Luciana Guimarães Pedro

Pós-doutorado

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GUIMARÃES PEDRO, LUCIANA ; FERREIRA MELO, GEOVANA . DA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES AO DESENVOLVIMENTO DOCENTE - O GRUPO COLABORATIVO E SEU POTENCIAL MEDIADOR. Revista de Educação Pública , v. 30, p. 1-19, 2021.

• GUIMARÃES PEDRO, LUCIANA ; Melo, G. F. ; MARRA, JOSÉ . PRÁTICAS INOVADORAS NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Boletim Técnico do SENAC , v. 44, p. 177-189, 2018.

• BIZARRO, ROSA ; MARRA, JOSÉ ; GUIMARÃES PEDRO, LUCIANA . A humanizac-a-o do ensino superior: ac-o-es educativas que promovem a aprendizagem. Ensino em Revista , v. 23, p. 155/8-170, 2016.

• PEDRO, L. G. . A DISCICPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: TECENDO REFLEXÕES. Revista Triângulo , v. 9, p. 58-67, 2016.

• SILVA, S. M. C. ; BARBOSA, F. M. ; PEDRO, L. G. ; MUNIZ, V. C. . Estudo sobre o ?estado da arte? de um programa de pósgraduação em Psicologia. Psicologia em Revista , v. 20, p. 278-296, 2014.

• SILVA, S. M. C. ; PEDRO, L. G. ; DAMI. S. ; REZENDE, D. ; BARBOSA, L. M. . Estágio em Psicologia Escolar e arte: contribuições para a formação do Psicólogo. Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso) , v. 44, p. 1014-1027, 2013.

• LONGAREZI, A. M. ; PEDRO, L. G. ; PERINI, J. F. . Teoria da atividade e formação de professores: algumas aproximações. Ensino em Re-vista (UFU. Impresso) , v. 18, p. 389-400, 2011.

• PEDRO, L. G. . A PESQUISA COLABORATIVA E O POTENCIAL DE MEDIAÇÃO DO GRUPO COLABORATIVO NO DESENVOLVIMENTO DOCENTE. In: Geovana Ferreira Melo.. (Org.). Pesquisa-ação colaborativa: fundamentos e experiências investigativas. 1ed.Jundiaí - SP: Paco Editora, 2024, v. 1, p. 113-146.

• PEDRO, L. G. . Da pesquisa ação à pesquisa ação-colaborativa e seu compromisso com as transformações na educação.. In: Geovana Ferreira Melo. (Org.). Pesquisa-ação colaborativa: fundamentos e experiências investigativas. 1ed.Jundiaí-SP: Paco Editora, 2024, v. 1, p. 19-48.

• PEDRO, L. G. ; SILVA, S. M. C. . INTERFACES ENTRE PSICOLOGIA E ARTE: a constituição de sujeitos e a construção de sentidos na fruição estética. In: Silva, S. M. C.; Leal, Z. F. R. G.; Facci, M. G. D.. (Org.). (Org.). A Psicologia Escolar e o ensino superior ? debates contemporâneos. 1ªed.Curitiba: CRV, 2020, v. , p. 213-230.

• PEDRO, L. G. ; MARRA, JOSÉ ; BIZARRO, ROSA . A humanização do ensino superior: ações educativas que promovem a aprendizagem. In: Silvana Malusá; Guilherme Saramago. (Org.). DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: DIMENSÕES TEÓRICAS E PRESSUPOSTOS DA PRÁTICA. 1ed.Monte Carmelo / Uberlândia: FUCAMP/Navegando, 2017, v. 1, p. 175-189.

• SILVA, S. M. C. ; PEDRO, L. G. ; Sicari, A. A. ; Callegari, A. B. ; Vieira, A. P. A. ; Barbosa, B. C. . 'Eu tô te explicando pra te confundir' - a Psicologia Escolar no Ensino Superior. In: Facci, M.G.D. & Meira, M.E.M.. (Org.). (Org.). Estágios em Psicologia Escolar: proposições teórico-práticas. 1ed.Maringá: EDUEM, 2016, v. , p. 181-212.

