Giovana Targino Esturaro

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ESTURARO, GIOVANA TARGINO ; MENDES, BEATRIZ DE CASTRO ANDREADE ; DEPERON, TATIANA MEDEIROS ; NOVAES, BEATRIZ C. A. CAIUBY . Uso do sistema auxiliar de escuta com estudantes com deficiência auditiva: identificação de barreiras e facilitadores. REVISTA DISTURBIOS DA COMUNICAÇÃO , v. 32, p. 678-689, 2020.

• FERREIRA, LESLIE PICCOLOTTO ; SANTOS, TELMA DIAS DOS ; BARBOSA, CAROLINE LOPES ; ICHITANI, TATIANE ; HERNANDEZ, ANA MARIA ; ESTURARO, GIOVANA TARGINO ; ROSA, BARBARA CRISTINA DA SILVA ; TRENCHE, MARIA CECÍLIA BONINI ; MENDES, BEATRIZ DE CASTRO ANDRADE . Revista Distúrbios da Comunicação: análise dos artigos publicados nos últimos cinco anos. REVISTA DISTURBIOS DA COMUNICAÇÃO , v. 30, p. 3, 2018.

• NOVAES, B. C. A. C. ; MENDES, B. C. A. ; DEPERON, T. M. ; MARTINEZ, M. A. N. ; ESTURARO, G. T. . Uso de sistema de transmissão sem fio e desempenho de estudantes com deficiência auditiva na perspectiva de professores. REVISTA DISTURBIOS DA COMUNICAÇÃO , v. 38, p. 730-742, 2017.

• PUPO, A. C. ; ESTURARO, G. T. ; BARZAGHI-FICKER, L. ; MCB Trenche . Perda auditiva unilateral em crianças: avaliação fonológica e do vocabulário. AUDIOLOGY - COMMUNICATION RESEARCH (ACR) , v. 21, p. 1-8, 2016.

• NOVAES, B. C. A. C. ; MENDES, B. C. A. ; ESTURARO, G. T. ; BARZAGHI-FICKER, L. ; DEPERON, T. M. . USO DO SISTEMA DE FREQUÊNCIA MODULADA COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: AMPLIANDO A INCLUSÃO ESCOLAR. In: 35 Encontro Internacional de Audiologia, 2020, São Paulo. 35 Encontro Internacional de Audiologia, 2020.

