Patrícia de Castro Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTOS, P. C. . A Construção do Significado: um caminho possível.. Intercâmbio (PUCSP) , São Paulo, v. VI, n.2, p. 944-959, 1997.

• SANTOS, P. C. . Do sentido ao significado: um caminho possível. Revista da APG - Associação de Pós Graduandos da PUC/SP , São Paulo, v. 6, p. 223-228, 1993.

• SANTOS, P. C. ; CESÁRIO, A. C. C. ; ALMEIDA, A. M. C. . Ribeirão Claro: patrimônio e memória coletiva. 1. ed. Curitiba: Imprensa Oficial do Estado do Paraná, 2000. v. 500. 139p .

• SANTOS, P. C. . A Construção do Significado: um caminho possível. 1. ed. Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina, 1997. v. 200. 139p .

• SANTOS, P. C. ; CASSADO, A. A. ; RODRIGUES, F. L. F. . O que resta da escrita numa recontagem de história?. In: CELSUL, 1997, Florianópolis. Anais do 1o. Encontro do CELSUL. Florianópolis: Imprensa Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina, 1997. p. 562-572.

• SANTOS, P. C. . Criando palavras: caminhos possíveis para a construção do significado. In: CELSUL, 1997, Florianópolis. Anais do 1o. Encontro do CELSUL. Florianópolis: Imprensa Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina, 1997. p. 887-897.

• SANTOS, P. C. . O que dizer sobre o erro em aquisição de linguagem. In: X CELLIP, 1996, Londrina. Anais do X CELLIP. Cascavel: Editora e Gráfica Universitária - UNIOESTE, 1996. p. 289-296.

• SANTOS, P. C. . A Construção do Significado: um caminho possível. In: IV Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 1995, Campinas. Anais do IV Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Campinas: Instituto de Estudos da Linguagem/UNICAMP, 1995. p. 392-398.

• SANTOS, P. C. . As posições ocupadas pela criança na aquisição de linguagem. In: 5o. CELSUL, 2002, Curitiba. Anais do 5o. CELSUL. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2002.

• SANTOS, P. C. . Algumas Reflexões acerca do funcionamento metafórico-metonímico na aquisição de linguagem. In: 50o. Seminário do GEL, 2002, São Paulo. Anais do 50o. GEL. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2002.

• SANTOS, P. C. ; CÔRTES, Alessandra . A inconstância na fala da criança - ou das posições do sujeito. In: 50o. GEL, 2002, São Paulo. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2002.

• SANTOS, P. C. ; VAZ, P. G. R. C. . Perfeitas Costuras de um Grande Alfaiate: a distribuição das notícias na página do jornal como produtora de efeitos de sentido. In: XLVIII Seminário do GEL, 2000, Assis. Programas e Resumos do XLVIII Seminário do Gel. Assis: Reitoria/Faculdade de Ciências e Letras de Assis/UNESP, 2000. v. 1. p. 127.

• SANTOS, P. C. ; ALMEIDA, A. M. C. ; CESÁRIO, A. C. C. ; BANA, Ivanir Guidini ; MUCILLO, Regina Maria ; CERNEV, Jorge ; MENEZES, Celso Bezerra de . Inventário e Proteção do Acervo Cultural de Londrina - IPAC/LDA. In: Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2000, Santa Maria. Seminário de Extensão Universitária da Região Sul: extensão universitária e seu compromisso social na perspectiva do novo milênio. Santa Maria: Pró-Reitoria de Extensão UFSM, 2000. v. 1. p. 71-71.

• SANTOS, P. C. . Os Chistes e os quase-chistes (considerações acerca da fala da criança). In: 5o. Encontro Nacional sobre Aquisição de LInguagem, 2000, Porto Alegre. 5o. Encontro Nacional sobre Aquisição de LInguagem. Porto Alegre: PUC-RS, 2000.

• SANTOS, P. C. . Os chistes e os quase-chiste (considerações acerca da fala da criança). In: 1o. Encontro Internacional sobre Aquisição de LInguagem, 2000, Porto Alegre. 10. Encontro Internacional sobre Aqusição de LInguagem. Porto Alegre: PUC-RS, 2000.

• SANTOS, P. C. . A técnica dos chistes e os neologismos da fala da criança (possíveis aproximações). In: XIII Seminário do CELLIP, 1999, Campo Mourão. Caderno de Resumos do XIII Seminário do CELLIP. Campo Mourão: FECILCAM, 1999. v. 01. p. s/n-s/n.

• SANTOS, P. C. . Sobre a produção dos sentidos (ou: o que faz texto?). In: XX Simpósio Nacional de História, 1999, Florianópolis. Programas e Resumos. Florianópolis: Imprensa Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina, 1999. p. 712.

• SANTOS, P. C. . Aquisição de Linguagem (a possibilidade de criar palavras). In: CELSUL, 1997, Florianópolis. Caderno de Resumos. Florianópolis: Imprensa Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina, 1997. p. 18.

