Adriana Alves da Silva

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, ADRIANA A. ; FARIA, A. L. G. . Feminicídio político nas águas da maré feminista: deixando o pessimismo para dias melhores. MOURO , v. 15, p. 1, 2022.

• FARIA, ANA LÚCIA GOULART DE ; SILVA, ADRIANA ALVES DA . Dos parques infantis à educação infantil à brasileira: o que a semana de 22 tem a ver com isso? Culturas infantis, pedagogias descolonizadoras e políticas públicas. REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR , v. 8, p. 223-243, 2022.

• MIGUEL, ANTONIO ; FARIA, ANA LÚCIA GOULART DE ; PUCCI, MAGDA DOURADO ; SILVA, ADRIANA ALVES DA ; VICENTIM, MARCELO . -Agora eu era herói-: uma rap(sódia) terapêutico-antropofágica audiovisual do caráter de heróis, anti-heróis, super-heróis, heroínas e crianças. REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR , v. 8, p. 208-222, 2022.

• DA SILVA, ADRIANA ALVES ; FARIA, ANA LÚCIA GOULART . Da comédia infantil: entrelaçando gêneros, classes, raças e infâncias estrangeiras. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 23, p. 444-470, 2021.

• FARIA, ANA LÚCIA GOULART ; SILVA, ADRIANA A. . O GEPEDISC CULTURAS INFANTIS CELEBRA OS 30 ANOS DO NUPEIN: POR UMAPEDAGOGIA DA INFÂNCIA À BRASILEIRA!. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 23, p. 1404, 2021.

• SILVA, ADRIANA ALVES DA ; SILLER, ROSALI RAUTA ; SILVA, VANDERLETE PEREIRA DA . Divisão sexual do trabalho e diversidade linguística na subalternização das infâncias: opressões étnicas, linguísticas e culturais na reprodução das desigualdades. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 23, p. 1260-1284, 2021.

• FARIA, ANA LÚCIA GOULART DE ; SILVA, A. A. . A potência do cuidado na feminização docente: divisão sexual do trabalho e politização feminista para atravessar a pandemia.. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 25, 2021.

• SANTOS, NATÁLIA FRANCISCA CARDIA DOS ; DA SILVA, ADRIANA ALVES ; FARIA, ANA LÚCIA GOULART DE . Resistir para/com a infância continuar a existir: Transcrição de 21 lives sobre infâncias e Educação Infantil na pandemia de Covid-19. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 22, p. 852-1174, 2020.

• FARIA, ANA LÚCIA GOULART ; SILVA, ADRIANA A. . Loris Malaguzzi Per una nuova cultura dell'infanzia. Zeroseiup , v. 5, p. 8-13, 2020.

• SILVA, ADRIANA A. ; FARIA, A. L. G. ; FINCO, D. . LUTECOMOUMAMENINA!OVERBOÉLUTARDESDEONASCIMENTONAVIDADEMENINASEMULHERES. Historiae (impresso) , v. 10, p. 59, 2019.

• SILVA, A. A. . Niunamenos: feminismo, pedagogias e poéticas da resistência. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 20, p. 493-506, 2018.

• SILVA, A. A. ; FINCO, D. ; FARIA, A. L. G. . Feminismo em estado de alerta na educação de crianças pequenas em creches e pré-escolas. ZERO-A-SEIS (Florianópolis) , v. 20, p. 2-10, 2018.

• RICHTER, S. R. S. ; SILVA, A. A. ; FARIA, A. L. G. . A Educação encontra a Arte: Apontamentos Político-Pedagógicos sobre Direitos e Pequena Infância. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 19, p. 235-251-251, 2017.

• SILVA, ADRIANA A. . A infância no cinema: estética, políticas e poéticas (Childhood in cinema: aesthetics, politics and poetics). CRÍTICA EDUCATIVA , v. 2, p. 74, 2017.

• SILVA, A. A. ; FINCO, D. . Cinema, transgressão e gênero: as infâncias de Baktay e Wadjda. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE) , v. 33, p. 933-959, 2016.

• SILVA, A. A. . Poéticas e Culturas Infantis em movimento: desdobrando imagens. Linha Mestra , v. 10, p. 1288-1298, 2016.

• SILVA, A. A. . Infância Roubada: memórias e poéticas da resistência no cinema latino-americano. Atos de Pesquisa em Educação (FURB) , v. 10, p. 690-710, 2015.

