Luciana Bagolin Zambon

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Orientou

Produções bibliográficas

• HANSEN, T. R. ; Zambon, Luciana Bagolin . Caracterização da produção acadêmica sobre o ensino de astronomia em periódicos da área de Educação em Ciências. GÓNDOLA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS , v. 19, p. 1, 2024.

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• BRITES, B. R. ; ZAMBON, Luciana Bagolin . O Role-Playing game no Ensino de Ciências/Física: potencialidades para a Educação CTS. Revista brasileira de ensino de ciências e matemática , v. 6, p. 374, 2023.

• GUIDOLIN, J. A. ; ZAMBON, L. B. . POSSIBILIDADES E LIMITES NA IMPLEMENTAÇÃO DE UMA PROPOSTA COLABORATIVA DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA. VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM) , v. 19, p. 7-20, 2023.

• HANSEN, T. R. ; ZAMBON, L. B. . ABORDAGEM DA ASTRONOMIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO. REVISTA LATINO-AMERICANA DE EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA , v. 1, p. 24, 2023.

• BUENO, L. C. ; ZAMBON, L. B. . Organização e realização do trabalho docente. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE) , v. 58, p. 1, 2020.

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA E SUA (SUB)UTILIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 19, p. 1, 2017.

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . IDENTIDADE DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DE IMPLEMENTAÇÃO DA REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DA SEDUC/RS: MUDANÇA OU CONTINUIDADE?. HOLOS (NATAL. ONLINE) , v. 3, p. 132-140, 2017.

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• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. (Org.) ; GAMA, M. E. R. (Org.) . Livros Didáticos: escolha, utilização e implicações nas práticas pedagógicas. 1. ed. Curitiba: CRV, 2022.

• TERRAZZAN, E. A. (Org.) ; ZAMBON, L. B. (Org.) ; GAMA, M. E. R. (Org.) . O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: dos saberes da formação às práticas escolares. 1. ed. Curitiba: CRV, 2022.

• GAMA, Maria Eliza (Org.) ; ZAMBON, L. B. (Org.) ; TERRAZZAN, E. A. (Org.) . INCIDÊNCIAS DAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NA ORGANIZAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO ESCOLAR Coleção: Políticas Públicas na educação básica: contextos e efeitos Volume: 02. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2021.

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• BUENO, L. C. ; ZAMBON, L. B. . Desafios enfrentados por professores do ensino médio no desenvolvimento das aulas. In: Luciana Bagolin Zambon; Maria Eliza Rosa Gama; Eduardo Adolfo Terrazzan. (Org.). POLÍTICAS E PRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO: contradições, desafios e possibilidades. 1ed.Curitiba: CRV, 2020, v. , p. 0-.

• Bueno, Lucimara de Castro ; Zambon, Luciana Bagolin . Organização e realização do trabalho docente em uma escola pública: tensões, contradições e desafios. In: Ana Carla Hollweg Powaczuk; Leandra Bôer Possa. (Org.). Pesquisa aplicada e implicada: políticas e gestão da Educação Básica e Superior. Série I, volume II. 1ed.: Pimenta Cultural, 2020, v. , p. 456-476.

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• BRITES, B. R. ; ZAMBON, L. B. . O ROLE-PLAYING GAME COMO INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR DE DISCUSSÕES CTS: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NO SNEF NO PERÍODO 1991-2019. In: VII Escola de Inverno de Educação Matemática e I Escola de Inverno de Ensino de Física, 2021, Santa Maria. Anais da VII Escola de Inverno de Educação Matemática e I Escola de Inverno de Ensino de Física, 2021. v. 5. p. 122.

• GOULART, B. N. K. ; BALDONI, A. R. ; ZAMBON, L. B. . DESAFIOS ENFRENTADOS POR PROFESSORES DE FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE DURANTE A PANDEMIA. In: VII Escola de Inverno de Educação Matemática e I Escola de Inverno de Ensino de Física, 2021, Santa Maria. Anais da VII Escola de Inverno de Educação Matemática e I Escola de Inverno de Ensino de Física, 2021. v. 5. p. 23.

• BUENO, L. C. ; ZAMBON, L. B. . Panorama das pesquisas sobre Trabalho Docente em publicações da área de educação. In: X SINCOL - X Simpósio Nacional de Educação; IV Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores; II Encontro de Redes de Pesquisa em Educação, 2018, Frederico Westphalen. Anais do X SINCOL, 2018.

