Cristiano Egger Veçossi

Possui Graduação em Letras - Licenciatura - Habilitação: Português e Literaturas da Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Santa Maria (2007), Mestrado (2010) e Doutorado (2015) em Letras - Estudos Linguísticos - realizados na mesma instituição. Atualmente, atua no Magistério Estadual, como professor concursado, ministrando a disciplina de Língua Portuguesa, e como professor formador no Curso de Licenciatura em Letras Português EAD (UAB/UFSM). Tem interesse por pesquisas fundamentadas no Interacionismo Sociodiscursivo e na Linguística do Texto.

Informações coletadas do Lattes em 11/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2012 - 2015

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Trabalho e Saberes Docentes do Professor de Língua Portuguesa em Formação na Modalidade a Distância: uma análise a partir do Interacionismo Sociodiscursivo
, Ano de obtenção: 2016. Marcia Cristina Corrêa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Trabalho do professor; professor em formação; saberes docentes; estágio.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras

2008 - 2010

Universidade Federal de Santa Maria
Título: A INTERFERÊNCIA DA FALA NA ESCRITA DE ALUNOS DE OITAVA SÉRIE DE UMA ESCOLA PÚBLICA: UMA PERSPECTIVA CONEXIONISTA, Ano de Obtenção: 2010
Giovana Ferreira Gonçalves.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ortografia; Fonologia; Escrita.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Graduação em Letras - Lic. Plena Português/Literaturas

2004 - 2007

Universidade Federal de Santa Maria
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2014 - 2014

Subsídios da Sociolingtica p/ a formação de profes. (Carga horária: 6h). , Universidade Franciscana, UFN, Brasil.

2011 - 2011

Capacitação de Avaliadores das Redações. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2010 - 2010

Princípios p/ elab. de mat. didát. de ensino de LP. (Carga horária: 12h). , Universidade Franciscana, UFN, Brasil.

2010 - 2010

Contrib. da fonol. para análise da escrita inicial. (Carga horária: 6h). , Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.

2009 - 2009

Fundamentos da análise acústica na aquisição. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2009 - 2009

Entre o desemp. fonol., a MT,a leitura e a escrita. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2009 - 2009

Leitura e análise dialógica de textos. (Carga horária: 12h). , Universidade Franciscana, UFN, Brasil.

2009 - 2009

EAD/UFSM - Capacitação de Tutores. , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2008 - 2008

Entoações: Fonética e Fonologia. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2008 - 2008

Ensino de gênero e análise de produções escritas. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2008 - 2008

Como alfabetizar através da lingüística. (Carga horária: 12h). , Universidade Franciscana, UFN, Brasil.

2007 - 2007

Gêneros de Discurso/Texto como Objetos de Ensino. (Carga horária: 40h). , Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.

Organização de eventos

VEÇOSSI, C. E. . II Seminário de Estágio Supervisionado em Letras. VI Seminário de Estágio: relatos de experiências. 2015. (Outro).

VEÇOSSI, C. E. . IV Seminário de Práticas de Ensino em Língua Portuguesa. 2014. (Outro).

VEÇOSSI, C. E. ; MOTTA, V. R. A. ; CAMILLO, L. B. ; KIST, L. B. ; BIRCK, R. L. ; COSTA, G. P. ; LAZZARI, R. ; WEBER. T. ; GONÇALVES, L. S. . II Seminário de Estágio Português/Literaturas: relatos de experiências. 2011. (Outro).

VEÇOSSI, C. E. ; MOTTA, V. R. A. ; COSTA, G. P. ; BIRCK, R. L. . I Seminário de Estágio Português/Literaturas: relatos de experiências. 2010. (Outro).

VEÇOSSI, C. E. . I SEMINÁRIO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM (S.A.L.). 2008. (Outro).

VEÇOSSI, C. E. . II SEMINÁRIO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM (S.A.L.). 2008. (Outro).

Participação em eventos

6º Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa (SENALLP).Linguística do texto e escola básica: possibilidades para o ensino e apreNdizagem em língua materna. 2017. (Seminário).