• SILVA, A. A. . A INFÂNCIA NO LIMIAR: EIXO, INSPIRAÇÃO E PRINCÍPIOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA E PERMANENTE DAS/OS PROFESSORAS/ES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. OLH@RES - REVISTA ELETRÔNICA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIFESP , v. 2, p. 375-404, 2014.

• FARIA, A. L. G. ; SILVA, A. A. . Por uma nova cultura da Infância: Loris Malaguzzi. Educação (São Paulo) , v. X, p. 98-111, 2013.

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• RIO, Adriana . A hora Perigosa (roteiros cinematográficos). 1. ed. Florianópolis: Móbile, 2021.

• SILVA, ADRIANA A. ; FARIA, A. L. G. (Org.) ; FINCO, D. (Org.) . ?Isso aí é rachismo! Feminismo em estado de alerta na educação das crianças pequenas: transformações emancipatórias para pedagogiasdescolonizadoras.. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2019.

• SILVA, A. A. ; BARREIRO, A. (Org.) ; FARIA, A. L. G. (Org.) ; FINCO, D. (Org.) ; ROSSETTO, E. R. A. (Org.) ; MACEDO, E. (Org.) ; SANTIAGO, F. (Org.) ; AQUINO, L. M. M. L. L. (Org.) ; TAVARES, M. T. G. (Org.) ; TROPIA, P. V. (Org.) . Infância e Movimentos Sociais. 01. ed. Campinas: Leitura Critica, 2015. v. 01. 196p .

• QUINTANILHA, F. R. ; FÁVERI, M. ; Adriana Rio . luas (poesia). In: Flávia Quintanilha (org.). (Org.). Quando chega a primavera: primeira antologia poética do mulherio das letras de Santa Catarina. 869ed.Florianópolis: Folha Editora, 2023, v. 01, p. 36-38.

• MACEDO, E. E. ; SILVA, A. A. ; FARIA, ANA LÚCIA GOULART DE . As crianças pequenininhas e a dialeticidade do brincar.. In: FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SILVA, Marta Lúcia da. (Orgs.. (Org.). Pressupostos teorico metodológicos e políticos da cidadania dos bebês- contribuições de Fulvia Rosemberg.. 371ed.São Paulo: EDUC/ Editora da PUC - SP, 2022, v. 01, p. 167-180.

• SILVA, ADRIANA A. . Infâncias e mulheres do luto à luta: perversidades estruturais, pedagogias descolonizadoras e poéticas da resistência. In: FARIA, Ana Lúcia Goulart; BATISTA, Eduardo Pereira; SILLER, Rosali Rauta.. (Org.). A aula como produção de conhecimentos : interlocuções com a sociologia da infância. 370ed.Campinas, SP.: Editora da Unicamp, 2022, v. 01, p. 209-232.

• DA SILVA, ADRIANA ALVES ; ANGELO, A. . Poéticas, pedagogias e políticas de formação com as infâncias. In: Cleriston Izidro dos Anjos, Ana Lúcia Goulart de Faria, Lisete Regina Gomes Arelaro. (Org.). Por uma educação emancipatória: lutas e resistências em defesa das infâncias. 1ed.: EDUFAL, 2021, v. , p. 99-110.

• SILVA, A. A. . Por uma educação infantil feminista: pedagogia, politica e poéticas da resistência. In: Alex Barreiro, Nélia Aparecida da Silva Cavalcante; Ana Lúcia Goulart de Faria. (Org.). Pesquisas e pedagogias: educação para as diferenças. 01ed.Uberlândia: Navegando Publicações, 2020, v. , p. 203-220.

• FARIA, A. L. G. ; SILVA, ADRIANA A. . Loris Malaguzzi: por uma cultura da infância. In: Teresa Cristina Rego. (Org.). Cultura e Sociologia da Infância: estudos contemporâneos. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. , p. 111-127.

• SILVA, ADRIANA ALVES DA ; MACEDO, E. E. . Creche: uma bandeira da despatriarcalização. In: Maria Amélia de Almeida Teles; Flávio Santiago; Ana Lúcia Goulart de Faria (Orgs.). (Org.). Por que a creche é uma luta das mulheres? Inquietações femininas já demonstram que as crianças pequenas são de responsabilidade de toda a sociedade. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. , p. 145-162.

