogos e problemas com alunos do 6o. ano do ensino fundamental. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontifícia Universidade se São Paulo.

Aluno: Silvanio de Andrade

SANTOS, V. de M.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; VIANNA, C. R.; SCHILLING, F. I.; MARAFON, A. M.. A pesquisa em educação matemática, os pesquisadores e a sala de aula: um fenômeno complexo, múltiplos olhares, um tecer de fios. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Sílvia Pereira Gonzaga de Moraes

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; ARAUJO, E. S.; SFORNI, M. S. F.; CARVALHO, D. C.. Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Marcos Rogério Neves

PIERSON, A. H. C.; NACARATO, A. M.;SANTOS, V. de M.PASSOS, C. L. B.; TANCREDI, R. M. S. P.. O professor de Matemática, seus saberes e suas necessidades em relação à sua disciplina. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ednéia Consolin Poli

FREITAS, L. C.; ANDRADE, D. F.; ONUCHIC, L. L. R.;SANTOS, V. de M.; CARVALHO, D. L. de; SILVA, D.. Estudo longitudinal em matemática: possibilidades e leitura de uma realidade do ensino fundamental. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Raquel Gomes de Oliveira

SANTOS, V. de M.TEIXEIRA, Leny Rodrigues Martins; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; CARNEIRO, M. T. S.. Estágio supervisionado participativo na licenciatura em matemática, uma parceria escola-universidade: respostas e questões. 2006. Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Amilton Braio Ara

MACHADO, N. J.; CORDANI, L. K.; TESCAROLO, R.; MENEZES, L. C. de;SANTOS, V. de M.. O ensino de estatística e a busca do equilíbrio entre os apectos determinísticos da realidade. 2006. Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Cristina Ferreira

SANTOS, V. de M.; FIORENTINI, D.. Metacognição e desenvolvimento profissional de professores de matemática: uma experiência de trabalho colaborativo. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Márcia Cristina da Costa Trindade Cyrino

SANTOS, V. de M.; GARNICA, A. V. M.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; CARNEIRO, M. T. S.; D'AMBRÓSIO, U.. As várias formas de conhecimento e o perfil do professor de matemática na ótica do futuro professor. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Clélia Maria Ignatus Nogueira

SANTOS, V. de M.; ANDRADE, D.;TEIXEIRA, Leny Rodrigues Martins; BRENELLI, R. P.; MONTOYA, A. O. D.. O desenvolvimento das noções matemáticas na criança e seu uso no contexto escolar: o caso particular do número. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Aniceh Farah Neves

SANTOS, V. de M.. Em busca de uma vivência geométrica mais significativa. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: ALESSANDRO EMILIO TERUZZI

SANTOS, V. M.; VIANNA, C. R.; LIMA, W. A. T.. Ensino da matemática e a Pedagogia de Paulo Freire: pontos de contatos e consonâncias. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Gustavo Oliveira Pugliese

SANTOS, V. de M.; Saseron, L. H.; GHANEM JUNIOR, E. G. G.. STEM/STEAM Education como políticas educacionais globais: o PISA e seus efeitos. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Júlio César Augusto do Valle

SANTOS, V. de M.; VALERO, P.; SILVA, A. F. G.. A visão de área no Movimento de Reorientação Curricular da gestão Freire em São Paulo (1989-1992). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: EDUARDO MACHADO DA SILVA

SANTOS, V. de M.; SAVIOLI, A. M. P. D.; AGUIAR, M.. Concepções dos professores sobre o ensino e aprendizagem de cálculo em cursos de formação de tecnólogos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Andréia Lunkes Conrado

SANTOS, V. de M.; Monteiro, A.;GODOY, E. V.. O lugar da diversidade no currículo de matemática: relações entre macro-políticas e a ação dos atores locais. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Humberto Luis de Jesus

SANTOS, V. de M.; ABIB, M. L. V. dos S.;PASSOS, C. L. B.. Saberes especializados, autoridade, autonomia e alteridade docentes nas aulas de matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniel Romão da Silva

SANTOS, V. de M.; VIANNA, C. R.; SILVA, A.. Matemática e Escola: a dupla democratização do acesso. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Liliane Monteiro Caetano

SANTOS, V. de M.. A comunicação pública no Século XXI: elementos de epistemologias educomunicativas. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Comunicação) - Escola de Comunicação e Artes da USP.

Aluno: Carla Cristina Pompeu

SANTOS, V. de M.; FANTINATO, M. C. C. B.; PIERRO, M. C.. Possibilidades de relação entre sujeito e o conhecimento matemático: práticas sociais e suas contribuições no processo de ensino e aprendizagem. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Norma Kersches de Oliveira Rogeri

SANTOS, V. de M.; PIETROPAOLO, R. C.; PAIVA, M. A. V.; DIAS, M. A.; SILVA, A. F. G.. Um estudo sobre os conhecimentos de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental sobre números decimais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Univerisade Anhanguera.

Aluno: Sueli Fanizzi

SANTOS, V. de M.; ANDRE, M. E. D. A.; SCHILLING, F. I.. Reflexões sobre a prática docente em matemática no processo de formação continuada de professores dos anos iniciais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Neuton Alves de Araújo Calaça

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; CEDRO, W. L.. O professor em atividade de aprendizagem do conceito matemático. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Andriceli Richit

MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; JAVARONI, S. L.; OLIVEIRA, G. P.;SANTOS, V. de M.. Dimensões implícitas à colaboração nos processos formativos de professores que ensinam Matemática em um Curso Online. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luciana Hiromi Yamada da Silveira

SANTOS, V. de M.; COELHO SOBRINHO, J.; KRASILCHIK, M.. Desenvolvimento de competência numérica para estudantes de jornalismo. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Elisa Cronéis Zambon

SANTOS, V. de M.MORELATTI, M. R. M.; ABIB, M. L. V. dos S.. A importância da jornada de trabalho extraclasse para a formação continuada de professores de matemática na escola. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Eliane Alves de Oliveira

SANTOS, V. M.. Equações diferenciais: estratégias e metodologias de ensino em um Curso de Engenharia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciane Santos Rosenbaum

PIRES, C. M. C.; IGLIORI, S. B. C.; BIANCHINI, Barbara Lutaif;SANTOS, V. de M.; GONCALVES, H. J. L.. Estudo comparativo sobre a Educação Matemática presente em currículos: Brasil e Uruguai. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: João Paulo Attie

MOURA, Manoel Oriosvaldo de;SANTOS, V. de M.; CEDRO, W. L.. Relações de Poder e Motivação em Sala de Aula. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: João Acácio Busquini

SANTOS, V. de M.; Célia Maria Carolino Pires; BROLEZZI, Antonio Carlos. Currículo, competência e prática docente: realidade e ficção no ensino de matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Constanza Kaliks Guendelman

SANTOS, V. de M.; MACHADO, N. J.; D'AMBRÓSIO, U.. Desejo e procura na construção do conhecimento: aspectos pedagógicos na obra de Nicolau de Cusa. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Magalhães Monaco

Marandino, M.; Bizerra, A. F.;SANTOS, V. de M.. O museu e a biodiversidade: a construção do conceito do ponto de vista das comunidades de prática. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: José Joelson Pimentel de Almeida

LINS, Abigail Fregni;SANTOS, V. de M.; DIAS, A. L. M.; SOUSA, C. M.; SANTOS, M. C.. Gêneros do Discurso como Forma de Produção de Significados em Aulas de Matemática. 2011 - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Arlete Aparecida Oliveira de Almeida

PIRES, C. M. C.; MAGINA, S. M. P.; BIANCHINI, Barbara Lutaif; CURI, E.;SANTOS, V. de M.. Curriculos de Matemática do ensino médio: a polarização entre aplicações práticas e explorações teóricas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Mate) - Pontifícia Universidade se São Paulo.

Aluno: Eliane Maria Vani Ortega

NACARATO, A. M.;SANTOS, V. de M.; Cacete, N.H.. A construção dos saberes dos estudantes de Pedagogia em relação á Matemática e seu ensino no decorrer da formação inicial. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: José Carlos Oliveira Costa

SANTOS, V. de M.; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; MATE, Cecília Hanna. Significados, Limites e Possibilidades do Currículo de Matemática no Ensino Médio no Brasil. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Elenilton Vieira Godoy

SANTOS, V. de M.; Amorim, A. C. R.;PIRES, Célia Maria Carolino. O currículo de Matemática no Ensino Médio: uma análise considerando as dimensões culturais, sociais, formativas e políticas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Eriko Matsui Yamamoto

ANDRE, M. E. D. A.; ALMEIDA, L. R.; ALMEIDA, P. C. A.;SANTOS, V. de M.; PIRES, C. M. C.. Estudo de concepções de alunos do curso de Licenciatura em Matemática sobre o Ensino de Matemática. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elenilton Vieira Godoy

SANTOS, V. de M.; Amorim, A. C. R.; PIRES, C. M. C.. O currículo de matemática no ensino médio: uma análise considerando as dimensões culturais, sociais, formativas e políticas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Viviane Lovatti Ferreira

SANTOS, V. de M.; VALENTE, W. R.; DYNNIKOV, C. M. S. da S.. A disciplina metodologia do ensino de matemática e a formação de professor: contribuição para a história da educação matemática. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ricardo Luis de Souza

SANTOS, V. de M.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; LEITE, S. A. S.. Afetividade na relação professor-aluno na disciplina de matemática. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Carlos Alberto Francisco

SANTOS, V. de M.; LINS, R. C.; BRITO, A. J.; LINARDI, P. R.; PENTEADO, M. G.. Na prática o professor é outro? A atividade profissional do professor de matemática vista por diferentes olhares. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gabriela do Santos Barbosa

FRANT, J. B.; MAGINA, S. M. P.; PIETROPAOLO, R. C.; CAMPOS, T. M. M.; FRANCHI, A.;SANTOS, V. de M.. O teorema fundamental da aritmética numa quinta série: jogos e escritas. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Raquel Gomes de Oliveira

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de;TEIXEIRA, Leny Rodrigues Martins. Formar-se professor de matemática: uma experiência de aprendizagem cooperativa.. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Cristiane Coppe de Oliveira

D'AMBRÓSIO, U.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos;SANTOS, V. de M.. A sombra do arco-íris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Mercedes Bêtta Quintano de Carvalho Pereira dos Santos

MARANHAO, M. C. S. A.; BIANCHINI, Barbara Lutaif; CAMPOS, M. M. M.;SANTOS, V. de M.; FUSARI, José Cerchi. O ensino dos números naturais em cursos de Pedagogia na cidade de São Paulo. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Amilton Braio Ara

SANTOS, V. de M.; MACHADO, N. J.; CORDANI, L. K.. O ensino de estatística no curso de engenharia. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Márcia Cristina da Costa Trindade Cyrino

SANTOS, V. de M.; D'AMBRÓSIO, U.; GARNICA, A. V. M.. A matemática e o professor de matemática: depoimentos de futuros professores. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: JOSÉ CARLOS MIGUEL

SANTOS, V. de M.. Proposta curricular para o ensino de matemática no 1º grau - SP : um estudo analítico. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Renata Cristina Albieri dos Reis

GONCALVES, H. J. L.;SANTOS, V. M.; GARNICA, A. V. M.. BNCC, Ensino da Matemática e conhecimento oficial: as experiências na centralização dos currículos. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino e Processos Formativos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: José Laelson Gomes Cruz

ALMEIDA, J. P. de; BARBOSA, J. L. C.;SANTOS, V. de M.. Um estudo das representações semióticas para aprendizagem dos conceitos de semelhança de polígonos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Maria Ester Duarte Pedrosa Rechi

RICARDO, E. C.;SANTOS, V. de M.; ALMOULOUD, S. A.. O contrato didático como instrumento de análise no Ensino de Matemática: um estudo de caso. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pos Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Cecy Leite Alves Carreta

GODOY, ELENILTON VIEIRA; LOPES, Celi Aparecida Espasandin;SANTOS, V. de M.. O Programa Nacional do Livro Didático, o conceito de Função e as Funções Polinomiais (do 1º 2º Graus): um olhar sociocrítico. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Lígia Baptista Gomes

ABIB, M. L. V. dos S.; ZIMER, T. T. B.;SANTOS, V. de M.. Alteridade e formação de professores de matemática. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ronaldo Bezerra Nobre

SANTOS, V. de M.. Sobre dificuldades no ensino/aprendizagem dos números irracionais no 8º ano do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo.

