Franciline de Oliveira Carlos Ventura

Mestranda em Educação - Universidade Federal de Campina Grande PB Linha 1 - História Política e Gestão Educacionais. Grupo de Pesquisa: Escola Normal Estadual de Campina Grande nos anos 1970 (1971-1979): do Curso Normal à habilitação Formação para o Magistério no Ensino de 2 Grau. (UFCG) Grupo de Pesquisa: Coletivo Florestan Fernandes (UFCG). Integrante da Comissão de Bolsas - PPGEd / UFCG. Licenciada em Pedagogia - Universidade Federal de Campina Grande / PB, Participante de Projetos de Extensão e Monitória durante o percurso da graduação. Especialista em Psicopedagogia - Faculdade Integrada de Patos - FIP. Orientadora Educacional e Tutora/Presencial no Curso de Pedagogia - Polo UNOPAR de Campina Grande/PB. Especialização: Tutoria em Educação a Distância - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Informações coletadas do Lattes em 16/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Mestrado em Educação

2024 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande
Título: A DOCÊNCIA ENTRE O SER E NÃO SER PROFESSOR: O TUTOR PRESENCIAL DENTRO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DA EAD
Niedja Maria Ferreira de LIma.Coorientador: Prof.ª Dr.ª Andréia Ferreira Silva. Grande área: Ciências Humanas

Especialização em andamento em Tutoria em Educação a Distância

2023 - Atual

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Especialização em Pedagogia Hospitalar

2021 - 2022

UNIVERSIDADE INTERNACIONAL UNINTER
Título: Xxxxxx
Orientador: Xxxxx

Especialização em Educação Especial

2018 - 2020

Universidade Pitagoras Unopar
Título: Não temos TCC

Especialização em Psicopedagogia

2011 - 2013

Faculdades Integradas de Patos
Título: TÍTULO DO PROJETO: O TUTOR PRESENCIAL INTERDISCIPLINAR COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO NAS INTERVENÇÕES DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO ESCOLAR DE 1º AO 9º ANO.
Orientador: Ms. Jocélia Germano Soares Portela

Aperfeiçoamento em JORNADA PEDAGÓGICA DOCENTE ONLINE 2023 - ENSINO HÍBRIDO E ENSIO SUPERIOR -

2023 - 2023

Universidade Esradual da Paraíba
Título: CURSO DE EXTENSÃO. Ano de finalização: 2023

Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia

2005 - 2010

Universidade Federal de Campina Grande
Título: PRÁTICA DE ENSINO SOB A FORMA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: RELATÓRIO FINAL
Orientador: Ireneide Gomes de Abreu

Formação complementar

2017 -

Extensão universitária em Educação de Jovens e Adultos. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.

2024 - 2024

Extensão universitária em ORGANIZAÇÃO DE DADOS E A COSNTITUIÇÃO DE UM REPERTÓRIO DE PESQUISA. (Carga horária: 2h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2024 - 2024

Extensão universitária em PARA NÃO ESQUECER DO GOLPE 1964: ANÁLISE SOBRE A DITADURA EMPRESARIAL MILIT. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2024 - 2024

Extensão universitária em XVII - Jornada do HISTEDBR. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2024 - 2024

Extensão universitária em VCICLO FORMATIVO DO LABINVE. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em JORNADA PEDAGÓGICA DOCENTE ONLINE. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA EAD. (Carga horária: 50h). , Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, IFMS, Brasil.

2020 - 2021

Extensão universitária em Tempo Aprender? Forma;áo Continuada em Pr[aticas de Alfabetiza;áo. (Carga horária: 30h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2020 - 2020

Comunicação Alternativa na Prática. (Carga horária: 10h). , ACADEMIA DO AUTISMO LTDA, A. DO AUTISMO, Brasil.

2019 - 2019

Semana de Inclusão. (Carga horária: 30h). , Academia do Autismo, AA, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Alternativas didáticas para alunos com Dislexia. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, IFET CG, Brasil.

2018 - 2018

A Tutoria e o Papel do Tutor. (Carga horária: 4h). , Kroton Educacional de Belo Horizonte, KROTON, Brasil.

2017 - 2017

Resiliência. (Carga horária: 100h). , Universidade Kroton, KROTON, Brasil.

2017 - 2017

Capacitação em EAD. (Carga horária: 50h). , Kroton Educacional de Belo Horizonte, KROTON, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Plantas Medicinais. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Educação Ambeintal II. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.

