Patrícia Monteiro Lima Chagas

Doutora em Educação - ProPEd / UERJ. Mestre em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense / UFF. Pedagoga com licenciatura plena pela Universidade do Estado do Pará. Psicopedagoga Institucional com ênfase em Educação Especial (UVA-RJ) e Clínica (Faculdades Integradas Maria Tereza/RJ). Especialização em Educação Especial - Deficiência Visual (UNIRIO). Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão Social (UFF). Pós-graduada em Neurociência Pedagógica - UCAM/AVM. Pós-graduada em Sexualidade Humana (Universidade Celso Lisboa /CBI of Miami). Professora atuante na área da Educação Especial. Qualificada pelo Instituto Benjamin Constant no curso de Formação de Professores para atuação na área da deficiência visual. Qualificada em autismo pelo Instituto Tereza Serra/RJ. Qualificada em Atendimento Educacional Especializado pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Professora convidada UNISUAM no curso de Psicopedagogia Institucional e Clínica. Professora convidada na Faculdade São Judas Tadeu nos Cursos Psicopedagogia Institucional e Clínica e Educação Especial e Inclusiva.Locais de atuação ao longo dos anos: FAETEC CAEP Favo de Mel / Rio de Janeiro. Cargo: Professora I Estatutária. Principais atividades: Diretora Adjunta Pedagógica da Unidade Escolar (2013-2023); Professora regente em turma com alunos com DI (2011 e 2012); Escola Técnica Estadual Oscar Tenório (2023-atual)- Professora Especialista em Educação Especial. UNISUAM - Professora em Cursos de Pós-graduação. Faculdades São Judas Tadeu - Professora em Cursos de Pós-graduação. Aprender Educacional - Professora convidada em Cursos de Extensão. CIAC/RJ - Centro Integrado de Atividades Complementares - Psicopedagoga Clínica. Principais áreas de interesse: Formação inicial e continuada de professores; Educação Especial; Educação Inclusiva; Psicopedagogia; Recursos Psicopedagógicos para inclusão; Pessoa com deficiência; Sexualidade e pessoa com deficiência intelectual; Habilidades Sociais; Autogerenciamento e Autodefensoria; Neurociência Pedagógica.

Informações coletadas do Lattes em 20/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2021 - 2024

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: SEXUALIDADE E O PLANO INDIVIDUALIZADO DE TRANSIÇÃO PARA AUTODEFENSORIA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Annie Gomes Redig. Palavras-chave: SEXUALIDADE; Deficiência Intelectual; AUTODEFENSORIA; individualização; TRANSIÇÃO.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado profissional em Diversidade e Inclusão

2015 - 2017

Universidade Federal Fluminense
Título: SEXUALIDADE E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:PROPOSIÇÃO DO TEMA NAS ESCOLAS, Ano de Obtenção: 2017
Orientador: Edicléa Mascarenhas Frenandes
Palavras-chave: Educação; SEXUALIDADE; inclusão; pessoa com deficiência intelectual.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.

Especialização em Sexualidade Humana

2020 - 2022

Universidade Celso Lisboa / CBI of Miami
Título: Sexualidade e a pessoa com deficiência intelectual

Especialização em Neurociência Pedagógica

2018 - 2019

AVM EDUCACIONAL LTDA.
Título: O JOGO COMO INTERFACE DE COMUNICAÇÃO: NEUROCIÊNCIA, SEXUALIDADE E A PESSOA JOVEM E ADULTA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Orientador: Prof. Dra. Marta Pires Relvas

Especialização em EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA DIVERSIDADE E INCLUSÃO SOCIAL

2015 - 2016

Universidade Federal Fluminense
Título: CURRÍCULO DE PROMOÇÃO AO TRABALHO E A PESSOA JOVEM E ADULTA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Orientador: Cecília Corrêa de Medeiros

Especialização em Psicopedagogia Clínica

2013 - 2014

Faculdades Integradas Maria Tereza
Título: Recursos Psicopedagógicos para inclusão e diversidade

Especialização em Psicopedagogia Institucional e Educação Especial

2012 - 2013

Universidade Veiga de Almeida
Título: Recursos Psicopedagógicos utilizados no processo de ensino aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais - deficiência intelectual
Orientador: Diana Bandeira

Especialização em Educação Especial - Deficiência Visual

2009 - 2010

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Título: O Método Braille e o Deficiente Visual: em busca de um novo caminho para o ato de ler e escrever
Orientador: Claudia Vieira de Castro Herculano

Aperfeiçoamento em andamento em Atendimento Educacional Especializado - AEE

2014 - Atual

Universidade Federal de Santa Maria
Título: TCC - Portfólio de atividades para Atendimento Educacional Especializado