Aluno: Danielle Christiane dos Santos Canteiro

SANTOS, V. de M.OLIVEIRA, R. G. de; BROLEZZI, Antonio Carlos. Impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial de professores de matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Bruno Damien da Costa Paes Jürgensen

SANTOS, V. de M.; Utsumi, M. C.;GODOY, E. V.. A recuperação e a aprendizagem em Matemática: superando as dificuldades. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Elisa Padinha Campos

SANTOS, V. de M.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; SABBA, C. G.. Arte e Matemática: nas interfaces do teatro e da Educação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pos Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Danielle Christiane dos Santos Canteiro

SANTOS, V. de M.OLIVEIRA, R. G. de; MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Aprendizagem Situada: PIBID-USP e a formação de professores de Matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Luiza Festa Ozores

SANTOS, V. M.. Membro titular do Exame de Qualificação de Mestrado Profissional. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo.

Aluno: Samuel Gomes Duarte

SANTOS, V. de M.; MACHADO, N. J.; BROLEZZI, Antonio Carlos. O equilíbrio entre análise e síntese no processo de ensino e aprendizagem: o caso da Geometria. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Liane Geyer Poggetti

SANTOS, V. de M.; CURI, E.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos. Saberes e crenças de professores polivalentes que lecionam matemática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Mirian Raquel Alves da Silva

SANTOS, V. de M.; MEDEIROS, K. M.;ALMEIDA, J. P. de. A formulação e resolução de problemas matemáticos no Estágio Supervisionado: reflexões a partir da prática e da formação inicial. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Gilberto Januário dos Santos

Célia Maria Carolino Pires; Mere Abramowicz;SANTOS, V. de M.. Currículos de Matemática da Educação de Jovens e Adultos. 2011 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Suzete de Souza Borelli

SANTOS, V. de M.; PIETROPAOLO, R. C.; PRADO, M. E. B. B.; OLIVEIRA, M. H. P.. Identificando práticas e rotinas de professores cujos alunos do 3° ano do ensino fundamental tiveram bom desempenho em Matemática na Prova São Paulo: um estudo de caso. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Aluno: Silvio Joaquim Lopes

SANTOS, V. de M.; IGLIORI, S. B. C.; SILVA, B. A. da. Um estudo do conceito infinito, em livros didáticos do ensino básico, nas perspectiva dos campos conceituais. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luzia Maya Kikuchi

SANTOS, V. de M.; RICARDO, E. C.; MACHADO, N. J.. Obstáculos à aprendizagem de conceitos algébricos no ensino fundamental. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Alexandre Antonello

SANTOS, V. de M.; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; ALLEVATO, N. S. G.. O currículo prescrito para o ensino médio e os exames de vestibulares paulistas. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Carla Cristina Pompeu

SANTOS, V. de M.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; Monteiro, A.. Aspectos sócio-histórico-culturais e sua influência no interesse do aluno pela Matemática. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Helena Pereira de Souza

SANTOS, V. de M.; CURI, E.; LOPES, Celi Aparecida Espasandin. Formação continuada de professores do ensino fundamental-ciclo I - na escola: aprendendo e ensinando problemas do campo multiplicativo. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Fabio Oliveira Silva

SANTOS, V. de M.; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; CURI, E.. Avaliação das aprendizagens em Matemática no ensino fundamental. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Mabi Katien Batista de Paula

SANTOS, V. de M.; MORAES, M. S. S.; Pirola, N. A.. Programa Pró-Letramento Matemática: uma abordagem de grandezas e medidas com inserção dos temas transversais/político-sociais. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cintia Gomes da Fontes

SANTOS, V. de M.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; ANDRADE, S. de. O valor e o papel do cálculo mental nas séries iniciais. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: MAGALI GOMES DA SILVA CARNEIRO

SANTOS, V. de M.; MISKULIN, R. G. S.; PASSOS, Laurizete Ferragut. As possíveis influências das experiências da prática na cultura docente dos futuros professores de Matemática. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Constanza Kaliks Guendelman

SANTOS, V. de M.; BROLEZZI, Antonio Carlos; ULLMANN, R. A.. Um olhar pedagógico sobre o conceito de douta ignorância de Nicolau de Cusa. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Sulei Fanizzi

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; FRANT, J. B.. A interação nas aulas de matemática: seus aspectos constitutivos. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Silem Santos Silva

MOURA, Manoel Oriosvaldo de;SANTOS, V. de M.; ARAUJO, E. S.. Currículo de matemática na infância: uma construção, diferentes olhares. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Katia Gertrudes de Lima Felisberto

LOPES, Celi Aparecida Espasandin; PAULO, R. M.;SANTOS, V. de M.. O processo de leitura e escrita na resolução de problemas matemáticos. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Lucimara dos Santos

PIRES, C. M. C.; ALMEIDA, L. R.;SANTOS, V. de M.. Mudanças na prática docente: um desafio de formação continuada de professores polivalentes para ensinar Matemática (QUALIFICAÇÃO DE MESTRADO). 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Cristina Paternostro Stella de Azevedo

OLIVEIRA, M. P. P.; CARVALHO, A. M. P.;SANTOS, V. de M.. A teoria das situações e a construção de seqüências didáticas no ensino de física. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Rodrigo Marques de Manezes

SANTOS, V. de M.; SILVA, C. C.; OLIVEIRA, M. P. P.. Uma investigação sobre explicações de estudantes do ensino médio da noção de gravidade. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Adilson Sebastião de Sousa

SANTOS, V. de M.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; LOPES, Celi Aparecida Espasandin. Álgebra no ensino fundamental e as atividades metacognitivas dos professores. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Alvares Paes de Barros

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; FUSARI, José Cerchi. Desenvolvimento do conceito de avaliação na formação inicial de professores em atividade colaborativa. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ivan Cruz Rodrigues

SANTOS, V. de M.PIRES, Célia Maria Carolino; PASSOS, Laurizete Ferragut. Resolução de Problemas em aulas de Matemática para alunos de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental e a atualização dos professores. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Afonso Martins Andrade

DOMITE, Maria Do Carmo Santos;SANTOS, V. de M.; KILLNER, G. I.. Avaliação, ciclo e progressão no ensino de matemática: uma consequência refletida ou uma saída aleatória?. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Diana Patricia Ferreira de Santana

ABDONOUR, O. J.;SANTOS, V. de M.; MARAFON, A. M.. A relação entre cohecimento, matemática e as questões sócio-culturais: aspectos imanentes e transcedentes. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Emílio Celso de Oliveira

PIRES, Célia Maria Carolino; VALENTE, W. R.;SANTOS, V. de M.. Concepções, crenças e competências referentes à leitura, reveladas por professores (as) de matemática e o desenvolvimento de práticas de leitura em suas aulas. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cícera Maria dos Santos Xavier

SANTOS, V. de M.; BIANCHINI, Barbara Lutaif; MACHADO, S. D. A.. Razão e proporção - descompassos entre teoria e prática (QUALIFICAÇÃO DE MESTRADO). 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: José Carlos de Oliveira Costa

SANTOS, V. de M.PIRES, Célia Maria Carolino; BROLEZZI, Antonio Carlos. O currículo de matemática no Ensino Médio e as prescrições da LDB 9394/96. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: José Joelson Pimentel de Almeida

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; LINS, Abigail Fregni. Um contexto de desenvolvimento profissional de professores de matemática com o uso de tecnologias. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Cristina Dalva Van Berghem Motta

SANTOS, V. de M.; BROLEZZI, Antonio Carlos; DYNNIKOV, C. M. S. da S.. Revendo o papel da história da matemática em educação matemática: uma proposta envolvendo criatividade e trabalho colaborativo. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Luciana Parente Rocha

SANTOS, V. de M.; FIORENTINI, D.; CARVALHO, D. L. de. (Re)constituição do saberes de professores de matemática nos primeiros anos de docência. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Wania Tedeschi

SANTOS, V. de M.; ABIB, M. L. V. dos S.; FIORENTINI, D.. Análise dos aspectos metodológicos das disciplinas iniciais de cálculo e as contribuições para formação inicial de professor. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Gerzoachowitz Moura

SANTOS, V. de M.; MACHADO, N. J.; BROLEZZI, Antonio Carlos. O discreto e o contínuo no ensino de matemática: conceitos dicotômicos ou complementares. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Mônica Vasconcelos de Oliveira Farias

SANTOS, V. de M.TEIXEIRA, Leny Rodrigues Martins; LIMA, C. M. de. Os conceitos geométricos tri e bidimensionais: a aprendizagem dos alunos da 4ª série e as concepções dos seus professores. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Ivete Cevallos Soares

SANTOS, V. de M.; NACARATO, A. M.; GRANDO, R. C.. A formação do professor em exercício: uma análise da Licenciatura Plena em Matemática da UNEMAT. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Ieda Mara Oliveira

SANTOS, V. de M.; PIRES, C. M. C.; COELHO, S. P.. Desenvolvimento profissional do professor de matemática: experiências e aprendizagens num curso de mestrado profissional, focalizando o ensino de álgebra. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana de Alcantara Silveira Rubio

SANTOS, V. de M.; PAVANELLO, R. M.; MIGUEL, J. C.. Uso didático da calculadora no ensino fundamental: possibilidades. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jorge Elias Suliman

SANTOS, V. de M.; BELINTANE, C.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos. O livro didático e as possibilidades de articulação com a resolução de problemas e a história da matemática. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Wellington Lima Cedro

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; BROLEZZI, Antonio Carlos. Equações de primeiro grau: a generalização no controle do movimento das quantidades em atividades de ensino. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Alcir Rojas Valera

SANTOS, V. de M.PIRES, Célia Maria Carolino; MIGUEL, J. C.. Uso social e escolar das frações. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Valdir Alves da Silva

SANTOS, V. de M.; PENAZZO, A. A.; NÉBIAS, C. M.. Um estudo sobre a formação de conceitos geométricos na perspectiva sócio-histórica de Vygotsky. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Katia Regina Figueiredo Lemos

SANTOS, V. de M.; GIORGI, C. do A. G. di. Livro didático: o dito e não dito nos livros didáticos de matemática. 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sueli Spolador Simões de Souza

SANTOS, V. de M.TEIXEIRA, Leny Rodrigues Martins; MIGUEL, J. C.. Um estudo sobre os erros na aprendizagem da matemática. 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Alexandre Marques Notari

SANTOS, V. de M.; FRANCHI, A.. Simplificação de frações aritméticas e algébricas: um diagnóstico comparativo dos procedimentos. 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roberto Pérides Moisés

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; CARRERA, A. C.. A solução de problemas: o primado do movimento conceitual na aprendizagem e no ensino. 1998. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Jussara Terezinha Bonucielli

SANTOS, V. de M.TEIXEIRA, Leny Rodrigues Martins. Potenciação e suas propriedades: uma análise das dificuldades na aprendizagem escolar de alunos da 1ª série do segundo grau. 1998. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Ivonete Melo de Carvalho

SANTOS, V. de M.TEIXEIRA, Leny Rodrigues Martins. A formação de professores das séries iniciais e o domínio de conceitos matemáticos elementares. 1998. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Maria Helena Junqueira Caldeira

SANTOS, V. de M.; FARIA, H. F. de. Software educacional Cabri-geométre. Um facilitador da aprendizagem no ensino da Geometria.. 1997. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Elaine Sampaio Araújo

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; FUSARI, José Cerchi. Matemática na escola de educação infantil: o pessoal, o profissional e o organizacional. 1997. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ricardo Angelo Monteiro Canale

BROLEZZI, Antonio Carlos;SANTOS, V. de M.; GERONIMO, R. R.. Limites, possibilidades e potencialidades do war: o jogo da estratégia no ensino-aprendizagem da Matemática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo.

Aluno: Rodolfo da Silva campos

SANTOS, V. de M.OLIVEIRA, Z. V.; VALERIO, B. C.. Um estudo sobre a efetividade das tarefas e atividades realizadas fora do período escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Dias Gonçalves

Gonçalves, Mariana Dias;SANTOS, V. de M.. A transição dos alunos do Ensino Médio para a Licenciatura em Matemática: questionamentos e respostas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de matemática e estatística da USP.

Aluno: Ângela martins Bortoletto

BORTOLETTO, A. M.;SANTOS, V. de M.. Matemática na Educação Básica de Jovens e Adultos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de matemática e estatística da USP.

Aluno: Ângela martins Bortoletto

SANTOS, V. de M.. Matemática na Escola Básica de Jovens e Adultos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo.

Aluno: Aline Machado Araújo

MOURA, Manoel Oriosvaldo de;SANTOS, V. de M.; BROLEZZI, V. L. F.. A Importância do jogo no ensino de matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo.