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• ZAMBON, L. B. ; WESENDONK, F. S. ; RODRIGUES, L. Z. ; TERRAZZAN, E. A. . ?Formação de Professores? na Produção em Educação em Ciências: Estudo dos Anais do ENPEC. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia, SP. Anais do IX ENPEC, 2013. p. 01-08.

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• ZAMBON, L. B. ; BASSO, L. P. ; RODRIGUES, L. Z. . Políticas educacionais de material didático no Brasil: implicações do PNLD no trabalho docente e na produção de livros didáticos. In: XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2012, Campinas/SP. Anais do XVI ENDIPE, 2012.

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Critérios para escolha de Livros Didáticos utilizados por Professores de Física. In: XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2012, São Sebastião. Anais do XIV EPEF, 2012.

• ZAMBON, L. B. . Utilização de Livros Didáticos por professores de Física em Escolas de Educação Básica. In: 35ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2012, Ipojuca, PE. Anais da 35ª Reunião Anual da Anped, 2012.

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Estudo sobre a seleção e a utilização de Livros Didáticos em Escolas de Educação Básica. In: Conferência Regional IARTEM Brasil (International Association for Research on Textbooks and Educational Media), 2012, Curitiba, PR. Anais da Conferencia Regional IARTEM Brasil, 2012.

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• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . As Políticas Curriculares no Brasil e o Ensino de Física. In: XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2010, Águas de Lindóia. Anais do XII EPEF, 2010. p. 1-12.

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• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . RECURSOS DIDÁTICOS DIVERSOS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DO CONCEITO DE CORRENTE ELÉTRICA. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis, SC. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009. p. 1-11.

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• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Buscando mudanças no uso de Analogias em Livros Didáticos de Física. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis, SC. Anais do VI ENPEC, 2007. p. 1-11.

• RICORDI, R. G. ; ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Uso de Analogias em Livros Didáticos. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis, SC. Anais do VI ENPEC, 2007.

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• TERRAZZAN, E. A. ; ZAMBON, L. B. ; WESENDONK, F. S. ; CLAVE, G. H. ; RODRIGUES, L. Z. ; LAMARQUE, T. . AÇÕES EXTENSIONISTAS DE ASSESSORAMENTO NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR: MATERIAIS E RECURSOS DIDÁTICOS PARA O TRABALHO DOCENTE. In: 29º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2011, Foz do Iguaçu. Anais do XXIX Seminário de Extensão Universitária da Região Sul (SEURS) [CD_ROM], 2011.

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• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADE DIDÁTICA BASEADA EM ANALOGIAS COMO RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. In: I SEMANA ACADÊMICA INTEGRADA DAS LICENCIATURAS, 2008, Santa Maria. Anais da I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas, 2008.

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . USO DE ANALOGIAS COMO ATIVIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. In: VIII ENCONTRO SOBRE INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA, 2008, IJUI. ANAIS DO VIII EIE, 2008.

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . USO DE ANALOGIAS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS, PROCEDIMENTOS E ATITUDES. In: VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre. Anais do VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007.

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Estudo sobre o uso de analogias em aulas de física. In: VI Encontro sobre Investigação na escola, 2006, Rio Grande/RS. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006.

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . O uso de analogias em artigos de revista de divulgação científica. In: XXI Jornada Acadêmica Integrada, 2006, Santa Maria/RS. Anais da XXI Jornada Acadêmica Integrada, 2006.

• TAVARES, A. A. ; ZAMBON, L. B. . ATRIBUIÇÕES DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO. In: Jornada Acadêmica Integrada, 2019, Santa Maria. Anais da JAI, 2019.

• BALDONI, A. R. ; ZAMBON, L. B. . CARACTERIZAÇÃO DE PRODUÇÕES ACADÊMICO-CIENTÍFICAS VEICULADAS EM PERIÓDICOS NACIONAIS SOBRE O ASSUNTO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO. In: Jornada Acadêmica Integrada, 2019, Santa Maria. Anais da JAI, 2019.

• MORAES, W. C. S. ; ARRUDA, D. B. ; ZAMBON, L. B. . ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE PRODUÇÃO E DE IMPLEMENTAÇÃO DE MÓDULOS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO. In: Jornada Acadêmica Integrada, 2019, Santa Maria. Anais da JAI, 2019.