• NOVAES, B. C. A. C. ; MENDES, B. C. A. ; ESTURARO, G. T. ; BARZAGHI-FICKER, L. ; DEPERON, T. M. . USO DO SISTEMA DE FREQUÊNCIA MODULADA COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: AMPLIANDO A INCLUSÃO ESCOLAR. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, R. S. ; ESTURARO, G. T. ; DEPERON, T. M. ; MENDES, B. C. A. ; NOVAES, B. C. A. C. . RELAÇÕES ENTRE INTELIGIBILIDADE DE FALA E RECONHECIMENTO DE PALAVRAS COM E SEM SENTIDO EM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOVAES, B. C. A. C. ; YOUSSEF, B. C. ; ESTURARO, G. T. ; BARZAGHI-FICKER, L. ; MENDES, B. C. A. . Ampliando a Inclusão Escolar de Crianças e Adolescentes com Deficiência Auditiva Usuários do Sistema de Frequência Modulada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENDES, B. C. A. ; NOVAES, B. C. A. C. ; ESTURARO, G. T. . Adesão de professores ao uso do Sistema de Frequência Modulada em estudantes com deficiência auditiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENDES, B. C. A. ; NOVAES, B. C. A. C. ; BARZAGHI-FICKER, L. ; COSTA, E. C. ; YOUSSEF, B. C. ; DEPERON, T. M. ; ESTURARO, G. T. . EFETIVIDADE NA ADESÃO A REABILITAÇÃO AUDITIVA EM CRIANÇAS: GRUPO DE ADESÃO FAMILIAR E TERAPIA INICIAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PUPO, A. C. ; BARZAGHI-FICKER, L. ; MCB Trenche ; ESTURARO, G. T. . Unilateral hearing loss in children: phonological assessment and vocabulary. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOVAES, B. C. A. C. ; DEPERON, T. M. ; FIGUEIREDO, R. S. L. ; ESTURARO, G. T. ; MENDES, B. C. A. . Índice de Inteligibilidade de fala (SII) amplificado conforme a regra prescritiva DSLV5.0: Valores de referência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARREIROS, A. G. E. ; ESTURARO, G. T. ; NOVAES, B. C. A. C. ; R B Padilha ; MENDES, B. C. A. ; BARZAGHI-FICKER, L. . Processos de entrega, adaptação e acompanhamento de Sistemas FM em escolares: efetividade e desafios. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENDES, B. C. A. ; ESTURARO, G. T. ; BARZAGHI-FICKER, L. ; BARREIROS, A. G. E. ; NOVAES, B. C. A. C. ; MARTINS, M. F. ; COSTA, E. C. . APLICABILIDADE DOS PROCESSOS ENVOLVIDOS NA ENTREGA DO SISTEMA FM EM UM SERVIÇO DE SAÚDE AUDITIVA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PUPO, A. C. ; ESTURARO, G. T. ; BARZAGHI-FICKER, L. . PERDA AUDITIVA UNILATERAL PERMANENTE EM CRIANÇAS: AVALIAÇÃO DOS PROCESSOS FONOLÓGICOS E DO VOCABULÁRIO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Uso de sistema de transmissão sem fio com alunos com deficiência auditiva: análise de uma política publica, Descrição: a relação sinal-ruído na sala de aula pode ser considerada um dos grandes vilões na inclusão de estudantes com deficiência auditiva, usuários de dispositivos eletrônicos que utilizam a língua oral para comunicar-se. Os recursos tecnológicos são determinantes na melhor audibilidade de sons de fala em ambientes ruidosos e, consequentemente, no aproveitamento escolar de estudantes com deficiência auditiva. No entanto, sua efetividade implica em processo de parceria entre profissionais da saúde, família e escola. Para que se tenha sucesso no uso do sistema FM, o professor tem papel fundamental e deve aderir ao seu dia-a-dia. Foram essas questões e a necessidade de avaliar novos protocolos de adaptação e orientação a pais e professores nas etapas iniciais de utilização de sistemas de FM em sala de aula que motivaram essa pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Giovana Targino Esturaro - Integrante / Beatriz de Castro Andrade Mendes - Integrante / beatriz cavalcanti de albuquerque caiuby novaes - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Adesão de professores do ensino regular ao uso do sistema de frequência modulada com alunos com deficiência auditiva, Descrição: Com a implantação da Política Nacional de Atenção à Saúde Auditiva (Portaria GM n° 2.073/04), 28 de setembro de 2004, um grande contingente de crianças deficientes auditivas passou a ter acesso a recursos tecnológicos, como o aparelho de amplificação sonora individual (AASI) e implante coclear (IC). O Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência - Viver Sem Limite instituído por meio de Decreto 7.612 de 17 de novembro de 2011, envolvendo doze ministérios, salienta a importância do acesso à educação, inclusão social, atenção à saúde e acessibilidade das pessoas com deficiência. Em junho de 2013, o sistema de frequência modulada (FM) foi incluído na tabela de procedimentos, medicamentos, órteses, próteses e materiais especiais do SUS, possibilitando sua concessão a usuários de AASI e IC. Desse modo, o usuário chega à escola usufruindo desse dispositivo que pode facilitar seu aprendizado no contexto escola, particularmente para aqueles que têm habilidades de reconhecimento de fala. O objetivo desta pequis é Descrever e analisar o processo de adaptação ao uso do sistema de Frequência Modulada - FM em sala de aula, particularmente a adesão do professor nesse processo e a identificação de fatores que favorecem sua adaptação. Os participantes da pesquisa serão selecionados dentre os usuários cadastrados na Derdic/PUC-SP com idades entre 5 e 17 anos conforme os seguintes critérios: ter recebido o sistema FM pelo SUS na Derdic/PUC-SP, no período de março a dezembro de 2014 de acordo com os critérios estabelecidos na Portaria 1274. Os professor do aluno que recebeu a concessão do FM pela DERDIC/PUC-SP será convidado a participar deste estudo respondendo um questionário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giovana Targino Esturaro - Coordenador / Beatriz de Castro Andrade Mendes - Integrante.

• 2013 - 2013

  Deficiência auditiva unilateral em crianças: verificação do desempenho em provas fonológica e do vocabulário, Descrição: A audição e aquisição de linguagem estão estreitamente relacionadas. Ainda há poucas evidências científicas quanto às conseqüências que uma deficiência auditiva unilateral pode provocar no desenvolvimento da linguagem oral e acadêmico de uma criança. Em uma perda auditiva unilateral congênita o sujeito apresenta uma orelha com função normal, enquanto a outra pode apresentar uma alteração auditiva de qualquer grau, tipo e configuração. O objetivo desta pesquisa é verificar se crianças com deficiência auditiva unilateral apresentam alteração no desenvolvimento da fonologia e do vocabulário. Os sujeitos deste estudo são crianças do Centro de Audição na Criança (CeAC/ DERDIC/ PUC-SP), com perda auditiva unilateral dos tipos condutiva e sensorioneural, todas em acompanhamento na instituição. Serão selecionados dez sujeitos, cinco com perda auditiva unilateral condutiva e cinco sensorioneural, na faixa etária de 3 a 4 anos com diagnóstico de deficiência auditiva unilateral de qualquer grau, e configuração em qualquer ouvido, sem nenhum outro comprometimento associado. Será aplicado o teste de avaliação de linguagem - ABFW, áreas de fonologia e vocabulário e comparado com a performance esperada para cada faixa etária, já prevista no teste.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giovana Targino Esturaro - Coordenador / Altair Cadrobbi Pupo - Integrante.