2007 - 2007

Micosoft Word. (Carga horária: 10h). , CIEE- Centro de Integração Empresa Escola, CIEE, Brasil.

2007 - 2007

Microsoft Excel-Planilhaas. (Carga horária: 12h). , CIEE- Centro de Integração Empresa Escola, CIEE, Brasil.

2007 - 2007

Produção de Textos. (Carga horária: 12h). , CIEE- Centro de Integração Empresa Escola, CIEE, Brasil.

1998 - 1998

Curso de Informática Básica. (Carga horária: 40h). , Connet Informática, CONNET, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Organização de eventos

Franciline Oliveira ; CARLOS, F. O. . Projeto: Roda de Conversas na Formação do Pedagogo. 2016. (Outro).

Participação em eventos

IV Seminário de Autoavaliação do Programa de Pós Graduação. 2024. (Seminário).

VII EHECO - ENCONTRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CENTRO OESTE - INTERSEÇÕES ENTRE ENSINO E PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: DESAFIO E PERSPECTIVAS NO CENTRO OESTE. O TUTOR PRESENCIAL NO ENSINO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE NAS ENTRELINHAS DO CONTRADITÓRIO. 2024. (Congresso).

Congresso Internacional Movimentos Docentes ? 2022. O TRABALHO DOCENTE NA TUTORIA PRESENCIAL ? UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CATEGORIAS: TRABALHO, MEDIAÇÃO E PRÁXIS. 2023. (Congresso).

Congresso Internacional Movimentos Docentes ? 2022. RELATO SOBRE A VIVÊNCIA MATERNA COM A SURDEZ BILATERAL E O PROCESSO DE FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA: INQUIETAÇÕES SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR,. 2023. (Congresso).

Congresso Internacional Movimentos Docentes ? 2022. A CONEXÃO DA PEDAGOGIA CRÍTICO - SOCIAL DOS CONTEÚDOS E A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO CAMINHO PARA UMA PROPOSTA DE RESGATE DAS BRINCADEIRAS DE RUA COM ALUNOS DOS ANOS FINAIS,. 2023. (Congresso).

Congresso Internacional Movimentos Docentes ? 2022. O PEDAGOGO EM ESPAÇO NÃO ESCOLAR: COMO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESSE PROFISSIONAL PODE CONTRIBUIR NA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE?. 2022. (Congresso).

I Encontro Nacional Sobre Literatura Infanto-Juvenil e Ensino - ENLIJE. 2006. (Encontro).

III Seminário Caminhos da Educação - Pedagogia: Novos Rumos. 2006. (Seminário).

VII semana de ensino, pesquisa e extensão do centro de humanidades - Tema: Diversidade e Inclusão Social. EDUFCG.Desafios no processo de elaboração do Projeto Político-Pedagógico das escolas públicas municipais: buscando novas possibilidades. 2006. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Marcileia Ribeiro da Silva

SOUSA, L. S.;CARLOS, F. O.. A INCLUSÃO DA ESCOLA, UMA ANÁLISE DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS PÚBLICAS. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal de Educaão, Ciência e Tecnologia do Piaui.

Orientou

Turma de Pedagogia - Polo Campina Grande

Estágio Supervisionado de Educação Infantil I; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Norte do Paraná; Orientador: Franciline de Oliveira Carlos Ventura;