Aperfeiçoamento em Autismo e Escola

2013 - 2014

Instituto Tereza Serra
Título: não houve TCC. Ano de finalização: 2014

Aperfeiçoamento em Formação De Professores e atuação com alunos DV

2009 - 2009

Instituto Benjamin Constant
Título: não houve TCC. Ano de finalização: 2009

Graduação em Pedagogia

2002 - 2006

Universidade do Estado do Pará
Título: A percepção do Professor quanto ao aluno e suas emoções em sala de aula
Orientador: Cláudio Ludgero Monteiro Pereira

Formação complementar

2023 - 2023

O AEE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Alfabetização para Estudantes com Deficiência. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Meeting 2020. (Carga horária: 12h). , Academia do Autismo, AC AUT, Brasil.

2020 - 2020

Gravação de Videoaulas para professores. (Carga horária: 30h). , Colégio Pedro II, CP II, Brasil.

2020 - 2020

Alfabetização para Estudantes com Deficiência. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2019 - 2019

Introdução ao Método Científico. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2014 - 2014

Planejamento Educacional Individualizado - PEI. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2006 - 2008

Inglês. (Carga horária: 192h). , Britsh And American, BAA, Brasil.

2005 - 2005

Excel e Power Point. , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Participação em eventos

Oficinas de Introdução ao Método Científico.O Método Científico. 2019. (Oficina).

Seminário CAEP Favo de Mel / FAETEC.Escolarização e Profissionalização do Jovem e Adulto com Deficiência Intelectual. 2019. (Seminário).

CONINTER. Autogerenciamento: uma proposta inclusiva e interdisciplinar para adultos com deficiência intelectual baseada no paradigma da funcionalidade. 2015. (Congresso).

II Encontro de Diversidade e Inclusão.Nada sobre nós sem nós: as funcionalidades de pessoas com deficiência intelectual. 2015. (Oficina).

III Congresso Internacional e XXIII Brasileiro da ABENEPI. Curso Pré Congresso - Paralisia Cerebral - Inclusão Escolar e Recursos Pedagógicos. 2015. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Educação Especial. Trabalho e Ludicidade: uma proposta lúdica facilitadora do aprendizado do educando com deficiência intelectual. 2014. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Educação Especial. Transição para o Mundo do Trabaho: uma proposta curricular para jovens e adultos com deficiência intelectual. 2014. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Educação Especial.Planejamento Educacional Individualizado: da elegibilidade de serviços ao planejamento de ensino-aprendizagem. 2014. (Outra).

I Seminário Internacional de Inclusão Escolar: práticas em diálogo.Inclusão Escolar: Práticas em Diálogo. 2014. (Seminário).

Congresso Brasileiro de Educação Especial. O Método Braille e o Deficiente Visual: em busca de um novo caminho para o ato de ler e escrever. 2011. (Congresso).

Atualidades na educação de surdos: do bilinguismo ao implante coclear.seminário sobre suedez. 2005. (Seminário).

Com os pés no chão paraense construindo caminhos.X Semana Acadêmica CCSE/UEPA - Com os pés no chão paraense construindo caminhos. 2005. (Outra).

I Encontro Pan-Amazônico de Educação Ambiental.Encontro Pan-Amazônico de Educação Ambiental. 2005. (Encontro).

.IX Semna Acadêmica-Painel de Exposições Permanente sob o Título Ações em Educação Científica e Ambiental Para a Amazônia. 2004. (Oficina).

.I Jornada Itinerante de Educação Científica e Ambiental promovida pelo GECAPS/UEPA. 2004. (Oficina).

.ll Jornada de Educação Científica e Ambiental para Adolescentes. 2004. (Oficina).

.I Forúm de Pesquisa e Pós-Graduação-Políticas de Pesquisa e Pós-Graduação da UEPA. 2004. (Encontro).

.IX Semana Acadêmica Mini-Curso: Gestão Emocional, como dar Intelegência às emoções. 2004. (Outra).

.VIII Semana Acadêmica. 2003. (Seminário).

.Gênero, Sexualidade e Educação. 2003. (Seminário).

.Inclusão Social e Cidadania. 2003. (Seminário).

.A Importância da Brincadeira na Educação Infantil. 2003. (Oficina).

.Crianças com Tansformação de Déficit de Atenção e Hiperatividade no Processo de Inclusão Escolar. 2003. (Oficina).

.A Política Inclusiva de Jovens e Adultos com Necessidades Educativas Especiais na Rede Regular de Ensino, Processo de Sensibilizção. 2003. (Oficina).