• PEDRO, L. G. ; BARBOSA, F. M. . Estágio em Psicologia: desafios e questões atuais na tessitura da constituição profissional. Revista Grandes Temas do Conhecimento - Psicologia, Editora Mythos, p. 1 - 68, 04 set. 2017.

• PEDRO, L. G. ; CORREA, A. M. C. ; XIMENES, P. A. S. . DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE - A PESQUISA-AÇÃO SOB DIFERENTES ENFOQUES. In: XIV Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar, 2018, Uberlândia. Anais XIV Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar. Uberlândia: EDUFU, 2018. p. 208-221.

• PEDRO, L. G. ; KATO, M. N. C. ; SALLES, N. M. T. . A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: considerações sobre a formação continuada de professores. In: XIII Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar e XVI Semana da Pedagogia, 2016, Uberlândia. Anais do XIII Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar e XVI Semana da Pedagogia, 2016. p. 2668-2683.

• PEDRO, L. G. ; Pessoa, C. T. . A ARTE NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO E DO PROFESSOR: POSSIBILIDADES E REFLEXÕES. In: VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E III CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS, 2015, Uberaba. ANAIS ELETRÔNICO VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E III CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS, 2015. p. 1-12.

• VECTORE, C. ; Pessoa, C. T. ; BARBOSA, F. M. ; PEDRO, L. G. . FAZERES EM PSICOLOGIA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DA INFÂNCIA. In: XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional & 37th Annual Conference of the International School Psychology Association, 2015, São Paulo. Livro de trabalhos completos XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional & 37th Annual Conference of the International School Psychology Association. São Paulo: Biancha Angelucci, 2015. p. 279-291.

• PEDRO, L. G. . A disciplina Psicologia da Educação e a formação inicial de professores: tecendo reflexões. In: V Seminário de formação de professores e II Conferência internacional de formação de professores, 2015. Anais V Seminário de formação de professores. Uberaba: Universidade Federal do Triângulo Mineiro. p. 948-959.

• SILVA, S. M. C. ; PEDRO, L. G. ; Sicari, A. A. ; Callegari, A. B. ; Barbosa, B. C. ; MONTESINO, N. R. . O que pode fazer o psicólogo no ensino superior?. In: XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2013, Uberlândia. ANAIS XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Uberlândia, 2013. p. 1018-1035.

• SILVA, S. M. C. ; BARBOSA, F. M. ; PEDRO, L. G. ; MUNIZ, V. C. . Estudo sobre o estado da arte de um Programa de Pós-Graduação em Psicologia. In: XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2013, Uberlândia. ANAIS XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Uberlândia, 2013. p. 668-686.

• LONGAREZI, A. M. ; PEDRO, L. G. ; PERINI, J. F. . Desenvolvimento profissional docente: uma análise dos processos de pesquisa-formação desenvolvidos no âmbito da pós-graduação em educação no Brasil. In: Pedagogia 2011 - Encuentro por la unidad de los educadires, 2011, Havana - Cuba. Memorias do Pedagogia 2011 - Encuentro por la unidad de los educadires, 2011.

• LONGAREZI, A. M. ; PEDRO, L. G. ; PERINI, J. F. . Metodologias das pesquisas em educação no Brasil: análises das teses e dissertações dos programas de pós-graduação em Educação. In: II Seminário Internacional em Educação: Homogeneidade e diversidade em educação VI Jornada do PPGE- Mestrado, 2010, Ribeirão Preto. II Seminário Internacional em Educação: Homogeneidade e diversidade em educação VI Jornada do PPGE- Mestrado, 2010. v. 1. p. 1-7.

• LONGAREZI, A. M. ; PEDRO, L. G. ; PERINI, J. F. . A formação docente no contexto da pesquisa: uma análise das teses e dissertações defendidas no âmbito da pós-graduação em educação da Região Sul do Brasil. In: II Encontro de Iniciação Científica da Faculdade Católica de Uberlândia, 2010, Uberlândia. Anais do II Encontro de Iniciação Científica da Faculdade Católica de Uberlândia, 2010. v. 1. p. 59-67.

