LOUISE CERVO SPENCER

Possui graduação no Curso de Licenciatura em Letras - Habilitação Português e Literaturas da Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Santa Maria (2014) e Mestrado em Letras - ênfase em Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria (2015). Atualmente é discente do Doutorado em Letras - ênfase em Estudos Linguísticos no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria. Possui experiência como Professora de Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Fundamental, no Ensino Médio, no Ensino Técnico e no Ensino Superior. Tem interesse em pesquisas sobre o trabalho docente e as relações entre Linguagem e trabalho. Integra o Grupo de pesquisa "GOE - Gêneros orais e escritos: teoria e ensino", do PPGL/UFSM. Atua como Coordenadora do Polo UAB Encantado/RS.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Letras

2016 - Atual

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Da formação à atuação: o trabalho docente representado por uma professora da educação básica,
Gil Roberto Costa Negreiros. Coorientador: Cristiano Egger Veçossi. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Letras

2014 - 2015

Universidade Federal de Santa Maria
Título: REPRESENTAÇÕES DO TRABALHO DOCENTE: QUAL A CONSTRUÇÃO PRESENTE NO DISCURSO DO FUTURO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA?,Ano de Obtenção: 2015
Marcia Cristina Corrêa.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras Português e Literaturas

2010 - 2013

Universidade Federal de Santa Maria
Bolsista do(a): Fundo de incentivo à pesquisa, FIPE, Brasil.

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Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em Introdução à Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 30h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Da leitura para a redação. (Carga horária: 32h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2015 - 2015

Mediação de leitura. (Carga horária: 20h). , Grupo RBS, RBS, Brasil.

2014 - 2014

Curso de Capacitação de tutores - EaD/UAB. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2012 - 2012

Four Skills I - Língua Inglesa. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2012 - 2012

Língua Francesa - Leitura III. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2011 - 2011

Língua Francesa - Leitura II. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2011 - 2011

Língua Francesa - Leitura I. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

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Organização de eventos

SPENCER, L. C. ; NEGREIROS, G. R. C. . I ENGGO - Encontro Nacional de Grupos de Pesquisa sobre Gêneros Orais. 2018. (Outro).

SPENCER, L. C. ; BAZZAN, M. ; BEVILAQUA, R. . I Encontro Regional de Professores de Linguagens da Educação Profissional e Tecnológica. 2017. (Outro).

SPENCER, L. C. . Semana do Estudante do CTISM. 2017. (Outro).

SPENCER, L. C. . IV FEI - Fórum de Estudos Interacionistas. 2015. (Outro).

SPENCER, L. C. . II Cine CUICA. 2013. (Outro).

SPENCER, L. C. ; RIBEIRO, Juliana ; MELLO, Pricilla M. ; MALLET, Paola ; FIGUEIREDO, L. . PET Cineforum. 2012. (Outro).

SPENCER, L. C. ; FIGUEIREDO, L. ; MELLO, Pricilla M. ; MALLET, Paola ; RIBEIRO, Juliana . Oficina: Discursos e gêneros em comunidades de práticas acadêmicas. 2012. (Outro).

SPENCER, L. C. . III Ciclo de Palestras PET. 2012. (Outro).

SPENCER, L. C. . IV Ciclo de Palestras PET. 2012. (Outro).

SPENCER, L. C. . I Cine Cuica. 2012. (Outro).

SPENCER, L. C. . CURSO DE EXTENSÃO - REPERTÓRIOS DE LEITURA : O GÊNERO POLICIAL. 2011. (Outro).

SPENCER, L. C. . OFICINA DE CRIAÇÃO LITERÁRIA : POEMA. 2011. (Outro).

SPENCER, L. C. . II Ciclo de Palestras PET. 2011. (Outro).

SPENCER, L. C. . I CICLO DE PALESTRAS PET. 2011. (Outro).

SPENCER, L. C. . XIV SEMINÁRIO CORPUS - LÍNGUA, ESCOLA, COMUNIDADE - CONEXÕES. 2010. (Outro).

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Participação em eventos

6º Encontro Sul Letras: (Inter)nacionalização em Letras. 2018. (Encontro).

Abralin em Cena Piauí. 2018. (Congresso).

I ENGGO - Encontro Nacional de Grupos de Pesquisa sobre gêneros orais. 2018. (Encontro).

IV SEMINÁRIO NACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUAS E DE LITERATURA. 2018. (Seminário).

II Ciclo de palestras sobre docência na Universidade ? Palestra: Identidade(s) docente.. 2017. (Outra).