• SANTOS, P. C. . A Construção do Significado: um caminho possível. In: IV Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 1995, Campinas. Caderno de Resumos. Campinas: Departamento de Lingüística Aplicada/IEL/UNICAMP, 1995. p. 95.

• SANTOS, P. C. ; JEOLAS, L. C. ; PINHEIRO, N. . Parentalidade ... um ensaio. R@U : Revista de Antropologia Social dos Alunos do PPGAS-UFSCAR , 2016.

• SANTOS, P. C. . Sobre a relação sujeito/linguagem: a fala da criança em questão 2000 (Projeto de Pesquisa).

• SANTOS, P. C. ; CESÁRIO, A. C. C. ; ALMEIDA, A. M. C. ; LIMA, E. ; MAIA, D. ; ADUM, S. M. S. L. ; AUGUSTO, M. H. O. . Outras Palavras: sobre as formas de dizer e as formas de silenciar (as transgressões no Paraná-Norte). Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina, 1998 (Projeto).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  O Cinema Sonoro e a atualidade da revolução: a "fusão de formas" e a "politização das artes" em fins da república Weimar, Descrição: O PRESENTE TRABALHO PRETENDE OBSERVAR A EXPERIÊNCIA QUE, POR MEIO DA TÉCNICA DA MONTAGEM, LEVOU ADIANTE O LEMA DA ?POLITIZAÇÃO DAS ARTES? (WALTER BENJAMIN) NO NASCEDOURO DO CINEMA SONORO EM FINS DA REPÚBLICA DE WEIMAR, ESPECIALMENTE AS PRODUÇÕES CINEMATOGRÁFICAS LIGADAS A BERTOLT BRECHT, KURT WEILL E HANNS EISLER. ATENTANDO ÀS CONCEPÇÕES DE WALTER BENJAMIN SOBRE ?FUSÃO DE FORMAS?, ESTE PROJETO ESPERA ANALISAR E INTERPRETAR OS FILMES A ÓPERA DOS TRÊS VINTÉNS E KUHLE WAMPE EM SEUS ASPECTOS AUDIOVISUAIS, OU SEJA, RECONHECENDO QUE A OBRA FÍLMICA, NO QUE DIZ RESPEITO A SUAS CARACTERÍSTICAS IMAGÉTICAS E NARRATIVAS, É INCOMPREENSÍVEL SEM SUA CORRELAÇÃO SONORA. OS FILMES EM ESCOPO SERÃO INTERPRETADOS OBSERVANDO SUA POSIÇÃO NO AMBIENTE DAS ARTES VISUAIS, DO TEATRO POLÍTICO, DA MÚSICA E DO CINEMA ALEMÃO DE FINS DOS ANOS 1920 E INÍCIO DOS ANOS 1930. O PRINCIPAL MARCO TEÓRICO DESTE PROJETO SE ENCONTRA NOS ENSAIOS DE WALTER BENJAMIN ?A OBRA DE ARTE NA ERA DE SUA REPRODUTIBILIDADE TÉCNICA? E ?O AUTOR COMO PRODUTOR?. A PARTIR DELES, RECORREREMOS À LEITURA DE IMPORTANTES TRABALHOS SOBRE O CINEMA ALEMÃO DO PERÍODO ESTUDADO (ESPECIALMENTE OS LIVROS DE CALIGARI A HITTLER: UMA HISTÓRIA PSICOLÓGICA DO CINEMA ALEMÃO, DE SIEGFRIED KRACAUER, E A TELA DEMONÍACA: AS INFLUÊNCIAS DE MAX REINHARDT E DO EXPRESSIONISMO, DE LOTTE EISNER). ASSIM, BUSCAMOS COM ESSE TRABALHO OBSERVAR DE QUE MANEIRA SE DESDOBRARAM AS RELAÇÕES ENTRE MÚSICA E CENA NA PEÇA A ÓPERA DOS TRÊS VINTÉNS E EM SUA ADAPTAÇÃO PARA O CINEMA. PERGUNTAMOS SE A ADAPTAÇÃO CINEMATOGRÁFICA (TALVEZ POR NÃO CONTAR COM A PARTICIPAÇÃO DE BRECHT NA PRODUÇÃO) PODE REVELAR OS LIMITES DOS RESULTADOS ALCANÇADOS COM A PEÇA, PRINCIPALMENTE NO QUE DIZ RESPEITO À AUTONOMIA ENTRE TEXTO, MÚSICA E IMAGEM PROPOSTA POR BRECHT, TENDO EM VISTA AS CANÇÕES DE WEILL SE SOBRESSAÍREM. COM ISSO, PRETENDEMOS OBSERVAR O SALTO ARTÍSTICO ALCANÇADO EM A DECISÃO E KUHLE WAMPE, PERGUNTANDO-NOS SE A EXPERIÊNCIA DE EISLER COM AS QUESTÕES POLÍTICAS DE SUA ÉPOCA, MEDIANTE A PARTICIPAÇÃO NOS CORAIS DE TRABALHADORES, NAS TRUPES DE AGITPROP E NAS ORGANIZAÇÕES CULTURAIS DO KPD, LEVARAM À SUPERAÇÃO DOS LIMITES ALCANÇADOS COM Á ÓPERA DOS TRÊS VINTÉNS. PARA ISSO, BASEAREMOS A INTERPRETAÇÃO NA OBSERVAÇÃO ESTÉTICA DOS TRABALHOS ANALISADOS ? OU SEJA, PRETENDEMOS RECONHECER COMO TEXTO, CENA, IMAGEM E SOM SE ARTICULAM; QUE PROCEDIMENTOS ARTÍSTICOS FORAM UTILIZADOS; O QUE MUDA E O QUE PERMANECE NA COMPARAÇÃO ENTRE AS OBRAS. TUDO ISSO DEVIDAMENTE POSTO EM SEU CONTEXTO ESTÉTICO E HISTÓRICO. ADOTANDO A FORMA DO ENSAIO COMO ESTRUTURA TEXTUAL AO FINAL, A PESQUISA ADERE A UM TIPO DE MÉTODO DE TRABALHO PRÓPRIO À VERTENTE DA CRÍTICA MATERIALISTA QUE, INTERESSADA NA ESTÉTICA, ENCONTROU SEUS PRINCIPAIS AUTORES JUSTAMENTE NA ALEMANHA DOS ANOS 1920 EM DIANTE. TRATA-SE PRINCIPALMENTE DAS FIGURAS DE THEODOR ADORNO E WALTER BENJAMIN, MAS TAMBÉM DE ERNST BLOCH E SIEGFRIED KRACAUER.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Patrícia de Castro Santos - Coordenador / Manoel Dourado Bastos - Integrante.