• LONGAREZI, A. M. ; PEDRO, L. G. ; PERINI, J. F. . Princípios formativos : aproximações entra a teoria da atividade e a formação docente em serviço.. In: X Encontro de pesquisa em educação da ANPED Centro-Oeste : desafios da produção e divulgação do conhecimento, 2010, Uberlândia. X Encontro de pesquisa em educação da ANPED Centro-Oeste : desafios da produção e divulgação do conhecimento, 2010. p. 1-10.

• PEDRO, L. G. ; Pessoa, C. T. . Psicologia histórico-cultural e arte: experiência docente no ensino de Psicologia. In: V Encontro Mineiro de Psicologia Escolar e Educacional, 2016, Uberaba. Anais do V Encontro Mineiro de Psicologia Escolar e Educacional, 2016. p. 91-91.

• FREITAS, M. M. ; BASSAN, G. ; FERREIRA, D. N. ; CARMO, C. B. ; DECHICHI, M. F. ; PEDRO, L. G. ; SILVA, K. R. . CENTRO POP: EXPERIÊNCIAS E POSSIBILIDADES DURANTE O ACOLHIMENTO. In: 7º Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde, 2016, Cuiabá. Anais do 7º Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde, 2016. p. 38-38.

• PEDRO, L. G. ; SILVA, S. M. C. ; MOURA, W. A. . O Estágio em Docência e a formação docente para o Ensino Superior. In: XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2013, Uberlândia. ANAIS DO XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Uberlândia, 2013.

• SILVA, S. M. C. ; PEDRO, L. G. ; BARBOSA, L. M. ; DAMI. S. ; REZENDE, D. . O Portfólio como proposta avaliativa no curso de graduação em psicologia. In: X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Uberlândia. Anais do X congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Abrapee, 2011.

• LONGAREZI, A. M. ; PEDRO, L. G. ; PERINI, J. F. . Pesquisa e formação de professores: uma análise das teses e dissertações dos programas de pós-graduação em educação da Região Sudeste. In: 11Conic - Congresso de iniciação científica e Pesquisa da Universidade de Ribeirão Preto, 2010, Ribeirão Preto. Anais de pesquisa da Universidade de Ribeirão Preto, 2010. p. 111-112.

• LONGAREZI, A. M. ; PEDRO, L. G. ; PERINI, J. F. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO INVESTIGATIVO: uma análise das teses e dissertações dos Programas de Pós-graduação em Educação no nordeste brasileiro. In: XI Seminário de Iniciação científica da Universidade de Uberaba, 2010, Uberaba. Anais do XI Seminário de Iniciação científica da Universidade de Uberaba, 2010. p. 148-148.

• LONGAREZI, A. M. ; PEDRO, L. G. ; PERINI, J. F. . Pesquisa e formação de professores: uma análise das teses e dissertações dos programas de pós-graduação em educação da Região Centro- Oeste. In: XVI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, 2010, Uberlândia. Anais da XVI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, 2010. p. 97.

• SILVA, S. M. C. ; PEDRO, L. G. ; SILVESTRIN, L. H. B. ; JORGE, M. T. . Um novo olhar sobre o trabalho do psicólogo na escola: relato de experiência. In: XVI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, 2010, Uberaba. Anais da XVI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, 2010.

• SILVA, S. M. C. ; PEDRO, L. G. ; DAMI. S. ; REZENDE, D. ; BARBOSA, L. M. . A arte como instrumento de formação crítica do psicólogo: um relato de experiência. In: III Congresso Brasileiro: Psicologia Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro: Psicologia Ciência e Profissão, 2010.