6º Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa (SENALLP). 2017. (Seminário).

6º Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa (SENALLP).Simpósio nº 9: Linguística do Texto e Ensino. 2017. (Simpósio).

II Seminário de Estágio Supervisionado em Letras. VI Seminário de Estágio: relatos de experiências..Mediador de mesa-redonda.. 2015. (Outra).

XIV Seminário Internacional em Letras.Livro didático e trabalho docente: as possibilidades de agir do professor. 2014. (Seminário).

IV Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa (SENALLP) / I Seminário Internacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa (SILLP).Representações do trabalho docente em um artigo de opinião. 2013. (Seminário).

Minicurso: Os géneros escolares e a disciplinarização do saber: contributos da linguística sistémico-funcional para a promoção do sucesso escolar. 2013. (Outra).

XIII Seminário Internacional em Letras linguagens em (inter)ação.Compreendendo o trabalho docente sob a perspectiva do professor em formação: a instrução ao sósia como metodologia possível para a coleta de dados. 2013. (Seminário).

2ª Jornada de (Multi)letramento(s) e II Workshop do SAL-Brasil. 2012. (Seminário).

2º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários/5º CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários. Representações do ?ser professor? por professores de Língua Portuguesa em formação. 2012. (Congresso).

Aula Inaugural do Ano Letivo de 2012 do Programa de Pós-Graduação em Letras. 2012. (Outra).

II Ciclo de Palestras do Curso de Letras - Português e Literaturas a distância.Estratégias de leitura em sala de aula. 2012. (Seminário).

III Fórum de Estudos Interacionistas e II Seminário de Formação: Interação em Sala de Aula de Línguas.Investigando as representações sobre o trabalho docente manifestadas por professores em formação durante o estágio: apontamentos iniciais. 2012. (Seminário).

Palestras: "Bakhtin e a responsabilidade ética no mundo cotidiano" e "Violência contra a mulher: alguns elementos para desvelar a desnaturalização e desigualdade entre gêneros". 2012. (Outra).

VII SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Representações do ?ser professor? por professores de LP em formação: aproximações iniciais. 2012. (Seminário).

XII Seminário Internacional Em Letras: Língua E Literatura Na (Pós-) Modernidade.Livro Didático de Português e Trabalho Docente: professor autônomo?. 2012. (Seminário).

XII Seminário Internacional Em Letras: Língua E Literatura Na (Pós-) Modernidade.Representações do ?ser professor? por professores de Língua Portuguesa em formação nas modalidades presencial e a distância. 2012. (Seminário).

XVI Jornada Nacional da Educação - Educação: Território de Saberes. Linguagem e Interação: a contribuição de algumas noções vygotskianas para o processo formal de ensino-aprendizagem de língua materna. 2012. (Congresso).

A produção de textos nas séries finais do ensino fundamental.A Interferência da Fala na Escrita: entre a Fonologia e a Ortografia. 2011. (Seminário).

Ciclo de Palestras sobre Educação em Língua Portuguesa.O Ensino de Língua Portuguesa na escola. 2011. (Seminário).

Diálogos sobre leitura e escrita: saberes e fazeres no cotidiano escolar.A consciência fonológica e a construção da leitura e da escrita. 2011. (Seminário).

Diálogos sobre leitura e escrita: saberes e fazeres no cotidiano escolar. 2011. (Simpósio).

I Seminário de Práticas de Ensino em Língua Portuguesa. 2011. (Seminário).

VII Seminário de Educação Especial: Educação Especial - uma área interdisciplinar. 2011. (Seminário).

VII Seminário de Educação Especial: Educação Especial - uma área interdisciplinar.Mediação da palestra: Discurso literário para a Educação Especial. 2011. (Seminário).

VII Seminário de Educação Especial: Educação Especial - uma área interdisciplinar.Discurso literário para a Educação Especial.. 2011. (Seminário).

XI Congresso Internacional de Educação Popular/XX Seminário Internacional de Educação Popular. 2011. (Congresso).

I Seminário de Estágio Português/Literaturas: relatos de experiências. 2010. (Seminário).