• 2010 - 2013

  PATRIMÔNIO CULTURAL: DISCURSOS SOBRE LUGARES DE MEMÓRIA., Descrição: A ANÁLISE PRETENDE "LIBERAR" OS SENTIDOS NÃO APARENTES OU SILENCIADOS NO QUE DIZ RESPEITO À HOMOGENEIZAÇÃO TANTO DE UMA MEMÓRIA LOCAL E REGIONAL QUANTO DE UMA MEMÓRIA NACIONAL. NO DISCURSO, ORA CELEBRATIVO E APOLOGÉTICO, ORA POSITIVO E HERÓICO PRODUZIDO PELA MAIORIA DOS MONUMENTOS DE LONDRINA, HÁ POUCAS REFERÊNCIAS A GRUPOS SUBALTERNOS OU QUE TIVERAM PAPEL COADJUVANTE NO PROCESSO DE COLONIZAÇÃO DA CIDADE E REGIÃO. NO CASO DO MEMORIAL DO PIONEIRO, OS QUE SEMPRE FORAM TRATADOS COMO COADJUVANTES DA HISTÓRIA DE LONDRINA, GANHAM DESTAQUE, SÃO NOTABILIZADOS, TORNAM-SE PROTAGONISTAS. PROVOCAR OS MORADORES DA CIDADE PARA QUE FAÇAM UMA LEITURA SOBRE ESSE PATRIMÔNIO AMBIENTAL URBANO, APONTANDO, INCLUSIVE, OUTROS REFERENCIAIS DE MEMÓRIA QUE AINDA NÃO MERECERAM NOTABILIZAÇÃO, TALVEZ NOS LEVE A LIBERAR OUTROS SENTIDOS SOBRE A MEMÓRIA COLETIVA DE LONDRINA. PORTANTO, ESTE TRABALHO PRETENDE, ATRAVÉS DA ANÁLISE DO EXPLÍCITO, MAS TAMBÉM DO IMPLÍCITO E DO SILÊNCIO, SE COLOCAR NO DEBATE ACERCA DA MEMÓRIA E DA HISTÓRIA,. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Patrícia de Castro Santos - Integrante / Ana Cleide Chiarotti Cesário - Coordenador / Ana Maria Chiarotti de Almeida - Integrante / Sonia Maria Sperandio Lopes Adum - Integrante / Jairo Queiroz Pacheco - Integrante.