Aluno: Vera Maria Mora

SANTOS, V. de M.; DRUCK, I. de F.; BROLEZZI, Antonio Carlos. Estudo sobre as dificuldades do ensino de frações na educação de jovens e adultos - EJA. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo.

Aluno: Danila Farias Brito Ribeiro

SANTOS, V. de M.; BROLEZZI, Antonio Carlos; MACHADO, C. G.. O desempenho dos candidatos ao ginásio nos exames de admissão: subsídios para a História da Educação Matemática Brasileira, 1931-1969. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo.

Aluno: Camila Focante de Oliveira

SANTOS, V. de M.; ABUD, Z. I.; BROLEZZI, Antonio Carlos. Aplicação de jogos para alunos do Ensino Fundamental. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo.

SANTOS, V. M.. Comissão Especial de Avaliação para Professor Titular - Candidata: Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato. 2019. Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense.

SANTOS, V. de M.; IGLIORI, S. B. C.; Gazire, E.; Freitas, J.L.M.; Moretti, M. T.. Concurso Público para Provimento no Cargo de professor de Ensino Superior da Carreira do Magistério Público do Ensino Superior do Paraná - Professor Titular. 2016.

SANTOS, V. de M.. Presidente da Banca Examinadora do Concurso Público para provimento no cargo de Professor de Ensino Superior da Carreira do Magistério Público do Ensino Superior do Paraná, na Classe de Professor Titular, na área/subárea de Matemática/Educação Matemática. 2016. Universidade Estadual de Londrina.

SANTOS, V. de M.; CARRERA, A. C.; MEYER, J. F.. Banca Examinadora de Concurso Público. 2013. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SANTOS, V. de M.; Canteiro, D.; TARABOLA, F. S.. Concurso Público para contratação de servidor S1A (Educador-Matemática). 2012. Faculdade de Educação da USP.

SANTOS, V. de M.. Membro Titular da Bana Examinadora do Concurso Público para Docentes, Edital 05/UEPB/2011, da Universidade Estadual da Paraíba, na área de Educação Matemática. 2012. Universidade Estadual da Paraíba.

SANTOS, V. de M.; Canteiro, D.. Concurso Público para Seleção de professor de Matemática da FEUSP. 2011. Faculdade de Educação da USP.

SANTOS, V. de M.. Concurso Público de Títulos e Provas, Área de Ensino de Ciências e Matemática da FEUSP. 2008. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

SANTOS, V. de M.; MATE, Cecília Hanna; MOREIRA, Maria de Fátima Salum. Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de um cargo de Professor Assistente, em RDIDP, na disciplina Fundamentos Metodológicos para o Ensino das Disciplinas das Séries Iniciais da Escola Fundamental, junto ao Departamento de Educação da UNESP.. 2006. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SANTOS, V. de M.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto - área Educação, sub-área Ensino de Matemática, do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade de São Carlos.. 2006. Universidade Federal de São Carlos.

SANTOS, V. de M.; SERZEDELLO, M.; CAÇÃO, M. I.. Professor assistente. 2005. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SANTOS, V. de M.; MILLER, S.; MORTATTI, M. R. L.. Títulos e provas para preenchimento de função docente. 1999. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SANTOS, V. de M.; FARIA, H. F. de. Títulos e Provas para função docente na disciplina Metodologia e Prática do Ensino de 1º grau: Matemática. 1997. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SANTOS, V. de M.. Provimento de cargos de professor de matemática, 1º grau, Nível II. 1991. Prefeitura Municipal de São Paulo.

SANT'ANA, A. L.; PASCHOARELI JUNIOR, D.; MENEGHETTI, R. C. G.;SANTOS, V. M.. Comissão Examinadora do Concurso para obtenção do título de Livre-Docente do Departamento de Biologia e Zootecnia, no conjunto de disciplinas "Planejamento e Avaliação Educacional" e "Currículo, Cultura e Sociedade". 2019. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SANTOS, V. de M.; BICUDO, M. A. V.; MISKULIN, R. G. S.; MEYER, J. F. C. A.; MENEGHETTI, R. C. G.. Comissão Examinadora do Concurso para obtenção do título de Livre-Docente em Educação Matemática. 2019. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SANTOS, V. de M.; OLIVEIRA, M. P. P.; DIAS, M. R. F. B.; MEYER, J. F. C. A.; VALENTE, J. A.. Presidente da Comissão Julgadora do Concurso Público para obtenção do título de Livre-Docente, na Área de Ciências e Matemática. 2017. Faculdade de Educação da USP.

SANTOS, V. de M.. Comissão Julgadora do Concurso de Livre Docência, junto ao Departamento de Educação, Informação e Comunicação, na Área de Metodologia do Ensino (suplente). 2017. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.

SANTOS, V. de M.. Membro da Comissão Julgadora do Concurso de Livre Docente na Área de Educação em Ciências Matemática. 2015. Universidade Estadual de Campinas.

SANTOS, V. de M.; DIAS, M. R. F. B.; SILVA JUNIOR, C. A.; LOMBARDI, J. C.; CARNEIRO, M. C.. Concurso Público de Títulos e Provas (Livre-docência). 2013. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; DIAS, M. R. F. B.; PENTEADO, M. G.; PEREZ, G.. Comissão examinadora do Concurso para obtenção do titulo de Livre-Docente em Educação matemática. 2013. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SANTOS, V. de M.; GIORGI, C. do A. G. di; Amarilha, M.; Ribeiro, Arilda I. M.. Concurso para Professor Associado. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MOURA, Manoel Oriosvaldo de; SOUZA NETO, S; Aquino, J. G.; ROSA, M. I;SANTOS, V. de M.. Concurso Público de Títulos e Provas para obtenção do título de Livre-Docente em "Educação e História da Matemática". 2011. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SANTOS, V. M.; BIZZO, N. M. V.; CASTELLAR, S. M. V.; Saseron, L. H.. Banca Examinadora para o Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP, nível: Doutorado, da Área de Ensino de Ciências e Matemática. 2013. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

SANTOS, V. de M.; TRIVELATTO, S.. Banca Examinadora do processo Seletivo para o Doutorado - programa de Pós Graduação da FEUSP. 2011.

SANTOS, V. de M.. Banca examinadora do processo seletivo para o mestrado - Programa de Pós-Graduação em Educação. 2010. Faculdade de Educação da USP.

SANTOS, V. de M.. Banca Examinadora para credenciamento de docentes do Departamento de Matemática da Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia no âmbito do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SANTOS, V. de M.. Membro da Comissão Examinadora para Seleção de Docentes Externo, junto ao Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SANTOS, V. de M.; CARVALHO, A. M. P.; CASTELAR, S. M. V.. Banca do Processo Seletivo da Pós-Graduação: Área de ensino de Ciências e Matemática. 2008. Faculdade de Educação da USP.

SANTOS, V. de M.. Banca Examinadora para o Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP, Área de Ensino de Ciências e Matemática. 2007. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

SANTOS, V. de M.. Banca Examinadora para o Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP, Área de Ensino de Ciências e Matemática. 2006. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Orientou

Agatha Carvalho de Lima

Título; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

CRISTINA MORAIS CUQUIGIA MAINDO

PLANIFICAÇÃO, EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO TRÊS MOMENTOS CRUCIAIS PARA MELHORIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MASTEMÁTICA NAS CLASSES INICIAIS; Início: 2024; Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Joilson Mélo Leite

UM ESTUDO DAS PERSPECTIVAS DE DISCUSSÃO A RESPEITO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA PRESENTES NOS MATERIAIS DIDÁTICOS DO PNLD 2024; ; Início: 2024; Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Ana Paula Soares de Andrade

AS MARCAS DAS AÇÕES FORMATIVAS DO PIBID/USP: ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE EX-ALUNOS BOLSISTAS; Início: 2024; Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

PRISCILA GERMANO DOS SANTOS

DE QUE FORMA AS TECNOLOGIAS DIGITAIS ESTÃO INSERIDAS NO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA?; Início: 2023; Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Willyan Ramon de Souza Pacheco

PEDAGOGIA ETNOMATEMÁTICA: Uma proposta multicultural no ensino de Matemática a partir de raízes africanas; Início: 2023; Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Roger Eduardo S Santos

Título; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Maria Ester D P Rechi

Título; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Wesley da Silva Martins

Título; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Zuleide Ferreira de Sousa

Ensino de Geometria registro de representação semiótica; Início: 2020; Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Marcondes de Lima Nicácio

Início: 2024; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo;

Danielle Christiane dos Santos Canteiro

Impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial de professores de matemática; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Bruno Damien da Costa Paes Jürgensen

Avaliação e recuperação em matemática e a trajetória escolar do aluno: um estudo bibliográfico e documental; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Samuel Gomes Duarte

A complementaridade entre análise e síntese nos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Liane Geyer Poggetti

Professores dos anos iniciais do ensino fundamental e as orientações curriculares oficiais para o ensino de matemática: um estudo dessa relação; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Danielle Christiane dos Santos Canteiro

A formação inicial de professores de matemática mediada pelos progrmas PIBID e OBEDUC; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Bruno Jurgensen

A recuperção e aprendizagem em Matemática: enfrentando as dificuldades; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Carla Cristina Pompeu

Aspectos sócio-históricos-culturais e sua influência na motivação para a aprendizagem em Matemática; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Daniel Romão da Silva

Livro didático: lugar histórico e perspectiva; 2010; Dissertação (Mestrado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Sueli Fanizzi

A importância da comunicação e da interação nas aulas de matemática: da elaboração oral à construção cognitiva; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Adilson Sebastião de Sousa

Metacognição e ensino de Álgebra: o que pensam e dizem professores da educaçào básica; 2007; Dissertação (Mestrado em Curso de Pós graduação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

José Joelson Pimentel de Almeida

Formação contínua de professores: um contexto e situações de uso de tecnologias de comunicação e informação; ; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

José Carlos Oliveira Costa

O currículo de matemática no ensino médio e as prescrições da LDB 9394/96; ; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Edméa Aparecida Rocha Silva Raboni

Álgebra, linguagem e ensino escolar: o desenvolvimento pelo aluno do pensamento algébrico e a construção de significados; 2004; 234 f; Dissertação (Mestrado em Educação Pres Prudente) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Katia Regina Figueiredo Lemos

Livro didático: o dito e o não dito nos livros didáticos de matemática; 2003; 140 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Alcir Rojas Valera

Os usos escolar e social dos números racionais; 2003; 164 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Juliana de Alcantara Silveira Rubio

O uso de calculadora na aula de matemática; 2003; 122 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Sueli Spolador de Souza

Erros em matemática: um estudo diagnóstico com alunos de 6ª série do Ensino Fundamental; 2002; 190 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

ALESSANDRO EMILIO TERUZZI

Ensino da matemática e a Pedagogia de Paulo Freire: olhares oblíquos por uma educação matemática emancipadora; ; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Gustavo Oliveira Pugliese

STEM; 2022; Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Elivelton Serafim Silva

A integração dos conhecimentos específicos, pedagógicos e tecnológicos na licenciatura em matemática; 2022; Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Cristiane Klöpsch

Formação de professores de Matemática em Institutos Federais de São Paulo; 2022; Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Teresa Lurdes Miguel Monjane

As potencialidades entre a Modelagem e o Construtivismo na aprendizagem de Equações do 2o; grau; 2022; Tese (Doutorado em Curso de Doutorado) - Universidade Pedagógica - Moçambique, ; Coorientador: Vinicio de Macedo Santos;

EDUARDO MACHADO DA SILVA

Título; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Júlio César Augusto do Valle

Matemática e miséria: a dialética do fracasso escolar brasileiro; 2019; Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

EDUARDO MACHADO DA SILVA

O papel do cálculo em cursos de Tecnologia; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Andréia Lunkes Conrado

Título; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Humberto Luis de Jesus

A formação de professores e o programa Observatório da Educação; 2018; Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Carla Cristina Pompeu

Um estudo sobre a relação de alunos da educação de jovens e adultos do estado de São Paulo com a Matemática; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Luciana Hiromi Yamada da Silveira

Literacia matemática e prática jornalística: o que o jornal revela sobre o que o jornalista sabe; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Andréia Lunkes Conrado

O lugar da diversidade no currículo de matemática: relações entre macro-políticas e a ação dos atores locais; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Sueli Fanizzi

Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática: uma experiência da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Daniel Romão da Silva

Análise de representações semióticas na transição da artitmetica à álgebra na escola; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