.Os Paradigmas Sociais da Inclusão do Negro na Sociedade. 2003. (Outra).

.PCN e Temas Transversais. 2002. (Seminário).

.A Identidade do Pedagogo. 2002. (Seminário).

.O Pedagogo na Empresa. 2002. (Seminário).

.A Reformulação de Projeto Pedagógico. 2002. (Seminário).

.Inclusão um Paradigma Social. 2002. (Seminário).

.Competências e Habilidades Psicomotoras. 2002. (Oficina).

.O Contexto anterior à LDB e Transformações decorrentes. 2002. (Oficina).

.Curso Básico de Braille. 2002. (Outra).

Orientou

GABRIELA PORCIUNCULA DE MORAES ARAUJO

A INCLUÇÃO DO ALUNO COM TDAH; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - São Judas Tadeu; Orientador: Patrícia Monteiro Lima Chagas;

Mônica de Vasconcelos Nogueira

INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS CLÍNICA APLICADAS A BAIXA VISÃO; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdades Simonsen; Orientador: Patrícia Monteiro Lima Chagas;

Josanne Marchon de Oliveira

A SÍNDROME DE KLINEFELTER ES SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Patrícia Monteiro Lima Chagas;

JOSINETE MARIA BARCELOS

DESISTIR NÃO É UMA OPÇÃO PARA QUEM ACREDITA NA EDUCAÇÃO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Patrícia Monteiro Lima Chagas;

RACHEL MORAES DOS SANTOS

PROJETO DE LEITURA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Patrícia Monteiro Lima Chagas;

Lorraine Alves Ferreira

O processo de ensino aprendizagem para crianças com Transtorno do Espectro Autista: um relato de experiência; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Patrícia Monteiro Lima Chagas;

Elaine Cristina Ferreira Alves

Desafios, impactos, adaptações e readaptações de aprendizagens com inclusão em tempos de pandemia; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Patrícia Monteiro Lima Chagas;

Cleber Luciano Silva Nascimento

Os conceitos de motivação, valores e neurociências na atuação do Pedagogo; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Patrícia Monteiro Lima Chagas;

Tatiane dos Santos Gastão

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PERSPECTIVA E DESAFIOS NO MUNICÍPIO DE ITAGUAÍ ?RJ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Patrícia Monteiro Lima Chagas;

Mayra Soares Muniz Scotelaro

Funções executivas: sua importância e seu desenvolvimento na primeira infância dentro do ambiente escolar; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Patrícia Monteiro Lima Chagas;

Samara Soares Nicoll

Evolução de criança disléxica através de um currículo flexibilizado: um relato de experiência; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Patrícia Monteiro Lima Chagas;