• BUENO, L. C. ; ZAMBON, L. B. . Panorama das pesquisas sobre Trabalho Docente em publicações da área de educação. In: VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, 2018, Santa Maria. Anais do VI Seminário, 2018.

• FREITAS, D. M. ; ZAMBON, L. B. . AFETIVIDADE E LUDICIDADE: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS. In: VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, 2018, Santa Maria. Anais do VI Seminário, 2018.

• PINHO, L. A. ; ZAMBON, L. B. . ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA DA ÁREA DE EDUCAÇÃO. In: VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, 2018, Santa Maria. Anais do VI Seminário, 2018.

• TRINDADE, E. B. ; ACHTERBERG, G. B. ; ZAMBON, L. B. . IMPLICAÇÕES DAS ATIVIDADES REALIZADAS POR BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, 2018, Santa Maria. Anais do VI Seminário, 2018.

• BUENO, L. C. ; ZAMBON, L. B. . TRABALHO PRESCRITO E TRABALHO REAL: ABORDAGEM PARA ANÁLISE DO TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO. In: 33º Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2018, Santa Maria. Anais da JAI, 2018.

• BALDONI, A. R. ; ZAMBON, L. B. . RELAÇÕES ENTRE INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA AVALIAÇÃO E EVIDENCIAS DE APRENDIZAGEM EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO DE SANTA MARIA/RS. In: 33º Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2018, Santa Maria. Anais da JAI, 2018.

• TAVARES, A. A. ; ZAMBON, L. B. . Planejamento Didático como Instrumento Para o Desenvolvimento do Trabalho Docente. In: 33º Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2018, Santa Maria. Anais da JAI, 2018.

• BUENO, L. C. ; ZAMBON, L. B. . Trabalho Prescrito e Trabalho Real: abordagem para análise do trabalho docente no ensino médio. In: 33 Jornada Acadêmica Integrada, 2018. Anais da JAI, 2018.

• HENDGES, L. A. ; TAVARES, A. A. ; BALDONI, A. R. ; TRINDADE, E. B. ; ACHTERBERG, G. B. ; TERRAZZAN, E. A. ; ZAMBON, L. B. . Resolução de problemas como estratégia didática para o ensino de ciências da natureza. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais da 32ª JAI, 2017.

• BUENO, L. C. ; ZAMBON, L. B. . Relações entre Trabalho Docente e Aprendizagem no Ensino Médio. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais da 32ª JAI, 2017.

• TRINDADE, E. B. ; TAVARES, A. A. ; ACHTERBERG, G. B. ; HENDGES, L. A. ; ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Observação de aulas como estratégia para formação de professores. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais da 32ª JAI, 2017.

• ACHTERBERG, G. B. ; TRINDADE, E. B. ; TAVARES, A. A. ; HENDGES, L. A. ; ZAMBON, L. B. . Implicações da motivação na aprendizagem de alunos de escolas da rede pública. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais da 32ª JAI, 2017.

• WOLLMANN, V. A. ; ZAMBON, L. B. . Concepções sobre Avaliação em Regimentos de Escolas de Ensino Médio. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais da 32ª JAI, 2017.

• BONAFE, V. A. D. ; SILVA, M. L. ; POZZEBON, B. E. ; ZAMBON, L. B. . Panorama das pesquisas sobre juventude e ensino médio em publicações da área de educação. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais da 32ª JAI, 2017.

• WOLLMANN, V. A. ; ZAMBON, L. B. . APRESENTAÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA: ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO ESCOLAR NO CONTEXTO DE IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO. In: 31ª Jornada Acadêmica Integrada, 2016, Santa Maria. Anais da 31ª JAI, 2016.

• CEZAR, D. S. ; MILANI, M. F. ; WOLLMANN, V. A. ; ZAMBON, L. B. ; GAMA, M. E. R. . APRESENTAÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO TRABALHO DOCENTE EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO. In: 31ª Jornada Acadêmica Integrada, 2016, Santa Maria. Anais da 31ª JAI, 2016.

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Possíveis influências do PNLEM sobre a incidência de analogias em Coleções Didáticas para o Ensino de Física. In: XXI Salão de Iniciação Científica, 2009, Porto Alegre, RS. Livro de Resumos do XXI Salão de Iniciação Científica, 2009.