Produções bibliográficas

CARLOS, F. O. ; CASSIANO FILHO, M. ; GOMES, A. G. S. . A DESMOTIVAÇÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO/APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA, NO MUNICIPIO DE REMÍGIO.. In: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro de Humanidades da Universidade Federal de Campina Grande, 2008, Campina Grande. Anais da IX semana de ensino, pesquisa e extensão do centro de humanidades - Tema: Diversidade e Inclusão Social. Campina Grande: EDUFCG, 2008. p. 195-199.
CARLOS, F. O. ; SOARES, D. E. M. ; CHICO, E. N. ; TAVARES, E. L. ; MEDEIROS, I. M. S. ; COSTA, P. F. ; COSTA, S. A. ; MEDEIROS, S. S. ; ALCANTARA, V. M. A. ; PEREIRA, G. M. A. ; CAMPOS, K. P. B. ; RODRIGUES, M. M. . Desafios no processo de elaboração do Projeto Político-Pedagógico das escolas públicas municipais: buscando novas possibilidades. In: VII semana de ensino, pesquisa e extensão do centro de humanidades - UFCG, 2006, Campina Grande. Anais da VII semana de ensino, pesquisa e extensão do centro de humanidades - Tema: Diversidade e Inclusão Social, 2006. p. 974-979.
CARLOS, F. O. ; ARAUJO, A. M. M. ; GUEDES, G. B. . Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. In: VII semana de ensino, pesquisa e extensão do centro de humanidades - UFCG, 2006, Campina Grande. Anais da VII semana de ensino, pesquisa e extensão do centro de humanidades - Tema: Diversidade e Inclusão Social. Campina Grande: EDUFCG, 2006. p. 1032-1038.
CARLOS, F. O. ; RODRIGUES, M. M. . O TUTOR PRESENCIAL NO ENSINO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE NAS ENTRELINHAS DO CONTRADITÓRIO, 2024.
Franciline Oliveira ; CARLOS, F. O. . O TRABALHO DOCENTE NA TUTORIA PRESENCIAL - UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CATEGORIAS: TRABALHO, MEDIAÇÃO E PRÁXIS. In: CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES :O FUTURO DA FORMAÇÃO COUNIDADES REDES DE COLABORAÇÃO, 2023, SÃO PAULO. Movimentos Docentes. SANTO ANDRÉ - SP: V&V EDITORA, 2023. v. 3. p. 01-583.
CARLOS, F. O. ; SILVA, L. F. . RELATO SOBRE A VIVÊNCIA MATERNA COM A SURDEZ BILATERAL E PROCESSO DE FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA: INQUIETAÇÕES SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR. In: CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES :O FUTURO DA FORMAÇÃO COUNIDADES REDES DE COLABORAÇÃO, 2023, SAO PAULO. Movimentos Docentes. SANTO ANDRÉ - SP: V&V EDITORA, 2023. v. 3. p. 01-583.
CARLOS, F. O. ; Santos, Lúcia . A CONEXÃO DA PEDAGOGIA CRÍTICO - SOCIAL DOS CONTEÚDOS E A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO CAMINHO PARA UMA PROPOSTA DE RESGATE DAS BRINCADEIRAS DE RUA COM ALUNOS DOS ANOS FINAIS,. In: CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES :O FUTURO DA FORMAÇÃO COUNIDADES REDES DE COLABORAÇÃO, 2023, Santo André/SP. Movimentos Docentes. SANTO ANDRÉ/SÃO PAULO: V&V EDITORA. v. 3. p. 01-583.
CARLOS, F. O. . O PEDAGOGO EM.ESPAÇO NÃO ESCOLAR: como as práticas pedagógicas desse profissional pode contribuir na Unidade Básica de Saúde?. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes ? 2022, 2022. Movimentos Docentes. v. 2.
CARLOS, F. O. ; GOMES, A. G. S. . Uma Breve Análise qalitativa acerca da compreenssão de conceitos científicos dos alunos de Ciências Naturais no Ensino Fundamental do curso de pedagogia da UFCG. In: IX Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro de Humanidades da Universidade Federal de Campina Grande, 2008, Campina Grande. Anais da IX semana de ensino, pesquisa e extensão do centro de humanidades - Tema: Diversidade e Inclusão Social. Campina Grande: EDUFCG, 2008. p. 74-74.
CARLOS, F. O. ; GOMES, A. G. S. . Monitoria de ciências no ensino fundamental: objetivos e resultados. In: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro de Humanidades - UFCG, 2007, Campina Grande. VIII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro de Humanidades - UFCG, 2007.
RODRIGUES, M. M. ; VENTURA, F. D. O. C. ; CARLOS, Franciline Oliveira . O TUTOR PRESENCIAL NO ENSINO A DISTÂNCIA: UMA ÁNALISE NAS ENTRELINHAS DO CONTRADITÓRIO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARLOS, Franciline Oliveira ; QUEIROZ, Fernanda . RODA DE CONVERSA - Gagueira e Ecolalia não são Engraçadas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARLOS, F. O. ; MARA, S. ; NASCIMENTO, Eliane . O ENSINO de CIÊNCIAS NATURAIS NA VISÃO DE PROFESSORES POLIVALENTES. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARLOS, F. O. . ASPECTOS RELEVANTES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NATURAIS: experimentação-prolblematização-interdisciplianridade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARLOS, F. O. . CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: pode ensinar sem conhecer?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