VI SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino. 2010. (Seminário).

X Seminário Internacional em Letras: Linguagem: interfaces e deslocamentos. 2010. (Seminário).

II Ciclo de Debates do Mestrado em Comunicação da Universidade Federal de Santa Maria - Mídia e Sociedade. 2009. (Seminário).

II Seminário de Aquisição Fonológica. 2009. (Seminário).

IX Seminário Internacional em Letras: Relações dialógicas em língua e literatura. 2009. (Seminário).

1° Seminário de Trabalhos em Andamento. 2008. (Seminário).

60ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 2008. (Outra).

II SEMINÁRIO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM (S.A.L.). 2008. (Outra).

I Seminário de Aquisição da Linguagem (S.A.L.). 2008. (Seminário).

Semana Acadêmica das Letras - Universidade Federal de Pelotas. 2008. (Encontro).

VIII Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL. 2008. (Encontro).

VIII Seminário Internacional em Letras: Linguagem, Sujeito e Representação. 2008. (Seminário).

X Seminário Corpus - Escola e Sociedade: o lugar da escrita. 2008. (Seminário).

59ª Reunião Anual da SBPC. 2007. (Outra).

I Seminário de Aquisição Fonológica. 2007. (Seminário).

Seminário Regional "Estágio Curricular na Formação Inicial de Professores". 2007. (Seminário).

VIII Congresso Internacional de Educação Popular e XVII Seminário Internacional de Educação Popular. 2007. (Congresso).

V SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino: "Teorias Lingüísticas e Ensino: possibilidades e limites". 2007. (Seminário).

7° Encontro Nacional sobre Aquisição de Linguagem. 2006. (Encontro).

Semana Acadêmica de Letras da UFSM. 2006. (Outra).

Seminário de Estudos Clássicos. 2006. (Seminário).

Seminário de Estudos Linguísticos, Ciclo de Conferências 2006. 2006. (Seminário).

III SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. 2005. (Simpósio).

I Seminário de Estudos Clássicos. 2005. (Seminário).

Semana Acadêmica do Curso de Letras - Região e Regionalismo Gaúchos. 2005. (Outra).

Seminário Érico Veríssimo e as questões de seu tempo. 2005. (Seminário).

Seminário Visões da Idade Média: Um Mundo de Luz e Trevas. 2005. (Seminário).

Simpósio de integração entre Artes, História e Educação. 2005. (Simpósio).

VI Seminário de Pesquisa Foucault e Pêcheux Diálogos e Duelos. 2005. (Seminário).

22ª Semana de Letras. 2004. (Outra).

II Extraordinária Semana Acadêmica do Curso de Letras. 2004. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Monize Pereira Albiero

MOTTA, V. R. A.; CABRAL, A. L. T.; NEGREIROS, G. R. C.;VEÇOSSI, C. E.. Produções orais de um primeiro ano de Ensino Médio noturno à luz da situacionalidade e da argumentação. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Priscila Luisa Strenzel

MOTTA, V. R. A.;VEÇOSSI, C. E.; DE CONTO, J. M.. O trabalho com a linguística do texto e com a pesquisa-ação na escola básica: o ensino da progressão tópica. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Huanna Sperb Ross

MOTTA, V. R. A.;VEÇOSSI, C. E.; NEGREIROS, G. R. C.. Avaliação da oralidade em sala de aula: um estudo envolvendo a progressão referencial no debate público regrado. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Bárbara Muders

MOTTA, V. R. A.;VEÇOSSI, C. E.; NEGREIROS, G. R. C.. Representações do trabalho docente a partir do uso do livro didático: o que dizem alguns professores de língua portuguesa do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Patricia da Rosa Teixeira dos Santos

MOTTA, V. R. A.;VEÇOSSI, C. E.; CAVICHIOLI, Fabrícia. A Intertextualidade na Produção Escrita de Estudantes do Ensino Médio - A Linguística do Texto e a Pesquisa-Ação na Escola. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Denise Menin Tortelli