II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates, III Seminário Observatório da Educação Univates. 2017. (Congresso).

II Seminário de planejamento institucional do CTISM. 2017. (Seminário).

IX SIGET. 2017. (Simpósio).

XV Ciclo de Palestras CTISM. 2017. (Outra).

XVI INLETRAS. 2017. (Congresso).

XXIV Encontro de estagiários e supervisores de estágio.Encontro de estagiários. 2017. (Encontro).

XXV Semana de Letras: desafios na formação profissional em Letras.Relato de experiência no ensino de Língua Portuguesa. 2017. (Outra).

II Fórum internacional de educação, VI Seminário Nacional de pesquisa em educação. 2016. (Seminário).

PERSPECTIVAS DE ANÁLISE COMPARATIVA (MÚSICA E LITERATURA) EM PEDRO LEMEBEL E CHICO BUARQUE DE HOLANDA. 2016. (Outra).

VI SIELP. 2016. (Simpósio).

IV FEI - Fórum de Estudos Interacionistas. 2015. (Outra).

V FEI - Fórum de estudos interacionistas. 2015. (Outra).

94º Seminário de Estudos Avançados - Monitoramento e auto monitoramento em Leitura. 2014. (Seminário).

As ciências da linguagem e sua história: concepções e métodos - com os pesquisadores Christian Puech e J.M. Fournier (Sorbonne Nouvelle - Paris III). 2014. (Outra).

II Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação. 2014. (Seminário).

III Jornada de Multiletramentos. 2014. (Simpósio).

La "Découverte" Histoire d'une Invention Sémantique - Pesquisador Romain Descendre. 2014. (Outra).

Minicurso "Leitura e análise verbo-visual: possibilidades de trabalho com textos de divulgação científica" ". 2014. (Oficina).

Aula Inaugural do PPGL - UFSM - Prof. Dr. Izidoro Blinkstein. 2013. (Outra).

Congreso de extension de la AUGM. 2013. (Congresso).

Ésquilo e Sócrates: do impulso dionisíaco ao apolíneo na obra ?O nascimento da tragédia?, de F. W. Nietzsche?. 2013. (Outra).

VI Conferência Linguística e Cognição - XIV Semana Acadêmica de Letras. 2013. (Outra).

Discursos e gêneros em comunidades de práticas acadêmicas. 2012. (Oficina).

III Ciclo de Palestras PET. 2012. (Outra).

I JORNADA ENLACE ENTRE LABORATÓRIOS: CORPUS, LAS E EL@DIS. 2012. (Outra).

IV Ciclo de Palestras PET. 2012. (Outra).

Noções de Narratologia - Prof. Dr. Carlos Reis. 2012. (Outra).

Semana Acadêmica de Letras. 2012. (Outra).

Seminário "Diálogos Teóricos INdisciplinares" - módulo VI - "Que diálogo podemos propor a Saussure hoje?". 2012. (Seminário).

VII Senale. 2012. (Seminário).

CONFERÊNCIA MEMÓRIA, ARQUIVO E TECNOLOGIA. 2011. (Outra).

Curso de extensão - Repertórios de leitura: o gênero policial. 2011. (Oficina).

I CICLO DE PALESTRAS PET. 2011. (Outra).

II Ciclo de Palestras PET. 2011. (Outra).

I PET Cineforum. 2011. (Outra).

I SEMINÁRIO PET. 2011. (Seminário).

OFICINA DE CRIAÇÃO LITERÁRIA: POEMA. 2011. (Oficina).

Seminário de Pesquisa: Material e método. 2011. (Seminário).

XVIII Seminário Corpus: Língua, enunciação e discurso. 2011. (Seminário).

XVII SEMINÁRIO CORPUS - POLÍTICA DE LÍNGUAS E ACONTECIMENTO DISCURSIVO. 2011. (Outra).

III SEMINÁRIO DE ESTUDOS DE ESPANHOL E PORTUGUÊS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E SEGUNDAS LÍNGUAS. 2010. (Seminário).

MÓDULO 2 DO SIMPÓSIO INTERNACIONAL "LINGUAGEM, CULTURA E SOCIEDADE". 2010. (Simpósio).

XIII SEMINÁRIO CORPUS - UM OLHAR SOBRE O OBJETO. 2010. (Seminário).

XIV SEMINÁRIO CORPUS - LÍNGUA, ESCOLA, COMUNIDADE - CONEXÕES. 2010. (Seminário).

XV SEMINÁRIO CORPUS - AD & HIL - ENTREMEIOS. 2010. (Seminário).