• 2007 - 2010

  - MEMÓRIA COLETIVA E PATRIMÔNIO CULTURAL:DISCURSOS SOBRE A CIDADE, Descrição: A PRESENTE PESQUISA DIRIGE UM OLHAR COMPREENSIVO SOBRE A PRODUÇÃO DE SIGNOS QUE GERALMENTE ACOMPANHA A CONSTRUÇÃO MATERIAL DA CIDADE, POR ENTENDER QUE O AMBIENTE URBANO SE FAZ PRESENTE NO COTIDIANO DOS CIDADÃOS QUE NELA VIVEM, AGINDO NÃO APENAS COMO FORMADORES DE IDENTIDADES, MAS TAMBÉM EXPRESSANDO DESIGUALDADES, DIFERENÇAS E CONTRADIÇÕES. MAIS QUE ISSO, BUSCA COMPREENDER COMO OS MORADORES DE LONDRINA SE RELACIONAM COM OS REFERENCIAIS DO PASSADO - MONUMENTOS E BENS PATRIMONIAIS -, BEM COMO COM O SEU ENTORNO - PRAÇAS, RUAS, EDIFICAÇÕES. ESPERA-SE SER POSSÍVEL ENTENDER OS MONUMENTOS DA CIDADE POR MEIO DE UMA INTERTEXTUALIDADE MARCADA PELA CONFLUÊNCIA DE UMA MEMÓRIA REGIONAL COM A MEMÓRIA NACIONAL.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Patrícia de Castro Santos - Integrante / Ana Cleide Chiarotti Cesário - Coordenador / Ana Maria Chiarotti de Almeida - Integrante / Sonia Maria Sperandio Lopes Adum - Integrante.

• 2003 - 2006

  OS SENTIDOS DA MARCHA DA PRODUÇÃO: O ACONTECIMENTO NO TEXTO DO JORNAL, Descrição: O PRESENTE PROJETO TEM COMO FINALIDADE ANALISAR OS EFEITOS DE SENTIDOS PRODUZIDOS PELO TEXTO JORNALÍSTICO SOBRE A "MARCHA DA PRODUÇÃO" (EM 1958), MOVIMENTO DOS CAFEICULTORES DO NORTE DO PARANÁ QUE SE OPÔS AO GOVERNO J.K. E A SUA POLÍTICA ECONÔMICA. PARA ISSO, RECORREMOS AO JORNAL FOLHA DE LONDRINA, FUNDAMENTADOS TEÓRICO METODOLOGICAMENTE NA ANÁLISE DE DISCURSO DE LINHA FRANCESA, INFLUENCIADA POR MICHEL PÊCHEUX. CONCLUÍDA A ANÁLISE, ESPERA-SE SER POSSÍVEL ENTENDER A MARCHA DA PRODUÇÃO ATRAVÉS DE UMA INTERTEXTUALIDADE MARCADA PELA CONFLUÊNCIA DE UMA MEMÓRIA REGIONAL COM A MEMÓRIA POLÍTICA NACIONAL, REVELANDO A DIMENSÃO DO ACONTECIMENTO E O PAPEL DO JORNAL FOLHA DE LONDRINA DURANTE O EPISÓDIO, NA MEDIDA QUE AO LHE DAR "COBERTURA" TRABALHOU O ACONTECIMENTO, DANDO-LHE, TAMBÉM, CONFIGURAÇÃO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Patrícia de Castro Santos - Integrante / Ana Cleide Chiarotti Cesário - Coordenador / Ana Maria Chiarotti de Almeida - Integrante / Sonia Maria Sperandio Lopes Adum - Integrante.

• 2000 - 2003

  SOBRE A RELACAO SUJEITO/LINGUAGEM - A FALA DA CRIANCA EM QUESTAO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Patrícia de Castro Santos - Coordenador.

• 1998 - 2002

  OUTRAS PALAVRAS...SOBRE AS FORMAS DE DIZER E AS FORMAS DE SILENCIAR (AS TRANSGRESSOES NO PARANA-NORTE), Descrição: O PROJETO DE PESQUISA FOI MARCADO POR UMA POLÍTICA DO CONHECIMENTO, PELO "ENTREMEIO" DECORRENTE DE UMA FILIAÇÃO À AD DE LINHA FRANCESA. NÃO SE TRATOU DE UMA VISÃO INGÊNUA DE INTERDISCIPLINARIEDADE, MAS DE UM CAMPO CONSTITUÍDO POR DIFERENTES "OLHARES" ATRAVÉS DOS QUAIS AS CIÊNCIAS SOCIAISINTERROGAM A LINGÜÍSTICA ACERCA DO SUJEITO, DA IDEOLOGIA E DA HISTORICIDADE E ESTA, AS CIÊNCIAS SOCIAIS ACERCA DA LINGUAGEM. TAIS REFLEXÔES ACOMPANHARAM A ANÁLISE DE COMO AS TRANSGRESSÕES OCORRIDAS NA COMARCA DE LONDRINA (1934/53) FORAM NOTICIADAS/SILENCIADAS PELO JORNAL PARANÁ-NORTE (1934/53); COMO OS PROCESSOS DISCURSIVOS HOMOGENEIZARAM A MEMÓRIA DE UMA ÉPOCA. ASSIM, O QUE NOS FAZIA QUESTÃO ERA O JORNAL COMO UNIDADE COMPLEXA DE SIGNIFICAÇÕES, CONSIDERADAS AS SUAS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO. ENQUANTO O JORNAL SE CONSTITUIU TEXTO, OS AUTOS CRIMINAIS DA COMARCA DE LONDRINA FORAM O PONTO DE PARTIDA E DE RETORNO PARA A ANÁLISE DO PERIÓDICO. DESSA FORMA, BUSCAVA-SE A COMPREENSÃO DO QUE ERA NOTICIADO ACERCA DAS TRANSGRESSÕES E O QUE ERA COLOCADO EM SEU LUGAR (QUANDO COLOCADO). FORAM REALIZADAS VÁRIAS ABORDAGENS DO JORNAL: EFEITO DA DISTRIBUIÇÃO DAS NOTÍCIAS NA PÁGINA, FUNCIONAMENTO METAFÓRICO E METONÍMICO DESTAS NOTÍCIAS, TRANSGRESSÕES DE MOTIVAÇÃO POLÍTICA, VIOLÊNCIA NA FAMÍLIA, PROSTITUIÇÃO... A ANÁLISE DAS NOTÍCIAS - "NEUTRAS E TRANSPARESNTES" - DE TRANSGRESSÃO, NOTICIADAS OU SILENCIADAS, IDENTIFICOU MECANISMOS PRODUTORES DE SENTIDOS QUE DIZIAM RESPEITO À ORDENAÇÃO DA SOCIEDADE. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia de Castro Santos - Integrante / Ana Cleide Chiarotti Cesário - Coordenador / Ana Maria Chiarotti de Almeida - Integrante / Enezila de Lima - Integrante / Deise Maia - Integrante / Sonia Maria Sperandio Lopes Adum - Integrante / Maria Helena Oliva Augusto - Integrante.

