Élido Santiago da Silva

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• LIMA, C. F. ; SILVA, É. S. ; Freire, A. C. ; LIMA, F. D. M. ; LUCENA, L. M. ; PEREIRA, A. S. ; SOUZA, I. I. L. . O Desenvolvimento de Competências E A Melhora No Desempenho do Cargo A Partir do Treinamento. In: XIV Seminário de Pesquisa do CCSA, 2008, Natal/RN. Universidade e Compromisso Social, 2008.

• RIBEIRO, D. B. C. ; BEZERRA, D. M. ; ARAÚJO, A. C. ; NASCIMENTO, A. B. F. M. ; SILVA, É. S. ; LIMA, C. F. ; Freire, A. C. . Programa Lagoas do Norte: Análise das Parcerias para O Desenvolvimento Sustentável de Teresina ? PI. In: XIV Seminário de Pesquisa do CCSA, 2008, Natal/RN. Universidade e Compromisso Social, 2008.

• FELIPE, I. J. S. ; DIAS, T. F. ; SILVA, É. S. ; Freire, A. C. . Desenvolvimento Sustentável na Zona da Mata Pernambucana: O Caso do ?Programa de Ações Integradas Para Revitalização da Bacia Hidrográfica do Rio Mamucabas?. In: XIV Seminário de Pesquisa do CCSA, 2008, Natal/RN. Universidade e Compromisso Social, 2008.

• LIMA, C. F. ; SILVA, É. S. . BURNOUT: UM ESTUDO ACERCA DA SÍNDROME QUE ATINGE TELEOPERADORES DE CALL CENTERS. In: XIII Seminário de Pesquisa do CCSA/ UFRN, 2007, Natal/RN. Universidade, Políticas Públicas e Solidariedade, 2007.

• PINHEIRO, H. D. ; SILVA, É. S. ; LIMA, C. F. ; Freire, A. C. ; BEZERRA, D. M. . Estruturas organizacionais: um debate urgente nas universidades. In: X Encontro de Iniciação Científica da FAL, 2008, Natal/RN. X Encontro de Iniciação Científica da FAL, 2008.

• SILVA, É. S. ; LIMA, C. F. ; RIBEIRO, D. B. C. ; Freire, A. C. ; NASCIMENTO, A. B. F. M. . Organizações, Psicopatologias do Trabalho e Auto-Eficácia: Mecanismos Para A Saúde dos Trabalhadores.. In: X Encontro de Iniciação Científica da FAL, 2008, Natal/RN. X Encontro de Iniciação Científica da FAL, 2008.

• REIS, J. S. ; NASCIMENTO, N. O. ; SILVA, É. S. . A RETRÓGRADA BNCC: DISCUSSÕES SOBRE A INFLUÊNCIA DO GERENCIALISMO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, M. C. ; SANTOS, V. M. ; SILVA, É. S. . GERENCIALISMO: IMPACTOS NA EDUCAÇÃO E NA GESTÃO ESCOLAR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANDAO, L. E. C. ; SILVA, É. S. . ?A Relação entre Evasão Escolar e Dualidade Educacional?,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. S. ; SILVA, É. S. . Arte e direitos humanos na educação profissional no contexto do ensino médio. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, W. B. ; SILVA, É. S. . O ENSINO MÉDIO E O TRABALHO: POLÍTICAS E AÇÕES PARA INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, É. S. . Política Educacional: um debate pertinente para a prática docente,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIQUEIRA, M. Y. M. ; BRITO, L. M. ; CUNHA, F. E. R. ; SILVA, É. S. . BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): A MATERIALIZAÇÃO DE UMA REFORMA EDUCACIONAL GERENCIALISTA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, V. R. ; SILVA, É. S. ; TITO, L. R. ; LIMA, J. A. R. . GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: PARTICIPAÇÃO E LIMITES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TITO, L. R. ; SILVA, É. S. ; SILVA, V. R. ; LIMA, J. A. R. . O PODER MA INSTITUIÇÃO ESCOLAR E A GESTÃO DEMOCRÁTICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, É. S. ; OLIVEIRA, J. A. ; Santiago-da-Silva, C. F. L. . Patrocínio, racionalidades e tomada de decisão: um estudo em uma organização do terceiro setor de Natal/RN. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, É. S. ; LIMA, C. F. ; BARROS, M. A. . Autoéficácia PPGA-UFRN. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, É. S. . A Responsabilidade Social na Gestão de Pessoas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, É. S. . Conflito: confusão ou criação? Uma abordagem dialógica. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• OLIVEIRA, J. A. ; SILVA, É. S. ; LIMA, C. F. ; BARROS, M. A. . Auto-eficácia, as Psicopatologias do trabalho e a Qaulidade de Vida no trabalho. 2008. .