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Recursos didáticos no Ensino de Física: utilização em Livros Didáticos e na elaboração de Atividades Didáticas. In: 24ª Jornada Acadêmica Integrada, 2009, Santa Maria, RS. Anais da 24ª JAI, 2009.

• BUFFON, E. ; TERRAZZAN, E. A. ; ZAMBON, L. B. ; LAMARQUE, T. ; DUARTE, A. B. . Grupo de Trabalho de Educação em Ciências (GTEC). In: 2º Fórum Extensão Conta, 2009, Santa Maria, RS. Anais do 2º Fórum Extensão Conta, 2009.

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . O USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA. In: XX SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2008, PORTO ALEGRE. ANAIS DO XX SIC, 2008.

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades Didáticas baseadas em Analogias no Ensino de Física. In: XXIII JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA, 2008, Santa Maria. Anais da XXIII JAI Jornada Acadêmica Integrada, 2008.

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . APRENDENDO CONCEITOS, PROCEDIMENTOS E ATITUDES MEDIANTE O USO DE ANALOGIAS. In: XIX Salão de Iniciação científica, 2007, Porto Alegre. Anais do XIX Salão de Iniciação científica, 2007.

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• PAZ, L. H. ; ZAMBON, Luciana Bagolin . TRANSFORMAÇÕES DO MOVIMENTO SECUNDARISTA NA CONSOLIDAÇÃO DA APRENDIZAGEM FLEXÍVEL ATRAVÉS DA CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , 2024.

