Leônidas de Oliveira Brandão

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Produções bibliográficas

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• BRANDÃO, L. O. . Produção de Material para Ensino de Matemática via Internet: história da Matemática e Geometria Dinâmica. In: I Workshop de História e Tecnologia no Ensino de Matemática, 2002, Rio de Janeiro. I Workshop de História e Tecnologia no Ensino de Matemática, 2002.

• BRANDÃO, L. O. . Geometria Dinâmica na Internet: iGeom e iMática. In: IV International Conference on Graphics Engineering for Arts and Design, 2001, São Paulo. Anais do Graphica'2001. São Paulo: CD-ROM, 2001. p. 1254-1254.

• BRANDÃO, L. O. . Otimalidade em um Sistema de Eventos Discretos. In: Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 1997, Gramado. Anais do XX Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 1997. p. 366-367.

• GARCIA, M. V. P. ; BRANDÃO, L. O. . When a Cone Police is Coherent. In: 33th IEEE Conference on Decision and Control, 1996, Kobe. Proceedings of 33th IEEE Conference on Decision and Control, 1996. p. 3330-3331.

• BRANDÃO, L. O. . Dynamic Geometry = computer + geometry + algorithms. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BOSSE, Yorah ; Igor Scaliante Wiese ; Marco Aurélio Graciotto Silva ; Nelson Lago ; BRANDÃO, LEÔNIDAS ; David Redmiles ; Fabio Kon ; GEROSA, M.A. . Catalogs of C and Python: Antipatterns by CS1 Students. São Paulo: Technical Report RT-MAC-2021-01 / Department of Computer Science - IME / USP, 2020 (Technical Report RT-MAC-2021-01 / Department of Computer Science - IME / USP).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2015

  Ensino-Aprendizagem de Matemática dos Ensinos Fundamental II e Médio apoiado por ferramentas Web interativas, Descrição: O projeto terá dois focos de observação didáticos: a verificação de aprendizagem do aluno com a utilização das TIC, assim como a análise do processo de produção de Conteúdo Didático Digital Interativo (iCDD), ambos relacionados ao currículo de Matemática. Além disso o projeto deverá resultar em aprimoramentos nos sistemas computacionais de apoio à educação desenvolvidos pelo grupo participante do LInE-IME-USP, todos a serem distribuídos na forma de software livre. Outro importante objetivo deste projeto é, ao final, disponibilizar a todos os professores interessados as ferramentas e atividades digitais desenvolvidas, criando inclusive uma comunidade virtual na qual os professores possam usar tais recursos, comentálos e, de modo geral, trabalhar colaborativamente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) . , Integrantes: Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador / Seiji Isotani - Integrante / Anarosa Alves Franco Brandão - Integrante / ricardo bianconi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2014

  Estudo, Definição e Desenvolvimento de Ferramentas Computacionais e Métodos Colaborativos de Aprendizagem para Facilitar a Utilização dos Laptops Educacionais no Ensino de Matemática e Português, Descrição: Um dos objetivos deste projeto de pesquisa é a formação de professores para uso de atividades colaborativas e interativas, dentro e fora de sala de aula, utilizando laptops e integrando essa abordagem no contexto mais amplo do uso das tecnologias na aprendizagem. Também é objetivo do projeto entender e verificar o impacto desta metodologia nos processos de ensino-aprendizagem dos alunos em tópicos relacionados à Matemática e ao Português. Esses objetivos podem ser divididos em seis metas: - Estudar meios efetivos de introduzir a aprendizagem colaborativa e verificar seu impacto na formação de alunos e professores; - Propor métodos pedagógicos para uso efetivo dos programas computacionais interativos em sala de aula; - Dar Suporte a avaliação diagnóstica e formativa; - Ensino de Matemática; - Ensino de Português; - Sustentabilidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Leônidas de Oliveira Brandão - Integrante / Seiji Isotani - Coordenador / Anarosa Alves Franco Brandão - Integrante / Nílson José Machado - Integrante / Émerson de Pietri - Integrante / Junia Coutinho Anacleto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2022 - Atual

  iVProg4all: introdução à programação inclusiva, Descrição: O iVProg4all (no português, iVProg para todos) é um ferramenta de programação visual, baseada em formulário, destinada para o ensino e aprendizado da lógica de programação e do pensamento computacional. Com iVProg4all os algoritmos são criados a partir de elementos de formulário como menus, campos de textos, botões entre outros. Desenvolvido com base nas diretrizes de acessibilidade para conteúdos na Web (WCAG), o iVProg4all também possui recursos de acessibilidade para pessoas cegas. Assim, pessoas cegas e aquelas que enxergam podem usar a ferramenta sem necessidade de adaptação, tornando o ensino e aprendizado da lógica de programação e do pensamento computacional mais inclusivo.LInE: softare livre, dados privadoshttps://www.usp.br/line/ivprog4all/. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leônidas de Oliveira Brandão - Integrante / Anarosa Alves Franco Brandão - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2022 - Atual

  iVProg4all: introdução à programação inclusiva, Descrição: O iVProg4all (no português, iVProg para todos) é um ferramenta de programação visual, baseada em formulário, destinada para o ensino e aprendizado da lógica de programação e do pensamento computacional. Com iVProg4all os algoritmos são criados a partir de elementos de formulário como menus, campos de textos, botões entre outros. Desenvolvido com base nas diretrizes de acessibilidade para conteúdos na Web (WCAG), o iVProg4all também possui recursos de acessibilidade para pessoas cegas. Assim, pessoas cegas e aquelas que enxergam podem usar a ferramenta sem necessidade de adaptação, tornando o ensino e aprendizado da lógica de programação e do pensamento computacional mais inclusivo.LInE: softare livre, dados privadoshttps://www.usp.br/line/ivprog4all/. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leônidas de Oliveira Brandão - Integrante / Anarosa Alves Franco Brandão - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios