Aline do Nascimento Ricci

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• TOLEDO, M. L. P. B. ; CASTRO, L. ; RICCI, A. N. . Espaços externos de educação infantil: entre a precariedade e a potência. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 9, p. 204-221, 2022.

• NUNES, M. F. R. ; SANTOS, E. C. ; RICCI, A. N. . Desafios e Perspectivas da implantação do Proinfância no Estado do Rio de Janeiro. In: Maria Fernanda Rezende Nunes. (Org.). Proinfância e as estratégias municipais de atendimento a crianças de 0 a 6 anos. 1ed.Rio de Janeiro: Traço e Cultura, 2015, v. 1, p. 5-115.

• RICCI, A. N. ; PACHECO, A. B. ; LANNES, P. ; CASTRO, L. ; OLIVEIRA, A. ; CARDOSO, A. ; MARTINS, A. . A pesquisa como espaço de formação. In: KRAMER, S.; NUNES, M. F.; CARVALHO, M. C.. (Org.). Educação Infantil: formação e responsabilidade. 1ed.Campinas: Papirus, 2013, v. , p. 297-307.

• CHAMARELLI, L. ; LANNES, P. ; ZLOT, G. ; RICCI, A. N. . Identidade da Educação Infantil: concepções municipais. In: Sonia Kramer; Maria Fernanda Nunes; Patrícia Corsino. (Org.). Educação Infantil e Formação de profissionais no Estado do Rio de Janeiro (1999-2009). 1ed.Rio de Janeiro: Traço e Cultura, 2011, v. , p. 91-96.

• RICCI, A. N. ; OLIVEIRA, A. . Educação Infantil e formação de profissionais: um direito assegurado?. Revista Novamerica, p. 51 - 51, 04 jun. 2013.

• RICCI, A. N. . A Educação Infantil e o Programa Proinfância: organização, impactos e desafios. In: IV Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: ética e diversidade na pesquisa, 2014, Goiânia. A Educação Infantil e o Programa Proinfância: organização, impactos e desafios, 2014.

• RICCI, A. N. ; CHAMARELLI, L. ; LANNES, P. . Identidade da Educação Infantil nos municípios. In: III Grupeci: políticas e desafios para a pesquisa, 2012, Aracaju. Anais III GRUPECI: políticas e desafios para a pesquisa, 2012.

• CASTRO, M. ; RICCI, A. N. . Entrevistas com os responsáveis pela Educação Infantil em Municípios do Estado do Rio de Janeiro: Questões Teórico-Metodológicas. In: II Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: Perspectivas Metodológicas, 2010, Rio de Janeiro. II Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: Perspectivas Metodológicas, 2010.

• RICCI, A. N. ; RECHE, C. ; MACHADO, R. . Infância e Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro: concepções e ações. In: XVIII Seminário de Iniciação Cinentífica da PUC-Rio, 2010, Rio de Janeiro. XVIII Seminário de Iniciação Cinentífica da PUC-Rio, 2010.

• RICCI, A. N. ; RECHE, C. ; BARROS, C. . Infância e Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro: concepções e ações. In: XVII Seminário de Iniciação Cinetífica da PUC-Rio, 2009, Rio de Janeiro. XVII Seminário de Iniciação Cinetífica da PUC-Rio, 2009.

• RICCI, A. N. . Ser professor e professora de Educação Infantil: Relatos de Experiências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RICCI, A. N. ; CHAMARELLI, L. ; LANNES, P. . Identidades da Educação Infantil nos municípios. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CASTRO, M. ; RICCI, A. N. . Entrevistas com os Responsáveis pela Educação Infantil em Municípios do Estado do Rio de Janeiro: Questões Teórico-Metodológicas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RICCI, A. N. ; RECHE, C. ; MACHADO, R. . Infância e Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro: concepções e ações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RICCI, A. N. ; RECHE, C. ; BARROS, C. . Infância e Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro: concepções e ações. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RICCI, A. N. . Em foco: as crianças 2019 (Artigo publicado no Portal Autônomo de Ciências/PAC).

• RICCI, A. N. . Educação Infantil: breve histórico e reflexões 2018 (Artigo publicado no Portal Autônomo de Ciências/PAC).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2017

  Expansão da escolaridade obrigatória e políticas municipais de Educação Infantil no Rio de Janeiro, Descrição: Neste projeto, nos propomos a acompanhar às disposições do governo federal quanto à expansão da escolaridade obrigatória para as crianças de 4 a 6 anos, e levantar o comportamento das matrículas de Educação Infantil (0 a 6 anos) nos municípios do Estado do Rio de Janeiro, mapeando a expansão do atendimento obrigatório para toda a população de 4 a 6 anos, ou seja, da pré-escola, e o impacto desta medida, a obrigatoriedade de matrícula, nas creches municipais, percebendo as condições políticas e práticas desta expansão na Educação Infantil (creche e pré-escola): acesso, carreira, formação, materiais didáticos, espaços e avaliação. Para tanto, buscaremos fazer o diagnóstico da situação das unidades de Educação infantil em pelo menos dois municípios de cada região do Estado do Rio de Janeiro , tomando como base os fatores que estão sendo considerados e/ou desconsiderados nas formas de adequação e funcionamento das instituições. A escolha dos municípios será orientada pelas convergências e divergências entre as regiões, verificando se os aportes dos programas federais torna os efeitos da ação política municipal mais impactante. Entende-se, portanto, que a gestão local assume considerável relevância, definindo os contornos da política nacional nas municipalidades. Tais contornos serão o mote da investigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline do Nascimento Ricci - Integrante / Maria Fernanda Rezende Nunes - Coordenador.

• 2009 - 2011

  Infância e Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro, Descrição: O projeto tem o de objetivo pesquisar, numa perspectiva macro, a situação da infância, as políticas de educação infantil e a formação dos profissionais nos municípios do Estado do Rio de Janeiro e, numa perspectiva micro, conhecer interações e práticas entre adultos e crianças em creches, escolas de educação infantil e escolas de ensino fundamental em 5 municípios do Estado do Rio de Janeiro, a saber: Belford Roxo, Duque de Caxias, Nova Iguaçu, São Gonçalo, São João de Meriti. As estratégias metodológicas serão as seguintes: (i) aplicação de questionário; (ii) observação de ações, interações e práticas em creches e escolas de cada um destes municípios; (iii) entrevistas com responsáveis pela educação infantil das secretarias de educação e das creches e escolas pesquisadas; (iv) levantamento de acervos de brinquedos e livros das instituições visitadas. Assim, o projeto focaliza adultos e crianças em diferentes contextos do ensino regular, incluindo a educação infantil em creches, pré-escolas e escolas, e os primeiros anos do ensino fundamental da rede pública de alguns municípios do Estado do Rio de Janeiro, investigando suas concepções e ações no âmbito do delineamento das políticas, da formação de professores e das práticas em creches, escolas exclusivas de educação infantil ou escolas de ensino fundamental que possuem turmas de educação infantil... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline do Nascimento Ricci - Integrante / Sonia Kramer - Coordenador.

Prêmios