• BARROS, M. A. ; LIMA, C. F. ; SILVA, É. S. . Auto-eficácia. 2008. .

• SILVA, É. S. . Gestão Contemporânea. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SILVA, É. S. . Comunicação Organizacional. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SILVA, É. S. . Planejamento Estratégico. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SILVA, É. S. . Gestão de Pessoas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SILVA, É. S. . Motivação nas Organizações. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SILVA, É. S. . Administração e Organização. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SILVA, É. S. . Planejamento estratégico em ambientes de alta volatilidade. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SILVA, É. S. . Comunicação Organizacional em ambientes de alta volatilidade. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SILVA, É. S. . Gestão Contemporânea. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SILVA, É. S. . Liderança: Um diálogo entre a gestão empresarial e a gestão escolar. 2005. .

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE PARNAÍBA E DO PIAUÍ: A CONFORMAÇÃO GERENCIALISTA, Descrição: O presente estudo visa analisar as Parcerias Público-Privadas no contexto daEducação Pública de Parnaíba e do Piauí a partir do relacionamento de diversos agentespúblicos e privados. Situam-se as Parcerias Público-Privadas neste contexto deenfraquecimento do Estado provedor brasileiro, de ampliação da influência dos Think-tanks e deuma nova direita com uma agenda gerencialista para a Educação Pública (FREITAS, 2018).Destacam os conceitos de Parceria Público-Privada (PERONI, LIMA, 2020), Think Tanks(MENDES, 2021); Reforma gerencial (FREITAS, 2018; COSTA, 2010). Será lócus da pesquisao município de Parnaíba-PI e o estado do Piauí. Serão objeto de análise as políticas públicasem educação executadas através de Parcerias Público-Privadas. Para isso, considerarão asações das secretarias municipal e estadual de educação. No caso, SEDUC Parnaíba e Seduc PI. Não se descarta analisar a influência de Think-tanks na tessitura da política pública emeducação no Piauí, uma vez que estes agentes possuem agenda formativa para conformaçãode um determinado tipo humano. Desenha-se o processo de coleta de dados em duas etapas.Sendo que a primeira fará a identificação dos agentes atuantes no desenvolvimento daspolíticas públicas em educação através de Parcerias Público-Privadas. Para o processo deidentificação far-se-á busca de convênios entre as secretarias supracitadas e entidadesprivadas. Após isso feito, será definida uma tipologia das Parcerias Público-Privadas emEducação Pública no município de Parnaíba e no estado do Piauí. A segunda etapa analisaráos documentos regulatórios de cada tipo de parceria. Inclui-se a análise dos regimentos dosestabelecimentos de ensino e das parceiras privadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Élido Santiago da Silva - Coordenador / Wallison Brandão Vieira - Integrante / Estefane Moura de Nascimento - Integrante / ANA GABRIELLA TEIXEIRA DOURADO - Integrante / LUCINALDA PEREIRA CARVALHO - Integrante / LUANNA TEIXEIRA DOURADO DE OLIVEIRA - Integrante / FERNANDO ARMELAU - Integrante / AIDA PATRÍCIA FERNANDES LAMEIRA. - Integrante / BEATRIZ CAVALCANTI LISBOA - Integrante / NATALIA RODRIGUES MARCOS - Integrante., Financiador(es): UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA - Bolsa.