• 1996 - 1999

  CONHECIMENTO E LINGUAGEM: AS CONTRIBUICOES DA CIENCIA COGNITIVA PARA NOVAS ABORDAGENS DA EDUCACAO CIENTIFICA, Descrição: O PROJETO PARTE DA CONSTATACAO DA NECESSIDADE DE INTRODUZIR, NAS DISCUSSOES ACERCA DA APRENDIZAGEM E AQUISICAO DE LINGUAGEM, OS SIGNIFICATIVOS AVANCOS REGISTRADOS NUM NOVO CAMPO DE PESQUISA QUE SURGE EM NOSSO SECULO: A CIENCIA COGNITIVA. ESTA SE CARACTERIZA FUNDAMENTALMENTE PELA INTERDISCIPLINARIDADE, O QUE SIGNIFICA AFIRMAR QUE ELA E, NA VERDADE, UMA MODALIDADE INVESTIGATIVA QUE NAO RENUNCIA AS CONTRIBUICOES OFERECIDAS PELAS MAIS DIVERSAS DISCIPLINAS, COMO A EPISTEMOLOGIA (NATURALIZADA), A PSICOLOGIA, A LINGUISTICA E A INTELIGENCIA ARTIFICIAL (AL). MAS EM QUE PESE A APARENCIA DE NOVIDADE QUE RESIDE NO PROJETO DA CIENCIA COGNITIVA, PERCEBE-SE O VINCULO EXISTENTE ENTRE ESTA E A TRADICAO FORNECIDA PELAS DISCIPLINAS SUPRACITADAS, CONSIDERANDO QUE OS (VELHOS) PROBLEMAS - AQUISICAO DE LINGUAGEM, POSSIBILIDADE DO CONHECIMENTO, EXIGENCIAS EPISTEMICAS PARA A JUSTIFICACAO DE SISTEMAS TEORETICOS EXPLICATIVOS,ENTRE OUTROS - PERMANECEM AINDA COMO PONTO DE PARTIDA DAS INVESTIGACOES QUE SERAO EMPREENDIDAS. DESTE MODO, SE O PONTO DE PARTIDA SE EQUIVALE AOS PROJETOS TRADICIONAIS, O QUE SE PODE CONSIDERAR COMO NOVIDADE E A DISPOSICAO CONCEITUAL,QUE SE MATERIALIZARA NA BUSCA DE NOVAS SOLUCOES. SENDO ASSIM, A PESQUISA BUSCA ENCONTRAR, A PARTIR DA INVESTIGACAO DOS RESULTADOS OBTIDOS PELA CIENCIA COGNITIVA, SEU SUBSIDIO TEORICO PARA DISCUTIR OS PROBLEMAS ACIMA MENCIONADOS, E EM FUNCAO DESTE-E DAS ANALISES CONCEITUAIS QUE SERAO PRODUZIDAS - PROPORCIONAR CONTRIBUICOES PARA AS DISCUSSOES DO ENSINO DE CIENCIA E AQUISICAO DE LINGUAGEM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Patrícia de Castro Santos - Integrante / Eduardo Salles de Oliveira - Coordenador.

• 1996 - 1998

  RELACOES ORALIDADE/ESCRITURA: A TES(X)SITURA DO LETRAMENTO., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Patrícia de Castro Santos - Coordenador.