• ZAMBON, L. B. ; JOHANN, C. A. H. . Políticas públicas na Formação Inicial e na Formação Continuada e o Ensino de Física. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ZAMBON, L. B. . Políticas públicas do livro didático: avanços históricos e ameaças de retrocesso. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ZAMBON, Luciana Bagolin . NOVO ENSINO MÉDIO E OS ITINERÁRIOS FORMATIVOS: possibilidades e desafios. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ZAMBON, Luciana Bagolin . Políticas Públicas Educacionais e a BNCC. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• WOLLMANN, V. A. ; ZAMBON, L. B. . Avaliação da Aprendizagem no Ensino Médio: Contribuições do Ensino Médio Politécnico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMIONATO, M. F. ; ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. ; GRABOWSKI, G. . AVALIAÇÃO DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS GAÚCHAS: IMPLICAÇÕES, ATRAVESSAMENTOS E POSSIBILIDADES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. . PERCEPÇÕES DO NOVO NO CONTEXTO DE IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO NO RS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZAMBON, L. B. ; CORREA, T. V. . Estudo sobre o processo de implementação da Proposta de Reestruturação Curricular do Ensino Médio no RS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. ; GAMA, M. E. ; ECKHARDT, S. M. R. . Ações extensionistas de assessoramento às escolas no contexto de Reestruturação Curricular do Ensino Médio no RS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZAMBON, L. B. ; WESENDONK, F. S. ; RODRIGUES, L. Z. ; TERRAZZAN, E. A. . ?Formação de Professores? na Produção em Educação em Ciências: Estudo dos Anais do ENPEC. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Estudo sobre o Processo de Escolha de Livros Didáticos organizado em Escolas de Educação Básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; BASSO, L. P. ; RODRIGUES, L. Z. . Políticas educacionais de material didático no Brasil: implicações do PNLD no trabalho docente e na produção de livros didáticos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Critérios para escolha de Livros Didáticos utilizados por Professores de Física. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZAMBON, L. B. . Utilização de Livros Didáticos por professores de Física em Escolas de Educação Básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Estudo sobre a seleção e a utilização de Livros Didáticos em Escolas de Educação Básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TERRAZZAN, E. A. ; ZAMBON, L. B. ; WESENDONK, F. S. ; CLAVE, G. H. ; RODRIGUES, L. Z. ; LAMARQUE, T. . AÇÕES EXTENSIONISTAS DE ASSESSORAMENTO NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR: MATERIAIS E RECURSOS DIDÁTICOS PARA O TRABALHO DOCENTE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TERRAZZAN, E. A. ; ZAMBON, L. B. . Relações entre Trabalho Escolar e as Políticas Públicas em Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. ; WESENDONK, F. S. ; LAMARQUE, T. ; CLAVE, G. H. ; RODRIGUES, L. Z. . SELEÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE FÍSICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. ; BOZELLI, F. C. ; NARDI, R. ; SILVA, L. L. ; ALMEIDA, M. J. P. M. . A utilização de analogias na prática docente de professores da área de Ensino de Ciências Naturais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Analogias e Resolução de Problemas no Ensino de Física. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; SILVA, A. A. da ; LAMARQUE, T. ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades Didáticas baseadas em Textos de Divulgação Científica numa perspectiva de Resolução de Problemas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TERRAZZAN, E. A. ; SILVA, A. A. da ; ZAMBON, L. B. ; LAMARQUE, T. . Atividades Didáticas de Resolução de Problemas baseadas em Recursos Diversos no Ensino de Física. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . As Políticas Curriculares no Brasil e o Ensino de Física. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BOTON, J. M. ; ZAMBON, L. B. . Implicações do Programa Nacional do Livro Didático nas Escolas de Educação Básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ZAMBON, L. B. ; CLAVE, G. H. . Implicações do ENEM nas Escolas de Educação Básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Analogias no Ensino do Conceito de Energia Interna. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; SILVA, A. A. da ; TERRAZZAN, E. A. . AVALIANDO AS RELAÇÕES ENTRE APRENDIZAGENS E ATIVIDADES DIDÁTICAS EM PLANEJAMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Possíveis influências do PNLEM sobre a incidência de analogias em Coleções Didáticas para o Ensino de Física. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . A OBSERVAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO COMO ATIVIDADE DE ESTÁGIO CURRICULAR PRÉ-PROFISSIONAL EM CURSO DE LICENCIATURA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; PICCINI, I. P. ; TERRAZZAN, E. A. . COMPARANDO A UTILIZAÇÃO DE ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TERRAZZAN, E. A. ; SILVA, A. A. da ; ZAMBON, L. B. . AVALIANDO PLANEJAMENTOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE FÍSICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . RECURSOS DIDÁTICOS DIVERSOS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DO CONCEITO DE CORRENTE ELÉTRICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZAMBON, L. B. . ANÁLISE DE IMPLEMENTAÇÕES DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DE FÍSICA UTILIZANDO ANALOGIAS E TRABALHANDO CONTEÚDOS CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . O USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . ATIVIDADES DIDÁTICAS BASEADAS EM ANALOGIAS NUMA PERSPECTIVA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TERRAZZAN, E. A. ; SILVA, A. A. da ; ZAMBON, L. B. . ENSINO DE FÍSICA CENTRADO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA PROPOSTA BASEADA NO USO DE RECURSOS DIVERSOS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADE DIDÁTICA BASEADA EM ANALOGIAS COMO RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . USO DE ANALOGIAS COMO ATIVIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades Didáticas baseadas em Analogias no Ensino de Física. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TERRAZZAN, E. A. ; SILVA, A. A. da ; ZAMBON, L. B. ; LAMARQUE, T. . Aprendizagem Significativa na Produção em Ensino de Física. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . APRENDENDO CONCEITOS, PROCEDIMENTOS E ATITUDES MEDIANTE O USO DE ANALOGIAS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . CARACTERIZAÇÃO DAS MUDANÇAS NO USO DE ANALOGIAS EM LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . O USO DE ANALOGIAS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS, PROCEDIMENTOS E ATITUDES. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TERRAZZAN, E. A. ; ZAMBON, L. B. . Estudo sobre o uso de analogias em Revista de Divulgação Científica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Buscando mudanças no uso de Analogias em Livros Didáticos de Física. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RICORDI, R. G. ; ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Uso de Analogias em Livros Didáticos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . O USO DE ANALOGIAS EM REVISTAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . O USO DE ANALOGIAS EM ARTIGOS DE REVISTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Estudo sobre o uso de analogias em aulas de física. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RICORDI, R. G. ; TERRAZZAN, E. A. ; ZAMBON, L. B. . ESTUDO SOBRE ANALOGIAS USADAS EM VÍDEOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  TRAJETÓRIAS FORMATIVAS E INSERÇÃO PROFISSIONAL DE EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA EAD UFSM, Descrição: Este projeto visa analisar as trajetórias formativas e o processo de inserção profissional na docência de egressos do curso de pedagogia a distância da UFSM. Mais especificamente, o projeto busca: Identificar, caracterizar e analisar o perfil dos(as) egressos(as) do curso de pedagogia a distância da UFSM; mapear como ocorreu o processo de inserção profissional na docência dos(as) egressos(as) do curso de pedagogia a distância da UFSM; identificar fatores que contribuem para a socialização profissional de professores iniciantes egressos(as) do curso de pedagogia a distância da UFSM; identificar necessidades formativas, desafios e anseios no contexto da inserção profissional dos(as) egressos(as) do curso de pedagogia a distância da UFSM; compreender em que medida as experiências profissionais na docência colaboram para ampliação e consolidação dos saberes docentes construídos ao longo da formação inicial no curso de pedagogia a distância da UFSM; buscar informações sobre condições de trabalho e sentimentos de satisfação com a carreira dos(as) egressos(as) do curso de pedagogia a distância da UFSM; mapear as trajetórias de formação continuada dos(as) egressos(as) do curso de pedagogia a distância da UFSM; compreender o papel da oferta do curso de pedagogia na modalidade a distância da UFSM para vida pessoal e profissional dos(as) egressos(as) do curso; avaliar o impacto do curso de pedagogia a distância da UFSM no desenvolvimento regional nos municípios sede dos polos de apoio presencial da UAB.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Bagolin Zambon - Coordenador / Maria Eliza Rosa Gama - Integrante / FERNANDO PORTALETTE FERRÃO DOS SANTOS - Integrante / VANESSA DOS SANTOS NOGUEIRA - Integrante / ANDREIA INÊS DILLENBURG - Integrante.