CORRÊA, M. C.;VEÇOSSI, C. E.; NEGREIROS, G. R. C.. A coesão referencial em textos do gênero conto de terror: um trabalho com alunos dos anos finais do ensino fundamental a partir das sequências didáticas. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Louise Cervo Spencer

CORRÊA, M. C.; GONÇALVES, A. C. T.;VEÇOSSI, C. E.; NEGREIROS, G. R. C.; DE CONTO, J. M.. Da formação à atuação: o trabalho docente representado por uma professora da educação básica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Priscila Luisa Strenzel

MOTTA, V. R. A.; DE CONTO, J. M.; REGINATTO, A. A.;VEÇOSSI, C. E.. Ensino da progressão tópica: um trabalho com a Linguística do Texto e com a Pesquisa-Ação na Escola Básica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Huanna Sperb Ross

MOTTA, V. R. A.;VEÇOSSI, C. E.; NEGREIROS, G. R. C.. Avaliação da oralidade em sala de aula: um estudo envolvendo a progressão referencial no debate público regrado. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Bárbara Muders

MOTTA, V. R. A.;VEÇOSSI, C. E.; BORIN, M. A.. A representação do trabalho docente a partir do uso do livro didático. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Denise Menin Tortelli

CORRÊA, M. C.;VEÇOSSI, C. E.; NEGREIROS, G. R. C.. O gênero textual ?contos de terror?: uma proposta de trabalho através da ferramenta ?sequências didáticas? para a resolução da coesão referencial em textos de alunos do ensino fundamental ? anos finais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Claudete dos Santos

VEÇOSSI, C. E.; MOTTA, V. R. A.. Análise do planejamento didático para o trabalho com a escrita de um texto de opinião no Ensino Médio. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Roseli Janice Kluge Kaufmann

VEÇOSSI, C. E.; ARNEMANN, A. R.. Leitura e fake news: análise de um planejamento didático com ênfase no domínio jornalístico. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Sara Falabrete

VEÇOSSI, C. E.; DA ROSA TEIXEIRA DOS SANTOS, P.. ?Explorando a Cultura Gaúcha no Ensino Fundamental: análise do planejamento de uma sequência didática utilizando a leitura dos contos gauchescos, de João Simões Lopes Neto. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Tatiana Corrêa da Silva

VEÇOSSI, C. E.; SILVA, Thiago S.. O planejamento de Sequências Didáticas na produção de contos no ensino fundamental. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Romara de Moura Moraes da Motta

CARGNELUTTI, J.;VEÇOSSI, C. E.. O gênero textual artigo de opinião na Educação de Jovens e Adultos. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Caticiane Belusso Serafini

SOUTO, A. R.;VEÇOSSI, C. E.. Letramento literário e sequências didáticas: elementos para a formação de leitores em sala de aula. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Roseli Malheiros

MOTTA, V. R. A.;VEÇOSSI, C. E.. O professor reflexivo no letramento literário. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Lic. Plena Português/Literaturas) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marina Feldkircher Lemes

VEÇOSSI, C. E.; OLIVEIRA, Juliana Prestes de; SPENCER, L. C.. O universo da leitura e os jovens. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Amanda Rigotti da Rosa

VEÇOSSI, C. E.; OLIVEIRA, Juliana Prestes de; MOTTA, V. R. A.. Intervenção textual-interativa como ferramenta auxiliar para o aprimoramento da escrita: um estudo de caso. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Katia Rodrigues Pedroso

VEÇOSSI, C. E.; MOTTA, V. R. A.. Desenvolvendo as habilidades de argumentação por meio de artigo de opinião no Ensino Médio. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: EMMANUELLE COUTINHO RIBEIRO BÄR

VEÇOSSI, C. E.; MOTTA, V. R. A.. Letramento e alfabetização: uma análise do livro didático como objeto de ensino. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Carina Correa Pires de Juli

VEÇOSSI, C. E.; SANTOS, P.. O ensino da língua portuguesa na Educação de Jovens e Adultos: reflexões, perspectivas e desafios. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Maria Roberta Perceval