Produções bibliográficas

CHAGAS, P. M. L. ; REDIG, A. G. . Sexualidade: ações e representações a partir do movimento de autogestão e autodefensoria da APAE. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 36, p. 1, 2023.
CHAGAS, P. M. L. ; CHAGAS, P. M. L. . Sexualidade: ações e representações a partir do movimento de autogestão e autodefensoria da APAE. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 36, p. 1, 2023.
CHAGAS, P. M. L. ; FERNANDES, E. M. . SEXUALIDADE E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: PROPOSIÇÃO DO TEMA NAS ESCOLAS. PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 5, p. 199-216, 2018.
CHAGAS, P. M. L. ; ORG, M. J. C. F. F. (Org.) . O Lixo Nosso de Cada Dia. 01. ed. Belém: Smith Produções Gráficas Ltda, 2005. v. 200. 67p .
CHAGAS, P. M. L. ; REDIG, A. G. ; MASCARO, C. A. A. C. . Inclusão e Sexualidade: ação e diálogos necessários com protagonistas. In: Priscilla Basmage Lemos Drulis. (Org.). Educação Especial: Práticas e desafios Vol II. 1ed.Santa Maria: Arco Editores, 2021, v. 1, p. 97-114.
CARVALHO, A. C. ; CHAGAS, P. M. L. ; FERNANDES, E. M. ; LOPES, S. M. F. ; ORRICO, H. F. ; CUNHA, M. F. C. ; CASANOVA, S. A. ; GOMES, S. A. O. ; MENDONCA, T. ; OLIVEIRA, V. S. ; OLIVEIRA, W. M. . Síndrome de Rubinstein-Taybi: Um olhar psicopedagógico. In: Edicléa Mascarenhas Fernandes; Hélio Ferreira Orrico. (Org.). Alunos com Síndromes Raras: Direito à educação de qualidade. 1ªed.Campos dos Goytacazes - RJ: Brasil Multicultural, 2016, v. 1º, p. 78-97.
CHAGAS, P. M. L. . O Método Braille e o Deficiente Visual: em busca de um novo caminho para o ato de ler e escrever. In: Maria Cristina Marquezine; André Luis Onório Coneglian e Josiane Cunha Facundo Almeida (org). (Org.). Formação de professores e atuação de pais na educação de alunos com necessidades educacionais especiais. 1ed.São Carlos: M&M, 2014, v. 1, p. 239-258.
CHAGAS, P. M. L. ; REDIG, A. G. . INVENTÁRIO DE HABILIDADES EM SEXUALIDADE: PLANO INDIVIDUALIZADO DE TRANSIÇÃO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2023, SÃO CARLOS - SP. Anais do 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023.
MASCARO, C. A. A. C. ; REDIG, A. G. ; CHAGAS, P. M. L. . SEXUALIDADE: UMA ANÁLISE DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2021, São Carlos. CBEE 2021, 2021.
CHAGAS, P. M. L. ; MASCARO, C. A. A. C. ; REDIG, A. G. . O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO E O AGENTE DE APOIO DOMICILIAR: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO REMOTO. In: As Redes Educativas e as Tecnologias Docentes, na resistência e na criação, 2022, Rio de Janeiro. As Redes Educativas e as Tecnologias Docentes, na resistência e na criação, 2022.
CHAGAS, P. M. L. ; PACHECO, Ana Paula de C. Machado . Transição para o Mundo do Trabalho: uma proposta curricular para jovens- adultos com Deficiência Intelectual. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014, São Carlos. Anais do Congreso Brasileiro de Educação Especial, 2014. v. 1.
CHAGAS, P. M. L. ; FELEOL, F. S. F. ; FREITAS, M. L. F. ; VIEIRA, T. M. M. . Trabalho e Ludicidade: uma proposta lúdica facilitadora do aprendizado do educando com deficiência intelectual. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014, São Carlos. Anais do Congreso Brasileiro de Educação Especial, 2014. v. 1.
CHAGAS, P. M. L. . O Método Braille e o deficiente visual: em busca de um novo caminho para o ato de ler e escrever. In: VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2011, Londrina. Anais do VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2011. v. 1.
CHAGAS, P. M. L. . Campos de atuação do Pedagogo: quando o público e o privado se misturam. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CHAGAS, P. M. L. . A sexualidade da pessoa com deficiência intelectual. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CHAGAS, P. M. L. . Deficiência Intelectual e Sexualidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAGAS, P. M. L. . Educação Inclusiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CHAGAS, P. M. L. . Deficiência múltipla. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CHAGAS, P. M. L. . Oficina: Sexualidade nas trilhas da inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CHAGAS, P. M. L. . A pessoa com deficiência: estigmas, preconceitos e pré-conceitos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CHAGAS, P. M. L. ; FERNANDES, E. M. . PEI Plano de Ensino Individualizado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAGAS, P. M. L. ; FERNANDES, E. M. . Profissionalização da pessoa com deficiência intelectual: investigação e ação diante da práxis da escola inclusiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CHAGAS, P. M. L. . Profissionalização da pessoa com deficiência intelectual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CHAGAS, P. M. L. . Novos paradigmas frente a educação de pessoas com deficiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CHAGAS, P. M. L. . Crianças no Museu: acessibilidade e inclusão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CHAGAS, P. M. L. ; PACHECO, Ana Paula de C. Machado ; FERNANDES, E. M. . Currículo de Promoção ao Trabalho e a Pessoa Jovem e Adulta com Deficiência Intelectual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAGAS, P. M. L. . Curso Pré Congresso - Paralisia Cerebral - Inclusão Escolar e Recursos Pedagógicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CHAGAS, P. M. L. ; LOPES, S. M. F. ; FERNANDES, E. M. ; COELHO, D. . Nada sobre nós sem os nossos: as funcionalidades das pessoas com deficiência intelectual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CHAGAS, P. M. L. . Transição para o Mundo do Trabalho: uma proposta curricular para jovens- adultos com Deficiência Intelectual. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CHAGAS, P. M. L. ; FELEOL, F. S. F. ; FREITAS, M. L. F. ; VIEIRA, T. M. M. . Trabalho e Ludicidade: uma proposta lúdica facilitadora do aprendizado do educando com deficiência intelectual. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CHAGAS, P. M. L. . O Método Braille e o deficiente visual: em busca de um novo caminho para o ato de ler e escrever. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CHAGAS, P. M. L. ; JATOBA, T. G. ; NASCIMENTO, M. M. ; MATTOS, K. C. . A PESSOA JOVEM E ADULTA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM FOCO: ENSINO REMOTO 2021 (Publicação no site do Observatório do Portal Práticas Educacionais Inclusivas).
CHAGAS, P. M. L. . Recursos Psicopedagógicos utilizados no processo de ensino-aprendizagem de alunos com necessidades educativas especiais - deficiência intelectual 2013 (Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)).
CHAGAS, P. M. L. . A Percepção do professor quanto ao aluno e suas emoções em sala de aula. Belém: Universidade do Estado do pará, 2006 (Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)).