• 2023 - Atual

  PROCESSOS FORMATIVOS E PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS, Descrição: Este projeto de pesquisa visa compreender quais desafios e possibilidades para organização e desenvolvimento dos processos formativos e da prática docente de professores da área de Ciências da Natureza na/para Educação Básica. Como objetivos específicos espera-se: Estudar as possibilidades e limites da utilização de estratégias, abordagens, materiais e recursos didáticos variados na Educação em Ciências na Educação Básica; Estudar como se dá o processo formativo de professores da área de Ciências da Natureza para a Educação Básica, analisando desafios e possibilidades das formas de organização e de desenvolvimento tanto dos cursos de formação inicial quanto das ações de formação continuada; Compreender os impactos de políticas e orientações legais mais recentes (tais como BNCC, PNLD, Lei 13.415 - Reforma do Ensino Médio) na prática pedagógica de professores que ensinam Ciências da Natureza na Educação Básica; Compreender os impactos das políticas e orientações legais mais recentes sobre formação de professores nos projetos pedagógicos de cursos de licenciatura da área de Ciências da Natureza e nas práticas realizadas nesses cursos; Buscar compreender que relações podem ser estabelecidas entre a concepção de ciência dos professores que ensinam Ciências da Natureza e suas práticas pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luciana Bagolin Zambon - Coordenador / DIANIFER STEFANE ROCHA MARQUES - Integrante / MÁRCIA GARCEZ DE ÁVILA - Integrante / NATÁLIA RAMPELOTTO SANTI - Integrante / PALOMA PAULI - Integrante / ANDRESSA FERRAZ DA SILVA - Integrante.

• 2016 - Atual

  ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO ESCOLAR NO CONTEXTO DE IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO (Reg. GAP/CE/UFSM 042647), Descrição: Buscamos, com este projeto, compreender os processos de organização e de desenvolvimento do trabalho escolar no contexto de implementação de políticas para o Ensino Médio em Escolas Públicas. Temos a previsão de utilizar fontes de informação dos seguintes tipos: Documentos (Documentos oficiais de orientações legais e de políticas para Ensino Médio; Documentos oficiais de Escolas Públicas de Ensino Médio, tais como: Projetos Político-Pedagógicos, Regimentos Escolares, Programações Curriculares e Planejamentos Didático-Pedagógicos de professores); Sujeitos (Professores de Escolas Públicas de Ensino Médio; Membros da equipe de coordenação pedagógica de Escolas Públicas de Ensino Médio); e Espaços de interação social (Sessões de planejamento didático-pedagógico, individual e coletivo; Reuniões Pedagógicas realizadas em Escolas Públicas de Ensino Médio; Encontros de Formação Continuada de Professores em Serviço realizados em Escolas Públicas de Ensino Médio). Para a coleta de informações nessas fontes, definimos, inicialmente, como instrumentos de pesquisa: roteiro para análise textual de documentos, entrevista, grupo focal e observação. A partir da realização das ações investigativas previstas neste projeto, pretende-se constituir um conjunto de resultados acerca da incidência de políticas educacionais para o Ensino Médio no Brasil e de suas implicações no trabalho escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luciana Bagolin Zambon - Coordenador / Eduardo Adolfo Terrazzan - Integrante / Maria Eliza Rosa Gama - Integrante / MÁRCIA GARCEZ DE ÁVILA - Integrante / PALOMA PAULI - Integrante / DANUSE DALLA LANA TATSCH - Integrante / Laura Helena Paz - Integrante / MICHELLE SCHLESNER ROHDE - Integrante.