VEÇOSSI, C. E.; ARNEMANN, A. R.. A importância do texto jornalístico para a produção textual no Ensino Fundamental: trabalhando com notícias. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Eduarda Souza de Freitas

VEÇOSSI, C. E.; ARNEMANN, A. R.. O uso da ferramenta "sequência didática" no trabalho com produção textual no Ensino Médio. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Eliziane Moraes Rodrigues

VEÇOSSI, C. E.; OLIVEIRA, Juliana Prestes de. O planejamento do processo de ensino da produção escrita no Ensino Médio. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Maria Luciêne Camargo Bagesteiro

VEÇOSSI, C. E.; ARNEMANN, ALINE RUBIANE. O planejamento de um trabalho com língua portuguesa por meio da sequência didática a partir do interesse de uma turma de EJA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Adriana Coradini

VEÇOSSI, C. E.; SANTOS, P.. Leitura no Ensino Médio: potencialidades e desafios. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Nathalya dos Santos Esteves Alves

VEÇOSSI, C. E.; OLIVEIRA, Juliana Prestes de. O questionário investigativo e suas possíveis contribuições para o ensino: reflexões e perspectivas. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Roberto Adriano Lima de Oliveira

DELLA MÉA, C. H.;VEÇOSSI, C. E.. A escrita e a ativação de conhecimentos: ênfase no aspecto linguístico. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ivan Santos da Cruz

DELLA MÉA, C. H.;VEÇOSSI, C. E.. A importância da leitura e sua aplicação no ambiente escolar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Rita de Cassia Schuster

DELLA MÉA, C. H.;VEÇOSSI, C. E.. Youtuber, variação linguística e ensino. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Solange Teixeira Monteiro de Vargas

DELLA MÉA, C. H.;VEÇOSSI, C. E.. Aspectos da referenciação na língua em emprego. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Francieli Heineck

SWIDERSKI, R. M. S.;VEÇOSSI, C. E.; BATISTA, J. F.. (Re)configuração do trabalho do professor na Olimpíada de Língua Portuguesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Claridiane de Camargo Stefanello

SWIDERSKI, R. M. S.;VEÇOSSI, C. E.; BATISTA, J. F.. Representações Discursivas acerca dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa: a (não) interferência no trabalho docente com o ensino de gêneros textuais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Regiane Silva

ALBUQUERQUE, M. E. T.;VEÇOSSI, C. E.. A coesão em texto dissertativo: um desafio aos terceiranistas do ensino médio. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Lic. Plena Português/Literaturas) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Jacyara Cunha

FUZER, C.;VEÇOSSI, C. E.; SILVA, T. S.. Processo de produção textual com base na pedagogia de gêneros: estudo de caso. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Lic. Plena Português/Literaturas) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marciele Marques dos Santos

GONÇALVES, A. C. T.;VEÇOSSI, C. E.; DIAS, A. B. F.. Avanços inferidos na escrita por meio do feedback: uma análise do desenvolvimento da produção textual mediada pelo bilhete orientador. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Thaís Paz Callegaro

GONÇALVES, A. C. T.;VEÇOSSI, C. E.. Perspectivas de Ensino de Língua Portuguesa: entre a gramática normativa e a análise linguística. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Ana Paula Muller

MARCHESAN, A. R. B.;VEÇOSSI, C. E.. Bilhete orientador: uma importante ferramenta no processo de produção textual. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Lic. Plena Português/Literaturas) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: EDMILSON DIETER

MARCHESAN, A. R. B.;VEÇOSSI, C. E.. Formação do leitor: leitura interativa e prazerosa. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Lic. Plena Português/Literaturas) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fabiane dos Santos Soares

VEÇOSSI, C. E.; SALVA, S.. Histórias lidas e contadas: a importância da literatura infantil para a criança. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Licenciatura Plena Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

VEÇOSSI, C. E.. Banca de Correção das Redações do Vestibular de Inverno 2014/2 da Faculdade de Direito de Santa Maria - FADISMA. 2014. Faculdade de Direito de Santa Maria.