• 2022 - 2024

  As dimensões da implantação do Novo Ensino Médio (NEM) em Parnaíba-PI, Descrição: O presente projeto de pesquisa versará sobre as influências do gerencialismo e de corpus teóricos correlatos que colaboraram para a aprovação e implantação do Novo Ensino Médio (NEM) enquanto política educacional norteadora. Parte-se do entendimento que o NEM é resultado da influência de uma coalização formada por organismos multilaterais, organizações não-governamentais ligadas ao setor privado e agentes políticos que buscavam capturar o fundo público para benefício de empresas privadas com atuação na área da educação. Dessa forma, busca-se analisar a implantação do NEM no município de Parnaíba-PI, atentando aos aspectos normativo legal, teórico-conceitual, administrativo e operacional através dos documentos que norteiam a implantação. O estudo aqui proposto caracteriza-se pela natureza qualitativa, utilizando a análise documental mediada pela análise de conteúdo (Bardin, 1977) para desvelar cinco categorias fundamentais que compõem as dimensões da implantação do NEM em Parnaíba-PI. São elas: Normativo-legal; Teórico-conceitual; Curricular; Arranjo administrativo; e, governança.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Élido Santiago da Silva - Coordenador / Wallison Brandão Vieira - Integrante / Naeli Cabral Macêdo - Integrante / Estefane Moura de Nascimento - Integrante / AIMEE GOMES DE PINHO - Integrante / MARIA JOSELLY ALVES DE LIMA SANTOS - Integrante / MARIA CAMILA TABOSA MACHADO - Integrante.

• 2020 - 2022

  Trabalho, Educação e Direitos Humanos: Os jovens são formados para cidadania e para o trabalho?, Descrição: Parte-se do entendimento que o trabalho é indutor de inserção social e desta forma garantidor de direitos fundamentais. Por outro lado, a inserção ao mundo do trabalho depende da instrução inicial que garante aos jovens os repertórios exigidos pelos postos de trabalho. Assim, uma análise sobre a formação para o trabalho é aspecto fundamental para o entendimento da educação como indutora ao trabalho e do trabalho como garantidor de direitos fundamentais. Entretanto, a visão corrente sobre a instrução para o trabalho está sob um viés que marca o processo educacional com a racionalidade instrumental que entende que o fator educacional é explicador do crescimento econômico e, portanto, preditor para modelos que avaliavam o desenvolvimento de países e regiões do capitalismo central. Contrapondo esse entendimento, Manacorda (2013) em análise sobre o pensamento de Gramsci e aponta que a alternativa de organização de educação e cultura deveria ser guiada por uma escola que possibilitasse a apreensão do conhecimento tradicional, do conhecimento técnico e da cultura, sendo esta última desprestigiada no modelo dual de ensino da sociedade burguesa. Situa-se a proposta de Gramsci (2000) não apenas sobre a alteração de conteúdos propagados na escola burguesa. Mas em uma reorganização que foca desde o número de alunos por professor, readequação dos espaços escolares, questões de financiamento por parte do Estado, tempo de formação e de estada no ambiente escolar. É a união da formação tradicional, profissional e cultural. Desta forma, a Escola Unitária ou Humanista (este termo usado em sentido amplo) favorecia em seus anos iniciais a formação para a cultura, que garantiria uma base de maturidade e de capacidade para desenvolver outras atividades criativas intelectuais e práticas. Aqui, diferentemente da escola burguesa ou da retenção de conhecimento que diversificaria o ?Capital Humano? do trabalhador empreendedor solitário, a Escola Unitária privilegia o trabalho e aprendizagem em grupos. Portanto, é no movimento dialético que ora afirma o trabalho enquanto valor caracteristicamente econômico e em outro afirma o trabalho enquanto acesso às vivências em sociedade que se firma a problemática deste projeto: Será possível, uma formação educacional que medeie a formação para o mercado e o acesso aos direitos sociais?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Élido Santiago da Silva - Coordenador / Gilvana Pessoa de Oliveira - Integrante / laura monteiro dos santos - Integrante / Luis Eduardo de Carvalho Brandão - Integrante / Fabrício Everthon Rodrigues Cunha - Integrante / Renata Maria de Sousa Silva - Integrante / Wallison Brandão Vieira - Integrante / Francisco Marcio Costa da Silva - Integrante / Rodrigo Breno Leal - Integrante / Luzia Silva Alves - Integrante / Eduarda Ingred de Andrade Oliveira - Integrante.