João Acácio Busquini

A proposta curricular do Estado de São Paulo de 2008: discurso, participação e prática dos professores de Matemática; 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Eliane Maria Vani Ortega

A formação inicial de professores das séries iniciais do ensino fundamental: até que ponto a disciplina de Metodologia de Matemática mudas as concepções que os professores em formação trazem da sua vida escolar?; 2011; Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Elenilton Vieira Godoy

Currículo, cultura e educação matemática: uma aproximação possível?; 2011; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

José Carlos Oliveira Costa

O Currículo de Matemática no Ensino Médio do Brasil e a Diversidade de Percursos Formativos; 2011; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Sueli Fanizzi

O significado de contextualização no processo de ensino e aprendizagem da Matemática: um estudo sobre possibilidades de ampliação da prática docente; 2011; Tese (Doutorado em Pós graduação) - Faculdade de Educação da USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Wania Tedeschi

A curiosidade no espaço da formação inicial de professores da área de Ciências e Matemática; 2010; Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Viviane Lovatti Ferreira Brolezzi

A disciplina Metodologia do Ensino da Matemática na formação do professor: contribuições para a história da Educação Matemática; 2009; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Raquel Gomes de Oliveira

O estágio supervisionado participativo na Licenciatura em Matemática; Uma parceria Escola Universidade; Respostas e Questões; ; 2006; Tese (Doutorado em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Sueli Fanizzi

2024; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Vinicio de Macedo Santos;

Carla Cristina Pompeu

2024; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Vinicio de Macedo Santos;

Eliane Costa Santos

2024; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Vinicio de Macedo Santos;

Jefferson Biajone

2018; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Vinicio de Macedo Santos;

Educação Matemática nos anos iniciais: dimensões sociais do

2017; Universidade Federal de São Carlos, ; Vinicio de Macedo Santos;

Samira Zaidan

2016; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Vinicio de Macedo Santos;

Carmen Lucia Brancaglion Passos

2016; Faculdade de Educação da USP, ; Vinicio de Macedo Santos;

Cristiane Coppe Oliveira

2015; Faculdade de Educação da USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Vinicio de Macedo Santos;

Elenilton Vieira Godoy

2014; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Vinicio de Macedo Santos;

Marília Massumi Yugawa Kasama

Interações em aulas de matemática sobre Semelhança; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matematica) - Universidade de São Paulo; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Mariana Dias Gonçalves

Transição dos estudantes do ensino médio para o curso de graduação em Matemática; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de matemática e estatística da USP; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Danila Farias Brito Ribeiro

O desempenho dos candidatos ao ginásio nos exames de admissão: subsídios para a História da Educação Matemática Brasileira, 1931-1969; 2004; 45 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Camila Focante de Oliveira

Aplicação de jogos para alunos do Ensino Fundamental; 2004; 36 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Renato Silvestre da Silva

O desenvolvimento do raciocínio lógico; 2003; 37 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da USP; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Juliana Feijó de Melo

Investigando dimensões sócio-contextuais na relação dos alunos do ciclo I com a matemática e no enfrentamento de dificuldades de aprendizagem; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto de matemática e estatística da USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Artur Alberti Gaban

Investigando dimensões sócio-contextuais na relação dos alunos do Ciclo I com a Matemática e no enfrentamento de dificuldades de Aprendizagem; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Gabriela Rossi Viana

Investigando dimensões sócio-contextuais na relação dos alunos do Ciclo I com a Matemática e no enfrentamento de dificuldades de Aprendizagem; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Giulia Piche Voltolini

Investigando dimensões sócio-contextuais na relação dos alunos do Ciclo I com a Matemática e no enfrentamento de dificuldades de Aprendizagem; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

MARINA SALLES BIELLA

Investigando dimensões sócio-contextuais na relação dos alunos do Ciclo I com a Matemática e no enfrentamento de dificuldades de Aprendizagem; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Thiago Augusto Corrêa Peleias

Investigando dimensões sócio-contextuais na relação dos alunos do Ciclo I com a Matemática e no enfrentamento de dificuldades de Aprendizagem; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Cinthia Cominato Theodoro

Investigando dimensões sócio-contextuais na relação dos alunos do Ciclo I com a Matemática e no enfrentamento de dificuldades de Aprendizagem; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Marcia Valéria Martins Jotta e Maria Cristina de S

Martins; Potenciação: erros e dificuldades mais comuns na aprendizagem; 1998; 68 f; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Renata Camacho Bezerra

A formação matemática do aluno de CEFAM; 1997; 62 f; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Vilma Ferreira da Silva

O rendimento de crianças do ciclo básico no ensino de matemática: uma análise das implicações de duas orientações metodológicas; 1996; 45 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Maria Helena Pereira de Souza

O aluno de 5ª série noturno e sua atitude em relação à matemática; 1993; 36 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

Maicon Vinicius Galdino

A abordagem de noções matemáticas na sala de aula; 2002; 60 f; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP; Orientador: Vinicio de Macedo Santos;

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  • SANTOS, V. de M. . Mesa redonda 'O papel da Matemática nos currículos da Educação Básica'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. de M. ; GODOY, E. V. . Os lugares privilegiados das disciplinas escolares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, V. de M. ; FANIZZI, S. . Políticas Públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática: a experiência da secretaria municipal de São Paulo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, V. M. ; BOSSOLAN, N. R. S. ; CARRADORE, V. M. ; SOUSA, M. C. . Mesa Redonda 01: Projetos Educativos para a aprendizagem da docência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. M. ; SOUSA, M. C. ; FERNANDES, M. J. S. ; MENDONCA, S. G. L. . Trabalho completo no Painel do PIBID: Contribuição à política de formação docente no estado de São Paulo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. M. . Programas institucionais e seus reflexos na formação docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. M. ; BUENO, B. A. B. O. ; UYEMURA, S. A. . Sessão de abertura do 4º Simpósio de Pós-Doutorado da FEUSP. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. de M. . O conhecimento Matemático na formação do professor de Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. M. . Mesa Redonda: 'Do texto parasitado à leitura e à escrita'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. M. . PIBID/USP de Matemática: a experiência da Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da USP. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, V. M. . PIBID na Escola de Aplicação da FEUSP: um relato das aulas de Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, V. M. . O infinito, na perspectiva do currículo do ensino básico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . O professor (de Matemática) para a Educação Básica: formação e exercício da profissão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Mesa Redonda: 'Desigualdades, diferenças e educação infantil'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. de M. . O currículo de matemática para o ensino médio frente à diversidade de caminhos formativos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ORTEGA, E. M. V. ; SANTOS, V. de M. . A Construção dos saberes dos estudantes de pedagogia em relação à natureza do conhecimento matemático. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Busquini, J.A ; SANTOS, V. de M. . Demonstração em Geometria: significados de alunos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, S.A. ; SANTOS, V. de M. . A formação e a prática de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, V. M. . Uma aproximação entre ensino de matemática e sociologia pragmática: questões para a investigação em Educação Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. M. . Relação e as dificuldades dos alunos com a Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. ; GODOY, E. V. ; COSTA, J. C. de O. . Mesa Redonda: O Ensino Médio no Brasil: estatuto e realidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. M. ; DOMITE, Maria Do Carmo Santos ; SILVA, R. A. ; SILVA, A. S. . Preletor da Mesa Redonda: Escola e Universidade: Diálogos possíveis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. M. . Educação Matemática no currículo da Licenciatura em Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. M. . Ensino de Matemática: pesquisa e docência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. ; Trabal, P. . L´eisegnement des mathématiques et le rapport au sensible: tension, négotiation et des dificultés des étudiants. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SANTOS, V. de M. ; Trabal, P. . Les mathématiques dans la formation des ingénieurs regards croisés: enseignements, apprentissages et aproache sociologique. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Structural axes of secondary education curriculum and their interpretation by Mathematics textbooks. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Busquini, J.A ; SANTOS, V. de M. . The meaning of geometrical demonstration of students in a course in formation of the teachers in mathematics. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Gonçalves, Mariana Dias ; SANTOS, V. de M. . Transition of the high school student to degree in mathematics: inquiries and answers. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Costa, J.C.O. ; SANTOS, V. de M. . The limits and potentialits od a competence base approach towards the restructuring of the brasilian educational sistem in the 1990s. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SANTOS, V. de M. . Exposição sobre 'As orientações curriculares de matemática no ensino básico'. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. de M. . A formação do professor de matemática: aspectos legais, contextos e perspectivas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Palestra: Formação inicial e continuada de professores de matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. ; FERREIRA, V. L. . Contribuições ao estudo da construção da Metodologia do Ensino de Matemática como disciplina escolar no Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, V. de M. . Coordenador da Sessão Especial: Cooperação interdisciplinar e produção do conhecimento em educação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. de M. . Formação de professores de Matemática e exercícios da profissão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Área de Ensino de Ciências e Matemática do Programa de Pós-Graduação da FEUSP e estudos em Educação Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, V. de M. ; TEIXEIRA, Leny Rodrigues Martins . Coordenador do Seminário: Teoria dos Campos Conceituais e Estudos em Educação Matemática.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SANTOS, V. de M. . A institucionalização da Didática no Ensino Superior Brasileiro: o Caso da Didática da Matemática.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, V. de M. . Mesa Redonda: Matemática que se aprende no Ensino Superior e a Matemática na Educação Básica.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. de M. . Mesa Redonda: Mestrado Profissionalizante e Mestrado Acadêmico.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. de M. . Formação de professores e estudos em Educação Matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SANTOS, V. de M. . Os problemas da formação de professores e o ensino de matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Avaliação em matemática: indo além das práticas signatárias do fracasso. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SANTOS, V. de M. . Os desafios curriculares dos professores que ensinam matemática na Escola Básica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, V. de M. . Professores e trajetórias profissionais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, V. de M. . Como fazer avaliação da aprendizagem e não do rendimento nas salas de aula. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, V. de M. . O professor de matemática e sua formação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, V. de M. ; MENEZES, L. C. ; IMENES, L. M. ; BROLEZZI, Antonio Carlos . Mesa redonda 3 - 'Professores e Trajetórias Profissionais'. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. de M. . Um itinerário de estudos em Educação Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Individualismo X coletividade: o professor de matemática, o processo e o aluno. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. de M. . Educação Matemática nos cursos de Licenciatura. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. de M. . O professor e a gestão da aula de matemática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Temas emergentes em Educação Matemática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. de M. . Uma reflexão sobre o erro no contexto escolar. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Integrando construção e uso do conhecimento do professor de matemática.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Generating knowledge and meaning to teach mathematics.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . O desafio de tornar-se professor de matemática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Concepções de infinito e ensino. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Ensino e aprendizagem em matemática e avaliação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Educação matemática: possibilidades de pesquisa e ensino. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Grupo de pesquisa e formação de professores. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, V. de M. . Construir competências desde a escola. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Parâmetros e referenciais curriculares nacionais no Brasil. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, V. de M. . Infinito e infinitudes: jogos e atividades pedagógicos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, V. de M. . Dificuldades de aprendizagem em matemática e formação docente. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • SANTOS, V. de M. . Temáticas emergentes no ensino de matemática. 2002 (Textos para Órgãos Públicos).

  • SANTOS, V. de M. . Proposta para vivência educadora 2002 (Textos para Órgãos Públicos).

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Outras produções

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SANTOS, V. de M. . FAPESP. 2014.

SANTOS, V. de M. . SCIELO BRAZIL. 2014.

SANTOS, V. de M. . FAPESP. 2013.

SANTOS, V. de M. . CAPES. 2013.

SANTOS, V. de M. . FAPESP. 2012.

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SANTOS, V. de M. . FAPESP Fundação de Amparo á Pesquisa do Estado de São Paulo. 2011.

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SANTOS, V. de M. . Parecerista ad hoc - ANPEd. 2005.

SANTOS, V. de M. . 27ª Reunião Anual da ANPED - Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação. 2004.

SANTOS, V. de M. . Cadernos de Pesquisa. 2003.

SANTOS, V. de M. . I Seminário Nacional de Licenciaturas em Matemática. 2003.

SANTOS, V. de M. . Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2002.

SANTOS, V. de M. . Programa de Educação Continuada - PEC. 2002.

SANTOS, V. de M. . Programa de Formação Contínua - Formação Universitária. 2002.

SANTOS, V. de M. . Parâmetros em ação. 1999.

SANTOS, V. de M. . Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. 1998.

SANTOS, V. de M. . Educação Dever de Todos. 1997.

SANTOS, V. de M. . Formação de capacitadores. 1993.

