Natharça Mangueira de Sousa

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

GANUM, E. A. ; MARIA DULCILEIA B. CHAVES ; SOUSA, N. M. . Reunião Centifica da Regional Norte da ANPEd - II ANPEd Norte. 2018. (Outro).

CARVALHO, M. C. A. ; SOUSA, N. M. . II Encontr do ForPARFOR Norte - A formação de Professores em contexto amazônico o PARFOR: diferentes realidades, sujeitos e práticas. 2017. (Outro).

II Encontro Norte e Nordeste (II ENNEPARFOR) e II Encontro sobre Formação de Professore/as em exercício na Educação Básica (II ENFORFPI)s. 2024. (Encontro).

Reunião Cientifica da Regional Norte da ANPEd- II ANPEd Norte.Um olhar sobre o PARFOR: Politica de criação, concepção, dados estatísticos e avaliação. 2018. (Outra).

II Encontro do ForPARFOR Norte - A formação de Professores em contexto amazônico e o PARFOR: diferentes realidades, sujeitos e práticas. 2017. (Encontro).

VI Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste sobre Formação Docente para a Educação Superior e Básica- Enforsup e I Encontro Internacional sobre a Formação Docente para a Educação Básica e Superior- INTERFOR..AS FORMAÇÕES CONTINUADAS DE PROFESSORES NA ÁREA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ACRE. 2015. (Encontro).

V Seminário de Educação Brasileira.Políticas de avaliação da qualidade: impactos no trabalho pedagógico. 2015. (Seminário).

VI SIMPÓSIO LINGUAGENS E IDENTIDADES DA/NA AMAZÔNIA SUL-OCIDENTAL E V COLÓQUIO INTERNACIONAL "AS AMAZÔNIAS, AS ÁFRICAS E AS ÁFRICAS NA PAN-AMAZÔNIA.POLITICA E EDUCAÇÃO: AS DISCURSIVAS DOS INVESTIMENTOS EM EDUCAÇÃO PRESENTES NOS PROGRAMAS DE GOVERNO DO ACRE DURANTE O PERÍODO DA ABERTURA DEMOCRÁTICA. 2012. (Outra).

XVI SEMANA DE EDUCAÇÃO E I SIMPÓSIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.oO SISTEMA PÚBLICO DE ENSINO NO ACRE NO CONTEXTO DAS POLITICAS GOVERNAMENTAISNO PERÍODO DE ABERTURA POLÍTICA: UMA ANALISE DOS PROGRAMAS DE GOVERNO PARA EDUCAÇÃO. 2012. (Simpósio).

XXI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA E XI MOSTRA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO. A EVOLUÇÃO DO SISTEMA PÚBLICO DE ENSINO NO ACRE NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS GOVERNAMENTAIS DURANTE O PERÍODO DA ABERTURA POLITICA: UMA ANALISE DOS PROGRAMAS DE GOVERNO PARA EDUCAÇÃO. 2012. (Exposição).

I SEMANA DA MATEMÁTICA NA UFAC. 2011. (Outra).

V SIMPÓSIO LINGUAGENS E IDENTIDADES DA/NA AMAZÔNIA SUL-OCIDENTAL; IV COLOQUIO INTERNACIONAL. 2011. (Outra).

XX SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA E X MOSTRA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO. A EVOLUÇÃO DO SISTEMA PÚBLICO DE ENSINO NO ACRE NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS GOVERNAMENTAIS DURANTE O PERÍODO DA ABERTURA POLITICA: UMA ANALISE DOS PROGRAMAS DE GOVERNO PARA EDUCAÇÃO. 2011. (Exposição).

I SEMINÁRIO DO NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO BRASILEIROS DA UFAC. 2010. (Seminário).

IV SIMPÓSIO LINGUAGENS E IDENTIDADES DA/NA AMAZÔNIA SUL-OCIDENTAL. 2010. (Outra).

XIV SEMANA DE EDUCAÇÃO INFÂNCIA E LETRAMENTO. 2009. (Outra).

CÔRTES, M.;SOUSA, N. M.. .As dificuldades do professor leigo em séries multisseriadas na Escola da zona rural município de Tarauacá. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.;SOUSA, N. M.. .As dificuldades do professor leigo em séries multisseriadas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.;SOUSA, N. M.. .Os relatos sobre os desafios de professores leigos em escolas com salas multisseriadas na zona rural município de Tarauacá-AC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.;SOUSA, N. M.. As dificuldades de professores leigos em salas de aula multisseriadas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.;SOUSA, N. M.. .A prática pedagógica dos professores leigos dos anos iniciais em salas multisseriadas da zona rural de Tarauacá-AC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.;SOUSA, N. M.. As dificuldades do professor leigo em sua prática pedagógica na alfabetização dos anos iniciais (1º ao 3º anos) nas turmas multisseriadas da Escola de zona Rural do Município de Tarauacá-AC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.;SOUSA, N. M.. Implicação do professor leigo na trajetória docente em sala multisseriadas na zona rural de Tarauacá-AC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.;SOUSA, N. M.. .As dificuldades e implicações do professor leigo na escola multisseriadada zona rural de Tarauacá-AC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.;SOUSA, N. M.. .Nossas narrativas como professoras leigas na zona rural de Tarauacá-AC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.;SOUSA, N. M.. Da trajetória de uma professora leiga nas salas multisseriadas a inserção no PARFOR (2015-2019). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.;SOUSA, N. M.. inserção e a trajetória do professor leigo em salas multisseriadas em Tarauacá-AC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.;SOUSA, N. M.. Nossas trajetórias como professoras leigas trabalhando com turmas multisseriadas na zona rural do município de Tarauacá-AC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.;SOUSA, N. M.. Precariedade em matérias pedagógicas nas escolas da zona rural na prática do professor leigo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre.

As práticas de Alfabetização: leitura e escrita de dois professores leigos na zona rural do município de Tarauacá-AC; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

OS DESAFIOS DE DUAS PROFESSORAS LEIGAS NO INICIO DA DOCÊNCIA EM ESCOLAS RURAIS DO MUNICÍPIO DE TARAUACÁ-AC; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

SALAS MULTISSERIADAS: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE DUAS PROFESSORAS LEIGAS; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

AS PRATICAS PEDAGÓGICAS DE DOIS PROFESSORES LEIGOS EM SEUS PRIMEIROS ANOS DE DOCÊNCIA EM SALAS MULTISSERIADAS; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

TRAJETÓRIA INICIAL DE PROFESSORES LEIGOS NAS SÉRIES MULTISSERIADAS NA PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

Alfabetização nas séries multisseriadas: as dificuldades do professor leigo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Natharça Mangueira de Sousa;

Trajetória escolar de dois professores leigos e as dificuldades enfrentadas para desenvolver suas práticas docentes por falta de material pedagógico; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Natharça Mangueira de Sousa;

As vivências docentes de duas professoras em início de carreira no município de Tarauacá-AC; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Natharça Mangueira de Sousa;

As implicações das práticas pedagógicas do professor leigo nas salas multisseriadas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Natharça Mangueira de Sousa;

Trajetória inicial de professores leigos nas séries multisseriadas na prática de alfabetização; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - PARFOR/CAPES) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Natharça Mangueira de Sousa;