VEÇOSSI, C. E.. XXXVII Concurso Literário Felippe D'Oliveira. 2014. Prefeitura Municipal de Santa Maria.

VEÇOSSI, C. E.. Banca de Avaliação de Redações do Concurso Vestibular 2012/EAD da UAB-UFSM. 2012. Universidade Federal de Santa Maria.

VEÇOSSI, C. E.. Banca de Avaliação das Redações do Concurso Vestibular Edição Dezembro 2011. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

VEÇOSSI, C. E.. Banca de Avaliação das Redações do Concurso Vestibular Edição 2011. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

VEÇOSSI, C. E.. Banca de Avaliação de Redações do Programa de Ingresso ao Ensino Superior (PEIES), Edição 2011. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

VEÇOSSI, C. E.. Banca de Avaliação de Redações do Concurso Vestibular 2010. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

VEÇOSSI, C. E.. Banca de Avaliação de Redações do Programa de Ingresso ao Ensino Superior (PEIES), Edição 2009. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

VEÇOSSI, C. E.. Banca de Avaliação de Redações das Provas de Acompanhamento do Programa de Ingresso ao Ensino Superior (PEIES), Edição 2010. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

Orientou

Claudete dos Santos

Análise do planejamento didático para o trabalho com a escrita de um texto de opinião no Ensino Médio; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Roseli Janice Kluge Kaufmann

Leitura e fake news: análise de um planejamento didático com ênfase no domínio jornalístico; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Sara Falabrete

Explorando a Cultura Gaúcha no Ensino Fundamental: análise do planejamento de uma sequência didática utilizando a leitura dos contos gauchescos, de João Simões Lopes Neto; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Tatiana Corrêa da Silva

O planejamento de Sequências Didáticas na produção de contos no ensino fundamental; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Marina Feldkircher Lemes

O universo da leitura e os jovens; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Amanda Rigotti da Rosa

Intervenção textual-interativa como ferramenta auxiliar para o aprimoramento da escrita: um estudo de caso; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Carina Correa Pires de Juli

O ensino da língua portuguesa na Educação de Jovens e Adultos: reflexões, perspectivas e desafios; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Katia Rodrigues Pedroso

Desenvolvendo as habilidades de argumentação por meio de artigo de opinião no Ensino Médio; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Maria Roberta Perceval

A importância do texto jornalístico para a produção textual no Ensino Fundamental: trabalhando com notícias; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Eduarda Souza de Freitas

O uso da ferramenta "sequência didática" no trabalho com produção textual no Ensino Médio; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Eliziane Moraes Rodrigues

O planejamento do processo de ensino da produção escrita no Ensino Médio; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Maria Luciêne Camargo Bagesteiro

O planejamento de um trabalho com língua portuguesa por meio da sequência didática a partir do interesse de uma turma de EJA - Ensino Fundamental; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Adriana Coradini

Leitura no Ensino Médio: potencialidades e desafios; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras- Lic - Hab; Português e Literatura L; Port; ) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Nathalya dos Santos Esteves Alves

O questionário investigativo e suas possíveis contribuições para o ensino: reflexões e perspectivas; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

EMMANUELLE COUTINHO RIBEIRO BÄR

Letramento e alfabetização: uma análise do livro didático como objeto de ensino; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Literaturas a distância) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Patricia Leal

Desafios no Estágio Supervisionado do Ensino EAD; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Lic; Plena Português/Literaturas) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Juliana Da Ros

Variação linguística e o livro didático: mudança de concepções; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Lic; Plena Português/Literaturas) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Fernanda Lesses

Saberes necessários para a formação dos professores e os saberes adotados poe eles nas práticas de produção de texto no estágio supervisionado; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras- Lic - Hab; Português e Literatura L; Port; ) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Debora Torcato

O Processo de Produção Textual no Ensino Médio: reescrevendo artigos de opinião a partir de bilhetes orientadores; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Lic; Plena Português/Literaturas) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Ana Claudia de Oliveira

O desenvolvimento da produção escrita infantil a partir do trabalho com narrativas; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Cristiano Egger Veçossi;