SANTOS, V. de M. ; PIETROPAOLO, R. C. ; PIRES, Célia Maria Carolino . Projeto IPÊ. 1991.

SANTOS, V. de M. . Polemizando o conhecimento transmitido pela escola. 1991.

BIAJONE, J. ; SANTOS, V. M. . O estatuto curricular da disciplina de matemática discreta no curso superior de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas público e presencial brasileiro. 2019.

SANTOS, V. de M. . Mediador na mesa redonda: 'Prospéro Lusófono-Br e aplicações em pesquisas brasileiras' no I Colóquio Internacional sobre Pesquisas Socioinformáticas - a experiência do Software Prospéro. 2018.

SANTOS, V. de M. . Relatório das Atividades em regime de trabalho em RDIDP da professora Dra. Ana de Jesus Costa. 2017.

SANTOS, V. de M. . Fapesp. 2017.

SANTOS, V. de M. . Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). 2017.

SANTOS, V. de M. . Parecer circunstanciado a propósito do recredenciamento CERT da Profa. Dra. Teresa Cristina Rebolho Rego de Moraes. 2017.

SANTOS, V. de M. . Mesa de Abertura e Mesa de Encerramento do 24º Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP - SIICUSP. 2016.

SANTOS, V. de M. . Avaliador de relatório final de Iniciação Científica do Programa Institucional de Iniciação Científica da FEUSP. 2016.

SANTOS, V. de M. . Coordenador da sessão de debate 'A matemática na BNCC', do evento 'De que bases precisamos? Reflexões sobre currículo, formação de professores e qualidade da educação'. 2016.

SANTOS, V. de M. . Parecer circunstanciado do Relatório de estágio probatório de RDIDP da Profa. Fabiana Jardim. 2016.

SANTOS, V. de M. . Fundação de Amparo à pesquisa do Estado de São Paulo. 2016.

SANTOS, V. de M. . CNPq. 2016.

SANTOS, V. de M. . Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e tecnológico. 2016.

SANTOS, V. de M. . Membro da Comissão Científica do 3º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática. 2015.

SANTOS, V. de M. . Avaliador no VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015.

SANTOS, V. de M. . Membro da Comissão Organizadora do 1º Encontro PIBID do Estado de São Paulo - 2015. 2015.

SANTOS, V. de M. . Coordenador da Plenária dos Grupos de Discussão. 2015.

SANTOS, V. de M. . Membro do Comitê Científico da Mostra de Destaques do 22º SIICUSP. 2015.

SANTOS, V. de M. . Parecer circunstanciado a propósito do Relatório das Atividades em Regime de Trabalho em RDIDP de Professor Doutor, no biênio 2013/2015. 2015.

SANTOS, V. de M. . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2015.

SANTOS, V. de M. . Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e tecnológico. 2015.

SANTOS, V. de M. . Parecer para o projeto de pesquisa da aluna Letícia Marchioni Paschoaleti - Programa Institucional de Iniciação Científica - Institucional/Reitoria USP. 2015.

SANTOS, V. M. . Mesa de abertura do Workshop 'Argumentação e Ensino de Ciências'. 2014.

SANTOS, V. M. . Coordenação da sessão de abertura do 22º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP/FE. 2014.

SANTOS, V. de M. . Fundação de Amparo à pesquisa do estado de São Paulo. 2014.

SANTOS, V. de M. . Projeto de Inciação Científica - Pibic. 2013.

SANTOS, V. de M. . Parecer para a Comissão de Pesquisa da FE-USP. 2013.

SANTOS, V. de M. . Avaliador na área de Ciências Humanas e Humanidades do 21º SIICUSP. 2013.

SANTOS, V. de M. . Fapesp. 2013.

SANTOS, V. de M. . FAPESP. 2013.

SANTOS, V. de M. . XVI ENDIPE - Didática e Práticas de Ensino: Compromisso com a Escola Pública, Laica, Gratuita e de Qualidade. 2012.

SANTOS, V. de M. . Presidente de comissão de Sindicância da FEUSP. 2012.

SANTOS, V. M. . Membro da Comissão de Julgamento das Propostas apresentadas para o Edital FAPEMIG 13/2012 Pesquisa em Educação Básica Acordo CAPES-FAPEMIG. 2012.

SANTOS, V. de M. . Parecerista do XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino: Didática e Práticas de Ensino: Compromisso com a escola pública, laica, gratuita e de qualidade. 2012.

SANTOS, V. de M. . Participação no Projeto 'Laboratórios Integrados para a Produção e Difusão de Conteúdos e Práticas Educativas - LABEDUC'. 2012.

SANTOS, V. de M. ; TRIVELATO, S. L. F. ; SANTOS, R. A. ; INTASCHI, E. C. D. . Membro da Comissão de Sindicância para apurar as circunstâncias e eventuais responsabilidades face à inúmeras reclamações de pais e alunos em relação a postura do educador da disciplina de matemática da Escola de Aplicação da FEUSP. 2012.

SANTOS, V. de M. . Disciplina 'Tópicos Especiais: Questões Para a Pesquisa em Educação Matemática'. 2011.

SANTOS, V. M. . Dinamizador da Sala de Discussão: 'O ensino como arte e como ciência'. 2010.

SANTOS, V. M. . Parecerista do X Encontro Paulista de Educação Matemática. 2010.

SANTOS, V. de M. . Ministrou aulas no Curso de Especialização para Formação de Professores do Ensino Fundamental na disciplina 'Metodologia de Ensino de Matemática'. 2008.

SANTOS, V. de M. . Ministrou aulas no Curso de Especialização em Educação Infantil na disciplina 'Crianças e sua Vivências com Quantidades e Dimensões'. 2008.

SANTOS, V. de M. . Parecer para a Revista Educação e Pesquisa da Faculdade de Educação da USP. 2008.

SANTOS, V. de M. . Ministrou aulas no Curso de Especialização para Formação de Professores do Ensino Fundamental na disciplina 'Metodologia de Ensino de Matemática'. 2008.

SANTOS, V. de M. . Videoaula: Alguns caminhos para fazer Matemática na sala de aula. 2007.

SANTOS, V. de M. . Videoaula: Os conhecimentos prévios dos alunos e sistema de numeração decimal. 2007.

SANTOS, V. de M. . Videoaula: O que há de novo na arte de resolver problemas?. 2007.

SANTOS, V. de M. . Videoaula: Novos temas e recursos didáticos na prática do professor. 2007.

SANTOS, V. de M. . Videoaula: Valorizando diferentes competências matemáticas no ensino de geometria. 2007.

SANTOS, V. de M. . Videoaula: Grandezas e medidas: um tema integrador. 2007.

SANTOS, V. de M. . Parecerista ad hoc ANPEd. 2007.

SANTOS, V. de M. . Parecerista de artigo para a Revista Educação e Pesquisa da FEUSP. 2007.

SANTOS, V. de M. . Parecerista de Relatório de Atividades ( Estágio Probatório e RDIDP). 2007.

SANTOS, V. de M. . Reunião dos Coordenadores de GTs e FORPRED com a Diretoria da ANPEd.. 2006.

SANTOS, V. de M. . Parecer referente ao estágio de experimentação no RDIDP.. 2006.

SANTOS, V. de M. . Pareceres para a FAPESP. 2006.

SANTOS, V. de M. . Disciplina de pós-graduação. 2005.

SANTOS, V. de M. . Educação e pesquisa. 2005.

SANTOS, V. de M. . Revista Teoria e Prática. 2003.

SANTOS, V. de M. . Revista Nuances. 2003.

SANTOS, V. de M. . GT de Educação Matemática. 2003.

SANTOS, V. de M. . Revista Educação Matemática Pesquisa. 2003.

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SANTOS, V. de M. . Sociedade Brasileira de Educação Matemática. 2003.

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SANTOS, V. de M. ; ONAGA, D. S. ; CURI, E. ; MORI, I. ; MANSUTTI, M. A. ; SENTELHAS, M. S. B. ; PIETROPAOLO, R. C. ; CANDIDO, S. L. ; OKUHARA, Y. . Membro da Equipe de elaboração das propostas para a coleção: Transformando a prática das aulas de Matemática: 5ª série (volume 2). 2001.

SANTOS, V. de M. ; PIRES, C. M. C. ; ONAGA, D. S. ; CURI, E. ; MORI, I. ; MANSUTTI, M. A. ; SENTELHAS, M. S. B. ; PIETROPAOLO, R. C. ; CANDIDO, S. L. ; OKUHARA, Y. . Membro da Equipe de elaboração das propostas para a coleção: Transformando a prática das aulas de Matemática: 6ª série (volume 3). 2001.

SANTOS, V. de M. ; ONAGA, D. S. ; CURI, E. ; MORI, I. ; MANSUTTI, M. A. ; SENTELHAS, M. S. B. ; PIETROPAOLO, R. C. ; CANDIDO, S. L. ; OKUHARA, Y. . Membro da Equipe de elaboração das propostas para a coleção: Transformando a prática das aulas de Matemática: 7ª série (volume 4). 2001.

SANTOS, V. de M. ; PIRES, C. M. C. ; ONAGA, D. S. ; CURI, E. ; MORI, I. ; MANSUTTI, M. A. ; SENTELHAS, M. S. B. ; PIETROPAOLO, R. C. ; CANDIDO, S. L. ; OKUHARA, Y. . Membro da Equipe de elaboração das propostas para a coleção: Transformando a prática das aulas de Matemática: 8ª série (volume 5). 2001.

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SANTOS, V. de M. . L´enseignement des mathématiques et les difficultés des élèves: des questions pour la recherche. 2011; Tema: Ensino de Matemática. (Site).

SANTOS, V. de M. . Relatório parcial do Programa Observatório da Educação. 2014. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, V. de M. . Curso de formação continuada de professores da rede municipal de ensino de São Paulo. 2012. .

SANTOS, V. de M. . Relatório de pesquisa CNPq. 2012. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, V. de M. ; Sasseron, L.H. . Relatório de Projeto Institucional do PIBIDUSP - CAPES. 2012. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, V. de M. . Relatório Final de pesquisa do observatório da educação/CAPES. 2012. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, V. de M. . Curso de Formação Continuada Matemática - Modalidade EAD. 2012. (Coordenação).

SANTOS, V. de M. . Ceianças e suas vivências com quantidades e dimensões. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SANTOS, V. de M. . Formação de professores do Ensino Fundamental do Município de Guarulhos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SANTOS, V. de M. . Relatório de Pós-Doutorado no Exterior. 2009. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, V. de M. . Relatório de pesquisa FAPESP. 2008. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, V. de M. . Coordenador do Seminário "Trajetórias de formação: O Projeto PDTR (Professional Development of Teacher Research). 2007. (Coordenação).

SANTOS, V. de M. . Coordenador do GT19 - Grupo de Trabalho Educação Matemática. 2007. (Coordenação).

SANTOS, V. de M. . Participante de Minicurso: Atividade orientadora de ensino de Matemática: contributos da teoria da atividade. 2007. (Minicurso).

SANTOS, V. de M. . Coordenador do Encontro de Pesquisa da Área Temática Ensino de Ciências e Matemática.. 2006. (Coordenação).

SANTOS, V. de M. . Coordenador da Reunião de intercâmbio científico sob o título - Áreas e subáreas do conhecimento, vínculos epistemológicos.. 2006. (Coordenação).

SANTOS, V. de M. . Coordenador do Seminário Aberto de Pesquisa sobre o tema: Uma reflexão sobre a Matemática nos PCN referenciada em Wittgenstein.. 2006. (Coordenação).

SANTOS, V. de M. . Coordenador da equipe de facilitadores dos Grupos de Trabalho no Seminário Avaliação Externa, Projeto Político-Pedagógico e o Processo de Ensino e Aprendizagem no Ensino Médio.. 2006. (Coordenação).

SANTOS, V. de M. . Elaborador de roteiros para os Grupos de Trabalho no Seminário Avaliação Externa, Projeto Político-Pedagógico e o Processo de Ensino e Aprendizagem no Ensino Médio.. 2006. (Elaborador).

SANTOS, V. de M. . Participante do Minicurso: Interações a distância mediadas pela tecnologia informática: referenciais teóricos e estratégias metodológicas em educação matemática. 2006. (Minicurso).

SANTOS, V. de M. . Coordenador do Seminário "Teoria dos Campos Conceituais e Estudos em Educação Matemática. 2006. (Coordenação).

SANTOS, V. de M. . Coordenador da Conferência. 2006. (Coordenação).

SANTOS, V. de M. . Coordenador do Seminário "Abordagem Ontosemiótica da cognição matemática". 2006. (Coordenação).