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Participação em bancas

SPENCER, L. C.. Avaliador da JAI JOVEM. 2017. Universidade Federal de Santa Maria.

SPENCER, L. C.. Banca avaliadora de trabalhos no XIX ENAPET - Encontro Nacional de Grupos PET. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.

SPENCER, L. C.; RIBEIRO, Juliana. Banca de seleção de bolsistas para o Programa Conexões de Saberes - Subprojeto "A prática da leitura e da escrita na formação cidadã de crianças e jovens em idade escolar". 2012. Universidade Federal de Santa Maria.

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Comissão julgadora das bancas

Janete Maria De Conto

DE CONTO, J. M.; CORRÊA, Marcia Cristina; GONCALVES, A. C. T.; VECOSSI, C. E.; NEGREIROS, G. R. C.. Da formação à atuação: o trabalho docente representado por uma professora da educação básica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras - Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Santa Maria.

Andréa Ad Reginatto

CORREA, M. C.; CONTO, J. M.; GONCALVES, A. C. T.; VECOSSI, C. E.; NEGREIROS, G. R. C.;REGINATTO, A. A.; SOARES, S. M.. Da formação à atuação: o trabalho docente representado de uma professora da Educação Básica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Célia Helena de Pelegrini Della Méa

Correa, M. C.; Freitas, E. C.;Celia Helena de Pelegrini Della Méa. Representação do trabalho docente: qual a construção presente no discurso do futuro professor. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Célia Helena de Pelegrini Della Méa

Celia Helena de Pelegrini Della Méa. Representações do trabalho docente: qual a contribuição presente no discurso do futuro professor?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Gil Roberto Costa Negreiros

NEGREIROS, G. R. C.; CORREA, M. C.; VECOSSI, C. E.; GONCALVES, A. C. T.; CONTO, J. M.. Da formação à atuação: o trabalho docente representado por uma professora da educação básica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Cristiano Egger Veçossi

CORRÊA, M. C.; GONÇALVES, A. C. T.;VEÇOSSI, C. E.; NEGREIROS, G. R. C.; DE CONTO, J. M.. Da formação à atuação: o trabalho docente representado por uma professora da educação básica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Simone Mendonça Soares

Corrêa, M. C.; De Conta, J. M.; Gonçalves, A. C. T.; Veçossi, C. E.; NEGREIROS, R. C.; REGINATTO, A. A.;SOARES, S. M.. DA FORMAÇÃO À ATUAÇÃO: O TRABALHO DOCENTE REPRESENTADO POR UMA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Ana Cecilia Teixeira Gonçalves

GONÇALVES, Ana Cecilia Teixeira; SPENCER, L. C.; NEGREIROS, G. R. C.; CORRÊA, Marcia Cristina; VECOSSI, C. E.; CONTO, J. M.. Da formação à atuação: o trabalho docente representado por uma professora da educação básica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

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Orientou

Rita de Cássia Oliveira e Claudiele Pachoal

A prática da leitura e da escrita na formação cidadã de crianças e jovens em idade escolar; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Louise Cervo Spencer;

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Foi orientado por

Márcia Cristina Correa

REPRESENTAÇÕES DO AGIR DOCENTE; Início: 2016; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Márcia Cristina Correa

REPRESENTAÇÕES DO E SOBRE O AGIR DOCENTE: QUAL A CONSTRUÇÃO PRESENTE NO DISCURSO DO FUTURO PROFESSOR?; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcia Cristina Corrêa;

Márcia Cristina Correa

Professores e futuros professores: representações sobre o trabalho (agir) docente; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Marcia Cristina Corrêa;

Gil Roberto Costa Negreiros

Da formação à atuação: o trabalho docente representado por uma professora da educação básica; Início: 2016; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

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Produções bibliográficas

  • SPENCER, L. C. . O que um professor em formação tem a dizer sobre a profissão docente?. Signos , v. 36, p. 71-81, 2016.

  • SPENCER, L. C. ; DAMETTO, F. V. M. . Um Breve Resgate Histórico da Trajetória do Professor de Língua Portuguesa no Brasil: A Precarização do Trabalho Docente. Revista de Letras Dom Alberto , v. 1, p. 43-54, 2016.

  • SPENCER, L. C. ; STRENZEL, P. L. . O professor e as perspectivas de ensino-aprendizagem: sua construção no processo de formação inicial docente. Linguagens & Cidadania , v. 17, p. 1-13, 2015.

  • SPENCER, L. C. . O professor como mediador nas aulas de argumentação. Linguagens & Cidadania , v. 16, p. 1-10, 2014.