Produções bibliográficas

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VEÇOSSI, C. E. . A interferência da fala na escrita de alunos de 8ª série: quando erros ortográficos são causados por motivação fonológica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VEÇOSSI, C. E. . A interferência da fala na escrita de alunos de 8ª série de uma escola pública. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VEÇOSSI, C. E. . A relação fonologia/escrita nas abordagens inatista e conexionista: aproximações inicias. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VEÇOSSI, C. E. ; FERREIRA-GONÇALVES, G. . A interferência da fala na escrita de alunos de uma escola pública. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VEÇOSSI, C. E. . A coexistência de casos de elevação das vogais médias altas e de hipercorreção em dados de escrita: evidências da instabilidade no processo de aquisição?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VEÇOSSI, C. E. . Os erros de escrita e suas motivações. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VEÇOSSI, C. E. . As dicotomias de Saussure. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VEÇOSSI, C. E. ; MELO, F. V. . Uma introdução à Teoria da Otimidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VEÇOSSI, C. E. . A Perspectiva Sócio-histórica de Linguagem e as Atividades de Escrita no ProJovem: será que há convergência?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VEÇOSSI, C. E. . Uma análise textual a partir da proposta interacionista sócio-discursiva. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VEÇOSSI, C. E. . A escrita no ProJovem e a perspectiva sócio-histórica de linguagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VEÇOSSI, C. E. . Entre camadas: uma análise textual a partir da proposta interacionaista sócio-discursiva. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VEÇOSSI, C. E. . A manifestação lingüística do contexto no gênero notícia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VEÇOSSI, C. E. . A escrita no material didático do ProJovem: uma reflexão a partir da perspectiva sócio-histórica de linguagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VEÇOSSI, C. E. ; SCAPINI, C. Z. . O trabalho com gêneros discursivos em uma turma de ensino noturno. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VEÇOSSI, C. E. ; T, L. ; F, G. S. ; O, A. S. ; L, J. ; R, C. L. . Uma política pública direcionada à juventude: o ProJovem no Rio Grande do Sul. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VEÇOSSI, C. E. . A oralidade no gênero notícia de jornal: textualização e funcionamento discursivo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

VEÇOSSI, C. E. . Parecer ad hoc para artigo submetido à Revista Letras. 2018.

VEÇOSSI, C. E. . Parecer ad hoc para artigo submetido à Revista DisSoL - Discurso, Sociedade e Linguagem. 2017.

VEÇOSSI, C. E. . Parecer ad hoc para artigo submetido à Revista Linguagens & Cidadania. 2017.

VEÇOSSI, C. E. ; MOTTA, V. R. A. . Processos de Aprendizagem: Leitura e Produção Textual. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VEÇOSSI, C. E. ; MOTTA, V. R. A. . Processos de Aprendizagem: Leitura e Produção Textual - 2ª edição. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALBUQUERQUE, M. E. T. ; CAVICHIOLLI, F. ; GONÇALVES, A. C. T. ; VEÇOSSI, C. E. . Estudos de Morfologia do Português de Acordo com a Gramática Normativa. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para o Curso de Letras a distância - UAB/UFSM).

VEÇOSSI, C. E. . Estudos em Aquisição Fonológica (v. 2). 2009. (Editoração/Livro).

VEÇOSSI, C. E. . Relatório final. 2007. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2008 - 2010

A interferência da fala na escrita de alunos de oitava série de uma escola pública, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiano Egger Veçossi - Coordenador.
2007 - 2007