• SILVA, A. A. . "A fertilidade me sufoca" Maternidade, feminismo e creche: algumas interlocuções. In: Daniela Finco, Marcia Aparecida Gobbi, Ana Lúcia Goulart de Faria. (Org.). Creche e feminismo: desafios atuais para uma educação descolonizadora. 1ed.Campinas: Leitura Crítica, 2015, v. 1, p. 35-56.

• SILVA, A. A. ; AQUINO, L. M. M. L. L. . Cinema, ditadura e infância: arte e política para além de Mephisto. In: GEPEDISC - Linha Culturas Infantis. (Org.). Infâncias e Movimentos Sociais. 1ed.Campinas: Leitura Critica, 2015, v. 1, p. 169-187.

• SILVA, A. A. ; BUFALO, J. . O espaço na pedagogia da educação infantil: fábula, perversidade e possibilidade. In: Gepedisc - Culturas Infantis (Vários autores). (Org.). Culturas infantis em creches e pré-escolas: estágio e pesquisa. 1°ed.Campinas: Autores Associados, 2011, v. , p. 09-34.

• SILVA, A. A. . Resenha: O papel do ateliê na Educação Infantil: a inspiração de Reggio Emilia. Pátio (Porto Alegre. 2002), Brasil, p. 47, 01 jul. 2012.

• FARIA, A. L. G. ; ZUCCOLI, F. ; SILVA, ADRIANA A. ; SANTIAGO, F. . Multiple childhoods from history to the contemporary era. A dialogue between Italy, Brazil and Sweden.. In: 28th EECERA ANNUAL CONFERENCE, 2018, Budapest. 28th EECERA ANNUAL CONFERENCE, 2018. p. 83-83.

• SILVA, A. A. ; FINCO, D. . Formação docente na descolonização das infâncias: perspectivas feministas, linguagens cinematográficas e poéticas da resistência. In: XII CONLAB - Congresso da Associação Internacional de Ciências Sociais e Humanas em Língua Portuguesa: Imaginar e Repensar o Social: Desafios às Ciências Sociais em Língua Portuguesa, 25 anos depois, 2015. XII CONLAB - Congresso da Associação Internacional de Ciências Sociais e Humanas em Língua Portuguesa: Imaginar e Repensar o Social: Desafios às Ciências Sociais em Língua Portuguesa, 25 anos depois. Lisboa. v. 1. p. 03-178.

• SILVA, A. A. . Infâncias roubadas nas ditaduras militares latino-americanas: politicas e poéticas da resistência. In: III International Conference Strikes ad Social Conflitcs, 2015, Barcelona. III International Conference Strikes ad Social Conflitcs, 2015.

• SILVA, A. A. . A Poética do cotidiano com Clarice Lispector: emergindo imagens da maternidade clandestina. In: Gênero 9 - Diásporas, Diversidades, Deslocamentos, 2010, Campinas. Anais do Gênero 9 - Diásporas, Diversidades, Deslocamentos, 2010.

• SILVA, A. A. ; SILVA, M. R. P. . A infância no cinema e nas histórias em quadrinhos: as imagens das crianças nas telas e nas HQs. In: II Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias: perspectivas metodológicas, 2010, Rio de Janeiro. Anais II Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias: perspectivas metodológicas, 2010.

• SILVA, ADRIANA A. ; FARIA, A. L. G. ; PEREIRA, F. . EDUCAÇÃO DE FILHAS E FILHOS PEQUENAS(OS), INFÂNCIA E A DIMENSÃO DO CUIDADO EM TEMPOS DE PANDEMIA EM PAÍSES COM DISTINTA DIVISÃO SEXUAL DO TRABALHO. In: 14a Reunião Regional da ANPEd Sudeste, 2020, Online. 14a Reunião Regional da ANPEd Sudeste, 2020.

• FARIA, A. L. G. ; SILVA, ADRIANA A. ; BARRETO, A. ; SANTIAGO, F. ; MACEDO, E. ; SANTOS, S. E. . Conservative speeches and attacks on differences that jeopardise rights and the education for a democratic participation also of young children. In: 28th EECERA ANNUAL CONFERENCE, 2018, Budapest. 28th EECERA ANNUAL CONFERENCE. Budapest, 2018. p. 234-234.

• FARIA, ANA LÚCIA GOULART ; FINCO, D. ; SILVA, ADRIANA A. . Pedagogy of gender differences for ECE. In: 27th EECERA ANNUAL CONFERENCE: SOCIAL JUSTICE, SOLIDARITY AND CHILDREN?S RIGHTS, 2017, Bologna. 27th EECERA ANNUAL CONFERENCE: SOCIAL JUSTICE, SOLIDARITY AND CHILDREN?S RIGHTS, 2017.