• 2013 - 2015

  AS RELAÇÕES DE PODER E AS INSTÂNCIAS DELIBERATIVAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS: ENTRE O PODER, A PARTICIPAÇÃO E A DEMOCRACIA., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Élido Santiago da Silva - Coordenador / Lucas dos Reis Tito - Integrante / Angela de Jesus Souza - Integrante / Veronica Rodrigues da Silva - Integrante / José Augusto Rodrigues Lima - Integrante.

• 2010 - 2011

  ESTUDO DAS DIMENSÕES DO COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL NA CONTEMPORANEIDADE: O CASO DE UMA ORGANIZAÇÃO PÚBLICA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Arimatés de Oliveira em 24/10/2013., Descrição: A área do Comportamento Organizacional (CO) vem se destacando no campo da Administração como campo profícuo para compreensão e promoção de ações no contexto mutante das organizações contemporâneas. Seu caráter multitemático e o intercâmbio com outras áreas do conhecimento, como a Psicologia, Sociologia, Economia, Antropologia e Ciência Política, gera um enriquecimento das análises realizadas e do conhecimento produzido. Os temas trabalhados estão localizados nas interfaces entre os aspectos individual, grupal e organizacional, privilegiando o exame de fenômenos originários dos processos psicológicos e dos processos psicossociais, que expressam o vínculo entre indivíduo e organização e se desenrolam no mundo do trabalho. Com esta compreesão, este projeto busca entender como as dimensões do comportamento organizacional se manifestam e se desenvolvem, na contemporaneidade, no contexto de uma organização pública. A busca desta compreensão será estabelecida através de oito eixos temáticos, todos ligados ao campo do CO: 1. Representações do Trabalho; 2. Psicodinâmica do Trabalho; 3. Relações de Trabalho; 4. Liderança; 5. Qualidade de Vida no Trabalho; 6. Auto-eficácia no Trabalho; 7. Cultura; 8. Lócus de Controle. A mesma será operacionalizada por meio de um estudo de caso no Instituto de Assistência Técnica e Extensão Rural do Rio Grande do Norte (EMATER/RN). A pesquisa será realizada numa perspectiva totalizante, isto é, aquela que evita a fragmentação simplificadora e reducionista, mas, ao contrário, toma cada eixo temático em sua relação com os demais temas, visando garantir a profundidade do estudo. Assim, se investirá num constante movimento pendular entre as partes (eixos temáticos) e o todo (Comportamento Organizacional), tendo em vista a criação de conhecimento que leva em conta a complexidade do objeto estudado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (14) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Élido Santiago da Silva - Integrante / Carla Fernanda de Lima - Integrante / José Arimatés de Oliveira - Coordenador / Johêdyr Adjyan Cartaxo de Freitas - Integrante / Rayssa Soares de Souza - Integrante / Lidiane de Medeiros Lucena - Integrante / Rísia Kaliane Santana de Souza - Integrante / Marizeth Antunes Barros - Integrante / TATIANE NUNES VIANA DE ALMEIDA - Integrante / INGRID WILZA LEAL BEZERRA - Integrante / MÁRIO VARELA AMORIM - Integrante / JOAO MARIA DE OLIVEIRA - Integrante / DINARA LESLYE MACEDO E SILVA CALAZANS - Integrante / ANA CRISTINA BATISTA DOS SANTOS - Integrante / WALID ABBAS EL AOUAR - Integrante / RENATA PAULA COSTA TRIGUEIRO - Integrante / GIDYENNE CHRISTINE BANDEIRA SILVA DE MEDEIROS - Integrante / MONIQUE FONSECA CARDOSO - Integrante / FERNANDA JULYANNA SILVA DOS SANTOS - Integrante.

• 2010 - 2011

  Estudos e Pesquisas em Comportamento Organizacional, Gestão Estratégica de Pessoas e Auditoria do Sistema Humano em Instituições Públicas e Provadas do Rio Grande do Norte, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Arimatés de Oliveira em 24/10/2013., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Élido Santiago da Silva - Integrante / José Arimatés de Oliveira - Coordenador / Rayssa Soares de Souza - Integrante / MIGUEL MORENO AÑEZ - Integrante / ANA CRISTINA BATISTA DOS SANTOS - Integrante / WALID ABBAS EL AOUAR - Integrante.

Prêmios