• 2013 - 2016

  Desafios para a Consolidação de Melhorias decorrentes da Incidência de Políticas Educacionais em Práticas Escolares e em Processos Formativos de Professores (DECOM), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eduardo Adolfo Terrazzan em 03/04/2016., Descrição: Buscamos, com este projeto, a consolidação de conhecimentos amplos já construídos por nossa equipe sobre as incidências de algumas políticas educacionais dirigidas para Educação Básica em práticas escolares desenvolvidas em escolas da região de Santa Maria/RS e, em particular, buscamos a compreensão das relações que se estabelecem entre as mudanças decorrentes da implementação dessas políticas nas escolas e a noção de Inovação Educacional. Para tanto, estabelecemos como nosso objetivo principal de pesquisa o estudo da incidência de Políticas Educacionais voltadas à melhoria dos Processos Formativos de Professores e à melhoria da Organização e do Desenvolvimento das Escolas Públicas de Educação Básica, no sentido de identificar e caracterizar os elementos estruturantes e os fatores condicionantes envolvidos nos processos de implantação e implementação dessas políticas em Instituições de Ensino Superior e em Redes Escolares Públicas. Pretendemos desenvolver uma investigação de caráter qualitativo, com o uso de quantificações que possibilitem dimensionar e aprofundar os resultados apurados. O universo potencial no qual iremos desenvolver nossas ações de pesquisa abarca a Rede Escolar Pública Municipal de Santa Maria/RS e as Escolas Públicas de Educação Básica da Rede Escolar Estadual do RS, abrangida pela 8ªCRE/SEDUC/RS. Temos a previsão de utilizar como fontes de informação diversos tipos de sujeitos, espaços e documentos. Para a coleta de informações nessas fontes, definimos, inicialmente, como instrumentos de pesquisa adequados e previstos: questionários e entrevistas de vários tipos, grupos focais, observações acompanhadas de gravações e/ou filmagens, e roteiros para análise textual/documental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Bagolin Zambon - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador / Maria Eliza Rosa Gama - Integrante.

• 2010 - 2014

  INOVAÇÕES EDUCACIONAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS DE AVALIAÇÃO E MELHORIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL (IEPAM), Descrição: Projeto de Pesquisa Inovações Educacionais e as Políticas Públicas de Avaliação e Melhoria da Educação no Brasil (IEPAM) é desenvolvido no âmbito do Núcleo de Estudos em Educação, Ciência e Cultura (NEC), no Centro de Educação (CE), na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Este projeto busca identificar, caracterizar e analisar as inovações educacionais (pedagógicas, curriculares, didáticas e de gestão escolar) geradas ou consolidadas nas diversas Práticas Escolares, incluindo os Processos Formativos de Professores, desenvolvidas em Escolas de Educação Básica (EEB), tanto relacionadas ao processo de participação no Sistema de Avaliação da Educação Básica, SAEB (ANEB, ANRESC, Prova Brasil) ou em Sistemas Estaduais e Municipais equivalentes ao SAEB, como relacionados ao envolvimento de seus alunos em Exames de Certificação por Competências (ENEM e ENCCEJA) ou, ainda, relacionados ao envolvimento das EEB com Programas Nacionais de Materiais Didáticos (PNLD, PNBE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luciana Bagolin Zambon - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador / Andréia Aurélio da Silva - Integrante / Gilliane Hoer Clavé - Integrante / Lidiane Limana Puiati - Integrante / Janaína Xavier de Almeida - Integrante / Orliney Maciel Guimarães - Integrante / Everaldo Santos - Integrante / Christiane Gioppo - Integrante / Leny Rodrigues Martins Teixeira - Integrante / Maria Aparecida de Souza Perrelli - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2014