• 1995 - 1999

  GUIAS PARA ANALISE LINGUISTICA: O TEXTO NO 2. GRAU, Descrição: GUIAS DE ANALISE LINGUISTICA GAL: O TEXTO NO SEGUNDO GRAU NASCEU E DESENVOLVEU-SE PARA ATENDER A SOLICITACAO DE PROFESSORES DA REDE PUBLICA PARA SE CRIAR DENTRO DA UNIVERSIDADE UM ESPACO PARA A DISCUSSAO DO ENSINO DE LEITURA E DE COMPREENSAO DE TEXTO NAS ESCOLAS DE SEGUNDO GRAU. CONCEBIDO COMO PROJETO DE PESQUISA ETNOGRAFICA, PROCUROU CONGREGAR OS VARIOS SEGMENTOS DO ENSINO: ALUNOS DA GRADUACAO E POS-GRADUACAO EM LETRAS, PROFESSORES DA REDE PUBLICA COM ATUACAO NO ENSINO MEDIO E DOCENTES DOS CURSOS DE LETRAS, EM REUNIOES SEMANAIS PARA SE DISCUTIR A LEITURA NA SALA DE AULA E AS PERSPECTIVAS PARA SE FORMAR UM CIDADAO CRITICO E COMPETENTE ATRAVES DA BUSCA DOS MULTIPLOS SENTIDOS DO TEXTO. A IDEIA INICIAL DE ENVOLVER OS PROFESSORES DA REDE PUBLICA DE LONDRINA ATUANTES NAS ESCOLAS QUE APRESENTARAM DESEMPENHO ABAIXO DA MEDIA NOS EXAMES DO SAEB/MEC NAO ALCANCOU O EXITO ESPERADO POR VARIOS FATORES DISCUTIDOS NO GRUPO, QUE MERECERAM UM ARTIGO APRESENTADO EM SEMINARIO E UM CAPITULO DE LIVRO (NO PRELO). COMO RESULTADOS SATISFATORIOS FORAM SELECIONADOS, ANALISADOS E DISCUTIDOS 25 TEXTOS DE TIPOLOGIA VARIADA. EM SEGUIDA FORAM CONSTRUIDOS OS GUIAS (ROTEIROS) DE LEITURA CORRESPONDENTES, COM SUGESTOES DE RECURSOS DE INCENTIVACAO, QUESTOES SOBRE OS VARIOS SENTIDOS DO TEXTO E PROPOSTAS DE ATIVIDADE DE RECRIACAO. APOS A APLICACAO EM SALA DE AULA POR ELEMENTOS DA EQUIPE, CADA GUIA FOI REAVALIADO E REALIMENTADO ATE ATINGIR A VERSAO DEFINITIVA PARA CONSTAR DA PROGRAMACAO DO I SIMPOSIO DE LEITURA DA UEL, OCORRIDO ENTRE 24 E 28 DE NOVEMBRO. AS VARIAS ETAPAS E FACETAS DO PROJETO SERAO APRESENTADAS NUM LIVRO SOBRE ESSA EXPERIENCIA E O CORPUS CONSTITUIDO SERVIRA DE BASE PARA NOVOS. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) . , Integrantes: Patrícia de Castro Santos - Integrante / Vanderci Aguilera - Coordenador.

• 1994 - 1997

  Oralidade/escrita: producao de material didatico para 1o grau (5a. a 8a. series), Descrição: ESTE PROJETO ORIGINOU-SE DOS RESULTADOS OBTIDOS POR UM OUTRO PROJETO, DESENVOLVIDO ANTERIORMENTE: "EM BUSCA DO DISCURSO - BANCO DE DADOS PARA CONFRONTO: ORALIDADE/ESCRITA", CUJO OBJETIVO ERA CONSTITUIR UM BANCO DE DADOS PARA EFETUAR O CONFRONTO ENTRE A LINGUA FALADA E A ESCRITA; OS RESULTADOS DEMONSTRARAM QUE O FRACASSO DOS ALUNOS (DO SEGUNDO GRAU) NA PRODUCAO DE TEXTOS, ORAIS OU ESCRITOS, ESTAVA NAS SERIES INICIAIS. DESTA FORMA, FOI ELABORADO O ATUAL PROJETO COM O OBJETIVO PRIMORDIAL DE PRODUZIR UM MATERIAL DIDATICO-PEDAGOGICO QUE ORIENTE O PROFESSOR DO PRIMEIRO GRAU, INDUZINDO-O A REAVALIAR O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA, DE UM MODO GERAL; E A PRODUCAO DE TEXTO, MAIS ESPECIFICAMENTE, PARA QUE O ALUNO POSSA PERCEBER E CONSCIENTIZAR- SE DE QUE A MODALIDADE ORAL E UM PROCESSO DISTINTO DA ESCRITA, MAS QUE SEU ESTUDO ACARRETARIA UM DOMINIO MAIS AMPLO DA LINGUA PADRAO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Patrícia de Castro Santos - Integrante / Esther Gomes de Oliveira - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2006 - 2006