• LONGAREZI, A. M. ; PEDRO, L. G. ; PERINI, J. F. . A FORMAÇÃO DOCENTE PELA PESQUISA: uma análise das teses e dissertações defendidas no contexto da pós-graduação em Educação na região Norte do Brasil. In: XI Seminário de Iniciação científica da Universidade de Uberaba, 2010, Uberaba. Anais do XI Seminário de Iniciação científica da Universidade de Uberaba, 2010. p. 149-149.

• COSTA, L. H. F. M. ; PEDRO, L. G. ; CUNHA, T. M. ; VIEIRA, L. M. . O psicólogo como colaborador na parceria entre pais e educadores: um relato de experiência. In: III Congresso Brasileiro: Psicologia Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro: Psicologia Ciência e Profissão, 2010.

• PEDRO, L. G. ; CUNHA, T. M. ; GUERRA, V. L. . VIVENCIANDO AS POSSIBILIDADES DA PSICOLOGIA CLÍNICA ? UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: III Congresso Brasileiro: Psicologia Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro: Psicologia Ciência e Profissão, 2010.

• LONGAREZI, A. M. ; PEDRO, L. G. ; PERINI, J. F. . Teoria da atividade e formação participativa de docentes em serviço: diálogos possíveis. In: XV Reunião anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro - SPTM, 2009, Uberlândia. Revista da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro. Uberlândia: Moisés Fernandes Lemos, 2009. v. 13. p. 262-262.

• PEDRO, L. G. ; CUNHA, T. M. ; MARTINS, P. P. S. ; SILVESTRIN, L. H. B. ; ABDO, F. A. . Psicólogos em formação: uma intervenção com adolescentes na prática escolar.. In: XV Reunião Anaul da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro - SPTM, 2009, Uberlândia. Revista da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro. Uberlândia: Moisés Fernandes Lemos, 2009. v. 13. p. 258-259.

• DELA COLETA, M. F. ; PEDRO, L. G. ; SIQUEIRA, A. C.R. ; SANTANA, M. M. ; CUNHA, T. M. ; FARNESI, C.C. ; PIRES, L. M. . Relação entre religiosidade e satisfação com a vida.. In: XXXVIII Reunião Anual de Psicologia - SBP, 2008, Uberlândia. XXXVIII Reunião Anual de Psicologia - SBP. Ribeirão Preto, 2008. p. 1-1.

• DELA COLETA, M. F. ; PEDRO, L. G. ; CUNHA, T. M. . Fatores relacionados à satisfação de vida. In: XXXVII Reunião anual de Psicologia, 2007, Florianópolis. XXXVII Reunião anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto - SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2007. p. 1-1.

• PEDRO, L. G. ; BARBOSA, F. M. ; CUNHA, T. M. ; MARTINS, R. S. ; SANTANA, M. M. ; SILVA, I. R. ; SIQUEIRA, A. C.R. . Um relato de experiência sobre o processo de aprendizagem com crianças hospitalizadas de médio a longo prazo na enfermaria de Pediatria do Hospital de Clínicas de Uberlândia - MG. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João Del Ray. ABRAPEE, 2007. v. 1. p. 1-1.