EDUCAÇÃO, RESISTÊNCIAS E ALTERNATIVAS, Descrição: Contribuir com o papel social e acadêmico da UFCG, por meio de estudos e pesquisas sobre temáticas e objetos da área educacional que possibilitem, por um lado, maior compreensão crítica sobre a realidade e, com isso, acúmulo e socialização do conhecimento; e por outro, a construção coletiva de alternativas educacionais e socioambientais numa perspectiva emancipatória e de superação da ordem, buscando o Bem-Viver. Além disso, o grupo pretende se constituir em espaço de maior interação interinstitucional acadêmica, articulando-se com outros grupos de pesquisas em âmbito regional, nacional e internacional, assim como movimentos e organizações sociais interessadas nas temáticas estudadas. Do mesmo modo, o grupo se propõe ao processo de concepção, elaboração e/ou de assessoramento de políticas públicas nas áreas educacional pública e socioambiental que possam ser implementadas nas diferentes esferas administrativas, governamentais e institucionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciline de Oliveira Carlos Ventura - Coordenador / Antônio Lisboa Leitão de Souza - Integrante.
2014 - Atual

Escola Normal Estadual de Campina Grande nos anos 1970 (1971-1979): do Curso Normal à habilitação Formação para o Magistério no Ensino de 2o Grau, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciline de Oliveira Carlos Ventura - Integrante / Melania Mendonça Rodrigues - Integrante / Profa. Dra. Niédja Maria Ferreira de Lima ? UAEd/CH/PPGED/UF - Coordenador / Yasmim Maria Dias dos Santos Inocêncio- Licenciada em Pedago - Integrante / Thaisa da Silva Clemente- Licenciada em Pedagogia ? UFCG; Me - Integrante / Profa. Dra. Vívia de Melo Silva ? DFE/CE/UFPB - Integrante / Profa. Dra. Simone Vieira Batista - UAEd/CH/PPGED/UFCG - Integrante / Profa. Dra. Pâmella Tamires Avelino de Sousa ? CFP / UAE/UFC - Integrante / Stéfany de Almeida Marques ? Licenciada em Pedagogia ? UFCG; - Integrante / Rafael Vieira dos Santos- Licenciado em Filosofia-UFCG; mest - Integrante / Flávia Géssica do Vale P. Rêgo - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2007 - 2009

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de Ciências Naturais I e II, Carga horária: 12

2006 - 2006

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: estudante-pesquisador, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2010

Comunidade Evangélica CEC

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica do departamento Infan, Carga horária: 20

2005 - 2006

Escola Severina Luiza

Vínculo: Sem Vinculo empregatício, Enquadramento Funcional: Professora do 2º ano, Carga horária: 20

Outras informações:
A escola ESEL no momento encontra-se fechada.

2007 - 2009

Laboratorio de Ciências Naturais - UFCG

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Construção de experimentos-uso do computador, Carga horária: 12

Outras informações:
O Laboratório de Ciências Naturais - LECEN tem como objetivo promover aos discentes do curso de Pedagogia da UFCG um ensino articulado - teoria/prática. Os experimentos e experiências desenvolvidas no laboratório prima pela a reutilização e reciclagem de materiais presentes no cotidiano das escolas, além de despertar os discentes para as questões ambientais e aplicação da informática na educação Ciências Naturais.

2003 - 2004

Programa Brasil Alfabetizado

Vínculo: Sem Vinculo empregatício, Enquadramento Funcional: Professor alfabetizador, Carga horária: 12

Outras informações:
Neste período estive alfabetizando 17 alunos pelo programa Brasil Alfabetizado.

2008 - Atual

Acolher - Espaço Pedagógico

Vínculo: Empreendedora, Enquadramento Funcional: Pedagoga & /Psicopedagoga, Carga horária: 10

2015 - Atual

UNOPAR/ POLO de Ensino

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: TUTOR PRESENCIAL, Carga horária: 20

Outras informações:
Desempenho a função da Tutor Presencial, que exige as seguintes competências: Elaborar Estratégias de Mediação Pedagógica; Proporcionar Encontros presenciais com momentos de aprendizagem lúdica; Orientar trabalhos em grupos e individuais; Organizar os processos de Ensino e aprendizagens mediando-os via plataformas TEAMS e MEET; Adaptar materiais do WORD em PDF, Intervir e orientar os discentes nos seus processos de elaboração e vivências nos Estágios de Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Gestão.