• SILVA, ADRIANA A. ; FARIA, A. L. G. . For a macunaimica pedagogy in brazilian early childhood education. In: Transition and Socialization in Early Childhood Education and Care, 2015, Paris. Transition and Socialization in Early Childhood Education and Care, 2015.

• SILVA, A. A. . Cidades invisíveis: poéticas urbanas, encontros políticos, pedagogias possiveis. In: I Seminário Internacional sobre Infâncias e Pós-colonialismo: pesquisas em busca de pedagogias descolonizadoras, 2012, Campinas. Anais do I Seminário Internacional sobre Infâncias e Pós-colonialismo: pesquisas em busca de pedagogias descolonizadoras, 2012.

• SILVA, A. A. . A estética da infância no cinema: tempo, memória e resistência. In: 10° Encontro de pesquisa em educação da região sudeste, 2011, Campinas. Cadernos de resumo, 2011.

• SILVA, A. A. . A poética do cotidiano em Clarice Lispector. In: Sexto FEIA - Festival do Instituto de Artes, 2005, Campinas. Sexto FEIA - Festival do Instituto de Artes. Campinas, 2005. v. 06.

• SILVA, A. A. . O estigma racial: suas práticas e representações. In: IX Congresso de Iniciação Científica da Unicamp, 2001, Campinas. IX Congresso de Iniciação Científica da Unicamp - Caderno de Resumos 2001. Campinas: Unicamp/Pró-Reitoria de Pesquisa, 2001. v. 1. p. 101-101.

• SILVA, ADRIANA A. ; FARIA, A. L. G. ; BATISTA, E. P. . Feminismos e luta das muheres combatendo a violência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DA SILVA, ADRIANA ALVES . ?Politicas e Poeticas para infâncias: o que pode o riso na Educação infantil??. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOBBI, M. ; SILVA, ADRIANA A. . Nada sobre nós sem nós - memórias e narrativas sobre as infâncias, com as infâncias. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DA SILVA, ADRIANA ALVES . 3º encontro Furiosas do luto à luta. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. A. ; TELES, M. A. A. ; FARIA, A. L. G. ; SANTIAGO, F. . Maternidade, feminismo e creche: desafios para uma educação descolonizadora. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. A. . Cinema e infância: processos criativos, percursos formativos e poéticas da resistência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. A. . Território do Brincar: o filme em debate. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. A. ; FINCO, D. . Formação docente na descolonização das infâncias: perspectivas feministas, linguagens cinematográficas e poéticas da resistência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. A. . Infâncias roubadas nas ditaduras militares latino-americanas: políticas e poéticas da resistência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TAVARES, M. T. G. ; SILVA, A. A. ; DOMINGUES., A. B. S. . Da Infância no cinema aos blogs de professores: conversas sobre arte, política e tecnologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SAMPAIO, C. S. ; SILVA, A. A. ; TAVARES, M. T. G. . Educação Infantil e Infância(s): que lugar ocupam as crianças?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. A. . Infância Roubada: feminismo, memórias e poéticas da resistência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ODININO, J. P. Q. ; MATOS, L. ; BASSO, A. ; CAMPOS, R. ; DELGADO, A. C. ; SILVA, A. A. . Sessão Especial - Mitá: por uma poética da infância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. A. . Educação, infância e cultura na Reforma Agrária:uma experiência e muitas possibilidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. A. . A Estética da Infância no Cinema: tempo, memória e resistência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. A. ; SILVA, Marta Regina P. . A infância no cinema e nas histórias em quadrinhos: as imagens das crianças nas telas e nas HQs. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, A. A. . A poética do Cotidiano com Clarice Lispector: emergindo imagens da maternidade clandestina. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, A. L. G. ; SILVA, ADRIANA A. . Pensar as Infâncias na Cidade em Tempos de Pandemia. Rio de Janeiro, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• FARIA, A. L. G. ; SILVA, ADRIANA A. . Sociologia da Infância no Brasil II em tempos de pandemia e necropolítica. Pedagogias descolonizadoras reinventando novas formas de vida. São Carlos, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• SILVA, A. A. . Caleidoscopio de imagens: estigma racial,escola, cinema e televisão. Campinas: Gráfica Unicamp, 2002 (Trabalho de Conclusão de Curso - Monografia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Educalhaçes: corpo, arte e alegria na Pesquisa e Docência com Pedagogias da Infância descolonizadora, Descrição: O presente projeto de pesquisa busca a interlocução da Pedagogia da Infância com a Palhaçaria como perspectiva teórico-metodológico na construção de um corpo brincante que atua na intersecção da educação e da cultura. Criado a partir do trabalho de pesquisa e experimentação artística da aula espetáculo Conta Catarina, dirigida pela atriz, palhaça e produtora cultural Wanderleia Will, onde através da linguagem cênica, especialmente a palhaçaria aborda a temática de gênero e violências. O trabalho estreou no Sesc Prainha Florianópolis no início do ano letivo de 2022 para estudantes do curso de pedagogia, da EJA, professoras/es da rede pública de Florianópolis e público em geral, faz parte do meu projeto de Pesquisa de Pós-doutorado Sou Professora, pesquisadora, Palhaca!!! Corpo, Arte e Alegria na Pesquisa e Docência com Pedagogias da Infância descolonizadora, em desenvolvimento junto ao Programa de Pos-Graduação em Educação Processos Formativos e Desigualdades Sociais PPGedu/UERJ/FFP, na Faculdade de Formação de Professores da UERJ, campus São Gonçalo. Experiência que desencadeou na criação do grupo de estudos e práticas Educalhaçes vinculado as ações da Brinquedoteca da FAED/Udesc com estudantes do curso de Pedagogia, realizando encontros quinzenais de estudos teóricos e proposições práticas de treinamento corporal, visando a ocupação brincante das/os pesquisadoras/es em diversos espaços no campus da Udesc, unidades educativas de Educação Infantil e escolas dos Anos Iniciais/EJA onde estudantes do curso de Pedagogia realizam estágios supervisionados, assim como praças e parques públicos, potenciais territórios para trabalhos de pesquisa de campo, na relação de interação com o público.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Alves da Silva - Coordenador / Sabrina Luz de Amorim - Integrante / Erillen Ketrinne Xabregas Gaia - Integrante / William Rafael Barbosa Machado - Integrante / Jessé Negrão de Figueiredo Filho - Integrante.