Outras produções

VIDAL, A. L. ; KAUFMAN, D. ; RIBEIRO, J. ; GUANABARA, G. ; CAROLINO, M. ; CHAGAS, P. M. L. . Experiências de Sucesso no Ensino Remoto. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E/OU TEA: A REPRESENTATIVIDADE NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO PARA A VIDA INDEPENDENTE, Descrição: O processo de transição para o momento pós-escola de jovens e adultos com deficiência intelectual e/ou transtorno do espectro autista (TEA) na sociedade contemporânea ainda é um desafio para as escolas brasileiras. Pensar na vida adulta e ativa destes sujeitos é importante para garantir sua real inserção na sociedade, de forma que possam ter uma vida mais independente e autônoma possível. Esse processo deve começar ainda na escola para que as habilidades para a vida independente sejam desenvolvidas. Entretanto, sem o engajamento do sujeito com deficiência intelectual e/ou TEA no processo, essa ação não terá êxito, por isso, é fundamental o desenvolvimento de habilidades de autodeterminação, para que assim, possam ser realmente gestores de suas vidas. Nesse sentido, o presente projeto tem como objetivo analisar o processo de transição para a vida independente no itinerário formativo de jovens e adultos com deficiência intelectual e/ou TEA. Dentro dessa proposta, temos a elaboração do Plano Individualizado de Transição (PIT) em suas diferentes vertentes, como por exemplo, a inclusão no mercado de trabalho, nos espaços da universidade e o sujeito com deficiência intelectual e/ou TEA como protagonista da sua vida no que tange, principalmente, o desenvolvimento de habilidades de autodeterminação. Para tal, será utilizada como metodologia a pesquisa qualitativa nos pressupostos da pesquisa-ação e com a elaboração de cursos de formação continuada docente, protocolos de aplicação do PIT, além de potencializar a voz dos sujeitos com deficiência intelectual e/ou TEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Monteiro Lima Chagas - Integrante / Annie Gomes Redig - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, CAEP Favo de Mel. , Rua Clarimundo de Melo - de 815 ao fim - lado ímpar, Quintino Bocaiúva, 21311281 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (031) 23324137

Experiência profissional

2013 - Atual

Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Direção Adjunta Pedagógica, Carga horária: 24

2011 - Atual

Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora regente até 2012

Atividades

03/2011
Direção e administração, Fundação de Apoio a Escola Técnica.Cargo ou função, Direção Adjunta Pedagógica.

2003 - 2006

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista em Iniciação Científica, Carga horária: 8

Outras informações:
Integrante do Núcleo de Estudos em Educação Científica, Ambiental e Práticas Sociais - UEPA

2009 - 2013

União de Cegos do Brasil

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Braille, Carga horária: 4

Outras informações:
Atuo como professora de Braille, soroban, em turma de reabilitandos

2010 - 2012

Colégio Ferreira Alves

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 3

Outras informações:
Atuo como professora nas disciplinas: Legislação Educacional e Didática da Educação Especial

2002 - 2003

Centro de Estudos Infantis Catalina

Vínculo: Assistente de Coordenação, Enquadramento Funcional: Assistente de Coordenação, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação na secretaria, supervisão escolar e orientação educacional

2017 - Atual

Centro Universitário Augusto Motta

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Professora na Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica Professora na Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusão Escolar Coordenadora da Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusão Escolar

2015 - Atual

CENTRO INTEGRADO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Vínculo: parceria, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga Clínica, Carga horária: 6

2017 - 2020

AVM EDUCACIONAL LTDA.

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora na Pós-graduação

Outras informações:
Professora nos cursos de Pós-Graduação em Educação Inclusiva e Neurociência Pedagógica

2017 - 2020

FACULDADES SIMONSEN

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora na Pós-graduação

2020 - Atual

Aprender Educacional

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora em Cursos de Extensão

2021 - Atual

Faculdade São Judas Tadeu

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Contratado

Outras informações:
Professora nos Cursos de Pós-graduação em EAD: Psicopedagogia Institucional e Clínica e Educação Especial: Desafios e ações spedagógicas

2021 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Participante grupo de pesquisa, Enquadramento Funcional: pesquisadora