SANTOS, V. de M. . Metodologia de Ensino de Matemática. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, V. de M. . A universidade aberta à terceira idade. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, V. de M. . Coordenação de Pesquisas e estudos culturais em Educação Matemática. 2005. (Coordenação).

SANTOS, V. de M. . Membro da Comissão de Trabalho do IX EBRAPEM. 2005. (Comissão de trabalho).

SANTOS, V. de M. . Debatedor no IX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2005. (Debatedor).

SANTOS, V. de M. . Coordenador de História e educação matemática: possibilidades de diálogos. 2005. (Coordenação).

SANTOS, V. de M. . Coordenador da Sessão de Educação matemática. 2005. (Coordenação de Sessão).

SANTOS, V. de M. . Coordenador do GT19 - Educação Matemática. 2005. (Coordenação).

SANTOS, V. de M. . Integrante do debate: As linhas de pesquisas debatem em torno do tema do evento.. 2005. (Debatedor).

SANTOS, V. de M. . Artefatos pedagógicos auxiliares e temáticas emergentes no ensino de matemática. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SANTOS, V. de M. . Coordenador da Sessão de Ensino de Ciências e Matemática. 2004. (Coordenação de Sessão).

SANTOS, V. de M. . Coordenador do Cotidiano da sala de aula e a gestão do professor de matemática. 2004. (Coordenação).

SANTOS, V. de M. . Comissão de Trabalho do VII Encontro Paulista de Educação Matemática - Matemática na Escola: conteúdos e contextos. 2004. (Comissão de trabalho).

SANTOS, V. de M. . Tópicos de pesquisa em Educação Matemática. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, V. de M. ; PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. ; PIROLA, N. ; MORAES, M. S. S. . Programa de formação continuada - Matemática. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Artigo).

SANTOS, V. de M. . A prática de todos os dias. 2002. (Videoconferência).

SANTOS, V. de M. . Alguns caminhos para fazer matemática na sala de aula. 2002. (Videoconferência).

SANTOS, V. de M. . Grandezas e medidas: práticas e conexões. 2002. (Videoconferência).

SANTOS, V. de M. . Novos temas e a prática do professor. 2002. (Videoconferência).

SANTOS, V. de M. . O que pensam as crianças sobre os números. 2002. (Videoconferência).

SANTOS, V. de M. . Os conhecimentos prévios dos alunos e o sistema de numeração decimal. 2002. (Videoconferência).

SANTOS, V. de M. . Práticas do professor na sala de aula de matemática. 2002. (Videoconferência).

SANTOS, V. de M. . Membro do GT19 - Educação Matemática. 2002. (Membro de GT).

SANTOS, V. de M. . O desenvolvimento de conceitos matemáticos e científicos na infância. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SANTOS, V. de M. . Relatório de Pós Doutorado no Exterior. 2001. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, V. de M. . Criança pequena tem idéia matemática?. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, V. de M. . Didática e História da Matemática. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, V. de M. ; TEIXEIRA, Leny Rodrigues Martins . A matemática no Ensino Fundamental: avaliação e recuperação. 1997. .

SANTOS, V. de M. . O coordenador pedagógico: identidade em construção. 1996. .

Projetos de pesquisa

  • 2024 - Atual

    Disciplinas, dimensões intra e interdisciplinar nas práticas de construção de currículo para a Educação Básica, Descrição: Este projeto tem como objetivo investigar possibilidades de práticas curriculares de cunhointerdisciplinar na educação básica tomando como referência: 1) o fato de que o debate sobreinterdisciplinaridade e de como ele tem sido travado, no campo educacional, há mais de trêsdécadas, não produziu consensos sobre o significado do termo nem levou a resultadoscurriculares satisfatórios; 2) a retomada do termo no âmbito das políticas educacionaisrecentes, especialmente aquelas que se referem ao Ensino Médio, à formação dos professorese seus currículos nas quais se fomenta uma oposição indevida, de caráter irreconciliável, entrepráticas disciplinares e interdisciplinares; 3) o princípio de que o exame das dimensões intra einterdisciplinares, respectivamente as conexões internas e as conexões externas, de um dadocomponente, constitui-se ponto de partida essencial para que, na escola, se desenhealternativas curriculares diversificadas e articuladas. A pesquisa prevê trabalho de campo oqual será acompanhado de pesquisa teórico-bibliográfica e documental. A escola de EducaçãoBásica das redes públicas da cidade de São Paulo serão tomadas como campo empírico e osseus professores como sujeitos. Nos dois primeiros anos, um grupo de professores dematemática dos níveis fundamental e médio de diferentes escolas e, no terceiro ano doprojeto, um grupo constituído desses professores de matemática do grupo inicial eprofessores de diferentes componentes curriculares e de diferentes escolas dos dois níveis deensino. Pretende-se que os encontros com professores sejam institucionalizados, mediante aoferta de cursos de extensão com aulas quinzenais e reuniões bimestrais. A pesquisa contarácom observação etnográfica no curso das interações com os atores em ação nas diferentessituações e experiências (reuniões, encontros, discussões, sessões dos cursos etc) queocorrerão no decorrer do desenvolvimento do projeto para desvendar elementos comoexperiências, saberes, vínculos e dificuldades presentes nas relações estabelecidas entre osprofessores nos encontros. Entrevistas também deverão ser realizadas com os professores dosdiferentes componentes curriculares com o propósito de avaliar o engajamento do professor esua compreensão relativos ao desenho e realização de um projeto curricular intra einterdisciplinar. O trabalho de campo será acompanhado de pesquisa teóricobibliográfica e documental, organizada da seguinte forma:1) A pesquisa teórico-bibliográfica se dará em torno de dois vetores de investigação. De umlado, em torno da literatura nacional e internacional de referência no estudo sobre as formasde produção curricular em Educação Matemática para escolas de educação básica. De outrolado, em torno da produção teórica sobre estudos do currículo buscando identificar asressonâncias e transversalidades possíveis no campo de estudo privilegiado nessa pesquisa. 2)A pesquisa bibliográfica-documental se voltará para: (a) diretrizes, resoluções e pareceresestabelecidos pelo Conselho Nacional de Educação; (b) a análise crítica das políticas públicasde currículo e formação de professores voltadas para a educação básica, programas e modosde intervenção propostos e/ou postos em prática no correr das ultimas décadas, em especialnos contextos de vigência da Lei 5692/71 e da LDB 9394/96, de modo a situar as inflexõesmais recentes em relação às décadas passadas no que diz respeito às iniciativas de produçãode currículos interdisciplinares e suas possibilidades no terreno da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador / Eliane Maria Vani Ortega - Integrante / Sueli Fanizzi - Integrante / Daniel Romão da Silva - Integrante / Humberto Luis de Jesus - Integrante / Julio Cesar Augusto do Valle - Integrante / Maria Ester Duarte Pedrosa Rechi - Integrante / Daniel Henrique Bernar Freitas - Integrante / Cristiane Klöpsch - Integrante / Alessandro Emilio Teruzzi - Integrante / José Carlos Oliveira Costa - Integrante.

  • 2020 - 2023

    Pragmática sociológica e pesquisa em Educação matemática: a ação e a experiência dos atores como elementos constitutivos, Descrição: As práticas escolares voltadas para um ensino de Matemática com qualidade e para todos, as práticas de formação qualificada de professores para esse ensino e as práticas de pesquisas em Educação Matemática têm mobilizado o interesse de um expressiva quantidade de pesquisadores estrangeiros e brasileiros na direção de explicitar os fundamentos dessas práticas. Parte desses pesquisadores tem se voltado, nas últimas décadas e , mais intensamente, nos últimos dez anos, para estudos de cunho sociológico, sob diferentes vertentes teóricas, os quais sinalizam para um reenquadramento epistemológico tanto od currículo e ensino de matemática quenato da pesquisa de Educação Matemática. Nesse sentido tem tido relevância os estudos que focalizam a Cognição Situada, os Domínios da Experiência, o Interacionismo Simbólico, o Construtivismo Social, vertentes da Etnomatemática, entre outros. O estudo aqui proposto é continuidade de um empreendimento investigativo de enfoque sociológico e tem tomado a Sociologia Pragmática (SP) como corpo de conhecimentos fecundo o qual tem possibilitado ampliar nossas referências teórico metodológicas para melhor explicar e compreender essas práticas educativas e investigativas. O propósito deste projeto é investigar e aprofundar nossa compreensão sobre os significados e usos que temos atribuído a esses termos e aqueles significados e usos identificados no pragmatismo do inicio do século XX inspirador da Sociologia Pragmática e em estudos de terceiros, na área de Educação Matemática fundamentados nas vertentes mencionadas que também são desenvolvidas com aportes da Sociologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 9

  • 2019 - 2020

    1º Seminário Internacional de Educação da USP - A escola pública em crise: inflexões, apagamentos e desafios, Descrição: O seminário "Escola Pública: Inflexões, Apagamentos e Desafios" a ser realizado no contexto dos cinquenta anos da Faculdade de Educação da USP tem o propósito de lembrar e por em discussão alguns dos fundamentos históricos da construção da moderna concepção de escola, e refletir sobre temas que impactam a escola brasileira na atualidade visando a uma compreensão do lugar social e político da escola pública no tempo presente. De modo mais específico o seminário tem como objetivos: 1) identificar parâmetros sócio-históricos do modelo moderno de escolarização na organização da forma de escola ainda em vigor 1) reconhecer os projetos educacionais configurados na ordem mundial neoliberal; 2) compreender os antecedentes históricos desse modelo neoliberal, especificamente retomando as premissas do que seria o modelo democrático de educação republicana; 3) reafirmar o direito à educação em suas variadas dimensões; 4) compreender o debate sobre a formação de professores em uma sociedade em mudança; 5) discriminar as vertentes do discurso educacional na atualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

  • 2019 - 2020

    Políticas educacionais para o ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos: um estudo a partir da utilização do software Prospéro, Descrição: O presente projeto compreende um estudo qualitativo a partir da análise e estudo de documentos oficiais, particularmente relacionados à Educação de Jovens e Adultos e à Educação Matemática. Estando fundamentado em teorias que tratam do valor social da matemática, das relações entre sujeito e conhecimento matemático, levando em conta o sujeito social e suas especificidades e contribuições no processo de aprendizagem. Com o objetivo de aprofundar os estudos no tema e analisar de que modo as políticas públicas e materiais curriculares, com foco no ensino de matemática, reconhecem os alunos da EJA, suas experiências e saberes, esta investigação visa uma profunda análise bibliográfica que trate da aprendizagem situada, da sociologia pragmática e da sociologia do indivíduo, através de contribuições de Bernard Charlot, Jean Lave, Alan Bishop, Boltanski, Dubet entre outros teóricos e sociólogos. Para tanto, é proposto a utilização do software Prospéro, como ferramenta metodológica de análise dos dados, uma vez que o referido software foi desenvolvido a partir dos preceitos da sociologia pragmática. Espera-se que esta investigação contribua para novas reflexões acerca da Educação Matemática, das políticas educacionais e da Educação de Jovens e Adultos no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Integrante / Carla Cristina Pompeu - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2018 - 2020

    Educação Matemática, pragmática sociológica e práticas curriculares alternativas na educação, Descrição: Este projeto intitulado Educação Matemática, pragmática sociológica e práticas curriculares alternativas na educação básica articula-se com o projeto anterior Dimensões sociais do ensino de Matemática na educação básica: contribuições da Sociologia Pragmática para a pesquisa em Educação Matemática pois são parte de um programa de investigação em que se tem procurado realizar, nas diferentes faces do seu desdobramento, o objetivo de renovar e ampliar referências, bem como, produzir ferramentas téorico-metodológicas para a pesquisa em Educação Matemática a partir de contribuições da Sociologia. Com o presente projeto, pretende-se dar seguimento a esse objetivo geral pretendido com um conjunto de estudos já desenvolvidos e em curso, por meio de ações de pesquisa em duas direções: 1) a que dá continuidade a estudos teóricos com vistas à renovação e ampliação dos aportes teóricos até agora amealhados e 2) a que segue a trilha dos filósofos e sociólogos do pragmatismo que consiste em derivar consequências práticas das ideias no que respeita à formulação e gestão do currículo pelo professor que ensina Matemática. Isto significa dizer que por um lado seguiremos a frente de natureza teórica realizando estudos bibliográficos que continuem gerando referências para os nossos estudos em Educação Matemática na vertente sociológica. E, por outro lado, seguiremos com o exercício empírico envolvendo a voz e ação teórico-prática desse professor procurando-se restituir seu papel de sujeito central nos processos de produção de ideias próprias relativamente ao currículo e ao ensino que desenvolve. Tal processo será acompanhado e analisado segundo construtos, conceitos, explicitados e reunidos a partir do referencial da Sociologia Pragmática e se mostram como parte constitutiva de uma epistemologia do currículo e do ensino de Matemática e que poderá ser validada e ampliada com o desenvolvimento da presente proposta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador / Elenilton Vieira Godoy - Integrante / Carla Cristina Pompeu - Integrante / Humberto Luis de Jesus - Integrante / Andreia Lunkes Conrado - Integrante / Julio Cesar Augusto do Valle - Integrante / Jefferson Biajone - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2017 - 2018