  DEPROCOM - DESAFIOS PARA PROMOÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE MELHORIAS NA ORGANIZAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS E DE PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES, Descrição: O objetivo desse projeto de pesquisa é estudar as possibilidades e os limites para a consolidação de melhorias nas formas de organização e de desenvolvimento de Práticas Educativas e de Processos Formativos de Professores no âmbito das Unidades Escolares da região de Santa Maria/RS, com especial atenção para as relações de interação entre essas Unidades Escolares e as Instituições de Ensino Superior, formadoras de professores para a Educação Básica, e para as demandas formativas cujas inclusões se fazem necessárias nos Cursos de Licenciatura dessas Instituições de Ensino Superior. Toda a análise a ser realizada deverá tomar por base as mudanças e inovações percebidas e evidenciadas nessas instituições. Com o desenvolvimento do mesmo, visamos ter como resultados, e contribuições principais, a ampliação dos conhecimentos acadêmico-científicos no campo educacional, em especial sobre: (1) a organização e o desenvolvimento de ações escolares em suas dimensões pedagógica e administrativa; (2) a organização e o desenvolvimento do trabalho docente, incluindo suas motivações e predisposições para mudanças; (3) as implicações de algumas políticas públicas em Educação - sistemas nacional e regional de avaliação da Educação Básica, programas nacionais de livro didático e exames nacionais de competência - nas ações escolares e no trabalho docente em EEB; (4) os critérios de escolha e as formas de utilização de abordagens, métodos e procedimentos de pesquisa em Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Bagolin Zambon - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador / Tatiele Lamarque - Integrante / Adriene Bolzan Duarte - Integrante / Larissa Zancan Rodrigues - Integrante / Gilliane Hoer Clavé - Integrante / Lidiane Limana Puiati - Integrante / Janaína Xavier de Almeida - Integrante / FERNANDA SAUZEM WESENDONK - Integrante / Emanoela Decian - Integrante / Maria Eliza Gama - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2011

  AMPLIANDO A CONCEPÇÃO DE CONTEÚDOS DE ENSINO MEDIANTE A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, registro GAP/CE/UFSM 015482., Descrição: Com o intuito de buscar a superação das dificuldades e deficiências encontradas no ensino de Ciências, têm surgido novas visões e propostas de ensino-aprendizagem. Dentre estas propostas encontra-se o ensino centrado na Resolução de Problemas baseando-se numa perspectiva investigativa. Tal visão do processo de ensino-aprendizagem visa auxiliar os alunos a compreender melhor as situações e os fenômenos cotidianos, ampliando seu corpo de conhecimentos, que lhes permitirá atuar no seu dia-a-dia com mais eficácia. Além disso, um ensino com este caráter apresenta aos estudantes tanto elementos para que possam compreender aspectos relativos à produção e à evolução do conhecimento da área quanto a possibilidade de relacionarem os conhecimentos escolares com os conhecimentos do seu cotidiano, propiciando assim, num todo, uma aprendizagem mais significativa. Mantemos aqui alguns dos objetivos básicos do projeto anterior do qual este se originou, e que consistiam basicamente na atualização curricular da disciplina de Física para o Ensino Médio e na Integração entre Formação Inicial e Formação Continuada de professores. Porém ressaltamos que agora nosso problema central passa a ser a avaliação das possibilidades de estruturação e uso de Atividades Didáticas baseadas em recursos distintos sob o foco da Resolução de Problemas. Assim, a pretensão básica do projeto nesta nova configuração é o aprofundamento dos estudos sobre possibilidades e limites para Atividades Didáticas de Resolução de Problemas no Ensino de Ciências, baseadas no uso de recursos diversos, como problemas de lápis e papel, situações do cotidiano, experimentos, textos, vídeos e outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Bagolin Zambon - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador / Andréia Aurélio da Silva - Integrante / Tatiele Lamarque - Integrante / Adriene Bolzan Duarte - Integrante / Larissa Zancan Rodrigues - Integrante / Gilliane Hoer Clavé - Integrante / FERNANDA SAUZEM WESENDONK - Integrante / Emanoela Decian - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

Prêmios