A construção do discurso da [e sobre a ] escrita por crianças em fase de letramento, Descrição: O Projeto A construção do discurso da [e sobre a] escrita por crianças em processo de letramento é vinculado à linha de pesquisa Aquisição da linguagem língua materna - escrita - do Programa de Pós-Graduação em Letras UFSM. O seu objeto de estudo é a construção (aquisição e desenvolvimento) do discurso da escrita e do discurso sobre a escrita de crianças em processo de letramento da primeira a quarta série do ensino fundamental. A concepção de linguagem, que sustenta este trabalho e orienta os procedimentos metodológicos, é baseada na perspectiva interacionista. Nesse sentido, a linguagem é vista como lugar de interação e de interlocução, para que, ao mesmo tempo em que constitui os pólos da subjetividade e da alteridade, seja constantemente modificada pelo sujeito, que atua sobre ela. Essa concepção permite não só visualizar uma relação dinâmica e constitutiva entre o sujeito e a linguagem, como também voltar a atenção para os sujeitos e suas histórias individuais de relação com a linguagem (no caso, a escrita). Assim, dentro dessa concepção, os papéis de sujeito e de outro na linguagem adquirem relevância e, com isso, passam a interessar os indivíduos que ocupam esses papéis discursivos, em situações reais de interlocução, historicamente situadas. Em consonância com essa concepção de linguagem, o referencial teórico é baseado no trabalho de Vygotsky e no Interacionismo sociodiscursivo (ISD), de Bronckart. A metodologia do projeto faz uso da abordagem qualitativa/longitudinal, uma vez que se propõe a acompanhar a o processo de construção e desenvolvimento do discurso da escrita de crianças em fase inicial de letramento. Para a coleta de dados, serão utilizados os seguintes instrumentos: textos (narrativas - orais e escritas) produzidos pelas crianças, entrevistas (gravadas) com as crianças e dados sobre o letramento das crianças. A partir dos dados gerados pelos instrumentos de pesquisa, será analisada a construção do discurso [representação] sobre a escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiano Egger Veçossi - Integrante / Marcia Cristina Corrêa - Coordenador.
2005 - 2007

A Escrita nos Estudos Lingüísticos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiano Egger Veçossi - Integrante / Marcia Cristina Corrêa - Coordenador.
2005 - 2006

A manifestação lingüistica do contexto no gênero notícia no domínio jornalístico, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiano Egger Veçossi - Integrante / Nara Augustin Gehrke - Coordenador.
2005 - 2005

A Escrita na Abordagem Sócio-interacionista Discursiva, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiano Egger Veçossi - Integrante / Marcia Cristina Corrêa - Coordenador.
2005 - 2005

As Representações da Escrita nos Escritos Lingüísticos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiano Egger Veçossi - Integrante / Marcia Cristina Corrêa - Coordenador.

Prêmios

2015

Aprovação em 1º lugar em Seleção Pública para Professor Substituto na área de Didática e Prática de Ensino da Língua Portuguesa - Departamento de Metodologia do Ensino, Universidade Federal de Santa.

2012

Tutor Homenageado pela 1ª Turma de Licenciatura em Letras Português/Literaturas a distância do Polo de São Lourenço do Sul, Universidade Federal de Santa Maria.

2010

Aprovação em 1º lugar em Seleção Pública para Professor Substituto na área de Didática e Prática de Ensino da Língua Portuguesa - Departamento de Metodologia do Ensino., Universidade Federal de Santa Maria.

2010

Aprovação em 4º lugar em Seleção Pública para Professor Substituto na área de Linguística - Departamento de Letras Clássicas e Linguística, Universidade Federal de Santa Maria.

2008

Aprovação em 4º lugar em Seleção Pública para Professor Substituto na área de Língua Portuguesa - Departamento de Letras Vernáculas, Universidade Federal de Santa Maria.

2008

1º Lugar na Seleção para tutores de Letras - Português a distância. Disciplina: Fundamentos Gramaticais em Língua Portuguesa, LETRAS/PORTUGUÊS a DISTÂNCIA - UAB/UFSM.

Histórico profissional

Endereço profissional

Escola Estadual de Educação Básica Professora Margarida Lopes, Escola Estadual de Educação Básica Professora Margarida Lopes. , Rua Gonçalves Ledo, 565, Camobi, 97110320 - Santa Maria, RS - Brasil, Telefone: (055) 32261536

Experiência profissional

2020 - Atual

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador, Carga horária: 20

2019 - 2019

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor de ensino a distância, Carga horária: 20

2019 - 2019

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador, Carga horária: 20

2018 - 2018

Universidade Aberta do Brasil