    4º Fórum Nacional de Currículos de Matemática: interlocuções com outras áreas do conhecimento, Descrição: .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador / José Carlos de Oliveira Costa - Integrante / Sueli Fanizzi - Integrante / Elenilton Vieira Godoy - Integrante / Cláudia Valentina Assumpção Galian - Integrante / Marcio Antonio da Silva - Integrante / Humberto Luis de Jesus - Integrante / Zaqueu Vieira Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

  • 2015 - 2017

    Dimensões sociais do ensino de matemática na educação básica: contribuições da Sociologia Pragmática para a pesquisa em Educação Matemática, Descrição: O objetivo do projeto é renovar e ampliar o quadro de referências teórico- metodológicas para a investigação sobre questões do ensino e aprendizagem da Matemática considerando-se a investigação de componentes do mundo sensível e da experiência dos alunos na sua relação com o conhecimento matemático e a análise de dimensões sociais do ensino de Matemática. Com esse projeto pretende-se dar seqüência a programa de estudos, em curso, na área de Educação Matemática, em que se toma como referência a perspectiva sociológica de autores que têm trabalhado questões ligadas à tangibilidade dos fatos, e mais especificamente, como se articulam os interesses dos alunos, suas experiências sensíveis, suas representações e relações com o conhecimento científico e, em particular, com o conhecimento matemático. Em nossos estudos mais recentes vêm sendo reconhecido certo esgotamento das possibilidades de fazer avançar a pesquisa em Educação Matemática e de inovar a produção curricular e as práticas escolares coma a Matemática na Educação básica, produção essa que tem se apoiado em vertentes que focalizam a centralidade das dimensões didática e cognitiva do ensino dessa área. Tem-se como meta deste projeto, o aprofundamento e aprimoramento do quadro de referências teóricas e a produção de ferramentas teórico-metodológicas por meio de estudos bibliográficos sobre os fundamentos epistemológicos de programas de pesquisas em Educação Matemática de cunho sociológico como os que são liderados por Boero (Domínios da Experiência); Cantoral (Sócio-epistemologia); Freudhental (Matemática Realista); Lave & Wenger (Cognição Situada), e por meio da investigação de dimensões sociais do ensino de Matemática mapeadas a partir da análise de textos curriculares, recursos didático-pedagógicos e da observação, acompanhamento e análise da mediação e interação do professor com alunos do Ensino Fundamental, bem como, da argumentação destes em situação de resolução de problemas matemáticos preparados para esse fim. Os sujeitos e contexto da pesquisa para tomada de dados deste projeto são alunos e professores do sistema de ensino público municipal da cidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador / Sueli Fanizzi - Integrante / Carla Cristina Pompeu - Integrante / Humberto Luis de Jesus - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2013 - 2016

    Dimensões sócio contextuais do ensino de matemática e reorganização curricular na educação básica, Descrição: O objetivo do projeto é renovar e ampliar o quadro de referências teórico-metodológicas para a pesquisa sobre questões do ensino e aprendizagem da Matemática tomando-se como relevantes elementos do mundo sensível e da experiência dos alunos mobilizados na sua relação com o conhecimento matemático. Pretende-se que a análise de dimensões sociais implicadas nesse processo se articule dimensões didáticas e cognitivas (amplamente investigadas) possibilitando uma reflexão crítica sobre fundamentos de currículos e do trabalho didático com a Matemática para a Educação Básica. Com o presente projeto pretende-se dar continuidade a pesquisa do projeto Investigando dimensões sócio contextuais na relação dos alunos do ciclo I com a Matemática e no enfrentamento de dificuldades de aprendizagem do Programa Observatório da Educação e desenvolvida em 2010/2012. Os sujeitos e contexto da pesquisa para tomada de dados deste projeto são alunos e professores do Ciclo II do Ensino Fundamental do sistema da rede municipal da cidade de São Paulo. Serão realizados: 1) estudos de bibliografia pertinente, análises de documentos oficiais (orientações curriculares, materiais/recursos didáticos e indicadores do sistema de ensino local e nacional; 2) levantamento e análise de dados empíricos reunidos a partir da realização de oficinas, sequências de atividades e/ou projetos de ensino em que a mediação e interação entre professor e alunos e destes entre si, bem como a sua argumentação/enunciações/silêncios postos em jogo na negociação de significados em situações de resolução de problemas matemáticos. Com os estudos teóricos associado à recolha, análise e discussão dos dados pretende-se avançar na constituição de um referencial sociológico, na vertente pragmática, que considera o tangível e a experiência sensível como objeto de interesse para o ensino e à pesquisa em Educação Matemática e como suporte para a inovação e enquadramento epistemológico de orientações curriculares e da avaliação em Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador / Sueli Fanizzi - Integrante / Humberto Luis de Jesus - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2013

    Investigando dimensões sócio-contextuais na relação dos alunos do Ciclo I com a Matemática e no enfrentamento de dificuldades de Aprendizagem, Descrição: Os resultados de diferentes tipos de macro-avaliações oficiais aplicadas ao sistema de ensino brasileiro tem revelado um novo ponto de estrangulamento, no final do ciclo 1 do Ensino Fundamental, do qual faz parte o baixo aproveitamento dos alunos em Matemática. Faz-se necessário investigar, na realidade escolar complexa de um grande centro urbano (a cidade de São Paulo), os fatores cognitivos e extra-cognitivos que concorrem para o sucesso e o fracasso dos alunos na aquisição de conhecimentos nessa área. Assim, as ações propostas neste projeto dão continuidade a um movimento investigativo em Educação Matemática que procura transcender as abordagens centradas nas dimensões didática e cognitiva das dificuldades de aprendizagem em Matemática, identificando e analisando componentes de natureza sócio-contextuais e, ao mesmo tempo, estabelecendo parâmetros teóricos e práticos para o enfrentamento dessas dificuldades dos alunos dos primeiros anos de escolarização e para um re-enquadramento de orientações curriculares para o ensino de Matemática na Educão Básica.São objetivos do projeto:1.Investigar os diferentes fatores de natureza cognitiva e sociais que produzem dificuldades nas aprendizagens iniciais da matemática.2.Renovar e ampliar as referências teórico-metodológicas para os estudos sobre a relação dos alunos e suas dificuldades no processo de ensino e aprendizagem da matemática levando em conta o tangível, os domínios da experiência e a negociação de significados matemáticos na sala de aula.3.Avaliar a competência matemática adquirida pelos alunos a partir da resolução de situações-problema, no enfrentamento de suas dificuldades em Matemática. 4.Produzir e sistematizar referências e fundamentos para enquadramento epistemológico de orientações curriculares para o ensino de Matemática a partir do ciclo I do Ensino Fundamental. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2012

    Mundo sensível, domínios da experiência e argumentação na relação dos alunos com a Matemática, Descrição: O projeto tem o objetivo de pesquisar componentes do mundo sensível e do domínio da experiência presentes na relação de alunos com a Matemática com vistas a renovar e ampliar o quadro de referências teórico-metodológicas para a investigação sobre questões do ensino e aprendizagem da Matemática em diferentes contextos sociais e se constitui como nova etapa de um programa de estudos desenvolvido em colaboração com grupo de pesquisadores da École de Hautes Études em Sciences Sociales - Paris (França), em 2009. O quadro teórico de referência deste projeto vem se constituindo ao longo de um percurso de pesquisas sobre o tema das dificuldades de aprendizagem em Matemática que permitiu discutir e explicar as dimensões psicológicas e didáticas das dificuldades com Miranda et al (1998), Barros (1995), Brousseau (1983) e Centeno-Pérez (1988) e Socas (1997), as dimensões sócio-contextuais com Lave e Wenger (1991), Abreu (1995), Trabal (1997 e 1999), Douek (2003), Chateauraynaud (2004) e Boero et Douek (2008). Assim é meta do projeto continuar ampliando e aprofundarndo esse quadro pela produção de ferramentas teóricas a partir dos estudos bibliográficos em relação com evidências empíricas oferecidas pela observação e análise, pela equipe de pesquisa, da mediação e interação do professor com grupos de alunos (5 grupos de até 8 alunos do último ano do ciclo I e dois grupos de alunos do último ano do ciclo II do Ensino Fundamental) e da argumentação destes em situação de resolução de problemas matemáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (6) . , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador / Eliane Maria Vani Ortega - Integrante / José Carlos de Oliveira Costa - Integrante / Sueli Fanizzi - Integrante / Daniel Romão da Silva - Integrante / Viviane Lovatti Ferreira Brolezzi - Integrante / Patrick Trabal - Integrante / Wania Tedeschi - Integrante / João Acácio Busquini - Integrante / Elenilton Vieira Godoy - Integrante / Carla Cristina Pompeu - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2009

    Dificuldades de aprendizagem em Matemática em contextos urbanos: tensão e negociação entre exigências curriculares e o que é tangível para os alunos, Descrição: Projeto de pós-doutoramento apresentado e desenvolvido junto a École des Hautes Études en Sciences Sociales de Paris ? France, durante o período de janeiro/agosto de 2009 tendo como objetivos:1) desenvolver estudos sobre matrizes teóricas que expliquem e fundamentem a investigação sobre dificuldades de aprendizagem em Matemática observadas em práticas escolares na Educação Básica. 2) desenvolver metodologia de pesquisa sobre a relação de alunos e suas dificuldades de aprendizagem em Matemática tomando-se como referência a comparação entre características sócio-culturais. A pesquisa proposta apoiou-se na hipótese de que as dificuldades de aprendizagem em Matemática procedem das relações estabelecidas entre aluno, professor e Matemática, das relações psico-sociais e histórico-culturais do aluno reguladas, em cada contexto social, por tensões e negociações entre o que é tangível para os alunos e aquilo que é apresentado como exigência curricular, em Matemática, pelo sistema de ensino em questão. Assim, no que se refere à metodologia adotada neste projeto foram feitas análises comparativas entre contextos sociais e educacionais, análises teóricas de estudos realizados na França focalizando a questão das representações sociais e dimensões sociais do ensino de matemática na educação básica. Adotou-se como perspectiva téorica/metodológica a Sociologia pragmática de Boltanski, Thèvenot et Chateauraynaud.O resultado dos estudos tem proporcionado: 1) dar continuidade, ampliar e aprofundar as possibilidades de pesquisa sobre a temática investigada consolidando linha de pesquisa do Grupo de Estudos em Educação Matemática e Educação (GEPEME) vinculado ao CNPq; 2) dinamizar e enriquecer práticas de ensino e pesquisa no âmbito da graduação (Licenciatura em Matemática e Licenciatura em Pedagogia) e da Pós-graduação da Faculdade de Educação da USP; 3) promover e efetivar intercâmbios e convênios com pesquisadores que desenvolvem investigação sobre a temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Integrante / Patrick Trabal - Coordenador., Financiador(es): École des hautes Etudes en Science Sociales - Bolsa.