  • SPENCER, L. C. . O TRABALHO DOCENTE DO PONTO DE VISTA DE UM LICENCIANDO EM LETRAS. In: Flávia Zanatta et al.. (Org.). Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos. 1ed.Lajeado/RS: Editora da Univates, 2018, v. 5, p. 117-125.

  • SPENCER, L. C. ; ARNEMANN, A. R. ; VECOSSI, C. E. . O debate: argumentação oral em sala de aula. In: Raimundo Expedito dos Santos Sousa. (Org.). Linguagem como instrumento para (re)(d)(escre)(ver) o mundo: gêneros textuais/discursivos e processos semióticos multimodais. 1ed.Rio de janeiro: Mares editores, 2017, v. 1, p. 125-127.

  • SPENCER, L. C. ; CORREA, A. P. ; BRENNER, A. . PROJETO ?CINE CUICA?: A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA ATRAVÉS DA MAGIA CINEMATOGRÁFICA. In: Taís Martins; Verli Petri. (Org.). PET Letras: um percurso, muitas histórias. 1ed.Santiago: Oliveira Books, 2017, v. 1, p. 79-97.

  • SPENCER, L. C. . Do Conexões de Saberes para o Pet Letras: desafios e perspectivas. In: Taís Martins; Verli Petri. (Org.). PET Letras: um percurso, muitas histórias. 1ed.Santiago: Oliveira Books, 2017, v. 1, p. 128-134.

  • SPENCER, L. C. . Um olhar sobre o presente resgatando o passado - Colégio Estadual Professora Edna May Cardoso. In: André Luis Ramos Soares... [et. al.]. (Org.). Conexões de Saberes: diálogos entre a universidade e as comunidades populares. 1ed.Santa Maria - RS: Editora da UFSM, 2012, v. 1, p. 23-29.

  • SPENCER, L. C. . Educação gaúcha. Jornal A Razão, Santa Maria - RS, p. 2 - 2, 30 out. 2014.

  • SPENCER, L. C. . O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E A SUA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE PROFISSIONAL. In: XVI INLETRAS I SIEHL: Ensino, linguagens e tecnologias, 2017, Santa Maria. XVI INLETRAS I SIEHL, 2017.

  • SPENCER, L. C. . PROFESSOR EM FORMAÇÃO: UM ESTUDO LONGITUDINAL DO TRABALHO DOCENTE. In: VI Seminário de Pesquisa em educação, 2016, Santa Cruz do Sul. Anais, 2016.

  • DAMETTO, F. V. M. ; SPENCER, L. C. ; CORREA, M. C. ; GATTO, V. . POLITÍCAS PÚBLICAS E A DISCIPLINA DE REDAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: CONTRADIÇÕES E IMPLICAÇÕES. In: XVIII JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO, VI SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR PIBID/UNIFRA, 2016, Santa Maria. XVIII JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO, VI SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR PIBID/UNIFRA, 2016.

  • SPENCER, L. C. . Professor em formação: Quais as representações do trabalho docente presentes em seu discurso?. In: Congresso Internacional Linguagem e interação III, 2015, São Leopoldo - RS. Anais III CLI, 2015.

  • SPENCER, L. C. . ?Eu sempre quis ser professora?: Qual a representação da profissão docente presente no discurso do acadêmico de Letras?. In: Seminário Internacional em Letras, 2014, Santa Maria - RS. Seminário Internacional em Letras - Anais, 2014.

  • SPENCER, L. C. . O que diz um aluno de licenciatura em Letras sobre o trabalho docente?. In: XI Encontro do CelSul - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2014, Chapecó - SC. Anais XI Encontro do CelSul, 2014.

  • SPENCER, L. C. . As representações do agir docente presentes no discurso do professor em formação. In: II Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação, 2014, Blumenau - SC. Anais II Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação, 2014.

  • SPENCER, L. C. . O FUTURO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E COMO ELE REPRESENTA O SEU TRABALHO. In: II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates, III Seminário Observatório da Educação Univates, 2017, Lajeado. Anais, 2017.

  • DAMETTO, F. V. M. ; SPENCER, L. C. . A disciplinarização da redação na educação básica: uma abordagem inicial. In: II Fórum internacional de Educação/VI Seminário Nacional de pesquisa em educação, 2016, Santa Cruz do Sul/RS. Anais Seminário nacional de pesquisa em educação, 2016. v. VI.

  • SPENCER, L. C. . Como o professor em formação representa o agir docente?. In: 29ª Jornada acadêmica intergrada - JAI, 2014, Santa Maria. Anais 29ª JAI, 2014.