• 2020 - Atual

  COLETIVO CIRANDA - Grupo de Pesquisa Infância, Cidadania e Redes Educativas, Descrição: O Coletivo Ciranda - Grupo de Pesquisa Infância, Cidadania e Redes Educativas está vinculado ao Laboratório de Educação e Infância LABOREI, no âmbito do Centro de Ciências Humanas e da Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina, FAED-UDESC. Seu principal objetivo é promover e consolidar pesquisas em torno das relações entre infância e educação, contribuindo com a produção de conhecimento acerca da condição social das crianças na sociedade capitalista, seus modos de viver a infância e as representações geracionais na produção das culturas infantis, tendo em vista a definição de indicadores e referências que subsidiem a elaboração de políticas públicas destinadas à infância em diferentes contextos educativos. Linhas de Pesquisa: 1 - Diversidade, desigualdades, cidadania e culturas infantis; 2 - Instituições, Redes Educativas e Processos de Planejamento e Avaliação... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Alves da Silva - Integrante / Geysa Spitz Alcoforado de Abreu - Integrante / Julice Dias - Integrante / Adilson de Angelo - Coordenador / Aline Helena Mafra Rebelo - Integrante / Karina Rousseng Dal Pont - Integrante / Jimena Furlani - Integrante / Fernanda Gonçalves - Integrante / Gisele Gonçalves - Integrante / Andreia do Carmo - Integrante / Joice Jacques da Costa Pereira - Integrante / Débora Marina Picinato - Integrante / Leonardo Longen Neves - Integrante / Marina Canesin - Integrante / Gustavo Rugoni de Sousa - Integrante / Luiza Helena Ferraro - Integrante.