  PROGRAMA DE AÇÃO EDITORIAL, Descrição: A EDUEL - EDITORA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, VE DESDE SUA CRIAÇÃO, SE CONSOLIDANDO COMO UM IMPORTANTE ESPAÇO DE DIVULGAÇÃO DE CONHECIMENTO E CULTURA GERADOS, PRINCIPALMENTE, NO MEIO ACADÊMICO, REGIONAL, ESTADUAL E NACIONAL - BEM COMO VEM ATUANDO, NOS ÚLTIMOS DOIS ANOS COMO IMPORTANTE LOCAL DE DESENVOLVIMENTO DE ESTÁGIOS E, PORTANTO, DE FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS ALTAMENTE QUALIFICADOS PARA O MERCADO EDITORIAL. A EDUEL DESENVOLVE SUAS ATIVIDADES EM DUAS ÁREAS PRINCIPAIS, QUAIS SEJAM - A EDITORA PROPRIAMENTE DITA E A LIVRARIA EDUEL. NOS ÚLTIMOS DOIS ANOS A EDUEL VEM CONSOLIDANDO, POR OUTRO LADO, COMO IMPORTANTE EDITORA UNIVERSITÁRIA, DENTRE AS 106 EDITORAS ASSOSCIADAS A ABEU E, POR OUTRO LADO, COMO UMA IMPORTANTE LIVRARIA PARA LONDRINA E REGIÃO, POIS ALÉM DE DISPONIBILIZAR EM SEU ACERVO UMA GRANDE QUANTIDADE DE TÍTULO, LEITURA NOTADAMENTE NO SEIO DA COMUNIDADE DA UEL. AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA EDUEL, ALÉM DE SEREM FUNDAMENTAIS PARA O UNIVERSO ACADÊMICO, SÃO GERADORAS DE RECEITAS QUE PODEM CONTRIBUIR PARA A MANUTENÇÃO E AMPLIAÇÃO DE SUAS ATIVIDADES, PRESERVANDO E MELHORANDO, AINDA MAIS, O CAMPO DE ESTÁGIO PARA OS MAIS DIVERSOS CURSOS DA UEL. DESSA FORMA, PROPOMOS A CONTINUIDADE DA APRCERIA EDUEL COM A FAUEL QUE CONTINUARÁ ADMINISTRANDO OS RECURSOS GERADOS E POTENCILAIZANDO A CAPTAÇÃO ATRAVÉS DE OUTRAS FONTES DE FINANCIAMENTO.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia de Castro Santos - Coordenador.

• 2006 - 2006

  PROGRAMA DE AÇÃO EDITORIAL, Descrição: A EDUEL - EDITORA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, VE DESDE SUA CRIAÇÃO, SE CONSOLIDANDO COMO UM IMPORTANTE ESPAÇO DE DIVULGAÇÃO DE CONHECIMENTO E CULTURA GERADOS, PRINCIPALMENTE, NO MEIO ACADÊMICO, REGIONAL, ESTADUAL E NACIONAL - BEM COMO VEM ATUANDO, NOS ÚLTIMOS DOIS ANOS COMO IMPORTANTE LOCAL DE DESENVOLVIMENTO DE ESTÁGIOS E, PORTANTO, DE FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS ALTAMENTE QUALIFICADOS PARA O MERCADO EDITORIAL. A EDUEL DESENVOLVE SUAS ATIVIDADES EM DUAS ÁREAS PRINCIPAIS, QUAIS SEJAM - A EDITORA PROPRIAMENTE DITA E A LIVRARIA EDUEL. NOS ÚLTIMOS DOIS ANOS A EDUEL VEM CONSOLIDANDO, POR OUTRO LADO, COMO IMPORTANTE EDITORA UNIVERSITÁRIA, DENTRE AS 106 EDITORAS ASSOSCIADAS A ABEU E, POR OUTRO LADO, COMO UMA IMPORTANTE LIVRARIA PARA LONDRINA E REGIÃO, POIS ALÉM DE DISPONIBILIZAR EM SEU ACERVO UMA GRANDE QUANTIDADE DE TÍTULO, LEITURA NOTADAMENTE NO SEIO DA COMUNIDADE DA UEL. AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA EDUEL, ALÉM DE SEREM FUNDAMENTAIS PARA O UNIVERSO ACADÊMICO, SÃO GERADORAS DE RECEITAS QUE PODEM CONTRIBUIR PARA A MANUTENÇÃO E AMPLIAÇÃO DE SUAS ATIVIDADES, PRESERVANDO E MELHORANDO, AINDA MAIS, O CAMPO DE ESTÁGIO PARA OS MAIS DIVERSOS CURSOS DA UEL. DESSA FORMA, PROPOMOS A CONTINUIDADE DA APRCERIA EDUEL COM A FAUEL QUE CONTINUARÁ ADMINISTRANDO OS RECURSOS GERADOS E POTENCILAIZANDO A CAPTAÇÃO ATRAVÉS DE OUTRAS FONTES DE FINANCIAMENTO.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia de Castro Santos - Coordenador.