  • SPENCER, L. C. . Quais as representações do agir docente presentes no discurso do futuro professor?. In: 28ª Jornada Acadêmica Integrada, 2013, Santa Maria - RS. ANAIS 28ª JAI, 2013.

  • RIBEIRO, Juliana ; SPENCER, L. C. ; MALLET, Paola . Minicurso de Língua Portuguesa: conhecimento da língua no meio acadêmico. In: 27ª Jornada Acadêmica Integrada, 2012, Santa Maria, RS. 27ª JAI, 2012.

  • SPENCER, L. C. . Futuros professores: Representações sobre o agir docente. In: 27ª Jornada Acadêmica Integrada, 2012, Santa Maria, RS. 27ª JAI, 2012.

  • SPENCER, L. C. ; RIBEIRO, Juliana ; MELLO, P. ; MALLET, Paola . Oficina CUICA: a prática da leitura e da escrita como instrumento de formação e transformação cidadã. In: 26ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA, 2011. ANAIS 26ª JAI, 2011.

  • SPENCER, L. C. . Professores e futuros professores: Representações sobre o trabalho (agir) docente. In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011, Santa Maria, RS. ANAIS 26ª JAI, 2011.

  • SPENCER, L. C. . UM OLHAR SOBRE O PRESENTE RESGATANDO O PASSADO - COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA EDNA MAY CARDOSO. In: 25ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA, 2010, Santa Maria. ANAIS 25ª JAI, 2010.

  • SPENCER, L. C. . O QUE UM PROFESSOR COM MAIS DE QUINZE ANOS DE PRÁTICA TEM A DIZER SOBRE O SEU TRABALHO?. In: 6º Encontro Sul Letras, 2018, Santa Cruz do Sul/RS. (Inter)nacionalização em letras: caderno de programação e resumos do 6º encontro da Rede Sul Letras, 2018. p. 221-221.

  • SPENCER, L. C. . O TRABALHO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: RELATO DE UM DOCENTE COM QUINZE ANOS DE CARREIRA. In: 32ª JAI, 2017, Santa Maria. Anais 32ª JAI, 2017.

  • SPENCER, L. C. ; REZER, B. ; KLOSS, M. ; BANDEIRA, M. A. . CURRÍCULO BÁSICO E CURRÍCULO PROFISSIONAL: UMA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO ENTRE DISCIPLINAS NO COLÉGIO TÉCNICO INDUSTRIAL DE SANTA MARIA. In: 32ª JAI, 2017, Santa Maria. Anais 32ª Jai, 2017.

  • ECKERT, G. ; MARASCHIN, M. S. ; SPENCER, L. C. . PROGRAMA PILOTO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO COLÉGIO TÉCNICO INDUSTRIAL DE SANTA MARIA - UFSM NA ÁREA DE LINGUAGENS. In: 32ª JAI, 2017, Santa Maria. Anais 32ª JAI, 2017.

  • SPENCER, L. C. ; ROSAURO, Z. ; BARRIOS, I. . OFICINA DE ZINE SOBRE MULHERES NEGRAS: UMA PROPOSTA QUE INTEGRA ARTE, HISTÓRIA, LINGUAGEM E CIDADANIA. In: XVI INLETRAS I SIEHL: Ensino, linguagens e tecnologias, 2017, Santa Maria. XVI INLETRAS I SIEHL, 2017.

  • SPENCER, L. C. . O TRABALHO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE PROFISSIONAL AO LONGO DE QUINZE ANOS DE CARREIRA. In: IV Colóquio de Letramentos, Linguagem e Ensino: ?Formação e trabalho docente?, 2017, Juiz de Fora/MG. Caderno de Resumos do IV Colóquio de Letramentos, Linguagem e Ensino, 2017.

  • SPENCER, L. C. . QUINZE ANOS DE PROFISSÃO: O QUE UM PROFESSOR DE ESCOLA BÁSICA TEM A DIZER SOBRE SEU TRABALHO?. In: XII CELSUL, 2016, Santa Maria. Caderno de resumos, 2016.

  • SPENCER, L. C. . Como um professor de escola básica representa seu trabalho após quinze anos de carreira?. In: VI Simpósio Internacional do Ensino de Língua Portuguesa, 2016, Uberlândia. Caderno de resumos, 2016.

  • SPENCER, L. C. . Reflexões da e sobre a prática docente por futuros professores. In: I Jornada Enlace entre Laboratórios, 2012, Niterói, RJ. Caderno de Resumos/ I Jornada Enlace entre Laboratórios. Santa Maria, RS: PPGL - UFSM, 2012. v. 1.