• GUIMARÃES PEDRO, LUCIANA . A relação professor-estudante: a afetividade e as práticas pedagógicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GUIMARÃES PEDRO, LUCIANA . A pesquisa-ação crítico colaborativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUIMARÃES PEDRO, LUCIANA ; CORREA, A. M. C. ; XIMENES, P. A. S. . Desenvolvimento profissional docente - a pesquisa-ação sob diferentes enfoques. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRO, L. G. ; KATO, M. N. C. ; SALLES, N. M. T. . A relação professor - aluno na docência universitária: considerações sobre a formação continuada de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRO, L. G. ; Pessoa, C. T. . Psicologia histórico-cultural e arte: experiência docente no ensino de Psicologia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VECTORE, C. ; Pessoa, C. T. ; BARBOSA, F. M. ; PEDRO, L. G. . FAZERES EM PSICOLOGIA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DA INFÂNCIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEDRO, L. G. . A disciplina Psicologia d aEducação e a formação inicial de professores: tecendo reflexões. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEDRO, L. G. ; Pessoa, C. T. . A ARTE NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO E DO PROFESSOR: POSSIBILIDADES E REFLEXÕES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, S. M. C. ; PEDRO, L. G. ; Sicari, A. A. ; Callegari, A. B. ; Barbosa, B. C. ; MONTESINO, N. R. . O que pode fazer o psicólogo no ensino superior?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRO, L. G. ; SILVA, S. M. C. ; MOURA, W. A. . O estágio em docência e a formação docente para o ensino superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRO, L. G. ; BARBOSA, F. M. ; SILVA, S. M. C. ; MUNIZ, V. C. . Estudo sobre o estado da arte de um Programa de Pós-graduação em Psicologia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRO, L. G. ; SILVA, S. M. C. . A utilização da arte como mediadora da formação de sujeitos/psicólogos na graduação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, S. M. C. ; PEDRO, L. G. ; Sicari, A. A. ; Callegari, A. B. ; Vieira, A. P. A. ; Barbosa, B. C. . 'Tô te confundindo pra te esclarecer': a construção do pensamento crítico na formação do psicóloogo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VECTORE, C. ; PEDRO, L. G. ; BARBOSA, F. M. ; Pessoa, C. T. . Fazeres em Psicologia escolar e educacional: um relato acerca da formação continuada de professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, L. M. ; DAMI. S. ; PEDRO, L. G. ; REZENDE, D. ; SILVA, S. M. C. . Reverberações do contato com a arte na formação do psicólogo na Universidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRO, L. G. ; DAMI. S. ; REZENDE, D. ; SILVA, S. M. C. ; BARBOSA, L. M. . O Portfólio como proposta avaliativa no curso de graduação em psicologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VECTORE, C. ; PEDRO, L. G. ; BARBOSA, F. M. ; MUNIZ, V. C. . Aprendizagem mediada e o brincar: um relato de experiência sobre a instrumentalização de profissionais ligados à Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRO, L. G. ; ABDO, F. A. ; COSTA, L. H. F. M. ; SILVESTRIN, L. H. B. ; MARTINS, P. P. S. ; CUNHA, T. M. . Uma intervenção do psicólogo junto a adolescentes em uma instituição educacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEDRO, L. G. ; COSTA, L. H. F. M. ; CUNHA, T. M. ; VIEIRA, L. M. . Possibilidades de intervenção do psicólogo junto aos pais na educação infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEDRO, L. G. ; SILVA, D. ; SILVA, S. M. C. ; REZENDE, D. ; BARBOSA, L. M. . A arte como instrumento de formação crítica do psicólogo: um relato de experiência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEDRO, L. G. ; LONGAREZI, A. M. ; PERINI, J. F. . Medotologias das pesquisas em educação no Brasil: análises das teses e dissertações dos programas de pós-graduação em Educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEDRO, L. G. ; LONGAREZI, A. M. ; PERINI, J. F. . Pesquisa e formação de professores: uma análise das teses e dissertações dos programas de pós-graduação em educação da Região Centro- Oeste. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEDRO, L. G. ; SILVESTRIN, L. H. B. ; JORGE, M. T. ; SILVA, S. M. C. . Um novo olhar sobre o trabalho do psicólogo na escola: relato de experiência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEDRO, L. G. ; LONGAREZI, A. M. ; PERINI, J. F. . Princípios formativos : aproximações entra a teoria da atividade e a formação docente em serviço.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEDRO, L. G. ; COSTA, L. H. F. M. ; CUNHA, T. M. ; VIEIRA, L. M. . O psicólogo como colaborador na parceria entre pais e educadores: um relato de experiência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEDRO, L. G. ; GUERRA, V. L. ; CUNHA, T. M. . VIVENCIANDO AS POSSIBILIDADES DA PSICOLOGIA CLÍNICA ? UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEDRO, L. G. ; PERINI, J. F. ; LONGAREZI, A. M. . A FORMAÇÃO DOCENTE PELA PESQUISA: uma análise das teses e dissertações defendidas no contexto da pós-graduação em Educação na região Norte do Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEDRO, L. G. ; PERINI, J. F. ; LONGAREZI, A. M. . A formação docente no contexto da pesquisa: uma análise das teses e dissertações defendidas no âmbito da pós-graduação em educação da Região Sul do Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEDRO, L. G. ; ABDO, F. A. ; CUNHA, T. M. ; MARTINS, P. P. S. ; SILVESTRIN, L. H. B. . Psicólogos em formação: uma intervenção com adolescentes na prática escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEDRO, L. G. ; PERINI, J. F. ; LONGAREZI, A. M. . Teoria da atividade e formação participativa de docentes em serviço: diálogos possíveis. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEDRO, L. G. ; CUNHA, T. M. ; FARNESI, C.C. ; SIQUEIRA, A. C.R. ; SANTANA, M. M. ; PIRES, L. M. ; DELA COLETA, M. F. . Relação entre religiosidade e satisfação com a vida.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SIQUEIRA, A. C.R. ; BARBOSA, F. M. ; SILVA, I. R. ; PEDRO, L. G. ; SILVA, M. A. B. P. ; SANTANA, M. M. ; MARTINS, R. S. ; CUNHA, T. M. . Um relato de experiência sobre o processo de aprendizagem com crianças hospitalizadas de médio a longo prazo na enfermaria de Pediatria do Hospital de Clínicas de Uberlândia - MG. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEDRO, L. G. ; DELA COLETA, M. F. ; CUNHA, T. M. . Fatores relacionados à satisfação de vida. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2009 - 2010