• 2006 - 2006

  PROGRAMA DE AÇÃO EDITORIAL, Descrição: A EDUEL - EDITORA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, VE DESDE SUA CRIAÇÃO, SE CONSOLIDANDO COMO UM IMPORTANTE ESPAÇO DE DIVULGAÇÃO DE CONHECIMENTO E CULTURA GERADOS, PRINCIPALMENTE, NO MEIO ACADÊMICO, REGIONAL, ESTADUAL E NACIONAL - BEM COMO VEM ATUANDO, NOS ÚLTIMOS DOIS ANOS COMO IMPORTANTE LOCAL DE DESENVOLVIMENTO DE ESTÁGIOS E, PORTANTO, DE FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS ALTAMENTE QUALIFICADOS PARA O MERCADO EDITORIAL. A EDUEL DESENVOLVE SUAS ATIVIDADES EM DUAS ÁREAS PRINCIPAIS, QUAIS SEJAM - A EDITORA PROPRIAMENTE DITA E A LIVRARIA EDUEL. NOS ÚLTIMOS DOIS ANOS A EDUEL VEM CONSOLIDANDO, POR OUTRO LADO, COMO IMPORTANTE EDITORA UNIVERSITÁRIA, DENTRE AS 106 EDITORAS ASSOSCIADAS A ABEU E, POR OUTRO LADO, COMO UMA IMPORTANTE LIVRARIA PARA LONDRINA E REGIÃO, POIS ALÉM DE DISPONIBILIZAR EM SEU ACERVO UMA GRANDE QUANTIDADE DE TÍTULO, LEITURA NOTADAMENTE NO SEIO DA COMUNIDADE DA UEL. AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA EDUEL, ALÉM DE SEREM FUNDAMENTAIS PARA O UNIVERSO ACADÊMICO, SÃO GERADORAS DE RECEITAS QUE PODEM CONTRIBUIR PARA A MANUTENÇÃO E AMPLIAÇÃO DE SUAS ATIVIDADES, PRESERVANDO E MELHORANDO, AINDA MAIS, O CAMPO DE ESTÁGIO PARA OS MAIS DIVERSOS CURSOS DA UEL. DESSA FORMA, PROPOMOS A CONTINUIDADE DA APRCERIA EDUEL COM A FAUEL QUE CONTINUARÁ ADMINISTRANDO OS RECURSOS GERADOS E POTENCILAIZANDO A CAPTAÇÃO ATRAVÉS DE OUTRAS FONTES DE FINANCIAMENTO.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia de Castro Santos - Coordenador.

• 2006 - 2006

  PROGRAMA DE AÇÃO EDITORIAL, Descrição: A EDUEL - EDITORA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, VE DESDE SUA CRIAÇÃO, SE CONSOLIDANDO COMO UM IMPORTANTE ESPAÇO DE DIVULGAÇÃO DE CONHECIMENTO E CULTURA GERADOS, PRINCIPALMENTE, NO MEIO ACADÊMICO, REGIONAL, ESTADUAL E NACIONAL - BEM COMO VEM ATUANDO, NOS ÚLTIMOS DOIS ANOS COMO IMPORTANTE LOCAL DE DESENVOLVIMENTO DE ESTÁGIOS E, PORTANTO, DE FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS ALTAMENTE QUALIFICADOS PARA O MERCADO EDITORIAL. A EDUEL DESENVOLVE SUAS ATIVIDADES EM DUAS ÁREAS PRINCIPAIS, QUAIS SEJAM - A EDITORA PROPRIAMENTE DITA E A LIVRARIA EDUEL. NOS ÚLTIMOS DOIS ANOS A EDUEL VEM CONSOLIDANDO, POR OUTRO LADO, COMO IMPORTANTE EDITORA UNIVERSITÁRIA, DENTRE AS 106 EDITORAS ASSOSCIADAS A ABEU E, POR OUTRO LADO, COMO UMA IMPORTANTE LIVRARIA PARA LONDRINA E REGIÃO, POIS ALÉM DE DISPONIBILIZAR EM SEU ACERVO UMA GRANDE QUANTIDADE DE TÍTULO, LEITURA NOTADAMENTE NO SEIO DA COMUNIDADE DA UEL. AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA EDUEL, ALÉM DE SEREM FUNDAMENTAIS PARA O UNIVERSO ACADÊMICO, SÃO GERADORAS DE RECEITAS QUE PODEM CONTRIBUIR PARA A MANUTENÇÃO E AMPLIAÇÃO DE SUAS ATIVIDADES, PRESERVANDO E MELHORANDO, AINDA MAIS, O CAMPO DE ESTÁGIO PARA OS MAIS DIVERSOS CURSOS DA UEL. DESSA FORMA, PROPOMOS A CONTINUIDADE DA APRCERIA EDUEL COM A FAUEL QUE CONTINUARÁ ADMINISTRANDO OS RECURSOS GERADOS E POTENCILAIZANDO A CAPTAÇÃO ATRAVÉS DE OUTRAS FONTES DE FINANCIAMENTO.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia de Castro Santos - Coordenador.

Prêmios