• 2016 - 2018

  A infância nos espaços e os Espaços da infância: a transição da educação infantil para os anos iniciais do ensino fundamental., Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por finalidade investigar como se dá a transição da educação infantil para os anos iniciais do Ensino Fundamental na rede pública e particular de educação em Florianópolis e região. A pesquisa é de abordagem qualitativa e adotará o método de inspiração etnográfica. Terá a observação participante, as entrevistas semi-estruturadas e a descrição como técnicas para coleta de dados. Associada a essas técnicas encontra-se também o levantamento de materiais existentes, os registros documentais, a análise de experiências, entre outros materiais e produções do grupo envolvido. A população constituída na pesquisa compõe-se de crianças da Educação Infantil, crianças do 1º ano do Ensino Fundamental da rede municipal e particular de ensino de Florianópolis e região, professoras e familiares das crianças. Para a segunda e a terceira etapas, cujas fontes serão documentais, a pesquisa será do tipo interpretativa. Em relação à geração e análise/tratamento de dados será adotada a análise de conteúdo. O processo de codificação, interpretação e de inferências acerca das informações contidas nos materiais analisados na segunda e terceira etapas, será feito com o objetivo de desvelar o conteúdo manifesto e latente.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Alves da Silva - Coordenador / Geysa Spitz Alcoforado de Abreu - Integrante / Maria Conceição Coppete - Integrante / Roselete Fagundes de Aviz - Integrante.

• 2010 - 2020

  Brasil-Itália: interlocução entre ciências da educação e arte na formação docente da educação da infância de 0 a 10 anos., Descrição: O projeto visa analisar a organização do trabalho pedagógico e a didática no trabalho cotidiano com as crianças das creches, pré-escolas e anos iniciais do ensino fundamental. As análises foram feitas à luz de: aula como experiência, aula como acontecimento, jogos de linguagem, didática heurística, didática exploratório-investigativa, didática da invenção, didática indisciplinar, formação docente em oficinas, formação docente em grupos de reflexão/investigação, construção das culturas infantis, organização do espaço físico, do tempo e dos materiais, destacando as contribuições educativas e didáticas da educação infantil para a escola e da escola para a educação infantil. Pretendeu uma interlocução profícua entre as ciências da educação e a arte, visando uma docência específica para a educação da infância de 0 a 10 anos e o desenvolvimento de um acervo científico-cultural por meio de publicações e traduções. Palavras-chave: infâncias; culturas infantis ; arte; linguagens; educação infantil; anos iniciais do ensino fundamental; continuidade/descontinuidade na educação de crianças de 0 a 10 anos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Adriana Alves da Silva - Integrante / Ana Lucia Goulart de Faria - Coordenador / Franca Zuccoli - Integrante / Agnese Infantino - Integrante / Flavio Santiago - Integrante.

• 2010 - Atual

  Interlocução entre Ciência e Arte na Formação Docente da Primeira Infância, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Lúcia Goulart de Faria em 03/12/2015., Descrição: Esta investigação sobre as políticas, pedagogias e pesquisas na educação infantil italiana e brasileira tem por objetivo sistematizar os dados coletados em creches e pré-escolas no Brasil e na Itália al longo dos últimos quase 20 anos. Cabe problematizar os dados à luz das novas teorias que estão sendo formuladas, assim como rever teorias clássicas que sustentam a área da educação infantil. Os dados são oriundos de fontes primárias e secundárias: as anotações do caderno de bordo, as imagens em fotografias, os livros e artigos escritos e ilustrados por acadêmicos/as, pesquisadores/as e docentes que atuam diretamente com as crianças em creches e pré-escolas, teses, dissertações e TCC s que orientei, além de entrevistas sempre em busca do caráter inovador da educação das crianças de 0-6 anos na Itália e no Brasil sem separar o pensar do fazer, o saber da experiência, o corpo da mente, o cuidar do educar, a ciência da arte para uma docência específica desta etapa da vida. Esta pesquisa, portanto, continua estudando a pedagogia das relações, a pedagogia da escuta, a pedagogia das diferenças que em permanente mudança explicitam as relações de poder entre idade, gênero, classe social, etnia e aprofunda assim, meus estudos sobre 1. As relações adultas - criança no interior das creches e pré-escolas colhendo dados em diversas redes públicas de prefeituras italianas e brasileiras e 2. Afina meu olhar para as relações criança-criança e a produção das culturas infantis. Pesquiso também as varias tipologias (organização do espaço e tempo vs. planta arquitetônica) existentes e as novas sendo criadas assim como não deixo de observar a pluralidade de programas não formais específicos de cada município italiano. Destaque está sendo dado à inúmeras iniciativas de formação em arte ao lado da formação científica e a inauguração, na Itália, de uma outra modalidade de gestão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Alves da Silva - Integrante / Ana Lucia Goulart de Faria - Coordenador / Joseane Bufalo - Integrante / Edna Rodrigues Araujo Rossetto - Integrante / Márcia Gobbi - Integrante / Marta Regina Paulo da silva - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Flavio Santiago - Integrante.