  Pesquisa e formação de professores: contribuições para a construção de um campo conceitual-prático da pesquisa-formação, Descrição: O projeto teve como objetivo geral conceituar pesquisa-formação, com vistas a contribuir para a construção de um campo conceitual-prático da pesquisa e da formação de professores e para a construção de uma epistemologia da formação docente. Assim, pretendeu: 1) empreender uma revisão dos conceitos de pesquisas na área de Formação de Professores; 2) compreender diferentes concepções e práticas de formação de professores, com vista a apreender os processos desencadeadores da mesma;3) desenvolver estudos relacionados à psicologia histórico-cultural, mais especificamente, relacionados à Teoria da Atividade; 4) apreender a dimensão formativa da pesquisa e a natureza investigativa de atividades de formação de professores desenvolvidas por algumas pesquisas de intervenção, visando compreender pesquisa e formação de professores nas suas interfaces; e 5) analisar a relação triadíaca entre pesquisa, formação de professores e Atividade de Ensino, para levantar aspectos teórico-práticos que permitam apreender a essência da pesquisa-formação e, assim, conceituá-la. Do ponto de vista metodológico a pesquisa foi desenvolvida dentro de uma abordagem qualitativa, seguindo os procedimentos da pesquisa bibliográfica e os pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da Atividade, de Alexis Leontiev. O presente estudo foi desenvolvido em duas etapas. Na primeira delas foi realizada uma revisão bibliográfica dos três principais temas de investigação: pesquisa, formação de professores e Teoria da Atividade. Nessa etapa, forão previstos o levantamento, a leitura e a análise do material bibliográfico, de modo a mapear os tipos de pesquisa que vêm sendo desenvolvidos na área, o que tem se entendido por formação de professores e o campo conceitual-prático da Teoria da Atividade. Na segunda etapa, foram previstos o levantamento, a seleção e a análise de pesquisas, cujo objetivo previu o desenvolvimento de processos formativos junto à coletivos escolares, desenvolvidas por instituições públicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luciana Guimarães Pedro - Integrante / Luiz Eduardo Alvarado Prada - Integrante / Andréa Maturano Longarezi - Coordenador / Jorge Luiz da Silva - Integrante / Patrícia Lopes Jorge Franco - Integrante / Jacqueline Faria Perini - Integrante / Olíria Mendes Gimenes - Integrante.