  • SPENCER, L. C. . Representações do agir docente no discurso do professor em formação. In: II CICPG - Congresso de Iniciação Científica e Pós-Graduação e XIX Mostra Unisinos de Iniciação Científica, 2012, São Leopoldo, RS. E-Book - II CICPG - Congresso de Iniciação Científica e Pós-Graduação e XIX Mostra Unisinos de Iniciação Científica, 2012.

  • SPENCER, L. C. . O gênero debate regrado como proposta de ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . O QUE UM PROFESSOR COM MAIS DE QUINZE ANOS DE PRÁTICA TEM A DIZER SOBRE O SEU TRABALHO?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . Debate regrado: uma possibilidade de ensino de Língua Portuguesa a partir de um gênero oral. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . O trabalho docente e suas (re)configurações através da fala de um professor do ensino básico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. ; CORREA, M. C. . Relatos de experiências em Ensino de Língua Portuguesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SPENCER, L. C. . O futuro professor de Língua Portuguesa e como ele representa seu trabalho. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . O debate regrado e a sala de aula: uma proposta de ensino de Língua Portuguesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . O professor de Língua Portuguesa em formação e a sua percepção sobre a atividade docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . Mediação do XXIV Encontro de estagiários e supervisores de estágio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SPENCER, L. C. . O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E A SUA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE PROFISSIONAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. ; ROSAURO, Z. ; BARRIOS, I. . OFICINA DE ZINE SOBRE MULHERES NEGRAS: UMA PROPOSTA QUE INTEGRA ARTE, HISTÓRIA, LINGUAGEM E CIDADANIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . A construção de identidade do professor de Língua Portuguesa no Brasil: objeto de estudo, de trabalho e desafios. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . Quinze anos de prática docente: o que o professor tem a dizer sobre seu processo de formação?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . O TRABALHO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: RELATO DE UM DOCENTE COM QUINZE ANOS DE CARREIRA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. ; REZER, B. ; KLOSS, M. ; BANDEIRA, M. A. . CURRÍCULO BÁSICO E CURRÍCULO PROFISSIONAL: UMA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO ENTRE DISCIPLINAS NO COLÉGIO TÉCNICO INDUSTRIAL DE SANTA MARIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ECKERT, G. ; SPENCER, L. C. ; MARASCHIN, M. S. . PROGRAMA PILOTO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO COLÉGIO TÉCNICO INDUSTRIAL DE SANTA MARIA - UFSM NA ÁREA DE LINGUAGENS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . Como se Configura o Trabalho do(a) Professor(a) de Língua da Rede de Educação Profissional e Tecnológica?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMETTO, F. V. M. ; SPENCER, L. C. ; CORREA, M. C. ; GATTO, V. . POLITÍCAS PÚBLICAS E A DISCIPLINA DE REDAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: CONTRADIÇÕES E IMPLICAÇÕES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . QUINZE ANOS DE PROFISSÃO: O QUE UM PROFESSOR DE ESCOLA BÁSICA TEM A DIZER SOBRE SEU TRABALHO?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMETTO, F. V. M. ; GATTO, V. ; SPENCER, L. C. . IMPLICAÇÕES INCIAIS DA DISCIPLINARIZAÇÃO DA REDAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXOS NO TRABALHO DOCENTE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GATTO, V. ; DAMETTO, F. V. M. ; SPENCER, L. C. . FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA NA PERSPECTIVA DA TEORIA HOLÍSTICA DA ATIVIDADE: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL CORRESPONSÁVEL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GATTO, V. ; SPENCER, L. C. . O trabalho docente representado por futuros professores: implicações da formação inicial e continuada na reconfiguração do agir discursivo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. ; DAMETTO, F. V. M. . A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE DE UM PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA AO LONGO DE QUINZE ANOS DE CARREIRA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . Como um professor de escola básica representa seu trabalho após quinze anos de carreira?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. ; DAMETTO, F. V. M. . PROFESSOR EM FORMAÇÃO: UM ESTUDO LONGITUDINAL DO TRABALHO DOCENTE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMETTO, F. V. M. ; SPENCER, L. C. . A disciplinarização da redação na educação básica: uma abordagem inicial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMETTO, F. V. M. ; SPENCER, L. C. ; GATTO, V. . Língua portuguesa, literatura, redação: fragmentação do ensino da competência linguística e a identidade do professor. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GATTO, V. ; DAMETTO, F. V. M. ; SPENCER, L. C. . Construção endógena de um perfil identitário ao educador linguoliterário: aliança sob enquadramento profissional interacionista. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . Professor em formação: Quais as representações do trabalho docente presentes em seu discurso?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . ?Eu sempre quis ser professora?: Qual a representação da profissão docente presente no discurso do acadêmico de Letras?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . Como o professor em formação representa o agir docente?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SPENCER, L. C. . As representações do agir discente presentes no discurso do professor em formação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . O que diz um aluno de licenciatura em Letras sobre o trabalho docente?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . Com a palavra, o professor em formação: Reflexões do e sobre o agir docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . Quais as representações do agir docente presentes no discurso do futuro professor?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. ; RIBEIRO, Juliana . Biografia e autobiografia: a prática da escrita como ferramenta de formação da cidadania de jovens em idade escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SPENCER, L. C. . Reflexões da e sobre a prática docente por futuros professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. ; MELO, K. R. . Representações do agir docente no discurso do professor em formação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . Futuros professores: Representações sobre o agir docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SPENCER, L. C. . Representações do agir docente: Qual a construção no discurso do futuro professor?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . Relato de experiência de Estágio - Projeto '- Conto! - Então, conta!'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, Juliana ; MALLET, Paola ; SPENCER, L. C. . Minicurso de Língua Portuguesa: conhecimento da língua no meio acadêmico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SPENCER, L. C. . Professores e futuros professores: Representações sobre o trabalho (agir) docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPENCER, L. C. . Professores e futuros professores: Representações sobre o trabalho (agir) docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MELLO, Pricilla M. ; SPENCER, L. C. ; RIBEIRO, Juliana ; MALLET, Paola . Oficina Cuica: A prática da leitura e da escrita como instrumento de formação e transformação cidadã. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SPENCER, L. C. . Um olhar sobre o presente resgatando o passado - COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA EDNA MAY CARDOSO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