  • 2006 - 2008

    Avaliação e pesquisa: investigando as dificuldades em matemática no ensino fundamental da rede municipal da cidade de São Paulo., Descrição: O projeto tem como objetivo fazer um estudo das dificuldades verificadas no ensino e aprendizagem da matemática, no final do ciclo 1 do nível fundamental, da rede de ensino do município de São Paulo tendo em vista que, nos últimos cinco anos, o índice médio de reprovação é de 12,61%. O estudo prevê a realização de uma avaliação diagnóstica, aplicada a uma amostra significativa de alunos de último ano do referido ciclo e, a partir desse diagnóstico, uma investigação sobre: os principais obstáculos presentes na aprendizagem em matemática; o auto-conceito acadêmico dos alunos e possíveis particularidades das relações de populações de um grande centro urbano com o conhecimento matemático; as formas de interação e comunicação entre alunos e professores e seu papel na aprendizagem; as dificuldades de professores para ensinar Matemática. Para isso será formada uma equipe de pesquisadores constituída de professores da rede municipal (13), alunos de graduação (5) e pós-graduação (3) e 1 professor da FEUSP. Auxílio Financeiro da FAPESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador / José Joelson Pimentel de Almeida - Integrante / Ricardo Luís de Souza - Integrante / Sueli Fanizzi - Integrante / Daniel Romão da Silva - Integrante / Suzete de Souza Borelli - Integrante / Marcos Nascimento Magalhães - Integrante / Viviana Giampaoli - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2004 - 2007

    Práticas de pesquisa e formação de professores e pesquisador, Descrição: Projeto derivado do Projeto de Ensino e Pesquisa apresentado na etapa de ingresso na Faculdade de Educação. O projeto prevê o estudo das práticas de pesquisa e formação de pesquisadores em Educação Matemática no país, tendo como base para o levantamento de informações os programas de Educação e Educação Matemática bem como os grupos de pesquisa da área de Educação Matemática credenciados junto ao CNPq. O estudo visa subsidiar práticas em andamento na área, na Faculdade de Educação. Tais prática compreendem o oferecimento de disciplinas na graduação e pós-graduação, orientação e realização de pesquisas e consolidação de grupo de pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador.

  • 2003 - 2005

    O infinito como objeto de ensino e aprendizagem: as concepções, Descrição: O projeto visa pesquisar as concepções de futuros professores relativamente à noção de infinito, dando continuidade ao projeto de pesquisa realizado no doutorado em que se pesquisou as concepções de alunos da escola básica sobre a mesma noção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador.

  • 2002 - 2006

    Ensino e aprendizagem como objeto da formação de professores, Descrição: Grupo cadastrado no CNPq. O objetivo do grupo é pesquisar sobre ensino e aprendizagem como uma dimensão nuclear da competência docente, analisando suas implicações na formação de professores nos diferentes cursos de licenciatura e na sua atuação no âmbito da Educação Básica. O grupo desenvolve estudos sobre aquisição/construção de conceitos ligados aos diferentes aspectos do saber escolar, bem como do ensino e aprendizagem da linguagem como condição para tal processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador / Leny Rodrigues Martins Teixeira - Integrante / Raquel Gomes de Oliveira - Integrante / Marin Fátima Aparecida Dias Gomes - Integrante / Paulo César de Almeida Raboni - Integrante / Edméa Aparecida Rocha Silva Raboni - Integrante / Sonia Maria Coelho - Integrante / Antonio César Leal - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

  • 2000 - 2001

    Educação Matemática e a formação necessária para o investiga, Descrição: Projeto de pós-doutoramento realizado junto ao Departamento de Didática da Matemática da faculdade de Ciências da Educação de Sevilha, Espanha. O objetivo do trabalho consistiu em pesquisar o processo de constituição e desenvolvimento da área de Educação Matemática centrando a atenção nas práticas de formação de professores de matemática e de pesquisadores na área de Educação Matemática. Pós-Doutoramento - Universidade de Sevilha - Espanha.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

  • 1998 - 2000

    Práticas educativas e formação de professores, Descrição: O objetivo do projeto é tomar como objeto de pesquisa as questões da prática pedagógica e suas implicações no processo de formação docente. Congrega professores da área de Didática, Psicologia da Aprendizagem e das metodologias e práticas de ensino com atuação nos cursos de Licenciatura e Pedagogia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador / Leny Rodrigues Martins Teixeira - Integrante / Paulo César de Almeida Raboni - Integrante.

  • 1997 - 2001

    Aperfeiçoamento de professores de matemática: as dificuldade, Descrição: Projeto que se baseia no estudo das dificuldades de aprendizagem em matemática de alunos das séries iniciais com vistas a formação de professores: formação inicial de professores de magistério de segundo grau e formação continuada de professores formadores. Toda a equipe envolveu-se na elaboração e aplicação de instumentos para levantamento das dificuldades de aprendizagem; na identificação e análise dos tipos de dificuldades de prendizagem e no planejamento de atividades de recuperação dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador / Leny Rodrigues Martins Teixeira - Integrante / MARIA RAQUEL MIOTTO MORELATTI - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 1997 - 1999

    Jogos e atividades com o infinito: elaboração de uma propost, Descrição: Projeto dá seqüência à pesquisa de doutorado e tem como objetivo buscar embasamento teórico, definir, selecionar, aplicar e analisar atividades e situações didáticas que configurem uma proposta pedagógica para a abordagem da noção de infinito no ensino fundamental. Bolsa Produtividade 2C.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Vinicio de Macedo Santos - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios

2014

Bolsa OBEDUC, CAPES.

2013

Bolsa de mestrado de Danielle Canteiro, CAPES.

2013

Bolsa de Iniciação Científica de Dimitri Parra, CAPES.

2013

Bolsa de mestrado de Thiago Peleias, CAPES.

2013

Bolsista do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, CAPES.

2013

Bolsa OBEDUC, CAPES.

2012

Auxílio à pesquisa ao projeto: Dimensões sociais sociais do ensino de matemática e reorganização curricular na educação Básica, CAPES.

2012

Bolsa OBEDUC, CAPES.

2011

Bolsa Projeto Estudos e Pesquisas - Observatório da Educação ? EDITAL 2010, CAPES.

2011

Financiamento ao projeto Pibid:A docência como componente articulador da teoria e prática na formação inicial e continuada do professor, CAPES.

2011

Bolsas de Iniciação científica de Artur Gabin, Projeto Observatório da Educação, CAPES.

2011

Bolsa de doutorado para o projeto: O significado de contextualização no processo de ensino e aprendizagem da Matemática:um estudo sobre possibilidades de ampliação da prática docente, Sueli Fanizzi, CAPES.

2010

Auxílio á pesquisa ao projeto: Investigando dimensões sócio-contextuais na relação dos alunos do ciclo 1 com a Matemática e no enfrentamento de dificuldades de aprendizagem, Observatório da Educação - CAPES.

2009

Bolsa de Pós-Doutoramento - École des Hautes Etudes en Sciences Sociles - Paris, França, CAPES.

2009

Auxílio à Pesquisa ao projeto: Mundo sensível, domínios da experiência e argumentação, CNPq.

2007

Auxílio à Pesquisa ao Projeto: Avaliação e pesquisa: as dificuldades de aprendizagem (2007 a 2008), FAPESP.

2007

Bolsa de mestrado para o projeto:A interação nas aulas de Matemática: seus aspectos constitutivos de Sueli fanizzi, CNPq.

2006

Bolsa de doutorado, projeto: A Disciplina Metodologia do Ensino da Matemática na Formação do Professor: Contribuições para a História da Educação Matemática de Viviane Lovatti Fereira, FAPESP.

2005

Bolsa de doutorado para o projeto:A Disciplina Metodologia do Ensino da Matemática na Formação do Professor: Contribuições para a História da Educação Matemática, de raquel Gomes oliveira, CAPES.

2004

Auxílio para realização de Evento VII Encontro Estatudual de Educação matemática, FAPESP.

2000

Bolsa de Pós-Doutorado - Departamento de Didáctica de las Matemáticas da Universidade de Sevilha, Espanha, FAPESP.

1999

Bolsa Produtividade Nível 2, CNPq.

1998

Auxílio Participação do V Encontro Nacional de Educação Matemática - FAPESP, Sociedade Brasileira de Educação matemática.

1997

Auxílio à Pesquisa ao projeto Aperfeiçoamento de professores de matemática: as dificuldades de aprendizagem como objeto de reflexão (1997a 2000), FAPESP.

1992

Bolsa de Doutorado, CNPq.

1985

Bolsa de Mestrado, CAPES.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada. , Av. da Universidade 308, Cidade Universitária, 05508-040 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30918261, Fax: (11) 38150297, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2013 - Atual

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Membro titular da Congregação da FEUSP, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Membro titutala da Congregação da FEUSP

2013 - Atual

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro titular da Comissão de pesquisa da FEU, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - Atual

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro titular do Conselho de Departamento, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2013

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Membro titular da Comissão de Curso IME, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 04/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Congregação.,Cargo ou função, Membro Titular representante dos professores Livre-docentes e.

  • 03/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Revista Educação e pesquisa.,Cargo ou função, Editor Assistente.

  • 01/2011 - 01/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Congregação.,Cargo ou função, Membro Titular representante dos professores Livre-docentes.

2012 - 2012

Université Paris Nanterré, paris-nanterre

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor visitante/convidado Período: 12 dias

2009 - 2009

École des Hautes Études en Sciences Sociales

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pós-Doutorando, Carga horária: 6

Atividades

  • 02/2009 - 08/2009

    Pesquisa e desenvolvimento, Groupe de Sociologie Pragmatique et Reflexive.,Linhas de pesquisa

2015 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2002 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Atividades

  • 05/2018

    Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Vice-Diretor da Faculdade de Educação da USP.

  • 08/2016

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Grupo de Estudos e Pesquisas Prospéro Lusófono - Br.

  • 05/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro Titular da Congregação da FEUSP.

  • 03/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho Departamental do EDM-FEUSP.

  • 03/2009

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 08/2003

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Educação.

  • 07/2002

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Linhas de pesquisa

  • 07/2002

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDM5057 - Educação matemática: significados, fundamentos e possibilidades de investigação

  • 04/2002

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDM 615 - Educação Matemática, EDM 321 - Metodologia do Ensino de Matemática

  • 04/2002

    Ensino, Licenciatura em Matematica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDM 427/428 - Metodologia do Ensino de Matemática I e II

  • 06/2013 - 02/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Pesquisa.

  • 01/2017 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro do Conselho Universitário.

  • 04/2014 - 04/2014

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDM 5139 - Seminários de Pesquisa sobre o Programa Prospero (uma Ferramenta para Análise Textual) - Disciplina ministrada em parceria com o Prof. Dr. Patrick Trabal - Université Paris Ouest Nanterre (Paris X)

  • 06/2011 - 06/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Pesquisa.

  • 01/2007 - 01/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental do EDM-FEUSP.

  • 08/2005 - 08/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Membro da Sub-Comissão de Bolsas - responsável pela seleção e acompanhamento das Bolsas de Mestrado e Doutorado..

  • 05/2006 - 02/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão Interunidades das Licenciaturas (CIL).

  • 01/2006 - 02/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão de Licenciatura (CoLic) do IME-USP.

  • 01/2006 - 01/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Vice-Coordenador da Área Temática: Ensino de Ciências e Matemática.

  • 09/2004 - 09/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Coordenador da Área Temática: Ensino de Ciências e Matemática.

  • 10/2004 - 12/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão Interunidades das Licenciaturas - CIL.

  • 03/2003 - 03/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Departamental.

  • 03/2003 - 03/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Licenciatura do IME-USP.

  • 01/2002 - 12/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho da Escola de Aplicação da USP.

1992 - 2002

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 06/2001 - 04/2002

    Ensino, Educação Pres Prudente, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática: conhecimento, ensino e aprendizagem, Tópicos de Pesquisa em Educação Matemática

  • 06/1992 - 04/2002

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 06/1992 - 04/2002

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino das disciplinas de primeiro grau: Matemática, Prática de ensino de primeiro Grau: estágio, Prática de Ensino de Matemática e desenho geométrico, Fundamentos metodológicos das disciplinas do Ensino Fundamental

  • 01/1998 - 03/2002

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática e Ciências: conhecimento, ensino e aprendizagem

  • 02/1999 - 07/2000

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Representante na Comissão de Pesquisa.

  • 03/1998 - 07/2000

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão Editorial da Revista Nuances do Departamento de Educação.

  • 01/1998 - 06/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão de contratação.

  • 06/1992 - 12/1998

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenador do Laboratório de Ensino de Matemática.

1984 - 1992

Secretaria de Estado da Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Equipe Técnica, Carga horária: 0

Atividades

  • 03/1984 - 05/1991

    Serviços técnicos especializados , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas.,Serviço realizado, Formação contínua.

  • 03/1984 - 05/1991

    Serviços técnicos especializados , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas.,Serviço realizado, Formação contínua.

  • 03/1984 - 05/1991

    Serviços técnicos especializados , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas.,Serviço realizado, Formação contínua.

  • 03/1984 - 05/1991

    Treinamentos ministrados , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas.,Treinamentos ministrados, Cursos de Formação Continua

1990 - 1990

Faculdades São Marcos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0

Atividades

  • 01/1990

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas

  • 01/1990

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas

1980 - 1992

Magistério Público Oficial do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.