SPENCER, L. C. . Educação em foco. 2018.

SPENCER, L. C. . Revista Docência do Ensino Superior. 2018.

SPENCER, L. C. ; BAZZAN, M. ; BEVILAQUA, R. . Organização do Livro de resumos do I Encontro Regional de Professores de Linguagens da Educação Profissional e Tecnológica. 2017.

MELLO, L. M. ; DINIS, M. A. P. ; LIMA, D. S. ; TURNES, V. C. ; SPENCER, L. C. . Revisão do livro Cursos binacionais: relatos de uma experiência inovadora.. 2015.

SPENCER, L. C. . Revisão textual do Jornal 'Uma temática' - PET Matemática. 2012.

SPENCER, L. C. . Atividades de Monitoria junto ao Laboratório Corpus. 2012.

SPENCER, L. C. . Atividades de Monitoria junto ao Laboratório Corpus. 2011.

SPENCER, L. C. . Oficina de zines. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SPENCER, L. C. ; MELLO, Pricilla M. ; RIBEIRO, Juliana ; MALLET, Paola ; BRANCO, Natiele . Minicurso de Língua Portuguesa. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2011 - Atual

    Representações do agir docente, Descrição: O presente projeto está vinculado à Linha de Pesquisa Linguagem e Interação do Programa de Pós Graduação em Letras/UFSM. O objetivo geral deste estudo é a análise das representações do agir docente que estão presentes nos diferentes textos pertinentes à atividade educacional (discurso dos professores e alunos; documentos oficiais, material didático, textos que circulam na mídia). A concepção de linguagem, que sustenta o presente trabalho e orienta os procedimentos metodológicos, é baseada na perspectiva interacionista. Nesse sentido, a linguagem é vista como lugar de interação e de interlocução, para que, ao mesmo tempo em que constitui os pólos da subjetividade e da alteridade, seja constantemente modificada pelo sujeito, que atua sobre ela. Essa concepção permite não só visualizar uma relação dinâmica e constitutiva entre o sujeito e a linguagem, como também voltar a atenção para os sujeitos e suas histórias individuais de relação com a linguagem. Assim, dentro dessa concepção, os papéis de sujeito e de outro na linguagem adquirem relevância e, com isso, passam a interessar os indivíduos que ocupam esses papéis discursivos, em situações reais de interlocução, historicamente situadas. Em consonância com essa concepção de linguagem, sustento teoricamente este projeto a partir dos pressupostos teórico-metodológicos do Interacionismo sociodiscursivo (ISD), de Bronckart e Bronckart e Machado. Essa escolha deve-se ao fato da importância dada pela teoria ao estudo do papel da prática de linguagem (agir discursivo) em situações de trabalho, no caso, trabalho docente. Assim, a proposta do ISD é analisar (compreender) as relações entre linguagem e trabalho, especificamente, trabalho docente. Para isso, são propostas questões em busca de respostas que possibilitariam a compreensão dessa relação: a) Como se caracterizam, nos diferentes níveis de textualidade, os diversos textos produzidos no e sobre esse trabalho? b) Quais são as representações e avaliações sobre o agir doc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Louise Cervo Spencer - Integrante / Marcia Cristina Correa - Coordenador.

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Prêmios

2018

Aprovação no Concurso Público do Magistério Municipal de Caxias do Sul, SMED Caxias do Sul/RS.

2018

Aprovação no Concurso Público do Magistério Municipal de Estrela - RS, SMED Estrela/RS.

2018

Aprovação em 2º lugar no Concurso Público do Magistério Municipal de Lajeado - RS, SMED Lajeado/RS.

2018

Professora Homenageada do Curso de Mecânica integrado ao Ensino Médio, Universidade Federal de Santa Maria - Colégio Técnico Industrial de Santa Maria.

2017

Professora Homenageada do Curso de Eletrotécnica integrado ao Ensino Médio, Universidade Federal de Santa Maria - Colégio Técnico Industrial de Santa Maria.

2017

Professora Homenageada do Curso de Mecânica integrado ao Ensino Médio, Universidade Federal de Santa Maria - Colégio Técnico Industrial de Santa Maria.

2017

Professora Homenageada do Curso de Informática para internet integrado ao Ensino Médio, Universidade Federal de Santa Maria - Colégio Técnico Industrial de Santa Maria.

2016

Aprovação em 2º lugar no concurso para Professor Substituto do Magistério Superior na área de Teoria e análise linguística, Departamento de Letras Clássicas e Linguística (DLCL) - Universidade Federal de Santa Maria.

2016

Aprovação em 3º lugar no Concurso Público do Magistério de Bento Gonçalves/RS, SMED Bento Gonçalves/RS.

2015

Aprovação no concurso do Magistério Público Municipal de Santa Maria/RS, Secretaria Municipal de Educação.

2013

Aprovação no concurso do Magistério Público Estadual do Rio Grande do Sul, SEDUC/RS.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Discente do Doutorado em Letras

Outras informações:
Bolsista CAPES.

2016 - 2017

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Assistente A, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora Substituta no Colégio Técnico Industrial de Santa Maria. Curso Técnico em Mecânica integrado ao Ensino Médio, Curso Técnico em Eletrotécnica integrado ao Ensino Médio, Curso Técnico em Informática para a Internet integrado ao Ensino Médio, Curso Superior em Redes de Computadores, Curso Superior em Eletrônica Industrial, Curso Técnico Subsequente em Eletrônica. Disciplinas: Língua Portuguesa; Literatura Brasileira; Produção de textos; Comunicação e expressão.

2014 - 2015

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Discente do Mestrado em Letras, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista Capes.

2013 - 2013

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista iniciação científica, Enquadramento Funcional: Discente do Curso de Letras, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista FIPE/CAL - UFSM

2013 - 2013

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 5

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa no Colégio Estadual Coronel Pilar.

2010 - 2013

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Discente do Curso de Letras, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista PET

2012 - 2012

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 5

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa na Escola Municipal de Ensino Fundamental Julio do Canto

2010 - 2010

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Discente do Curso de Letras, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista Conexões de Saberes

2016 - 2017

Colégio Técnico Industrial de Santa Maria

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40

Atividades

  • 05/2016 - 12/2017

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Comunicação e expressão

  • 05/2016 - 12/2017

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literatura

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Eletônica Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia científica

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Redes de computadores, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português e produção de textos

2020 - Atual

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Polo, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenadora do Polo UAB Encantado/RS.

2019 - 2019

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora presencial, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora presencial - Licenciatura em Letras Português e Literaturas

2016 - 2016

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Tutora de ensino a distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora da disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental II.

2014 - 2014

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Tutora de ensino a distância

Outras informações:
Disciplinas de Linguística Geral e Linguística Contemporânea.

2019 - Atual

Escola Municipal de Ensino Fundamental Universitário

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

2019 - 2019

Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom Pedro I

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa - anos finais do Ensino Fundamental.

2019 - Atual

Lume Centro de Educação Profissional

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 5

Outras informações:
Disciplina de Redação Empresarial (Curso Técnico em Administração).

2014 - 2016

Escola Estadual de Ensino Fundamental Visconde de São Leopoldo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa - anos finais do Ensino Fundamental.